小學(xué)中年級組聯(lián)片年度教研總結
一、教研活動(dòng)目的
1、為教師提供一個(gè)相互學(xué)習成長(cháng)的平臺，著(zhù)力改變教師傳統教學(xué)模式，更新教師教學(xué)觀(guān)念和理念。
2、主要通過(guò)“課”的形式，交流新課程下教學(xué)觀(guān)念的更新和教學(xué)方法創(chuàng )新以及新的教學(xué)理念，探討如何解決我們教學(xué)中的問(wèn)題。
3、了解我學(xué)區各學(xué)校之間中年級組教學(xué)之間存在的差異，找出存在的共同問(wèn)題，以求找到有效的解決方法。
4、掌握我學(xué)區各學(xué)校中年級組教師的備課、上課、批改作業(yè)等教學(xué)常規工作的開(kāi)展情況。
二、教研活動(dòng)的流程
1、讓各校明確校本教研的基本要求，操作流程和要領(lǐng)。其流程為：上課→說(shuō)課→反思→對話(huà)→討論→查教案→查學(xué)生作業(yè)。
2、以我學(xué)區六所學(xué)校中年級組教師各個(gè)教室所作示范課進(jìn)行對話(huà)教學(xué)，研討操作層面上的相關(guān)問(wèn)題。
3、現場(chǎng)有中年級組負責人王新華、陳國鋒主持，討論研究主題的相關(guān)問(wèn)題，討論、切磋、研究問(wèn)題。
三、教研活動(dòng)過(guò)程
1、組織聽(tīng)課：
中年級教研組六個(gè)學(xué)校分別開(kāi)展了教研活動(dòng)，各學(xué)校教師也做了示范課，具體開(kāi)展情況總結如下：
學(xué)校
時(shí)間
語(yǔ)文
數學(xué)
南 村小學(xué)
10月12日
3張 紅
4任金燕
南楊莊小學(xué)
10月19日
3康世平
4胡海穎
大豐屯小學(xué)
10月26日
3范俊婷
4范秀國
北五女小學(xué)
11月4日
4李 華
3張建峰
中塔口小學(xué)
11月9日
3張海玉
4彭亞肖
東塔口小學(xué)
11月16日
3董華捷
4王春芳
2、示范課研討情況：
本次活動(dòng)研討都在聽(tīng)完課后進(jìn)行，所有的課都各具特色，都試圖從師生關(guān)系的平等、教學(xué)氛圍的民主、師生的互動(dòng)、教學(xué)目標的整合、教學(xué)內容的開(kāi)放、學(xué)習方式的多元化、教學(xué)過(guò)程的多態(tài)化、教學(xué)評價(jià)的真實(shí)化等方面進(jìn)行操作，教師們都在努力實(shí)現生本對話(huà)、師生對話(huà)、生生對話(huà)。所有參與研討的教師態(tài)度都十分中肯，時(shí)氣氛活躍，發(fā)言積極，都能說(shuō)出自己的想法、看法和觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)也能接受別人給出的意見(jiàn)和建議。
3、具體教研活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程：
�。ㄒ唬┠洗逍W(xué)教研活動(dòng)情況:分別聽(tīng)了張虹老師三年級語(yǔ)文《這條小魚(yú)在乎》、任金燕老師四年級數學(xué)《角的分類(lèi)》。
�。ǘ┠蠗钋f小學(xué)小學(xué)教研活動(dòng)情況: 分別聽(tīng)了康世平老師三年級語(yǔ)文《這條小魚(yú)在乎》、胡海穎老師四年級數學(xué)《認識億以?xún)鹊臄怠贰?/p>
�。ㄈ┐筘S屯小學(xué)教研活動(dòng)情況: 分別聽(tīng)了范俊婷老師三年級語(yǔ)文《會(huì )變色的報春花》、范秀果老師四年級語(yǔ)文《和時(shí)間賽跑》。
�。ㄋ模┍蔽迮W(xué)教研活動(dòng)情況: 分別聽(tīng)了張建峰老師三年級數學(xué)《長(cháng)方形（正方形）周長(cháng)的計算》、李華老師四年級語(yǔ)文《爬山虎的腳》。
�。ㄎ澹┲兴谛W(xué)教研活動(dòng)情況: 分別聽(tīng)了張海玉老師三年級語(yǔ)文《畫(huà)楊桃》、彭亞肖老師四年級數學(xué)《垂線(xiàn)》。
�。〇|塔口小學(xué)教研活動(dòng)情況: 分別聽(tīng)了董華捷老師三年級語(yǔ)文《一株老樹(shù)和兩個(gè)怪人》、王春芳老師四年級數學(xué)《倍數》。
評課活動(dòng)由北五女小學(xué)教學(xué)主任王新華和南楊莊小學(xué)教學(xué)主任陳國峰主持。具體的評課與說(shuō)課記錄如下：
