推薦課外讀物給家長(cháng)一封信17篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到書(shū)信吧，借助書(shū)信人們可以傳遞思想、交流信息。你知道書(shū)信怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的推薦課外讀物給家長(cháng)一封信，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課外讀物給家長(cháng)一封信 篇1
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
您好！
為貫徹落實(shí)20xx年全國教育工作會(huì )議精神及教育部印發(fā)的關(guān)于《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的文件精神，豐富學(xué)生閱讀內容，拓展閱讀活動(dòng)，規范課外讀物進(jìn)校園專(zhuān)項管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(cháng)的環(huán)境，實(shí)現“讓每個(gè)學(xué)生的特征都得到健康發(fā)展”的辦學(xué)理念，已結合《中小學(xué)生課外讀物12條負面清單》對學(xué)校、公共閱讀區域、各班級圖書(shū)角等地方的已有圖書(shū)進(jìn)行清理。為孩子的健康成長(cháng)，桂林市二附學(xué)校特向全體家長(cháng)發(fā)出倡議，希望您明晰要求、家校攜手、綜合實(shí)施，全面促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)。
1、多帶孩子去書(shū)店、圖書(shū)館。為孩子購買(mǎi)課外書(shū)時(shí)，請選擇正版書(shū)籍，不要選擇涉及到《中小學(xué)生課外讀物12條負面清單》中的.書(shū)類(lèi)，選擇一些內容積極向上、適合的、有益于孩子身心健康和啟智增慧的、正規出版方出版的正式課外閱讀書(shū)籍。（后附《中小學(xué)生課外讀物12條負面清單》）
2、鼓勵孩子認真閱讀，記錄讀書(shū)過(guò)程及收獲，養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習慣，做一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的孩子。
3、從孩子喜愛(ài)看書(shū)入手，培養從小愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)的好習慣。
4、設立親子閱讀時(shí)間。每天抽出一定時(shí)間，和孩子一起讀書(shū)，分享讀書(shū)成果，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍，為孩子終生愛(ài)讀書(shū)打下基礎。
5、可以通過(guò)靈活多樣的方式記錄孩子讀書(shū)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
6、教育孩子愛(ài)護圖書(shū)，不隨意損壞圖書(shū)。
7、鼓勵孩子積極參加學(xué)校舉行的各項讀書(shū)活動(dòng)。
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們，書(shū)是我們時(shí)代的生命。讀書(shū)可以開(kāi)闊視野，陶冶情操，提升綜合素養。讓我們共同攜手，家校協(xié)同，將讀書(shū)落到實(shí)處，共同助力孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)！
寫(xiě)信人：
日期：
課外讀物給家長(cháng)一封信 篇2
尊敬的家長(cháng)朋友：
您好！
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_，看一本好書(shū)就像在和一個(gè)高尚的人談話(huà)。
為了給孩子提供良好的閱讀條件，我校按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》排查校內已有閱讀資源，積極開(kāi)展校園閱讀活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展“感黨恩跟黨走，助學(xué)筑夢(mèng)成才”演講比賽、“紅”字聽(tīng)寫(xiě)挑戰賽、最美“親子閱讀時(shí)光”剪影展、好書(shū)推薦卡制作評比等活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性，擴大學(xué)生閱讀量，提高閱讀品味。
我校根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》相關(guān)要求，每學(xué)期開(kāi)學(xué)以年級組為單位，由教務(wù)處公開(kāi)向家長(cháng)、學(xué)生推薦1次課外讀物目錄，此推薦目錄嚴格遵守課外讀物進(jìn)校園的遴選、審核和推薦程序。此外，我校堅決杜絕任何單位和個(gè)人通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)在校園內銷(xiāo)售課外讀物。
由此，為了學(xué)生的健康成長(cháng)，我校特向全體家長(cháng)發(fā)《中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理》告家長(cháng)書(shū)，希望您明晰要求，家校攜手、綜合實(shí)施，為孩子營(yíng)造健康成長(cháng)的環(huán)境，全面促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)。
1、每學(xué)期由我校教務(wù)處統一公開(kāi)向家長(cháng)、學(xué)生推薦進(jìn)校園課外讀物目錄，我校不組織統一購買(mǎi)，堅持家長(cháng)或學(xué)生自愿、自主購買(mǎi)原則，堅決不會(huì )強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，對于強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)讀物的不規范行為，嚴格查處，絕不姑息。
2、鼓勵孩子多讀健康有益的書(shū)籍，不要選擇涉及到《中小學(xué)生課外讀物12條負面清單》中的書(shū)類(lèi)，選擇正版圖書(shū)拒絕盜版圖書(shū)；選擇一些內容積極向上、適合的、有益于孩子身心健康的書(shū)本。
3、鼓勵孩子認真閱讀，激發(fā)孩子的閱讀興趣，記錄讀書(shū)過(guò)程及收獲，養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習慣，做一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的孩子。
