高中生給老師的一封信

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)信的經(jīng)歷，對書(shū)信很是熟悉吧，書(shū)信是寫(xiě)給具體收信人的私人通信。那么一般書(shū)信是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的高中生給老師的一封信，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高中生給老師的一封信1

　　親愛(ài)的老師：

　　你好！

　　時(shí)光飛逝，在這個(gè)秋天可可的季節里。轉眼時(shí)間已快接近尾聲。面對時(shí)間的流逝，有人歡喜有人憂(yōu)，歡喜的人兒認為可以離開(kāi)讀書(shū)的這個(gè)校園，他們沒(méi)有嘗盡外面世界的酸甜苦辣，所以渴望飛出去。憂(yōu)愁的人兒認為出去必須面臨著(zhù)人生中的第一個(gè)問(wèn)題，那便是——找工作，找一份屬于自己合適的工作那是一個(gè)不好找的事情。兩者都是每個(gè)面臨畢業(yè)的人都會(huì )想到的問(wèn)題，而我卻屬于后者，我擔心外面的世界沒(méi)有校園的單純，我擔心的都有種種的原因。 回首往日，在這個(gè)學(xué)期里，我認真的做好自己，把該學(xué)的知識努力學(xué)到，并且參加學(xué)校的組織。我懂得必須努力才能為將來(lái)贏(yíng)取更好的機會(huì )，我想讓我自己將來(lái)不后悔，等將來(lái)回想起來(lái)，便會(huì )覺(jué)得自己曾經(jīng)努力過(guò)。不管結果好與否。

　　在這次期中期間，在你的這門(mén)課程中，我考了一個(gè)非常不好的分數，我雖為我的分數感到羞愧，但我可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)，這是我自己的分數，不是從別人那里獲取得來(lái)的，只怪自己沒(méi)有復習好漏掉這一門(mén)。語(yǔ)文老師說(shuō)，作弊可以毀掉一個(gè)人以后的前程與品質(zhì)。從這句話(huà)中，我聽(tīng)懂里面涵義。那不是自己本身的東西，而是從別人那里復制后粘貼過(guò)來(lái)的。 老師，你知道嗎？這個(gè)學(xué)期中真的過(guò)得很充實(shí)，有歡樂(lè )的時(shí)候也有努力的時(shí)候。該笑的時(shí)候笑，該努力的時(shí)候努力，我不知道別人是否和我一樣有這樣的想法，但在我看來(lái)，那是快樂(lè )的。我本來(lái)是不讀的，別人跟我說(shuō)來(lái)與不來(lái)都是多余的，但你卻說(shuō)，在沒(méi)找到自己合適的工作前來(lái)讀書(shū)還是有用的，這個(gè)年齡還是讀書(shū)的.時(shí)候，確實(shí)，以后要認真工作的時(shí)間還很長(cháng)。每件事只要用心去做，往往結果都是不一樣的，我認為這只是我人生中開(kāi)始學(xué)習到的一小部分，還有更多的知識等我去開(kāi)掘。

　　趁現在還年輕，該努力的努力，改瘋狂就瘋狂。做好自己。我的下個(gè)目標就是大專(zhuān)證和初級會(huì )計師證。老師，我一定會(huì )更加努力的，支持我哦。我要做到“青出于藍而勝于藍”。 最后，感謝你一路陪伴我們走過(guò)最后這學(xué)期和帶著(zhù)我們該玩的時(shí)候玩該學(xué)習的時(shí)候學(xué)習。在此，我將萬(wàn)般的敬意和深深祝福編織成文字，帶著(zhù)我的虔誠——給你鞠躬。 老師祝你： 身體健康 工作順利

　　你的學(xué)生：陸梓如

高中生給老師的一封信2

敬愛(ài)的老師：

　　您好！

　　您是我心目中最好的老師，雖然你表面嚴肅，令班里的女生有點(diǎn)不敢與您親近，但是您把一顆心撲在我們身上。您陪著(zhù)我們一起起早貪黑，今后的`兩年里您會(huì )看著(zhù)我們成長(cháng)，您就像蠟燭一樣，讓我感到前途一片光明，但最后卻燃燒了自己，這就是您的偉大，您的無(wú)私。

