- 相關(guān)推薦
班主任寫(xiě)給孩子的一封信范文（精選10篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到書(shū)信，大家肯定都不陌生吧，借助書(shū)信人們可以傳遞思想、交流信息。你寫(xiě)信時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的班主任寫(xiě)給孩子的一封信范文，歡迎大家分享。
班主任寫(xiě)給孩子的一封信 1
致開(kāi)學(xué)的孩子們：
新的一學(xué)期即將開(kāi)始，讓我們再讀一遍龍應臺寫(xiě)給兒子安德烈的一段話(huà)吧：
“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因為我要你跟別人比成績(jì)，而是，我希望你將來(lái)會(huì )擁有選擇的權利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂(lè )�！弊８Ｎ覀兊暮⒆觽儯鹤孕�、向上、健康、幸福！
一段話(huà)也送給即將開(kāi)學(xué)的`孩子們，我想，這也是每個(gè)父母的真心期盼！
寫(xiě)信人：xxx
20xx年xx月xx日
班主任寫(xiě)給孩子的一封信 2
親愛(ài)的同學(xué)：
你好！首先歡迎你成為北江實(shí)驗學(xué)校初一（15）班的重要一員，從今天起，我們就是好朋友了！仔細想來(lái)，我們能夠相識純屬偶然——用個(gè)比較通俗的話(huà)，叫做緣分！你想想，這世上那么多的學(xué)生，我為什么就遇到了你呢？這世上那么多老師，你為什么就遇到了我呢？呵呵，這是不是緣分？
第一次見(jiàn)到新朋友，我把我早已準備好的禮物——一句話(huà)——送給你，“惜時(shí)如金，求智知義�！边@既是一種偉大崇高的價(jià)值觀(guān)念，同時(shí)也是一種平凡樸實(shí)的實(shí)踐行為，更是我十年以來(lái)一直堅守的信念。在我看來(lái)，時(shí)間是一個(gè)非常神圣的概念，我們每一個(gè)人應該對時(shí)間充滿(mǎn)無(wú)限的敬畏；我們學(xué)習知識，增長(cháng)智慧，為的是領(lǐng)悟出做人的道理。這份禮物，你收好了嗎？
十年前的今天，我也像你一樣，還是個(gè)系著(zhù)紅領(lǐng)巾的孩子；三年后畢業(yè)告別母校時(shí)，我已經(jīng)是個(gè)帶著(zhù)團徽的小青年了，是你，讓我倍感親切的回望來(lái)時(shí)的路。在初中三年里，緊張繁忙的課內學(xué)習、豐富多彩的課外活動(dòng)、同學(xué)之間的純潔友誼、師生之間的真摯情感 將伴隨你告別絢麗迷人的童年，度過(guò)燦爛多彩的'少年，步入輝煌壯美的青年。三年以后，你不僅僅掌握了老師所傳授的各門(mén)課本知識，還學(xué)會(huì )掌握獲取知識的能力和自學(xué)的方法，并初步具備創(chuàng )造性的才干；你將不僅僅具有中學(xué)生起碼的遵守紀律、尊敬老師、團結同學(xué)等良好品德，而且對我們可愛(ài)的祖國，對我們的現代化建設事業(yè)產(chǎn)生一種強烈的創(chuàng )造欲望和高度的責任感�？�，迎接你的，將是多么充實(shí)而富有魅力的生活��！
我想，剛踏入北實(shí)的你一定是躊躇滿(mǎn)志的，軍訓期間希望你能為新集體做一件好事。如果你想成為老師的助手——班委成員，如果你有什么特長(cháng)或能力能為班上服務(wù)或一展才華，請于明天下午軍訓收操前給我一封自薦信，真誠期待你的付出與努力！要說(shuō)的話(huà)很多很多，反正來(lái)日方長(cháng)，更多的話(huà)留著(zhù)以后慢慢說(shuō)吧！就讓我們在未來(lái)的日子里風(fēng)雨同舟，攜手同行吧！
寫(xiě)信人：xxx
20xx年xx月xx日
班主任寫(xiě)給孩子的一封信 3
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
我是你們的唐老師。20xx年上半年的作文輔導、閱讀分析及鋼筆字練習課馬上結束了，我很幸福能有機會(huì )陪著(zhù)你們一起快樂(lè )學(xué)習、成長(cháng)。暑假到了，我要去教暑假班的學(xué)生了。我們將短暫的分離一段時(shí)間，此時(shí)此刻，老師心里有些話(huà)想對你們說(shuō)一說(shuō)。
