小學(xué)教學(xué)教研年度工作總結（通用5篇）
無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng)，走得無(wú)聲又匆匆，相信各位教學(xué)工作者這段時(shí)間來(lái)的收獲肯定不少吧，請務(wù)必好好寫(xiě)一份教學(xué)總結，記錄好這段經(jīng)歷。那么什么樣的教學(xué)總結才是好的教學(xué)總結呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)教學(xué)教研年度工作總結（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教學(xué)教研年度工作總結1
一、抓理論學(xué)習，轉變教育觀(guān)念
理念是先導，學(xué)習是保證。為進(jìn)一步轉變廣大教師的教育觀(guān)念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)期，我們十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，采用集體與自學(xué)相結合的辦法，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)：
1、加強對《課程標準》的學(xué)習。
新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后一個(gè)時(shí)期教學(xué)的依據。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織各學(xué)科教師以教研組為單位，對各年段的教學(xué)目標、要求，重難點(diǎn)，教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀。老師們經(jīng)過(guò)學(xué)習對新課程的編排體系、新教材的編寫(xiě)思路、結構、內容、要求，解決問(wèn)題的新方法，新課程背景下學(xué)生的學(xué)習方式，教師的教學(xué)方式等方面受益匪淺。大家一致認為《課程標準》的要求符合時(shí)代的步伐和要求，對當前全面實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育具有指導意義。
2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習。
終身學(xué)習，大眾教育是新課程理念倡導下的教學(xué)思想。本學(xué)期除集中學(xué)習新課程理論外，學(xué)校還要求每位教師每學(xué)期必須自學(xué)一本教育理論書(shū)籍及十篇優(yōu)秀教育文章。通過(guò)學(xué)習，交流、總結等系列活動(dòng)，讓教師的觀(guān)念得到更新，知識得到長(cháng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(cháng)。
二、抓常規落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、開(kāi)學(xué)前，學(xué)校主持召開(kāi)了教研組長(cháng)會(huì )，幫助教師尋找存在的問(wèn)題，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。在分析會(huì )上，各教研組長(cháng)認真深入地分析了學(xué)校教學(xué)現狀，找出存在的問(wèn)題，并提出了新學(xué)期的努力方向，在此基礎上，教科室向全體教師提出了新學(xué)年的工作目標，促使全體教師的質(zhì)量意識不斷增強。
2、嚴抓各學(xué)科教研計劃的落實(shí)。開(kāi)學(xué)后，我們便嚴抓教研計劃的制訂，要求各教研組長(cháng)制訂本學(xué)期的教研計劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性、可行性，做到每項工作開(kāi)展時(shí)有目標、有方案、有規劃、有管理，從而確保本學(xué)期教學(xué)教研工作有條不紊地進(jìn)行。
3、每學(xué)期每人執教一節先行課是我校開(kāi)展校本教研的傳統活動(dòng)，以前只是組內教師進(jìn)行。近兩年來(lái)各學(xué)科教研組不僅學(xué)期初把上先行課的時(shí)間、內容寫(xiě)進(jìn)教研計劃之中，還要在每次上先行課之前通過(guò)短信預約教科室領(lǐng)導。教科室領(lǐng)導不僅參與各教研組的先行課活動(dòng)，還在課后與組內教師一起評課議課，及時(shí)進(jìn)行了總結與反思，讓先行課這一常規教研活動(dòng)更加落到實(shí)處。
