幼兒園教育年度教學(xué)工作總結
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間辛勤付出，我們一定積累了不少經(jīng)驗和教訓，將過(guò)去的時(shí)間匯集成一份優(yōu)秀教學(xué)總結吧。那么如何避免教學(xué)總結最后成為流水賬呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教育年度教學(xué)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教育年度教學(xué)工作總結1
幼兒園開(kāi)園至今已有五年�，F有幼兒140人，教職工12人，其中有園長(cháng)一名，專(zhuān)職幼師五人，專(zhuān)職保育員一名。在今年的工作里，我們是這樣做的：
一、環(huán)境建設方面：
xx幼兒園已經(jīng)成立五年了，五年的歷史使我園的設施由原來(lái)的先進(jìn)到現在已經(jīng)落后了。今年，我們花了近萬(wàn)元把教室，活動(dòng)室。走廊全部進(jìn)行了粉刷，并重新裝修，使幼兒園耳目一新，教室地板也重新更換，為孩子們提供一個(gè)更便于活動(dòng)和游戲的空間，并且增加了大量的玩具：如充氣木馬，玩具汽車(chē)。并定了幼兒讀物，老師學(xué)習用書(shū)。我園定了<幼教博覽><中國學(xué)前教育><戀愛(ài)婚姻家庭>等雜志。，以提高教師教學(xué)水平，豐富教師課余生活，
二、師資方面：
我園共有持證的專(zhuān)職幼師五名，其中大專(zhuān)學(xué)歷的三人，中專(zhuān)學(xué)歷的兩人。持證保育一名。是一支教育思想先進(jìn)教學(xué)能力強的師資隊伍。
在教師隊伍素質(zhì)培訓上，我園采取了形式多樣的培訓和學(xué)習活動(dòng)：
多次組織老師去外地學(xué)習，花幾千元派園長(cháng)去長(cháng)沙學(xué)習，并取得園長(cháng)資格證。我園繼前年從北京慧凡教育引進(jìn)神奇手指速算后今年我園又花上萬(wàn)元從北京請來(lái)專(zhuān)職講師來(lái)我園培訓新課程——識字閱讀。我園老師通過(guò)學(xué)習考試獲得北京慧凡教育頒發(fā)的執教證書(shū)。
識字閱讀和神奇手指速算是幼兒教育百花園中的奇葩。神奇手指速算可以進(jìn)行多位數的加減，其計算速度可以與電子計算器相媲美，教學(xué)方法趣味性強，孩子們特別喜歡學(xué)，幼兒學(xué)會(huì )了神奇手指速算不僅能夠方便快捷地算數，最重要的是在計算過(guò)程中能夠健腦益智，巧手強身，對開(kāi)發(fā)智力，增加記憶力有極為良好的作用。而識字閱讀則以浸入式的教學(xué)方式創(chuàng )設幼兒熟悉的生活場(chǎng)景，讓幼兒浸入故事生活情境短時(shí)間內輕松認識常用漢字。這種方法優(yōu)化了集中識字與分散識字的教學(xué)方法，將識字與閱讀同步進(jìn)行訓練，讓幼兒輕松實(shí)現流利閱讀。
早期進(jìn)行識字閱讀的孩子一般都有較強的自信心進(jìn)取心和責任感讓幼兒盡早識字閱讀能豐富知識開(kāi)闊視野激發(fā)學(xué)習興趣，增加求知欲，能形成較強的自我教育能力和理解能力。
三、安全方面：
今年我園一如既往地重視和加強了安全防護和安全教育工作。始終將安全工作放在首位。每周對大型玩具電器設備班級設施及食堂等進(jìn)行全面的檢查和維護。今年我園規定每周五為我園的消防安全預案演習日，每周五都進(jìn)行消防安全預案演習，每到這天，老師組織幼兒從兩個(gè)安全通道疏散，并且每次演習時(shí)老師的分工都不同，幼兒的疏散路線(xiàn)也不同，以起到真正的預防作用。我園每周五下午專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了一堂安全教育課，使幼兒掌握基本的安全常識。常抓不懈的安全意識使我園平平安安地度過(guò)每一天。
四、品行教育方面：