　　我很喜歡和老師交流，我更喜歡老師能指出我的不是，這樣我能知道自己有什么不足�？梢约皶r(shí)改正，就像我在學(xué)校承擔宿管部，我以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)，我也不知道該怎么辦，只能一步一步去摸索，這樣才能鍛煉自己，我非常喜歡與老師交流但是我不敢，也不知道說(shuō)什么，我語(yǔ)言能力也差，老師，就是在我黑暗的時(shí)候帶給我光明，老師所說(shuō)的每一句話(huà)都能感染我，鼓勵著(zhù)我。

　　學(xué)校的要求很高，您也會(huì )嚴格要求我們，也會(huì )教育我們，您會(huì )對我們認真負責的教育，謝謝您對我們的培育和關(guān)心，謝謝您對我們的無(wú)私奉獻，今后的時(shí)光您陪我們共同進(jìn)步！

　　祝您：

　　身體健康

　　您的學(xué)生：XXX

高中生給老師的一封信3

尊敬的葉老師：

　　您好！大地最清楚春雨的無(wú)私，萬(wàn)物最了解太陽(yáng)的恩賜，作為學(xué)生的我，最能體會(huì )老師的恩情：細致的講解，諄諄的教誨，熱情的鼓勵，嚴肅的批評。

　　記得初次見(jiàn)到您的時(shí)候，您那柔滑的頭發(fā)，親切的`笑容，顯得格外溫柔，我的心一下子安定了許多。二年來(lái)，您用您那溫暖的笑容，無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我們這些幼芽，融化了我們曾經(jīng)挑剔的心。您對我們像太陽(yáng)一般的溫暖，春風(fēng)一般的和煦。

　　“丁零零”上課了，您總是面帶微笑地走進(jìn)教室。您講課風(fēng)趣、幽默。記得一次上班隊課，您一到教室里，先說(shuō)笑話(huà)，鴉雀無(wú)聲的教室瞬間熱鬧起來(lái)。接著(zhù)，您就教我們寫(xiě)片段“玩”。您還讓我們猜謎語(yǔ)“一上一下，不上不下，又上又下，上下一致�！痹S多同學(xué)都舉起自己的小手，躍躍欲試……就這樣，我們在快樂(lè )的課堂里學(xué)到了知識。

　　您是那么關(guān)心我們，無(wú)論是誰(shuí)作業(yè)寫(xiě)不好，您都會(huì )和藹可親地教我們怎么寫(xiě)，下課后還單獨輔導呢！直到我們會(huì )做為止。同學(xué)們吵架了，您不會(huì )指責誰(shuí)，只是跟犯了錯誤的同學(xué)談心，讓他們明白道理，以后改正。您對我們的班級是那么的負責。早上，您總是早早地來(lái)到學(xué)校，來(lái)到教室，指導我們晨讀；課間，您也不休息，經(jīng)常在教室里批著(zhù)一大堆作業(yè)。

　　您教了我們兩年，雖然我們不是經(jīng)常和您一起說(shuō)話(huà)，但是在我們的心里早就把您當成了知心朋友。

　　我敬愛(ài)的葉老師，教師節即將來(lái)臨，我沒(méi)有美麗的鮮花送給您，也沒(méi)有寫(xiě)滿(mǎn)祝福的賀卡寄給您，這封信就算是我對您節日的問(wèn)候吧。

　　祝您：

　　工作順利！

　　合家幸福！

　　身體健康！

高中生給老師的一封信4

尊敬的老師：

　　您好！時(shí)光飛逝，教師節又來(lái)臨了。我本想對您說(shuō)些什么，可當我望著(zhù)您那忙碌的身影時(shí)，卻不知從何說(shuō)起，默默地望著(zhù)您，大有“千言萬(wàn)語(yǔ)盡在不言中”之意。

