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優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿(匯編15篇)
在日常生活和工作中，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿1
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、尊敬的老師們、可愛(ài)的孩子們：
下午好！
我是班學(xué)生路同學(xué)的家長(cháng)，路同學(xué)在這次考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)，是老師們辛勤教育的成果，是對_同學(xué)前段努力學(xué)習的肯定。這里，我代表我們全家謝謝老師們，你們辛苦了！
孩子是家庭的希望，是學(xué)校的花朵，是祖國的`未來(lái)。教育好孩子是需要家庭、學(xué)�；ハ嗯浜�，共同努力的。路同學(xué)在家里是個(gè)乖孩子，在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生。在家里，她能夠自覺(jué)學(xué)習，獨自完成老師布置的各科作業(yè)，并且能夠幫助爸爸媽媽干一些力所能及的家務(wù)活，有愛(ài)心，左鄰右舍都夸她是個(gè)懂事、孝順的孩子；在學(xué)校，她嚴守校紀，尊敬老師，團結同學(xué)，認真學(xué)習，是一個(gè)積極上進(jìn)的好學(xué)生。
今天的成績(jì)，只代表過(guò)去，我希望我的乖女兒路今后能夠在老師的引導下，在同學(xué)們的幫助下，健康成長(cháng)，快樂(lè )學(xué)習，取得更好的成績(jì)。
最后，祝各位領(lǐng)導、老師身心健康，祝孩子們幸�？鞓�(lè )！
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿2
尊敬的各位老師，各位家長(cháng)，各位同學(xué)：
大家好！我是張繼成的媽媽。首先感謝學(xué)校、老師給我這么好的一次機會(huì )，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對我孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。翟家鎮實(shí)驗小學(xué)對家庭教育的重視，讓我們每一位家長(cháng)身上多了一份責任，翟家鎮實(shí)驗小學(xué)的老師對我們每一個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和辛勞，更讓我們家長(cháng)感動(dòng)。所以，作為家長(cháng)，我理解、支持老師的工作，也能積極主動(dòng)配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情，我想在座有很多家長(cháng)肯定比我做得更好。說(shuō)來(lái)慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還后很多地方需要進(jìn)一步努力。下面，我就簡(jiǎn)要地談一下自己的感受，與各位家長(cháng)共勉。
一、做個(gè)“惡媽媽”。
在學(xué)習上我們不應該寵溺孩子，這樣反而會(huì )害了他們。我覺(jué)得對孩子在學(xué)習方面督促是很重要的，畢竟孩子年齡小，自控能力差，放學(xué)之后喜歡看電視、吃零食，就是不肯自覺(jué)做老師布置的家庭作業(yè)，所以這個(gè)時(shí)候我們就要介入孩子的學(xué)習，做 “惡媽媽”，督促與鼓勵子女，培養孩子學(xué)習的自覺(jué)性，讓孩子知道學(xué)習是自己的事，不是為家長(cháng)學(xué)為老師學(xué)，讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性，而不是“要我學(xué)”。只有主動(dòng)學(xué)習，孩子才會(huì )認真地、及時(shí)地完成每天的學(xué)習任務(wù)。每天的家庭作業(yè)我都陪同他一起學(xué)習，我經(jīng)常跟朋友開(kāi)玩笑：“張繼成認識幾個(gè)字，我就認識幾個(gè)字，我又重新上小學(xué)了�！笔堑�，我的脾氣不好，也不夠耐心，有時(shí)候也會(huì )發(fā)發(fā)小脾氣，但是我發(fā)現我發(fā)脾氣孩子反而更不能認真學(xué)習，所以我盡量克服自己的脾氣，認真督促，嚴格要求他，做錯了題目自己改。我們必須讓孩子知道：每個(gè)人都要通過(guò)自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步！
二、做個(gè)“好媽媽”。
在學(xué)習中，我還嘗試恩威并施的方法，對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說(shuō)，只要你盡力了，就可以了。每一個(gè)孩子的學(xué)習起點(diǎn)不同，喜好的學(xué)習方式不同，接受能力也不同，學(xué)習進(jìn)展可能也不同，所以我們不能過(guò)高要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡了力，就是考得不好，也要鼓勵他，對他們的壓力不要太大。八九歲的孩子正處在一個(gè)快樂(lè )成長(cháng)期，我們做家長(cháng)的，也應該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣、輕松學(xué)習。
1、多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作下來(lái)很累，你也想休息休息??所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快把功課復習完了再去玩。不定時(shí)檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時(shí)刻關(guān)注著(zhù)他。家長(cháng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著(zhù)孩子看看書(shū)、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，我相信“有失必有得”，你會(huì )發(fā)現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì )發(fā)現自己所付出的是值得的。以前，張繼成特別不喜歡把學(xué)校里面發(fā)生的事情告訴我們，有事不主動(dòng)說(shuō)，問(wèn)起來(lái)他也不知道，問(wèn)多了，他嫌煩，于是我改變策略，先從他感興趣的事情問(wèn)起，層層挖掘自己想知道的事情，所以說(shuō)有時(shí)候大人也要耍一點(diǎn)小聰明，有藝術(shù)地與孩子聊聊生活趣事。
2、培養健全的人格，鼓勵孩子多參加集體活動(dòng)，增強集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(cháng)要多鼓勵孩子參加，培養他們養成強烈的團隊協(xié)作精神。只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì )到個(gè)人與集體的關(guān)系，付出與收獲的關(guān)系。才會(huì )體會(huì )到團隊與我共成長(cháng)。
3、尊重孩子的學(xué)習興趣。張繼成除了平時(shí)的學(xué)習任務(wù)以外，還參加了舞蹈、古箏、硬筆書(shū)法等興趣小組的學(xué)習，這些都是他自己選擇的課外興趣小組，是建立在他自主自愿的基礎上學(xué)習的，當他學(xué)習過(guò)程中出現厭學(xué)情緒時(shí)，我會(huì )告訴他：“這是你喜歡的哦！”沒(méi)有辦法，他只能堅持學(xué)習。所以，現在他也小有成就，作為大人，我們更加要呵護孩子自主選擇性學(xué)習的需求，不能逼迫他學(xué)習一些自己不愿學(xué)的東西，否則反而會(huì )增強他的厭惡感。
三、家長(cháng)要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、平等的觀(guān)念對待孩子，做孩子的朋友。
成為孩子的'朋友，才能為孩子提供一個(gè)輕松、快樂(lè )的生活、學(xué)習環(huán)境；成為孩子的朋友，孩子才會(huì )樂(lè )意與你談心，有苦愿意向你傾訴，你才能及時(shí)掌握孩子的心理與學(xué)習動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并糾正問(wèn)題；成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書(shū)、看電視，引導孩子多看、多言、多思，提高孩子的語(yǔ)言能力和鑒賞水平。
四、言傳身教。
一年級的孩子其實(shí)心智發(fā)展不成熟，模仿水平較高，我們給他們講道理，特別是大道理，他們不會(huì )太懂，而我們的所言所行，就會(huì )像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，所謂近朱者赤近墨者黑。所以我們做家長(cháng)的要以身作則，時(shí)刻做好孩子的模范表率，用自身良好的行為來(lái)教育孩子，感染孩子。增強孩子辨別是非的能力。
五、鼓勵為主，批評為輔。
小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表?yè)P或批評的話(huà)，在他們看來(lái)往往就是對他們整個(gè)世界的評價(jià)。所以，我認為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要，放大優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P；同時(shí)，也要有針對性地指出不足處，并提出改善的策略。這樣，他就會(huì )牢記自己的優(yōu)點(diǎn)，逐步改正缺點(diǎn)，循序進(jìn)步。
家長(cháng)和老師之間的溝通是不可缺少的。作為家長(cháng)要及時(shí)向老師了解孩子在校的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，也應該及時(shí)把孩子在家的表現告知老師，達到家校共促的目的。
看著(zhù)孩子在“如春”的教育關(guān)懷下一天天成長(cháng)、一點(diǎn)點(diǎn)地變化。作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子們所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的全程陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們一定會(huì )健康成長(cháng)，他將會(huì )是我們的驕傲！
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們龍年身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)！謝謝大家。
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿3
親愛(ài)的老師、家長(cháng)和學(xué)生們：
大家好！
我是xx的父母，今天很榮幸站在這里。在此，我代表_班全體家長(cháng)，向為孩子成長(cháng)傾注汗水和智慧的老師們說(shuō)聲“辛苦”。
我感謝所有老師為孩子們所做的努力，也感謝老師給我這樣一個(gè)好機會(huì )和大家一起討論兒童成長(cháng)教育的問(wèn)題。學(xué)校對家庭教育的重視給了我們每個(gè)家長(cháng)額外的責任。作為家長(cháng)，我首先理解和支持老師的工作，配合老師一起教育孩子。說(shuō)到孩子的教育，其實(shí)我很慚愧。因為平時(shí)工作比較忙，所以在這方面有很多不足和差距。我相信坐在這里的父母能比我做得更好�，F在，我就說(shuō)說(shuō)我自己的理解，和他們分享一下。
首先，我們必須培養良好的學(xué)習習慣
父母應該督促和鼓勵孩子。好的方面要從一年級開(kāi)始表?yè)P，包括寫(xiě)作姿勢，寫(xiě)作業(yè)的態(tài)度，寫(xiě)作的工整。老師布置的作業(yè)應該每天按時(shí)檢查。錯了就自己改正，不能丟東西。很多學(xué)生一個(gè)學(xué)期都沒(méi)讀完，書(shū)上也沒(méi)講皮革，甚至內容都不全。讀書(shū)要愛(ài)惜書(shū)，這是學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題。
第二，把學(xué)習當成一件快樂(lè )的事情
學(xué)習就像打仗一樣。每次突破一個(gè)難點(diǎn)就贏(yíng)了。不要說(shuō)遇到難的作業(yè)就退縮。這樣，久而久之你就會(huì )變成一種慣性。世界上沒(méi)有愚蠢的人，只有一個(gè)詞是“懶”。讓孩子們知道，每個(gè)人都可以通過(guò)自己的努力取得進(jìn)步！
第三，愛(ài)孩子要愛(ài)品質(zhì)
每一個(gè)父母都愛(ài)孩子，但在愛(ài)情上是有質(zhì)量差異的。我覺(jué)得決定質(zhì)量的不是學(xué)歷、收入、金錢(qián)、地位，而是孩子的付出、理解、細節。很多父母很愛(ài)自己的孩子，把孩子當小皇帝，想給什么給什么，想干什么就干什么。但是，是一種溺愛(ài)，盲目的愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)的原則。有的孩子從小就習慣亂花錢(qián)，不問(wèn)孩子怎么花，花在哪里。他們有錢(qián)了，就會(huì )把心思放在一邊，買(mǎi)一些亂七八糟的東西。父母要讓孩子從小養成勤儉節約的好習慣，讓孩子知道，每一分錢(qián)都是父母的辛勤汗水換來(lái)的。
第四，我們必須培養孩子的良好性格
一個(gè)人的性格是從小慢慢養成的，可以決定一個(gè)人的命運。兒童在生長(cháng)初期認知水質(zhì)較低，模仿能力較高。我們告訴他的`大部分道理他們都不明白，我們的言行會(huì )像鏡子一樣對他們產(chǎn)生潛移默化的影響。所以我們家長(cháng)要以身作則，以身作則，用自己的行為教育孩子�，F在的孩子性格比較強勢，讓他們從小學(xué)會(huì )包容，不要和別人斤斤計較，不要貪圖別人的小便宜。有時(shí)候吃小虧是福。雖然有些父母不同意我說(shuō)的話(huà)，但我認為良好的生活質(zhì)量可以拓寬孩子未來(lái)的成長(cháng)道路。一個(gè)有社會(huì )責任感和同情心的人往往關(guān)系很好，好的關(guān)系能讓孩子在當今社會(huì )更好的發(fā)展。從小培養孩子“善良、誠實(shí)、勤奮、勇敢、謙遜”的良好性格，對孩子一生都有好處。
同時(shí)，家長(cháng)和老師之間的溝通也是必不可少的，這樣可以從老師那里了解孩子在學(xué)校的最新情況，并及時(shí)告訴老師孩子在家里的表現，從而達到共同的教學(xué)目的�？粗�(zhù)孩子一天天的變化，作為父母，我們看在眼里，心里是幸福的。我知道，孩子的每一次進(jìn)步，都離不開(kāi)老師的教導，離不開(kāi)學(xué)生的無(wú)私幫助，離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我相信有我們的公司和老師的嚴格教育，孩子們會(huì )健康成長(cháng)，他們將是我們的驕傲！
在這里，我再次向為我們的孩子努力的老師們表示衷心的感謝！祝各位老師、家長(cháng)、朋友身體健康、工作順利、家庭幸福！
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿4
親愛(ài)的叔叔、阿姨：
大家下午好!
今天是個(gè)特殊的日子，我站在這個(gè)講臺上，代表全班同學(xué)發(fā)言，并不是因為我有好的學(xué)習經(jīng)驗，而是想借此機會(huì )給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說(shuō)句心里話(huà)。
各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄托著(zhù)很大的希望吧!老師也同您們一樣，希望學(xué)生有出息。我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的辛勤培育，更離不開(kāi)您們的精心愛(ài)護和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長(cháng)就會(huì )受到阻礙，我們就會(huì )走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。請讓我在此向各位家長(cháng)說(shuō)件事：由于我的學(xué)習習慣差，自控力不強，期中考試前爸爸媽媽都很忙，也沒(méi)顧上管我的學(xué)習，我可就自由了，放學(xué)后不認真復習功課，結果語(yǔ)文考試沒(méi)能進(jìn)全班前10名，我好后悔呀!所以我在此代表全體的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：
1、經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們在校的學(xué)習情況。
2、教育我們要有端正的學(xué)習態(tài)度。
3、根據我們的學(xué)習情況，提醒我們上課認真聽(tīng)講。
4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間，耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業(yè)。
5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買(mǎi)好書(shū)，讀好書(shū)，使我們養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
6、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。
自從我們上了小學(xué),讓我們感到幸運的.是：我們班有兩位非常負責任的老師，他們無(wú)私的給我們學(xué)習上的鼓勵和關(guān)懷。不過(guò)，要想讓我們養成好的學(xué)習習慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵，因為我們還小，免不了會(huì )貪玩、偷懶。
我們有許多的缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性，人才不乏。我們有負責的老師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們也會(huì )有好的成績(jì)。如今，在兩位老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠遠不夠，我們還應該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會(huì )成為優(yōu)秀的人才!
