小學(xué)年段長(cháng)述職報告
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
上午好！
在做年段述職報告之前，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導對我們五年段的關(guān)照：你們看，我們五年段三個(gè)班，全是男女搭配，在當今中小學(xué)教師男女比例嚴重失調的條件下，我們年段能保持這樣的比例實(shí)屬不易。感謝領(lǐng)導哦！這不僅對學(xué)生來(lái)說(shuō)是好事，有利于培養孩子健全的人格。對我們整個(gè)團隊來(lái)說(shuō)，好處就更不用說(shuō)，男女搭配，干活不累嘛！如果再瞧瞧我們五年段的技能科老師：彭xx、陳xx、陳xx、邱xx、劉xx、李xx、黃xx，全是學(xué)校年輕的骨干，不說(shuō)你們可能沒(méi)留意，說(shuō)了你們可不準眼紅哦。這可是百花小學(xué)五年段孩子的幸福，當然，也是我這個(gè)段長(cháng)的幸福。
在這種天時(shí)地利人和的條件下，我這個(gè)嶄新的段長(cháng)（沒(méi)當過(guò)，摸著(zhù)石頭過(guò)河）相對來(lái)說(shuō)就輕松順利多了。下面，我從幾個(gè)方面對我年段工作向在座的各位領(lǐng)導、老師匯報：
一、常規管理
日常管理是學(xué)生養成良好行為習慣的保障，也是組織和開(kāi)展少先隊活動(dòng)的必要前提。因此，落實(shí)學(xué)生日常管理，促成學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣、文明行為習慣的養成是關(guān)鍵�？上驳氖俏覀兡甓蔚娜话嘀魅味际抢习嘀魅�，經(jīng)驗豐富。具體怎么進(jìn)行常規理我沒(méi)細問(wèn)他們，但從學(xué)校大掃除和日常衛生情況的檢查中可以看出：
我記得前段時(shí)間我們五（3）班的班主任林xx老師因媳婦生孩子請機動(dòng)假，剛好那周xx市信息技術(shù)大賽在我校舉行，因此全校進(jìn)行大掃除。而大掃除那天，她的配班老師曹xx第二節課又有要事，事先約定好的。怎么辦？我和林老師電話(huà)商量來(lái)商量去，決定第一節課打掃衛生由曹xx負責，第二節課請任課老師李xx老師幫忙看，我也盡量關(guān)注。第二節課一上課我不放心，趕緊去五（3）班查看，他們班的勞動(dòng)委員告訴我，他們班級的衛生全搞好了。我進(jìn)去檢查，發(fā)現搞得真干凈，他們全是用布蹲在地上抹的，且保護意識很強，不是搞班級衛生的同學(xué)不準進(jìn)去，以免弄臟，考慮得真周到！這是林xx老師平時(shí)常規管理、班干部培養努力的成果體現。
還有我們五（1）班的班主任吳xx老師，他管理學(xué)生最大的亮點(diǎn)是他人在與不在，學(xué)生一樣自覺(jué)。如果你細心的話(huà)就會(huì )發(fā)現，他班的學(xué)生早上打掃樓梯時(shí)是流水線(xiàn)的，一個(gè)學(xué)生拿著(zhù)掃把前面掃，另一個(gè)學(xué)生緊跟在后面用拖把拖，既完成了值日的任務(wù)，又培養了學(xué)生自我管理的能力與合作的精神。
我的搭檔xx老師則是一位勤勞負責任、親歷親為、以身作責的班主任，看到哪里做得不夠到位的，他立馬自己動(dòng)手。因此，他在學(xué)生心目中是一位好大哥式的老師。說(shuō)到這，我不禁想起，我有次布置作文《我最敬佩的一個(gè)人》。收上來(lái)改時(shí)，我發(fā)現，居然有三分一的學(xué)生是寫(xiě)他的，還有一部分是寫(xiě)我們班的科學(xué)老師李遠愛(ài)，剩余的才是寫(xiě)我的。這可是我教書(shū)以來(lái)第一次出現這種情況，以往百分之八十都是寫(xiě)我的。以此可見(jiàn)我們江老師的魅力了吧！
有三位這樣優(yōu)秀的班主任，常規管理方面就不用我擔心了，這從排練大合唱時(shí)的紀律就可以明顯看出，這個(gè)陳燕老師可以作證，我們每次大合唱排練在紀律方面都不需我們花精力，如稍有點(diǎn)雜聲，只要我說(shuō)一句：“快、靜、齊”立馬安靜下來(lái)。說(shuō)真的，和這些孩子一起，感覺(jué)很幸福。
其次，作為年段長(cháng)的我也沒(méi)忘了肩上的職責，為了培養學(xué)生良好的行為習慣，促進(jìn)整個(gè)年段良好段風(fēng)的.形成，本學(xué)期，我充分利用代課的機會(huì )到各個(gè)班與孩子們進(jìn)行溝通交流，對他們進(jìn)行思想上的啟迪。我巧妙運用我到建陽(yáng)學(xué)習時(shí)拍到的xx實(shí)小的課間操錄相，對孩子們進(jìn)行教育，告訴他們，如果他們愿意，他們是可以做得更好的，這也是為什么排練大合唱時(shí)八十個(gè)孩子只要聽(tīng)到我說(shuō)一聲：“快、靜、齊”立馬就能安靜下來(lái)的原因之一吧。如果其他班主任有需要那錄相的話(huà)，可以找我要，希望能與大家分享。同時(shí)，我充分利用家校通，定期與年段家長(cháng)溝通，向家長(cháng)介紹適合孩子閱讀的書(shū)籍，看課外書(shū)的好處，以及年段孩子的表現到學(xué)校的通知等等。
二、團結協(xié)作
我們年段最值得我驕傲的是由于男女搭配，干活不累，整個(gè)年段的老師是一個(gè)團結向上的集體。每位老師在這個(gè)集體中工作心情愉快，氣氛融洽，校園就像我們的家。大家都能相互關(guān)心，相互幫助，配合默契。有老師有事請機動(dòng)假，大家都是主動(dòng)幫忙代課，不讓學(xué)生缺一堂課。如我的搭檔江常福老師，學(xué)校的安全方面的工作由他負責，所以一搞活動(dòng)時(shí)，他經(jīng)常是忙不過(guò)來(lái)的，作為配班的我，從不用他叫，自覺(jué)主動(dòng)去帶好班上學(xué)生；吳善洪老師和邱露老師的孩子小，有時(shí)有些小毛病，需要上下節調動(dòng)一下，大家都是主動(dòng)熱情的幫忙；曹德相老師虛心好學(xué)，經(jīng)常利用課間操的時(shí)間向我請教，我是做到有問(wèn)必答。碰到學(xué)校搞什么活動(dòng)，或是年段集體活動(dòng)，我們大家集思廣益 ，群策群力。如新年元旦我們五年段和三年段一起到三渡廟放松放松，我們年段三位帥哥開(kāi)著(zhù)三輛轎車(chē)為大家服務(wù)。大家，請看，這是我們游玩的相片。正因為有這樣家一樣的氛圍，所以我們年段的大姐大王琴老師對我說(shuō)：“我真舍不得這里的老師、學(xué)生和領(lǐng)導，在這里工作真的很愉快�！边@是她的原話(huà)哦！
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