本學(xué)期年度工作總結

　　總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編收集整理的本學(xué)期年度工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

本學(xué)期年度工作總結1

　　本學(xué)期，我班在學(xué)校少先隊計劃的指導下，深入開(kāi)展本班工作，學(xué)生的班級凝聚力更強了，自主化管理能力更強了，進(jìn)一步養成了良好的行為習慣、學(xué)習習慣。

　�。ㄒ唬�、德育工作

　　利用晨談?wù)n，結合學(xué)生身邊的事情和三項競賽規則，教育學(xué)生以?xún)?yōu)秀的少先隊員標準嚴格要求自己。通過(guò)班級的文明小衛士評比，班干部的值日記載，及時(shí)表?yè)P習慣好的學(xué)生，認真反饋教育不文明、不守紀行為。其次，以學(xué)校大隊部的雛鷹爭章活動(dòng)為德育載體，開(kāi)展文明課間文明校外文明用膳文明進(jìn)出等系列行為規范訓練，將雛鷹爭章和日常行為規范有機地結合起來(lái)，使學(xué)生形成文明的行為習慣。最后，以本學(xué)期重要節慶日為契機，抓好每月的主題教育，開(kāi)展一系列體驗教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗，在活動(dòng)中感悟，在活動(dòng)中健康快樂(lè )的成長(cháng)，使少年兒童真切感受愛(ài)國理念，弘揚和培育民族精神。

　　在具體的工作中，我覺(jué)得學(xué)生的自覺(jué)性還有待于加強，很多應遵守的學(xué)生不太上心，尤其要發(fā)揮班干部的榜樣作用，多表彰好的同學(xué)，給其他同學(xué)努力的方向。以后應多召開(kāi)班干部會(huì )議，多給予工作上的交流和指導，確保班風(fēng)良好，學(xué)習氛圍濃厚。

　�。ǘ�）、智育工作

　　圍繞大隊部的揚紅幫精神，育紅幫新人一系列校園文化活動(dòng)。引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)紅幫的悠久歷史文化，紅幫人曾經(jīng)的輝煌，曾經(jīng)的奮斗都是我們一代紅幫新人要傳承的文化精神，做一個(gè)奮發(fā)向上的好學(xué)生。組織學(xué)生閱讀勤奮勵志書(shū)籍，感受紅幫人勤奮、專(zhuān)業(yè)，執著(zhù)的精神，并在學(xué)習中弘揚紅幫精神，刻苦學(xué)習。

　　為了使班上有更好的學(xué)習氛圍，繼續設一個(gè)pk臺，每個(gè)學(xué)生在期初確定一個(gè)學(xué)習上的競爭者，定期進(jìn)行反饋。定期進(jìn)行學(xué)習目的性教育，舉行幾次學(xué)習交流會(huì )，請同學(xué)談?wù)剬W(xué)習的經(jīng)驗。這是個(gè)很好的激勵孩子努力學(xué)習的方式，但本學(xué)期交流的次數不夠多，以后應該加強。

　　為了提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，本學(xué)期我將定期召開(kāi)小組長(cháng)和課代表會(huì )議，讓他們督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，有書(shū)寫(xiě)不端正的或是沒(méi)完成的都得重做。并派專(zhuān)人專(zhuān)管那些漏抄作業(yè)的或是作業(yè)拖拉的，并積極聯(lián)系家長(cháng)，要家長(cháng)配合在家監督孩子的作業(yè)，定期進(jìn)行反饋。每班總有那么幾個(gè)懶漢，家長(cháng)也不重視，自己也不爭氣的，總是那么幾個(gè)人，搞得我頭大，這些人日后該怎么按時(shí)完成作業(yè)，是我好好思考的，以免他們影響了其他人的學(xué)習積極性。

　　本學(xué)期小老師的培養，使孩子們的學(xué)習積極性增了不少，小老師幫助學(xué)生檢查作業(yè)，訂正作業(yè)，著(zhù)實(shí)減輕了我的.工作，他們負責任的催勁，也使學(xué)習效率提高了不少。日后再書(shū)寫(xiě)方面還需進(jìn)一步讓他們把關(guān)。

　　學(xué)校的圖書(shū)室開(kāi)放了，設立班級圖書(shū)角，號召同學(xué)們多看書(shū)、看好書(shū)，并進(jìn)行寫(xiě)作指導。這是我日后繼續要做的重頭工作。

　�。ㄈ�）衛生工作

　　每天由值日小干部輪流管理班級的一日三掃，最后有老師檢查，確保每天有良好的衛生情況。每天出操、放午學(xué)、放晚學(xué)時(shí)要求學(xué)生檢查自己周邊的衛生情況。為了保持教室的整潔，我規定教室里只能喝飲料、水，其他零食只能去小店門(mén)口吃，專(zhuān)派幾個(gè)學(xué)生抓在教室吃零食、亂扔食品包裝袋的學(xué)生。另外，我要求學(xué)生每天放學(xué)整理一次書(shū)包和課桌，派人不定時(shí)地檢查課桌衛生、個(gè)人衛生，使他們漸漸養成良好的衛生習慣。

　　一學(xué)期下來(lái)，教室內的垃圾筒比較干凈，沒(méi)有零食包裝袋之類(lèi)的，但值日工作還欠自覺(jué)，有值日生逃走現象，包干區不及時(shí)打掃現象，日后應進(jìn)一步加強管理，勤打掃，重保潔，多巡邏。

　�。ㄋ模�、安全工作

　　充分利用晨間談話(huà)時(shí)間、結合本班具體事例進(jìn)行安全教育。做到每天由主題、有記錄。認真做好晨檢工作并做好記錄。

　　安排幾個(gè)線(xiàn)人在班級中，了解學(xué)生的一舉一動(dòng)，第一時(shí)間了解學(xué)生的思想狀態(tài)，把一些安全隱患扼殺在最初階段。把和家長(cháng)的聯(lián)系、溝通進(jìn)行到底。結合學(xué)習、行為等方面，加強學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)間的聯(lián)系，與家長(cháng)共同探討解決問(wèn)題的方法。

　　總結本學(xué)期，我覺(jué)得我班日后在以下幾個(gè)方面還需好好加強：

　　1、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

　　2、衛生保潔，包括課桌衛生。

　　3、良好的學(xué)習氛圍。

　　4、自主管理能力。

　　5、良好的學(xué)習習慣。

本學(xué)期年度工作總結2

　　初次擔任教研組長(cháng)的我在組織同組成員共同學(xué)習，共同成長(cháng)、共同進(jìn)步的過(guò)程中，起初有些戰戰兢兢，生怕不能勝任。但經(jīng)歷了一段時(shí)間的歷練后，在大家強烈的凝聚力下，我逐漸熟悉了業(yè)務(wù)，也逐步完成了學(xué)期初步制定的打造“學(xué)習型、研究型、幸福型”教研組的目標，具體陳述如下：

　　一、構建“學(xué)習型教研組”

　　1、每周二的集體備課前20分鐘時(shí)間，我都會(huì )組織大家針對本學(xué)段的語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行有效學(xué)習。力求做到讓組織者精心選材、準備充分，闡述詳略得當，學(xué)習者做好筆記，及時(shí)交流收獲與感悟，真正地起到讓學(xué)習指導教學(xué)行動(dòng)的效果。