我園組織幼兒春游和秋游，利用春游和秋游的機會(huì )去看望孤寡老人并由幼兒親自給孤寡老人贈送愛(ài)心禮品，教育孩子從小具備尊老愛(ài)幼的好思想好行為。利用春游和秋游實(shí)地感受春天的萬(wàn)物生長(cháng)的“綠”和秋天豐收季節的“金黃”。培養幼兒熱愛(ài)祖國珍惜糧食的優(yōu)良品質(zhì)。
五、衛生保健方面：
我園的衛生保健工作一直做到了五消毒：紫外線(xiàn)消毒84消毒醋消毒艾葉消毒蒸汽消毒。今年上半年‘手足口’病又侵襲我鎮，我園共有三名幼兒患‘手足口’病，但我園沒(méi)有交叉感染。
今年11月縣疾病預防中心對我園幼兒進(jìn)行了微量元素檢測，檢測結果一出來(lái)，我園組織老師熱心為家長(cháng)講解微量元素在身體內的作用，并督促微量元素異常的幼兒家長(cháng)盡快購買(mǎi)無(wú)毒無(wú)副作用的產(chǎn)品補充微量元素。
針對我鎮環(huán)境較差的現狀，我園從今年開(kāi)始改用無(wú)毒，無(wú)副作用的安利保潔用品。雖然成本高些，但只要對幼兒的身心發(fā)展有好處，成本再高也值得。
總結一年的工作，我們雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，但我們還有很多地方做的不夠，硬件的差距還沒(méi)有解決好，教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)游戲還要多提高，還有部分保育員沒(méi)有專(zhuān)業(yè)證。在以后的工作中，我們一定踏踏實(shí)實(shí)工作，無(wú)論是硬件還是軟件，我們都一步步提高，爭取向更高更遠的目標邁進(jìn)！
幼兒園教育年度教學(xué)工作總結2
我們深知，幼兒園的工作離不開(kāi)家長(cháng)的配合，因此教師們注意做到家長(cháng)工作多樣化、制度化、經(jīng)�；�。
1、在新學(xué)期之前，為增進(jìn)家園溝通，讓新入園的幼兒家長(cháng)盡快了解幼兒園的基本情況，我園召開(kāi)了托班和小班的新生家長(cháng)會(huì )，開(kāi)設暑期親子適應班。
在會(huì )上，王園長(cháng)全面細致地介紹了我園的辦園理念及辦園特色，兩位園長(cháng)助理向家長(cháng)們介紹了“幼兒園一日活動(dòng)的具體安排”“幼兒園安全、保健工作”，小托班的年級組長(cháng)結合自己多年的工作經(jīng)驗，和家長(cháng)探討了“怎樣有效緩解孩子的入園焦慮”、 “如何培養孩子良好的生活習慣”的話(huà)題，為實(shí)現孩子從家庭環(huán)境到幼兒園環(huán)境的順利過(guò)渡提供了有效的方法，幫助家長(cháng)樹(shù)立了正確的教育觀(guān)。
在全體新生家長(cháng)會(huì )后，每班又召開(kāi)了班級家長(cháng)會(huì )，老師們與家長(cháng)進(jìn)行了面對面的溝通，對近期幼兒來(lái)園需要進(jìn)行的一些物質(zhì)準備、心理準備等又作了進(jìn)一步的指導。通過(guò)新生家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，家長(cháng)們對幼兒園有了進(jìn)一步了解，對孩子來(lái)園后的學(xué)習、生活有了初步的認識，對將孩子送到幼兒園有了更大的信心!隨后，為幫助小托班的新生適應幼兒園的集體生活，我園開(kāi)展了為期兩周的暑期親子班。孩子們在老師的精心組織下，在爸爸媽媽、爺爺奶奶的陪同下，逐漸熟悉了自己的班級、老師和同伴，能夠樂(lè )意參加集體的學(xué)習、生活、游戲活動(dòng)，一天比一天喜歡上幼兒園!暑期親子班的開(kāi)設，讓孩子們進(jìn)入集體生活中邁好了第一步，也讓家長(cháng)們放下了懸著(zhù)的心，對幼兒園、對老師們產(chǎn)生了信任感。
2、本學(xué)期的中大班家長(cháng)會(huì )繼續采用了先集中后分班的形式。
在全體中大班家長(cháng)會(huì )上，針對中大班家長(cháng)的需求，幼兒園就“如何做好幼小銜接、幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、安全衛生保健、培養幼兒良好學(xué)習習慣和交往能力”等內容與各位家長(cháng)做了分享交流。在隨后各班組織的家長(cháng)會(huì )上，老師向家長(cháng)們介紹了新學(xué)期“教學(xué)內容、教育重點(diǎn)及特色活動(dòng)”等內容，我們相信，在幼兒園和家長(cháng)的共同努力下，孩子們一定會(huì )在自信、成功、快樂(lè )中得到發(fā)展。
