幼兒園學(xué)年度第二學(xué)期班務(wù)的總結
孩子們過(guò)完在幼兒園的最后一個(gè)兒童節，就將背上書(shū)包邁入小學(xué)，回顧這最后的一學(xué)期，我們的工作充實(shí)而緊張,現將班級情況分析如下：
本班有幼兒35名，女生多，男生少，平時(shí)的管理與教學(xué)由我們兩位老師共同承擔，總體來(lái)說(shuō)，班級常規良好，大部分幼兒的語(yǔ)言表達能力較強，喜歡表演和角色游戲，幼兒動(dòng)手能力強，對教師組織的各類(lèi)活動(dòng)積極性高，個(gè)別幼兒在舞蹈與繪畫(huà)方面表現較為突出。我們這個(gè)班是中班新組合成的集體，如果說(shuō)中班時(shí)我們和孩子處于適應、磨合的階段，那么升入大班后我們變得配合默契，和孩子們也建立了深厚的感情。
這學(xué)期是孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，是非常關(guān)鍵的一學(xué)期，我們團結協(xié)作、共同努力,付出了辛勤的汗水,幼兒在身體、認知、社會(huì )性方面均獲得較好的發(fā)展�，F作總結如下:
一、團結一心，做好幼兒園保育工作。
孩子們的健康成長(cháng)是幼兒園的首要義務(wù)，只有孩子們天天來(lái)上幼兒園,我們的教育工作才能順利地進(jìn)行。我班體弱的孩子較多，比較"嬌氣"，例如有哮喘的寶寶，在季節交替的時(shí)候，我們特別注意他的冷熱，防止他劇烈的運動(dòng)，他氣虛容易出汗，我們及時(shí)為他添減衣物或用干毛巾給他擦身上的汗。對于有驚厥癥的陳陳，我們更是加倍的小心，只要稍有發(fā)熱，我立即給家長(cháng)打電話(huà)，只要他感冒了，我們就會(huì )時(shí)不時(shí)的用額頭、用嘴巴去試試他的體溫。班上還有兩個(gè)特殊的孩子，自控能力差，經(jīng)常會(huì )做出些危險動(dòng)作，極容易傷害到同伴，也容易傷害到自己，有時(shí)我們一個(gè)教師組織活動(dòng)的時(shí)候，另一個(gè)教師就負責看護好這兩個(gè)孩子。"六一"節過(guò)后，我們組織全班幼兒進(jìn)行了"六一"體檢，做到全面、細致。在日常工作中不論是在室內活動(dòng)還是在戶(hù)外活動(dòng),不論是幼兒入園、離園、進(jìn)餐、入廁、午睡,我們班的老師總能相互配合�？傊磺谢顒�(dòng)都在教師默契的配合下有序地進(jìn)行,確保幼兒在園健康地活動(dòng)。
這學(xué)期幼兒園面臨了安全防范的嚴峻形式，為確保幼兒生命安全，我們從4月份開(kāi)始實(shí)行家長(cháng)園外接送制度，每天家長(cháng)在幼兒園大門(mén)外排隊，幼兒在大門(mén)內整隊，我們兩位教師輪流到大門(mén)外組織家長(cháng)排隊，說(shuō)服家長(cháng)遵守秩序，文明排隊，另一名教師則負責組織好幼兒，孩子在我們的教育下，能看到自己的家長(cháng)就主動(dòng)往前走，輪到每月兩次的入園換洗被子的時(shí)間，我們也是分工合作，一個(gè)人在教師門(mén)口用胳膊給孩子搭起小門(mén)，防止家長(cháng)進(jìn)入，另一個(gè)人負責收發(fā)被子。孩子們每天高高興興的`來(lái)上學(xué)，平平安安的回家去，這是作為一名幼兒教師最基本的職責。
二、扎扎實(shí)實(shí)，開(kāi)展日常教學(xué)活動(dòng)。
我班嚴格執行幼兒一日生活制度,有計劃有秩序地開(kāi)展班級教學(xué)工作,在進(jìn)行晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲、進(jìn)餐、午睡、戶(hù)外活動(dòng)等各項活動(dòng),利用每一個(gè)環(huán)節進(jìn)行引導,尊重愛(ài)護幼兒,耐心做好教育工作。嚴格控制幼兒一日生活各環(huán)節活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量,孩子們在進(jìn)餐、餐后活動(dòng),自由自選游戲等各個(gè)環(huán)節都能最大限度地發(fā)揮自主性。孩子們知道什么時(shí)間應該干什么，自覺(jué)性得到加強。
我們根據教學(xué)計劃，組織教學(xué)活動(dòng)，做到備好課、上好課，不斷提高教學(xué)水平。除了開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)外，我們還結合節日開(kāi)展了一系列的主題活動(dòng)，三月份開(kāi)展"我愛(ài)媽媽"主題活動(dòng)，五月初開(kāi)展"我愛(ài)勞動(dòng)"勞動(dòng)節主題活動(dòng)，五月份，我們開(kāi)始編排"六一"演出節目，我們結合孩子的特長(cháng)，有的說(shuō)相聲，有的跳舞，有的唱歌，爭取所有幼兒都參與，讓孩子們過(guò)一個(gè)快樂(lè )的兒童節。