　　2、結合學(xué)期初各位教師制定的小課題，我幫忙搜集了相關(guān)資料，并定時(shí)組織了大家來(lái)學(xué)習，以豐富自己的知識儲備，為撰寫(xiě)好小課題結題報告做準備。

　　3、此外，我還組織大家認真學(xué)習了《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》以及學(xué)校下發(fā)的相關(guān)學(xué)習資料，做好筆記的同時(shí)鼓勵大家將所學(xué)內容運用到了課堂教學(xué)中。

　　二、落實(shí)“研究型教研組”

　　1、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以?xún)?yōu)化教育教學(xué)為目標，我組織大家結合自己的問(wèn)題、困惑制定了小課題，做到“問(wèn)題從課堂中來(lái)，再到課堂中去”，通過(guò)“發(fā)現問(wèn)題——研究問(wèn)題——找到方法——實(shí)踐運用——反思改進(jìn)——再次實(shí)踐”讓研究真正為教學(xué)所服務(wù)。

　　2、本學(xué)期，在集體備課的分工中，我把“精讀、略讀、交際”三種課型提前劃分，保證人人都能涉及分類(lèi)研究不同的課型，以便對各種課都熟悉并上精彩。尤其是對口語(yǔ)交際的執教，每次集體備課時(shí)研討最多，對于多種交際情境的創(chuàng )設和搭建，老師們總會(huì )出謀劃策，收效甚好。

　　3、認真組織了聽(tīng)課、評課、議課活動(dòng)。本學(xué)期我公開(kāi)執教的《葡萄溝》，趙云凌老師引領(lǐng)的示范課《雷雨》，以及組內成員一起聆聽(tīng)的由郭義欣、任艷紅分別執教的口語(yǔ)交際《我該怎么辦》《身邊的科學(xué)》我都組織大家在聽(tīng)課后及時(shí)進(jìn)行評課、議課活動(dòng)。在不斷的研討中，提高了大家的教材處理及教學(xué)設計水平。

　　三、創(chuàng )設“幸福型教研組”

　　1、熱愛(ài)讀書(shū)的我積極號召組內成員一起忠于讀書(shū)，我常告訴他們：“讀書(shū)是最幸福的`事，也是最好的備課，只有讀書(shū)才能一頭抓著(zhù)學(xué)，一頭抓著(zhù)教，然后從中間串聯(lián)起學(xué)生�！痹谖业膸�動(dòng)下，組內老師常常有空就爭先翻看《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計》《少先隊員活動(dòng)》等刊物，充電的同時(shí)，也收獲到了讀書(shū)帶來(lái)的幸福感。

　　2、此外，閑暇時(shí)我還常常分享自己在班級管理、教學(xué)工作中的一些好招妙計，大家每人說(shuō)一點(diǎn)，在互相賞識與肯定中，繁雜工作所帶來(lái)的成就感與幸福感也會(huì )陡然增加。

　　未完成目標及原因

　　1、未完成目標一：縮小班與班之間的教學(xué)成績(jì)差距在5分以?xún)?/p>

　　原因：班內學(xué)生基礎不一，雖然各班在教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)布置方面已統一，但教學(xué)成績(jì)差距依然在5分以上，比如聽(tīng)寫(xiě)平均分最高與最低班級差距是7分，還有待繼續合理部署教學(xué)工作，加強班與班之間上課情況的溝通，使全體班級齊頭并進(jìn)，縮小差距。

　　2、未完成目標二：教師幸福感，有待繼續提升

　　原因：由于工作壓力大，教師們常常會(huì )面臨各種煩惱和困惑，尤其是持久的幸福感，不良的情緒影響到了工作熱情，使工作效率不能得以提升，所以，打造“幸福型教研組”將是下一學(xué)期我繼續要努力奮斗的目標。

本學(xué)期年度工作總結3

　　本學(xué)期在人們的忙碌中轉瞬即逝，本學(xué)期我們四年級語(yǔ)文組在學(xué)校教導處及數學(xué)教研組的領(lǐng)導下、在全體組員的共同努力下不斷地成長(cháng)起來(lái)�，F將備課組的工作總結如下：

　　1、制定詳盡的備課組教學(xué)計劃、統一教學(xué)進(jìn)度。

　　開(kāi)學(xué)初，我們三位老師共同討論，制定了相對詳盡的教學(xué)計劃，按照計劃，全組要求上下課時(shí)不超過(guò)3課時(shí)，這就保證了測試的統一性和研討的一致性。而且，大家認為優(yōu)秀的資料一定要做到資源共享，教育過(guò)程要真正做到無(wú)私。組內老師經(jīng)常溝通、交流，基本上做到了統一教學(xué)進(jìn)度，開(kāi)學(xué)初也統一了資料。

　　2、積極參加教研活動(dòng)。

　　本學(xué)期我們積極參加區教研活動(dòng)，不錯過(guò)任何一次學(xué)習機會(huì )，積極參加校內教研組的活動(dòng)，認真準備校級公開(kāi)課，更重要的是上完課后的相互評課，在評課中，充分肯定授課教師的優(yōu)點(diǎn)，并誠懇地指出不足，從而使自己在以后的教學(xué)中能有更高的提升。備課組內教師的每一節課，都有教者的辛勤付出，也是同組教師集體智慧的結晶。每將講一課后，備課組長(cháng)都組織大家及時(shí)評課總結與反思。大家充分肯定優(yōu)點(diǎn)成績(jì)的同時(shí)，更客觀(guān)地指出缺點(diǎn)與不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)與建議。也反映出一些共性的問(wèn)題，引起了大家的反思，達到以研促教的目的。在整個(gè)聽(tīng)課評課的過(guò)程中，課的優(yōu)劣并不十分重要，重要的是我們在這節課中得到了什么，有了怎樣的提高。正是由于彼此的真誠，坦誠地面對，我們才在交流中不斷走向教學(xué)的.成熟。

　　3、堅持集體備課，積極開(kāi)展活動(dòng)。

　　雖然組內成員只有三個(gè)，但我們每周都進(jìn)行集體備課，加強交流和溝通，取長(cháng)補短，認真利用好這一集體備課的時(shí)間，充分發(fā)揮合作功效，群起竭力。在集體備課時(shí)各自發(fā)表自己的看法，提出改進(jìn)意見(jiàn)，交流成功經(jīng)驗，最后，教者結合自己的自身特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，對同一教學(xué)內容進(jìn)行個(gè)性化的詮釋和演繹，大膽構建靈活、民主、生動(dòng)、開(kāi)放的課堂探究模式。這樣切實(shí)提高了集體備課的實(shí)效性，有效地加強教師間的交流與合作，實(shí)現了資源共享，優(yōu)勢互補，為更好的開(kāi)展研究課作好鋪墊。

