對于很喜歡讀書(shū)的小孩子，可以推薦他上讀書(shū)之星活動(dòng)，但不會(huì )寫(xiě)推薦信？本文是讀書(shū)之星推薦信模板。歡迎閱讀。

 

　　模板一：

 

　　尊敬的xxx：

 

　　xxx是個(gè)地地道道的小書(shū)迷，從上幼兒園中班開(kāi)始，他就抱著(zhù)《不一樣的卡梅拉》每天繪聲繪色的讀給小朋友們聽(tīng)，大班之前就已經(jīng)讀完法布爾的《昆蟲(chóng)記》，當然中間還穿插讀每期的《幼兒畫(huà)報》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》，《小故事大智慧》、金色童書(shū)系列《忙忙碌碌鎮》等等。

 

　　“開(kāi)卷有益”也許是吧!從歷史故事《上下五千年》、地理百科《圖說(shuō)天下》、生活常識《交通標志》、童話(huà)故事《海豚花園繪本》系列、兒歌、謎語(yǔ)、腦筋急轉彎以及國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》、《唐詩(shī)三百首》《笠翁對韻》《論語(yǔ)》等，甚至是無(wú)字漫畫(huà)《父與子》······廣泛的閱讀，的確增長(cháng)了不少的知識。

 

　　他的讀書(shū)不僅僅利用學(xué)校的閱讀課，還包括課間，以及每天早晨起床后，晚上睡覺(jué)前，讀書(shū)是他每天的必修課，飯前飯后閑暇時(shí)，呵呵，還有上廁所時(shí)······;同時(shí)我們出去游玩時(shí)，他也常常帶上播放器聽(tīng)他喜歡的故事，《了不起的狐貍爸爸》、《小豬唏哩呼�！�、《豆蔻鎮的居民和強盜》、《女巫》、《八十天環(huán)繞地球》······他邊走邊聽(tīng)，邊聽(tīng)邊講，別提有多高興啦!

 

　　在他津津有味的講述每一個(gè)故事，反復回味著(zhù)每一本書(shū)的同時(shí)，也有自己的理解。爬上山頭，他會(huì )來(lái)一句：“陡峭的懸崖百丈高”;看到樹(shù)上柳枝發(fā)芽，他就吟：“碧玉裝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”;“媽媽?zhuān)�什么是�?”“小鳥(niǎo)為什么站在高壓線(xiàn)上不會(huì )電死?”續寫(xiě)《逃家小兔》時(shí)，他這樣寫(xiě)道，小白兔說(shuō)：“我要變成小河，流的遠遠的。”媽媽說(shuō)：“如果你變成小河，我就變成大海，好讓你流到我這里來(lái)。”背《弟子規》時(shí)，正值春節，我們想去串門(mén)，“將入門(mén)，問(wèn)孰存，將上堂，聲必揚。”提醒我們先打個(gè)電話(huà)問(wèn)問(wèn)吧!······是啊，讀書(shū)不僅僅是讀的過(guò)程，還有從中獲取的生活知識，關(guān)鍵是靈活運用。

 

　　他常常會(huì )把剛剛發(fā)現的有趣的書(shū)，帶到學(xué)校去和同學(xué)們一起分享。如《什么是什么》、《我和小姐姐卡拉拉》、《森林報》等，利用課間和身邊的同學(xué)一起閱讀，一起討論。莊越溪、郭昕彤、荊屹然、邵澤辰等同學(xué)看過(guò)的書(shū)他會(huì )迫不及待的借回來(lái)品讀，也會(huì )回來(lái)和媽媽探討，甚至想買(mǎi)來(lái)永久的擁有它。

 

　　值得一提的是，平常想得到獎勵時(shí)，他就和媽媽說(shuō)：“給我買(mǎi)幾本書(shū)吧!”在他看來(lái)，書(shū)是對他最好的獎勵，也正是因為閱讀，才讓他對各國的風(fēng)土人情、動(dòng)物的生活習性、大自然的奇妙變化······產(chǎn)生了濃厚的興趣，隨著(zhù)閱讀量的增加產(chǎn)生了強烈的求知欲望，更加體會(huì )到閱讀的充實(shí)和快樂(lè )!