我很感激學(xué)校的領(lǐng)導和我的班主任老師以及所有關(guān)心和幫助我的老師們，我更感激我的爸爸媽媽?zhuān)兄x 您們對我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)，在此，讓我代表我們班所有同學(xué),對在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：“您們辛苦了!”(敬禮)
種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。爸爸媽媽們請您放心，我們一定會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報學(xué)校、老師、以及您們對我們的期望，我們一定會(huì )為最后一個(gè)多月的小學(xué)生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號!(鞠躬)
謝謝大家。
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿5
尊敬的校領(lǐng)導、老師，各位家長(cháng)：
大家好！
首先請允許我代表各位家長(cháng)，向辛勤工作的學(xué)校領(lǐng)導和老師們致以深深的謝意!
來(lái)參加這次八年級家長(cháng)會(huì )，我感到非常高興。因為這件事本身讓我感受到學(xué)校和老師們培養孩子的殷切之心。我作為一個(gè)家長(cháng)，在培養教育孩子方面并沒(méi)有太多獨到的經(jīng)驗，只是有一些心得體會(huì )愿與各位家長(cháng)相互交流共同探討。
和所有家長(cháng)一樣，孩子的進(jìn)步左右著(zhù)我們的晴雨表，當看到孩子進(jìn)步的時(shí)候，我們滿(mǎn)心歡喜，神清氣爽。當她的成績(jì)下降的時(shí)候，我的心里象壓了一塊大石頭，郁悶的心情，無(wú)以言表。說(shuō)來(lái)慚愧，我的孩子也不是生來(lái)優(yōu)秀，作為家長(cháng)，我們有些失責。有一段時(shí)間，我們疏于對孩子的管理，也缺乏彼此溝通，偶爾問(wèn)及到她的學(xué)習情況，也太急躁，未能放下家長(cháng)的架子，附身聆聽(tīng)孩子的心聲，對孩子身上出現的'一些問(wèn)題過(guò)分地盲目指責，未能正確地看待青春期孩子們的行為。其實(shí)，青春期他們只是在嘗試著(zhù)追求自己的獨立人格，渴望自由的空間，渴望表現自我，得到別人的認可，特別是父母的認可。后來(lái)，我們有意識地尋找了一些能與她心平氣和進(jìn)行溝通的突破口，告訴她，在我們眼里，只要她努力過(guò)了，奮斗過(guò)了，盡心盡力了，不管結果如何，在爸爸媽媽心里，她永遠
是秀的，父母總會(huì )在她身邊，用支持的目光溫暖他。這樣她就沒(méi)有心里負擔，也能輕松地學(xué)習了，改變了陰奉陽(yáng)違出工不出力的狀況。同時(shí)她也愿敞開(kāi)心扉跟我們說(shuō)一些事情了，我們也就能更好地了解她的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)地糾正一些錯誤的想法。所以我想和所有的家長(cháng)交流的一句話(huà)就是，每一個(gè)孩子都有她優(yōu)秀的一面，從某個(gè)角度說(shuō)，我們的孩子都是秀的。只要我們能找到開(kāi)啟孩子心靈的鑰匙和通道，我們就能成為孩子的朋友。
近三年來(lái)，通過(guò)和老師以及學(xué)校的接觸，還有孩子的不斷進(jìn)步使我們感到，我們選擇了這所學(xué)校是正確的，因為收獲才更懂得感恩，現如今我自己的三個(gè)小孩，我朋友，老鄉的小孩都轉入尚城學(xué)習。很多事實(shí)也證明了我們的選擇是明智的。每天晚上6：30前教室已是鴉雀無(wú)聲，學(xué)生已在自覺(jué)學(xué)習，班主任已提前進(jìn)班，級長(cháng)李主任不時(shí)巡查，楊主任時(shí)時(shí)跟進(jìn)孩子們的思想動(dòng)態(tài)發(fā)現問(wèn)題，立馬處理;劉校長(cháng)百忙之中抽出時(shí)間，利用課間和學(xué)生談心，為他們鼓勁。這對孩子來(lái)說(shuō)，是一種莫大的激勵和鞭策。各位老師用勤奮和努力，用無(wú)私和奉獻，用積極和進(jìn)取影響著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，感染著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。老師們一絲不茍踏實(shí)的工作作風(fēng)，一旦成為一種習慣、一種品質(zhì)，對孩子的一生都是有益的，這是學(xué)校帶給孩子們永遠的財富。
離中考還有90多天的時(shí)間，我們做家長(cháng)的，該做些什么呢?我想，首先我們應該更好地配合學(xué)校，配合老師，督促孩子搞好臨考前的學(xué)習工作。最重要的是做好后勤保障工作，合理膳食，合理的安排作息時(shí)間，讓孩子有一個(gè)健康的身體迎接繁重的學(xué)習。其次，對孩子們多一些鼓勵，多一些欣賞，少一些嘮叨，少一些指責，多用商量的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍，這樣才能讓孩子輕裝上陣。
最后是多溝通，多和老師溝通孩子的學(xué)習情況，有目的的指導孩子的學(xué)習，做到有的放矢;多和孩子溝通，讓孩子在緊張的學(xué)習生活中平衡心態(tài)，放松心情，這樣才能讓孩子在擁有健康的體魄的同時(shí)也擁有一個(gè)健康的心理。
總之，一個(gè)人的成長(cháng)，學(xué)校教育當然是最重要，但也跟社會(huì )、特別是家庭教育密不可分。最后，我想代表所有的家長(cháng)朋友對孩子們說(shuō)一句：孩子們，我們期待你們做好了充分的準備，在中考中發(fā)揮出水平，以?xún)?yōu)異的成績(jì)?yōu)樽约旱娜松聿�，為母校增光�?/p>
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng)：
感謝您能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天這樣一個(gè)學(xué)生家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。孩子是您生命的延續，孩子是我們工作的寄托 ，孩子是自己命運的主宰者，孩子是每個(gè)家庭的希望。我是本班的班主任老師兼數學(xué)老師，可能有些家長(cháng)還是第一次見(jiàn)。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康成長(cháng)。我知道，有很多家長(cháng)都很想知道自己的小孩在學(xué)校表現怎么樣？借這次家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好！
一、 班級管理
在班級管理方面，我采取了以表?yè)P為主、團結協(xié)作、互幫互助的管理模式。對困難的學(xué)生要伸出援助之手，對學(xué)習、生活有困難的學(xué)生要互相幫助，孩子們都很樂(lè )于助人，例如：曹博之、朱家俊同學(xué)自愿擔任保護李韋辰同學(xué)的責任，其他同學(xué)一有機會(huì )就幫忙攙扶、收拾書(shū)包等，如：魏怡寧、連想、許白垚等同學(xué)都是這樣做的。在學(xué)生中要樹(shù)立班榮我榮，班恥我恥的思想。孩子們雖小，但他們的榮辱心很強，都想做一個(gè)好孩子，雖然自控能力差，很多時(shí)候好心辦壞事，或許想做但又不會(huì )，會(huì )惹出許多麻煩，但他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，這時(shí)需要老師的指導，應該說(shuō)孩子們都很聽(tīng)話(huà)，給他們說(shuō)明白了，他們都會(huì )遵守，雖然有的同學(xué)說(shuō)了，做了持續時(shí)間短，但不能否定他們的積極的、正面的意象，這時(shí)，孩子即使做錯了，指出他們的錯誤，也要需要表?yè)P。作為班主任既要關(guān)心孩子的學(xué)習，又要在思想上引導孩子，既要在行為上輔導孩子又要在學(xué)習上幫助孩子，培養他們良好的道德品質(zhì)。我們的管理理念：培養良好的心理素質(zhì)；培養良好的學(xué)習習慣；培養有理想的人；嚴格要求， 自主管理；健康成長(cháng)！這些都離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)心與支持。 我們的教學(xué)理念：關(guān)注班上每一個(gè)學(xué)生；不僅追求好，更追求進(jìn)步；關(guān)心每個(gè)后進(jìn)生；不看重一時(shí)的成績(jì)；希望每個(gè)人都有進(jìn)步。我作為本班的班主任。我會(huì )用我的愛(ài)心、責任心，悉心地呵護您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(cháng)。我會(huì )盡我的力量，教他們注意環(huán)保，掌握安全知識，與他們一起學(xué)知識，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著(zhù)能得到各位家長(cháng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習的主環(huán)境里和諧學(xué)習、快樂(lè )、蓬勃向上地發(fā)展。
二、 班級情況
本班共有43位孩子，女生19人，男生24人�？傮w上說(shuō)，孩子們非�；顫�，好動(dòng)的孩子比較多，當然也極其聰明。近半個(gè)學(xué)期下來(lái)，一部分上課時(shí)容易開(kāi)小差、搞小動(dòng)作的同學(xué)現在都漸漸地改掉小毛病，進(jìn)步很大。運動(dòng)會(huì )中突出貢獻者：潘文山，曲文靜，魏怡寧，李洪熤，許朝輝，曲文靜，朱家俊等；跳繩比賽李汶栩、徐靜柔、曲文靜、曲曉童、魏怡寧、許朝輝、孫浩頡、曲志浩、韓智濱、曹博之；踢毽子比賽孫漪鈞、鄭浩然、袁宏嬌、王育庭、夏雨萱、張圣潔、徐承文正、袁慶鑫、韓棟梁、曹博之；聽(tīng)課認真的孩子：曲妙卓、李佳璇、魏怡寧、李韋辰、夏雨萱、甘業(yè)煒、潘文山、張盈佳、張瓊文、楊淑惠、李汶栩、連想、曲曉童、曲文靜、韓玉婧等；書(shū)寫(xiě)認真的孩子：孫漪鈞、李欣澤、徐靜柔、張瓊文、張盈佳、孟杉杉、韓智濱等；做事認真的孩子：鄭浩然、李鑫成、袁宏嬌、孫漪鈞、楊淑惠、孫浩頡、甘業(yè)煒、韓棟梁、連想等；樂(lè )于助人的孩子：曹博之、朱家俊、魏怡寧、連想、許白垚等
三、孩子玩具：
咱們在運動(dòng)會(huì )中談玩具，孩子們在參加運動(dòng)活動(dòng)的過(guò)程中，他們體驗到活動(dòng)的快樂(lè )，同時(shí)在活動(dòng)中能培養孩子的自控力、協(xié)調能力、意志力，養成良好的品德。。特別是跳繩、踢毽子的活動(dòng)，還能培養孩子的注意力，是一項很有益的活動(dòng)。孩子的玩具，最好能益智，鍛煉孩子的思維，不在貴賤，有些孩子買(mǎi)玩具陀螺、遙控車(chē)等，在我看來(lái)沒(méi)有很大意義，倒不如讓孩子丟個(gè)沙包、跳繩、踢毽子、下棋、滑輪等意義更大些。有的孩子不會(huì )做游戲，只會(huì )你追我趕，課間時(shí)間到處亂跑，他會(huì )學(xué)會(huì )什么呢？這類(lèi)孩子在合作、共處等方面都有欠缺，希望家長(cháng)與我多引導孩子，為他尋求有益的活動(dòng)。
四、輔導孩子
現在一年級的孩子，回家作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂，家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問(wèn)。但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。特別是認字少的孩子，需要家長(cháng)耐心的教孩子認字，讀題意。我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著(zhù)老師講解，要么轉來(lái)轉去看別人的。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。 學(xué)生的'學(xué)習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長(cháng)的配合，自己的自努力，社會(huì )的關(guān)心。學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長(cháng)就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們班的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。
五、 給家長(cháng)的建議
因為班級人數多，我的時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，實(shí)際上，教育學(xué)生是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。當孩子放學(xué)回到家時(shí)，您是否了解過(guò)您孩子最近一段時(shí)間的各方面情況？我想，如果單靠老師的力量是不夠的，家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一。
�。�1）督促孩子養成良好的學(xué)習和生活習慣。 注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查，準備好上學(xué)用品。注意要監督孩子自己準備，不是家長(cháng)代勞。 晚上讓孩子早睡覺(jué)，保證孩子睡眠。有些學(xué)生上課打瞌睡，請家長(cháng)給予關(guān)注。早餐一定要讓孩子吃好，特別是坐車(chē)的孩子，由于早晨太早，孩子容易吃不好，早餐吃不好，這一天的精力就不夠，還有的孩子上午餓哭了。家長(cháng)一定引起注意。
�。�2）配合學(xué)校教育，加強與老師聯(lián)系。支持學(xué)校、支持老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)、建議。比如下學(xué)期的書(shū)籍征訂工作，家長(cháng)就配合得很好，我也不希望家長(cháng)花一些冤枉錢(qián)，但該花的錢(qián)一分也不能少，我相信現在的社會(huì )形勢，誰(shuí)也不希望孩子被落下。家長(cháng)少抽一包煙，少穿一件衣服，孩子的書(shū)錢(qián)就有了；當然，買(mǎi)書(shū)要結合孩子的實(shí)際情況，也不要無(wú)原則的見(jiàn)書(shū)就買(mǎi)，一定要適合孩子。