　　4、加強考后的質(zhì)量分析，縮小班級差距。

　　由于學(xué)生之間的差異，班級與班級之間也難免存在差異。在每次單元檢測之后，我們都會(huì )認真總結考試情況。包括分析試卷的難易度，認真統計考試的分數，優(yōu)秀率、及格率、平均分等，特別是學(xué)生在答題過(guò)程中的優(yōu)勢和不足，去發(fā)現好的或者存在有待改進(jìn)的問(wèn)題。當然一切分析與總結都是為了最終的改進(jìn)措施。針對學(xué)生在考試中的不足，改變我們的教學(xué)方法，采取相應的措施。在每周教研的活動(dòng)中，我組教師有效發(fā)揮集體備課的作用，邊摸索邊學(xué)習，討論、交流成了我們每天工作的一部分。每位老師都精心地準備和查找了與教學(xué)有關(guān)的文章或課例進(jìn)行學(xué)習，就自己在教學(xué)中的喜怒哀樂(lè )進(jìn)行探討，對于教材上的每篇課文都認真學(xué)習，讀懂每一段話(huà)，每一個(gè)句子，每一個(gè)詞語(yǔ)，每一個(gè)生字，為了讓學(xué)生真正學(xué)有所獲，通過(guò)多種途徑查找資料后精心準備教學(xué)。

　　本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)已不受時(shí)間、空間限制，教室里的認真聽(tīng)課、辦公室里的即時(shí)交流等，已使教研工作經(jīng)�；�、生活化，老師們在輕松愉快的氛圍中各抒己見(jiàn)。不斷碰撞出智慧的火花。老師們通過(guò)“做中學(xué)”、“做中研”，體味到研修、工作的幸福，享受著(zhù)“只要有行動(dòng)就會(huì )有收獲”所帶來(lái)的快樂(lè )�？傊�，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學(xué)期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們將本著(zhù)“厚德敬業(yè)、博學(xué)善教”的準則，一如既往，再接再厲，會(huì )把工作干得更好。

本學(xué)期年度工作總結4

　　不知不覺(jué)，xx就這樣又過(guò)了一個(gè)學(xué)期，身為副會(huì )長(cháng)，從接到換屆的任命書(shū)以來(lái)，身上就擔任著(zhù)一種責任。我深知從一名策劃部副部長(cháng)到協(xié)會(huì )副會(huì )的轉變不僅只是職務(wù)的轉變，同時(shí)也是工作思想、工作方法的轉變。本學(xué)期，我按照會(huì )長(cháng)的指示，開(kāi)展了自己的工作。在工作中積極配合各項活動(dòng)和工作，并且協(xié)調我所負責的秘書(shū)部和宣傳部順利的完成各項工作，認真完成我的本職工作�，F在將xxxx下半年度xx本人工作總結。

　　本學(xué)期主要負責及參與的活動(dòng)是：xx辯論隊的帶隊以及校級感恩盛典之感恩老師的活動(dòng)。協(xié)助參與的是：八人制足球比賽，3v3籃球比賽，羽毛球比賽，演講比賽，黨員服務(wù)隊搬寢室活動(dòng)以及英語(yǔ)四級培訓班活動(dòng)。

　　首先，說(shuō)一下我全程帶隊參與的辯論賽。這次辯論賽一開(kāi)始是我們協(xié)會(huì )和思政小組合辦的。因此，在前期管理學(xué)院內部就舉行了一系列的代表隊爭奪賽。歷時(shí)一個(gè)月之久，賽制安排的相當的緊湊，一輪輪的篩選出優(yōu)秀的強隊和優(yōu)秀的辯手。由我帶隊的xx代表隊最終憑借實(shí)力，戰勝各個(gè)強勁的對手，成為了當之無(wú)愧的第一名，代表管理學(xué)院和其他八個(gè)院的代表隊進(jìn)行角逐，并最后在決賽中，獲得了第三名的好成績(jì)。這次活動(dòng)讓我非常感動(dòng)隊友之間的配合和感激協(xié)會(huì )給予的大力支持。

　　其次，是我主要負責的感恩盛典之感恩老師活動(dòng)。此次活動(dòng)，是我院xx響應校xx舉辦的一次全校性質(zhì)的感恩老師活動(dòng)�；� 動(dòng)當天，我協(xié)會(huì )成員表現出了高度的積極性。是來(lái)的最準時(shí)，最整齊的一個(gè)協(xié)會(huì )。這充分體現了我協(xié)會(huì )成員的活動(dòng)積極性，集體榮譽(yù)感以及我協(xié)會(huì )內部高度的凝聚力。我們有幸被安排在了整個(gè)大方陣的最前列，給其他的協(xié)會(huì )起到了帶頭作用。在活動(dòng)過(guò)程中，我協(xié)會(huì )成員熱情的向老師們送去祝福與問(wèn)候，整個(gè)活動(dòng)在溫馨的氛圍中圓滿(mǎn)結束。在這個(gè)活動(dòng)中我感受到了身為一個(gè)組織者的自豪。

　　最后，是我協(xié)助參與的其他活動(dòng)。我主要負責了：八人制足球比賽和3v3籃球比賽在一、二食堂為期兩天的擺點(diǎn)宣傳及報名。羽毛球比賽，演講比賽以及英語(yǔ)四級培訓班活動(dòng)的前期宣傳。黨員服務(wù)隊搬寢室活動(dòng)的前期宣傳，報名登記以及寢室分配，人員安排問(wèn)題。

　　為了明年上半年度的.工作能夠更加順利，更加優(yōu)質(zhì)的完成，我想在今年我參與的一系列活動(dòng)的基礎上提一些意見(jiàn)和建議。

　　由于本人主要負責的是宣傳部和秘書(shū)部，所以對宣傳這一塊就稍微要求要高一些。對于協(xié)會(huì )的宣傳問(wèn)題，我有以下幾點(diǎn)建議。

　　1、加強每個(gè)活動(dòng)的前期和中期宣傳。一個(gè)活動(dòng)的知名度跟宣傳有著(zhù)密不可分的關(guān)系，如果宣傳不到位，就會(huì )出現活動(dòng)做了，只有“自己人”知道的尷尬局面。而在我認為，每個(gè)活動(dòng)在舉辦之初，主辦方們都希望將它做成一個(gè)王牌活動(dòng)，可以一屆一屆的做下去�？墒�，怎么才能成為一個(gè)所謂的王牌活動(dòng)?我認為這和 宣傳是分不開(kāi)的，尤其是前期和中期的宣傳。因為，前期宣傳力度大，能最大限度的吸引參與者參與，在量上擴大活動(dòng)的規模。中期宣傳力度大，能讓活動(dòng)的參與者產(chǎn)生一種無(wú)形的自豪感，未參與者產(chǎn)生一種羨慕心理，刺激下一次活動(dòng)的參與人數。而在這個(gè)學(xué)期我協(xié)會(huì )做的一系列活動(dòng)中，無(wú)論是規模較大的辯論賽，足球賽，羽毛球賽，還是規模較小的演講比賽，繞口令比賽。協(xié)會(huì )本學(xué)期的活動(dòng)，基本上各個(gè)都是側重在后期宣傳上。誠然，在時(shí)間上，做海報的速度確實(shí)趕不上活動(dòng)的開(kāi)展速度。而且很多活動(dòng)大多集中在學(xué)期中間那一個(gè)月左右時(shí)間進(jìn)行，而做海報做宣傳的只有宣傳部那屈指可數的幾個(gè)成員，客觀(guān)條件上確實(shí)很倉促。但是，我認為并不能因此就降低對于前中期宣傳的標準。在此提三點(diǎn)建議：

