給數學(xué)老師的一封信（精選6篇）

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)書(shū)信吧，書(shū)信是生活中常用的一種文體。那要怎么寫(xiě)好一封信呢？以下是小編為大家整理的給數學(xué)老師的一封信（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　給數學(xué)老師的一封信1

　　老師，你一定會(huì )很奇怪吧。我這個(gè)乖乖女為什么會(huì )給你寫(xiě)信。老師，你知道嗎？我對你的教學(xué)方式有些不滿(mǎn)。希望可以在今天提出來(lái)，請您不要生氣。

　　老師，為什么您總是要搶別人的課呢？一天有三節數學(xué)課，已經(jīng)十分充足了。您總是要我們校對一大堆的數學(xué)試卷，數學(xué)資料，讓我印象最深刻的是好多次我們要考試，您還總是還要擠出時(shí)間來(lái)校對各種數學(xué)資料，校對到只剩下10分鐘的時(shí)候就拿下一節課的副科來(lái)讓我們考試。您知道嗎？您那樣子就讓我十分篤定您是本來(lái)就打好了算盤(pán)，要拿下一節的副科來(lái)考試似的。而事實(shí)正是如此。數學(xué)已經(jīng)很枯燥了您還一次次地奪走我們的副科。您這樣會(huì )讓我們怨恨上數學(xué)的！一星期有一節美術(shù)課，可是我們上學(xué)期上的美術(shù)課加起來(lái)還不到五節！

　　您總是說(shuō)對我們好，可是您知道你一次次的罵那些學(xué)習不好的同學(xué)呆瓜，笨蛋，傻瓜蛋，讓他們多傷心嗎？這樣這樣會(huì )讓他們留下自卑的陰影，更會(huì )讓他們怨恨上您的！

　　還有就是作業(yè)方面，其他班一學(xué)期的資料加起來(lái)只有一本。我們卻有了整整兩本，還有一大堆數不清的數學(xué)試卷，這種壓力，實(shí)在讓我們喜歡不起數學(xué)來(lái)！

　　老師，希望你可以聽(tīng)到我們的心聲。請讓我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習。這才是真正的學(xué)習之道！

　　給數學(xué)老師的一封信2

敬愛(ài)的陳老師：

　　您好！

　　三年的時(shí)光匆匆流過(guò)，它是那么充滿(mǎn)生機，充滿(mǎn)激情，您將我從一個(gè)天真幼稚的小丫頭帶成一個(gè)優(yōu)秀的少先隊員，您是多么和藹，是多么親切，我用千言萬(wàn)語(yǔ)也表達不出您對我的信任和關(guān)心。

　　我們常用春蠶、蠟炬來(lái)形容奉獻，用為祖國山川添秀麗，為神洲大地盡芬芳來(lái)形容老師，你在課堂上留下的一言一語(yǔ)，你在教室里留下的一面嚴肅，你在校園里留下的一絲微笑，讓我回味，讓我終生難忘！

　　在一年級時(shí)，你讓我擔任學(xué)習委員，我那時(shí)還是個(gè)小丫頭，對于數學(xué)來(lái)說(shuō)一無(wú)所知，只會(huì )整天腦子里想1+1=2，2+2=4……但經(jīng)過(guò)你的教導，我慢慢地在你的指導下開(kāi)始探索數學(xué)王國的奇妙，不過(guò)我有時(shí)候還是覺(jué)得數學(xué)就像一塊沉重的石頭壓著(zhù)我。

　　在二年級時(shí)，我從加減法漸漸地又挖掘到了乘除法，就這樣，我的知識又增多了，成天除了完成功課，就拿著(zhù)一本舉一反三研究著(zhù)奧數的奧妙。課堂上的作業(yè)也完成得越來(lái)越好。這時(shí)的我好像并不是在上課，而是在欣賞外面的風(fēng)景，看到了鳥(niǎo)語(yǔ)花香，萬(wàn)紫千紅，聽(tīng)到了河水嘩嘩，讓我迷在了數學(xué)王國。

　　隨著(zhù)時(shí)間的變化，我開(kāi)始學(xué)習你教我們的小數、兩位數乘法，分數，除此之外，還有奧數。在這里遨游是多么的有趣呀！在三年級的數學(xué)考試，我得了97.5分，雖然這成績(jì)沒(méi)一、二年級好，不過(guò)伴隨著(zhù)時(shí)光的樂(lè )曲，我的音樂(lè )會(huì )更加動(dòng)聽(tīng)。

