領(lǐng)航者悅讀暨校園讀書(shū)節活動(dòng)計劃書(shū)
書(shū)籍，歷史的化石，時(shí)代的鏡子，人類(lèi)進(jìn)步的階梯；校園，思潮的交匯，資源的集聚，人才培育的搖籃。校園內書(shū)香撲鼻，校園師生愛(ài)讀書(shū)、善讀書(shū)，更是衡量校園文明程度的標尺。
在一年一度的世界讀書(shū)日來(lái)臨之際，學(xué)校黨委高度重視讀書(shū)活動(dòng)，要求“將讀書(shū)節活動(dòng)搞好，讓廣大師生喜歡讀書(shū)、快樂(lè )讀書(shū)”。學(xué)校集中力量、系統籌劃，設計出全新的讀書(shū)載體——“領(lǐng)航者悅讀”暨交院第二屆讀書(shū)節活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的
此次活動(dòng)旨在倡導一種靜心讀書(shū)的求學(xué)態(tài)度，營(yíng)造一種人人悅讀的讀書(shū)氛圍，打造一個(gè)領(lǐng)航成長(cháng)的學(xué)習環(huán)境，為培育更多勵志力行的未來(lái)交通人構筑平臺。
二、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)內容
1.愛(ài)國勵志——“我的中國夢(mèng)”主題讀書(shū)活動(dòng)目的：在全校師生中開(kāi)展“我的中國夢(mèng)”主題活動(dòng)。尋夢(mèng)——在學(xué)習中堅定信仰，激發(fā)師生尋找自己“出彩”的理想；追夢(mèng)——在活動(dòng)中升華理想，引導學(xué)生弘揚主流價(jià)值觀(guān)；筑夢(mèng)——在實(shí)踐中勇?lián)熑�。引導廣大師生從身邊做起、從點(diǎn)滴做起，將夢(mèng)想付諸于行動(dòng)。內容：結合全校開(kāi)展的各項活動(dòng)，閱讀各種愛(ài)國、勵志圖書(shū)，撰寫(xiě)心得、散文、詩(shī)歌等，參與經(jīng)典收藏（剪報）等活動(dòng)。優(yōu)秀作品選登于校報、校園網(wǎng)。
2.讀書(shū)沙龍——教師領(lǐng)航者俱樂(lè )部目的：交流對話(huà)，陶冶情操，開(kāi)拓視野，促進(jìn)教師個(gè)人成長(cháng)。內容：搭建一個(gè)教師的學(xué)習型共享平臺，“讀完一本專(zhuān)著(zhù)，寫(xiě)好一篇讀書(shū)心得，參加一次交流活動(dòng)”。
3.書(shū)海導航——閱讀方法導引目的：邀請名人名家，通過(guò)名師領(lǐng)航，引導師生選好書(shū)、讀好書(shū)，并通過(guò)主動(dòng)送書(shū)、定期贈閱等方式，讓廣大教師養成良好的閱讀習慣。內容：組織專(zhuān)家講座，通過(guò)現場(chǎng)互動(dòng)，增強學(xué)生的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣；學(xué)校定期向教師贈送或贈閱圖書(shū)（可以自購報銷(xiāo)或由圖書(shū)館統一訂購）；通過(guò)召開(kāi)讀者座談會(huì )的形式，提高圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量。
4.教育有方——教職工專(zhuān)場(chǎng)讀書(shū)會(huì )目的：向教職工傳授引導學(xué)生或子女讀書(shū)的方法。內容：聘請教育專(zhuān)家為教職工開(kāi)展一次以如何教育學(xué)生、教育子女為主題的專(zhuān)題講座，并于現場(chǎng)推薦教育類(lèi)圖書(shū)。
5．愛(ài)心循環(huán)——圖書(shū)漂流活動(dòng)目的：“知識因傳播而美麗”，愛(ài)心循環(huán)旨在培養學(xué)生的愛(ài)心和養成尊重知識的良好習慣。內容：以圖書(shū)捐贈、交換的形式，在校園設立圖書(shū)愛(ài)心站，與他人共享閱讀，使愛(ài)心圖書(shū)漂流活動(dòng)成為校園愛(ài)心公益項目。
6．讀書(shū)之星——書(shū)香學(xué)生、書(shū)香教師及書(shū)香寢室評選目的：倡導“品書(shū)香、促文明”，使全校形成一種良好的讀書(shū)風(fēng)尚。內容：進(jìn)行書(shū)香學(xué)生、教師、寢室評比。書(shū)香學(xué)生、書(shū)香教師以個(gè)人的借書(shū)量、借書(shū)周期為主要的考核指標，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )投票、評比等形式確定。書(shū)香寢室以提升學(xué)生寢室文化品位為目的，營(yíng)造健康、和諧、文明、安全的寢室文化和學(xué)習氛圍。在“文明寢室”評比的基礎上推薦若干個(gè)“書(shū)香寢室”，突出對寢室讀書(shū)角的評價(jià)。