　　(1).增加宣傳部的人數，各種人才(畫(huà)海報的，做ppt的，人前宣傳的，做創(chuàng )意的……)配備要齊全。(2).將下一年度確定 無(wú)疑要做的活動(dòng)，提前告知宣傳部，讓其在前一年度閑事就開(kāi)始左手準備，把工作量做到均勻分配。(3).組織部介入配合，負責宣傳海報及橫幅的張貼，減少宣傳部在創(chuàng )作宣傳作品之外的工作量。

　　2、增加宣傳的形式。我們可以注意到，不僅僅是我們一個(gè)協(xié)會(huì )，基本上整個(gè)學(xué)校的宣傳工作都側重在橫幅和海報的宣傳上了。我認為有必要對宣傳的方式進(jìn)行創(chuàng )新。例如對于老式宣傳方式上，海報可以設計制作成立體的，橫幅可以換個(gè)顏色等等。于此同時(shí)，我希望能加入新式的宣傳方式。如制作宣傳書(shū)簽，進(jìn)行廣播宣傳等等。希望下個(gè)學(xué)期的宣傳新式能有新的更好的創(chuàng )意，而不僅僅是畫(huà)海報。

　　3、對宣傳部成員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的海報制作培訓。雖然大家在招進(jìn)來(lái)之前，都是有一定功底的。但是，還是需要有一個(gè)系統的學(xué)習過(guò)程，并不是要他們學(xué)了之后照本宣科，而是希望他們能有所啟發(fā)。

　　對于整個(gè)協(xié)會(huì )而言，在這里我也提幾點(diǎn)意見(jiàn)

　　1、希望在下一學(xué)期，協(xié)會(huì )能著(zhù)重培養新成員的專(zhuān)業(yè)能力。即組織部著(zhù)重培養組織能力，外聯(lián)部著(zhù)重培養與外界交往的能力等。

　　2、加強協(xié)會(huì )活動(dòng)的組織能力。從協(xié)會(huì )這個(gè)學(xué)期的活動(dòng)可以看出，協(xié)會(huì )的活動(dòng)，前期組織過(guò)于簡(jiǎn)單理想化，沒(méi)有充分的考慮到活動(dòng)中會(huì )發(fā)生的各種突發(fā)狀況。導致一些活動(dòng)出現，前期感覺(jué) 活動(dòng)一定完美，而實(shí)際卻是草草收場(chǎng)的現象。這無(wú)形就降低了協(xié)會(huì )活動(dòng)的質(zhì)量。

　　3、把活動(dòng)做的更加人性化。對于本學(xué)期的辯論賽活動(dòng)，我全程參與其中。從參與者的角度來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得辯論賽打的又急又趕，幾乎是一天一場(chǎng)，當晚決出勝者，當晚抽簽，當晚準備，第二天晚上就開(kāi)始進(jìn)行第二場(chǎng)。而做為學(xué)生的我們，很多時(shí)候第二天白天都是有課的。這種緊鑼密鼓的安排顯然讓我們很吃不消。因此，我認為應該在前期安排好賽制，把活動(dòng)做的更加人性化，讓參賽者感覺(jué)參與活動(dòng)給大學(xué)生活帶來(lái)了快樂(lè )和充實(shí)，而不是疲憊。

　　以上是我做為活動(dòng)的組織者和參與者在本學(xué)期協(xié)會(huì )活動(dòng)中的個(gè)人感悟和總結，在下個(gè)學(xué)期我會(huì )盡更大的努力，將協(xié)會(huì )辦的更好。

本學(xué)期年度工作總結5

　　時(shí)光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)又告結束。這一學(xué)年我擔任六年級語(yǔ)文教學(xué)。我對教學(xué)工作嚴肅認真，勤奮學(xué)習，深入研究教法，虛心學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。

　　一、基本情況概述

　　教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個(gè)班的時(shí)候，我就盡量去了解他們。我發(fā)現班上同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占了大多數，我備課時(shí)就要注意到這點(diǎn)，做有針對性的準備。

　　二、努力做好教學(xué)常規工作

　　我一向努力做好教學(xué)常規工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認真備課，吃透教材和小學(xué)語(yǔ)文新課標的精神，精心設計好每一節課，教案詳細。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅持使用普通話(huà)教學(xué)，板書(shū)工整，條理清晰。根據六年級的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，創(chuàng )設學(xué)生學(xué)習的情境，分散知識的難點(diǎn)、突出知識重點(diǎn)，達到了優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的;同時(shí)在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語(yǔ)文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，精講精練，開(kāi)展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當然注意在傳授知識的同時(shí)加強學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地批改作業(yè)。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng)，比如公開(kāi)課、到外校學(xué)習取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對教學(xué)工作進(jìn)行認真的總結，汲取經(jīng)驗教訓。

　　三，想法設法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習的興趣。

　　從小到大，我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語(yǔ)言干巴巴，如若音色還不好聽(tīng)，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對于不是學(xué)習很勤力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)異于受罪，整節課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣，語(yǔ)文學(xué)科，語(yǔ)言為主，老師的語(yǔ)言不生動(dòng)，何能吸引學(xué)生呢?遇到詞語(yǔ)句子的理解，我總是把學(xué)生的名字嵌入其中，這樣一來(lái)，念到名字的.學(xué)生---多半關(guān)系到聽(tīng)講不專(zhuān)心的孩子注意力一下集中了，而其他學(xué)生一聽(tīng)到老師講解中提到同學(xué)的名字，自然也會(huì )關(guān)注，效果肯定要好狠多。對于學(xué)生回答中的好詞好句，或是能體現其平時(shí)大量閱讀的結果，我都是贊不絕口，讓學(xué)生感受學(xué)習的成功。讓他們知道，只要進(jìn)行大量的，健康的閱讀，必定會(huì )獲取更多的課外知識，從而養成好的閱讀習慣。所以，學(xué)生都喜歡上我的課。

　　四、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　一踏上教師這個(gè)職業(yè)就使我深深地認識到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結構，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺(jué)加強教學(xué)基本功訓練。此外，還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標準等教育教學(xué)理論和書(shū)籍，為適應現代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅實(shí)的基礎。

　　(一)注重在利用多種手段輔助語(yǔ)文教學(xué)。它的無(wú)窮魅力豐富了語(yǔ)文課堂，讓語(yǔ)文從枯燥無(wú)味的語(yǔ)言文字中解脫出來(lái)，讓學(xué)生寓學(xué)于樂(lè )，培養了學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力以及解決問(wèn)題的能力。

　　(二)以提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣為突破口，經(jīng)常在課堂上開(kāi)展小組競賽活動(dòng)，課外閱讀競賽活動(dòng)，成語(yǔ)故事會(huì )等，讓積極探究、爭辯，充分發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)學(xué)習和主動(dòng)學(xué)習的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期年度工作總結6

　　同樣的學(xué)期，不同的感受；同樣的疲憊，不同的感受；同樣的忙碌，不同的感受。因為，這一學(xué)期，我帶的是一年級一（1）班。以前有過(guò)期待，但真正帶上以后，才明白現實(shí)與期待的距離。值此學(xué)期結束之際，問(wèn)心無(wú)愧地作此總結——