 

　　模板二：

 

　　尊敬的xxx：

 

　　有一個(gè)乖巧伶俐、活潑好動(dòng)、皮膚白皙的小女孩，她就是xxx。她特別喜歡讀書(shū)，家中好多地方總是放滿(mǎn)了各種她喜歡的書(shū)。

 

　　她寫(xiě)完作業(yè)常常會(huì )情不自禁地隨手拾起一本，看得津津有味，廢寢忘食。每當她讀書(shū)入迷的時(shí)候，常常會(huì )在媽媽三番五次的催促下說(shuō)：“還有一頁(yè)”，“等我把這點(diǎn)看完嘛!有時(shí)一頓飯媽媽要熱上好幾次。她喜歡晨讀，每天如此，讀《同步自主閱讀課本》，讀語(yǔ)文課本，讀課外書(shū)，即使周末、假日也從不間斷。在學(xué)校，一下課他就往講臺旁邊的“圖書(shū)角”跑去，拿起他喜歡的書(shū)就津津有味地讀起來(lái)，操場(chǎng)上同學(xué)們再熱鬧的叫喊聲也驚不動(dòng)她。

 

　　她真像一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)!至今她看過(guò)的書(shū)也有好多本了�！肚ё治摹�、《三字經(jīng)》、《名人故事》、《唐詩(shī)三百首》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《成語(yǔ)故事》、《童話(huà)故事》、《作文大全》??是讀書(shū)讓她變得更加聰慧，更加可愛(ài)!她很會(huì )學(xué)習，從書(shū)中她學(xué)到了很多知識。每讀一個(gè)成語(yǔ)故事，她都會(huì )給媽媽復述一遍，遇到不理解的問(wèn)題，總會(huì )刨根問(wèn)底，非弄明白不可。

 

　　現在她已經(jīng)把小學(xué)四五年級的語(yǔ)文課本讀完了.。無(wú)論讀什么書(shū)，她都會(huì )把好的內容，好的句子、好的詞語(yǔ)摘抄下來(lái)。

 

　　運用到她的寫(xiě)作中，運用到她的語(yǔ)言中。她富有想象力，張口就是一篇小故事。他詞匯豐富，說(shuō)起話(huà)來(lái)用詞恰當，生動(dòng)傳神。今年春天，我講公開(kāi)課《郵票齒孔的故事》。全校的語(yǔ)文老師都參加。在總結“阿切爾先生是一個(gè)什么樣的人”這一問(wèn)題時(shí)候，其他同學(xué)都說(shuō)他愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)留心觀(guān)察，而她卻說(shuō);“阿切爾是一個(gè)杰出的發(fā)明家，非常杰出的發(fā)明家”。這對一個(gè)二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，總結得太好了，“杰出”一詞還沒(méi)學(xué)過(guò)，這是他自己從書(shū)中學(xué)到的。

 

　　課下后面聽(tīng)課的老師無(wú)一不嘖嘖稱(chēng)贊;這“小姑娘懂得真多!”讀書(shū)讓她獲得了成功感，平時(shí)的小作文課，日記，經(jīng)常被老師選為范文。

 

　　讀書(shū)使她的知識面更加開(kāi)闊，她被老師和同學(xué)稱(chēng)為“百事通”問(wèn)起她，紫萱，你問(wèn)什么那么喜歡讀書(shū)啊?她說(shuō)：“書(shū)，會(huì )在我困倦時(shí)為我提神;會(huì )在我無(wú)聊時(shí)為我消除寂寞;會(huì )在我煩亂時(shí)為我找回樂(lè )趣。”莎士比亞還說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”這話(huà)出自一個(gè)年僅八歲的小女孩之口，真令人驚訝!相信，在她的努力下，在書(shū)籍的浸潤下，小紫萱會(huì )變得更加聰慧!更加喜人!

 

　　模板三：

 

　　孟老師：您好！

 

　　欣聞學(xué)校正在開(kāi)展“讀書(shū)之星”的評選推薦活動(dòng)，讀書(shū)對孩子的健康成長(cháng)具有重要的意義，我本人對這項活動(dòng)表示由衷的贊許和大力的支持。作為一名學(xué)生家長(cháng)，請允許我把趙宋文佳讀書(shū)的情況向你做一下詳細的介紹。

 

　　當初，之所以給孩子取“文佳”這個(gè)名字，也是希望她長(cháng)大后能成為一個(gè)喜愛(ài)讀書(shū)，才情出眾，文筆極佳的人。與其說(shuō)是這個(gè)名字，倒不如說(shuō)是我們的期望在潛移默化影響著(zhù)她，文佳從小就表現出對書(shū)的濃厚興趣。