4、給孩子一個(gè)良好的閱讀空間，從孩子喜愛(ài)看書(shū)入手，培養從小愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)的好習慣。
5、盡量不要給孩子規定讀書(shū)的時(shí)間，可以在自己空閑的時(shí)間進(jìn)行讀書(shū)，如飯前、飯后等時(shí)間，都可以讀書(shū)；地點(diǎn)也不用規定，但是，一定要引導孩子任何時(shí)候都要保證良好正確的閱讀姿勢。
6、教育孩子愛(ài)護圖書(shū)，珍惜自己讀過(guò)的每一本圖書(shū)，不隨意損壞圖書(shū)。
7、鼓勵孩子記錄讀書(shū)的`心得體會(huì )。
8、鼓勵孩子積極參加班級、學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)。
9、可以通過(guò)靈活多樣的方式記錄孩子讀書(shū)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
家庭“綠色讀物”行動(dòng)建議
1、開(kāi)展“家庭讀物我排査”行動(dòng)。根據上面的標準和要求，進(jìn)行家庭讀物的全面排査，摒棄不利于孩子健康成長(cháng)的讀物。
2、開(kāi)展“讀物入戶(hù)我把關(guān)”行動(dòng)。家庭購買(mǎi)讀物時(shí)，家長(cháng)引導孩子共同檢索讀物相關(guān)信息，保障入戶(hù)讀物皆綠色。
3、開(kāi)展“親子閱讀共成長(cháng)”行動(dòng)。盡量每周都與父母共讀一書(shū)，分享和討論書(shū)中的佳句、美篇、人物事件，讓閱讀成為親子溝通、家庭志趣的幸福時(shí)光。家長(cháng)朋友們，孩子的健康成長(cháng)，是我們共同的愿望，需要我們攜手守護。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為創(chuàng )建“綠色生態(tài)軟環(huán)境、健康閱讀新風(fēng)尚”共同努力！
寫(xiě)信人：
日期：
課外讀物給家長(cháng)一封信 篇3
尊敬的家長(cháng)朋友：
您好！
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)可以使我們開(kāi)闊視野，陶冶情操，提升綜合素養。xx市第四中學(xué)始終重視書(shū)香校園的'建設，為貫徹落實(shí)20xx年全國教育工作會(huì )議精神及教育部印發(fā)的關(guān)于《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》文件精神，規范課外讀物進(jìn)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(cháng)的環(huán)境，xx市第四中學(xué)特向全體家長(cháng)發(fā)出如下倡議：
1、多帶孩子去書(shū)店、圖書(shū)館。為孩子購買(mǎi)課外書(shū)時(shí)，請選擇正版書(shū)籍，不要選擇涉及到《中小學(xué)生課外讀物12條負面清單》中的書(shū)類(lèi)�？梢赃x擇購買(mǎi)一些內容積極向上、有益于孩子身心健康的課外閱讀書(shū)籍。
2、鼓勵孩子認真閱讀，記錄讀書(shū)過(guò)程及收獲，養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)“的習慣，做一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的好孩子。
3、從孩子喜愛(ài)看書(shū)入手，培養愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)的好習慣。
4、設定親子閱讀時(shí)間。每天或每周抽出固定時(shí)間和孩子一起讀書(shū)，分享讀書(shū)成果，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍，為孩子終生愛(ài)讀書(shū)打下基礎。
5、可以通過(guò)記筆記、做讀書(shū)卡等方式記錄孩子讀書(shū)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
6、文明讀書(shū)，教導孩子愛(ài)護圖書(shū)，不損壞圖書(shū)。
7、鼓勵孩子積極參加學(xué)校、社區等舉行的各項讀書(shū)活動(dòng)。
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們，讓我們共同攜手，家校協(xié)同，將讀書(shū)落到實(shí)處，共同助力孩子健康快樂(lè )成長(cháng)！
寫(xiě)信人：
日期：
課外讀物給家長(cháng)一封信 篇4
尊敬的家長(cháng)：
大家好！
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)可以使我們開(kāi)闊視野，充實(shí)思想，增加底蘊，陶冶情操。為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《管理辦法》），根據《xx省教育廳關(guān)于加強中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作的通知》要求，進(jìn)一步建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì )協(xié)同育人機制，引導學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。近日，xx市實(shí)驗小學(xué)開(kāi)展校園圖書(shū)自查工作，對圖書(shū)室、漂流圖書(shū)角、班級讀書(shū)角、在校學(xué)生及教師的學(xué)習用書(shū)、教學(xué)用書(shū)和課外讀物進(jìn)行了全面清查整頓，未發(fā)現有害課外讀物。
“一本好書(shū)可以影響人的一生”，同樣一本“問(wèn)題讀物”對學(xué)生產(chǎn)生的負面影響和危害也是巨大的�！豆芾磙k法》明確課外讀物的質(zhì)量要求，推薦課外讀物要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。同時(shí)，列舉出不得推薦或選用課外讀物的負面清單。
課外讀物負面清單：
不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物12條負面清單
�。ㄒ唬┻`背黨的路線(xiàn)方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導人、英模人物，戲說(shuō)黨史、國史、軍史的；
�。ǘ⿹p害國家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；
�。ㄈ┬孤秶颐孛�、危害國家安全的；