　　班級管理

　　一、班況介紹

　　我們班共有49名孩子，其中男生25個(gè)，女生24個(gè)。孩子們性格迥異，各有千秋，有的活潑開(kāi)朗，有的沉穩安靜，有的古靈精怪，有的淳樸敦厚……他們都特別善良，喜歡幫老師做事情，雖說(shuō)能力各有不同，但態(tài)度特別積極。綜合來(lái)看，男生的表現力比女生要強，其中有將近十個(gè)男孩子調皮搗蛋，不守規則，在我堅持不懈的努力下已經(jīng)改造了八個(gè)，但還有兩個(gè)（趙子鑫和李思哲）軟硬不吃，油鹽不進(jìn)，作為我持續努力的目標。

　　二、班干部的選定

　　學(xué)期伊始，我就認真觀(guān)察小家伙們，看看誰(shuí)熱心班級事務(wù)，誰(shuí)有統帥之才，誰(shuí)識字最多，誰(shuí)嗓門(mén)最大，誰(shuí)能最早適應鈴聲課堂，誰(shuí)懂得與人和睦相處，誰(shuí)能及時(shí)將班級狀況回報給老師……以此來(lái)認定小班干部。選定了領(lǐng)讀者張凌豪，他識字多，有小老師的風(fēng)范，負責每天的晨讀領(lǐng)讀。選定了路隊委焦柯然，他嗓門(mén)大，走起路來(lái)還有節奏感，負責整隊。選定了門(mén)長(cháng)張睿翰，他個(gè)頭大，有安全意識，負責每天的開(kāi)門(mén)和鎖門(mén)。選定了調解員申昊潤，他有口才，具有一定的理解力，還有正義感，負責調解同學(xué)間的雞毛蒜皮……一學(xué)期下來(lái)，班級終于步上了正軌。

　　三、自主管理

　　一直以來(lái)，自主管理就是我班級管理的不二法門(mén)。由于是一年級，孩子們還太小，他們沒(méi)有自主管理意識。而且現在的孩子都是“皇帝”，誰(shuí)也不服誰(shuí)。所以我就先編了小組，每小組兩人，坐同桌。在課堂上，有意識地讓他們互幫互助，小組間進(jìn)行合理競爭，以此增強他們的合作意識。值日小組每三小組為一大組。

　　四、家校共管

　　期間我召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)作了除學(xué)校普及的家校合作外的補充條例，談了以往的很多案例，供家長(cháng)參考借鑒。平時(shí)還勤與家長(cháng)作電話(huà)家訪(fǎng)，對家長(cháng)的一些困惑給予能力范圍內的及時(shí)的解答，對家長(cháng)的正確建議也積極采納。

　　教學(xué)總結

　　不得不說(shuō)，本學(xué)期的`事務(wù)愈加繁忙，總是一件接一件，一件摞一件，應接不暇。一會(huì )兒不看手機，聽(tīng)到的任務(wù)就還得爬樓。黑板通知，通知欄通知，各種群通知，人員下發(fā)的通知，感覺(jué)頭腦中始終在轉：還有什么事還有哪件事還有啥任務(wù)……

　　一、課堂教學(xué)

　　基于以上情形，我調整了課堂節奏，以讀為主，大聲讀，讀正確，讀熟練，讀出感情。首先是拼音教學(xué)，若達到人人都會(huì )，效率就會(huì )大打折扣，于是我就按進(jìn)度走，對于有點(diǎn)吃力的孩子，學(xué)著(zhù)后面的就在反復復習前面的過(guò)程中會(huì )了。主要是拼讀，有的孩子沒(méi)有語(yǔ)感，會(huì )出現聲母串跑，只要教他速拼，這個(gè)現象就會(huì )好很多。由于部分孩子識字較多，就舉行識字聯(lián)盟，生生教生生學(xué)。寫(xiě)字最慢，我沒(méi)有要求速度，基本都是我范寫(xiě)并講解，然后學(xué)生描紅并練習。因為孩子最開(kāi)始寫(xiě)字，必須要求質(zhì)量，寫(xiě)得慢了，出錯率也就不高了。

　　二、閱讀教學(xué)

　　一年級孩子好奇心強，識字量不多，理解力也較淺顯，相對而言喜歡用耳朵聽(tīng)故事。為了讓他們從一開(kāi)始就領(lǐng)會(huì )到語(yǔ)言的有趣，我特意為他們選擇了一本適合孩子口味和利于養成習慣的《中華童謠》，里面內容淺顯，瑯瑯上口，讀起來(lái)不費力氣，孩子們還有興趣。更重要的是童謠里面的字還都是常用字，孩子容易識字。內容也貼近孩子們的生活，他們常常是邊讀邊笑，邊笑邊做動(dòng)作，沒(méi)讀幾遍就達到了熟讀成誦。

　　三、抽考反思

　　學(xué)校為了了解不考試年級的教學(xué)效果，舉行了每班抽考15名的測試。我班抽考的人員中有優(yōu)生有中等有后進(jìn)生，其中滿(mǎn)分的有4個(gè)，不合格的有1個(gè)。造成年級差距的失分主要有兩部分。一部分是二類(lèi)字的認讀，一部分是書(shū)寫(xiě)。二類(lèi)字的認讀有幾個(gè)沒(méi)有得滿(mǎn)分，原因有我要求不高，也有家長(cháng)不負責任。我個(gè)人認為二類(lèi)字單獨去記比較枯燥，想隨著(zhù)孩子的閱讀量隨文識字，見(jiàn)的多了自然就認得了，所以沒(méi)有下冷功夫逐個(gè)去強制。至于書(shū)寫(xiě)，好幾個(gè)孩子的執筆姿勢一直糾正不過(guò)來(lái)，平時(shí)也寫(xiě)得不多。下個(gè)學(xué)期要在這兩方面進(jìn)行訓練。

　　四、努力方向

　　由于是初帶一年級，面對他們的唧唧喳喳還是不夠耐心。還有教材，需要花大力氣去發(fā)掘新意，需要動(dòng)腦子去想如何吸引孩子們的注意力。今后還須多聽(tīng)課多鉆研多取經(jīng)，極力提高自己的業(yè)務(wù)能力。

　　總之這一學(xué)期，我很累，但我很快樂(lè )，因為孩子們喜歡我，我也愛(ài)他們。

本學(xué)期年度工作總結7

　　新年的鐘聲已經(jīng)敲響，這半年的音樂(lè )教學(xué)工作也即將結束，回頭瞻望感慨頗多，在領(lǐng)導的關(guān)懷和同事們的幫忙下圓滿(mǎn)完成了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便以后更好的開(kāi)展工作。

　　本學(xué)期我擔任5-6年級的音樂(lè )教學(xué)工作，繁瑣的工作便使我的生活越來(lái)越充實(shí)，讓我的各方面的能力都得到更好的訓練和培養。