3、各班定期刊出“家長(cháng)園地”，通過(guò)各班的家長(cháng)園地，以清晰的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對性的內容，吸引家長(cháng)關(guān)心幼兒園的教育教學(xué)任務(wù)，使家長(cháng)和教師在家園共育上達成共識。
4、每班通過(guò)班級博客，架起了各班和家庭溝通的橋梁，向家長(cháng)宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性，也讓家長(cháng)了解各班的一些教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，讓家長(cháng)了解我們的教育理念，從而獲得他們更多的支持。
5、11月上旬至12月初，我園本著(zhù)“面向全體，增進(jìn)家園聯(lián)系”的宗旨向家長(cháng)開(kāi)放了半日活動(dòng)。本次半日活動(dòng)開(kāi)放中，孩子們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，他們向爸爸、媽媽展示在幼兒園學(xué)習生活的歡樂(lè )情景，給大家留下了深刻的印象。通過(guò)半日活動(dòng)的觀(guān)摩和情趣盎然的親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系開(kāi)放活動(dòng)后，發(fā)放家長(cháng)反饋表，了解家長(cháng)的意見(jiàn)、建議，捕捉家長(cháng)工作中存在的問(wèn)題，并及時(shí)調整。力爭讓每一個(gè)家長(cháng)對幼兒園的保教工作和質(zhì)量感到滿(mǎn)意。
6、幼兒園成立了家委會(huì )，在家委會(huì )會(huì )議上系統地向家長(cháng)各年齡段幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)，幼兒園的保健工作，使家長(cháng)對幼兒園的教育教學(xué)工作、衛生保健工作有一個(gè)全面的、感性的認識。并通過(guò)家園雙方之間相互的交流、溝通，獲取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與。
7、充分利用自然環(huán)境、家庭和社區的教育資源，拓展幼兒生活和學(xué)習的空間。
(1)家長(cháng)進(jìn)課堂：
大班的一位爺爺從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)教小朋友手工本領(lǐng)――編織。爺爺利用廢舊的香煙紙，通過(guò)裁剪、折疊，加工變成手鐲、項鏈、皮帶等
小朋友在學(xué)習編制本領(lǐng)的同時(shí)，還學(xué)會(huì )了爺爺送給大家的“三顆心”，那就是“耐心”、“細心”和“虛心”。懂得了做任何事情時(shí)都要記住這“三顆心”。
為了讓中班孩子們更深刻地了解牙齒的基本常識和保護牙齒的重要性，有的中班邀請到了牙醫來(lái)園和孩子們分享相關(guān)知識。這位牙醫姐姐帶來(lái)了大大的牙齒模型和大牙刷，介紹了許多牙齒的構造和知識，示范了如何正確刷牙，讓大家練習給大牙模型刷牙，最后還幫每個(gè)小朋友都檢查了牙齒。牙醫姐姐的講解專(zhuān)業(yè)性強，對孩子們有強烈的說(shuō)服力，相信在今后的生活中，孩子們一定會(huì )按照牙醫姐姐的囑咐，更好地保護好他們的牙齒。
幼兒園教育年度教學(xué)工作總結3
在忙碌與緊張的工作中，本學(xué)期已接近尾聲�，F將一學(xué)期以來(lái)工作略作小結。
