《美麗的拼畫(huà)》評課稿

　　本節課總體上說(shuō)上得比較成功。首先，這節課的選課比較新穎、比較容易引發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望和積極參與的意識。說(shuō)明教師在平時(shí)的生活中比較注重收集教學(xué)的素材而且比較了解學(xué)生的身心發(fā)展的'特點(diǎn)與學(xué)習能力。

　　再次，這節課的教學(xué)環(huán)節流暢、教學(xué)設計有新意能時(shí)時(shí)抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，而且在教學(xué)中能夠通過(guò)設疑的方式教學(xué)新知，教師在教學(xué)中想得比較周到。在情感方面，教師在注重培養美感的同時(shí)，還注意發(fā)展并保護了學(xué)生的創(chuàng )造性思維，鼓勵創(chuàng )新，樹(shù)立自信，給學(xué)生充分展示自我的平臺。教學(xué)中我們觀(guān)察到即使是其它課堂上的差生，在這節課中也充分地展示了自我，樹(shù)立了自信心，就在他們展示作品的一剎那，那份成功的愉悅絲毫隱藏不住地掛在臉上。讓我們也感覺(jué)到這種學(xué)習是輕松快樂(lè )的沒(méi)有壓力，這節課在教學(xué)中教師還注意了新舊知識的融合。

　　整體上看這一節課無(wú)論是從選課還是環(huán)節的設計都比較有新意，能夠培養學(xué)生的審美情趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維能夠以情引趣，以智激趣。教師的主導作用學(xué)生的主體地位也發(fā)揮比較得當。

　　這里唯一想提出一點(diǎn)自己的淺知拙見(jiàn)：最后課的升成如果不僅僅是作品的展示，模特的走秀，而是更高層次情感的升華或是抓住某一點(diǎn)適當地放大進(jìn)而進(jìn)行德育的教育也許這一節課就更加完美了。

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