　　首先，給自己定一個(gè)教學(xué)指導思想，我深知自己現在所從事的是即普通而偉大的教育，將來(lái)去當音樂(lè )家的畢竟是少數。而絕大多數學(xué)生長(cháng)大以后只能喜歡音樂(lè )，愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )的人。所以我的音樂(lè )教育是以眾多的將來(lái)不是音樂(lè )家的孩子著(zhù)想。讓他們在愉快的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，自覺(jué)主動(dòng)地感受音樂(lè )，自己動(dòng)手去創(chuàng )造音樂(lè )，從而獲得音樂(lè )素質(zhì)的提高，智能的開(kāi)發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。其次，給各班制定短期目標進(jìn)行分層次學(xué)習，從總的完成情況來(lái)看，同學(xué)們的音樂(lè )素質(zhì)是越來(lái)越好。

　　不足：游戲活動(dòng)設計較少，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中我會(huì )多為學(xué)生設計一些音樂(lè )游戲來(lái)提高學(xué)生學(xué)習的積極性。另外，對學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意知識不成熟的表現。所以給他的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有特無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰分明，把握尺度。還有幽默力量運用不夠。

　　在下學(xué)期的`教學(xué)中，我要使學(xué)生真正受到音樂(lè )的美譽(yù)功能。多讓學(xué)生聽(tīng)好的音樂(lè )，唱好的課外歌曲，培養學(xué)生自主創(chuàng )編，自主參與，積極主動(dòng)學(xué)習音樂(lè )的興趣，下一學(xué)期我要加強部分學(xué)生的思考教育。讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。在課堂教學(xué)中我會(huì )，為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為，運用課后記清楚的反應自己教學(xué)情況，利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問(wèn)題，使自己的音樂(lè )教學(xué)效果越來(lái)越好。另外，將教材中未涉及到的流行音樂(lè )元素引入課堂，使音樂(lè )教育更多元化，同時(shí)，以此增加了音樂(lè )的魅力，使學(xué)生更喜歡音樂(lè )課了。

本學(xué)期年度工作總結8

　　本學(xué)期，我繼續擔任語(yǔ)文教研組長(cháng)一職，雖然工作任務(wù)繁多，但我非常有幸得到了學(xué)校領(lǐng)導和全體語(yǔ)文老師的大力支持，特別是教導處裘老師的鼎力相助，才能有條不紊地開(kāi)展著(zhù)各項工作，在團隊合作，專(zhuān)題教研等方面取得了一定的進(jìn)步�，F將一學(xué)期的工作進(jìn)行梳理，總結經(jīng)驗和教訓，以便今后更好地工作。

　　一、中高團隊初建帶教工作促教學(xué)

　　本學(xué)期，我們根據學(xué)校的有關(guān)要求，繼續組建了以周逸倩老師為引領(lǐng)的高級教師教研指導團隊，團隊成員包括：童曄，賈佳，王斐然，另外，周老師還帶教曹路打一小學(xué)的岳文娟老師。這個(gè)團隊的成員雖然來(lái)自不同的校區，但大家能堅持每月有一次主題研討活動(dòng)，努力讓青年教師能夠通過(guò)互幫互學(xué)，盡快地成長(cháng)起來(lái)。本學(xué)期，該團隊還特邀了特級教師、語(yǔ)文教研員儲競老師來(lái)指導團隊工作。12月25日，王斐然老師執教《無(wú)言的愛(ài)》，她與周老師進(jìn)行了同課異構。這節課經(jīng)過(guò)儲老師的設計，打破原有模式，開(kāi)放的課堂，平等的交流，收到了聽(tīng)課老師的好評，也得到了特級教師的認可。一年級的施慧老師在教研員蓋老師的精心指導下，在全區上了一節公開(kāi)課《小蝸�！�，課后，周薇老師做了主題發(fā)言。施老師扎實(shí)的教學(xué)，平易近人的教態(tài)，受到了聽(tīng)課老師的好評。

　　此外，我們語(yǔ)文大組的帶教工作非常繁重。裘文蕾老師、周逸倩老師、王斐然老師、王慧老師、朱志新老師、顧忠平老師、周薇老師成為了不同層面的帶教老師，有些老師是帶教學(xué)科，有的老師帶教班主任，有的是師徒帶教。這些老師不僅要完成自己的教學(xué)任務(wù)，還要抽空指導青年教師，她們在帶教青年教師的路上，與他們共同進(jìn)步，是其他老師們的榜樣。

　　裘文蕾老師、周逸倩老師、童曄老師還肩負著(zhù)曹路帶教的任務(wù)。每月，他們都從繁忙的工作中抽出時(shí)間，送教上門(mén)，指導曹路的青年教師。通過(guò)一段時(shí)間的努力，這些青年教師都有了不同程度的進(jìn)步，成績(jì)斐然。

　　另外，我們還邀請了高級教師何建紅老師帶教三位青年教師，他們每周輪流給何老師上一節隨堂課，并接受何老師的指導。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的帶教，三位青年教師有了不同程度的進(jìn)步。

　　目前，我們語(yǔ)文大組有中青年教師有6位，其他老師大都超過(guò)40歲。這些老師雖然積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，但身上固有的教學(xué)理念和教學(xué)模式也制約著(zhù)教師們的進(jìn)一步發(fā)展，大多數老師存在瓶頸現象。語(yǔ)文老師還有一個(gè)共性的問(wèn)題，就是課堂教學(xué)存在高效低能的現象。學(xué)生知道的內容反復講，學(xué)生不懂的內容老師不知道怎么講。下學(xué)期，大組將繼續深入各個(gè)備課組，根據各年級的學(xué)生特點(diǎn)，找出教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行突破，力爭提高質(zhì)量。

　　二、研課活動(dòng)有序，提升教學(xué)能力

　　本學(xué)期，我校的基準教案修改已經(jīng)進(jìn)入到第九輪。一、二年級，使用的是部編版新教材，三到五年級，使用的是滬教版教材，絕大部分的教案和配套課件已經(jīng)相當完備。每個(gè)備課組有了基準教案的依托，都能有條不紊地進(jìn)行課堂教學(xué)的研究。教導處、教研組長(cháng)、基準負責老師層層把關(guān)，深入課堂，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)交流。這學(xué)期，依然有備課組開(kāi)課，集團展示，基準隨堂課等多種形式的課堂教學(xué)檢驗。教導處、備課組長(cháng)和組員都能積極參與，對執教者的教學(xué)設計、教學(xué)過(guò)程、學(xué)生反映、存在問(wèn)題等方面進(jìn)行研討和反思。在研究過(guò)程中，組員們覺(jué)得基準教案有一些尚待改善的地方，他們會(huì )利用基準活動(dòng)時(shí)間，認真交流，這樣的互動(dòng)學(xué)習使老師的教學(xué)能力又上了一個(gè)新臺階。這學(xué)期，教研員老師頻繁蒞臨我校，無(wú)論是對執教老師，備課組老師，團隊老師，還是對整個(gè)語(yǔ)文大組，都是一次非常有益的學(xué)習，才使得我校的語(yǔ)文教學(xué)在原有基礎上得到進(jìn)一步的提高。

