《紙的立體造型》評課稿

　　本課的教學(xué)內容為《紙的立體造型》的技法，徐老師采用循序漸進(jìn)，層層梯進(jìn)，由易到難等教學(xué)原則，運用語(yǔ)言法和主觀(guān)法等教學(xué)方法，深入淺出把本節課的教學(xué)過(guò)程呈現給全體學(xué)生和聽(tīng)課教師。最為人感動(dòng)和折服的是徐老師能積極執教、精心準備本次公開(kāi)課的精神，并通過(guò)多媒體、PPT的形式展現給大家，是年輕教師的榜樣，值得年輕教師學(xué)習。

　　本節課值得商榷地方有：

　　1、語(yǔ)言表達能力還需加強，特別是表述的條理性和詞語(yǔ)的合理運用能力有待提高。

　　2、教學(xué)評價(jià)單一，調動(dòng)學(xué)生課堂氣氛的手段和方法不夠多樣。缺乏主動(dòng)引導和激勵的環(huán)節。

　　3、本課中教師強調了作品的'制作方法，但具體操作步驟沒(méi)有表述清楚，學(xué)生茫然一片，教師最好有作品制作的視頻或展示過(guò)程。

　　4、整節課有講到本課的重難點(diǎn)，只是用語(yǔ)言一筆帶過(guò)，但未突出強調本課的重難點(diǎn)，并缺少突破難點(diǎn)的方法和手段。

【《紙的立體造型》評課稿】相關(guān)文章：

認識立體圖形評課稿2篇01-01

排球課評課稿01-02

散步評課稿01-18

白鵝評課稿01-16

統計評課稿01-15

蒲公英評課稿01-15

趕海評課稿01-14

腳印評課稿01-12

回聲評課稿01-10

新疆評課稿01-09