首先我先問(wèn)一下親愛(ài)的孩子們，你們喜歡唐老師創(chuàng )辦4年來(lái)的作文輔導中心嗎？自從你踏入作文輔導中心，你有收獲嗎？我相信是一定有的。誰(shuí)的語(yǔ)言表達能力提高了，老師知道；誰(shuí)書(shū)寫(xiě)字跡工整清晰，老師知道；誰(shuí)的閱讀理解能力特別強，老師也知道；誰(shuí)有些調皮不用心學(xué)習，老師就更知道了。
其次我想問(wèn)一下，你們在學(xué)校里是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生嗎？有沒(méi)有在課堂上認真聽(tīng)講，并做筆記，課后按時(shí)完成老師布置的作業(yè)？你愛(ài)你的老師們嗎？你尊敬他們嗎？雖然我們每周才在一起學(xué)習三個(gè)小時(shí)，你們也喜歡我，尊敬我嗎？這四年來(lái)，我帶過(guò)三百多名學(xué)生，其中有些學(xué)生我都忘記了他們的名字，可是每當遇到我的.時(shí)候，都能親切的問(wèn)一聲“唐老師好！”這是孩子們對我一個(gè)課外輔導老師最高的獎賞，令我無(wú)比的感動(dòng)。所以請你們以后，不管是升學(xué)考試或是其他原因，只要是教過(guò)你們的老師，只要是遇到了，都要對他們問(wèn)聲好，你們能做到嗎？
另外，我再問(wèn)一下親愛(ài)的孩子們，你們在家里是怎樣表現的？聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)嗎？幫媽媽做家務(wù)嗎？幫爸爸捶背、倒杯水嗎？陪爺爺奶奶開(kāi)心的聊天嗎？跟自己的兄弟姐妹吵架鬧矛盾嗎？這些如果回答都是肯定的，說(shuō)明我們教的《弟子規》，你們能理解了，并且身體力行了。以后也就知道怎樣才能做個(gè)有學(xué)識、有修養、有道德、有理想的人了。
最后告誡一下大家，暑假期間注意各方面的安全。假期里自己給自己制定個(gè)學(xué)習計劃，可以是溫習舊知識、預習新內容，也可以是多讀有益健康的書(shū)。
新的學(xué)期我們再見(jiàn)！
祝暑假開(kāi)心快樂(lè )！
寫(xiě)信人：xxx
20xx年xx月xx日
班主任寫(xiě)給孩子的一封信 4
孩子們：
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼三年過(guò)去了。咱一道聊語(yǔ)文的活動(dòng)也該結束了。臨別，按常理似乎應該有一大段深情并茂的辭別或者是囑托。否者不太符合一個(gè)語(yǔ)文老師（尤其是像我這樣非常受大家崇拜的語(yǔ)文老師）的身份。于是為了證明我是一個(gè)有愛(ài)的語(yǔ)文老師，特意寫(xiě)了下面這段話(huà)。
三年來(lái)，在我們的課堂，有痛苦，也有歡笑，有言辭表達的精彩，也有思想碰撞的火花。有我對你們嚴厲的責罰和殷殷的期待，也有你們對我不滿(mǎn)的牢騷和懵懂的膜拜……三年來(lái)，看慣了咱班男生們千奇百怪的`“書(shū)法”，女生們瘋不叉筋的嬉鬧，習慣了走廊里有你們穿梭的身影，操場(chǎng)上有你們奔跑的英姿，也習慣了你們取笑我的大肚腩，模仿我的口頭禪……三年來(lái)，看著(zhù)你們由毛頭小子蛻變成謙謙君子，由黃毛丫頭出落成窈窕淑女，由單純的少不更事到跋扈的青春飛揚……你們的成長(cháng)，看在眼里，我喜在心上。
孩子們，如果說(shuō)三年前的相遇，我們憑借的是緣分，那么三年后的離別，我們必須懂得珍惜。珍惜所有陪你瘋，陪你傻，陪你走過(guò)這三年一千多個(gè)日日夜夜的兄弟姐妹！珍惜這片你曾經(jīng)灑下了汗水和淚水，留下了腳印與青春的土地！當然，也要珍惜那些曾經(jīng)令你彷徨，讓你苦悶的青澀而朦朧的所謂的愛(ài)情……雖然這一切的一切都已成過(guò)去，但這一切的一切都不會(huì )過(guò)去，因為我相信所有的這一切都將是你們心中一道永遠亮麗的風(fēng)景。
孩子們，明天，就要離開(kāi)這個(gè)生活了三年的地方，也許有不舍，可能很傷心，但是，老師還是希望你們能暫時(shí)放下這一切，以飽滿(mǎn)的信心去迎接那殘酷的中考，以樂(lè )觀(guān)的心情走過(guò)這燦爛的六月，因為今天的離開(kāi)，于你們來(lái)說(shuō)并不是奮斗的終點(diǎn)，而僅僅是追夢(mèng)路上又一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。未來(lái)的路還很長(cháng)，還有無(wú)涯的學(xué)海，等著(zhù)你們去劈波斬浪，還有無(wú)數的藍圖，等著(zhù)你們去續寫(xiě)華章，還有無(wú)窮的巔峰，等著(zhù)你們去奮勇登攀！也許明天還有一路的風(fēng)霜雨雪，也許此去還有滿(mǎn)途的荊棘坎坷，但是老師始終相信，只要自己不輕言放棄，你們的明天都將擁有與眾不同的成功！