�。ㄋ模┪：医y一、主權和領(lǐng)土完整的；
�。ㄎ澹┐嬖谶`反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；
�。┐嬖谶`反民族政策的.內容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風(fēng)俗、習慣的；
�。ㄆ撸┬麚P個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯誤觀(guān)點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；
�。ò耍┐嬖诘退酌乃子顾椎炔涣純A向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導向問(wèn)題的；
�。ň牛┪耆杌蛘哒u謗他人，侵害他人合法權益的；
�。ㄊ┐嬖诳茖W(xué)性錯誤的；
�。ㄊ唬┐嬖谶`規植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；
�。ㄊ┢渌羞`公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會(huì )不良影響的。
寫(xiě)信人：
日期：
課外讀物給家長(cháng)一封信 篇5
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
您好！
為貫徹落實(shí)教育部下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法>的通知》及省、市相關(guān)文件精神，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能，現請家長(cháng)朋友們配合學(xué)校做好以下幾項工作：
一、統一思想明確認識
有益的課外讀物可以啟迪學(xué)生智慧，陶冶道德情操。在課外讀物的選擇上，家長(cháng)朋友需要提高思想認識，明確課外讀物的質(zhì)量要求，嚴格按照國家有關(guān)的規定選取主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的讀物，自覺(jué)抵制違法、利己、庸俗、消極等違反《出版管理條例》相關(guān)規定的讀物。
二、育人為本堅持原則
家長(cháng)在幫助學(xué)生選擇課外讀物時(shí)，要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則。嚴把政治觀(guān)，堅持育人為本的原則，所選的讀物應滿(mǎn)足不同階段學(xué)生認知發(fā)展需求及中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的'閱讀需要，助力學(xué)生成為有理想、有道德、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人。
三、嚴控標準發(fā)揮育人功能
選取課外讀物應注重主題鮮明，內容積極向上，體現主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚。傳承紅色基因，弘揚民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會(huì )關(guān)愛(ài)、人格修養，開(kāi)拓國際視野，涵養法治意識。激發(fā)學(xué)生好奇心、想象力、創(chuàng )造力，提升發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
四、家校協(xié)作營(yíng)造閱讀氛圍
最是書(shū)香能致遠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。學(xué)校將通過(guò)開(kāi)設閱讀課、班級圖書(shū)角、樓層圖書(shū)角等多種形式，不斷持續優(yōu)化校園內的閱讀環(huán)境，積極引導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。請家長(cháng)朋友們在日常生活中，鼓勵孩子多讀書(shū)、讀好書(shū)，營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍，發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用。
知行中學(xué)始終堅持為學(xué)生營(yíng)造健康向上的閱讀氛圍，積極引導培養學(xué)生養成良好的閱讀習慣。家長(cháng)朋友們，請您與學(xué)校一同行動(dòng)，努力形成最大教育合力，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍，為學(xué)生的全面、健康成長(cháng)貢獻力量！
寫(xiě)信人：
日期：
課外讀物給家長(cháng)一封信 篇6
尊敬的家長(cháng)：
課外讀物在增長(cháng)學(xué)生科學(xué)知識、開(kāi)闊視野、增強綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮重要作用。但目前市場(chǎng)上的課外讀物魚(yú)目混珠、良莠不齊，個(gè)別質(zhì)量低劣。因此，需要建立中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的“防火墻”，明確讀物標準要求，防止問(wèn)題讀物進(jìn)校園。
今年，教育部制定并印發(fā)了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，列出不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物的12條負面清單。中小學(xué)生的讀物管理既要落到實(shí)處，還要發(fā)揮好促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要作用，為此，我們提出倡議如下：
第一，要樹(shù)立正確的閱讀觀(guān)，認識到“讀書(shū)好”。
觀(guān)念是行動(dòng)的先導。文以成卷，書(shū)以載道。讀書(shū)可以滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，增長(cháng)知識，增強想象力和邏輯思維能力；也可以開(kāi)闊視野，端正審美，提升修養，塑造品格，正可謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。家長(cháng)千萬(wàn)不能認為閱讀是在耽誤時(shí)間。老師們往往有一個(gè)共識：從小喜歡閱讀的孩子，成績(jì)肯定差不了。但閱讀對于學(xué)業(yè)成績(jì)的提升，可能不如刷題、上輔導班那么直接，其影響是潛移默化的，需要厚積薄發(fā)。因此，在孩子閱讀問(wèn)題上，家長(cháng)不要急功近利，要有“靜待花開(kāi)”的心態(tài)。