�。�3）創(chuàng )設良好的家庭育人環(huán)境。 孩子就是家長(cháng)的影子，孩子的行為在很大程度上模仿家長(cháng)、老師，家長(cháng)在孩子面前的一言一行，孩子會(huì )終生難忘。平時(shí)多鼓勵孩子，多講道理。多關(guān)心孩子學(xué)習，多與之溝通。支持孩子參加有益的社會(huì )活動(dòng)。（盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì )平等地與孩子們一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。特別是孩子小，在一起難免磕磕碰碰，孩子的事情最好有孩子自己處理，他們今天鬧別扭了，或者說(shuō)打架了，（小孩子打架會(huì )有多嚴重？），明天就和好了，甚至前一分鐘打，后一分鐘就牽著(zhù)手在一塊玩，因為孩子的事，家長(cháng)之間大動(dòng)干戈，你認為值嗎？你認為給孩子撐了腰，可孩子的同齡人，他們的伙伴，甚至伙伴的家長(cháng)會(huì )怎么看你，怎么看你的孩子，特別是長(cháng)大了，孩子之間都會(huì )有自己的評論，你的孩子是不是更加孤獨？所以家長(cháng)對待孩子問(wèn)題上一定慎重，什么問(wèn)題都有兩面性，無(wú)論是自己還是孩子和別人相處時(shí)，不要怕吃虧，要學(xué)會(huì )講道理，正確面對事情的真相，也不要只聽(tīng)自己孩子的一面之詞，要互相想一想自己有沒(méi)有問(wèn)題，大家都這樣做了，檢討自己了，還有什么事情解決不了呢？做人要有高姿態(tài)，時(shí)刻想著(zhù)嚴以律己，要寬以待人，這才能體現每個(gè)人的素質(zhì)。
�。�4）正確看待孩子的分數。（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在�？傊�，希望家長(cháng)在家里能抽些時(shí)間，多加督促孩子的學(xué)習，在孩子的起步階段看緊些，創(chuàng )造良好的機會(huì )。 我們在面對的幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制，也承受著(zhù)相當大的壓力，在工作中也難免會(huì )有些不足之處。所以，希望各位家長(cháng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習情況，協(xié)調好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)建議，或如實(shí)反映一些情況。我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿
祝各位家長(cháng)工作愉快！ 祝你們的孩子健康成長(cháng)，學(xué)業(yè)有成！
謝謝大家
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、家長(cháng)們、同學(xué)們，大家下午好！
今天，我有并以“優(yōu)秀學(xué)生家長(cháng)”的名譽(yù)參加我鄉的未成年人思想道德建設表彰會(huì )，幵代表學(xué)生家長(cháng)發(fā)言，我感到非常榮并和自豪，首先感謝學(xué)校老師信任我，幵給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，在這里和大家一起說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
我講三層意思：
第一，家長(cháng)的責任
家長(cháng)是孩子的第一任老師，也是老師責無(wú)旁貸的助手，家庭是孩子的第二課堂，它是學(xué)校教育的延伸，我們有些家長(cháng)對這個(gè)問(wèn)題認識不夠，總覺(jué)得孩子送到學(xué)校，就是老師的事了，就可以萬(wàn)事大吉了，這種認識是非常錯誤的，在此我就孩子的成長(cháng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的想法。
一、重視孩子的“健康”
這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養從規范自己的行為習慣做起，從增強愛(ài)國情感做起，弘揚和平、勤勞、勇敢和自強不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
如今是信息時(shí)代，禁止孩子上網(wǎng)是行不通，也是不必要的。我覺(jué)得應采取“堵疏”結合的原則。所謂“堵”是指：禁止他們去網(wǎng)吧上網(wǎng)。禁止瀏覽“充滿(mǎn)色情、暴力”的不健康網(wǎng)站；“疏“是指正確引導，允許他們在完成作業(yè)后，時(shí)間允許的情況下上網(wǎng)，幵協(xié)助他挑選一些有益的網(wǎng)站，這樣不知不覺(jué)中擴大了孩子的知識面。當然，在雙休日、寒暑假適當地玩玩電腦游戲，放松放松也是允許的。
二、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境
孩子做作業(yè)時(shí)我們盡量避克看電視，玩電腦，打撲兊、打麻將。我們可以看看乢或輔導輔導孩子的.功課，這樣會(huì )有利于與孩子的交流溝通�？倎Y不要從事一切對孩子的學(xué)習有影響的事務(wù)。給孩子一個(gè)安靜、詳和的學(xué)習環(huán)境，這是為了我們的孩子成長(cháng)必須做的。
三、把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，不指責。 人與人乊間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子乊間也不例外。我認為：如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我們“不求無(wú)怨無(wú)悔，但求無(wú)愧于心�！蔽覀儾磺蠛⒆愚k大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過(guò)程。孩子考試失敗的時(shí)候，要幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤，我們的目的就達到了。
做人是孩子的立身乊本，要使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)。作為家長(cháng)，僅僅知道教育孩子的責任還不夠，更重要的是教育的方法，家長(cháng)與家長(cháng)乊間、家長(cháng)與老師乊間要多交流、多探討，也許家長(cháng)們會(huì )說(shuō)，我哪有那么多時(shí)間做這些事，其實(shí)不然，只要你做個(gè)有心人，時(shí)間一定會(huì )有的。我想，在教育方面，老師就是老師，他們的方法一定會(huì )比我們的多，而且還好。大家都有這樣的感覺(jué)，學(xué)生在學(xué)校里很聽(tīng)老師的，而回到家不一定就聽(tīng)家長(cháng)的，我覺(jué)得問(wèn)題應該就出在教育的方法上。當然，孩子所處的教育環(huán)境也就應該有一定的關(guān)系，前不久我在看一本《中華家教》的一篇文章中有這么一段話(huà)，我覺(jué)得值得借鑒和思考，這段話(huà)是這樣的：
如果孩子長(cháng)期生活在批評中，他便學(xué)會(huì )譴責。
如果孩子長(cháng)期生活在敵視中，他便學(xué)會(huì )好斗。
如果孩子長(cháng)期生活在恐懼中，他便學(xué)會(huì )膽小怕事。
而如果孩子長(cháng)期生活在鼓勵中，他便學(xué)會(huì )自信。
如果孩子長(cháng)期生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學(xué)會(huì )鐘愛(ài)別人。
如果孩子長(cháng)期生活在安全中，他便學(xué)會(huì )相信周?chē)娜藗儭?/p>
如果孩子長(cháng)期生活在友誼中，他會(huì )覺(jué)得他生活在一個(gè)多么美好的世界。 試想我們的孩子從小能夠生活在一個(gè)充滿(mǎn)文明、詳和、贊美和友誼的氛圍中、他們一定會(huì )成為一個(gè)有情有義、有合作能力、善于與他人友好相處的樂(lè )觀(guān)的人，他的人生將充滿(mǎn)愛(ài)、充滿(mǎn)快樂(lè )和成功。
我覺(jué)得這段告訴我們這么一個(gè)道理：就是孩子所處的教育環(huán)境在一定程度上會(huì )改變他們的性格和發(fā)展方向，甚至會(huì )決定他們的一生。
第二，對老師的理解
家長(cháng)們，我覺(jué)得我們應該感謝為我們的孩子辛勤工作和無(wú)私奉獻的全體老師們，幵為他們致敬。因為他們的工作非常偉大而特殊，大家知道“教乢育人”的含義嗎？我的理解是老師不但要教好乢，傳授好文化科學(xué)知識，讓自己的學(xué)生具有豐富的文化知識，還要教育學(xué)生學(xué)做人、會(huì )做人、會(huì )做事，培養他們良好的思想品德和高尚的道德情操，讓他們具有健康的人格。同時(shí)對學(xué)生的安全總是牽腸掛肚，千叮萬(wàn)囑，謹小慎微，唯恐學(xué)生受到哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的傷害。
所以我認為，在教育過(guò)程中，即使有時(shí)候老師學(xué)生不同程度的有一些失誤，我們也不必斤斤計較，應該多一分理解，少一分埋怨和指責，因為他們也是恨鐵不成鋼，也是為我們的孩子著(zhù)想，就好比沒(méi)有哪個(gè)醫生會(huì )成心將自己的病人醫死一樣，也沒(méi)有哪個(gè)老師會(huì )成心把自己的學(xué)生教差，甚至教壞。
家長(cháng)朋友們，理解萬(wàn)歲！
第三，對同學(xué)們的希望
參加今天表彰會(huì )的全體同學(xué)們，不管你們是中學(xué)生，還是小學(xué)生，我作為家長(cháng)代表，就以家長(cháng)的名譽(yù)對你們說(shuō)：孩子們，你們生活在今天這么好的環(huán)境里，要珍惜啊，你們只有好好學(xué)習，好好做人，長(cháng)大后才會(huì )有所作為，才對得起養育你們的爸爸媽媽和辛勤培育你們成長(cháng)的老師，才是一個(gè)有良心，有志氣，有能力的戌街人。在這里，我希望受表彰的全體同學(xué)，再接再勵，戒驕戒躁，發(fā)揚成績(jì)，再創(chuàng )輝煌。同時(shí)更希望同學(xué)們向今天受表彰獎勵的“優(yōu)秀學(xué)生”學(xué)習，學(xué)習他們高尚的思想品德和良好的行為習慣，以他們?yōu)榘駱�，對照自己，取長(cháng)補短，不斷完善自我。讓戌街中、小學(xué)的全體同學(xué)們塑造一個(gè)全新的自我去迎接光輝燦爛的20xx！
最后，我給前來(lái)參加表彰會(huì )的各位領(lǐng)導、各位老師、各位家長(cháng)朋友以及全體同學(xué)們拜個(gè)早年，祝大家新年快樂(lè )！在新的一年里一切都好！
謝謝大家！
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
又到了家長(cháng)會(huì )時(shí)間，然而作為新生家長(cháng)，你們應該是第一次參加這次的家長(cháng)會(huì )，有很多事情，各位家長(cháng)都不太了解，而且各位家長(cháng)也比較年輕，對于孩子的教育工作缺乏經(jīng)驗。
我們幼兒園，會(huì )全力以赴教導好學(xué)生，不讓各位家長(cháng)失望，在這次期中考試期間，我們園新生都取得了不錯的成績(jì)，他們經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期的磨礪也已經(jīng)融入到這個(gè)大家庭來(lái)，對于學(xué)習已經(jīng)不在如過(guò)去那般排斥，已經(jīng)明白了自己進(jìn)入學(xué)校需要完成的任務(wù)。
我們學(xué)校為了更好的教導好學(xué)生，先后建設了兩個(gè)新的教學(xué)樓，和三個(gè)宿舍，更擴大的食堂規模，進(jìn)入學(xué)校后，各位家長(cháng)最擔心的也就是孩子們在園里的情況，擔心他們吃苦，我們幼兒園設備齊全，每個(gè)教師都有空調風(fēng)扇，有專(zhuān)門(mén)的'人值日，每個(gè)小朋友他們只需要完成每天的學(xué)習就行。小朋友們可以在我們園內就餐，也可以在我們幼兒園午休，而且?jiàn)蕵?lè )設施也相對齊全，各位家長(cháng)可以放心的把孩子放在我們學(xué)校學(xué)習。
對于孩子的日常生活情況，我相信也是各位家長(cháng)最關(guān)心的一件事情，等會(huì )議結束后，會(huì )由各班班主任帶領(lǐng)各位家長(cháng)參觀(guān)我們幼兒園的變化，感受孩子們在幼兒園內的生活環(huán)境，我相信不會(huì )讓各位家長(cháng)你們失望，當然了各位家長(cháng)如果覺(jué)得我們做的不好，非常歡迎各位家長(cháng)提出意見(jiàn)，我們會(huì )根據真實(shí)情況，積極采納。
教育孩子不只是我們幼兒園的事情，也是各位家長(cháng)的事情，在幼兒園內，我們幼兒園內的老師會(huì )盡職盡責的管理好每一個(gè)小朋友，在家中需要家長(cháng)管理好小朋友，我希望我們幼兒園教師，能夠與各位家長(cháng)聯(lián)手一起來(lái)教導小朋友，彼此合作彼此分工，這樣教導小朋友的效率就很高。小朋友現在正處于最好的學(xué)習階段，現在他們的性格和習慣都沒(méi)有定型，這就有利于我們教育和培養，同樣需要家長(cháng)積極配合。
我們幼兒園，希望把小朋友培養成才，家長(cháng)盼望孩子成龍成鳳，我們有共同的愿望，也有共同的責任，我希望各位家長(cháng)經(jīng)常與各班班主任聯(lián)系溝通，同時(shí)也分享孩子在家中和學(xué)校的表現，方便接下來(lái)的教育工作展開(kāi)，教育是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，但是在這個(gè)過(guò)程中我們依然需要負擔很多重任，不能放松，幼兒園需要各位家長(cháng)的支持，需要家長(cháng)與我們合作，愿我們能夠把所有的小朋友都培養成祖國真正的棟梁，為祖國發(fā)展貢獻力量。
謝謝大家！
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿9
尊敬的老師，各位家長(cháng)、各位同學(xué)：
大家好！我是XXX的媽媽。我們家XXX是XX小學(xué)四年級的一名學(xué)生，在新時(shí)代已經(jīng)學(xué)了兩個(gè)學(xué)期了，而且很榮幸，都是在趙老師班上。在這里，首先非常感謝趙老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。也非常感謝老師對XXX的精心培養。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著(zhù)老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長(cháng)們，對辛勤工作的老師們說(shuō)聲：“謝謝您們，您們辛苦了�！�
其實(shí)，說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗，與各位在座的家長(cháng)相比，我做得還不夠。俗話(huà)說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習慣都需要在家里由家長(cháng)正確引導和督促。
下面，我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法：
一、樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的信心
俗話(huà)說(shuō)，自信是成功的第一步。自信心對于孩子的英語(yǔ)學(xué)習尤為重要，因為小學(xué)生的英語(yǔ)側重于聽(tīng)說(shuō)，說(shuō)占有很大的比例。平時(shí)的.跟讀、回答問(wèn)題、唱歌、游戲、對話(huà)、表演都要用到“說(shuō)”。假如孩子一開(kāi)始便沒(méi)了自信心，怕出錯誤，不敢開(kāi)口說(shuō)，那么他的英語(yǔ)就無(wú)從得到練習，也便不會(huì )有進(jìn)步，而且會(huì )越學(xué)越?jīng)]勁。所以樹(shù)立良好的自信，說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)，不怕犯錯誤，是學(xué)好英語(yǔ)的第一步。在學(xué)習過(guò)程中，要對孩子多一些表?yè)P和鼓勵，只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)表?yè)P，讓她有成就感，家長(cháng)如果經(jīng)常表?yè)P鼓勵孩子，孩子一定會(huì )有出色的表現。
二、讓孩子多聽(tīng)錄音，在少兒英語(yǔ)學(xué)習中，我認為首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力也會(huì )差，為此，作為家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后，跟著(zhù)說(shuō)。
三、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)，我每天都堅持留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當天學(xué)校布置的作業(yè)多不多。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
四、每天自覺(jué)地聽(tīng)錄音、朗讀、背誦、記憶，孩子放學(xué)后完成的作業(yè)，我都會(huì )檢查督促。聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)、抄寫(xiě)的作業(yè)，復習、預習作業(yè)也不容草率。每一項作業(yè)我都會(huì )認真檢查，并簽字。復習是鞏固知識，預習對于下一次老師要講的內容心里有了大概的眉目，能起到抓到重點(diǎn)的作用，提高學(xué)習效率。
五、家長(cháng)要經(jīng)常積極主動(dòng)的和老師溝通，通過(guò)和老師的溝通既可以及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習情況，能夠有針對性地要求孩子鞏固學(xué)得不夠扎實(shí)的知識，也可以了解孩子在學(xué)校的行為習慣方面的情況。畢竟我們在家里看到的孩子只在在家里的一面，在學(xué)校的表現我們是看得不全面的。
XXX英語(yǔ)學(xué)校的教學(xué)形式新穎活潑，一些賞識教學(xué)，情景教學(xué)讓孩子們都很喜歡，也讓我們做家長(cháng)的耳目一新。在這里，我看到孩子變得更加自信、活潑，英語(yǔ)學(xué)習興趣也越來(lái)越濃厚，學(xué)習積極性也越來(lái)越高。
總的來(lái)說(shuō)，孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做�！敝灰愣嗤度胍稽c(diǎn)，相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報！以上觀(guān)點(diǎn)是我個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì )，說(shuō)的不到之處還請大家批評指正，最后祝大家元旦快樂(lè )！謝謝！
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿10
各位尊敬的家長(cháng)，下午好！
祝賀您的孩子已經(jīng)順利地邁出了學(xué)習生涯的第一步，這兩周來(lái)，您的孩子從幼兒園的生活剛剛過(guò)度到小學(xué)階段，這是一個(gè)嶄新的開(kāi)始，相信他們一定興奮無(wú)比！可作為家長(cháng)的您也許并沒(méi)有那么輕松，所謂“可憐天下父母心”，您在擔心孩子是否能適應小學(xué)的學(xué)習生活，您在考慮怎樣讓孩子更加出色，您在為孩子的未來(lái)計劃藍圖……的確，哪一位父母不希望自己的子女成龍成鳳呢？今天，我以一位教師兼母親的身份跟大家一起溝通，探討究竟怎樣才能讓我們的子女更健康地成長(cháng)，相信在座的各位一定有很多培育子女的優(yōu)秀做法，權當拋磚引玉吧！
首先，我覺(jué)得我們做父母的必須意識到讓孩子成人是教育的重中之重，先成人再成才！對于人的心地我一直崇尚“人之初，性本善”。為什么人與人之間就不應該是和睦相處，平等相待呢？所以我對女兒的教育就毫無(wú)疑問(wèn)遵循這樣的觀(guān)點(diǎn)，潛移默化地灌輸：人要有愛(ài)心，要與人為善，要有禮貌，懂謙讓。
在女兒的成長(cháng)中，我也確實(shí)感受到自己教育的些許收獲。比如說(shuō)，女兒待人接物較有禮貌；得到了別人的幫助，她會(huì )很大方地道聲“謝謝”；與人分手時(shí)會(huì )熱情地說(shuō)聲“再見(jiàn)”；就是每天睡覺(jué)前也不會(huì )忘了跟我說(shuō)聲“媽媽?zhuān)戆病�；與小伙伴玩耍，從不欺負別人，相反還會(huì )照顧他人；發(fā)生爭執時(shí)，她總會(huì )作出讓步，甚至還替他人著(zhù)想；在家她最?lèi)?ài)吃的東西即使數量很少，都不會(huì )一個(gè)人盡情享受，總忘不了先往我和他爸嘴里塞；盡管在班級她是最小的，但她也能大膽地打抱不平；班級評選三好學(xué)生，她能得到許多學(xué)生的雙手贊成……
也許您此時(shí)會(huì )想到她這樣將來(lái)能適應激烈的社會(huì )競爭嗎？是的，我也曾懷疑過(guò)自己的教育觀(guān)，緣于那段時(shí)間接連發(fā)生了幾件不愉快的事情：
一日，女兒告訴我：今天我們班有一同學(xué)過(guò)十歲生日，帶了個(gè)大蛋糕到教室分給同學(xué)們吃，全班人都吃到了。我疑惑地問(wèn)：“你也吃了？”因為平時(shí)別人給她東西吃，除非非常熟悉的人外，沒(méi)有我允許，她是不會(huì )輕易接受的。一開(kāi)始聽(tīng)了她的話(huà)，我還有一絲高興：女兒也知道變通了�？伤酉聛�(lái)的回答卻讓我有種說(shuō)不出的感覺(jué)�！拔覜](méi)吃到�！蔽宜坪鯉е�(zhù)不快地問(wèn)：“怎么了？”“他們都像發(fā)瘋似的搶?zhuān)以趺慈パ�？再說(shuō)我拿到了，那一定也有個(gè)人拿不到呀，我也不是太喜歡吃蛋糕的�！蔽摇芭丁绷艘宦�，沒(méi)說(shuō)什么，心里倒怪怪的，不是因為女兒少吃了這么一口蛋糕，而是真的覺(jué)得女兒有點(diǎn)懦弱。
這事沒(méi)過(guò)多久，又發(fā)生了一件事：幾個(gè)朋友一起吃飯，孩子們很自然地玩得挺投機，飯局的最后一道菜是果盤(pán)，孩子們對這道菜特別青睞，女兒也不例外，他們見(jiàn)果盤(pán)上了桌就各歸原位，我給女兒夾了一片西瓜，又把自己的那份放在碟中，想讓她多吃一片，可鄰座的小朋友見(jiàn)狀，趕忙將手上的西瓜塞進(jìn)嘴里，拿起女兒面前的西瓜就吃，一邊還說(shuō)著(zhù)“我喜歡吃西瓜�！迸畠簾o(wú)奈地看著(zhù)自己的那片西瓜飛到了別人的手里，慢慢地啃著(zhù)手中的西瓜，一聲不吭，顯然很委屈。我親眼目睹了這一幕，心里更是說(shuō)不出的'滋味，甚至有種對不起女兒的感覺(jué)，是我對她的教育讓她在別人面前吃虧。
說(shuō)實(shí)話(huà)，那時(shí)我確實(shí)有一絲沖動(dòng)，但靜下來(lái)我又想：吃點(diǎn)小虧未必就是壞事，真誠會(huì )換取真誠的。讓我們都堅信：“善良、真誠、謙讓”一定不會(huì )錯。
其次，要教孩子學(xué)會(huì )感恩。如今的孩子基本都是獨苗苗，整天陶醉在眾星捧月的氣氛之中，在他們眼里，父母給我最好的，事事我優(yōu)先，一切都是自然，甚至老師布置寫(xiě)關(guān)于“愛(ài)”的話(huà)題的作文時(shí)，學(xué)生感到很頭疼，生活中別人為他們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴他們根本不覺(jué)得怎樣，哪來(lái)什么愛(ài)��？有這樣一則故事：一位偉大的母親，白天撿垃圾，夜晚露宿垃圾桶旁，就是她培養出了一位清華大學(xué)的博士生，可他的兒子曾一度因為面子，當看見(jiàn)自己的母親暈倒在垃圾銅旁時(shí)，卻沒(méi)有勇氣去認自己的母親……這樣的事例并不罕見(jiàn)，這怎能不令人痛心呢？中國的父輩都是在用自己的肩抗著(zhù)兒女一步步走出自己的生活，直至生命的結束，默默無(wú)聞，不求回報�？勺鰞号挠譃楦改父冻隽硕嗌�？就談?wù)勎覀冞@些成人吧，我們都已經(jīng)能獨當一面，也為人父母或終將為人父母，我們又回報了父母多少呢？是不是就因為父母從不求索取，就應該如此呢？想著(zhù)中國一代一代就這樣過(guò)來(lái)的父輩，不免有些痛心，這實(shí)在是中國家庭教育的一個(gè)傳統的錯誤��！我們要教育孩子懂得愛(ài)，先知道怎樣愛(ài)自己，一個(gè)連自己都不愛(ài)的人，就談不上去愛(ài)別人了。然而只愛(ài)自己的人又是孤獨的，那就讓我們從愛(ài)自己做起，去愛(ài)身邊的每一個(gè)人：自立自強，愛(ài)自己、愛(ài)老師、愛(ài)父母，愛(ài)我們放大了的家——祖國！每當聽(tīng)到女兒細心地叮囑外婆外公柿子不能餓肚子吃時(shí)，當看到她在寒風(fēng)中折回去為路邊行乞的老人遞上五元錢(qián)，并一直惦記著(zhù)他是否能夠挺過(guò)來(lái)時(shí)，那一刻，我的心里真是無(wú)比欣慰。
再次，要從小培養孩子的動(dòng)手實(shí)踐能力，這不僅是人的立身之本，也是開(kāi)發(fā)智力的最佳方法。由于現在的家庭一般都是祖孫三代，孩子只要管好學(xué)習，其他什么事都不用操心，所以孩子的實(shí)踐活動(dòng)真是少得可憐，因而也就缺乏生活經(jīng)驗，與此同時(shí)生活自理能力也比較缺乏。意識到了這一點(diǎn)，只要是女兒能做的事，我都讓她自己做，所以在左鄰右舍的眼里，我就是個(gè)“狠毒的后母”：打從女兒四、五歲時(shí)，我就讓她自己洗澡，隨她怎么折騰，自己覺(jué)得行就罷，等到七、八歲我沒(méi)空時(shí)，就讓她獨自去洗澡了；從那時(shí)候起，她還能弄些簡(jiǎn)單的早飯，比如煎雞蛋、燙泡飯，她也從中找到了好多成就感。
良好的生活學(xué)習習慣是一個(gè)人一生的寶貴財富。父母是孩子的第一位教師，你的一言一行都對孩子起著(zhù)潛移默化的影響，父母必須起示范作用。常聽(tīng)家長(cháng)抱怨：這孩子整天丟三落四的；唉，八歲了，每天都得我幫他穿衣、脫鞋；瞧他瘦的，頓頓怕吃，盡吃零食；他呀，跟他爸一樣，晚上貪玩，早上怕起，今天又遲了，真對不起，老師；……殊不知，這是他們在長(cháng)期的生活中日積月累起來(lái)的壞習慣，而不是與生就有的。這就要求家長(cháng)注意孩子成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有些行為不能僅認為孩子還小，管這么嚴干啥？壞習慣就是這樣在您的縱容之下不知不覺(jué)地滋長(cháng)并蔓延開(kāi)來(lái)。
我女兒學(xué)習上盡管不是很優(yōu)秀，但我倒也沒(méi)花多少心思，這主要歸功于她課堂上很專(zhuān)心，愛(ài)動(dòng)腦筋。所以課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，踴躍發(fā)言是學(xué)習的關(guān)鍵所在，這需要孩子、老師和家長(cháng)的通力配合；認真、及時(shí)地完成學(xué)習任務(wù)，做到“今日事今日畢”也是很難能可貴的品質(zhì)；對女兒的學(xué)習我最引以為自豪的是她的作文學(xué)習比較輕松，除卻老師精辟的指導，還得益于她酷愛(ài)閱讀的良好習慣。小的時(shí)候，我喜歡買(mǎi)一些兒歌、故事磁帶放給她聽(tīng)，她自然是不懂也不會(huì )說(shuō)的；從她三歲起，我堅持每晚給她朗讀童話(huà)故事，有時(shí)累了，也就只讀一兩頁(yè)，慢慢地，她成了習慣，不聽(tīng)我讀書(shū)，她就不睡覺(jué)，每次總是一頁(yè)，一頁(yè)，又一頁(yè)……一年級，剛開(kāi)始學(xué)拼音時(shí)，我就帶著(zhù)她讀拼音讀物，逐漸放手自己閱讀，也不知讀得咋樣，我也懶得管，反正只要聽(tīng)到咯咯的笑聲，她準是在看書(shū)；我們最閑暇的時(shí)候是在放學(xué)的路上，她會(huì )將書(shū)中的喜怒哀樂(lè )與我分享，有時(shí)甚至還會(huì )用書(shū)上的內容來(lái)教育我�，F在她每周都讀一本書(shū)，我的讀書(shū)速度已經(jīng)在她之下了，就單說(shuō)讀書(shū)精神我也遠不及她了，不管作業(yè)完成多晚，她都堅持看書(shū)，一看就舍不得放手，于是每晚也都是在我一遍遍的催促下才休息。其實(shí)我們不必抱怨孩子不喜歡看書(shū)，沒(méi)有看書(shū)的習慣，只要我們的家長(cháng)從現在開(kāi)始和老師配合好，從自己做起，每天陪著(zhù)孩子一起讀，努力營(yíng)造一個(gè)讀書(shū)的氛圍，耐心地指導他們讀好書(shū)，不用多久，你也會(huì )驚喜地發(fā)現孩子喜歡上了閱讀。良好的讀書(shū)氛圍是很重要的，您在家里打麻將，在津津有味地看電視或者拉家常，在這樣的環(huán)境下讓孩子自覺(jué)自愿地去讀書(shū)，恐怕不太可能吧。只要孩子具有了良好的閱讀習慣和較高的讀書(shū)熱情，讓他真正從讀書(shū)中感受到樂(lè )趣，何愁沒(méi)有提高？從書(shū)中得到了樂(lè )趣，又何愁他對學(xué)習沒(méi)有興趣呢？
著(zhù)名兒童文學(xué)作家金波說(shuō)，不同年齡不同心理的孩子對于快樂(lè )的理解是不一樣的。比如對于低年級的孩子來(lái)說(shuō)，可能興趣就是快樂(lè )；對于中年級孩子而言，故事戲劇性就是快樂(lè )；對高年級的孩子來(lái)說(shuō)，快樂(lè )的內涵更豐富了，包括優(yōu)美、哲理，甚至包括悲劇。閱讀所帶來(lái)的快樂(lè )不是一般意義的生理的快樂(lè )，而是藝術(shù)審美的快樂(lè )，是對人情感的陶冶。讓我們帶領(lǐng)孩子們去追逐快樂(lè )閱讀吧，讓孩子們能夠在閱讀中享受快樂(lè )，并愿意傳遞快樂(lè )的閱讀。