孩子們，老師還想告訴你們：在你們最美的青春年華里，我有幸能參與其中，于我是一分莫大的幸福！所以老師要感謝你們三年來(lái)的配合與支持，感謝你們三年來(lái)的寬容與忍耐！
孩子們，接下來(lái)的路，老師不能陪你們了！最后再啰嗦一句：人生的路，一定要好好走，不要給老師丟臉，不要給母校丟臉，更不要給自己丟臉！
寫(xiě)信人：xxx
20xx年xx月xx日
班主任寫(xiě)給孩子的一封信 5
孩子們：
你們小學(xué)生活已經(jīng)順利的結束了，即將走向一個(gè)新的驛站，老師想說(shuō)，你們雖然不都是成績(jì)最優(yōu)秀的學(xué)生，但你們卻都是老師最感到驕傲的學(xué)生；你們雖然不都是最守紀律的學(xué)生，但卻都是老師最心動(dòng)的學(xué)生；你們雖然不是最聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，但卻是老師最難忘的學(xué)生。
我們相處的時(shí)間雖短暫，但是你們可愛(ài)的笑臉，熱情的心，活潑的性格，卻會(huì )永遠印在老師的'心里，老師忘不了你們在中隊主題隊會(huì )上那獨特的風(fēng)采，課堂上那精彩的發(fā)言，炎熱教室里勤奮的身影，我想即使畢業(yè)也不會(huì )斬斷濃濃的師生情，老師羨慕你們有一個(gè)聰明的頭腦，但是更希望你們能夠在困難中磨礪你們的意志，用辛勤的汗水澆灌成功的果實(shí)，記住“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，老師相信你們在未來(lái)的學(xué)習和生活中會(huì )成為強者，在廣闊的天空中展翅遨翔，成為一只快樂(lè )的雄鷹。
最后老師祝你們一路順風(fēng)，學(xué)業(yè)有成！
寫(xiě)信人：xxx
20xx年xx月xx日
班主任寫(xiě)給孩子的一封信 6
親愛(ài)的同學(xué)們：
已經(jīng)是快十二點(diǎn)了，我知道你們當中還有很多同學(xué)在挑燈夜戰。在我的臺燈前，寫(xiě)下這些文字，只是想陪著(zhù)你們，聽(tīng)一聽(tīng)秒針的轉動(dòng)，想一想你們疲憊卻堅毅的面容。在這個(gè)即將到來(lái)或者說(shuō)在心中早已經(jīng)來(lái)臨的冬天里，我們都在默默的積蓄力量，等待著(zhù)厚積薄發(fā)的那一天的到來(lái)。
這是一封早就應該寫(xiě)下的信件，有許多的話(huà)要說(shuō)，但是我沒(méi)有去寫(xiě)，沒(méi)有去說(shuō)。不是不想，而是我知道你們非常討厭一個(gè)空洞的說(shuō)教者。所以，我在等待，等待你們自己去體會(huì )生活，等待你們來(lái)自生活的感覺(jué)，等待你們自己對生活態(tài)度的反思�？墒敲鎸χ�(zhù)高三時(shí)光的悄然流逝，很多同學(xué)僅僅把冬天當作蟄伏，僅僅把落后當作墮落理由的時(shí)候，我決定寫(xiě)下這樣的文字。盡管從年齡上計算我們已經(jīng)有了不淺的代溝，我還是希望用真實(shí)的話(huà)語(yǔ)與你們產(chǎn)生共鳴。讓我們的思想達到一定的高度，誠如馬克思所言：“思想走在行動(dòng)之前，就像閃電在雷鳴之前一樣�！�，更希望這不僅僅是一個(gè)覺(jué)醒。
兩年的時(shí)光，我們堅持，兩年的風(fēng)雨，我們度過(guò)，兩年的時(shí)光我們經(jīng)歷著(zhù)聚聚合合，看著(zhù)人來(lái)人往唏噓不已。兩年以后，我們邁進(jìn)了高三。特想輕輕松松的和大家一起度過(guò)高三，為了我們共同的大學(xué)情節。
可是這段蔥郁的歲月，并非想象般的美好。中間有了很多的不和諧的因素，讓我對你們怒目而視，讓我在你們面前展現我的暴躁同時(shí)也是無(wú)奈。中間有了太多分歧，讓你們對我有了些許甚至更深的敵意，讓你們有了在我面前展現麻木的舞臺。有人說(shuō)我們追求最寶貴的東西是和諧，可是在這里很多時(shí)候卻與之背道而馳。
這是一個(gè)張揚個(gè)性的時(shí)代，我試著(zhù)去尊重你們，卻成了放縱的理由。這是一個(gè)要對話(huà)的時(shí)代，我們放下本來(lái)就不高的'身段去苦口婆心，卻看著(zhù)你們無(wú)所謂的離開(kāi)。
