《認識整時(shí)》的評課稿

　　聽(tīng)了由顧益萍老師執教的“認識整時(shí)”這一節課后，收獲頗多。在這節課中，顧老師先從學(xué)生喜愛(ài)的故事《龜兔賽跑》這個(gè)故事導入，生動(dòng)有趣，并很好的讓學(xué)生感悟了遵守時(shí)間的重要性。認識幾時(shí)是利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗來(lái)完成的，讓學(xué)生結合自己的生活實(shí)際來(lái)說(shuō)，即充分體現了學(xué)生的主體性，又給學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)表現自我的氛圍，使學(xué)生在表現的過(guò)程中，建立起時(shí)間觀(guān)念。而且使他們也感受到了生活中的.數學(xué)。

　　顧老師充分利用了學(xué)具和多媒體教學(xué)手段，調動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習。讓學(xué)生在實(shí)際中運用所學(xué)知識，密切聯(lián)系實(shí)際。體現數學(xué)來(lái)源于生活，生活離不開(kāi)數學(xué)。在整堂課中她注重學(xué)生數學(xué)學(xué)習與現實(shí)生活的聯(lián)系，教學(xué)中注意創(chuàng )設生活情境，使數學(xué)更貼近學(xué)生。注意引導學(xué)生用數學(xué)的眼光去觀(guān)察和認識身邊的各種事物，學(xué)會(huì )從生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題、提出問(wèn)題并設法解決問(wèn)題。教學(xué)形式、學(xué)習方式靈活多樣。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生分享彼此的思考、見(jiàn)解，交流彼此的情感、求得新的發(fā)展。凡是學(xué)生能獨立思考、合作探究發(fā)現的老師決不包辦代替。做到讓學(xué)生多思考、多動(dòng)手、多實(shí)踐，自主探索、合作學(xué)習、師生共同活動(dòng)相結合，教學(xué)形式有分有合，方法多樣，學(xué)生參與程度高，最大限度地拓寬了學(xué)生的思維，使課堂充滿(mǎn)生機與活力。

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