小學(xué)給老師的一封信精選5篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹綍�(shū)信的身影吧，書(shū)信可以傳達自己的思想感情。書(shū)信要怎么寫(xiě)才能發(fā)它的作用呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)給老師的一封信精選5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)給老師的一封信精選5篇1
石頭：
您好！周日下午我做完頭發(fā)保養看到了您的未接電話(huà)，急忙打了過(guò)去，可您已經(jīng)關(guān)機了。我接連打了幾遍，始終打不通。
周一，小趙告訴我安排一下你班的課，并自告奮勇上第一節。劉主任也打電話(huà)，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)您的情況，并表示如果課不好調，她給安排老師。這兩天四節課，趙、白、武和我分別來(lái)上，班會(huì )愛(ài)紅代理。你們班的課代表真不錯，每次課前都會(huì )來(lái)詢(xún)問(wèn)下節課如何安排。正是因為如此，今天第二節才做到了及時(shí)代課。因為你們課程表上第三節才是語(yǔ)文。
今天最后一節，我來(lái)到了你們班。這節課有兩個(gè)任務(wù)：組長(cháng)課代表寫(xiě)地震演練體會(huì )，十一選十上交。其他同學(xué)給你寫(xiě)封信。然后預習第14課�？深A習單少兩張。其中一個(gè)同學(xué)的預習單破了相，看到少兩張，再換一張沒(méi)了希望，他只好自己使用了。我給同學(xué)們講了預習單沒(méi)有多余的，不珍惜的會(huì )失去獲得預習單的資格。本來(lái)想讓沒(méi)有的同學(xué)心里舒服些，知道不是老師不給，是沒(méi)有了。誰(shuí)知，你們班可愛(ài)的同學(xué)們指出了幾位不珍惜的孩子，我只好把他們的預習單給了別人。并告訴他們下次一定發(fā)給他倆，給他倆一次機會(huì )。
接下來(lái)同學(xué)們按照安排上自習，班里頓時(shí)炸了鍋。我告訴他們關(guān)于你們班有個(gè)傳言，孩子們猜到了是班里亂。我說(shuō)聽(tīng)說(shuō)你們班孩子聰明、活潑，但石老師不在，其他老師鎮不住，是真的還是謠言？孩子們激烈地否認。接下來(lái)教室里很安靜，一直到下課。我表?yè)P他們打破了謠言，他們很激動(dòng)，有的孩子還鼓起了掌。
我看了幾個(gè)孩子的日記，劉潤貞表達了對你的思念，說(shuō)自己這幾天表現不錯。很多孩子寫(xiě)了對愛(ài)紅老師的理解與感謝。建議你看看新轉來(lái)的孩子寫(xiě)的日記。
老師們很牽掛你，但鑒于你關(guān)機不敢打電話(huà)給你，期待明天能看到您。
小學(xué)給老師的一封信精選5篇2
尊敬的王老師：
您好！
看到您在QQ上的留言，首先我感謝老師的關(guān)心，同時(shí)我也感受到了深深的壓力！
昨晚當我看到了我孩子最近的考試分數，才73分，而且還是班級的倒數第一，這個(gè)讓我做父親的深感羞愧，我知道我的孩子在目前狀態(tài)下絕對不屬于優(yōu)秀的范疇內，但是我也沒(méi)有想到成績(jì)居然會(huì )如此的差！
我個(gè)人總結了我孩子的問(wèn)題，他的問(wèn)題不是學(xué)習能力，而是學(xué)習習慣很不好！在幼兒園的時(shí)候我們沒(méi)有給他上過(guò)任何補習班，我都帶著(zhù)他玩，因為我希望我的孩子的底子是陽(yáng)光的，是快樂(lè )的！到了小學(xué)后，特別是聚集的那么多優(yōu)秀小朋友的拉小后，他的狀態(tài)還是幼兒園狀態(tài)，把學(xué)習當作游戲，完成了就可以玩別的游戲了，每次都想趕快把作業(yè)或者卷子做完目的是為了玩！學(xué)習的態(tài)度基本上就是應付！而且在他的世界里面游戲是唯一重要的事！