孤獨、落寞、感慨、失望、失敗、無(wú)奈充斥了你們的青春；友情、親情、激情、夢(mèng)想、現實(shí)、尊重，卻逐漸遠離，而它們原本應該和青春緊密相連。其實(shí)我們都有恨，恨這個(gè)時(shí)代，恨“萬(wàn)惡”的考試制度、恨我們在山東這個(gè)萬(wàn)馬齊奔卻遭遇獨木橋的省份�？墒羌词购蕺q如萬(wàn)箭齊發(fā)都找不到射到哪里，傷害的卻是我愛(ài)的和愛(ài)我的人，“我”更是站在箭靶的中間。
我們想問(wèn)一問(wèn)是誰(shuí)錯了，可是這只是像問(wèn)一問(wèn)“先有蛋還是先有雞”這個(gè)無(wú)解的問(wèn)題，繞在其中卻總是迷茫到黑天。也許誰(shuí)都沒(méi)有錯，只是希望和現實(shí)沒(méi)有合拍。這樣，希望美好！我們只能在現實(shí)上追尋。
回到現實(shí)的高三，有書(shū)山，有題海，有三更燈火五更雞，有壯志未酬我不息，更有墻壁上課桌上我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶記得許多年以前，看過(guò)一個(gè)家長(cháng)的話(huà)說(shuō)：孩子上高中，就像是走進(jìn)了一段長(cháng)長(cháng)黑黑的隧道：進(jìn)入這個(gè)隧道的學(xué)生只有一個(gè)前進(jìn)的目標：那就是三年后的高考。高考的那個(gè)日子，就像是光、就像是火，就像是路標，指點(diǎn)著(zhù)，也吸引著(zhù)所有進(jìn)入隧道的學(xué)子們向那隧道的盡頭走去！仔細想想應該就是這樣，可是很多同學(xué)卻習慣了隧道的黑暗，或者“被習慣”了看不到光明。
仔細思考黑暗的背后，仔細思考當我在地獄仰望天堂的時(shí)光，天堂看不到究竟是何緣由。試著(zhù)想一想，在已經(jīng)度過(guò)的高中時(shí)光里，很多時(shí)候你的QQ總是伴著(zhù)放學(xué)的鈴聲，由灰變亮，總是在寂靜的夜里閃爍個(gè)不停，而在那里你卻是說(shuō)著(zhù)可能睡醒以后你都已經(jīng)不記得話(huà)語(yǔ)；很多時(shí)候你都不知所措，看著(zhù)窗外陌路人，竟也陷入莫名的惆悵，遐想里的自己也是那樣的美麗和強大，望著(zhù)西落的夕陽(yáng)，才想起又錯過(guò)了一個(gè)喚醒自己的朝陽(yáng)；很多時(shí)候你習慣性的走進(jìn)網(wǎng)吧，習慣性的輸入帳號和密碼，習慣性的網(wǎng)絡(luò )游戲里廝殺，在虛幻里找到成功的快感，又被清晨清脆的鈴聲喚醒，回到這個(gè)讓你無(wú)奈的現實(shí)，那時(shí)候是不是應該想一想是現實(shí)讓你無(wú)奈還是你讓現實(shí)無(wú)奈；很多時(shí)候你又想起了心中美好的他（她），想著(zhù)她風(fēng)中拂人的發(fā)梢，想起他球場(chǎng)上飛翔的激情，悄然按下手機只是為了說(shuō)聲：“我想你”，卻忘記在外打工的家長(cháng)對你的思念，只是家長(cháng)把這種思念埋在心底，只是他們害怕耽擱你的學(xué)習。
日子就這樣悄然的過(guò)去，想一句調侃的話(huà)“青春就像衛生紙看著(zhù)挺多的用著(zhù)用著(zhù)就不夠了�！碑斈汩_(kāi)始抬頭審視自己和自己的青春，猛然發(fā)現不知道什么時(shí)候，數學(xué)老師換了發(fā)型。才猛然想起，課堂上我已經(jīng)很久沒(méi)有抬頭，現實(shí)或者心里。想一想自己已經(jīng)很久沒(méi)有拿起塵封的課本，想一想上一次問(wèn)老師問(wèn)題應該追溯到什么時(shí)候，想一想父母買(mǎi)給我的電子詞典在那個(gè)同學(xué)那里演繹著(zhù)游戲功能，想一想每次考試我都已經(jīng)想不起來(lái)寫(xiě)什么，想一想高考已經(jīng)在我的面前有了模糊的輪廓，我和它也是越走越近。此時(shí)，不要僅僅發(fā)現自己是不是墮落，爭議和思考都沒(méi)有什么意義，更不要抱怨上課聽(tīng)不懂，這非一日之功；不要說(shuō)老師不關(guān)心，也許當初老師關(guān)心的時(shí)候你選擇了走開(kāi)；不要抱怨對政治不感興趣，它對你也沒(méi)有興趣；不要抱怨學(xué)校太爛，每年都有很多人懷念母校的美好；不要種種的抱怨，不要抱怨的種種，墮落不需要理由，借口只能讓自己成為跳梁小丑，還給周?chē)娜藥Р粊?lái)快樂(lè )。夜深人靜的時(shí)候，你也會(huì )想起父母奮斗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你也會(huì )想起他們臉上逐漸刻下歲月的創(chuàng )痕。百無(wú)聊賴(lài)的時(shí)候你也會(huì )想起某位老師，想起他（她）那是對你的諄諄教導和充滿(mǎn)期待的眼神。那時(shí)候一絲愧疚和歉意在你心底最深處輕輕劃過(guò)，甚至不著(zhù)痕跡。從思想中走出來(lái)，看到周?chē)男鷩�，�?tīng)到玩友的邀喊，想到偽善的誘惑，你卻繼續著(zhù)下滑�？墒悄阌袥](méi)有留心過(guò)，好友在你背后的一聲長(cháng)嘆，有沒(méi)有留意過(guò)老師燃起又飄搖的希望，有沒(méi)有感受到家長(cháng)欲說(shuō)還休的糾結。