4、以前老師們上先行課都是從每單元中選取典型課例進(jìn)行研討�，F在各教研組在上先行課前都首先確實(shí)研討主題，再根據研討主題確定執教內容。如：一年級語(yǔ)文確定識字、寫(xiě)字教學(xué)為先行課研討主題，老師們就圍繞如何激發(fā)學(xué)生識字興趣，讓學(xué)生有效識字做了有益的嘗試；四年級數學(xué)以口算教學(xué)為先行課研討主題，他們結合課例對什么是口算，怎樣有效訓練學(xué)生口算能力進(jìn)行研討。這樣每次先行課老師們都是帶著(zhù)一個(gè)問(wèn)題而去的，通過(guò)課例剖析、同伴交流等一系列活動(dòng)，認識、理解、掌握了先行知識經(jīng)驗，為隨后成功上好本內容奠定了基礎。這樣的教研活動(dòng)針對性強、實(shí)效提高怎能不受老師們歡迎！
5、進(jìn)一步完善檢查制度。本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規檢查制度，努力使全體教師的各項教學(xué)常規工作做到制度化、規范化、科學(xué)化。以教研組為單位，堅持每周一小查（自查），每月一大查（各教研組檢查），從課前準備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導、教學(xué)評價(jià)等方面對教師的常規教學(xué)進(jìn)行指導性管理。
6、正因為老師們認真做好教學(xué)常規工作，所以4月份市教研室對我校進(jìn)行常規教學(xué)檢查時(shí)，認為我校教學(xué)管理有思想，有章法，有措施，有特色；備課形式有別于其他學(xué)校，備課有導學(xué)案，有個(gè)性修改，課后有反思，重挖掘典型，用典型引路，教學(xué)工作由亮點(diǎn)到亮面，重過(guò)程與結果的結合，此法值得深入推進(jìn)；絕大多數老師作業(yè)訓練到位，教師有愛(ài)心，作業(yè)本上有多種方式的激勵評價(jià)，看到教師們批改的作業(yè)確實(shí)是一種享受。
7、加強教師間的交流與合作。落實(shí)年段日�；ヂ�(tīng)課制度。要求以年段教研組為單位，教研組長(cháng)負責督促，每位教師最少聽(tīng)4節本年級教師的常態(tài)課，增強互動(dòng)交流，達到互相取長(cháng)補短的目的。此舉為全校教師創(chuàng )造了一種改進(jìn)，提高的機會(huì )，對于提高教師隊伍的根本素質(zhì)會(huì )其到重要作用。
三、抓教師培養，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1、抓好青年教師的培養工作。本學(xué)期，我校積極鼓勵教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓和考試，不斷提高自身修養，以滿(mǎn)足教學(xué)改革的需求。
2、抓好骨干教師的培養工作。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去壓擔子，通過(guò)組織理論學(xué)習為他們充電加油。
3、繼續采用請進(jìn)來(lái)，走出去的辦法，選派教師外出學(xué)習和培訓。通過(guò)學(xué)習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀(guān)念新了，方法多了，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學(xué)工作，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
4、構建遠程教育培訓網(wǎng)絡(luò )，造就學(xué)習型的教師隊伍是課改的需要，是時(shí)代的要求。我校多名教師參加國培網(wǎng)上培訓，學(xué)習的所有學(xué)員通過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習感觸頗深。雖然時(shí)間短，強度高，知識容量大，但通過(guò)學(xué)習，提高了老師的教學(xué)水平，更新了教育教學(xué)理念。
四、抓課題研究，促科研成果的轉化
蘇霍姆林斯基說(shuō)：如果你想讓老師的勞動(dòng)能夠給老師帶來(lái)一些樂(lè )趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務(wù)，你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)。因此，我校課題研究的指導思想是：基于校本、課題研究與常態(tài)教學(xué)緊密結合，在行動(dòng)中學(xué)習，在教學(xué)中研究。換言之，研究是為了改進(jìn)教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)是為了發(fā)展自我，所以，從某個(gè)意義講開(kāi)展課題研究就是為自己而研究，在研究自己！
1、加強理論學(xué)習