但愿您的孩子在您耐心精心的指導下也會(huì )與書(shū)成為朋友，今天種下一顆種子，就定會(huì )有碩果累累的那一天！
但我們也不要忘記：在關(guān)心孩子學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，要把屬于他們的歡樂(lè )留下，讓他們在快樂(lè )的學(xué)習中健康成長(cháng)！
曾經(jīng)我也和千千萬(wàn)萬(wàn)的父母一樣，想在自己的女兒身上實(shí)現自己未了的理想，從她的名字“藝濤”就可以知道了，我希望她能在藝術(shù)的海洋遨游。于是在女兒剛滿(mǎn)4歲，就迫不及待地將她送去少年宮學(xué)習古箏，回想那段日子，別說(shuō)孩子，就是我都感到可怕，每天早上6點(diǎn)就將她叫醒，帶著(zhù)一臉的不樂(lè )意，開(kāi)始了我們的晨練，由于她較小，領(lǐng)悟能力不好，每次上古箏課我都得陪同，回來(lái)再手把手地教。每天，我睜開(kāi)眼睛，心里就發(fā)憷，又要在古箏前煎熬了，幾乎每天的練習，我們都是在不愉快中結束。但明天必須依舊，上課時(shí)要還課的啊，彈不出來(lái)，又是皆大不歡喜。就這樣，我們堅持了兩年，考了古箏四級。有一天，女兒對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)怯幸惶�，古箏被燒掉了多好�！蹦悄晁齼H有6歲。我被她的話(huà)語(yǔ)震驚了，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的利害關(guān)系的權衡，我告訴女兒：“媽媽決定放棄了，我們不彈古箏了�！迸畠簺](méi)有我想象的那么高興，她似乎不相信自己的耳朵，“是真的嗎？”想想剛放棄的日子，心里真的好痛苦，我們兩年的精力就這樣付之東流了。后來(lái)我還帶她下過(guò)一年的象棋，可她也不見(jiàn)得太感興趣，每天一放學(xué)就被帶到棋室，直到天黑，緊接著(zhù)就是吃晚飯睡覺(jué)，幾乎沒(méi)有自己玩耍的時(shí)間，使她甚至都不會(huì )玩了。記得一位同學(xué)曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)：“在孩子身上實(shí)現自己未了的理想，對孩子是不公平的�！敝钡侥菚r(shí)，我才真正理解了這句話(huà)的真諦。最后，我決定該還給女兒自由了，咱什么都不學(xué)了，能成什么樣就成什么樣。
教育是一門(mén)藝術(shù)，只有因材施教，才能讓每個(gè)孩子的人生熠熠生輝，愿天下父母都能成為孩子們成長(cháng)歷程中的良師、榜樣、朋友；也愿天下父母都心想事成。
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿11
各位家長(cháng)：
大家好！
首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
今年八五班有男生25，女生32，王慧娟數學(xué)、尚書(shū)紅英語(yǔ)、陳紅濤物理，我擔任班主任兼語(yǔ)文。教師都是學(xué)校的“三強”教師，知識水平、業(yè)務(wù)能力、敬業(yè)精神，請家長(cháng)放心。
今天的會(huì )議有三項議程，一是結合這一階段學(xué)生的表現向大家作一下匯報，并對這一階段學(xué)生的情況作一反映，二是是自由發(fā)言交流，三是家長(cháng)和孩子互相談?wù)劤醵拇蛩恪?/p>
初二是一個(gè)平穩的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了初一對中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對平穩的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。教育專(zhuān)家指出，初二是整個(gè)中學(xué)階段這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱(chēng)為“少年期”，這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監護和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長(cháng)的信賴(lài)，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(cháng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著(zhù)曝光的危險，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì )更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識能力差，前些日子《齊魯晚報》上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè)，學(xué)習成績(jì)差，被老師批評，家長(cháng)訓斥，聯(lián)合出走，后在濟南天橋下被人發(fā)現。便是一個(gè)典型的例子。
這一時(shí)期的另一顯著(zhù)特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿(mǎn)羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，大多數早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長(cháng)要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類(lèi)的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節目，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。
下面主要談?wù)劙雽W(xué)期以來(lái)的班務(wù)工作和學(xué)生的期中考試情況
關(guān)于班主任工作，我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓其鍛煉，哪怕是影響到參與一些學(xué)校的評比。在學(xué)習方面，不以成績(jì)論英雄，著(zhù)眼于學(xué)生的自身比較�？傮w來(lái)說(shuō)，八五班人才濟濟、學(xué)風(fēng)濃厚、集體觀(guān)念強。在大小考試、集體活動(dòng)中都取得優(yōu)異成績(jì)。是因為班級中有一大批學(xué)習標兵：他們學(xué)習主動(dòng)、刻苦勤奮、聰明懂事，象尚艷飛、卲曉燕、劉思佳、陳玉田、孫李冰、郭爍、魏玉冰、劉智惠、陳藝青、張?chǎng)�、桑亞涵、徐培瑤，大部分男生善于�?dòng)腦、積極參與課堂、課下交流研討，象尚曉輝、李路寧、李宗帥、錢(qián)永欣、陳可、朱英豪、李星磊。還有位玉冰、岳孟軻、李娜、司文青、郭曉綺雖然成績(jì)已經(jīng)優(yōu)秀、但是還有很大的潛力。這些同學(xué)，在學(xué)習上兢兢業(yè)業(yè)、是學(xué)習的榜樣。
當然，班級也存在著(zhù)一些問(wèn)題，在此需要家長(cháng)們和我們一起探討：
一是學(xué)生的一些良好習慣的形成――班級主要強調預習、復習、合作、勞動(dòng)、計劃五種習慣。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jì)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn)，在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不高效，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白、勞動(dòng)觀(guān)念不強。在家的表現如：回家不能及時(shí)休息，周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間等。對此，我們老師會(huì )更進(jìn)一步加強引導，希望家長(cháng)能督促子女每次回家后的休息，每次放假在家的學(xué)習安排，也及時(shí)與子女交談學(xué)習情況和近段的一些努力。如果說(shuō)因為工作忙等原因而疏忽了對子女的教育，是不負責任的推脫，很多家長(cháng)曾說(shuō)掙錢(qián)就是為了孩子，掙錢(qián)再多孩子不成才有啥用。
下面把期中考試情況介紹一下
這次段考，就學(xué)校而言，數學(xué)、英語(yǔ)、兩科是第一名，語(yǔ)文、物理第二名，總分第一，領(lǐng)先第二名9分。但就優(yōu)秀學(xué)生來(lái)說(shuō)，成績(jì)不太理想，進(jìn)入年級前20(@名的成績(jì)有所下降：分別有11,22,35人。
尚曉輝、邵曉燕、尚燕飛、陳雨田、錢(qián)勇欣、位玉冰、郭爍、陳藝青、劉思佳、李路寧、朱英豪11位同學(xué)進(jìn)入學(xué)�？偡智�20名，被定為學(xué)習標兵。
楚亞磊、白冬麗、桑宇飛、宋星格、宋麗霞、司文青、孫忠蘭、卲佳佳、張松超、馬迎春、高菲、宋曉琨等同學(xué)取得了明顯的進(jìn)步。
下面，是我對家長(cháng)們提的幾點(diǎn)建議：
一、家庭教育與學(xué)校教育要緊密配合。
作為家長(cháng)，首先明白，孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級里就讀，授課的.時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(cháng)，一定是教育知識空白的家長(cháng)。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學(xué)生好比住院的病人，醫生的主要任務(wù)是下藥，父母的護理是十分重要的。
二、不以成績(jì)論英雄，您的子女學(xué)習成績(jì)好，并不意味著(zhù)思想好、能力高，您的子女學(xué)習成績(jì)落后，并不意味著(zhù)思想差、能力低�，F在的社會(huì )需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì )上立足，并且成就一番事業(yè)。
三、科學(xué)的分析子女的成績(jì)檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著(zhù)眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jì)，看哪科是弱項，多花些時(shí)間補上。
四、抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習、適量的家務(wù)勞動(dòng)(勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來(lái)之不易，懂得珍惜)等。
五、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒，面對成績(jì)差的孩子，家長(cháng)不應該一味的責備，更不應該放棄，我前一段時(shí)間剛從一個(gè)學(xué)生口中聽(tīng)到一句話(huà)：
六、教育學(xué)生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀(guān)念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)的遵守規矩的人，才能夠時(shí)刻按照規矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線(xiàn)牽引著(zhù)，假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn)，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來(lái)的是絕對的放縱，是絕對沒(méi)有什么好結果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。
七、堵不如疏，要適當，不能太嚴也不能不管，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現實(shí)。
八、不負責任的放任，不管不問(wèn)，有人說(shuō)，我大哥在農村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農民的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養和塑造著(zhù)孩子的性格。
幾點(diǎn)希望：
1、樹(shù)立人人成才和全面發(fā)展的觀(guān)念，。如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。對每個(gè)孩子都應該嚴格教育和管理。把思想品德放在第一位，約束紀律，抓好學(xué)習，發(fā)展特長(cháng)，爭當先進(jìn)，全面提高各方面的素質(zhì)�，F在社會(huì )上五花八門(mén)、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，電腦網(wǎng)吧，電腦網(wǎng)絡(luò )游戲，不健康的影視、漫畫(huà)、小說(shuō)等書(shū)刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習成績(jì)一落千丈。何況初中生的自覺(jué)性還沒(méi)有形成。實(shí)踐證明，家長(cháng)對孩子嚴格管理，孩子的學(xué)習成績(jì)就會(huì )優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強的孩子外，學(xué)習往往都抓不好。
2、嚴格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需家長(cháng)注意：
(1)每周周五放學(xué)回家，時(shí)間是冬季2：40，夏季4：40，周日返校時(shí)間：冬季5：30、夏季6：30。家長(cháng)要掌握時(shí)間，要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家，不能在外逗留、玩耍。
(2)星期天、節假日也要按時(shí)作息，做到勞逸結合，建議每天學(xué)習3小時(shí)以上(對一周所學(xué)知識歸納、鞏固復習和提高)。
3、家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，了解孩子的學(xué)習效果。
4、創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。