　　當然，在其它地方您也一樣用心良苦，剛來(lái)到美視，我很膽小，甚至不敢舉手發(fā)言，不過(guò)您并沒(méi)有不管我，而是給我許多的機會(huì )，來(lái)充實(shí)這個(gè)沒(méi)有裝滿(mǎn)的口袋：您要我主動(dòng)舉手發(fā)言，讓我在國旗下演講，讓我當英語(yǔ)才藝秀的主持人，讓我成為學(xué)校文學(xué)社的成員。這些小小的機會(huì )，背后藏著(zhù)多少的關(guān)愛(ài)，也給我增添了不少的信心。

　　我知道，天下沒(méi)有不散的宴席，我懷著(zhù)依依不舍的`心情離開(kāi)美視學(xué)校，陳老師，你的教誨我會(huì )銘記在心，受用一生。激勵我在以后的人生道路中，展翅高飛。

　　祝你身體健康，萬(wàn)事如意，天天開(kāi)心，工作順利！

　　此致

敬禮！

　　給數學(xué)老師的一封信3

親愛(ài)的老師：

　　您好！

　　我們，讓您失望了……發(fā)成績(jì)那天，您的眼睛紅紅的。當我聽(tīng)到那一個(gè)個(gè)刺耳的成績(jì)時(shí)，老師的眼淚掉了下來(lái)。

　　上個(gè)學(xué)期，您剛來(lái)我們班教數學(xué)。而我們仍然在懷念著(zhù)原來(lái)的老師，她的一犟一笑，都深深印在了我們的腦海里。上課的時(shí)候，我們心不在蔫，互相取笑，連數學(xué)課代表都肆無(wú)忌憚的大聲吵鬧；下課了，我們喊著(zhù)：“狐貍！狐貍！”嬉笑著(zhù)看著(zhù)老師又一次抹著(zhù)眼淚，抱著(zhù)書(shū)本走去。

　　過(guò)了大約好多個(gè)月，數學(xué)老師終于忍無(wú)可忍了。在我們又一次喊起“狐貍”的時(shí)候，她那只一直舉著(zhù)擦眼淚的手慢慢垂下來(lái)，扭過(guò)了身子。我們愣了。數學(xué)老師的眼睛像爛棗一樣紅，布滿(mǎn)了血絲；手里抱著(zhù)的作業(yè)是那么的多，那么的沉，可是數學(xué)老師從沒(méi)有喊過(guò)累。她啜泣著(zhù)，說(shuō)：“同學(xué)們，給你們添麻煩了。我長(cháng)的不好看，我認栽，可是我的心是難看的嗎？不！我的心永遠在你們身上。我只希望你們好好學(xué)習，只要在這次的期末考試里，你們人人都能考出好成績(jì)，我就決不怪你們�！�

　　我們立刻小眼瞪大眼，開(kāi)始惶恐起來(lái)。這已經(jīng)開(kāi)始期末復習了，可是我們?yōu)榱苏麛祵W(xué)老師，心思沒(méi)有留一點(diǎn)在數學(xué)上。要是其他科目，沒(méi)有了數學(xué)的附庸，我們個(gè)個(gè)都能考出來(lái)�？墒菙祵W(xué)，一定得一蹋糊涂了。我們開(kāi)始拼命自學(xué)，一上數學(xué)課，我們就靜的出奇，目不轉睛的看。每到下課，老師身邊都會(huì )圍起一群人，都是問(wèn)題的。一到其他的課，同學(xué)們頓時(shí)都蔫了，一般都是聽(tīng)幾句，就又低下頭思考，以此往復。

　　可我們知道，自學(xué)成才畢竟是時(shí)間問(wèn)題，可這就剩十來(lái)天了，我們雖然每天都拼了命的學(xué)，上課狠勁兒想，下課不出門(mén)，回家也是一手捧著(zhù)習題，一手端著(zhù)飯碗�？墒�，學(xué)習效果一點(diǎn)也不顯著(zhù)，我自學(xué)的經(jīng)驗就是這樣，一個(gè)星期連三個(gè)概念都記不住，例題也是，有時(shí)候自己抄個(gè)十幾遍，第二天使勁拍著(zhù)腦門(mén)，還是想不起來(lái)。我們開(kāi)始叫苦連天，辦公室里經(jīng)常出現我們問(wèn)題的身影。