　　本學(xué)期，我們組內每位語(yǔ)文老師的聽(tīng)課節數大多都達到15節以上，其中有部分老師的聽(tīng)課節數超過(guò)20節，教導處的裘文蕾老師，周逸倩、更是多達40節以上。老師們在聽(tīng)課筆記中，不僅詳細記錄了聽(tīng)課的實(shí)錄，還在旁邊做好批注和隨感，在互相學(xué)習中促進(jìn)自身業(yè)務(wù)的提高。

　　本學(xué)期，教導處和語(yǔ)文大組聽(tīng)了大部分語(yǔ)文老師的隨堂課，老師門(mén)能夠按照基準教案認真執教，但從中我們也發(fā)現一些問(wèn)題。比如有的教師沒(méi)有針對班級學(xué)生的情況，對教案進(jìn)行適當的調整，導致教案的內容要么過(guò)于松散，要么是來(lái)不及上完。還有的教師對教材和教案沒(méi)有進(jìn)行過(guò)深入地研讀，出現了知識點(diǎn)的錯誤。低年級的老師在進(jìn)行生字教學(xué)時(shí)，每個(gè)生字都一樣教，缺乏側重。

　　在今后的教學(xué)中，我們還將加強大組聽(tīng)課，跟老師們加強研課，力爭每位老師能不斷提高執教能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三、專(zhuān)題學(xué)習頻繁，不斷提升教學(xué)能力

　　本學(xué)期，從集團出發(fā)，針對每個(gè)學(xué)科，開(kāi)展了向特級教師學(xué)習的主題活動(dòng)。其中，語(yǔ)文大組聽(tīng)了兩節特級教師的公開(kāi)課，一節是特級教師薛法根老師執教的《珍珠鳥(niǎo)》，還有一節是盧雷老師的《我要的是葫蘆》。這兩位老師風(fēng)格迥異，但他們功力深厚，研讀文本的能力極強，加上他們循循善誘的引導，學(xué)生在課堂上，學(xué)習氣氛濃厚，教學(xué)效果顯著(zhù)。觀(guān)課后，每位語(yǔ)文老師都有感而發(fā)，做了點(diǎn)評，紛紛表示，要從特級教師身上汲取營(yíng)養，落實(shí)到自己的課堂中去。

　　另外，根據集團要求，我們每位語(yǔ)文老師還參與了20xx年專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓活動(dòng)，根據自己的年段，撰寫(xiě)了教案。通過(guò)這項活動(dòng)，每位語(yǔ)文老師對備課格式、內容有了更明確的認識，認識到備課的重要性，這為今后全面落實(shí)部編版新教材做好了準備。

　　四、主題活動(dòng)豐富語(yǔ)文特色初現

　　1．語(yǔ)文周活動(dòng)——亮點(diǎn)多多

　　本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組在教導處裘文蕾老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了轟轟烈烈的第十四屆語(yǔ)文周活動(dòng)。本次語(yǔ)文周的特色是“聆聽(tīng)最美聲音，共享朗讀樂(lè )趣”。國慶節長(cháng)假里，裘老師和語(yǔ)文大組長(cháng)共同商議活動(dòng)方案，撰寫(xiě)活動(dòng)策劃，各年級組的備課組長(cháng)根據本年級學(xué)生的特點(diǎn)，認真完成了年級策劃書(shū)的撰寫(xiě)。開(kāi)幕式上，新老教師的詩(shī)朗誦拉開(kāi)了語(yǔ)文周的序幕。傳統節目——“淘書(shū)樂(lè )”活動(dòng)中，家長(cháng)志愿者們紛紛建言獻策，來(lái)到學(xué)校布置場(chǎng)地，歡聲笑語(yǔ)充滿(mǎn)了整個(gè)校園。閉幕式上，各年級組帶來(lái)的節目形式多樣，異彩紛呈，贏(yíng)得大家的一片喝彩。老師、家長(cháng)和同學(xué)們的共同參與，為本屆語(yǔ)文周畫(huà)上完美的句號。整個(gè)語(yǔ)文周活動(dòng)深受同學(xué)們的喜愛(ài)，也獲得了老師們的好評。同學(xué)們在語(yǔ)文周中收獲頗豐。這背后，凝聚著(zhù)全體語(yǔ)文老師的'智慧和汗水。

　　2．寫(xiě)字等級考——付出終有回報

　　本學(xué)期，五年級的全體師生都在備戰寫(xiě)字等級考試。這是對學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的測試，也是老師和學(xué)生五年努力的檢驗。開(kāi)學(xué)之初，老師們都非常用心，找出前幾年的測試題，每天讓學(xué)生進(jìn)行練習，同時(shí)，毛筆書(shū)寫(xiě)不過(guò)關(guān)的同學(xué)還在學(xué)校里強化訓練。在教導處和大組的關(guān)心下，最終，全體同學(xué)全部合格，優(yōu)秀人數為29人，成績(jì)比較理想。

　　本學(xué)期，在教學(xué)常規工作中，如備課、作業(yè)、聽(tīng)課記錄、文稿撰寫(xiě)、教學(xué)質(zhì)量等方面，大部分的老師都能保質(zhì)保量地完成，當然也有些方面做得不盡如人意，我們會(huì )在今后的大組活動(dòng)中，加強交流和溝通，以期使我們的工作做得更好。

　　3．書(shū)聲、詩(shī)聲——佳績(jì)連連

　　周逸倩老師帶領(lǐng)的五（3）班代表我校參加區“班班有書(shū)聲”的比賽，在校長(cháng)室、教導處裘文蕾老師的關(guān)心幫助下，延續了我校的優(yōu)勢，超水平發(fā)揮，取得了特等獎，全區第一的好成績(jì)。周逸倩老師雖然帶班只有兩年，但成績(jì)卓著(zhù)，集體凝聚力強，她努力工作，對待任務(wù)態(tài)度非常認真，她的這種積極進(jìn)取的態(tài)度值得我們每位語(yǔ)文老師學(xué)習。

　　另外，顧忠平老師一直負責我校的語(yǔ)言文字工作，這項工作繁雜，但是顧老師從來(lái)沒(méi)有怨言，工作開(kāi)展得井然有序。開(kāi)學(xué)初，舉行書(shū)寫(xiě)比賽，舉行升旗儀式，每個(gè)班級出好黑板報。一學(xué)期以來(lái)，她總是兢兢業(yè)業(yè)，組織好各項活動(dòng)活動(dòng)。特別值得一提的是，這學(xué)期，周逸倩帶領(lǐng)五3中隊獲“班班有書(shū)聲”展演特等獎，班級中的馬霄羽同學(xué)獲“古詩(shī)詞大會(huì )”——桂冠少年二等獎，又被邀請參加了區古詩(shī)詞大會(huì )的選拔賽。

　　五、其他工作

　　這學(xué)期，老師們還根據學(xué)校要求，積極參加了第十三五的培訓，通過(guò)自己的努力順利地完成了學(xué)習內容，對自己的教學(xué)工作有了很大的促進(jìn)作用。

　　回顧一學(xué)期的語(yǔ)文大組的工作，每位語(yǔ)文教師都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是對待自己的工作認真負責，勤勤懇懇。教師這份職業(yè)是辛苦的，但我真誠地希望，每位語(yǔ)文老師最終都能收獲屬于自己的那份甘甜。

本學(xué)期年度工作總結9

　　這學(xué)期雖壓力有所減小，但工作紛繁復雜，并不輕松，然而，這學(xué)期確使我收獲很多�，F將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：