5、創(chuàng )造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學(xué)習要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談，無(wú)知的人，盡量少在家中接待。
6、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習、紀律等情況，
每學(xué)期期中考試后召開(kāi)的這次一次家長(cháng)會(huì )，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(cháng)會(huì )解決很多問(wèn)題也是不現實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(cháng)的教育取得一致，形成一股合力。
7、注重培養孩子的勞動(dòng)觀(guān)念，要求孩子在家必需干一定數量的家務(wù)活�？梢圆扇《◢�、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動(dòng)等，不學(xué)會(huì )生活，往往也不會(huì )學(xué)習，在教育孩子時(shí)，要求自己的事情自己做，希望家長(cháng)不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識培養孩子的責任感。
最后，歡迎家長(cháng)們多多來(lái)校交流情況，指導工作!讓我們共同攜手努力!
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿12
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我叫xx，是xx年級xx班學(xué)生xx的家長(cháng)，非常榮幸地參加今天的開(kāi)學(xué)典禮和表彰大會(huì )。在這里，請允許我代表全體家長(cháng)，向學(xué)校的各位領(lǐng)導和辛勤園丁表示最崇高的敬意！向獲得表彰的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，表示最誠摯的熱烈祝賀！為了孩子們的學(xué)習、成長(cháng)，在座的老師們早出晚歸，勤奮備課，辛勤工作，教書(shū)育人，日復一日地付出了自己的智慧和心血，在此，非常感謝各位老師！我代表孩子的家長(cháng)們，真心的說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！
一直以來(lái)，我們深刻感受著(zhù)xx中學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念和育人環(huán)境，深刻感受著(zhù)xx中學(xué)每位老師的任勞任怨，誨人不倦的無(wú)私奉獻精神，深刻見(jiàn)證了同學(xué)們的積極上進(jìn)和刻苦學(xué)習的風(fēng)采�？粗�(zhù)自己的孩子，在老師們不辭辛苦地精心呵護、細心培育下，一天天的進(jìn)步，一天天的學(xué)知識、長(cháng)智慧，孩子的心中充滿(mǎn)了陽(yáng)光，臉上笑容燦爛，健康快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)，這時(shí)我們家長(cháng)的心里，感到特別的溫暖和感謝！
今天，我還有幸作為學(xué)生家長(cháng)代表，借此寶貴的機會(huì )向學(xué)校和各位同學(xué)們表達所有家長(cháng)的共同愿望，那就是無(wú)限期待xx中學(xué)進(jìn)一步成為同學(xué)們的.夢(mèng)想舞臺和幸福成長(cháng)樂(lè )園，切實(shí)引領(lǐng)每一位學(xué)生在知識海洋里盡情遨游，在金色年華中勇敢追夢(mèng)，在人生道路上積極創(chuàng )新！這是我們每一個(gè)家庭的的未來(lái)與希望。
同時(shí)，我還衷心希望，各位親愛(ài)的同學(xué)們，在這所令人驕傲的學(xué)校里，激情點(diǎn)燃青春的智慧，努力汲取前進(jìn)的力量，生動(dòng)演繹無(wú)悔的人生。記得有句名言說(shuō)：只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長(cháng)的路。所以，作為家長(cháng)，我們無(wú)限期待每一位同學(xué)在今后的學(xué)習生活中，始終以勤奮的姿態(tài)詮釋“笨鳥(niǎo)先飛”的哲理：學(xué)習要勤奮，因為勤奮是一種正能量，生活要勤奮，因為勤奮是一種好品質(zhì)，思想要勤奮，因為勤奮是一種高境界。
同時(shí)，我們每一位家長(cháng)在今后將不斷交流學(xué)習，加強聯(lián)系，更全面深刻的支持和配合好學(xué)校的每一項工作，做好家�；�(dòng)，多提合理化建議，為xx中學(xué)的長(cháng)足發(fā)展獻計獻策。
最后，祝老師們工作順利，身體健康！祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步，快樂(lè )成長(cháng)！謝謝大家。
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿13
尊敬的老師和各位家長(cháng)：
作為一名家長(cháng)代表，我很榮幸今天能站在這里發(fā)言。今天我發(fā)言的題目是——托起明天的太陽(yáng)。要托起明天的太陽(yáng)，我們需要從以下幾方面入手：
一、細心觀(guān)察，堅持不懈
我總是在日常生活中細心觀(guān)察自己的女兒，一旦發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，我就及時(shí)夸獎，循循善誘。我發(fā)現她記憶力特好，口頭表達能力很強，于是，我著(zhù)重從這這個(gè)方面培養孩子的特長(cháng)。羅鸝瑩2歲半的時(shí)候，我就為她請了英語(yǔ)家教，開(kāi)始的時(shí)候，我每天抽出時(shí)間陪她學(xué)習。大約2個(gè)月后，我放松了對她的管理，任憑老師帶著(zhù)。6個(gè)月時(shí)間過(guò)去了，我發(fā)現她沒(méi)有學(xué)到什么。這時(shí)候，她爸爸開(kāi)始打退堂鼓，說(shuō)孩子這么小，連話(huà)都講不清楚，還去學(xué)什么英語(yǔ)，毫無(wú)收效�？墒�，我沒(méi)有放棄。因為我知道：孩子的最佳語(yǔ)言期是0-3歲，所以我毫不猶豫地繼續送她去學(xué)英語(yǔ)。從那以后，不管是下雨還是刮風(fēng)，我們一天都沒(méi)有間斷過(guò)送她去學(xué)習，而且一直堅持到現在。功夫不負有心人，在今年的兩次英語(yǔ)競賽中，鸝瑩都取得到了優(yōu)秀的成績(jì)。而且我可以自豪地告訴所有的父親：鸝瑩的爸爸現在非常樂(lè )意接送孩子去學(xué)英語(yǔ)。我真心希望，我們所有的家長(cháng)都能持之以恒地承擔起教育孩子這一重擔。我們都知道，每個(gè)家庭的希望在孩子，那就請你從現在開(kāi)始吧，把培養教育孩子作為自己的`首要責任，勇挑起這個(gè)重擔，放眼未來(lái)，著(zhù)手現在，只有這樣，孩子的前途才會(huì )一片光明。
二、激發(fā)興趣，培養能力
羅鸝瑩在未上學(xué)之前，對故事有著(zhù)濃厚的興趣，每天總是纏著(zhù)我講故事。那時(shí)候，我堅持每天最少給她講一個(gè)故事。在她上小學(xué)后，我教育她：“你現在是一年級的學(xué)生，也認識不少字了，要學(xué)會(huì )自己讀書(shū)，看故事書(shū)了，你會(huì )發(fā)現看故事書(shū)比聽(tīng)媽媽講故事更有樂(lè )趣和收獲�！彼次掖_實(shí)沒(méi)有時(shí)間，就慢慢學(xué)會(huì )自己看故事書(shū)，有時(shí)她遇到不懂的詞語(yǔ)什么的，就會(huì )問(wèn)我，我總是耐心地給她講解。從此，孩子逐漸養成了良好的閱讀習慣，提高了閱讀能力和寫(xiě)作能力，她現在每天最少都要看一個(gè)小時(shí)的課外書(shū)。
三、陶冶情操，培養愛(ài)心
象我這樣一個(gè)知識不甚淵博的母親，在浩瀚的知識海洋里要傳授給孩子很多，我是力不從心。所以我盡可能教她怎樣做人，讓孩子有高尚的情操，有一顆愛(ài)心。因為我知道，只有先成人，才會(huì )后成材;只有富有愛(ài)心的人，才會(huì )富有同情心，才會(huì )懂得怎樣去愛(ài)別人，去愛(ài)父母，去愛(ài)她周?chē)械娜�。鸝瑩開(kāi)始懂事的時(shí)候，比較自私，什么東西都不給別人吃。我發(fā)現這個(gè)現象后，總是對她曉之以理，動(dòng)之以情�，F在她不管有什么東西吃，她都會(huì )分給別人一份。每次帶著(zhù)她上街玩，只要看見(jiàn)有討錢(qián)的人，我都讓她去獻出自己的一份愛(ài)心。同時(shí)，我也有意識地培養孩子的獨立性，只要是她在某一年齡段能做的事情，一般情況下都讓她自己做。記得在鸝瑩4歲多一點(diǎn)的時(shí)候，有一次她看見(jiàn)我在洗衣服，她連忙跑過(guò)來(lái)，說(shuō)她也要洗衣服，這時(shí)，我就把她自己的衣服拿出來(lái)，手把手地教她怎樣洗衣服。通過(guò)一次又一次的鍛煉，鸝瑩的自立能力更強了�？粗�(zhù)她能有這么多美好的品德，我由衷地感到高興
此外，作為父母，我認為不能一味地要求孩子該做些什么，同時(shí)更需要我們嚴于律己，言傳身教。我主要做到了以下幾點(diǎn)：
1、堅決不打麻將。因為我們夫妻倆都深深知道，賭博的危害有多大，對孩子的不良影響有多深。所以，我們夫妻倆從不打麻將，哪怕是親友聚在一起玩，我們也決不打麻將。我真心希望我們所有的家長(cháng)都遠離賭博，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
2、和孩子一起學(xué)習。我們在要求孩子學(xué)習的時(shí)候，我們自己也應該學(xué)點(diǎn)什么。我每天都抽出時(shí)間和孩子一起學(xué)兩個(gè)單詞或兩個(gè)句子，和孩子一起學(xué)習，一起進(jìn)步，這樣就能和孩子有共同的語(yǔ)言，成為真正朋友式的家長(cháng)。
3、對孩子的期望值不能過(guò)高。不要強迫孩子每天必須學(xué)到多少，取得多少成績(jì)，拿到什么獎級，只要自己的孩子盡力了，在她的原有基礎上進(jìn)步了，哪怕她進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，都應該去表?yè)P表?yè)P她，激發(fā)她的潛能。千萬(wàn)別拿自己孩子的不足和其他孩子的長(cháng)處去比較。
4、發(fā)現錯誤及時(shí)指出。因為處在成長(cháng)時(shí)期的孩子，他們分辨是非的能力還不強。假如她犯了錯，不及時(shí)指出來(lái)，讓她一而再，再而三，到最后就會(huì )成為習慣，那時(shí)候要改已經(jīng)來(lái)不及了。只有及時(shí)指出來(lái)，并讓孩子知道錯誤的后果，及時(shí)幫助她改掉，一針及時(shí)勝九針，就會(huì )收到事半功倍的效果。
我談的以上幾點(diǎn)，都是自己在教育孩子時(shí)的一些具體做法。我知道，每個(gè)家庭都有一套教育孩子的方法，讓我們大家一起探討，齊心協(xié)力，共同培養好我們的孩子，托起我們明天的太陽(yáng)吧。
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿14
親愛(ài)的老師和家長(cháng)們：
大家好！
我是xx。首先，我要感謝_老師給了我一個(gè)和大家討論兒童成長(cháng)教育的機會(huì )。我很榮幸作為家長(cháng)代表在這里發(fā)言。首先，請允許我代表所有的父母和朋友，向關(guān)心我們孩子成長(cháng)的辛勤工作的老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝。是老師無(wú)私地把知識傳授給我們的孩子，讓他們健康成長(cháng)。是老師們無(wú)私地把愛(ài)獻給了這些孩子，讓他們飛起來(lái)。孩子是家庭的希望，祖國的未來(lái)。今天，為了孩子美好的明天，我們聚在一起交流，溝通，吐露彼此的心聲。
因為_(kāi)中的辦學(xué)風(fēng)格正是我們的本意，孩子入學(xué)以來(lái)，事實(shí)證明了一切，我們的選擇是真實(shí)的，沒(méi)有遺憾。在過(guò)去的一年多時(shí)間里，我的孩子成熟了很多。他的行為簡(jiǎn)單，勤奮，成績(jì)優(yōu)秀，不求名利，這一點(diǎn)已經(jīng)得到周?chē)说目隙�。我想借此機會(huì )感謝所有老師對孩子的無(wú)微不至的照顧。老師們落落大方的風(fēng)度，不凡的氣質(zhì)，樸實(shí)的生活方式，好學(xué)的精神，一直潛移默化地影響著(zhù)我的孩子，讓他學(xué)會(huì )了讀書(shū)，學(xué)會(huì )了做人。讓他在這里養成良好的學(xué)習生活習慣。在此，我謹代表參加會(huì )議的.家長(cháng)，向所有辛勤教育的老師表示衷心的感謝。
另一件讓我們父母非常滿(mǎn)意的事情是，中學(xué)素質(zhì)教育已經(jīng)取得了顯著(zhù)的成效。大部分老師專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬，要求素質(zhì)45分鐘，能熟練運用現代教學(xué)方法。每天，孩子們都會(huì )高興地告訴我們，今天的老師給他們上了電腦課，不僅更有效地教授學(xué)生知識，而且開(kāi)闊了他們的視野。此外，學(xué)校還開(kāi)設了大量的活動(dòng)課、必修課和補課，以改善和彌補這種差異。此外，今年應大多數家長(cháng)的要求，還提供晚自習和特殊的教師指導。學(xué)生只要有問(wèn)題，隨時(shí)可以提問(wèn)回答，真的讓我們平民孩子享受到了貴族的待遇。正如_中學(xué)的辦學(xué)宗旨所言，“面向平民教育”，我們的孩子在這樣的學(xué)校里學(xué)習，我們怎么能
最感動(dòng)和欣賞我們父母的是所有老師的敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德。經(jīng)常聽(tīng)孩子回家說(shuō)他們的老師幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注他們，無(wú)論是上課還是下課，無(wú)論是體育鍛煉還是活動(dòng)，無(wú)論是做操還是吃飯，只要有學(xué)生，就會(huì )有我們的老師。所以作為家長(cháng)，我們怎么能不慶幸自己的孩子在這樣的學(xué)校讀書(shū)呢？衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導的新教育理念，感謝班主任和老師的創(chuàng )造性工作。孩子們參加的活動(dòng)我都記不清了，印象比較深的是紅領(lǐng)巾聯(lián)播，制作各種小報，收集各種資料，組織學(xué)生春游，秋游，班級團隊活動(dòng)，去社會(huì )實(shí)踐基地活動(dòng)，參加各種展覽，組織電影，布置手工作業(yè)等。這些活動(dòng)鍛煉了他們的動(dòng)手能力和健腦能力。從我以上不完整的復習中不難發(fā)現，學(xué)校對孩子的教育和照顧是全方位的，符合最新的現代教育理念。
