《酸和堿的中和反應》評課稿

　　胡老師對本課的教學(xué)設計，根據教學(xué)內容和學(xué)生的實(shí)際情況做了一些調整，以中和反應的原理來(lái)引入課題，并據此擴展到四種堿與兩種酸之間發(fā)生的反應，通過(guò)這一系列的反應來(lái)歸納出中和反應的概念，在學(xué)生理解了中和反應的概念以后，再探究NaOH和鹽酸的反應，以此來(lái)鞏固學(xué)生對中和反應放出熱量和反應過(guò)程中溶液酸堿性變化的理解，同時(shí)也降低學(xué)生對實(shí)驗理解的難度。

　　實(shí)驗反思的目的一是加深學(xué)生對實(shí)驗原理的理解，二是幫助學(xué)生理解對于沒(méi)有現象的化學(xué)反應，可以從其他方面設計出間接的現象來(lái)證明反應的發(fā)生，為后面學(xué)習NaOH和CO2的反應打下一定的方法基礎。對教材實(shí)驗中的步驟③進(jìn)行的改進(jìn)可以為課堂教學(xué)節省時(shí)間，同時(shí)也希望借此學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的分析和評價(jià)能力。

　　實(shí)驗探究中用膠頭滴管慢慢滴入鹽酸的目的是為了清楚地看出指示劑的顏色變化，感受反應過(guò)程從堿過(guò)量到恰好完全反應到酸過(guò)量的過(guò)程。鞏固練習的'目的也是提醒學(xué)生注意這一問(wèn)題。但是中和滴定的概念和要求是高二化學(xué)的內容，因此此處著(zhù)眼于對過(guò)程的定性理解，注意不要隨意拓展到定量要求。與Mg（OH）2、Al（OH）3反應的鹽酸和硫酸的濃度要稍微大些，這樣學(xué)生觸摸試管壁時(shí)才能感受到明顯的熱量變化。

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