加強對實(shí)驗教師的理論培訓，努力提高實(shí)驗教師的理論水平，做科研的先行者。
�、艑�(zhuān)題培訓。開(kāi)展如何有效進(jìn)行課題實(shí)驗、如何撰寫(xiě)教學(xué)案例和怎樣提高反思能力的專(zhuān)題講座。
�、谱晕已凶x。每位教師在一學(xué)期中自學(xué)多本課改方面的理論書(shū)籍，并寫(xiě)讀書(shū)筆記一萬(wàn)余字；
�、菐е�(zhù)問(wèn)題廣泛收集相關(guān)資料，在收集中學(xué)習理論。
�、冉柚F代教育技術(shù)手段，提倡教師網(wǎng)上學(xué)習與交流。
�、烧J真做好師帶徒工作，通過(guò)師傅的指導，促使徒弟教學(xué)、教研水平的提高。
通過(guò)以上多種形式的培訓學(xué)習，實(shí)驗教師的研究熱情提高了，理論水平提升了，研究能力增強了。
2、強化過(guò)程管理
為了讓課題研究工作有序、有效地深入開(kāi)展，使課題研究工作制度化、規范化，課題組實(shí)行月例會(huì )制度。每月堅持召開(kāi)課題組例會(huì )，匯報實(shí)驗開(kāi)展情況，交流實(shí)驗經(jīng)驗與困惑，研究解決策略，布置下一步工作任務(wù)。學(xué)校教科室領(lǐng)導每月分別到課題實(shí)驗小組指導并參與實(shí)驗活動(dòng)，每學(xué)期末開(kāi)展課題實(shí)驗成果答辯活動(dòng)，并對課題實(shí)驗教師和實(shí)驗小組進(jìn)行考核，評選先進(jìn)。同時(shí)，課題組還注意做好課題實(shí)驗資料的收集與整理工作，將實(shí)驗教師的課題研究計劃、實(shí)驗過(guò)程記錄、實(shí)驗小結、研究課教案、案例、教學(xué)反思等，分類(lèi)裝訂入檔。
3、落實(shí)研究活動(dòng)
首先組織教師根據各年段研究專(zhuān)題搜集名師及本校教師的相關(guān)案例，讓每位實(shí)驗教師對10篇以上的教學(xué)案例進(jìn)行評價(jià)分析，撰寫(xiě)反思文章。然后圍繞專(zhuān)題，開(kāi)展集體剖析、對比分析活動(dòng)，找到解決問(wèn)題的途徑、方法、策略和手段。最后開(kāi)展研討課觀(guān)摩活動(dòng)，讓教師將研究成果及案例研究的方法、理念等運用于自己的教育教學(xué)實(shí)踐之中。
為了引導教師注重課題研究過(guò)程，增強課題研究的有效性，搭建教科研交流平臺，推廣優(yōu)秀課題研究成果，促進(jìn)課題研究和培訓有機整合，學(xué)校每學(xué)年舉行一次成果答辯會(huì )。首先學(xué)校對實(shí)驗教師在課題實(shí)驗中生成的實(shí)驗小結、論文、案例等課題成果進(jìn)行評比。在此基礎上，邀請市教研室的專(zhuān)家作評委開(kāi)展成果答辯活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，除了專(zhuān)家評委提問(wèn)外，其他教師也就自己感興趣或困惑的問(wèn)題參與互動(dòng)。
五、加強陣地宣傳，打造書(shū)香校園
1、創(chuàng )建書(shū)香校園系列活動(dòng)順利開(kāi)展。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校在走廊、教室外的醒目位置掛起了國學(xué)經(jīng)典詩(shī)詞名句，讓學(xué)生舉目所及都能被濃濃的書(shū)香氛圍熏染。各個(gè)班級定期辦主題黑板報，學(xué)校圖書(shū)室面向全體師生開(kāi)放，學(xué)校充實(shí)了近萬(wàn)冊的圖書(shū)供師生閱讀。課外閱讀教學(xué)的內容豐富多彩，課型異彩紛呈，繼續進(jìn)行課外閱讀教學(xué)的研討，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園，讓讀書(shū)成為每位學(xué)生經(jīng)常性的學(xué)習習慣，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì )的一種良好風(fēng)氣。
2、舉行國學(xué)經(jīng)典誦讀會(huì )比賽。
國學(xué)經(jīng)典誦讀會(huì )上同學(xué)們以飽滿(mǎn)的熱情，靈活多變的形式朗讀了《三字經(jīng)》《弟子規》、唐詩(shī)宋詞元曲、古文等國學(xué)經(jīng)典，同沐四季風(fēng)，共享讀書(shū)樂(lè )，我們讀經(jīng)典書(shū)，做高尚人。
六、加強交流，提高教研水平
課堂需要交流，教學(xué)需要探討。近年來(lái)，我校加大城鄉交流的力度，始終堅持與鄉鎮學(xué)校舉行教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，搭建橫向交流平臺，實(shí)現資源成果共享，教學(xué)水平共進(jìn)，教育教學(xué)雙贏(yíng)的目的。