　　還有一夜，考試就開(kāi)始了。我請了假，回家補習功課。我趴在床上，望著(zhù)陌生的一個(gè)個(gè)符號和數字，我開(kāi)始發(fā)狠了。每個(gè)概念，每個(gè)例題，我都努力的背著(zhù)。終于，晚上七點(diǎn)鐘，所有的都攻克完畢。我找出一張試卷，草草扒了幾口飯，就唰唰唰的寫(xiě)起來(lái)。寫(xiě)完了，我看了看表，就剩五分鐘了。我快速的瀏覽一遍，又拿來(lái)草稿紙，細細算了一下，有把握的有很多題。我放心了，交給媽媽批卷。

　　批完了，媽媽遞給我。我一看，那個(gè)鮮紅的90分似乎在預祝我成功。我開(kāi)心極了，洗漱過(guò)后就睡了。第二天，我早早的起床，又背了一下。嘿！還真棒，都在腦海里印下了印記，沒(méi)問(wèn)題啦！我背上書(shū)包到學(xué)校，拿到卷子，就唰唰唰的寫(xiě)起來(lái)。寫(xiě)完了，我抬頭看了看時(shí)鐘，還有半個(gè)小時(shí)！我高興起來(lái)，細細的在草稿紙上演算，一條條蟲(chóng)子被我從試卷里挑了出來(lái)�！岸ｂ忊彙�…”我趕緊收起剛檢查完的卷子，交給了老師。

　　后來(lái)，我得了94.5分，是全班第三。最差的才十幾分。老師很傷心。對不起！老師！我們沒(méi)有聽(tīng)您的話(huà)，這種“懷舊”風(fēng)格我們再也不會(huì )有了！對不起！數學(xué)老師！

　　寫(xiě)信人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　給數學(xué)老師的一封信4

敬愛(ài)的數學(xué)老師：

　　在這離別之際，我似乎有很多話(huà)要對您說(shuō)，但又不知從何說(shuō)起，您為我們付出的實(shí)在太多太多！以前有不少副科的任課教師沒(méi)來(lái)上課，都是您來(lái)為我們輔導數學(xué)，每當那時(shí)候，我的心里都十分不滿(mǎn)，以為您是故意不想讓我們放松一下，所以就一直懷恨在心。直到現在我才知道這一切都是為了我們好，我知道每次您用副課來(lái)幫我們輔導數學(xué)，您的心里更不是滋味了。我們班數學(xué)成績(jì)不是很好，我知道您是想多用點(diǎn)時(shí)間幫我們輔導輔導，把我們的數學(xué)成績(jì)在年級上往上拉一拉。老師，我錯了，您能原諒我嗎？

　　日月如梭，一眨眼，一年過(guò)去了。這一年里我沒(méi)讓您少操心過(guò)，少麻煩過(guò)，每次上課您不厭其煩的回答著(zhù)我們一個(gè)個(gè)的問(wèn)題。當然我在這一點(diǎn)上做的并不是很好，但我相信在接下來(lái)的一個(gè)月里，我一定會(huì )勤思好問(wèn)，上課認真聽(tīng)講。在下個(gè)星期的月考中取得優(yōu)異的成績(jì)。期待著(zhù)我……

　　另外我聽(tīng)陳堅他們說(shuō)昨天您在辦公室里哭了，我知道您是舍不得我們，我們同樣也舍不得您，但是正如您所說(shuō)的：相聚是因為緣分，離別卻是為了飛得更高更遠。

　　在這里我真切地向您說(shuō)一聲：“對不起”！

　　此致

敬禮！

　　祝您工作愉快，萬(wàn)事順心。

　　您的學(xué)生：XXX

　　給數學(xué)老師的一封信5

親愛(ài)的老趙：

　　你好嗎？

　　老趙，你可能做夢(mèng)也不會(huì )想到，您的畢業(yè)生——涵涵，竟會(huì )在這里給你寫(xiě)信吧！老趙，我畢業(yè)了，我再也見(jiàn)不到你了，我真的很傷心，老趙，還記得你跟我們說(shuō)的最后一句話(huà)——孩子們，加油，為了你們的畢業(yè)考試加油！來(lái)，一起來(lái)：萬(wàn)年剪刀手，當時(shí)我哭了，老趙，你知不知道，我很舍不得你！