7．“書(shū)”途同歸——用好網(wǎng)絡(luò )讀好書(shū)目的：推廣網(wǎng)絡(luò )通識教育課程，幫助學(xué)生獲得利用網(wǎng)絡(luò )獲取知識的能力，培養學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性；通過(guò)電子閱覽室免費開(kāi)放等活動(dòng)，了解學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )興趣，以此來(lái)推動(dòng)學(xué)校數字資源的建設和利用。內容：利用學(xué)校圖書(shū)館豐富的館藏資源，為所有通識課程提供紙質(zhì)和電子類(lèi)圖書(shū)目錄供各課程選用，在導師引導下，全面推進(jìn)通識教育；電子閱覽室免費開(kāi)放1周，對學(xué)生的閱讀、上網(wǎng)進(jìn)行摸底調研，分析不同年級學(xué)生的閱讀與上網(wǎng)習慣。
8.我愛(ài)讀書(shū)——讀書(shū)攢積分目的：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江�！�，量的'積累促進(jìn)質(zhì)的飛躍。
內容：
�。�1）學(xué)生以學(xué)期為統計單位，每學(xué)期讀1本書(shū)可獲得一定積分（每學(xué)期限定最高積分），通過(guò)撰寫(xiě)讀書(shū)心得、發(fā)表文章等考核評價(jià)方式形成有效積分并可換取素質(zhì)教育學(xué)分。班級學(xué)風(fēng)評比中，讀書(shū)積分列入優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級評比的考核指標。
�。�2）教師以年度為統計單位，每讀1本書(shū)可獲得一定積分，以圖書(shū)借閱記錄、個(gè)人購買(mǎi)圖書(shū)為依據。教師通過(guò)撰寫(xiě)讀書(shū)心得、召開(kāi)專(zhuān)題報告會(huì )、參加讀者俱樂(lè )部等活動(dòng)獲取其他積分。每年度對積分較高的教師讀者進(jìn)行表彰。
9.常來(lái)常往——喚醒沉睡的讀書(shū)卡目的：對讀者由于各種原因超期仍未歸還的圖書(shū)，在讀書(shū)節期間作一次“大赦“處理。重新喚醒師生讀書(shū)的熱情，增加師生的借閱量。內容：在讀書(shū)節的一定期限內，對及時(shí)歸還的超期圖書(shū)免收超期費，丟失損壞圖書(shū)免收罰款。
10．書(shū)海暢游——精品圖書(shū)（期刊）及數字資源聯(lián)展目的：現場(chǎng)展示、贈閱各種圖書(shū)（期刊）與數字資源，激發(fā)師生閱讀欲望。內容：精品圖書(shū)（期刊）展——組織圖書(shū)供應商開(kāi)展豐富多彩的展銷(xiāo)活動(dòng)，推薦暢銷(xiāo)和精品圖書(shū)，同時(shí)使師生獲得更多的優(yōu)惠，例如新華書(shū)店現場(chǎng)提供新書(shū)推介、辦理VIP卡等。同時(shí)將20××年、20××年已經(jīng)下架的部分過(guò)期期刊在現場(chǎng)展示并贈送給讀者。數字資源展——聯(lián)合數據庫資源供應商向師生宣傳介紹各種類(lèi)型的數字資源，使讀者深入地了解文獻資源的特色及使用方法，以便更好的服務(wù)于教學(xué)和科研。
�。ǘ┗顒�(dòng)時(shí)間20××年4月初至10月底。
�。ㄈ┗顒�(dòng)地點(diǎn)學(xué)校圖書(shū)館、學(xué)生活動(dòng)中心、學(xué)生公寓等校園場(chǎng)所。
具體活動(dòng)安排見(jiàn)附表。
三、活動(dòng)要求
引領(lǐng)閱讀風(fēng)尚，使全校師生將閱讀融于學(xué)習、融于工作，“愛(ài)上讀書(shū)”，使閱讀成為享受生活的一種習慣；倡導讀書(shū)正風(fēng)，使全校師生筆耕硯田、躬身教學(xué)，“愛(ài)上讀書(shū)”，超越網(wǎng)絡(luò )文字、走出網(wǎng)絡(luò )游戲，拒絕急躁膚淺、淺嘗輒止，教師“德才兼備、身教善導”，師生“學(xué)思并重、知行合一”；領(lǐng)航讀書(shū)人生，使師生從閱讀中增長(cháng)知識才干、增強精神力量，“愛(ài)上讀書(shū)”，昂揚積極向上、勇于挑戰的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，求真、求善、求美，爭做知識海洋的領(lǐng)航者。
四、組織與領(lǐng)導
�。ㄒ唬┏闪㈩I(lǐng)導小組領(lǐng)導小組組長(cháng)：鄭惠明領(lǐng)導小組副組長(cháng)：王怡民、姚鐘華成員：由各相關(guān)職能部門(mén)負責人、各分院負責人組成。領(lǐng)導小組辦公室設在圖書(shū)信息中心。