第二，要把好圖書(shū)出口、入口關(guān)，確�！白x好書(shū)”。
市場(chǎng)的書(shū)籍琳瑯滿(mǎn)目，其中有相當一部分是不適合中小學(xué)生閱讀的，或者說(shuō)，不適合某個(gè)年齡段的學(xué)生閱讀，需要關(guān)注書(shū)籍的內容及相應的出版社。因此，對學(xué)生閱讀書(shū)目的把關(guān)非常重要。學(xué)生書(shū)包里應該裝什么書(shū)，哪些書(shū)屬必讀、哪些書(shū)可選讀、哪些書(shū)不能讀，該如何把關(guān)？中小學(xué)階段，學(xué)生亟待提升認知力、理解力，需要廣泛閱讀，可以多推薦一些益智繪本、經(jīng)典名著(zhù)、傳記作品以及科普類(lèi)書(shū)籍。家長(cháng)可參考20xx年xx學(xué)校推薦的各學(xué)段好書(shū)。
第三，家校合力培養學(xué)生閱讀習慣，力促“好讀書(shū)”。
要讓學(xué)生喜好讀書(shū)，需要家校合力營(yíng)造讀書(shū)氛圍，需要教師和家長(cháng)言傳身教。一個(gè)難以見(jiàn)到書(shū)籍的家庭很難培養出熱愛(ài)讀書(shū)的'孩子，一個(gè)喜愛(ài)讀書(shū)的孩子背后常有一所溢滿(mǎn)書(shū)香的學(xué)校。閱讀能力是人終身發(fā)展所需的一項關(guān)鍵能力。我們學(xué)校每年都會(huì )舉辦讀書(shū)活動(dòng)，給學(xué)生提供展示平臺，并建立常態(tài)化、系統化的表彰機制，調動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性。我們希望家校形成合力，通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生，將瑣碎時(shí)間變?yōu)殚喿x時(shí)間，實(shí)現校內外碎片化閱讀。同時(shí)，要增加學(xué)生自由閱讀的時(shí)間。學(xué)校配備閱覽室，設立班級讀書(shū)角、樓道開(kāi)放書(shū)吧等，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。另外，還會(huì )定期開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)、分享會(huì )等，讓學(xué)生們體驗讀書(shū)樂(lè )趣，體會(huì )讀書(shū)價(jià)值，收獲閱讀的快樂(lè )。另外我們也會(huì )引導學(xué)生獨立自主地選擇和鑒別適合自己、對成長(cháng)有益的書(shū)，只有這樣，他們才能真正把“書(shū)讀好”。
全面提升學(xué)生閱讀素養，是需要全社會(huì )共同推動(dòng)的系統工程。在全民閱讀的時(shí)代背景下，我們不僅要關(guān)注閱讀量的積累，更要注重閱讀質(zhì)的提升。讓我們共同努力，用科學(xué)的辦法管理現有的圖書(shū)，用規范的標準管住未來(lái)的圖書(shū)，用智慧的手段吸引學(xué)生讀書(shū)，為學(xué)生營(yíng)造健康向上的讀書(shū)環(huán)境，讓學(xué)生在閱讀中成長(cháng)！
寫(xiě)信人：
日期：
課外讀物給家長(cháng)一封信 篇7
尊敬的學(xué)生家長(cháng)：
您好！衷心感謝您對學(xué)校工作的關(guān)心、支持和幫助！
教輔用書(shū)是配合教材供學(xué)生練習的輔助教材，為教學(xué)質(zhì)量的不斷提高發(fā)揮了重要作用。為做好20xx年春季學(xué)生教輔材料征訂工作，根據《山東省教育廳關(guān)于做好20xx年中小學(xué)教輔材料推薦選用工作的通知》（魯教基函〔20xx〕24號）和市、區關(guān)于教輔材料征訂的相關(guān)規定，為滿(mǎn)足教學(xué)需要，進(jìn)一步減輕家長(cháng)負擔，學(xué)校根據泰安市教育局《關(guān)于做好20xx年中小學(xué)教輔材料征訂工作的通知》（泰教函〔20xx〕60號）的文件規定，嚴格按照“一科一輔，自愿購買(mǎi)”的原則從市教育局推薦目錄中向學(xué)生推薦一套教輔用書(shū)，學(xué)生自愿征訂購買(mǎi)。
學(xué)校向家長(cháng)承諾：
1.學(xué)校為學(xué)生代訂的`教輔材料符合省、市、區教育行政部門(mén)規定，除此之外的教輔材料和助學(xué)讀物或社會(huì )發(fā)行機構發(fā)放的征訂單家長(cháng)可以拒絕購買(mǎi)，且學(xué)校不提供代購。
2.嚴格執行“一科一輔，自愿購買(mǎi)”原則。學(xué)校任何人員不得私自向學(xué)生額外推薦或指定其他教輔材料或學(xué)習材料，不得以在指定的教輔材料下布置作業(yè)為名，變相要求學(xué)生統一購買(mǎi)其他教輔材料。
3.對于違反下述規定的行為，歡迎您向學(xué)�；蛏霞壗逃块T(mén)投訴。
區教體局監督電話(huà)：
學(xué)校監督電話(huà)：
4.請您自愿選擇后將《學(xué)生自愿征訂教輔資料回執單》交由學(xué)生帶給班主任老師。
祝您身體健康、工作順利！祝孩子學(xué)習進(jìn)步、健康快樂(lè )！請將下面的回執單剪下后下交學(xué)校！
寫(xiě)信人：
日期：
課外讀物給家長(cháng)一封信 篇8
尊敬的家長(cháng)朋友：
您好！
為認真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》之規定，結合《中小學(xué)生課外讀物12條負面清單》的要求，我校對圖書(shū)室、公共閱讀區域、班級圖書(shū)柜等現有圖書(shū)進(jìn)行對照檢查整理，努力給孩子們一個(gè)健康、綠色的讀書(shū)環(huán)境。為了孩子們的健康成長(cháng)，培養學(xué)生“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的良好習慣，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和文化水平，海安市明道小學(xué)教育集團特向全體家長(cháng)提出如下倡議：
1、經(jīng)常陪孩子去書(shū)店、圖書(shū)館，為孩子精心選擇適合孩子年齡段的優(yōu)質(zhì)讀物，不涉及《中小學(xué)課外讀物12條負面清單》中的書(shū)類(lèi)，選擇積極向上，啟迪孩子心靈，有益孩子身心健康的書(shū)籍。
2、鼓勵孩子自主閱讀，每天不少于30分鐘，做一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的孩子。
3、在閱讀過(guò)程中，教育孩子愛(ài)護書(shū)籍，不隨意毀壞書(shū)籍。
4、鼓勵孩子學(xué)做讀書(shū)筆記，養成“讀書(shū)動(dòng)筆”的好習慣。
5、開(kāi)展親子閱讀，營(yíng)造良好的'家庭讀書(shū)氛圍，和孩子一起交流讀書(shū)心得。