4月，李店鎮中心小學(xué)、李店鎮高砦小學(xué)、巡店鎮小、王義貞中心小學(xué)、棠棣鎮小等學(xué)校的領(lǐng)導老師們來(lái)我校參加橫向聯(lián)誼活動(dòng)。
我校音樂(lè )教師黃喜、科學(xué)教師董勝元、語(yǔ)文教師劉建瓊分別為大家展示了三堂閃爍著(zhù)教學(xué)智慧與新課程理念的精彩課例。三位老師根據課程標準、學(xué)科內容的特點(diǎn)，確定具體明確的目標，緊緊圍繞著(zhù)教學(xué)目標，精心設計教學(xué)過(guò)程，巧妙創(chuàng )設教學(xué)情景，扎實(shí)有效地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。他們對學(xué)段目標的準確把握及教材的深入理解，為聽(tīng)課老師做了有效的引領(lǐng)。
七、積極探索實(shí)踐，喜結科研碩果
寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。在各課題的研究過(guò)程中，學(xué)校教師的課堂教學(xué)能力、教改能力和教育科研能力等業(yè)務(wù)素養得到了錘煉和提高。教師們駕馭實(shí)踐以及提升理論的能力不斷增強。本學(xué)期肖蕾、申黛芬老師的論文獲家級一等獎，張少華老師的論文在省級刊物上發(fā)表，董勝元老師參加省科學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽獲二等獎，王麗玲、黃喜、喻少文老師參加孝感市優(yōu)質(zhì)課競賽均獲一等獎，嚴文濤老師參加安陸市自制教具比賽獲一等獎。
縱觀(guān)一學(xué)期的教科研工作，還存在一些不足之處，特別是加強理論學(xué)習，提高教師理論水平方面的力度不夠；對思品、體育等學(xué)科的教學(xué)研究開(kāi)展不夠；課題活動(dòng)開(kāi)展還不夠規范、穩定，成果不夠多；教育科研論文等在刊物發(fā)表的數量太少。針對這些問(wèn)題，下學(xué)期我們將著(zhù)力做好以上這些工作。相信隨著(zhù)教育科研在我校的不斷扎根，教育科研之花也一定會(huì )綻放得更艷，結出更豐碩的果實(shí)。
小學(xué)教學(xué)教研年度工作總結2
一學(xué)期來(lái)，我校教學(xué)教研工作圍繞上級工作布署，按照學(xué)校工作計劃，在校長(cháng)的領(lǐng)導下，認真實(shí)施期初工作計劃，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，改進(jìn)和完善教學(xué)教研工作方法，加強教學(xué)常規管理，深化教學(xué)研究。在全體教師的共同努力，取得了一定的成績(jì)，現簡(jiǎn)要總結如下：
一、常規管理合理化
1、及時(shí)撰寫(xiě)教案（反思）。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫(xiě)好教案；教后必須認真及時(shí)寫(xiě)好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地發(fā)現教師們都能認真撰寫(xiě)教案，及時(shí)做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強有力的保證。
2、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據本年段學(xué)生的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè)，減少機械、重復的抄寫(xiě)作業(yè)，更好的保護了學(xué)生的學(xué)習積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習氛圍增長(cháng)才智。
3、重視習慣培養。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法和學(xué)習習慣等培養，特別重視學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì )學(xué)習。
4、強化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理。
5、做好教學(xué)質(zhì)量監控。校長(cháng)、教導不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況。并及時(shí)反饋，以便教師們取長(cháng)補短，共同提高。
6、抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學(xué)期進(jìn)行一次校內公開(kāi)課，并在課后進(jìn)行書(shū)面的教學(xué)反思，其他教師針對該課進(jìn)行評課，有效提高了青年教師的教學(xué)水平。