　　回首往日，您的身影不斷在我腦中閃現，一個(gè)慈母般的嚴師形象展現在我的腦海中。那令我難忘的一幕幕，一幕幕感人的畫(huà)面交織在一起似那驚濤駭浪在我的記憶長(cháng)河中洶涌澎湃。

　　您是否記得，記得那個(gè)陰雨天。那天，您嚴厲地大聲地斥責我們。國為我們幾個(gè)搗蛋鬼又貪玩了，功課沒(méi)及時(shí)完成。您如同“猛獸”出山的神態(tài)，使我愣住了，低著(zhù)頭大有悔過(guò)之意。您一怒之下，罰我們不準吃午飯并再罰做5遍……響聲過(guò)后，望著(zhù)其他同學(xué)，我們只有垂涎三尺的粉筆不停地寫(xiě)，口不停地嘮叨著(zhù)您的不是，您來(lái)了，您怕把我們餓壞了，怕等我人們完成任務(wù)后沒(méi)熱乎的飯菜吃，您心軟了，破例給我們帶來(lái)了盒飯。當時(shí)我正在氣頭上，邊一個(gè)“謝”字都沒(méi)講。事后冷靜下來(lái)想想，那全是一個(gè)老師慈愛(ài)的表現，那全是您對我們深沉的'愛(ài)的表現……

　　您不僅在學(xué)習生活中像慈母一樣地關(guān)心我，愛(ài)護我，更在我孤獨無(wú)助時(shí)與我促膝長(cháng)談，使我走出了陰影，重新振作，邁向成功。

　　那一次，我考砸了，一向高傲的我被這突如其來(lái)的“災難”打倒了，加之同學(xué)們的冷嘲熱諷，我心中如有大石壓，更加失落了。我完了，放棄了，放棄了我追求許久的夢(mèng)想，似有輕生之意。是您，是您發(fā)現了我這角落上孤雁，并向我伸來(lái)援助之手。您鼓勵我，安慰我，一次又一次地幫助我。是您，是您使我懂得了從哪里跌倒從哪里站起來(lái)。功夫不負有心人，在您的幫助下，我又歸隊了，不再是一只孤雁，重新為我的理想而奮斗。

　　您對待工作容不得半點(diǎn)馬虎，對我們的功課也毫不松懈。

　　夜深了，人靜了，可您的窗前依舊亮著(zhù)燈。您又在為我們備課、批改作業(yè)，忙碌了一天，您還不肯休息。您為我們廢寢忘食，嘔心瀝血，不知有多少次暈倒在課堂上。

　　有一次，我不幸骨折，整整住院一個(gè)月。又是您，您怕我學(xué)習跟不上，特地來(lái)給我補課。病床前，您一遍又一遍地為我講解，直到我點(diǎn)頭弄懂時(shí)，您才消失在病床前，風(fēng)雨無(wú)阻。望著(zhù)您遠去的身影，我流淚了……

　　有人曾問(wèn)您：您工作30余載，幾十年如一日，到頭來(lái)只弄得兩鬢蒼蒼，這又是何苦呢？您一笑而過(guò)，笑得那么坦然。

　　或許您已經(jīng)忘記了這些小事，可我卻忘不了，這些已成為我人生當中的堅實(shí)腳印了。

　　或許這幾件事不過(guò)是您生活中的幾朵小浪花，看起來(lái)微不足道，卑之無(wú)甚高論，但這些，這些足以看出您對工作認真負責，一絲不茍的態(tài)度，博大胸懷，對我們慈母般地關(guān)心、愛(ài)護。

　　在此，我真誠地對您說(shuō)：“老師，我雖不是您最優(yōu)秀的學(xué)生，可您，您卻是我最尊敬的老師！”

　　此致

　　敬禮，并祝節日快樂(lè )！

　　學(xué)生：×××

　　20xx年9月30日

高中生給老師的一封信5

尊敬的高三老師：

　　您們好!20xx年高考臨近，在這孕育希望和收獲的季節里，你們?yōu)楦呷龑W(xué)子辛勤耕耘在一線(xiàn)，為學(xué)大教育事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻，集團教師管理發(fā)展部向各位老師表達崇高的敬意和衷心的感謝!