 

　　記得在上幼兒園的時(shí)候，文佳看書(shū)總是一副煞有介事的樣子，喜歡對著(zhù)卡通畫(huà)自言自語(yǔ)，而一本卡通書(shū)可以讓她安靜地看上半下午的時(shí)間。

 

　　文佳喜歡讀書(shū)，不是一般的喜歡，有時(shí)連我這個(gè)自詡愛(ài)讀書(shū)的人都自嘆不如。

 

　　早晨吃完早飯之后，她總要安靜地坐在自己的小臥室里看上一會(huì )兒書(shū)；晚上，做完作業(yè)，她必須做的一件事情就是讀書(shū)，按她的話(huà)說(shuō)：“讀一會(huì )兒書(shū)，才能讓自己睡得安穩、踏實(shí)”；如果是看到自己非常喜歡的書(shū)，甚至吃飯的時(shí)候，眼睛都要瞄著(zhù)那本書(shū)，舍不得放下。

 

　　每個(gè)雙休的周末，文佳總喜歡一個(gè)人靜靜宅在家里，除了做作業(yè)，偶爾上上網(wǎng)，省下的時(shí)間大部分都用來(lái)讀書(shū)，很多時(shí)候，我們一家去商場(chǎng)購物，文佳都要求我們把她安頓在一個(gè)有書(shū)的地方，所以，新華書(shū)店的地下超市成了文佳經(jīng)常關(guān)顧的地方。

 

　　為了方便文佳讀書(shū)，我們專(zhuān)門(mén)給她買(mǎi)了一個(gè)大大的書(shū)架，上面擺滿(mǎn)了她自己買(mǎi)的書(shū)，有古典四大名著(zhù)，《四書(shū)五經(jīng)》，也有各類(lèi)兒童文學(xué)，各種中短篇小說(shuō)。

 

　　“興趣是最好的老師”，而文佳對書(shū)的興趣，也讓她對讀書(shū)達到了一種近似于癡迷的程度。短短三年下來(lái)，佳佳曾先后讀過(guò)二百多本書(shū)，因為讀書(shū)，也讓佳佳變得越來(lái)越優(yōu)秀起來(lái)。

 

　　文佳在我們鄉鎮上學(xué)的時(shí)候，參加過(guò)各種演講比賽，取得過(guò)不俗的成績(jì)，閱讀讓文佳的演講如魚(yú)得水，而演講又從一個(gè)側面促進(jìn)了文佳的閱讀。

 

　　也許是書(shū)讀得多的緣故，文佳的作文水平也“水漲船高”，很多作文，被老師在課堂上當做了范文。記得去年暑假，她突發(fā)奇想，開(kāi)始“創(chuàng )作”自己的小說(shuō)（按她自己的說(shuō)法，姑且叫“科幻小說(shuō)”吧），她曾用一個(gè)暑假，在演草本上斷斷續續寫(xiě)下一萬(wàn)多字的小說(shuō)草稿，雖然文筆顯得很稚嫩，但卻無(wú)處不體現著(zhù)她豐富的想象力。在她的博客里，也保存著(zhù)她寫(xiě)的很多篇文章。

 

　　特別是在轉學(xué)來(lái)白云山校區之后的短短幾個(gè)月里，在您的悉心指導下，文佳讀書(shū)的勁頭變得更足了，每天都有自己的讀書(shū)計劃，隨時(shí)做好讀書(shū)記錄。我通過(guò)向她介紹一些古今中外名人讀書(shū)的方法，有意引導文佳采用正確的方法讀書(shū)，提高閱讀質(zhì)量，一段時(shí)間以來(lái)，在我的監督、指導下，文佳寫(xiě)下了大量的讀書(shū)筆記。

 

　　北宋文學(xué)家歐陽(yáng)修說(shuō)過(guò)：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”，讀書(shū)的重要性不言而喻，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，而對文佳來(lái)說(shuō)，也許這才是她讀書(shū)之旅的一個(gè)小小的開(kāi)始，希望她快樂(lè )地讀書(shū)，也因讀書(shū)而收獲更多的快樂(lè )。

 

　　在此，作為家長(cháng)，我有充分的理由，推薦趙宋文佳為“讀書(shū)之星”，希望老師能給趙宋文佳一次展示自己的機會(huì )。