在政治思想方面，我能認真參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習及支部活動(dòng)，努力提高自己的政治覺(jué)悟，樹(shù)立新時(shí)期正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。在日常教學(xué)工作方面，我能遵守各項規章制度，不遲到早退，人到心到，帶好一日活動(dòng)，上好每一堂課。作為配班教師，平時(shí)我能積極協(xié)助班主任做好班級工作，如墻飾的更換、家園欄內容的增添、區域活動(dòng)材料的制作、幼兒品德評語(yǔ)的填寫(xiě)、家訪(fǎng)、組織家園活動(dòng)等等；同時(shí)對自己本學(xué)期負責備的常識與科學(xué)發(fā)現活動(dòng)教案，能吃透教材，認真設計教法，以使教學(xué)能獲得更好的效果；在組織教學(xué)中，盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，在活動(dòng)中注意營(yíng)建一種寬松、自由的學(xué)習環(huán)境，讓孩子做課堂的主人，與我一起收集與主題相關(guān)的材料，如認識動(dòng)物時(shí)，從百科全書(shū)、網(wǎng)絡(luò )上下載資料，在此基礎上，再進(jìn)行集體教學(xué)，讓孩子自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在知識的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法，培養孩子好奇、好問(wèn)、好探索、樂(lè )于想象與創(chuàng )造的可貴品質(zhì)。
對于我所負責的教科研工作，我也能認真負責地組織好，使得課題工作能順利有序地展開(kāi)，對課題的選題、申報、論證、方案的撰寫(xiě)、實(shí)施、中期的監測、結題、報告的撰寫(xiě)、成果的評審及獎勵都用制度加以規范，克服了教科研行為的盲目性和隨意性。對立項課題的管理更為規范，從制定方案、具體實(shí)施到結題報告的撰寫(xiě)，教科室關(guān)注教師科研全過(guò)程，為教師們提供了研究素材與各類(lèi)資料，要求課題組長(cháng)及時(shí)上交課題研究情況記錄表，并通過(guò)課題組長(cháng)例會(huì )對課題進(jìn)行情況、課題研究中遇到的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了解和解決。
本年度，我園申報課題數為歷年之最，共申報七個(gè)課題，這些課題從解決工作中的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)立足點(diǎn)新、切入口小，很適合在班級內的小范圍操作與實(shí)驗，具有新穎性、可行性與實(shí)效性。同時(shí)，在我的參與指導下，幼兒園科技特色教育研工作也順利展開(kāi)。在本學(xué)期內，各年段都確立了本年段的科技教育研究方向，大班年段課題為“在科學(xué)區活動(dòng)中培養幼兒主動(dòng)探索精神的研究”、中班年段課題為“在自然角培養幼兒科技素養的.研究”、小班年段課題為“在晨間活動(dòng)中培養幼兒科技素質(zhì)的研究”。在組織教研活動(dòng)時(shí)，要求能夠圍繞主題進(jìn)行，使教研活動(dòng)有目標有方向便于深入；同時(shí)注意克服低層次的教研傾向，努力促使教育理論與教育實(shí)踐有機結合，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，革新教學(xué)方法。在教研實(shí)踐的基礎上，不斷提煉升華，形成教育理論，探究教育規律，上升到教育科研，使教育研究科學(xué)化、系統化。
另外，我成功組織了科技知識競賽活動(dòng)、作好了紹興市教科研先進(jìn)集體申報工作、省市級課題申報結題工作、統計員考試以及一些臨時(shí)性工作，雖然工作極為繁重，但我仍能維持良好心態(tài)，以負責盡職的態(tài)度對待，認真檢索資料、收集材料，為此付出了不少個(gè)人休息時(shí)間。