　　一、英語(yǔ)教學(xué)工作：

　　這學(xué)期我有幸和蔡老師搭檔，擔任六年四班英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)工作。班級學(xué)生兩極分化嚴重，尖子生不多，但學(xué)困生居多，而學(xué)困生中又以男生居多，他們不但基礎差，而且上課不認真聽(tīng)講，不按時(shí)完成作業(yè)，其中有個(gè)別學(xué)生從一年級開(kāi)始英語(yǔ)就再也沒(méi)有及格過(guò)。加上我從未教過(guò)小學(xué)生，所以剛接手這個(gè)班時(shí)感覺(jué)有壓力也比較棘手。

　　根據學(xué)情，我確定了本學(xué)期的教學(xué)目標，即以培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣為主，夯實(shí)基礎，因為興趣是最好的老師。課前我花大量時(shí)間廣泛查閱資料，精心設計教案、課件，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，上好每一節課。認真批改學(xué)生的作業(yè)、小考和月考卷，常常是下班后把工作帶回家里做。我加強學(xué)生平日小考過(guò)關(guān)力度，利用早上、中午和放學(xué)后的時(shí)間對學(xué)困生有針對性的輔導。

　　在班主任蔡老師，教研組長(cháng)宋老師和其他老師的幫助下，通過(guò)我和學(xué)生們的共同努力，本學(xué)期期末英語(yǔ)測試優(yōu)秀率升至年級第三，其中年級最高分在我班，及格率比以前有大幅提高，不及格人數減少一半，學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性比以前有很大提高。

　　今后，我還要更加努力，備好上好每一堂課，提高課堂實(shí)效性，實(shí)施分層次教學(xué)，多關(guān)注學(xué)困生，爭取下學(xué)期取得更好成績(jì)。

　　此外，平時(shí)我虛心向組內其他有經(jīng)驗的老師請教，多聽(tīng)宋老師的課，積極主動(dòng)配合她的.工作，如：出月考卷，錄制期末測試聽(tīng)力磁帶等。

　　二、品社教學(xué)工作：

　　如果說(shuō)教小學(xué)生對我來(lái)說(shuō)是一項挑戰的話(huà)，那么教小學(xué)生品社就是更大的挑戰了。因為以前從未教過(guò)除英語(yǔ)以外的學(xué)科，所以我剛拿到品社教科書(shū)和參考書(shū)就仔細研讀了好幾遍，通過(guò)上網(wǎng)等多方查閱資料，發(fā)掘學(xué)生感興趣的話(huà)題，精心設計每一堂課。課上，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，以辯論、表演等豐富多彩的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習品社的興趣；課件中，添加與課文內容相關(guān)的圖片和背景音樂(lè )，渲染氣氛，加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解。學(xué)生們通過(guò)帶有鼓勵性評語(yǔ)的作業(yè)和期末有針對性，質(zhì)量較高的系統復習，在期末考試中都交上了一份滿(mǎn)意的答卷。

　　三、科研室及其他工作：

　　科研室的工作可謂瑣碎復雜，也是我以前從未接觸過(guò)的，如每逢市區領(lǐng)導蒞臨我校前的準備接待工作，或學(xué)校開(kāi)會(huì )表獎、知識競賽等的準備工作等。在劉老師和畢老師的帶領(lǐng)下，我積極主動(dòng)、津津有味地認真完成每一項工作。

　　本學(xué)期我還擔任學(xué)校對星海人家社區的校外輔導員工作，即每周為社區的十幾位老人上一次英語(yǔ)課。老人們學(xué)習英語(yǔ)的熱情和認真勁兒深深地打動(dòng)和感染了我，每次課前我都通過(guò)上網(wǎng)或查找英文方面的書(shū)籍搜集資料，針對老人們感興趣的話(huà)題講授英語(yǔ)日常對話(huà)用語(yǔ)，面對老人們年齡大，反應慢，基礎差的特點(diǎn)，我通過(guò)講練唱的方式，耐心地輔導每一位老人，盡量使他們熟練掌握、運用并能用流利的口語(yǔ)表達各種英文句式。老人們都非常喜歡我，有一位老人還拉著(zhù)我的手懇切地說(shuō)：“王老師，你的課講得真好，我們都覺(jué)得收獲很大，下學(xué)期你一定還要教我們��！千萬(wàn)別不教我們了……”。正所謂教學(xué)相長(cháng)，社區上課使我提升了自信，變得更有耐心了。

　　開(kāi)學(xué)初兩個(gè)月，我還擔任了值周工作，每天監督檢查早上7：40學(xué)生進(jìn)教室紀律和分管樓層各班的分擔區衛生，下第二節課的眼保健操和間操分管樓層各班的分擔區衛生，中午11：30—12：00的食堂紀律，12：40各班分擔區衛生，下午1：00學(xué)生集合進(jìn)教室的紀律，3：30放學(xué)紀律，4：00各班清掃狀況等工作是我每天必做的功課，這段時(shí)間，我忙碌著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)。

　　另外，本學(xué)期我擔任六年一班的副班主任工作，開(kāi)學(xué)初班主任李老師生病住院期間，我代了一段時(shí)間的班，和班上的同學(xué)增進(jìn)了感情。每到學(xué)校組織大型活動(dòng)如：運動(dòng)會(huì )，武術(shù)操，秋游，去科技中心、勞技中心活動(dòng)時(shí)，我都能按時(shí)到崗，協(xié)助班主任老師管理好班級。

　　我本人向來(lái)寬以待人，從不斤斤計較。一學(xué)期來(lái)，和同事間互幫互助，相處融洽。通過(guò)校運動(dòng)會(huì )拔河比賽和新年聯(lián)歡晚會(huì )的三句半表演，使我很快融入到這個(gè)大家庭中。韓老師帶班有方，可孩子生病住院期間沒(méi)有請過(guò)一天假的事跡，令我感動(dòng)；王校長(cháng)做事精益求精，追求完美的精品意識，令我臣服。對照自己，發(fā)現我離一名優(yōu)秀教師還有很大的距離，如：不擅于表達自己，尤其在領(lǐng)導面前不擅交流等，今后我要不斷學(xué)習，不斷反思，不斷探索。

　　嶄新的環(huán)境成就了嶄新的我。

　　本學(xué)期，我所任教英語(yǔ)的六年四班有一名學(xué)生，通過(guò)我的指導，在《大連晚報》小幽默翻譯中獲獎，該生還在二十一世紀報大連地區英語(yǔ)演講比賽中榮獲二等獎，我也因此獲得了優(yōu)秀指導教師的證書(shū)；通過(guò)個(gè)人的努力，我還獲得了中學(xué)一級教師資格，教育信息技術(shù)考試也以合格的成績(jì)通過(guò)。

　　很喜歡乒乓球冠軍王楠曾經(jīng)的一位教練對她說(shuō)過(guò)的話(huà)：“對于弱者來(lái)說(shuō)，失敗是毀滅性的；對于強者來(lái)說(shuō)，失敗是再創(chuàng )輝煌的轉折點(diǎn)！只要自己做好了，一切就會(huì )水到渠成�！�

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