《愛(ài)因斯坦和小女孩》的評課稿
今天，聽(tīng)了狄老師的《愛(ài)因斯坦和小女孩》這課，感到我們的生態(tài)課堂研究正在層層深入，收獲很大。
《愛(ài)因斯坦和小女孩》寫(xiě)的是大科學(xué)家愛(ài)因斯坦與一個(gè)小女孩偶然相遇并相處的生活片段，表現了愛(ài)因斯坦潛心科學(xué)研究、忽略生活小節的平凡而又偉大的品格以及他關(guān)愛(ài)孩子，樂(lè )于和孩子相處的一顆童心。
狄老師重點(diǎn)引導學(xué)生理解人物語(yǔ)言、動(dòng)作和外貌描寫(xiě)的作用，讀好人物對話(huà)，以讀促講，體會(huì )人物的思想感情。感受愛(ài)因斯坦人格魅力，體會(huì )他在平凡中的偉大。
課堂上，狄老師帶領(lǐng)學(xué)生抓住描寫(xiě)愛(ài)因斯坦的語(yǔ)句感受人物形象。從他“一邊埋頭走路，一邊像是在思考什么�！薄八允且律啦徽�，仍是一面踱步一面埋頭沉思�！笨梢泽w會(huì )出他是個(gè)怎樣的人。在第二次相遇時(shí)通過(guò)人物的.對話(huà)，動(dòng)作，從中可以看出他是一個(gè)怎樣的人？第三次相遇時(shí)：小女孩教他穿戴及整理房間，感受小女孩已經(jīng)把他看成朋友，知己，體會(huì )愛(ài)因斯坦不是不會(huì )打扮，而是因為全身心投入了科學(xué)研究工作所以在生活上不拘小節，可以看出他是一個(gè)很平凡但又的一個(gè)人。
課文的主線(xiàn)是“愛(ài)因斯坦是不是最偉大人”。整堂課狄老師始終圍繞這個(gè)中心問(wèn)題，變換不同的問(wèn)法、師生互動(dòng)暢談自己的觀(guān)點(diǎn)，達到對文章的真正理解。
另外，狄老師生動(dòng)悅耳的課堂語(yǔ)言讓人感到親切，課堂氣氛和諧。
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