6、鼓勵孩子養成閱讀分享的好習慣，積極參加學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)。
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們，讓我們共同攜手，家校協(xié)同，共同助力孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)！
xxx學(xué)校
20xx年xx月xx日
課外讀物給家長(cháng)一封信 篇9
尊敬的家長(cháng)朋友：
您好！
為貫徹落實(shí)20xx年全國教育工作會(huì )議精神及教育部印發(fā)的關(guān)于《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的文件精神，豐富學(xué)生閱讀內容，拓展閱讀活動(dòng)，規范課外讀物進(jìn)校園專(zhuān)項管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(cháng)的環(huán)境，實(shí)現“讓每個(gè)學(xué)生的特征都得到健康發(fā)展”的辦學(xué)理念，特向您致信一封，希望您明晰要求、家校攜手、綜合實(shí)施，全面促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)。
1、多帶孩子去正規書(shū)店、圖書(shū)館，以學(xué)校推薦書(shū)目為重點(diǎn)，購買(mǎi)適合孩子、有益于孩子身心健康和啟智增慧的、正規出版方出版的課外閱讀書(shū)籍。
2、鼓勵孩子認真閱讀，養成良好的閱讀習慣，做一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的.孩子。
3、從孩子喜愛(ài)看的書(shū)入手，培養從小愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、讀好書(shū)的習慣。
4、每天擠出一定時(shí)間，和孩子一起讀書(shū)，分享讀書(shū)成果，感受讀書(shū)的樂(lè )趣，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍，為孩子終身愛(ài)讀書(shū)打下基礎。
5、可以通過(guò)靈活多樣的方式記錄孩子讀書(shū)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
6、教育孩子愛(ài)護圖書(shū)，不隨意損壞圖書(shū)。
7、嚴禁給孩子購買(mǎi)低俗、媚俗、庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康、宣揚超自然力、神秘主義和鬼神、迷信、淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值取向有問(wèn)題的課外讀物。
8、鼓勵孩子積極參加學(xué)校舉行的各項讀書(shū)活動(dòng)。
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們，讓我們共同攜手，家校協(xié)作，共同助力孩子健康快樂(lè )成長(cháng)！
寫(xiě)信人：xxx
20xx年xx月xx日
課外讀物給家長(cháng)一封信 篇10
尊敬的各位家長(cháng)：
您好！
書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的財富，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！耙粋�(gè)沒(méi)有書(shū)的家，就好像一間沒(méi)有窗的房子"，學(xué)生階段是人生讀書(shū)的黃金時(shí)光，課外閱讀是少年兒童人格形成的半壁江山。
讀書(shū)需要學(xué)校的教導，更需要家長(cháng)的引導。但目前市場(chǎng)上的`課外讀物良莠不齊。為防止存在思想性、科學(xué)性、適宜性等問(wèn)題的課外讀物流入校園，擾亂正常的教學(xué)秩序，教育部印發(fā)了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，列出了不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物的12條負面清單，明確了進(jìn)校園課外讀物推薦主體和可選擇的推薦目錄范圍，望家長(cháng)們知曉，并配合學(xué)校做好相關(guān)工作。
全面提升學(xué)生閱讀素養，是需要全社會(huì )共同推動(dòng)的系統工程。在全民閱讀的時(shí)代背景下，我們不僅要關(guān)注閱讀量的積累，更要注重閱讀質(zhì)的提升。用科學(xué)的辦法管理現有的圖書(shū)，用規范的標準管住未來(lái)的圖書(shū)，用智慧的手段吸引學(xué)生讀書(shū)，為學(xué)生營(yíng)造健康向上的讀書(shū)環(huán)境，讓學(xué)生在閱讀中成長(cháng)，是我們不可回避的責任。
我們誠懇地邀請各位家長(cháng)——孩子一生中第一位也是最重要的老師，加入到我們的讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，假期多帶孩子去書(shū)店、圖書(shū)館走一走，以推薦書(shū)目為重點(diǎn)，為孩子買(mǎi)一些適合的書(shū)籍，根據各自居住條件，通過(guò)設立書(shū)房、書(shū)櫥、書(shū)架等，鼓勵孩子多讀書(shū)、讀好書(shū)，并根據“十二條”內容，仔細查閱家中的書(shū)籍，對于一些不適合的書(shū)籍進(jìn)行及時(shí)的清理，創(chuàng )設良好的讀書(shū)氛圍。
家長(cháng)們，愛(ài)孩子就陪孩子一起讀書(shū)吧！相信在全體家長(cháng)、全體師生的共同努力下，我們的“書(shū)香家庭”“書(shū)香校園”必將芳香四溢！
同時(shí)我們也懇請各位家長(cháng)，就課外閱讀給我們提出好的建議，家長(cháng)在家庭閱讀中如有困惑疑問(wèn)，請及時(shí)與學(xué)校、老師聯(lián)系，我們共同商討！
xxx
20xx年xx月xx日
課外讀物給家長(cháng)一封信 篇11
尊敬的家長(cháng)朋友們：
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。它不僅記載著(zhù)人類(lèi)的成長(cháng)歷程，還傳承著(zhù)人類(lèi)的文明和智慧。讀書(shū)可以使我們開(kāi)闊視野，充實(shí)思想，增加底蘊，陶冶情操，xx市第三十四中學(xué)在“做有溫度的教育”辦學(xué)理念引領(lǐng)下一直重視書(shū)香文化的打造，提倡學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。為響應教育部20xx年教育改革發(fā)展新藍圖中明確提出的，抓好落實(shí)中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”五項管理的號召，進(jìn)一步建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì )協(xié)同育人機制，完善措施，形成合力，促進(jìn)“五項管理”落地生根，成為促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的重要引擎，特制定課外讀物進(jìn)校園具體方案，期待您的支持和配合。