　　拿破侖說(shuō)過(guò)，艱難之時(shí)就是離成功不遠之日，我們就像一條在激流險灘中逆流而上的航船，不進(jìn)則退。一年一度的高考，職業(yè)讓我們承載著(zhù)學(xué)生的未來(lái)，承載著(zhù)學(xué)大教育的發(fā)展，我們必須勇敢地接受挑戰，振奮精神，知難而進(jìn)，科學(xué)拼搏。學(xué)生永遠不會(huì )忘記老師無(wú)私的奉獻;集團會(huì )銘記老師傾心的付出;家長(cháng)也一定不會(huì )忘記你們嘔心瀝血的'努力。

　　在這高考沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻，使命感和責任感讓我們更加求真務(wù)實(shí)。在這炎炎的夏日，感謝老師們勤奮嚴謹，扎實(shí)的工作。我們的勤奮嚴謹，才能帶來(lái)學(xué)生自信和成績(jì)的提升。在高考倒計時(shí)的幾天里，我們要把愛(ài)心、信心給予學(xué)生，給學(xué)生以更多的關(guān)愛(ài)，指導學(xué)生科學(xué)備考，調整好考前心理狀態(tài)，耐心地為學(xué)生答疑解惑，科學(xué)有效的幫助學(xué)生設定目標，創(chuàng )設良好的備考氛圍。

　　“沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，沒(méi)有比人更高的山”。相信因為有您一片愛(ài)心的灌澆，一番耕耘的辛勞，定會(huì )有桃李的絢麗，稻麥的金黃。

　　又是一年高考季，我們與學(xué)生一起走過(guò)的是一段高考路，更是一次心靈的旅行，20xx年相信我們一定會(huì )再創(chuàng )佳績(jì)。

　　最后再一次向辛苦奮斗在一線(xiàn)的教師們致以誠摯的問(wèn)候與衷心的感謝，感謝大家的付出，相信學(xué)大的學(xué)子們一定會(huì )夢(mèng)想成真!祝福辛苦的教師們幸福安康!祝愿學(xué)大教育20xx年高考再創(chuàng )輝煌。

　您的學(xué)生：xxx

　　xxxx年x月x日

高中生給老師的一封信6

　　尊敬的蔡老師：

　　您好！ 近來(lái)身體好嗎？生活得愉快嗎？ 在我剛踏入學(xué)校時(shí)，我就遇見(jiàn)您——一位和藹可親的好老師。我們從幼兒園來(lái)到小學(xué)，對這里的一切都非常陌生。上課時(shí)很不安分，有的同學(xué)在交頭接耳，有的在哭……您面對這些問(wèn)題只是走過(guò)來(lái)對我們和言安慰，(而)不是以簡(jiǎn)單粗暴的方法(來(lái))對付我們。在您的淳淳教導下，我知道了要遵守校規，要遵守課堂紀律。上課時(shí)，您是嚴師；下課時(shí)，您又是我們的朋友，和我們打鬧成一片。 (作者通過(guò)截取一年級時(shí)的班級動(dòng)態(tài)來(lái)體現老師的和藹可親，真實(shí)具體。但作為書(shū)信體，本段內容與前面的問(wèn)候語(yǔ)之間應該有個(gè)銜接。) 正當我為自己有一位這樣的老師而（歡欣）自豪時(shí)，（卻）沒(méi)想到您卻請假了。在您離開(kāi)的日子里，我的情緒一落千丈，因為種種原因我的成績(jì)也跟著(zhù)下滑了。我沒(méi)有一刻不在想念（著(zhù)）您，天天盼望著(zhù)您能快點(diǎn)再回來(lái)教我們，小學(xué)生作文《寫(xiě)給老師的一封信》。 （讓人對一個(gè)孩子的心靈有了更具體的.了解，從中也看出師生之間的感情之深�！白院馈币辉~不妥。） （在這漫長(cháng)的盼望中，我們步入了）沒(méi)想到，我的這個(gè)愿望在三年級就實(shí)現了。有一天（早上還沒(méi)上課前），我去交作業(yè)，（就在邁進(jìn)辦公室的那瞬間，眼前突然一亮——）發(fā)現您回來(lái)了（�。�。