也許，你也很悲壯的認為自作孽，就讓自己承受吧，其實(shí)你沒(méi)有那么寬廣的胸膛和堅實(shí)的臂膀，畢竟社會(huì )和家庭中不只是一個(gè)人的天地。也許，你覺(jué)得已經(jīng)沒(méi)有希望，就這樣“熬”過(guò)剩下的歲月，其實(shí)失望可以變成絕望，也可以燃起希望，而這個(gè)變化的決定著(zhù)就是你啊年輕人。此時(shí)的你必須要學(xué)會(huì )擔當，站在十幾歲的尾巴上，總不能只是在回望中哀嘆自己的境遇，更是要把目光盯緊前方。擔當，責任不是外界強加于你身的負擔，而是你走向成熟和獨立的必然選擇。不要還是固執的把自己當作一個(gè)孩子，不要還是把自己的叛逆當作成熟的代言，不要把花哨的服飾和發(fā)型當作美麗的象征，只需要想一想那些行頭，哪一個(gè)不是拜父母所賜吧！
當你在拖著(zhù)不知道因為什么而疲憊的身體回到家中的時(shí)候，同樣疲憊的父母仍然對你寵愛(ài)有加。他們可以悄悄關(guān)掉電視盡管里面有他們最?lèi)?ài)看的電視和訪(fǎng)談，只為了讓你有一個(gè)舒心的環(huán)境。他們可以放棄同學(xué)朋友的聚會(huì )早早地回到家，只是為了你回家有一份可口飯菜和無(wú)法表達的家的感覺(jué)。他們旁敲側擊的提醒著(zhù)你的學(xué)習，卻又是那么的小心翼翼，那只是不想讓你增加你無(wú)謂壓力。也許，你依然覺(jué)得這些做法太老土，可是哪里有東西可以替代其中的情誼；也許你還用了不耐煩的預期在和他們交談，可是在他們強裝笑容的背后隱藏的心傷；也許你還是把他們不停的給“老班”打著(zhù)電話(huà)當做監視，可是你不知道其中他們總是喃喃的訴說(shuō)著(zhù)自己孩子曾經(jīng)的優(yōu)秀，那里面有著(zhù)對過(guò)去美好的濃濃懷念，可是每一個(gè)美好的懷念的背后時(shí)候怎能沒(méi)有對今天的無(wú)奈呢？
別再固執的說(shuō)自己不可以，別再說(shuō)自己已經(jīng)背叛了“死緩”，因為認識到為時(shí)已晚的時(shí)候，恰好是開(kāi)始改變最好的時(shí)候。別再說(shuō)與其掙扎不已，不如果斷放棄，你必須明白你可以選擇放棄，但是永遠不能放棄選擇。
大雁南去，終有再歸期；葉黃草枯，終有再青時(shí)；繁花凋零，終有重開(kāi)日。但是聰明的，你們告訴我，過(guò)去的八百多天共同在一起拼搏的日子，為什么就一去不復返了呢？
去的已經(jīng)過(guò)去，來(lái)的還在路上，只有我們在中間努力的珍惜。如果鳳凰可以不用經(jīng)受涅槃，就能獲得重生，恐怕也就不能成就其美麗的外表。如果人生不用拼搏，就能獲得成功，恐怕人生也會(huì )變得索然無(wú)味。如果虛度了這一百多天還會(huì )再有更多天的機會(huì )，我們當然不用緊迫�？墒侨松鷽](méi)有如果，只有結果和后果。這短暫的日子終將溜走，即使這樣高三的后半程對于整個(gè)人生來(lái)說(shuō)，的確是僅僅只有一次，錯過(guò)了一時(shí)也許就錯過(guò)了一世！
或許，以前你因為自卑看輕了自己。其實(shí)痛苦、偉大、新生的過(guò)程就是人生，難道不是一樣嗎？請相信任何一次苦難的經(jīng)歷，只要不是摧毀，就是一筆財富。我一直固執地認為：你們可以成為我的驕傲，成為我人生樂(lè )章的華彩。不要再裝傻，那樣不能麻痹自己；不要再炫耀外在，那樣只能暴露自己的淺��；不要再無(wú)謂的攀比，那樣只會(huì )讓自己身心疲憊；不要再假裝堅強，其實(shí)你低估了你內心的堅韌。