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿15
一、端正“好孩子”的衡量標準
大家眼里，怎樣的孩子是好孩子？
�。�、身體健康
�。�、品德優(yōu)良
�。�、成績(jì)優(yōu)秀
如果這是一道多選題的話(huà)，大家馬上就會(huì )三個(gè)答案都選。但如果要把這三個(gè)答案排一下序的話(huà)，大家會(huì )怎樣排呢？是的，大家都會(huì )毫不猶豫的按ａｂｃ的順序排序，都清楚首先要有一個(gè)好的身體，接下來(lái)一定要品德優(yōu)良，然后才去追求成績(jì)。但大家反思一下，我們是不是真的按照這個(gè)順序一一去落實(shí)孩子的成長(cháng)呢？
事實(shí)上，在我的教育生涯中，我經(jīng)常會(huì )碰到很多家長(cháng)，他們跟我大談怎樣在乎孩子的成績(jì)，應該怎樣提高孩子的成績(jì)，應該怎樣去找更好的補習學(xué)校，怎樣提分弱勢科目，怎樣快捷升學(xué)，而事實(shí)上，這個(gè)孩子的態(tài)度與習慣甚至品行都還有很大的問(wèn)題。如果這些問(wèn)題不解決，卻要去談提分與升學(xué)的問(wèn)題，我感覺(jué)這是很不懂教育的，也是很讓自己本身以及自己的孩子痛苦的。
當然，這也不能一味去怪罪家長(cháng)，因為我們整個(gè)教育體系從上到下，因為評價(jià)標準單一，一直停留在分數上，所以無(wú)論領(lǐng)導、教師、家長(cháng)，還是孩子本身，紛紛陷入了應試這個(gè)泥淖而不能自拔，以致，最后，我們對自己的孩子都只有一個(gè)評判標準：分數優(yōu)勝，排名優(yōu)秀！
可是分數永遠只是一個(gè)相對的概念，因為第一名總只有一個(gè)，前十名總只有十個(gè)，所以，本來(lái)有很多孩子已經(jīng)學(xué)得很好了，但一被排名，就變得不好了。老師焦慮，家長(cháng)焦慮，孩子也焦慮。最后，家長(cháng)們似乎都走入了一個(gè)共同的誤區——“好孩子”都是別人家的孩子。因為考得了班級第一，還要擔心年級排名，滿(mǎn)意這次排名，還要擔心下次排名，還有一個(gè)不爭的事實(shí)：上個(gè)學(xué)期初三的中考，總是排名年級前十的三個(gè)孩子，竟然沒(méi)有拿到6a，甚至還有一個(gè)只有3a3b。而這樣一種心態(tài)，必然導致孩子的成長(cháng)過(guò)程是不幸福的。
那到底什么樣的孩子才是“好孩子”呢？
前不久，我認真拜讀了中國當代著(zhù)名的教育家鄭委的許多作品，我非常認同他給好孩子下的定義。
基本德行：不傷害不妨礙。
外在表現：銅頭鐵嘴橡皮肚子飛毛腿，凹凸有致身體美。
首先，孩子都是一個(gè)社會(huì )的人，他有自己的生存環(huán)境，那對于他所在的環(huán)境，是不能妨礙別人的，更不能去傷害別人，那這個(gè)孩子就會(huì )有歸屬感，就會(huì )有自我實(shí)現的愿望，這是人“需要理論”中兩種最高的追求。
另外，上面這句順口溜希望大家都能記住。我們不難理解，“銅頭”，就是指要有耐挫力，有隨時(shí)迎接碰壁，并且能承受碰壁的心理素質(zhì)。這個(gè)能力何其重要？如果你的孩子一碰到困難就退縮，那他能做成什么事？他會(huì )有什么自信心？他能煉就什么本事？所以，我們就要站在孩子后面，相信他，而不是懷疑他，鼓勵他，而不是包辦他。
“鐵嘴”，就是指敢于表達，善于表達。我最喜歡的是戰國春秋時(shí)的學(xué)者們，那個(gè)時(shí)候他們的思想都很自由，無(wú)論哪個(gè)領(lǐng)域的學(xué)者，都必修一門(mén)課程“雄辯術(shù)”，也就是必須要能說(shuō)會(huì )道。中國的文化與哲學(xué)，基本上就是那個(gè)時(shí)候奠定的，并且一直影響了我們的社會(huì )幾千年，如孔子的儒家、老子的道家，戰國時(shí)期的屈原、蘇秦、張儀等。直到現在，孔子對世界文化形態(tài)的影響都很深遠，全世界到處都是孔子學(xué)院，連韓國的總統樸瑾惠對中國的儒道文化都是情有獨鐘。另外，在美國，衡量一個(gè)好孩子的一個(gè)重要標準，就是要有激情。我想一個(gè)有激情的人，他肯定是善于表達的；一個(gè)善于表達的人，肯定是有思想的，一個(gè)有思想的人，一定會(huì )是有個(gè)性的，將會(huì )是卓越的！
“橡皮肚子”，是指要有一顆豁達、寬容之心。一個(gè)不能為他人著(zhù)想，不能容許別人的意見(jiàn)，心胸特別狹窄的人，他的人際關(guān)系肯定是一塌糊涂的。他也不會(huì )有朋友，也就不能找到歸屬感，久而久之，他也就會(huì )變得易怒，情緒異常，這個(gè)孩子也肯定不會(huì )快樂(lè )。法國著(zhù)名詩(shī)人雨果曾說(shuō)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷�！贝蠖葹樯�，只有具備豁達的度量，人才會(huì )像大海那樣笑納百川，像高山那樣巍巍矗立，笑傲人生，搏擊未來(lái)。
“飛毛腿”是指更快更好地實(shí)踐自己的目標，其實(shí)就是勤奮。后面講的“凹凸有致”其實(shí)就是指高調做事，低調做人，就是再次強調“橡皮肚子”和“飛毛腿”這個(gè)理論。而“身體美”就是要督促自己多鍛煉身體，這是不可忽視的。鍛煉不僅能增強體質(zhì)，更重要的是能調節心理，讓孩子有更好的精力與良好的心情去面對學(xué)業(yè)。
作為一個(gè)家長(cháng)，我也跟在座的家長(cháng)們有同樣的困惑，我也一直不知道怎樣給“好孩子”一個(gè)比較全面而科學(xué)的概念。但自從有了這個(gè)理論，我感覺(jué)我在教育中有了方向。我把這個(gè)理念講出來(lái)，讓我的孩子自己對照，自我分析。她很樂(lè )意依照這個(gè)標準進(jìn)行自我評價(jià)，并且總結了自己做得最不好的地方。她說(shuō)她的肚子不夠“橡皮”，有一些狹隘。她曾有一個(gè)毛病，就是喜歡在吃飯時(shí)占位子。不管人多人少，她都要坐到最容易夾菜的位置，有時(shí)候占不到那個(gè)位子，就會(huì )很不高興。趁此機會(huì )，我跟她提出了這個(gè)問(wèn)題，我家孩子馬上就臉紅了。以前我也跟她講過(guò)這個(gè)問(wèn)題，可是她沒(méi)接受過(guò)，但用這個(gè)理論跟她交流了之后，她再也不去占那個(gè)位置了。人多的時(shí)候，她就會(huì )夾一點(diǎn)菜，把飯端到沙發(fā)上或是某個(gè)角落去吃。能夾到就夾，夾不到她也不會(huì )表現出不高興。以前她會(huì )動(dòng)不動(dòng)就發(fā)點(diǎn)情緒，但現在她生氣時(shí)，我只要指一指她的肚子，做出拉橡皮筋的動(dòng)作，她就會(huì )破涕為笑。因為她有些胖，我很希望她周末去小區的舞蹈培訓機構跳一下舞，但她不愿意。但她知道“身體美”原來(lái)也是好孩子的一個(gè)標準后，就欣然答應去跳舞了。而且周六周日都去跳兩個(gè)小時(shí)，不為過(guò)級，完全為鍛煉身體。
對于咱們班的孩子，我也用了這個(gè)理論去教育。我明顯發(fā)現，上課愛(ài)舉手的孩子多了很多，好幾個(gè)肚量有點(diǎn)小的孩子明顯變得豁達寬容了，班上基本上杜絕了那種為人很高調的現象，班級非常溫暖，非常和諧，我從來(lái)沒(méi)有處理過(guò)我們班孩子之間發(fā)生的矛盾，因為他們之間壓根就少有矛盾。孩子們的學(xué)習熱情高漲，紛紛加入“飛毛腿”行列，遇到挫折，也能正確面對。
舉幾個(gè)例子，我們班上有個(gè)叫潘章毅的小伙子，特別可愛(ài)，特別積極上進(jìn)。但他有一個(gè)毛病，就是別人不能跟他開(kāi)玩笑，跟同學(xué)相處時(shí)，很容易較真，自然人際關(guān)系有點(diǎn)緊張。那天，我剛好講到這個(gè)“好孩子”的標準，讓他自己評價(jià)反思自己。他站起來(lái)后，主動(dòng)講到了自己的肚子“彈性”不夠大，需要改進(jìn)。之后我跟蹤調查同學(xué)們，大家都覺(jué)得他改變了很多，他慢慢能感覺(jué)到別人對他的友好了，所以自己也快樂(lè )了很多，人一旦有了歸屬感，自然干什么都起勁。還有一個(gè)叫吳宗泓的`小伙子，我也讓他自己站起來(lái)當著(zhù)大家的面反思。他覺(jué)得自己做人方面有些高調，為班級服務(wù)的時(shí)候又低調。他自我表示，以后一定要改。之后，我就看見(jiàn)他自覺(jué)地換了座位，主動(dòng)遠離愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)，無(wú)論跟誰(shuí)交往，都沒(méi)有那么自以為是了�，F在，他能做到我放學(xué)的時(shí)候，坐姿端正地聽(tīng)我講說(shuō)，并且每次在我講做人的道理時(shí)都是若有所思，若有所悟。我也感覺(jué)很欣慰。這些孩子，都沒(méi)有什么大毛病，但細究的話(huà)，總感覺(jué)還有很多方面需要改進(jìn)，而最值得高興的是，他們都能聽(tīng)從我的意見(jiàn)。我感覺(jué)不到八年級現象，也感覺(jué)不到他們的叛逆，我感覺(jué)的都是一派美好。我認為他們將來(lái)個(gè)個(gè)都有出息，我們不要把成功的標準太單一化，說(shuō)不定在你家那個(gè)淘氣鬼的出息比別人大得多。
二、孩子們到底最需要什么？
孩子們到底最需要什么？一雙渴望已久的運動(dòng)鞋，一個(gè)功能齊全的手機，還是能解饞的滿(mǎn)漢全席？家長(cháng)們都知道，這些物化的東西，孩子們并不會(huì )買(mǎi)你的賬，你認為你是他的救世主，他卻認為你是他的枷鎖。那么，既然這樣，你為什么還說(shuō)：給你好吃的，好喝的，好穿的，只要你好好讀書(shū)，你干嘛不把書(shū)讀好呢？我們有多少家長(cháng)會(huì )跟自己的孩子說(shuō)：那時(shí)候，我飯都吃不飽，連學(xué)費都交不起，都要想盡辦法去讀書(shū)，可你為什么就不好好讀呢？尤其是那些自己讀書(shū)走出來(lái)的家長(cháng)，看到孩子不讀書(shū)，總會(huì )在孩子面前表示出很惱怒，一副恨鐵不成鋼的樣子。還有的家長(cháng)自己本身很辛苦，很勤奮，確實(shí)沒(méi)有很多精力去管孩子，自己本身又很希望孩子能多讀點(diǎn)書(shū)，將來(lái)少吃點(diǎn)苦，可是孩子讀書(shū)卻并不努力，他也會(huì )把責任全部推給孩子。
可是，我們要明白，孩子他終究是個(gè)孩子，他不會(huì )按著(zhù)你的思維去思考問(wèn)題，他小的時(shí)候，你把自己的意志強加給他，他還會(huì )勉強妥協(xié)，但當他長(cháng)大了，也就是我們說(shuō)的“青春期”你還用自己的意志去左右他，他就會(huì )生氣了，就會(huì )跟你對著(zhù)干了！
那我們這些最愿意為孩子付出的家長(cháng)們，到底是哪里得罪了我們這些“寶貝”？孩子到底需要什么？
講一個(gè)故事：
從前，有一個(gè)國王，生了一個(gè)非常漂亮的公主，他非常高興，自然也非常愛(ài)這個(gè)女兒。他把自己王國里的所有的最好的東西給了這個(gè)女兒，可是這個(gè)女兒還是很憂(yōu)郁。更可怕的是，不僅國王的女兒，其余所有人家的女兒都犯上了這個(gè)可怕的憂(yōu)郁病。國王很納悶，讓他的家翁去想辦法。家翁說(shuō)，森林里住著(zhù)一個(gè)巫婆，她知道女人最需要什么東西。于是，國王與家翁一起去了森林。他們終于找到了巫婆，但發(fā)現巫婆長(cháng)得很可怕，國王當即就要離開(kāi)。家翁想，既然會(huì )見(jiàn)了她，就應該向她請教，給她尊重。巫婆說(shuō)：“你想要知道這個(gè)答案，我可以告訴你，當你的公主擁有了這個(gè)東西的話(huà)，會(huì )變得快樂(lè )。但我有一個(gè)條件，你得娶我為妻�！眹跻宦�(tīng)，嚇得要跑。家翁拉住了國王，說(shuō)既然來(lái)了，又能得到我們的答案，您還是要以大局為重，只有您能拯救我們的國家了。國王沒(méi)辦法，答應了巫婆。沒(méi)想到，行過(guò)婚禮后，國王揭開(kāi)巫婆的蓋頭，發(fā)現這是一個(gè)無(wú)與倫比的美麗女子。國王喜出望外，但巫婆說(shuō)話(huà)了：尊敬的陛下，我一天２４個(gè)小時(shí)，只能美麗１２個(gè)小時(shí)，你是想讓我白天美麗還是晚上美麗？國王想，我一國之王，不缺美女，為了我的面子，當然是讓你白天美麗，至于晚上，反正也沒(méi)有別人看見(jiàn)，就算了吧。正當他要說(shuō)出這個(gè)答案的時(shí)候，他的家翁及時(shí)出現，他說(shuō)：美麗的夫人，您是最智慧的女神，你想白天美麗就白天美麗，你想晚上美麗，就晚上美麗吧！這個(gè)巫婆一聽(tīng)，非常高興，說(shuō)：“您給了我這么多的尊重，我就只好白天美麗，晚上也美麗��！至于公主需要得到什么才快樂(lè )，家翁您已經(jīng)知道了！”國王一聽(tīng)，茅塞頓開(kāi)，是啊，他一直把美麗的公主當作掌上明珠，做任何事情都沒(méi)有征求過(guò)公主的意見(jiàn)��！從此，他下令他的國度所有的子民，一定要把最珍貴的東西給自己的子女，那就是尊重！
親愛(ài)的家長(cháng)們，我們是不是也總把自己的孩子當作自己的私有財產(chǎn)，自己的附屬物，想當然地強加自己的意志？高興的時(shí)候，我們用物質(zhì)的東西去滿(mǎn)足孩子的需求，不高興的時(shí)候，我們又對他們橫眉冷對呢？我們是不是一到星期天就對孩子說(shuō)：今天你必須完成什么作業(yè)，你必須去上哪個(gè)培訓班？當孩子不愿意服從時(shí)，您是不是千方百計不厭其煩去說(shuō)服孩子？你是不是發(fā)現，你這樣做，往往費力不討好，孩子即使照你的去做了，也一百個(gè)不樂(lè )意呢？其實(shí)您缺少的就是對孩子的尊重。孩子長(cháng)大了，是一個(gè)獨立的個(gè)體，他特別需要別人認識到這一點(diǎn)，特別希望自己能獨擋一面，可是我們的家長(cháng)卻沒(méi)有給他們這個(gè)機會(huì )。我們換位思考一下，假若你的上司用這種口氣跟你講話(huà)，用這種思維方式辦事，我想他也一定是費用不討好的，沒(méi)有人會(huì )買(mǎi)他的人情。這樣做一兩回還估且忍一下，若是總這樣，只會(huì )有兩種結果：要么你走人，要么領(lǐng)導下臺。
是不是，我們可以這樣與孩子交流：“孩子，你今天怎么計劃安排的？”你用信任的眼神看著(zhù)他，他一定會(huì )回答：“老媽?zhuān)裉煳业冒炎鳂I(yè)完成好，對了，下午還有個(gè)培訓，那一定要參加的�！蹦沩槺氵�說(shuō)一句：“孩子你真有規劃��！對了，你什么時(shí)候回來(lái)？老媽有個(gè)朋友約著(zhù)去逛街，可能會(huì )晚點(diǎn)回來(lái)，你能不能把飯煮好，老媽順便買(mǎi)點(diǎn)好菜，今晚咱們家來(lái)個(gè)火鍋？”孩子一聽(tīng)，太好了，有火鍋吃，關(guān)鍵是自己還參與到了烹飪行列中了，他覺(jué)得媽媽很信任他。也許他心情一好，還會(huì )說(shuō)：“媽?zhuān)愀闩笥压渫睃c(diǎn)��！”媽媽再加上一句：“兒子啊，你也別只記得學(xué)，你要抽點(diǎn)時(shí)間到小區里找幾個(gè)伴兒打一下子籃球�！蹦厝ピ囋�，絕對是這樣的。