發(fā)現孩子的問(wèn)題后，我和我的妻子都在努力調整孩子的狀態(tài)，去掉游戲比學(xué)習重要的想法，建立學(xué)習就是生活的一個(gè)部分，學(xué)習就想空氣一樣，每天都要做，而且要做好！下一步讓孩子認識到主動(dòng)學(xué)習，甚至愛(ài)上學(xué)習！以學(xué)習為榮！事實(shí)上我們還在前一步，當然我們也知道，時(shí)間不等人，總不能等到大了以后才認識到學(xué)習的重要性，那個(gè)時(shí)候也已經(jīng)太晚了！
最后我想和老師說(shuō)一句：人生是個(gè)長(cháng)跑，我不想搶?zhuān)◤姡┡芨辉竿蹬�，我希望我孩子是個(gè)陽(yáng)光、快樂(lè )、懂得生活、珍惜榮譽(yù)、勇于承擔責任的孩子！這句話(huà)雖然有些推卸責任的意思，但是這個(gè)的確是做為父親的想法！畢竟孩子出了校園還要進(jìn)入社會(huì )的，學(xué)習好并不意味什么都好，但是反過(guò)來(lái)學(xué)習不好就意味著(zhù)很多機會(huì )他連碰一碰的機會(huì )都沒(méi)有！道理其實(shí)都懂，也希望老師給我孩子一點(diǎn)時(shí)間，我們會(huì )趕上大部隊的！
再次感謝老師的關(guān)心，我孩子給您添麻煩了！對不住了！
小學(xué)給老師的一封信精選5篇3
敬愛(ài)的Miss Zhang：
您好！
前幾天，吳老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，給身邊的同學(xué)、老師或者父母寫(xiě)一封信，我一下子就想到了給你寫(xiě)信。主要原因嘛，是因為給你寫(xiě)信可以無(wú)拘無(wú)束，把我心里的話(huà)都說(shuō)出來(lái)。
首先，要感謝你日夜的教誨。在這么多的課程中，我深深地被英語(yǔ)課吸引了，因為英語(yǔ)課幾乎是在游戲中度過(guò)的，用你的格言說(shuō)：“在游戲中學(xué)習！”正因為有你的付出，才讓那枯燥的英語(yǔ)課變得生動(dòng)有趣，讓難背的英語(yǔ)單詞也能馬上記在心里。還記得在前幾天的希望之星比賽中，我們班很多同學(xué)在您的培訓指導下，通過(guò)了初賽，你獎勵的那顆巧克力到現在還一直甜在我們的心中。
其次，還要向你說(shuō)聲對不起，有時(shí)我們課上玩游戲玩得太入迷會(huì )忘記課堂紀律，從而惹得你發(fā)火、生氣，其實(shí)，張老師，我們不是故意惹你生氣的，我保證，我們以后不會(huì )再這樣了，至少我會(huì )做到的。
另外，我還有一份特別的感謝要向你表達。記得我剛來(lái)這個(gè)班級時(shí)，由于沒(méi)系統地學(xué)過(guò)音標，因此，在考試中，音標方面的題目扣分很多。為了提高我的成績(jì)，你擠出寶貴的時(shí)間為我補習音標，你讀一個(gè)，我也讀一個(gè)，很快我的音標成績(jì)就直線(xiàn)上升了，還在一節有趣的英語(yǔ)課上表現了出來(lái)，那是一節音標課，你在黑板上寫(xiě)出了“/？jel？u/”，并讓我們猜一猜這是什么單詞，好多同學(xué)都以“j”開(kāi)頭，而我卻想起了你曾經(jīng)講過(guò)的這個(gè)音標的正確念法是/ j/，所以，我就毫不猶豫地舉手做出了正確回答。我也因為這件事?lián)碛辛藗�(gè)外號——爺爺！我很喜歡這個(gè)外號，不僅因為這個(gè)外號非常霸氣，而且還因為它有一段小小的令人自豪的歷史。
張老師，你的微笑感染了每個(gè)人，你的鼓勵溫暖了我的心，我會(huì )再接再厲，好好學(xué)習。
祝您越來(lái)越漂亮
您的學(xué)生Angel
20xx年4月18日
小學(xué)給老師的一封信精選5篇4
親愛(ài)的.郭老師：
您好！
教師節快到了！在這里，我祝您教師節快樂(lè )！
郭老師，您就像我的媽媽一樣，我六歲上學(xué)，是您教我認識漢字、拼音、還有做人的道理，讓我從一個(gè)無(wú)知的兒童，變成了一個(gè)有文化、有理想的少年。有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才有同學(xué)們的健康成長(cháng)。老師，謝謝您！
