《讀懂爺爺奶奶的心》評課稿

　　聽(tīng)了由區教研室組織的《讀懂爺爺奶奶的心》視頻課，我覺(jué)得祝教師這節課課堂氣氛民主、和諧、愉悅，學(xué)生積極主動(dòng)地參與各項教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)目標明確，課堂環(huán)節緊湊，取得了良好的教學(xué)效果。下面是我就教學(xué)環(huán)節的設計，我想談?wù)勎业囊稽c(diǎn)小建議：

　　1、學(xué)生在聽(tīng)完“懷念爺爺奶奶”的錄音后，很多學(xué)生內心的情感被調動(dòng)了起來(lái)，這時(shí)老師讓學(xué)生交流“假如爺爺奶奶就在這，你最想說(shuō)什么？”這個(gè)環(huán)節的處理可否有針對性的.采訪(fǎng)先前交流爺爺奶奶嘮叨的那些孩子，讓他們就自己的事例，自己的爺爺奶奶說(shuō)點(diǎn)什么呢？隨后祝老師讓所有的孩子站起來(lái)，大聲說(shuō)出最想對爺爺奶奶說(shuō)的話(huà)，很顯然，孩子們當時(shí)的表現沒(méi)有達到教師預期的效果，有的學(xué)生的情感還在感傷之中，也許勾起了他們某些回憶，有可能是之前自己做的不好的行為，有可能是暗暗下決心在想今后要怎么做，如果這時(shí)，教師讓學(xué)生靜靜地沉默一分鐘，我相信從這可貴的一分鐘沉默定會(huì )使學(xué)生的情感得到升華。課堂有動(dòng)有靜，也許能更有效地達成我們的教學(xué)目標。

　　2、整堂課我覺(jué)得教師對學(xué)生在“爺爺奶奶對自己的愛(ài)”這方面引導得再充分些就更好了！比如學(xué)生在交流“有沒(méi)有讀不懂爺爺奶奶的心思”這個(gè)環(huán)節上，學(xué)生交流不讓自己擇菜，不讓自己洗衣服，爺爺奶奶的行為其實(shí)就是對自己那濃濃的愛(ài)，如果能充分地引導會(huì )為后面的教學(xué)做很好的情感鋪墊。

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