Language in use評課稿

　　蔡老師的這節課是一節結合Module 3 Unit 3的復習課。整堂課復習思路清晰，條理清楚，銜接自然，能夠把整個(gè)模塊的重點(diǎn)單詞、句型貫穿在各個(gè)活動(dòng)中，并最終能夠把所學(xué)的內容學(xué)以致用。下面將列舉這節課的幾個(gè)亮點(diǎn)之處：

　　第一， 這節課的導入是以萬(wàn)圣節做的游戲( bite apples)為切入點(diǎn)，引出apple tree這個(gè)話(huà)題。然后圍繞apple tree,復習了本模塊重點(diǎn)句子，包括there be句型的'特殊疑問(wèn)句，一般疑問(wèn)句以及肯定、否定回答。

　　第二， 從there be句型過(guò)渡到建筑名稱(chēng)的復習比較自然。蔡老師以一句“Is there an apple tree in our school? I want to plant an apple tree near the classroom building.”導出讓學(xué)生標注學(xué)校的一些建筑名稱(chēng)；然后又以“How to introduce this school?”導出讓學(xué)生復習一些方位介詞。這幾句過(guò)渡話(huà)語(yǔ)看似簡(jiǎn)單，但環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生能夠自然而然地進(jìn)入老師預設的環(huán)節中，不會(huì )顯的很生硬。

　　第三， 本節課最大的亮點(diǎn)在讓學(xué)生談?wù)撟约旱膶W(xué)校。蔡老師選取了本校的地圖，創(chuàng )設了真實(shí)的語(yǔ)境，這樣的活動(dòng)設計讓學(xué)生感到親切，就更表達的欲望。雖然建筑物中有些新的名詞，但蔡老師以填空的形式讓學(xué)生填寫(xiě)，這樣不僅降低了難度，而且也給后面的寫(xiě)作提供了一個(gè)很好的模板。只是這里新的建筑名詞，能夠把音標進(jìn)行標注，讓學(xué)有余力的學(xué)生能夠多掌握一些詞匯就更完美了。

　　所以整節復習課比較流暢，教學(xué)效果也不錯。如果能把控好時(shí)間，縮短前面復習的時(shí)間，把最后學(xué)生寫(xiě)作的成果在展臺上展示出來(lái)，即把輸入的內容能夠以輸出的形式表現出來(lái)就更好了。

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