三、服務(wù)至上，做好家長(cháng)工作。
在"以服務(wù)質(zhì)量求生存"的時(shí)代要求下,我們與家長(cháng)像朋友一樣相處,增強家長(cháng)對我們的信任程度。讓家長(cháng)進(jìn)行監督,激發(fā)家長(cháng)的主人翁意識。有的孩子身體弱,我們主動(dòng)與家長(cháng)談心,承擔護理、喂藥的工作，解除家長(cháng)們的后顧之憂(yōu)。在平時(shí)我們十分注重與家長(cháng)的個(gè)別交流,利用接送時(shí)間向家長(cháng)介紹幼兒在園的情況和幼兒園開(kāi)展的各項活動(dòng),取得家長(cháng)的支持。
四月底，我們舉行了家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，活動(dòng)分兩個(gè)流程：觀(guān)摩大班數學(xué)活動(dòng)《幾點(diǎn)了》、聽(tīng)講座《做好幼小銜接 實(shí)現平穩過(guò)度》，家長(cháng)積極參與,對我們的教育活動(dòng)提出了自己的看法，同時(shí)，我們對孩子即將升入小學(xué)，也對家長(cháng)提出了許多實(shí)質(zhì)性的意見(jiàn)，得到家長(cháng)的普遍認同。
六一文藝演出，我們的孩子唱歌、跳舞、說(shuō)相聲，部分家長(cháng)觀(guān)看了演出，令家長(cháng)們感受到孩子在幼兒園快樂(lè )的集體生活。家長(cháng)們對我們的工作也十分滿(mǎn)意,表示孩子的進(jìn)步離不開(kāi)教師的辛勤培育。
四、 團結協(xié)作,積極做好班務(wù)管理。
我班班務(wù)管理工作落到實(shí)處,班級教師能就班級問(wèn)題意見(jiàn)一致、團結協(xié)作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)商討解決，做到保教結合,既做好衛生保健工作,又管理好班級財產(chǎn),不論是孩子習慣的培養還是清潔衛生管理,不論是參加大型活動(dòng)亦或是幼兒園的收費工作,大家都能盡心盡力,使得保教質(zhì)量不斷提高。
五、有聲有色，推進(jìn)班級特色活動(dòng)。
本學(xué)期我們班進(jìn)一步開(kāi)展好音樂(lè )特色教育，除了學(xué)唱旋律優(yōu)美的歌曲，多選取優(yōu)美的歌曲讓幼兒欣賞，比如：《藍色多瑙河》等，提高幼兒的欣賞水平，和幼兒學(xué)習舞蹈《采茶撲蝶》、《娃哈哈》等，讓幼兒體驗舞蹈的樂(lè )趣，另外選取《花好月圓》這些節奏鮮明的民樂(lè )讓孩子感受音樂(lè )的節奏，嘗試配器演奏，我們班的孩子對音樂(lè )特別喜愛(ài)，聽(tīng)到樂(lè )曲能自發(fā)的進(jìn)行表演或敲打節奏，這與我們的音樂(lè )特色教育是分不開(kāi)的。
這學(xué)期在孩子的日常教育中也暴露出一些問(wèn)題，部分幼兒的學(xué)習習慣不太好，閱讀、畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛里書(shū)本較近，沒(méi)有良好的坐姿和站姿，雖然我們做到多發(fā)現、早提醒，但糾正起來(lái)十分困難，這與孩子平時(shí)在家的用眼習慣很有關(guān)系，回到家，不是看電視就是玩電腦。我們也找了幾個(gè)情況比較嚴重的家長(cháng)交流，請他們配合培養孩子好的習慣，防止"小近視眼"、"小駝背"。 另外，班級中的大多數孩子比較的自私，不愿與人分享，缺少同情心，雖然平時(shí)我們進(jìn)行一些愛(ài)心教育活動(dòng)，但收效甚微，這是一個(gè)潛移默化、日久生成的過(guò)程，需要我們教師、家長(cháng)、社會(huì )共同配合，灑下愛(ài)的種子，才能開(kāi)出愛(ài)的花朵。
"時(shí)間，時(shí)間像飛鳥(niǎo)，嘀嗒，嘀嗒，向前跑…"當我們的孩子唱響《畢業(yè)歌》，我們也將和親愛(ài)的孩子們說(shuō)聲"再見(jiàn)了"，我相信孩子們會(huì )記住我們大班這個(gè)大家庭，會(huì )時(shí)常憶起在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！孩子們，老師期待你們快快戴上紅領(lǐng)巾，再向我們來(lái)問(wèn)好！
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