　　我便（連忙）跑回教室，把這個(gè)喜訊告訴給同學(xué)們，同學(xué)們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，有的同學(xué)在拍打桌子，有的吹著(zhù)口哨，整個(gè)教室都沸騰起來(lái)了。那天早上第一節是您上的課，但是您沒(méi)有馬上上課，而是讓我們談一談您不在的時(shí)候發(fā)生的一些事情，我們（個(gè)個(gè)）盡情的說(shuō)，暢所欲言，您則是在一旁和顏悅色地聽(tīng)著(zhù)。 （通過(guò)對同學(xué)們不同行為的描寫(xiě)，烘托出了當時(shí)的班級氣氛，恰到好處地強化了主題�！坝幸惶�，我去交作業(yè)”在本段中屬于表述不完整，因為接著(zhù)寫(xiě)到“那天早上第一節是您上的課”，因此作者應該是在還沒(méi)有上課前去交作業(yè)并發(fā)現老師回來(lái)。希望作者在今后的習作中，注意語(yǔ)句的表述不能與下文脫鉤。） 有一次，我去交作業(yè)，只見(jiàn)您正在埋頭批改我們的作業(yè)。突然，我發(fā)現在您那一頭烏黑的頭發(fā)中，隱隱約約能（地）看見(jiàn)幾根白發(fā)。啊，蔡老師，您為了我們操了多少心，可我們卻渾然不知，仍然讓您為我們而操心。但是，從今天起，請您放心，我會(huì )用您傳授的知識去取得優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您，我會(huì )當好您的小助手，幫助那些差（后進(jìn)）生（“）補缺補漏（”），然（讓?zhuān)┧麄儽M快趕上來(lái)，減輕您的負擔。

　�。ㄗプ±蠋煹念^發(fā)引發(fā)內心情感，很自然，但本段與上段之間要有個(gè)過(guò)渡，更重要的是本文屬于書(shū)信文體，因此在“有一次”里來(lái)個(gè)“但是，從今天起，請您放心”這樣的敘述方式就不合適了，希望作者好好想想應該怎么改。） 如果把您比作是粉筆，把您比作是蠟燭，把您比作是人類(lèi)的工程師都不為過(guò)。您就是一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)，把自己所有的知識都毫無(wú)保留地傳授給了我們的好老師。 （老師本身就被譽(yù)以蠟燭的精神寫(xiě)照，也有著(zhù)“人類(lèi)靈魂的工程師”之稱(chēng)，因此不能說(shuō)“不為過(guò)”！另外，像這樣把大家都會(huì )說(shuō)的大話(huà)來(lái)做自己的情感抒發(fā)，反而削弱了表達效果�。� 蔡老師，我想對您說(shuō)的心里話(huà)三天三夜也講不完，等以后有時(shí)間再和您慢慢說(shuō)吧。 （落尾再次突出師生情誼之深，同時(shí)也呼應了開(kāi)篇的“和藹可親”，也正是因為老師的和藹可親才有了“三天三夜也講不完”的心里話(huà)。） 祝： 身體健康、工作順利！

　　您的學(xué)生：

　　20xx年5月25日

高中生給老師的一封信7

尊敬的老師：

　　您好！收到這封信也許你會(huì )很好奇。你知道嗎？下一學(xué)期就要重新分班了，我們在一起相處的時(shí)間也不多了，我有很多話(huà)要對您說(shuō)。

　　老師，您好！您說(shuō)我的人生有太多的隱忍，我膽小，不善于與人交流。雖然我總是沉默，但其實(shí)我有很多話(huà)想對別人說(shuō)，只是無(wú)奈這些問(wèn)題無(wú)人交流，一直找不到那個(gè)傾訴的人。

