《簡(jiǎn)單推理》的評課稿

　　《簡(jiǎn)單推理》這節課的教學(xué)內容包括用畫(huà)圖法、排除法、假設法來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單推理生活中遇到的一些問(wèn)題。本節課邏輯推理思維性比較強，也比較抽象，如果單單依靠純“文字”進(jìn)行推理，學(xué)生一定會(huì )沒(méi)有興趣，也會(huì )覺(jué)得很迷糊的。怎樣讓我們的孩子眼中這樣枯燥、乏味的數學(xué)變得生動(dòng)、有趣呢？我們的曹老師在這節課中為學(xué)生創(chuàng )設了具體的生活情境，讓學(xué)生在一定的情境中，從已有的`生活經(jīng)驗出發(fā)，在玩中學(xué)，在玩中思。整堂課學(xué)生參與愿望強，參與廣度，學(xué)生學(xué)得有味又有效，無(wú)論是在知識、能力還是情感上都得到了發(fā)展。

　　課堂導入簡(jiǎn)潔、明了。課堂一開(kāi)始，學(xué)生根據老師的體型猜測老師的體重，再根據三個(gè)提示：一般成年男子的體重在50千克以上、老師以前60千克現在瘦了、老師的體重是3的整倍數，學(xué)生根據提示進(jìn)行分析數據、判斷體重，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣。通過(guò)簡(jiǎn)單的推理游戲，直接揭示了什么是推理，以及推理的作用。

　　練習設計靈活、巧妙，學(xué)生探究快速、有效。在小羊找工作、象棋比賽、正方體1對面的數是幾、小羊面試成績(jì)的練習中，學(xué)生通過(guò)畫(huà)圖法、排除法、假設法解決了所有的問(wèn)題。曹老師還十分重視學(xué)生表述推理的過(guò)程的能力，逐步引導學(xué)生語(yǔ)言表達完整。

　　本節數學(xué)課，曹老師引導學(xué)生經(jīng)歷觀(guān)察、實(shí)驗、猜想、證明等數學(xué)活動(dòng)過(guò)程，能有條理地、清晰地闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，發(fā)展了學(xué)生合情推理的能力和初步的演繹推理能力。

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