記得有一次我的手破了，您在中午盛飯的時(shí)候無(wú)意中看到了我手上的傷，就連忙詢(xún)問(wèn)：“手怎么了？疼不疼��？”我先是心頭一震，因為我被老師這兩句很簡(jiǎn)單但又透出關(guān)心的話(huà)語(yǔ)深深地感動(dòng)了。我輕輕地搖了搖頭，說(shuō)：“老師，沒(méi)事的，就是一點(diǎn)小傷�！崩蠋熉�(tīng)完點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑了一下，我向老師說(shuō)了聲謝謝，就回到座位上了。心里感覺(jué)特別溫暖。
過(guò)了一會(huì )兒，老師盛完了飯，走到我身邊對我說(shuō)：“來(lái)。你跟我出來(lái)一下！”“哦�！蔽逸p聲地應了一下，就隨著(zhù)老師走出了教室。此時(shí)我的心里忐忑不安，生怕自己犯了錯誤。但我的猜想是錯的，下面發(fā)生的事情讓我倍加感動(dòng)。
老師從辦公桌下面的小箱子里拿出了一包創(chuàng )可貼，溫柔地對我說(shuō)：“老師怕你一會(huì )寫(xiě)字的時(shí)候手疼，所以給你貼張創(chuàng )可貼，一會(huì )就沒(méi)那么疼了�！蔽业难蹨I在眼眶里來(lái)回打轉，嘴巴想說(shuō)什么卻一直沒(méi)有說(shuō)出口。在我回想這件事的時(shí)候，老師已經(jīng)迅速的幫我貼好了。我覺(jué)得這不僅僅是一張創(chuàng )可貼��！這里面包含著(zhù)老師對我的關(guān)心，從那一刻起，我就下定決心，一定要努力、刻苦地去讀書(shū)，考出優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”這個(gè)詩(shī)句充分地刻畫(huà)出了老師的形象。老師，謝謝您！您辛苦了！我永遠愛(ài)您！
祝郭老師工作順利，身體健康！
您的學(xué)生：王嘉薇
小學(xué)給老師的一封信精選5篇5
敬愛(ài)的徐老師：
您好！
第一次給您寫(xiě)信，有點(diǎn)兒緊張哦！
這個(gè)寒假，我認為過(guò)得有點(diǎn)散漫無(wú)章，或許是因為期末考試不錯，玩得過(guò)頭了。雖然在寒假剛開(kāi)始之際，我計劃有規律地完成一切該做的事，卻全在狂歡中給荒廢了。
馬上就要開(kāi)學(xué)了，我天天計算著(zhù)開(kāi)學(xué)日子的臨近，心里有著(zhù)無(wú)可抑制的慌張。是的，我很怕在開(kāi)學(xué)的檢測中栽跟頭，很怕自己的名次下滑，更擔心因此而得到的失望和焦慮。有時(shí)候明明在做著(zhù)一件必須做的事情，卻又惦記著(zhù)另外一件重要的事，因此而常常心不在焉。
還有幾天就要進(jìn)入下學(xué)期的生活了，我總在擔心自己是否已經(jīng)做好了準備？這個(gè)寒假有太多過(guò)后令我后悔的事，皆因我沒(méi)有做好準備。寒假作業(yè)自是不必提的，只是“張弛有度”這一方面值得我去思慮�；蛟S我應該嘗試改變自己了，一緊一松自是不如穩步上升來(lái)得輕松。
拋開(kāi)這些不說(shuō)，對于新的學(xué)期，我總是有著(zhù)新的期待。在我看來(lái)，新的學(xué)期總是一個(gè)新的起點(diǎn)，雖然大家基礎不同，起點(diǎn)有高有低，但我堅持認為后天的努力是能彌補的。提到“后天”這個(gè)詞，我想我的一個(gè)寒假都敗在這了，我總想著(zhù)明天再說(shuō)、后天再做，卻未曾想過(guò)，如果沒(méi)有了明天和后天，該做的事都該如何是好？到了學(xué)校，這種自欺欺人的想法怕是會(huì )使我的成績(jì)一溜煙地滑落！太多要改變、檢點(diǎn)的地方了！
新學(xué)期新氣象，五科主課的成績(jì)應是要往上拔一把了！在這一點(diǎn)上，我想征求您的意見(jiàn)：在學(xué)習之余再上興趣班，是否會(huì )影響學(xué)習呢？（當然，是與英語(yǔ)有關(guān)的。）我只怕“心有余而力不足”��！雖然父母都認為沒(méi)有大礙，但我認為還是可以詢(xún)問(wèn)一下您的意見(jiàn)。
最后恭祝您元宵節快樂(lè )！謝謝您認真地看完我的信！
祝您
身體健康
您的學(xué)生：汪歆貝
20xx年2月10日