學(xué)習著(zhù)是美麗的。雖然工作很緊張，但我不放過(guò)每一次學(xué)習的機會(huì )，利用閱讀、上網(wǎng)、培訓、赴外地觀(guān)摩等時(shí)機，汲取他人教學(xué)經(jīng)驗的每一滴精華，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。平時(shí)我常撰寫(xiě)一些論文或隨筆，以總結經(jīng)驗、升華理論。但在工作中也存在不少問(wèn)題，如工作不夠細致、有失急躁，這些都有待于在今后日漸改進(jìn)。
幼兒園教育年度教學(xué)工作總結4
xxxx年的下半年，xxxx鎮的教育事業(yè)掀開(kāi)了歷史的新篇章，港城實(shí)驗學(xué)校和港城實(shí)驗幼兒園誕生了，這是xxxx鎮教育的一個(gè)新的里程碑。我們有幸成為港城實(shí)驗幼兒園的開(kāi)拓者，在緊張、繁忙、艱苦、奮力的拼搏中送走了港城實(shí)驗幼兒園的第一學(xué)期，我們全體教師立足于本職崗位，銳意進(jìn)取，在教育教學(xué)的管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量、師資建設、幼兒發(fā)展等方面都取得了顯著(zhù)成效，終于劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，為港城實(shí)驗幼兒園增添了光彩�；厥走@一年的工作，我們倍感欣慰，現將一學(xué)期的教育教學(xué)、教科研工作進(jìn)行回顧總結:
一、強化內部管理，努力營(yíng)造快樂(lè )舒適的工作心理氛圍。
1、統一年級長(cháng)思想,強化三個(gè)意識：“一體意識”、“開(kāi)拓意識”、“服務(wù)意識”�！耙惑w意識”就是說(shuō)讓年級長(cháng)認識到我們港城實(shí)驗幼兒園的所有成員是一個(gè)整體，有一榮共榮一損俱損的理念，要思想、能力、知識、信息……共享;“開(kāi)拓意識”就是說(shuō)每位港城幼兒園人都必須具備敢闖敢干的開(kāi)拓精神，開(kāi)拓視野、廢除陳舊觀(guān)念，在新的歷史條件下，敢于試驗、敢于突破前人、與時(shí)俱進(jìn)、敢為人先，爭創(chuàng )一流;“服務(wù)意識”，有句話(huà)這么說(shuō)“什么是領(lǐng)導，領(lǐng)導就是服務(wù)，就是要多干實(shí)事”;就是勤政廉潔、嚴以律已，講奉獻、作表率，為全園教師服務(wù)，為全園幼兒服務(wù)。三個(gè)“意識”充分發(fā)揮了中層干部的骨干作用、發(fā)散作用，潛移默化引領(lǐng)著(zhù)幼兒園良好的師德師風(fēng)，為我們完成各項艱巨任務(wù)提供了保障。
2、加強我們管理者的民主意識，充分發(fā)揮老師們的的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性�，F代管理理論確定了以人為本的人本管理，教職工是幼兒園真正的主人，她們有權參與幼兒園的管理。因此在工作中，作為幼兒園教育教學(xué)的管理者，我時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法、意見(jiàn)，尊重教師的思想、勞動(dòng)，注重為教師創(chuàng )設有彈性的創(chuàng )造工作空間，采用對話(huà)式而非命令式;思想上，鼓勵多交流不求大一統;工作方法靈活多變，努力營(yíng)造健康溫馨的文化氛圍、工作氛圍。為廣大職工創(chuàng )設一個(gè)有利于他們施展才華的環(huán)境，從根本上調動(dòng)人的積極性。
二、加強學(xué)習，提高教師的專(zhuān)業(yè)思想素質(zhì)，讓日常教學(xué)活動(dòng)步入正軌。
1、加強學(xué)習，用科學(xué)的理論規范教育教學(xué)工作和日常管理工作。
港城實(shí)驗幼兒園剛成立、剛起步，頂著(zhù)一個(gè)美麗的光環(huán)，什么都是新的，可什么都是空的。大多數教師原在村辦幼兒班，人員來(lái)自四面八方，素質(zhì)參差不齊。如何讓大家步調一致的朝前走成了首當其沖的問(wèn)題。所以開(kāi)學(xué)初我們力求將工作落到實(shí)處、落到細處，從小處著(zhù)手，從點(diǎn)滴做起。不僅注重對全園幼兒進(jìn)行一日常規的養成教育，而且對教師的良好教育教學(xué)行為習慣的養成進(jìn)行了耐心細致的訓練。