所以我希望，我盼望、我渴望、我奢望你們，我的學(xué)生們，我的孩子們，我的弟弟妹妹們，不要再等待，天上不會(huì )掉餡餅，即使天上掉餡餅，地上必然有陷阱。從今天開(kāi)始踏實(shí)的站起，從今天開(kāi)始體面的學(xué)習。哪怕只是開(kāi)始問(wèn)幼稚的問(wèn)題，那也是覺(jué)醒的開(kāi)始；哪怕還只是能看懂課本上的例題，那也是復蘇知識的啟迪；哪怕只是給父母都打上一個(gè)簡(jiǎn)單的電話(huà)，也是喚醒心地良知的善舉；哪怕只是微笑著(zhù)面對課堂，那也是送給同學(xué)和老師的驚喜；哪怕放棄一點(diǎn)不合實(shí)際的幻想，那也是你接近了現實(shí)和理想。說(shuō)到這里，還有哪些是你做不到？我自己都想不到。
最后，祝愿無(wú)論是兩線(xiàn)作戰學(xué)藝術(shù)的同學(xué)，還是專(zhuān)心于文化課學(xué)習的同學(xué)們，都能夠苦有所得，累有所值。
寫(xiě)信人：xxx
20xx年xx月xx日
班主任寫(xiě)給孩子的一封信 7
親愛(ài)的小夕：
不知不覺(jué)也帶了你兩個(gè)多月了。這兩個(gè)月來(lái)，我可以深刻地感受到你對語(yǔ)文的熱愛(ài)，也發(fā)覺(jué)你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。其實(shí)語(yǔ)文對于現在的你來(lái)說(shuō)可能只是一個(gè)學(xué)科，但將來(lái)可能會(huì )成為一個(gè)世界。語(yǔ)文世界的'絢麗奪目，需要你不斷地去發(fā)掘，去探索，去欣賞。因為它非常宏大，不是一閱讀就能夠道盡的，不是一就可以描繪清楚的，更不是一場(chǎng)考試就可以限定的。
因此，我希望你能夠清楚，語(yǔ)文的學(xué)習會(huì )比其他科的學(xué)習更具持續性，通過(guò)不斷的積累與沉淀終會(huì )爆發(fā)，在這段積累與沉淀期，你需要耐住性子，不要懷疑自己。當然，你還要繼續勇往直前，攻克阻擋在你面前的多座大山，你將在古文的枯燥無(wú)味中發(fā)現靚麗色彩，在閱讀的長(cháng)大論中提煉精彩，在的毫無(wú)頭緒中打破常規。這些都需要一個(gè)長(cháng)時(shí)間的過(guò)程，我愿你有足夠大的耐性挑戰密密麻麻的文字難關(guān)，也愿你在不理想的成績(jì)面前振奮。
振奮迎接更重要的事情吧，成績(jì)的高低受很多因素的影響，而學(xué)習狀態(tài)是自己能夠調節的。自己學(xué)著(zhù)去、分析，再加以改正、彌補，我相信一切只會(huì )更好！
面對洪水猛獸，你一定有對抗的勇氣與能力，對吧？
祝你
開(kāi)心快樂(lè )面對每一天！
寫(xiě)信人：xxx
20xx年xx月xx日
班主任寫(xiě)給孩子的一封信 8
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
仿佛做了一場(chǎng)夢(mèng)似的，六年的時(shí)光就這樣匆匆過(guò)去了。今天看了大家一年級時(shí)候拍的照片，看了大家做的第一份考卷，再看看面前的你們，不由得感慨：你們真的長(cháng)大了，你們從天真幼稚的小娃娃成長(cháng)為一個(gè)個(gè)有知識，有思想的翩翩少年！
還記得教你們學(xué)習兒歌的情景，我們一邊拍手一邊跟著(zhù)節奏大聲誦讀：“小螞蟻，要過(guò)河，烏龜伯伯把它馱……”一遍一遍，不知疲倦；還記得我們?yōu)榱嗽诹槐荣愔腥〉煤贸煽?jì)，放學(xué)后在操場(chǎng)上練習跳大繩，忍著(zhù)累，忍著(zhù)疼，揮汗如雨，幾天下來(lái)，竟跳斷了幾條大繩；還記得去年12月，大家帶來(lái)了蘋(píng)果，要慶祝平安夜，我們把蘋(píng)果切開(kāi)，一人兩塊，大家吃得格外香甜；我更記得，上四年級時(shí)，我們在操場(chǎng)上聆聽(tīng)王子鶴的演講，大家聽(tīng)得那么專(zhuān)心，那么動(dòng)情，我問(wèn)大家：“你們愿意和老師一起走好小學(xué)階段剩下的兩年嗎？”你們大聲回答：“愿意！”那聲音響遏行云……
自打教上你們，我就把你們看成我在莊稼地里種下的一棵棵秧苗，看在我在花園里培育的一朵朵小花，我希望你們在小學(xué)六年的努力之后，都能結出豐碩的果實(shí)，開(kāi)出絢爛的花朵，這也是我，一個(gè)農民，一個(gè)園丁能獲得的最大滿(mǎn)足感，我也愿為此付出自己最大的努力。
小學(xué)的語(yǔ)文課本對老師來(lái)說(shuō)，沒(méi)什么難的，可是對正在成長(cháng)中的你們來(lái)說(shuō)，是需要付出努力才能學(xué)好的。所以作為一名老師，我常常在琢磨怎樣教才能讓你們不但學(xué)會(huì )，而且要學(xué)得輕松和快樂(lè )，為此在備課時(shí)，我從不敢懈怠。如果某一課教學(xué)效果顯著(zhù)，我會(huì )樂(lè )上一整天，而如果哪一課教學(xué)效果不理想，我則會(huì )郁悶老半天……