十二位教師在本次教研活動(dòng)中都進(jìn)行了充分的準備，他們從教學(xué)理念、課標理解、教材分析、教學(xué)目標、教情學(xué)情、教學(xué)設計、教學(xué)反思等幾個(gè)方面對自己的課進(jìn)行了全面展示與闡述，教學(xué)設計線(xiàn)索明晰、課堂語(yǔ)言表達清楚、授課時(shí)生動(dòng)形象。同時(shí)對自己所教課的設計和教學(xué)不足做出了認真分析及反思。
閃光點(diǎn)：1、南村小學(xué)的張虹老師和楊家莊小學(xué)的康世平老師的語(yǔ)文課都講了《這條小魚(yú)在乎？》一課，同時(shí)采用了問(wèn)題導入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習欲望，通過(guò)對課題的提問(wèn)培養了學(xué)生質(zhì)疑的能力；以讀貫穿始終，在讀中注重引導學(xué)生的情感體驗；引導學(xué)生抓關(guān)鍵詞句理解課文；以讀促讀讓學(xué)生在讀中體會(huì )，在讀中感悟；注重了有效評價(jià)；
2、北五女小學(xué)的李華老師講《爬山虎的腳》一課時(shí)，巧妙地利用多媒體輔助教學(xué)，在聲色并茂的動(dòng)畫(huà)課件引領(lǐng)下，把學(xué)生帶入了課文的情境之中，使學(xué)生通過(guò)讀與看進(jìn)一步感悟到輕風(fēng)拂過(guò)的壯觀(guān)場(chǎng)景，給學(xué)生以觀(guān)景生情的感覺(jué)，而且通過(guò)配音讀文及繪畫(huà)，使學(xué)生進(jìn)一步理解了爬山虎腳的形狀及作用。
3、胡海穎老師《認識億以?xún)鹊臄怠芬徽n利用了多媒體授課，課件制作演示很好，突出了本課的重點(diǎn)，而且簡(jiǎn)單明了，學(xué)生對于初次接觸較大的數有比較明確的認識，并能在老師的`指導下進(jìn)行讀數和寫(xiě)數。
4、東塔口學(xué)校的王春芳老師講授的是《倍數》一課，這節課屬于概念教學(xué)，教師語(yǔ)言簡(jiǎn)練，重點(diǎn)突出，能結合學(xué)生生活實(shí)際讓學(xué)生理解倍數的概念。通過(guò)了小游戲的環(huán)節使學(xué)生加深了對倍數關(guān)系的認識，并能很快的找出10以?xún)茸匀粩档谋稊怠?/p>
不足及探討：
A、張紅老師注意語(yǔ)言更精練些；應更多的去發(fā)揮學(xué)生的主體性;機智的處理課堂生成的能力要提高；朗讀指導要加強。
B、任金燕老師數學(xué)的整體把握不夠；課堂組織教學(xué)力度欠佳；面向全體有些窄；在“導”的過(guò)程中，教師說(shuō)的過(guò)多，沒(méi)有給學(xué)生充分的思考時(shí)間；教師在示范鐘表的角度時(shí)，準確性欠佳。
C、張劍鋒老師的講授的是《長(cháng)方形的周長(cháng)》一課，教學(xué)環(huán)節設計不錯，但是讓學(xué)生準備的教具較簡(jiǎn)單，不夠充分，學(xué)生練習度不夠。
四、教研活動(dòng)后的幾點(diǎn)反思：
1、聯(lián)片教研的開(kāi)展必須要學(xué)區領(lǐng)導下及兄弟學(xué)校的大力支持，才能健康有序地進(jìn)行。
2、聯(lián)片教研的開(kāi)展需要有一支與時(shí)俱進(jìn)、高素質(zhì)的教師隊伍和教師的熱情參與。
3、教師在平時(shí)教學(xué)中要堅持積累教學(xué)中的問(wèn)題，堅持寫(xiě)教后反思，要注重平時(shí)資料的收集和思想的總結。
4、在評課時(shí)教師能各抒己見(jiàn)，有自己的思考和想法，解決了部分教師在教學(xué)中遇到的急需解決的困難和問(wèn)題，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的自身發(fā)展，也促進(jìn)了教師和學(xué)生的發(fā)展。
5、開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)，對促進(jìn)教師合作交流起到了一定的作用，同時(shí)也提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。
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