7、做好教學(xué)質(zhì)量評估。語(yǔ)數學(xué)科每個(gè)單元對學(xué)生進(jìn)行一次形成性測試，考查學(xué)生對知識的達成度。測試后，進(jìn)行分析，查找問(wèn)題，并有目的地調整自己的教學(xué)行為。從而使知識點(diǎn)的掌握更為牢固，不留知識盲點(diǎn)。經(jīng)過(guò)全體教師真抓實(shí)干，長(cháng)期不懈地努力，各年級語(yǔ)數成績(jì)有較明顯提高。
二、教師成長(cháng)專(zhuān)業(yè)化
1、加強理論學(xué)習。為進(jìn)一步轉變教師的教育觀(guān)念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，采用集體與自學(xué)相結合的辦法，提倡寫(xiě)學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高教師的專(zhuān)業(yè)知識。
�。�1）加強對《課程標準》的學(xué)習。新的《課程標準》是我們廣大教師教學(xué)的依據。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，繼續組織教師通過(guò)各種途徑、各種方式的學(xué)習，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。
�。�2）“終身學(xué)習”，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學(xué)思想。通過(guò)讀書(shū)筆記、網(wǎng)絡(luò )交流等系列活動(dòng)，讓教師的觀(guān)念得到更新，知識得到長(cháng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(cháng)。
2、鼓勵青年教師積極參加各級各類(lèi)的教學(xué)競賽活動(dòng)，充分調動(dòng)青年教師的能動(dòng)性與積極性，認真參賽，精心設計教案，親手制作課件。在活動(dòng)中磨練、發(fā)展、提高，使之逐步成為學(xué)校教學(xué)骨干。
3、學(xué)校鼓勵教師在平常的教學(xué)實(shí)踐中，要善于總結經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)文章，大膽嘗試向各級教育刊物投稿。
小學(xué)教學(xué)教研年度工作總結3
本學(xué)期本組的教研工作在充實(shí)而緊張中走過(guò)來(lái)了，在這一學(xué)期中，本組繼續以新的數學(xué)課程標準為依，深化改革，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在校領(lǐng)導和中心教研組的帶領(lǐng)下，本組全體教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，堅持教育，教學(xué)理論學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)，各老師認真研讀了數學(xué)課程標準，領(lǐng)會(huì )其思想和要求，樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念，用課標指導教學(xué)實(shí)踐，并置身其中去迎接各種挑戰，齊心協(xié)力，團結共進(jìn)，為本組的教育教學(xué)改革躍上一個(gè)新的臺階而努力工作著(zhù)。
一、抓實(shí)常規，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
本組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及嚴肅、勤奮、求真、善行的良好的學(xué)風(fēng)的形成。全組教師認真備好每一節課，年青教師扎實(shí)撰寫(xiě)每個(gè)課時(shí)的教案；每位教師課前精心設計，課時(shí)全力以赴，關(guān)注細節，關(guān)注全體學(xué)生，用心上好每一節課，課后進(jìn)行反思，寫(xiě)下自己的執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光或困惑，并提出來(lái)全組成員共同分享、討論、借鑒、學(xué)習，為以后的教學(xué)積累許多有益的經(jīng)驗與啟示。
二、開(kāi)展教研，深刻認識到教研工作在教學(xué)中的重要性。