　　老趙，我不是你的得意的學(xué)生，但卻是你疼愛(ài)的學(xué)生，老趙，我好想你啊，我想你的笑臉，想你的諄諄教誨，老趙，還記得最后一堂課嗎？您讓我們給您寫(xiě)信，說(shuō)要留給未來(lái)的我們，還笑嘻嘻的說(shuō)：紫嫣啊，以后�；貋�(lái)看看老師唄，一會(huì )又說(shuō)：慧慧，字要工整哦，可是，您沒(méi)有叫到我的名字，我給您寫(xiě)了很多很多，老趙啊，您怎么就那么好呢？您是高級教師，卻叫了我們全年級最差的班級，但是您從來(lái)都沒(méi)有抱怨過(guò)，你只會(huì )跟我們說(shuō)讓我們繼續努力，或是這次考試我們班出來(lái)了多少名尖子生啊，雖然尖子生從來(lái)沒(méi)有我，但是您一直對全班同學(xué)一視同仁，對每個(gè)同學(xué)都噓寒問(wèn)暖，就像是我的母親一樣，對我們無(wú)微不至……老趙，我好愛(ài)你，你也很愛(ài)我們吧！

　　老趙啊，我們走了，那些一年級的小屁孩怎么照顧你？你嗓子不好，聲帶出了問(wèn)題，您光靠喝水和吃藥，從來(lái)沒(méi)請過(guò)假，哎，老趙，你啊，就是教師版“包青天”，對誰(shuí)都是大公無(wú)私，從來(lái)沒(méi)收過(guò)家長(cháng)一分錢(qián)，唯獨咱這個(gè)班，您總是用教導主任的特權，為我們買(mǎi)卷子，跟校長(cháng)引人才，哈哈，老趙，你得好好照顧自己��！

　　老趙，我真的好想你啊，直到畢業(yè)，我才發(fā)現，原來(lái)你是一個(gè)超好的數學(xué)老師，你的教學(xué)方法獨樹(shù)一幟，哎，真后悔我沒(méi)有好好學(xué)習��！老趙，我愛(ài)您。

　　給數學(xué)老師的一封信6

敬愛(ài)的潘老師：

　　您好！

　　有人說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說(shuō)，老師像一盞明燈，指引著(zhù)我們走向成功；還有人說(shuō)，老師像園丁，不論刮風(fēng)下雨，辛勤地哺育著(zhù)花朵，我認為，無(wú)論多么優(yōu)美的祝福，都不能表達我對您深深地敬意。

　　潘老師，每當數學(xué)測驗結束，您總是一手拿著(zhù)試卷，一手拿著(zhù)禮品，以親切的面孔出現在我們的面前。分析時(shí)，您耐心地向我們講解錯率高的題目，還一遍遍地叮囑，以防我們再次答錯。而獎勵時(shí)，您對取得好成績(jì)的同學(xué)給予禮品，并適當的夸獎，不讓他驕傲自滿(mǎn)，而對成績(jì)不理想的同學(xué)適當的批評，既不傷害到他們的自尊心，又不會(huì )使他目無(wú)章法。

　　潘老師，您的善解人意讓我非常的欣慰。為什么這樣說(shuō)呢？因為，臨近期末的那一段時(shí)間，各門(mén)科目的壓力都挺大的，而那個(gè)時(shí)候，我們的作業(yè)常常要做很久，可是您別具一格，您布置的作業(yè)又少又恰到好處，不到二十分鐘便能完成。而且，做課堂作業(yè)的時(shí)候，您自己也認真地做一遍，待同學(xué)們做好了，您再批改，發(fā)現成績(jì)不錯的同學(xué)答案與自己的不同，再重新的算一遍，就算是自己錯了，您也是謙虛的改正，不會(huì )不分青紅皂白硬說(shuō)自己是對的。您會(huì )站在我們的角度去思考問(wèn)題，處處為我們著(zhù)想，您就是一位擁有童心的大人。

　　雖然您有許多罕見(jiàn)的長(cháng)處，但是您畢竟是人，不可能十全十美，我在此向您提個(gè)建議：老師，您是我們的數學(xué)老師，也是我們的品社老師，但是，既然學(xué)校規定有品社這一門(mén)科目，那么就應該在品社課時(shí)上該上的課。我希望您不要剝奪了我們其中一節品社課，用來(lái)教我們數學(xué)，好嗎？

　　潘老師，如果我是畫(huà)家，我會(huì )用最美的圖畫(huà)來(lái)描繪您，如果我是音樂(lè )家，我會(huì )用最美的音樂(lè )來(lái)歌頌您，如果我是相聲演員，我會(huì )用最動(dòng)人的話(huà)語(yǔ)來(lái)贊揚您，如果我只是一名普普通通的學(xué)生，我也要以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您對我的教育之恩！

　　祝您身體健康！

　　寫(xiě)信人：xxx

　　20xx年xx月xx日

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