《水上飛機》評課稿范文

　　李老師用她那親切的語(yǔ)言，為我們展示了一堂輕松的語(yǔ)文課，這篇課文故事性強，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，又沒(méi)有高深的道理，它主要是讓學(xué)生了解水上飛機的.作用，激發(fā)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)的志向。李老師根據課文內容，圍繞教學(xué)目標設計了一系列輕松可行的教學(xué)環(huán)節，如教學(xué)第2至5自然段時(shí)就教得很好，指導學(xué)生讀，讀出了小海鷗的好奇心。為了激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，教師設計了兩次四人小組討論，一是還有哪些水上飛機？它們各有什么作用？一是說(shuō)說(shuō)自己的的創(chuàng )意，說(shuō)說(shuō)自己設計的水上飛機，這是本課的亮點(diǎn)，教師的即時(shí)評價(jià)語(yǔ)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。李老師重視雙基訓練，用“漸漸”“究竟”造句都設計得很好。

　　下面我有幾點(diǎn)想法想和李老師探討：

　　1、課文第一自然段講了“小海鷗發(fā)現了一條奇怪的船”那么奇怪在哪呢？它與普通的船有什么區別？如果這里能再深入一些，學(xué)生對水上飛機就會(huì )有更深的感性認識。

　　2、教學(xué)水上飛機的作用時(shí)，可以讓學(xué)生想象水上飛機是怎樣參加戰斗的，水上飛機是怎樣輸送物資的，水上飛機又是怎樣去撲滅森林大火的？還可以給水上飛機取名字，這樣強化了水上飛機的作用，課堂也會(huì )更加出彩。

　　總的來(lái)說(shuō)，這堂課教學(xué)目標明確，層次清晰。我們說(shuō)語(yǔ)文課要像戲劇一樣有序曲，有過(guò)程，有高潮，有結尾很難，但李老師抓住這篇課文的特點(diǎn)，讓學(xué)生發(fā)明自己的飛機使這節課達到了一個(gè)小高潮。

【《水上飛機》評課稿范文】相關(guān)文章：

排球課評課稿01-02

散步評課稿01-18

白鵝評課稿01-16

統計評課稿01-15

蒲公英評課稿01-15

趕海評課稿01-14

腳印評課稿01-12

回聲評課稿01-10

新疆評課稿01-09

色彩評課稿01-07