營(yíng)造氛圍
1、建立家庭圖書(shū)角和家庭閱覽時(shí)間。營(yíng)造書(shū)香家庭氛圍。
2、學(xué)校會(huì )開(kāi)展一系列閱讀活動(dòng)，鼓勵有條件的家長(cháng)參與閱讀，組織家長(cháng)讀書(shū)交流或親子閱讀展示活動(dòng)，充分發(fā)揮家長(cháng)的榜樣示范作用，從而形成積極倡導讀書(shū)行為、自覺(jué)尊重讀書(shū)習慣的良好家庭閱讀氛圍。
保障時(shí)間
3、為保障學(xué)生的課外閱讀實(shí)踐得到落實(shí)，科學(xué)安排時(shí)間，將調整課外作業(yè)總量和用時(shí)，保障閱讀順利進(jìn)行。
第一，每周必須落實(shí)1個(gè)課時(shí)時(shí)間，安排教師對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導、好書(shū)推介或組織閱讀交流。
第二，每天安排30分鐘左右時(shí)間組織學(xué)生自主閱讀課外書(shū)，培養學(xué)生每天都靜下心來(lái)讀書(shū)的好習慣。
第三，嚴格按照《xx區中小學(xué)作業(yè)管控實(shí)施方案》落實(shí)控制學(xué)生課后書(shū)寫(xiě)作業(yè)量，確保學(xué)生的課外閱讀時(shí)間不受影響。雙休日和寒暑假放假前，由學(xué)校統一協(xié)調落實(shí)，向學(xué)生提供一定的書(shū)籍，布置適量的閱讀任務(wù)，引領(lǐng)學(xué)生充分與智者對話(huà)，與高尚的人交流，獲得有益的啟示。
落實(shí)內容
4、對于進(jìn)校園的課外讀物，必須符合：主題鮮明、內容積極、可讀性強等基本標準。時(shí)值建黨100周年，結合我區開(kāi)展的`“學(xué)黨史、頌黨恩、跟黨走”系列活動(dòng)，通過(guò)閱讀紅色書(shū)籍、紅色故事、豐富黨史知識，了解我當光輝歷史，祖國偉大變遷，培植愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)家鄉的家國情懷。
任何單位和個(gè)人不得在校園內銷(xiāo)售課外讀物，嚴格禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物。
發(fā)出倡議
為了將讀書(shū)落到實(shí)處，特向家長(cháng)倡議如下：
�。�1）多帶孩子去書(shū)店、圖書(shū)館走走，以學(xué)校推薦書(shū)目為重點(diǎn)，為孩子購買(mǎi)一些適合的、正版的、積極向上的書(shū)籍。
�。�2）鼓勵孩子認真閱讀，養成習慣，做一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的孩子。
�。�3）每天擠出一定時(shí)間，和孩子一起讀書(shū)，分享讀書(shū)成果，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍，為孩子終生愛(ài)讀書(shū)打下基礎。
�。�4）給孩子準備一本讀書(shū)記錄本，記錄讀書(shū)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從讀本中汲取營(yíng)養，提高孩子的閱讀和寫(xiě)作能力。
�。�5）教育孩子愛(ài)護圖書(shū)，不隨意損壞圖書(shū)。鼓勵孩子積極參加學(xué)校舉行的各項讀書(shū)活動(dòng)。
尊敬的各位家長(cháng)，孩子是祖國的未來(lái)和希望，也承擔著(zhù)家庭的未來(lái)和希望，培養德智體美勞全面發(fā)展的xx學(xué)子是我們共同的目標，也是我們不懈的追求！落實(shí)“五項管理之讀物進(jìn)校園”工作，離不開(kāi)家庭和社會(huì )各界的密切協(xié)作，您的認同、配合和參與是對我們工作的最大支持，請您一如既往地關(guān)心、支持學(xué)校的工作，謝謝！
xxx學(xué)校
20xx年xx月xx日
課外讀物給家長(cháng)一封信 篇12
尊敬的家長(cháng)朋友們：
您們好！
讀書(shū)是完善自己、塑造自己、提升自己的重要途徑，但目前市場(chǎng)上的課外讀物良莠不齊，存在思想性、科學(xué)性、適宜性等方面有問(wèn)題的課外讀物流入校園的現象，擾亂了正常的教學(xué)秩序。為此，教育部印發(fā)了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，列出了不得推薦或選用為中小學(xué)課外讀物的12條負面清單（附后），明確了進(jìn)校園課外讀物推薦主體和可選擇的推薦目錄范圍，望家長(cháng)們知曉。也請家長(cháng)們對照“中小學(xué)課外讀物的`12條負面清單”，自查家中的課外讀物，并配合學(xué)校做好相關(guān)工作。希望家長(cháng)能做到以下幾點(diǎn)：
1、開(kāi)展“家庭讀物我排查”行動(dòng)。根據上面的標準和要求，進(jìn)行家庭讀物的全面排查，摒棄不利于孩子健康成長(cháng)的讀物。
2、開(kāi)展“讀物入戶(hù)我把關(guān)”行動(dòng)。家庭購買(mǎi)讀物時(shí)，家長(cháng)引導孩子共同檢索讀物相關(guān)信息，保障入戶(hù)讀物皆綠色。
3、開(kāi)展“親子閱讀共成長(cháng)”行動(dòng)。每周20—30分鐘，孩子與父母共讀一書(shū)，準備一本讀書(shū)記錄本，記錄讀書(shū)過(guò)程的點(diǎn)滴，分享和討論書(shū)中的佳句、美篇、人物和感想，讓閱讀成為親子溝通的幸福時(shí)光。
xxx
20xx年xx月xx日
課外讀物給家長(cháng)一封信 篇13
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們:
時(shí)代發(fā)展迅速，我們都意識到教育不只是當下對孩子知識的傳授，更重要的是為孩子養成良好的終身學(xué)習行為習慣而服務(wù)�；谝陨纤伎�，在學(xué)生階段培養孩子良好的閱讀習慣尤為重要。
我校遵循學(xué)生發(fā)展規律，喚醒學(xué)生發(fā)展潛能，積極響應教育部提出的《關(guān)于抓好落實(shí)中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”五項管理》的號召，促進(jìn)“五項管理”落地生根，現將落實(shí)“五項管理”一封信分享給您，愿我們共同為學(xué)生的健康成長(cháng)助力!