為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，本組每個(gè)教師積極參與到每次教研工作中，在每次的.大組、小組教研活動(dòng)中，每位教師把自己的寶貴經(jīng)驗與學(xué)校的先進(jìn)理念有機結合；在聽(tīng)、授、評教研活動(dòng)中，教師們認真按照“集體備課，集思廣益，共同評議，反思總結，內化吸收”的步驟進(jìn)行。本學(xué)期，本組教師成員也相繼出力協(xié)助。級組內教師努力奮進(jìn)，虛心向學(xué)，并積極備課，上研究課，其他成員認真評課，及時(shí)反潰每個(gè)教師從理論學(xué)習到實(shí)踐研討，從集體備課到聽(tīng)課、評課，使教師的教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展，教育教學(xué)工作也得到了一定的提升。
三、加強集體備課。
同年級每位老師主備若干單元，再由其他老師作參備，最后再集體討論形成共案，各班都要根據共案進(jìn)行上課。隨后要進(jìn)行每課的教學(xué)反思。加強集體備課的另一體現是同年級老師多互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短。
四、加強小組長(cháng)的培養。
根據低年級學(xué)生的特點(diǎn)，我科組將全班學(xué)生分成六大組，六大組中又分四人小組。教給小組長(cháng)如何分工，怎樣帶領(lǐng)全組同學(xué)進(jìn)行交流、展示。
教研工作是教學(xué)工作有序、系統進(jìn)行的重心，也是每個(gè)教師成長(cháng)的必備手冊，從中教師可以獲取更多有用的教學(xué)工作的資源。本組全體教師本著(zhù)認真、勤學(xué)、善思、實(shí)干的準則，將一如既往，再接再厲，持之以恒，把教研、教學(xué)工作做得更好。
小學(xué)教學(xué)教研年度工作總結4
這學(xué)期是我第一次擔任數學(xué)組教研組工作，我虛心學(xué)習、請教，在全體教研組老師的共同努力和幫助下，我們創(chuàng )設了良好的教研氛圍，較好的完成教研組計劃并取得了一定的成績(jì)�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
我們深刻體會(huì )到，決定學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵是教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的關(guān)鍵構件則是教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。因此，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是教育成敗的關(guān)鍵。為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率，本教研組在提高教師素質(zhì)方面下了功夫，取得了一定的成效。
本學(xué)期，加強了對教師教學(xué)能力的培養。本教研組成員經(jīng)常集中探討教育教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，形成共識，并應用于自己的教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)能力。
二、加強集體備課活動(dòng)
本學(xué)期我們繼續加強了教研組的集體備課活動(dòng)，根據學(xué)校對集體備課的要求，在教研組全體老師的支持與參與下，各年級組對教材內容進(jìn)行整合，進(jìn)行集體備課活動(dòng)。
本教研組嚴格遵循學(xué)校制定的集體備課的規定。在形式上，先報學(xué)校主管領(lǐng)導，告知集體備課的時(shí)間和地點(diǎn)。在方式上，我們先對備課的內容進(jìn)行討論，然后由指定的老師拿出詳細的備課資料，在全體成員提出修改意見(jiàn)后進(jìn)行改正，最后的使用過(guò)程中各位老師再根據本班的實(shí)際情況進(jìn)行調整和修改。集體備課的內容和過(guò)程都有詳細的記錄，并報教導處備案。
三、積極開(kāi)展校本教研
組織教師做好聽(tīng)課活動(dòng)。聽(tīng)課是提高教師教育教學(xué)的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽(tīng)課的機會(huì )。每個(gè)老師都能夠認真學(xué)習，撰寫(xiě)學(xué)習論文多篇。我們特別重視校內的教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)期，組里所有公開(kāi)課由高級教師指導，都遵循備課—說(shuō)課—上課—聽(tīng)課—評課環(huán)節，請校領(lǐng)導和老師深入課堂，進(jìn)行指導，提高組內老師的教學(xué)水平。
四、積極開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)
