《資源小國》評課稿范文

　　本節課，潘老師課前認真的分析、把握教材，從知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度，對教學(xué)過(guò)程作了整體設計，基本達到了課前預期的教學(xué)目的。本人對她的課做了如下評析：

　　一, 評教學(xué)目標

　　潘老師把知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)這三維目標有機的融入了本堂課中，既符合教學(xué)內容,也符合學(xué)生的實(shí)情。

　　二, 評教學(xué)重,難點(diǎn):

　　潘老師制定的本節課的重點(diǎn)是：我國的資源現狀。通過(guò)一系列的具體事例來(lái)說(shuō)明我國既是資源大國（總量大，種類(lèi)較齊全），又是資源小國（人均占有量少,開(kāi)發(fā)難度大）。教學(xué)難點(diǎn)是：如何培養學(xué)生的憂(yōu)患意識、節能意識。

　　三,評教學(xué)方法：

　　潘老師的課，主要采用了講述法，自主學(xué)習法，引導質(zhì)疑等，方法多樣，而且能交叉進(jìn)行。課堂上基本能以學(xué)生為主體，調動(dòng)學(xué)生積極思考、發(fā)言。能利用新課程的理念教學(xué)，培養了學(xué)生的閱讀能力，自主學(xué)習能力、思維能力、表達能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

　　四、平教學(xué)過(guò)程

　　1.首先通過(guò)學(xué)生的熟悉的水資源、電力資源的短缺引入新課。

　　2.教學(xué)過(guò)程思路清晰、程序清楚使學(xué)生很容易領(lǐng)悟到本堂課的重點(diǎn)難點(diǎn)。

　　3.鞏固新知識：潘老師設計了幾個(gè)案例讓學(xué)生思考分析，運用所學(xué)知識解決問(wèn)題。這樣既提高了學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，又能使學(xué)生體會(huì )到獲取知識的快樂(lè )。

　　五、評教師素質(zhì)：

　　潘老師上課時(shí)，教態(tài)自然，速度適中，語(yǔ)音清晰，即威嚴又親切，具有高超的`駕馭課堂的能力。

　　六、平教學(xué)效果

　　通過(guò)本節課的教學(xué)，學(xué)生掌握了我國資源現狀的基本知識和節能的小竅門(mén)，培養了他們的憂(yōu)患意識和節能意識，對他們在今后的人日常生活中具有很強的導行作用，達到了預期的效果。

　　此外，潘老師的這堂課在教學(xué)資源的利用、教學(xué)課件的制作、多媒體教學(xué)手段的應用等方面也比較成功，有許多值得贊賞的亮點(diǎn)，保證了課堂教學(xué)的較高質(zhì)量。

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