學(xué)校禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷(xiāo)售課外讀物，禁止任何人強制或者變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物。學(xué)校鼓勵學(xué)生加強閱讀習慣的培養，為了激發(fā)每位同學(xué)的閱讀興趣，為了將讀書(shū)落到實(shí)處，特向家長(cháng)倡議如下:
1.多帶孩子去書(shū)店、圖書(shū)館走走，以學(xué)校推薦書(shū)目為重點(diǎn)，為孩子購買(mǎi)一些適合的`書(shū)籍，培養從小愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)的好習慣。
2.設立親子閱讀時(shí)間。每天抽出一定時(shí)間，和孩子一起讀書(shū)，分享讀書(shū)成果，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍，為孩子終生愛(ài)讀書(shū)打下基礎。
3.鼓勵孩子積極參加班級學(xué)校舉行的各項讀書(shū)活動(dòng)。
4.建議孩子閱讀健康、積極的讀物，使其多樣化。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現形式，貫通古今中外。
為了孩子們更美好的明天，請各位家長(cháng)從今天開(kāi)始與我們攜手做孩子書(shū)海的導航人！家長(cháng)們承諾給孩子營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍，每天督促孩子閱讀1小時(shí)，培養孩子的課外閱讀習慣。學(xué)校會(huì )定期推薦優(yōu)秀課外書(shū)目、開(kāi)展豐富的閱讀活動(dòng)、制定系統的閱讀考核方案促進(jìn)您孩子閱讀習慣的養成！感謝各位家長(cháng)對我校教育教學(xué)工作的支持配合！歡迎給我們的閱讀活動(dòng)提出寶貴意見(jiàn)！
XXX
20XX年XX月XX日
課外讀物給家長(cháng)一封信 篇14
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
您好！
為貫徹落實(shí)教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的文件精神，進(jìn)一步規范課外讀物進(jìn)校園專(zhuān)項管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(cháng)的書(shū)香環(huán)境，靈寶市第六小學(xué)特向全體家長(cháng)發(fā)出倡議，希望您明晰要求、家校攜手、綜合實(shí)施，全面促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)。
1、多帶孩子去書(shū)店、圖書(shū)館，為孩子選擇購買(mǎi)一些內容積極向上、有益于孩子身心健康和啟智增慧的、正規出版方出版的課外閱讀書(shū)籍。
2、營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍，鼓勵孩子愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、多讀書(shū)。
3、設立親子閱讀時(shí)間，每天抽出一定時(shí)間和孩子一起閱讀，分享讀書(shū)收獲。
4、培養“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習慣，做一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的孩子。
5、可以通過(guò)靈活多樣的方式記錄孩子讀書(shū)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
6、鼓勵孩子積極參加各級各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)，在活動(dòng)中展示風(fēng)采，增強讀書(shū)的樂(lè )趣，樹(shù)立自信，感受讀書(shū)帶來(lái)的收獲。
家長(cháng)朋友們，學(xué)校積極推行大閱讀課程，將閱讀貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程，在大閱讀中促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)，書(shū)墨香中培育家國棟梁。在此，我們懇請各位家長(cháng)，就課外閱讀給我們提出好的建議，家長(cháng)在家庭閱讀中如有困惑疑問(wèn)，請及時(shí)與學(xué)校、老師聯(lián)系，我們共同商討。
讀書(shū)長(cháng)大的.孩子，就像是一朵聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )盛開(kāi)的花，就像是一棵曬著(zhù)太陽(yáng)長(cháng)大的樹(shù)。這樣的孩子一定富有情趣、內心美好，熱愛(ài)生活、善于思考、善良包容；一定是樂(lè )觀(guān)向上、智慧堅強的人。家長(cháng)朋友們，請您和我們一起行動(dòng)，形成最大教育合力，為學(xué)生的健康成長(cháng)貢獻力量！
xxx學(xué)校
20xx年xx月xx日
課外讀物給家長(cháng)一封信 篇15
尊敬的家長(cháng)：
您好！為貫徹落實(shí)教育部下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)<《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法>的通知》及市教育局相關(guān)文件精神，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，請家長(cháng)朋友們配合學(xué)校做好以下工作。
一、提高認識，自愿購買(mǎi)
好的課外讀物可以啟迪學(xué)生智慧，陶冶道德情操，在課外讀物的選擇上，家長(cháng)需要提高認識，明確課外讀物的質(zhì)量要求，嚴格按照國家規定選取立場(chǎng)正確，內容積極，可讀性強，啟智增慧的讀物，自覺(jué)抵制違法、利己、庸俗、消極等類(lèi)型的讀物。
學(xué)生課外讀物的購買(mǎi)學(xué)校是根據上級主管部門(mén)要求，下發(fā)《丹陽(yáng)市小學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目》，家長(cháng)如有購買(mǎi)意愿，可以自愿購買(mǎi)。
若發(fā)現學(xué)校教師進(jìn)行統一征訂課外讀物，家長(cháng)們可以向學(xué)校舉報，學(xué)校舉報電話(huà)：0511-86612754
二、堅持原則，滿(mǎn)足學(xué)生需求
家長(cháng)在幫學(xué)生選擇課外讀物時(shí)，要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則，嚴把政治關(guān)，堅持育人為本，五育并舉，滿(mǎn)足不同階段學(xué)生認知發(fā)展需求，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人。
三、嚴把標準，助力讀物育人
選取的課外讀物要主題鮮明，內容積極向上，可讀性強，啟智增慧。選材積極向上，能體現人類(lèi)優(yōu)秀文明成果，體現時(shí)代主旋律，引領(lǐng)生活新風(fēng)尚，兼具啟發(fā)性和趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的'好奇心、想象力、創(chuàng )造力，提升發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強學(xué)生綜合素質(zhì)。
四、家校攜作，營(yíng)造讀書(shū)氛圍
“最是書(shū)香能致遠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，學(xué)校將繼續優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，以設立讀書(shū)節、讀書(shū)角及其他形式多樣的閱讀活動(dòng)，倡導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。也請家長(cháng)朋友們能夠在日常生活中，鼓勵孩子多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，營(yíng)造閱讀氛圍，發(fā)揮積極作用。