要期中考試了，你找孩子心情好的時(shí)候說(shuō)：“要考試了，你們班里學(xué)習緊張嗎？”“緊張！”“再緊張也要保持好心態(tài)啊，那你們老師要求你們制定目標與計劃了嗎？”“制定了，老爸你要不要過(guò)目？”“行啊，讓老爸來(lái)學(xué)習學(xué)習！”你的孩子一定欣然去拿了，或者說(shuō)“我再改改，再給您過(guò)目�！逼鋵�(shí)孩子并沒(méi)有寫(xiě)，但被你這么藝術(shù)的一提醒，他順著(zhù)桿子，真的朝著(zhù)你的期望做了。這個(gè)時(shí)候，你千萬(wàn)不要說(shuō)：“你制定就好了，爸爸相信你，不用看�！辈挥每�？不用看他就不會(huì )有壓力了，不會(huì )有方向了，效果就沒(méi)那么好了。假若孩子正忙得不可開(kāi)交，你卻說(shuō)：“要期中考試了，兒子，你制個(gè)學(xué)習計劃給我看看？”孩子肯定是白你一眼，沒(méi)看我正忙著(zhù)嗎，真是，憑什么要制定一個(gè)計劃給你看��！
每跟孩子說(shuō)一個(gè)問(wèn)題，都要先想好了用怎樣的語(yǔ)氣，用怎樣的語(yǔ)言，找什么樣的機會(huì )，預測一下能達到一個(gè)怎樣的效果。如果不過(guò)腦子的，隨便亂講，就還不如不說(shuō)話(huà)。教育孩子，很多時(shí)候“沉默是金”。而我們的很多媽媽們，嘴巴確實(shí)很多，會(huì )不停地念叨。大部分的時(shí)候，其實(shí)不是在教育孩子，而是在發(fā)泄自己的不滿(mǎn)。你想，孩子會(huì )不會(huì )喜歡呢？會(huì )不會(huì )信任呢？我們還有一些家長(cháng)，看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)，只嘮叨孩子的缺點(diǎn)，在孩子的心里，他們就真的認為“好孩子很多，但都是別人家的”。如果你懂得尊重孩子，你就絕對不會(huì )這樣。你想想，若是你的老公總在你面前說(shuō)：你看看誰(shuí)誰(shuí)的老婆，多么俊俏啊，誰(shuí)家的老婆，多么賢惠體貼啊，我想你早就把手上的活一丟，回答說(shuō)：你去娶那漂亮的去，你去娶那賢惠的去，這日子沒(méi)法過(guò)了。其實(shí)我們的孩子心里也是這么想的，好孩子都是別人家的，你去要別人的家的孩子叫你媽算了。所以，這種碎碎念的教育是最不利孩子成長(cháng)的，哪怕他在你的威脅下坐到了桌子邊，但實(shí)際上他是靜不下心來(lái)搞學(xué)習的。他的內心一直在抱怨，一直在逆反。他只好用做小動(dòng)作、開(kāi)小差的辦法來(lái)緩解自己的情緒。久而久之，就養成了學(xué)習上的壞習慣：做事拖拉、注意力不集中、消極怠工……
孩子學(xué)習一天多不容易啊，在教室里要坐上一整天，而且這一整天都是有人管束的，處于一種高度緊張的狀態(tài)。天黑了才回家，而剛一坐下來(lái)吃飯，就要接受您的盤(pán)問(wèn)，接受來(lái)自您的壓力，他自然就會(huì )很煩。他一煩，您就更煩了，說(shuō)：你這小子，怎么這么沒(méi)有禮貌？你一直就以為，孩子就是個(gè)孩子，孩子一切都應該聽(tīng)你的！孩子沒(méi)了好心情，您沒(méi)了好心態(tài)，自然就會(huì )關(guān)系緊張。最好的辦法是，孩子一回來(lái)，您就用微笑迎接他，問(wèn)他今天有些什么開(kāi)心的事，若孩子愿意說(shuō)，您就耐心地聽(tīng)，要是孩子不愿意說(shuō)，您就不要說(shuō)話(huà)。等吃完飯了，給孩子沖杯牛奶，要他注意休息，提醒他不要搞得太晚，再送他個(gè)大大的微笑，我想，孩子在您的這種呵護下成長(cháng)，他不優(yōu)秀都不可能了。
三、成績(jì)好是水到渠成的事。
“學(xué)習是學(xué)生的天職”，檢驗學(xué)習的好壞的依據便是考試，就是最后被量化的分數。事實(shí)上，孩子的路就是一個(gè)一個(gè)的臺階組成的，某一步?jīng)]有走好，就有可能上不了那個(gè)臺階，或者說(shuō)上不了那個(gè)理想的臺階。尤其擔心的是，我們這個(gè)社會(huì )的優(yōu)質(zhì)教育資源相對太少，如果孩子進(jìn)入不了一個(gè)好的高中或是大學(xué)，孩子就進(jìn)不了一個(gè)更好的學(xué)習環(huán)境，不僅不能學(xué)好，甚至還有可能在壞的環(huán)境里變壞。是的，在座的每位家長(cháng)并不是期待孩子必須成為出類(lèi)拔萃的人物，只是希望在日益殘酷的競爭中有自己立足的地位，能過(guò)上穩定安逸的生活。而會(huì )讀書(shū)、成績(jì)好是最有保障、最快捷的一條路徑，更重要的事，學(xué)習好的孩子，往往在其他方面，也會(huì )要顯得更優(yōu)秀，因此，我們的家長(cháng)們才會(huì )如此的緊張他們的每一次考試，每一個(gè)分數。因為家長(cháng)們如此緊張，所有老師們也自然很緊張，甚至整個(gè)社會(huì )都很緊張。這也是為什么重應試、輕能力的教育怪狀在中國如此猖獗。
我們根本沒(méi)有能力去改變這個(gè)現狀。有專(zhuān)家作過(guò)研究，目前這樣的教育現狀至少還要持續一百年。也就是說(shuō)，我們的孩子所經(jīng)歷的教育階段，是沒(méi)辦法改變目前的考核標準的。那我們怎么辦？我有一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：在夾縫中求生存！也就是說(shuō)，在這種糟糕的現狀中，我們也要為孩子找到一片陽(yáng)光的天空，讓他們長(cháng)成參天大樹(shù)。
那么，我們的家長(cháng)需要怎么做呢？
首先，我們要讓我們的孩子認識到學(xué)習是一件快樂(lè )的事。我們的古語(yǔ)總說(shuō)“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“梅花香自苦寒來(lái)”，“頭懸梁，椎刺骨”……我們總是說(shuō)，孩子，現在吃點(diǎn)苦，不算什么，將來(lái)就會(huì )苦盡甘來(lái)。我們向孩子傳遞了一種錯誤的理念——學(xué)習是苦的，我們現在苦，是換來(lái)將來(lái)的不苦。其實(shí)，這種觀(guān)念是錯誤的。之前，我也是這么教育的，我也總是說(shuō)，為了將來(lái)能考個(gè)好點(diǎn)的學(xué)校，吃這點(diǎn)兒苦，算什么呢？其實(shí)，學(xué)習是甜的！如果不是這樣的話(huà)，若是讓孩子一個(gè)人呆在家里，別的孩子都在上學(xué)，他不用受這個(gè)苦，在家里看電視，玩，我看有一個(gè)孩子會(huì )愿意嗎？他愿意到學(xué)校來(lái)，因為在學(xué)校里讀書(shū)是充實(shí)的，是能讓自己的靈魂安定的。另外，那些真正會(huì )學(xué)并且學(xué)得好的孩子，他絕不是因為他有毅力，能堅持學(xué)，而是在學(xué)習中感受到了快樂(lè )，他才愿意堅持。換句話(huà)說(shuō)，學(xué)得好的孩子，是因為學(xué)習快樂(lè )而愿意堅持，而不是因為堅持才會(huì )越學(xué)越好。
期中考試后，我問(wèn)過(guò)好多個(gè)孩子，我們班的李曉佳，我們班的謝詩(shī)涵，用現在的流行語(yǔ)來(lái)說(shuō)，她倆是我們班的學(xué)霸，他們都認為學(xué)習是快樂(lè )的。有一節課，我看到我們班的丁開(kāi)珂萎靡不振，我說(shuō)：“開(kāi)珂，你現在的狀態(tài)不好，你知道是為什么嗎？”他疑惑的看著(zhù)我，我說(shuō)：“是因為你沒(méi)學(xué)，所以你不快樂(lè )！你跟著(zhù)大家一起學(xué)，看快不快樂(lè )？”他試著(zhù)投入到了學(xué)習中，他的臉上馬上洋溢了笑容，他非�？鞓�(lè )地度過(guò)了一節課。還有一次，我問(wèn)背書(shū)到十點(diǎn)仍舊精神飽滿(mǎn)的李文振，你累嗎？他回答我，學(xué)習太快樂(lè )了，我渾身都是勁！學(xué)習是一件快樂(lè )的事，不學(xué)習才是不快樂(lè )的。所以，我們要向我們孩子傳遞一種正能量，要想有快樂(lè )的體驗，就要感受學(xué)習的過(guò)程。
感受幸福其實(shí)是一種能力。我們發(fā)現我們身邊的許多人，他一直在很努力地經(jīng)營(yíng)自己的事業(yè)，他的生活越來(lái)越富裕，可是他仍舊感受不到幸福。他明明擁有了足夠多的物質(zhì)財富，可他還是不滿(mǎn)足，因為他仍舊有一種危機感，另外，他更怕失去。這種心態(tài)，讓他的生活里充斥著(zhù)焦慮。我曾經(jīng)跟許多看似無(wú)限風(fēng)光的人交流時(shí)，他們都有這樣一種感覺(jué)，而且，我們感覺(jué)到整個(gè)社會(huì )都處在一種深深的焦慮中，大家都過(guò)著(zhù)一種很浮躁的生活。而不幸的是，我們把這種焦慮傳遞給了我們的孩子。他們面對考試，面對分數時(shí)，成也焦慮，敗也焦慮。我曾經(jīng)記得我們班的一個(gè)家長(cháng)跟我說(shuō)，他的孩子在前一次考試中獲得了全班第三的好成績(jì)，到臨近下一次考試時(shí)，就深深地不安，甚至說(shuō)：“要是之前別考第三就好了！”看我們的孩子多可憐，許多人都鼓勵他考前三，他自己也特別盼望自己能出類(lèi)拔萃。當他終于達成自己的目標時(shí)，他卻沒(méi)法去享受這份成功，而在為下次能否達到前三而深深地焦慮！多么不爭的現實(shí)啊，這就是我們的教育惹的禍。我們教孩子一定要優(yōu)秀，但我們從不教孩子怎樣駕馭成功與失敗。甚至我們只允許孩子成功，不允許孩子失敗。我們沒(méi)有教會(huì )他們怎樣平靜地去對待生活中的成功與失敗�！爸灰M力了就好，不要那么在乎結果”，這本就是真理，但我們怕跟他們講，我們向他們撒謊：“孩子，只要努力了就肯定成功�！薄昂⒆�，你達成了目標，就會(huì )給你買(mǎi)你最需要的什么什么�！薄澳闳魶](méi)有考好，那你就太對不起人了！”
孩子就是在這樣的環(huán)境下學(xué)習的，一開(kāi)始學(xué)習，就背上了沉重的包袱，試問(wèn)，孩子怎么會(huì )感受生活的快樂(lè )？考好了，怕下次失敗，壓力很大；沒(méi)考好，就要受到家長(cháng)的責備甚至懲罰。久而久之，孩子忘記什么是快樂(lè )了，孩子體會(huì )不到幸福了。學(xué)著(zhù)去體會(huì )幸福，這種能力真的需要培養，幸福是一點(diǎn)點(diǎn)的快樂(lè )構成的，幸福是一種感覺(jué)。要讓我們的孩子幸福，不是給他們提供多好的物質(zhì)條件，而是教會(huì )他們樂(lè )觀(guān)去面對生活中不如意。暑假里，我看了楊瀾的《幸福要回答》，我深深體會(huì )到了幸福這種能力對我們人生帶來(lái)的作用。我建議在座的家長(cháng)，尤其是生了女孩的家長(cháng)去看看。
其實(shí)，今天我們讓孩子成績(jì)好，就是希望他們能幸福，也就是說(shuō)，我們培養孩子的終極關(guān)懷就是孩子能幸福。我想說(shuō)，孩子將來(lái)幸不幸福，就看現在有沒(méi)有培養讓他感覺(jué)到幸福的能力，用楊瀾的觀(guān)點(diǎn)就叫“幸福力”�，F在有幸福感的人，將來(lái)就一定有。在您的身邊，他們得到了尊重，得到平等與自由，他們每天感受到了學(xué)習的快樂(lè )，他們學(xué)會(huì )了正確面對考試的結果，他們怎么會(huì )不幸福呢？他們更知道，即使遇到一點(diǎn)暫時(shí)的困難也不可怕，逆境更能鍛煉人的心智，所以沒(méi)有必要憂(yōu)心忡忡，消極悲觀(guān)；他們更知道，今天成績(jì)好了，明天自己的路就會(huì )越走越寬，成功的機會(huì )就會(huì )越來(lái)越多，他們也就一天比一天變得自信；他們更知道，在一種民主與自由的環(huán)境里成長(cháng)，是何等的快樂(lè )，是多么的值得珍惜！
還有，請您能容忍孩子的錯誤，樹(shù)立“錯誤是寶貝”的觀(guān)念。
我有一個(gè)來(lái)自學(xué)開(kāi)車(chē)的親身體驗。我的方向感天生不行，機械操作能力也是不可想象的差。所以，教練跟我講什么我都能理解，但一旦操作就不行了。為此，我經(jīng)常畏懼上車(chē)。但我有幸遇到了一個(gè)好教練，他總是鼓勵我說(shuō)：“就是要不斷地犯錯，只有不斷去糾正自己的錯誤才可以把車(chē)開(kāi)好�！甭�，我也就沒(méi)那么怕了，要領(lǐng)也就慢慢掌握。孩子的學(xué)習也是這么回事，如果我們不允許他在練習的過(guò)程中犯錯，他在接受驗收的時(shí)候肯定會(huì )犯錯。我總是告訴孩子，你的作業(yè)本上最有價(jià)值的就是那道錯題。如果做錯了，你要用黑色筆做個(gè)永久性的記號，在復習時(shí)就把這些原來(lái)做錯的題目再做一遍。我不太主張孩子們搞題海戰術(shù)，資料書(shū)買(mǎi)一大堆，實(shí)際上孩子一看就發(fā)怵，不會(huì )去做，即使想做，也抽不出時(shí)間。孩子重視這些錯題，親近這些錯題，反復去做這些錯題，成績(jì)自然就會(huì )提高。如果您一看到孩子的作業(yè)本上有錯題就非常敏感，提高音調說(shuō)：“怎么錯這么多？怎么又錯了？”孩子一定不愿意做錯，但事實(shí)上卻做錯了。你作為他的領(lǐng)路人，你就要比孩子有更高的境界。你告訴孩子：不要急，錯題是寶貝，錯題對于提高你的成績(jì)才會(huì )有價(jià)值，我們不要抗拒這這些錯題……讓孩子如獲至寶，收藏著(zhù)這些錯題，一復習就去把玩這此寶貝，孩子的心態(tài)就變好了，學(xué)習自然變成有趣的事兒了。
當我們讓孩子意識到學(xué)習是一件快樂(lè )的事，學(xué)會(huì )去感受身邊的幸福，甚至連對自己學(xué)習中出現的錯誤都能視若珍寶，孩子成績(jì)好不就是一件水到渠成的事兒?jiǎn)幔?/p>
結語(yǔ)：
講到這兒時(shí)，我只想說(shuō)，這一切，我明白得太慢了。直到帶這屆學(xué)生，我才開(kāi)始懂點(diǎn)事，我才覺(jué)得我曾經(jīng)是多么的無(wú)知�，F在，我也是一位家長(cháng)，我不想讓我的孩子犧牲今天的快樂(lè )，美其名曰去換取明天的快樂(lè )；也就是說(shuō)，我不想因為我的誤區，而讓她感覺(jué)學(xué)習與生活的不快樂(lè )，我要教會(huì )他一種新理念，今天是快樂(lè )的，將來(lái)更是快樂(lè )的，從小培養她駕馭幸福的能力。我不想讓她慢慢失去一種駕馭幸福的能力。因此，我努力地去學(xué)習。所以，今天，我更多的是以家長(cháng)的身份，跟在座的各位交流。我希望我們共同的孩子，今天是快樂(lè )的，永遠是幸福的！所以，我希望我們家長(cháng)，在你打拼事業(yè)的同時(shí)，也要靜下心來(lái)，好好學(xué)習。只有懂得了一些教育的規律，孩子們才愿意與我們交流，才愿意把他們幸福的笑臉展露出來(lái)，才會(huì )在他們的人生路上少走一些彎路。親愛(ài)的家長(cháng)們，為了我們的孩子，我們先努力反思自己，改變自己，我們記住一個(gè)理念：父母做對了，孩子才優(yōu)秀！