《小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化》評課稿范文
新課標指出：“現代信息技術(shù)的發(fā)展對數學(xué)教育的價(jià)值、目標、內容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響。數學(xué)課程的設計與實(shí)施應重視運用現代信息技術(shù)，特別要充分考慮計算器、計算機對數學(xué)學(xué)習內容和方式的影響，大力開(kāi)發(fā)并向學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習資源，把現代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習數學(xué)和解決問(wèn)題的強有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習方式，使學(xué)生樂(lè )意并有更多的精力投入到現實(shí)的、探索性的'數學(xué)活動(dòng)中去�！毙炖蠋煹倪@節課充分利用媒體教學(xué)，將小數點(diǎn)的移動(dòng)這個(gè)抽象的過(guò)程生動(dòng)形象地展現在學(xué)生面前，學(xué)生掌握較好，這一點(diǎn)在課堂練習中就已得到證實(shí)，學(xué)生都能很快報出答案。
本內容是在學(xué)生對小數和分數有了初步認識的基礎上進(jìn)行學(xué)習，小數點(diǎn)的移動(dòng)變化規律可以大膽讓學(xué)生主動(dòng)去探索、主動(dòng)去發(fā)現的。新課標指出：有效的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。而在探索規律中，教師有點(diǎn)過(guò)于心急了，見(jiàn)學(xué)生未能較好的總結規律，教師就直接出示，這就使學(xué)生失去了主動(dòng)性，變成了簡(jiǎn)單的記憶。教師可多留給學(xué)生學(xué)習、探索的空間，培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習習慣。
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