這六年中，我付出心血最多的，是寫(xiě)作教學(xué)，同學(xué)們的作文能力從無(wú)到有，從弱到強，我是一步步扶著(zhù)大家，陪著(zhù)大家走過(guò)來(lái)的。從三年級開(kāi)始，同學(xué)們的作文本便成了我家的�？�。深夜里，臺燈下，我批改著(zhù)同學(xué)們的作文，就好像在與你們面對面地交流�？吹接腥ぬ�，有時(shí)竟會(huì )情不自禁地笑出聲來(lái)，可以說(shuō)，苦在其中，卻也樂(lè )在其中，我很享受這種思想的溝通與交流。
同學(xué)們，畢業(yè)考試已經(jīng)結束，大家也已經(jīng)看到了自己的成績(jì)。拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，這次的題出得不怎么好，它主要考查同學(xué)們對課本知識的掌握，雖然也有課外閱讀題，可是好幾個(gè)在原文里找答案的`題真的出得不怎么有水平。同學(xué)們，本次考試的分數代表的是大家對六年級下冊語(yǔ)文基本知識的掌握程度，真正能代表大家語(yǔ)文水平的考試分數有這幾次，一是1+1這本書(shū)上最后兩份題的平均分，二是做鳳臺小學(xué)的那兩份題的平均分，大家應該參考一下。
同學(xué)們，再過(guò)兩個(gè)月，你們就要進(jìn)入中學(xué)的校門(mén)，去更廣闊的天地飛翔了。老師真誠地希望大家能夠練就更強健的翅膀，去迎接更大的挑戰！
祝同學(xué)們身體棒棒的，學(xué)習棒棒的！
寫(xiě)信人：xxx
20xx年xx月xx日
班主任寫(xiě)給孩子的一封信 9
親愛(ài)的你們：
開(kāi)學(xué)至今接到許多家長(cháng)的來(lái)電，關(guān)心你們的成績(jì)、排名及生活，句句關(guān)切都透著(zhù)對你們的期盼，有家長(cháng)甚至和我詳細描述了對自己小孩的未來(lái)規劃，這讓我想起你們早期畫(huà)的九宮圖。試問(wèn)你們自己對未來(lái)有規劃了嗎？
還記得第一次形勢與政策課，你們紛紛表示本學(xué)期要轉戰學(xué)術(shù)，學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )交際。我很是欣慰，也確實(shí)感受到了你們的成長(cháng)�；叵胍幌卤緦W(xué)期的，說(shuō)的最多的是“好好學(xué)習，天天向上”和“天天開(kāi)心”，那么你現在在做什么呢？本學(xué)期開(kāi)學(xué)已經(jīng)三周了，你們學(xué)習情況如何？微積分、英語(yǔ)是否已經(jīng)上手、新接觸的C語(yǔ)言和大學(xué)化學(xué)是否足夠重視？“我的目標是做到讓自己和周?chē)娜藵M(mǎn)意”、“我的期望是能與更多的人接觸和交流”、“我希望有更多的人認識和了解我”，這些你們的'愿望都有一點(diǎn)一點(diǎn)的實(shí)現嗎？
這幾天我找到了幾位同學(xué)聊天，很開(kāi)心年后的你們擁有良好的面貌，而且發(fā)現不管以前是什么樣的狀態(tài)，現在都擁有一種積極的、努力上進(jìn)的心態(tài)，我想不管是家長(cháng)還是我都是很高興的，盡管這些成長(cháng)中或許帶著(zhù)一陣陣的痛，當然還有一定的代價(jià)……但如果這點(diǎn)代價(jià)可以切實(shí)激勵到你們，從而改變你們的人生，我想這也是好事吧，而且我相信這些成長(cháng)的過(guò)程會(huì )是你們一輩子的財富。當然，更高興的應該是你們自己，你們在自己成長(cháng)的路上邁出了自己的步伐�？赏瑫r(shí)我也期望你們可以錘煉自己的心理素質(zhì)，雖然眼淚不代表怯懦，但只有不斷地提高才能讓自己變強大，擁有強大的心才能戰勝各種困難。
這些天的交流讓我越發(fā)擔心你們還沒(méi)有長(cháng)大，沒(méi)有辦法面對未來(lái)的生活，也看到有同學(xué)確實(shí)對自己的未來(lái)充滿(mǎn)了迷茫，甚至因父母及周邊同學(xué)的各種壓力而感到無(wú)比困惑。這些沒(méi)有長(cháng)大的或者覺(jué)得沒(méi)有長(cháng)大的你們，要加油了！或許你們無(wú)從下手，那不妨找找自己的親朋好友（當然也包括我）聊聊；或許你們覺(jué)得有困難，那不妨向周?chē)岢鰩椭鷡~~~~“敢于面對自己的不足并適當尋求幫助也是一種成長(cháng)”！