家長(cháng)朋友們，請您和我們一起行動(dòng)，營(yíng)造健康向上的閱讀氛圍，共同引導學(xué)生養成良好的閱讀習慣，形成最大教育合力，為學(xué)生的健康成長(cháng)貢獻力量！
xxx學(xué)校
20xx年xx月xx日
課外讀物給家長(cháng)一封信 篇16
尊敬的各位家長(cháng)：
閱讀能使人明理、增智，也能促人成長(cháng)。聾啞孩子由于受身體特征制約，他們從出生起就失去了自然的聲音環(huán)境和語(yǔ)言環(huán)境，相比正常兒童就學(xué)習語(yǔ)言本就是件困難的事。而閱讀又是促進(jìn)聾啞孩子語(yǔ)言發(fā)展，使其能運用正常的 表達方式與正常人順利交流的最好方法，同時(shí)又滿(mǎn)足他們的求知欲與好奇心、以及獲取信息、修身養性等。但哪些書(shū)適合聾啞孩子看？又如何選擇合適的書(shū)籍呢？
對于中小學(xué)校課外讀物推薦進(jìn)校園，國家教育部門(mén)有明確規定：課外讀物須遵守國家相關(guān)法律法規要求，堅持以下原則：
一、方向性。堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人。
二、全面性。堅持“五育”并舉，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核.心素養，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習.生活實(shí)際，滿(mǎn)足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
三、適宜性。符合中小學(xué)生認知發(fā)展水平，滿(mǎn)足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童主題鮮明。體現主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會(huì )關(guān)愛(ài)、人格修養，開(kāi)拓國際視野，涵養法治意識。內容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展,以及人類(lèi)文明優(yōu)秀成果，具有較高人文社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評價(jià)正面，有良好的社會(huì )形象。
四、可讀性強。文字優(yōu)美表達流暢，深入淺出，具有一定的`啟發(fā)性、趣味性。啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng )造力，增長(cháng)知識見(jiàn)識，提升發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強綜合素質(zhì)。
為此，請家長(cháng)們在為孩子們選擇課外讀物時(shí)，一定要注意自己所選書(shū)目是否具有以下特點(diǎn)：
一、主題鮮明。體現主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，重點(diǎn)宣傳傳承紅色基因，弘揚民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會(huì )關(guān)愛(ài)、人格修養，開(kāi)拓國際視野，涵養法治意識。
二、內容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類(lèi)文明優(yōu)秀成果，具有較高人文社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評價(jià)正面,有良好的社會(huì )形象。
三、可讀性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
四、啟智增慧能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng )造力，增長(cháng)知識見(jiàn)識，提升發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強綜合素質(zhì)。
對于聾啞孩子來(lái)說(shuō)，提升閱讀能力不僅可以幫助他們回歸主流社 會(huì )在學(xué)習、生活和發(fā)展上必備一定的生存技能，也是他們獲取與外界溝通交流信息的主要途徑。因此，我們要在提升聾啞孩子閱讀能力上開(kāi)動(dòng)腦筋，敢于創(chuàng )新，積極探索有效辦法，從而促進(jìn)、帶動(dòng)他們的學(xué)業(yè)成績(jì)和受教育程度，個(gè)人的社會(huì )化發(fā)展、生活質(zhì)量提升等方面取得成效。
家長(cháng)們，為了孩子們的健康成長(cháng)，請細心挑選課外讀物。讓我們和孩子們一起愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)吧！
XXX
20XX年XX月XX日
課外讀物給家長(cháng)一封信 篇17
尊敬的各位家長(cháng)：
您好！書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的財富，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！耙粋�(gè)沒(méi)有書(shū)的家，就好像一間沒(méi)有窗的房子”，學(xué)生階段是人生讀書(shū)的黃金時(shí)光，課外閱讀是少年人格形成的半壁江山。讀書(shū)需要學(xué)校的教導，更需要家長(cháng)的引導。但目前市場(chǎng)上的課外讀物良莠不齊，存在思想性、科學(xué)性、適宜性等問(wèn)題的課外讀物流入校園，擾亂了正常的教學(xué)秩序。為此，教育部印發(fā)了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，列出了不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物的12條負面清單，明確了進(jìn)校園課外讀物推薦主體和可選擇的推薦目錄范圍，望家長(cháng)們知曉，并配合學(xué)校做好相關(guān)工作。
請家長(cháng)對照以上12條負面清單，對家中書(shū)籍進(jìn)行自查清理，確保讀物質(zhì)量。帶學(xué)生購買(mǎi)課外讀物時(shí)，不要涉及到負面清單中的書(shū)類(lèi)，選擇一些積極向上，啟迪心靈，有益身心健康的書(shū)籍。
在全民閱讀的時(shí)代背景下，我們不僅要關(guān)注閱讀“量”的積累，更要注重閱讀“質(zhì)”的提升。用科學(xué)的辦法管理現有的圖書(shū)，用規范的標準管住未來(lái)的'圖書(shū)，用智慧的手段吸引學(xué)生讀書(shū)，為學(xué)生營(yíng)造健康向上的讀書(shū)環(huán)境，使學(xué)生在閱讀中成長(cháng)。為了讓讀書(shū)活動(dòng)更扎實(shí)有效地開(kāi)展，我們誠懇地邀請您——孩子一生中第一位也是最重要的老師，加入到我們的讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，多帶孩子去書(shū)店、圖書(shū)館走一走，為孩子買(mǎi)一些適合的書(shū)籍，根據各自的居住條件，通過(guò)設立書(shū)房、書(shū)櫥、書(shū)架、讀書(shū)角等，鼓勵孩子認真閱讀，創(chuàng )設良好的讀書(shū)氛圍。
家長(cháng)們，愛(ài)孩子就陪孩子一起讀書(shū)吧！
相信在全體家長(cháng)、全體師生的共同努力下，我們的“書(shū)香家庭”、“書(shū)香校園”必將芳香四溢！同時(shí)懇請各位家長(cháng)就課外閱讀給我們提出好的建議，家長(cháng)在家庭閱讀中如有困惑疑問(wèn)，請及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，我們共同商討。
尊敬的各位家長(cháng)，落實(shí)“五項管理之讀物進(jìn)校園”工作，離不開(kāi)您的認同、配合和參與。讓我們攜起手來(lái)一起參與到遠離有害課外讀物的行動(dòng)中，共同營(yíng)造有利于孩子健康成長(cháng)的文化氛圍。
xxx
20xx年xx月xx日
【課外讀物給家長(cháng)一封信】相關(guān)文章：
課外讀物致家長(cháng)的一封信01-22
推薦課外讀物給家長(cháng)一封信01-23
課外讀物致家長(cháng)一封信11-27
訂購課外讀物給家長(cháng)的一封信12-04
規范課外讀物致家長(cháng)一封信05-11
課外讀物管理致家長(cháng)一封信05-11