　　老師，您好！今天，我有很多話(huà)要對您說(shuō)。我發(fā)現我沉默太久后，有了太多的缺點(diǎn)，忘卻了什么是生活，我變得很多事情都不在意，做事沒(méi)有主張，說(shuō)話(huà)也說(shuō)不清楚......我知道其中的危害，我會(huì )慢慢的改變自己，使自己變得活潑起來(lái)，或許離開(kāi)了陰暗，別處就是光明。我一直認為學(xué)校很黑暗，這也是我選擇沉默的原因。我以為是學(xué)校和老師造成的，這是老師和學(xué)校的無(wú)能。但我也明白，您已經(jīng)盡力了。

　　老師，您好！或許您會(huì )因為不能把我們都教育成一個(gè)個(gè)德才兼備的好學(xué)生，而苦惱，而自責。您是否因為眼睜睜的看著(zhù)我們掉進(jìn)了泥沼，去拉我們上岸時(shí)，卻反而讓我們越陷越深，而無(wú)奈？您又是否因為管不住我們，而感到自己沒(méi)用，自己無(wú)能？在您任教之前，您一定憧憬著(zhù)教育的那一幕，滿(mǎn)腦子里浮現出我們一個(gè)個(gè)天真的笑容，您帶領(lǐng)著(zhù)我們一起學(xué)知識，那是多么溫馨的一幕��！您也一定夢(mèng)想著(zhù)，您教的學(xué)生一個(gè)個(gè)都很聽(tīng)話(huà)，很可愛(ài)，很活潑......您盼著(zhù)我們一個(gè)個(gè)都能考試大學(xué)，有一個(gè)美好光明的前途。在您任教之后，是否又覺(jué)得這個(gè)夢(mèng)破滅了�，F實(shí)呼喚著(zhù)你，用事實(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的告訴你，這根本不可能。面對現實(shí)的打擊，您是否放棄了？從而違背了當初的心愿？老師，您其實(shí)也不必對自己很?chē)栏�，也不要譴責自己，因為這不是您一個(gè)人的問(wèn)題，想真正管住一個(gè)班太難了。以史為鑒，歷史便驗證了這一切�？粗�(zhù)一個(gè)個(gè)朝代的更替，便知道人根本無(wú)法控制人，如果能真正管住別人，也就不會(huì )有改朝換代的'結果了。

　　老師，您好！您是否跟我一樣很無(wú)奈？有的人也許一開(kāi)始就注定會(huì )輸。每個(gè)人都有自己獨特的優(yōu)點(diǎn)，可現實(shí)不會(huì )讓我們走上自己的正路，去要去走那些狹窄陌生的路。真羨慕那些發(fā)達國家的孩子，隨著(zhù)自己的心意去最求自己想要的。而我們只有讀書(shū)這一條狹窄的路可走。也許這就是命運吧！有些人一開(kāi)始就真的注定會(huì )輸。

　　老師，您好！理想和現實(shí)又是否矛盾？現實(shí)的我們總是違背自己的心意，人們也總是說(shuō)出身不由己一類(lèi)的話(huà)。其實(shí)有的時(shí)候完全可以隨著(zhù)自己的心意的，但不知道為什么卻又不能，你們也總是說(shuō)這是任性的行為。我也總是在想，人為什么活的這么累，連自己真實(shí)的一面都不能表現出來(lái)。我很迷茫。

　　老師，您好！我雖然跟您說(shuō)了這么多，但我永遠也跟您有一種隔閡。這是個(gè)莫名其妙的東西，也許有的時(shí)候就是這么莫名其妙吧！我們也許就注定不能了解彼此吧！

　　老師，您好！您是一個(gè)很優(yōu)秀的老師。我看到過(guò)您一直的努力，您努力地改變著(zhù)我們......

　　老師，您好！我即使知道這是個(gè)沒(méi)有用的東西，但我還是送你一句最真摯的祝福語(yǔ)。我親愛(ài)的老師，我真誠地祝您身體健康。

　　 您的學(xué)生：XXX

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