(1)開(kāi)學(xué)前我們就制訂了科學(xué)、合理的《幼兒園作息制度》，對教師進(jìn)行了崗前培訓，學(xué)習了《幼兒一日規范》，學(xué)習了《幼兒園教師行為規范》讓老師們明確了在幼兒一日活動(dòng)中教師在什么時(shí)間應該做什么、怎么做，幼兒有哪些要求，保育老師有哪些要求，保證了9月7日的正常開(kāi)學(xué)和上課，贏(yíng)得了領(lǐng)導和社會(huì )的好評。
(2)開(kāi)學(xué)以后我們把每周星期四定為幼兒園全體教師業(yè)務(wù)學(xué)習日，每次學(xué)習都邊聽(tīng)講邊記錄，課后還留有實(shí)踐性或思考性的作業(yè)。我們對幼兒一日活動(dòng)的組織，從晨間接待開(kāi)始一直到幼兒下午離園，每一個(gè)細節，我們從理論開(kāi)始學(xué)習，用科學(xué)的理論來(lái)指導我們的工作，規范我們的教育行為習慣。此外，每位教師每周都要自學(xué)一篇文章或看一本書(shū)，期末檢查的時(shí)候每位教師都做有學(xué)習筆記20篇左右。開(kāi)闊了老師們的視野，提高了老師們的理論水平。
(3)加強了對教師的業(yè)務(wù)工作檢查和教師簽到制度。通過(guò)教師業(yè)務(wù)必查項目(每月查一次教案)與隨機抽查項目(上課時(shí)間檢查是否在組織教學(xué)活動(dòng))緊緊結合,園內的督查、指導、糾正，讓老師們保持了原來(lái)自己在備課,日常教學(xué)活動(dòng)組織等方面的好的做法，摒棄了一些不良的教育思想和行為習慣，提高了老師們的自我管理能力，規范了幼兒園教育教學(xué)工作的秩序，提高了老師們的專(zhuān)業(yè)素養。
三、積極開(kāi)展教育教研活動(dòng),提高教師教科研水平。
1、本學(xué)期把如何更有效、更科學(xué)、更規范地開(kāi)展一日常規活動(dòng)作為本園的教研課題，從每一個(gè)環(huán)節做起，促進(jìn)了幼兒園一日活動(dòng)的有效開(kāi)展，提高了辦學(xué)質(zhì)量。
2、本學(xué)期，幼兒園使用了新教材，我們開(kāi)展了“新”幼兒園課程研究。我們視課改為發(fā)展契機，積極營(yíng)造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園上下積極地投身于課改的實(shí)踐活動(dòng)中。在教研活動(dòng)中，我們采用了多種園本教研活動(dòng)方式，實(shí)現了“教研科研相結合，亦教亦研兩提高”。由教研組長(cháng)組織集體備課，每周有一天定為集體備課日，在開(kāi)展“新”的課程研究中，每個(gè)主題之前我們同一年級的老師都能在一起共同進(jìn)行課題前審議，上完以后又增加了課題后審議。即在每一主題后，各班級介紹自己班在活動(dòng)中的成功之處及使用策略，針對活動(dòng)的一些不足進(jìn)行反思，對出現問(wèn)題的提出新的設想�！八街�，可以攻玉”，通過(guò)對同一主題的反思，教師互相汲取亮點(diǎn)，共同反思缺點(diǎn)，在下一主題的前審議中就能增加預見(jiàn)性，從而提高教育成效。我們鼓勵團隊合作，積累教育智慧，提升教育智慧，確立了適合本園的集體備課模式。
3、本學(xué)期為了提高教師教學(xué)水平,在全園開(kāi)展了《每周一課》教研活動(dòng)，由年級組長(cháng)牽頭每位教師都輪流參加開(kāi)課及聽(tīng),評課,老師們互相探討、相互指導，學(xué)習其他老師好的教學(xué)方法與寶貴經(jīng)驗,并也指出一些老師存在的問(wèn)題，教育教學(xué)水平有大幅度提高。
4、為了滿(mǎn)足老師們學(xué)習的愿望，我們還組織教師去附小幼兒園學(xué)習兩次，東皋幼兒園學(xué)習兩次，黃埔幼兒園學(xué)習一次，拉近了我們和周邊先進(jìn)幼兒園的距離，努力讓我們的一切融進(jìn)幼兒教育的圈子。