我們要求每一個(gè)老師都能對日常教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思和改進(jìn)，以切實(shí)提高教育教學(xué)水平。每一個(gè)老師都能在自己的備課本上隨時(shí)記錄下教學(xué)的心得體會(huì )。我們還經(jīng)常對教學(xué)實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗教訓的基礎上，改進(jìn)自己的教學(xué)。我們還對教學(xué)中學(xué)生廣泛存在的問(wèn)題進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的研究，并做出相應的對策。確實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)教學(xué)教研年度工作總結5
轉眼間一學(xué)期即將結束�；仡欉^(guò)去，本學(xué)期，教導處按照學(xué)期初制定的工作計劃，以“生態(tài)教育”為辦學(xué)理念，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規教學(xué)管理力度，現總結如下：
一、加強常規管理
1、抓好教育管理。本學(xué)期對教師業(yè)務(wù)提出的新要求，本學(xué)期在借鑒兄弟學(xué)校成功做法的同時(shí)，繼續規范學(xué)校的備課制度，對所有教師進(jìn)行“基于標準的教學(xué)”備課表的使用培訓，規范教師備課的同時(shí)，落實(shí)基于標準的教學(xué)，實(shí)現教——學(xué)——評的一致性。
課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，本學(xué)期我們校真正落實(shí)了上課制度，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的實(shí)效，向40分鐘要質(zhì)量。每位老師每周至少聽(tīng)一節本年級段教師的課，通過(guò)聽(tīng)課評課，使每位教師都能取長(cháng)補短，把新課標、新理念落到實(shí)處。檢查評比是實(shí)施教學(xué)管理過(guò)程中的重要一環(huán)，本學(xué)期我校改變以往檢查方法，改為集中展示、評比，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改，并將每次的檢查結果進(jìn)行量化積分，作為年終考核的依據。
2、認真組織質(zhì)量抽測。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，為有利于更好地下一步進(jìn)行教學(xué)，5月份我學(xué)校組織了期中考試，通過(guò)考試分析找出自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題，認真剖析優(yōu)勢與劣勢，指導下一步教學(xué)管理工作的開(kāi)展。在教中心校組織的期末數學(xué)抽測中，我校的成績(jì)在全鄉居中，學(xué)校組織全體老師進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的分析，從一個(gè)班級的問(wèn)題分析出學(xué)生的共性問(wèn)題，調整自己的教學(xué)。
3、抓好教師管理。每周周一召開(kāi)教師會(huì )，對教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，認清當前的教育形勢，樹(shù)立競爭意識，平時(shí)學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常帶頭遵守學(xué)校的考勤制度，外出開(kāi)會(huì )、辦事盡早、盡快回校后將課及時(shí)補上，教師每天必須在規定的時(shí)間內到校，任何人不準隨便缺課，有事要請假，嚴格遵守請假手續，商討出符合上級標準、符合學(xué)校情況的出勤制度每月公布一次教師出勤情況，并納入了學(xué)校對教師的考核。
4、加強安全教育，做到警鐘長(cháng)鳴，常抓不懈。安全工作是學(xué)校工作的重中之重。要求師生牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，增強安全防范意識。明確規定教師不得以任何理由讓學(xué)生站在教室外，不得對學(xué)生進(jìn)行體罰或者變相體罰，不得侮辱學(xué)生的人格尊嚴。
二、以教科研為龍頭，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)的整體工作
1、常抓教師基本功