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1.圖書(shū)信息中心：主要負責活動(dòng)的總體策劃，活動(dòng)方案的起草、活動(dòng)場(chǎng)地組織與協(xié)調，并承擔部分活動(dòng)項目的具體實(shí)施。
2.學(xué)院辦公室：協(xié)調處理活動(dòng)期間的相關(guān)事務(wù)，并協(xié)助做好讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)幕式。
3.宣傳部：主要負責活動(dòng)主題的確定，活動(dòng)氛圍的營(yíng)造，對各項活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行宣傳與報道，并承擔部分活動(dòng)項目的具體實(shí)施。
4.學(xué)工部：主要負責動(dòng)員并組織廣大青年學(xué)生積極參加，重點(diǎn)指導學(xué)生社團開(kāi)展活動(dòng)，提高活動(dòng)參與率。承擔部分活動(dòng)項目的具體實(shí)施，并對學(xué)生類(lèi)活動(dòng)進(jìn)行表彰。
5.教務(wù)處：借助讀書(shū)活動(dòng)強化通識教育，并不斷完善學(xué)分替代制度。
6.工會(huì )：主要負責動(dòng)員并組織廣大教師參加，協(xié)助做好教師類(lèi)活動(dòng)的實(shí)施、督查與總結表彰。
7.保衛處：協(xié)助相關(guān)部門(mén)做好活動(dòng)開(kāi)展期間的安全保衛工作。
8.人文學(xué)院：主要負責“我的中國夢(mèng)”主題教育、讀書(shū)沙龍等活動(dòng)的組織。
9.教學(xué)分院、其他部門(mén)：主要負責動(dòng)員并組織分專(zhuān)業(yè)活動(dòng)，承擔部分活動(dòng)的讀書(shū)總結等。
�。ㄈ┬麄髅襟w校園網(wǎng)（專(zhuān)欄）、校報（專(zhuān)刊）、廣播室、微博、校內海報、各類(lèi)報刊（青年時(shí)報等）。
�。ㄋ模⿲�(shí)施進(jìn)程活動(dòng)計劃分為三個(gè)階段：
第一階段為宣傳動(dòng)員階段（4月8日～20日）向全校師生宣傳讀書(shū)（節）活動(dòng)的意義，對讀書(shū)、讀書(shū)日等進(jìn)行重點(diǎn)宣傳，“人人知曉、人人參與”。
1.在學(xué)校東大門(mén)、西大門(mén)、主干道沿線(xiàn)的電線(xiàn)桿上懸掛讀書(shū)（節）活動(dòng)宣傳彩旗、標語(yǔ)；
2.在教學(xué)樓、圖書(shū)館等場(chǎng)所摘錄名人名言、名人讀書(shū)案例進(jìn)行宣傳和展示；
3.在教學(xué)樓、圖書(shū)館等場(chǎng)所懸掛宣傳橫幅；
4.在學(xué)校西大門(mén)、行政樓的電子屏展示活動(dòng)信息（開(kāi)幕式）。
第二階段為組織實(shí)施階段（4月20日～10月24日）發(fā)動(dòng)全校師生積極參加，提高活動(dòng)的參與面和參與率。
1.做好活動(dòng)的宣傳、推廣工作
2.各項活動(dòng)制定詳細的活動(dòng)細則；
3.按程序組織各環(huán)節活動(dòng)。
第三階段為總結表彰階段（10月24日～12月31日）總結各項活動(dòng)的成功與存在的不足，為今后活動(dòng)提供經(jīng)驗：
1．各分項活動(dòng)由牽頭部門(mén)進(jìn)行書(shū)面總結；
2. 活動(dòng)中出現的典型，及時(shí)挖掘、提煉、報道；
3. 對活動(dòng)中涌現出來(lái)的先進(jìn)人物、優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰或集中展示。
學(xué)校希望借助“領(lǐng)航者悅讀”活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)師生喜歡讀書(shū)、愛(ài)上讀書(shū)，將讀書(shū)作為一種生活習慣；不斷激發(fā)廣大師生參與集體讀書(shū)、研討學(xué)問(wèn)、用閱讀啟迪人生智慧，使全校上下形成一股“愛(ài)讀書(shū)”的正能量，讓“讀書(shū)開(kāi)闊知識視野、讀書(shū)促進(jìn)個(gè)人成長(cháng)”的意識根植于每一位師生的心田，讓“勵志力行”的精神成為每一位師生的人生哲學(xué)，并立志以實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現心中的“夢(mèng)”。