5、努力提高老師們的寫(xiě)作水平。
理論是實(shí)踐的基礎,是一切教育行為的基礎。因此教師們自覺(jué)加強理論學(xué)習,積極撰寫(xiě)學(xué)習心得。每?jì)芍芤蠼處煂?xiě)一篇教育教學(xué)反思、隨筆，并定期檢查，期末每位教師的教育隨筆都在10篇左右，通過(guò)寫(xiě)反思、隨筆，教師的寫(xiě)作能力得到了不同程度的提高,通過(guò)不斷學(xué)習,教師們體會(huì )到了學(xué)習帶給我們的好處,大家養成了好學(xué)習,善思考,重積累,勤反思的好習慣。在江蘇省第x屆“名師之路”大型教研活動(dòng)中，本園老師喜獲碩果，兩位老師分別獲省一、二等獎，兩位老師獲省三等獎，兩位老師分別獲南通市二、三等獎。
6、提供各種平臺，讓老師們大顯身手，發(fā)揮自己的聰明才智。我們先后開(kāi)展了環(huán)境布置、幼兒晨間活動(dòng)展示、幼兒早操展示、班級區角布置和區角活動(dòng)展示、幼兒園一日活動(dòng)開(kāi)放、互閱幼兒評語(yǔ)等活動(dòng)，緊張有序的活動(dòng)向家長(cháng)、向社會(huì )展示了我們幼兒園的實(shí)力;歷練了老師們的專(zhuān)業(yè)能力，為我們港城實(shí)驗幼兒園增光添彩。
四、加速教師隊伍建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
(1)科學(xué)評價(jià)教師工作，調動(dòng)工作積極性。
本學(xué)期我們建立了適合本園的幼兒園一日活動(dòng)評價(jià)體系，教師組織教育活動(dòng)評價(jià)體系，更科學(xué)、更合理、更客觀(guān)地評價(jià)老師們的工作，鼓勵教師“人人有潛力，個(gè)個(gè)能成功”，充分運用表彰、鞭策、激勵等機制推動(dòng)教師成長(cháng)，引導教師向著(zhù)名師的目標奮進(jìn)。園內用清晰的目標激勵教師，不斷用階段性的目標引導教師，用積小勝為大勝的辦法，不斷增強教師的工作成就感，使教師們迅速成長(cháng)。
(2)滿(mǎn)足不同教師的成長(cháng)需要，加速教師隊伍建設。
我們教研組滲透園務(wù)計劃，根據“成熟理論”創(chuàng )造性地運用了馬斯洛的需要理論，將青年教師的成長(cháng)劃分為三個(gè)時(shí)期：適應期、發(fā)展期、成熟期。針對新教師，我們通過(guò)師帶徒的方式來(lái)引導新教師入門(mén)，來(lái)滿(mǎn)足新教師的適應需要。對于二年以上教齡的教師，我們通過(guò)有針對性的帶教，初步使她們在教學(xué)上形成自己的特色，滿(mǎn)足她們的發(fā)展需要。針對骨干教師，我們鼓勵幫助她們先走一步，先研一步，先寫(xiě)一步，先進(jìn)一步，努力形成自己的特色，通過(guò)跨園帶教，引導骨干教師向學(xué)者型和研究型發(fā)展，以滿(mǎn)足她們的成熟需要。
針對我們幼兒園新教師多的特點(diǎn)，我們在教學(xué)工作中注意為新教師敞開(kāi)大門(mén)，讓新教師多觀(guān)摩其他老師的活動(dòng)，多參加她們與老教師的交流互動(dòng)的機會(huì )。通過(guò)介紹經(jīng)驗、提出問(wèn)題、互相探討等多種方式來(lái)增加新教師對工作的認識。為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出活動(dòng)的教師會(huì )及時(shí)反饋，讓教師們從一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng)中受到啟發(fā)，獲得感性的認識，教研活動(dòng)的學(xué)與思、教與研的有機結合，理論與實(shí)踐相互轉化，促進(jìn)教師提高自身認識，優(yōu)化教育行為。
五、利用各種教育資源，構建幼兒園、家庭的教育框架。