依據《語(yǔ)文課程標準》“優(yōu)秀詩(shī)文背誦推薦篇目”75首的要求，每天一板古詩(shī)粉筆字，每周三張毛筆字，每天曬出一板粉筆字是全體教師對自己的要求。在運筆、間架結構的探討鉆研中每位教師提升了書(shū)寫(xiě)基本功，提升了古詩(shī)涵養。
2、教育科研“手拉手”，以科研興校
本學(xué)期我校立足課題研究，以課題研究帶動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(cháng)，本學(xué)期我�！缎W(xué)中高段數學(xué)非書(shū)面作業(yè)的設計與評價(jià)策略研究》《小學(xué)語(yǔ)文課堂中激發(fā)學(xué)生有效閱讀的策略研究》，以及中心校省課題有條不紊的開(kāi)展結項研究。李建強老師主持的市課題《提升農村小學(xué)英語(yǔ)教師基于標準的教學(xué)設計能力的實(shí)踐研究》，和王楠老師主持的市課題《基于學(xué)科核心素養的小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設計實(shí)踐研究》成功立項。
三、積極搭建平臺，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
本學(xué)期學(xué)校繼續以“服務(wù)教師，提高教師素質(zhì)”為著(zhù)力點(diǎn)，為教師參加各級各類(lèi)活動(dòng)搭建平臺，幫助教師在實(shí)踐中提高自身素質(zhì)。先后安排外出到南京、長(cháng)沙聽(tīng)課學(xué)習3人次。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校也組織學(xué)生參加各級各類(lèi)活動(dòng)：譬如鄭州市的啦啦操比賽、二七區班級足球聯(lián)賽、二七區優(yōu)秀校本課程展示。通過(guò)這些活動(dòng)展示了櫻小學(xué)生的風(fēng)采，提升了自身的自信心。
四、探索與落實(shí)修身養性2+1課程
本學(xué)期我校繼續認真組織學(xué)生學(xué)習花樣跳繩。通過(guò)一學(xué)期的努力訓練，所有學(xué)生都掌握了二級動(dòng)作，個(gè)別學(xué)生已經(jīng)可以將三級動(dòng)作完整的做下來(lái)，鍛煉了學(xué)生的體質(zhì)，豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)，達到修身的目的。
同時(shí)我們還開(kāi)設了書(shū)法地方課程，由有經(jīng)驗的劉老師授課，通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，學(xué)生基本掌握了毛筆字的書(shū)寫(xiě)方法，我們期望通過(guò)書(shū)法的；練習，達到養性的效果。在六一藝術(shù)節上各校本課程展示出靚麗的風(fēng)采。
同時(shí)我校還開(kāi)設了足球、管樂(lè )團、拉丁舞、書(shū)法、葫蘆絲、戲曲、健美操、櫻桃核貼畫(huà)等校本課程，學(xué)生可以根據自己的興趣愛(ài)好，任意選擇其中一個(gè)進(jìn)行學(xué)習，豐富學(xué)生的課余生活。
五、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
本學(xué)期我校工作雖取得了一定的成績(jì)，但是成績(jì)面前也有不足的地方，問(wèn)題有如下不足之處：
1、由于學(xué)校我校師資力量不足，制約了正常的教學(xué)活動(dòng)不能正常地開(kāi)展。
2、個(gè)別班級課堂常規落實(shí)不夠到位，學(xué)生優(yōu)良習慣有待提高。
3、教科研方面，管理不到位缺乏相應的獎勵評價(jià)機制。
改進(jìn)措施：
1、加強班級、學(xué)生管理，提升學(xué)生優(yōu)良學(xué)習習慣的養成。
2、加強對青年教師的指導，加強師帶徒有經(jīng)驗教師對新任教師的指導管理。
3、期末加強對新教師的聽(tīng)評課常規研討。
【小學(xué)教學(xué)教研年度工作總結（通用5篇）】相關(guān)文章：
幼兒園教研年度工作總結范文（通用6篇）12-09
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教研工作總結范文（精選6篇）12-21
年度小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結（個(gè)人通用）01-05
通用年度工作總結12-29
關(guān)于小學(xué)教師年度工作總結（通用7篇）12-23
優(yōu)秀小學(xué)數學(xué)教研組工作總結12-16
教師年度考核教研組意見(jiàn)06-30
小學(xué)思想品德教研組教學(xué)工作總結（精選5篇）01-29
學(xué)校工作總結：實(shí)驗小學(xué)校長(cháng)期末教學(xué)教研會(huì )議工作總結04-08