看完，現在的你是否愿意抽個(gè)時(shí)間想想，“我現在在做什么？以后要做什么？我的人生規劃是什么？”時(shí)間一天一天地過(guò)，年紀一天一天的大，你們的成長(cháng)是不是也一天一天地跟上了呢？
寫(xiě)信人：xxx
20xx年xx月xx日
班主任寫(xiě)給孩子的一封信 10
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
仿佛做了一場(chǎng)夢(mèng)似的，六年的時(shí)光就這樣匆匆過(guò)去了。今天看了家一年級時(shí)候拍的照片，看了家做的第一份考卷，再看看面前的你們，不由得感慨：你們真的長(cháng)了，你們從天真幼稚的小娃娃成長(cháng)為一個(gè)個(gè)有知識，有思想的翩翩少年！
還記得教你們學(xué)習兒歌的情景，我們一邊拍手一邊跟著(zhù)節奏聲誦讀：“小螞蟻，要過(guò)河，烏龜伯伯把它馱……”一遍一遍，不知疲倦；還記得我們?yōu)榱嗽诹槐荣愔腥〉煤贸煽?jì)，放學(xué)后在操場(chǎng)上練習跳繩，忍著(zhù)累，忍著(zhù)疼，揮汗如雨，幾天下來(lái)，竟跳斷了幾條繩；還記得去年12月，家帶來(lái)了蘋(píng)果，要慶祝平安夜，我們把蘋(píng)果切開(kāi)，一人兩塊，家吃得格外香甜；我更記得，上四年級時(shí)，我們在操場(chǎng)上聆聽(tīng)王子鶴的演講，家聽(tīng)得那么專(zhuān)心，那么動(dòng)情，我問(wèn)家：“你們愿意和老師一起走好小學(xué)階段剩下的兩年嗎？”你們聲回答：“愿意！”那聲音響遏行云……
自打教上你們，我就把你們看成我在莊稼地里種下的`一棵棵秧苗，看在我在花園里培育的一朵朵小花，我希望你們在小學(xué)六年的努力之后，都能結出豐碩的果實(shí)，開(kāi)出絢爛的花朵，這也是我，一個(gè)農民，一個(gè)園丁能獲得的最滿(mǎn)足感，我也愿為此付出自己最的努力。
小學(xué)的語(yǔ)文課本對老師來(lái)說(shuō)，沒(méi)什么難的，可是對正在成長(cháng)中的你們來(lái)說(shuō)，是需要付出努力才能學(xué)好的。所以作為一名老師，我常常在琢磨怎樣教才能讓你們不但學(xué)會(huì )，而且要學(xué)得輕松和快樂(lè )，為此在備課時(shí)，我從不敢懈怠。如果某一課教學(xué)效果顯著(zhù)，我會(huì )樂(lè )上一整天，而如果哪一課教學(xué)效果不理想，我則會(huì )郁悶老半天……
這六年中，我付出心血最多的，是寫(xiě)作教學(xué)，同學(xué)們的作文能力從無(wú)到有，從弱到強，我是一步步扶著(zhù)家，陪著(zhù)家走過(guò)來(lái)的。從三年級開(kāi)始，同學(xué)們的作文本便成了我家的�？�。深夜里，臺燈下，我批改著(zhù)同學(xué)們的作文，就好像在與你們面對面地交流�？吹接腥ぬ�，有時(shí)竟會(huì )情不自禁地笑出聲來(lái)，可以說(shuō)，苦在其中，卻也樂(lè )在其中，我很享受這種思想的溝通與交流。
同學(xué)們，畢業(yè)考試已經(jīng)結束，家也已經(jīng)看到了自己的成績(jì)。拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，這次的題出得不怎么好，它主要考查同學(xué)們對課本知識的掌握，雖然也有課外閱讀題，可是好幾個(gè)在原文里找答案的題真的出得不怎么有水平。同學(xué)們，本次考試的分數代表的是家對六年級下冊語(yǔ)文基本知識的掌握程度，真正能代表家語(yǔ)文水平的考試分數有這幾次，一是1+1這本書(shū)上最后兩份題的平均分，二是做鳳臺小學(xué)的那兩份題的平均分，家應該參考一下。
同學(xué)們，再過(guò)兩個(gè)月，你們就要進(jìn)入中學(xué)的校門(mén)，去更廣闊的天地飛翔了。老師真誠地希望家能夠練就更強健的翅膀，去迎接更的挑戰！
祝同學(xué)們身體棒棒的，學(xué)習棒棒的！
寫(xiě)信人：xxx
20xx年xx月xx日
【班主任寫(xiě)給孩子的一封信】相關(guān)文章：
寫(xiě)給孩子的一封信07-08
寫(xiě)給孩子的一封信06-09
寫(xiě)給孩子一封信02-15
孩子叛逆期寫(xiě)給孩子的一封信05-12
母親寫(xiě)給孩子一封信01-25
疫情寫(xiě)給孩子的一封信04-06
寫(xiě)給孩子的一封信通用04-27
寫(xiě)給孩子的一封信優(yōu)秀05-08
孩子寫(xiě)給爸媽的一封信05-12