因為我園地處開(kāi)發(fā)區，大部分家長(cháng)都在農村，幼兒的父母外出打工的較多，孩子都由爺爺奶奶帶，他們的文化素質(zhì)普遍不太高，家長(cháng)往往就把“學(xué)會(huì )寫(xiě)字、學(xué)會(huì )計算”當成孩子進(jìn)幼兒園學(xué)習的主要內容，這與新課程的教育理念相去甚遠，“扭轉家長(cháng)的這種意識，培養家長(cháng)正確的教育觀(guān)念”已成當務(wù)之急。因為家長(cháng)沒(méi)有時(shí)間帶幼兒外出，本園的孩子基本都沒(méi)去過(guò)圖書(shū)館、書(shū)店等文化場(chǎng)所、造成孩子視野不開(kāi)闊、知識面局限。為了促進(jìn)幼兒發(fā)展，構建幼兒園、家庭教育框架，本學(xué)期我們著(zhù)力做好了以下幾方面的工作：
1、成立港城實(shí)驗幼兒園家長(cháng)委員會(huì )，健全組織、加強領(lǐng)導。
2、建立港城實(shí)驗幼兒園家長(cháng)學(xué)校各項規章制度，讓家長(cháng)工作制度化、正�；�。
3、制訂了家長(cháng)工作計劃，讓家長(cháng)工作有序化。
4、“家校通”的開(kāi)通為我們幼兒園與家長(cháng)溝通的又一條橋梁，利用家校通的方便和快捷性，我們及時(shí)家長(cháng)進(jìn)行了溝通。每天能以“我們學(xué)會(huì )的新本領(lǐng)”向家長(cháng)介紹孩子在幼兒園的學(xué)習內容，在孩子有進(jìn)步時(shí)能以“你的孩子有進(jìn)步了”及時(shí)和家長(cháng)分享這份喜悅，在活動(dòng)前能以“請您配合我們”向家長(cháng)提出配合要求，在家長(cháng)配合之后，我們還會(huì )送上真心的感謝。在平時(shí)還能對家長(cháng)發(fā)出：“天冷了，要注意……”等友情提醒，在節日給孩子送上“祝你……”等溫馨祝福。每位老師每個(gè)月都能發(fā)到每個(gè)幼兒人均20條以上信息，還有不少老師被評為家園“互動(dòng)之星”。家校通打通了家園之間的又一渠道，心與心的貼近也增加了家長(cháng)的支持動(dòng)力。
5、家長(cháng)開(kāi)放日是家長(cháng)了解孩子在園情況的一個(gè)窗口，為了讓家長(cháng)通過(guò)這個(gè)窗口更好地了解孩子的學(xué)習，了解我們的課程特點(diǎn)，我們向家長(cháng)展示新課程，匯報教育教學(xué)成果�；顒�(dòng)前讓家長(cháng)參與收集材料工作，活動(dòng)中讓家長(cháng)感受自己協(xié)助準備工作的重要性;開(kāi)放了游戲活動(dòng)，讓家長(cháng)通過(guò)自己的親眼所見(jiàn)，認識到游戲能和集體活動(dòng)整合，體會(huì )到游戲的重要性;增加了和家長(cháng)的互動(dòng)，教師結合具體活動(dòng)和家長(cháng)就幼兒園課程的生活化和游戲化交換意見(jiàn)，改變家長(cháng)以往的認識，和家長(cháng)達成教育共識。
6、開(kāi)展了豐富的家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)，和家長(cháng)一起學(xué)習教育理論、研究新教材、探討新問(wèn)題。
家長(cháng)工作，架起家長(cháng)和幼兒園之間的橋梁，豐富的家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)融洽了家長(cháng)和老師們的感情，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，樹(shù)立了幼兒園的形象，提高了幼兒園的美譽(yù)度。
回顧本學(xué)期工作，我們辛苦、勞累，銳意進(jìn)取，一次又一次地圓滿(mǎn)完成了如期開(kāi)學(xué)、上級領(lǐng)導檢查、區域現代化驗收等突擊任務(wù)，我們全體教師無(wú)愧于港城實(shí)驗幼兒園，無(wú)愧于港城人民，無(wú)愧于港城政府。我們將努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建設成家長(cháng)放心、孩子喜歡、社會(huì )信賴(lài)的兒童樂(lè )園。
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