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[熱門(mén)]幼兒園幼兒健康教育簡(jiǎn)報
在學(xué)習、工作、生活中，越來(lái)越多地方需要用到簡(jiǎn)報，簡(jiǎn)報的種類(lèi)盡管很多，但其結構卻不無(wú)共同之處，一般都包括報頭、標題、正文和報尾四個(gè)部分。那么，怎么去寫(xiě)簡(jiǎn)報呢？以下是小編為大家收集的幼兒園幼兒健康教育簡(jiǎn)報，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
![[熱門(mén)]幼兒園幼兒健康教育簡(jiǎn)報](https://p.9136.com/00/l/d3d7b6f9d4b0014_5fbf7efb730b6.jpg)
幼兒園幼兒健康教育簡(jiǎn)報1
繽紛六月，七彩童年，為貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神，提高全社會(huì )科學(xué)育兒經(jīng)驗，寓游戲于幼兒活動(dòng)中，6月28日，賀蘭縣幼兒教育集團總園開(kāi)展了以“快樂(lè )游戲，放飛童年”為主題的小班體育游戲活動(dòng)。
教師根據幼兒的年齡特點(diǎn)精選了生動(dòng)有趣、形式多樣的'體育游戲《小青蛙過(guò)橋》、《小兔子采蘑菇》、《小兔子和狼》、《丟荷葉》等，吸引幼兒主動(dòng)參與，引導幼兒在游戲過(guò)程中發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性，同時(shí)培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè )觀(guān)、合作的態(tài)度。
此次體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展深受幼兒的喜愛(ài)，賀蘭縣幼兒園教育集團通過(guò)創(chuàng )新游戲方式，既檢驗了一學(xué)期來(lái)小班教師組織幼兒戶(hù)外活動(dòng)的成果、場(chǎng)地布置和輕器械的使用情況，也考察了老師能否根據幼兒體質(zhì)差異，個(gè)別輔導、因材施教，更好地以游戲為主促進(jìn)幼兒學(xué)習與發(fā)展，讓游戲伴隨幼兒的成長(cháng)，度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的童年！
幼兒園幼兒健康教育簡(jiǎn)報2
一、欣賞動(dòng)漫，初步了解“多動(dòng)癥”
培訓伊始，謝主任播放了一段視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)人物小擇的疑問(wèn)：“為什么大家不和我一起玩？”“為什么我總是被斥責？”引出了本次講座主題。
通過(guò)觀(guān)賞動(dòng)漫，參培人員了解到“注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）俗稱(chēng)多動(dòng)癥，是一組以注意缺陷、多動(dòng)、沖動(dòng)為主要表現的慢性疾病，會(huì )對孩子的學(xué)業(yè)、家庭關(guān)系、同伴關(guān)系、社交技能等造成多方面的損害，表現為與年齡和發(fā)育水平不相稱(chēng)的注意力不集中和注意時(shí)間短暫、活動(dòng)過(guò)度和沖動(dòng)，常伴有學(xué)習困難、品行障礙和適應不良�！�
二、專(zhuān)業(yè)講解，正確認識“多動(dòng)癥”
培訓中，謝主任以通俗易懂的語(yǔ)言和豐富的實(shí)踐案例，詳細解析了多動(dòng)和注意力缺失幼兒的不同表現，以及ADHD的癥狀和應對方法，讓參培教師懂得了平時(shí)要真正了解孩子，正確地愛(ài)孩子，要多從孩子的心理出發(fā)，立足兒童的視角想問(wèn)題、做工作。同時(shí)，她希望幼兒園保教人員平日工作中要學(xué)會(huì )讀懂幼兒的行為，從而運用恰當、科學(xué)的`方法去滿(mǎn)足幼兒身心發(fā)展需要。
三、家長(cháng)+老師+醫生，科學(xué)診療“多動(dòng)癥”
互動(dòng)答疑環(huán)節，謝主任與在座老師們進(jìn)行了積極地交流互動(dòng)，她結合班級教師提出的日常工作中的個(gè)案進(jìn)行了答疑解惑：不是所有多動(dòng)的幼兒都是多動(dòng)癥，要根據幼兒年齡特點(diǎn)及臨床的觀(guān)察、量表進(jìn)行判斷。其次，她特別強調幼兒心理健康問(wèn)題，必須由“醫教家”三方合作，其中家長(cháng)的態(tài)度和對待ADHD兒童的方式，直接影響醫療干預和學(xué)校干預的效果。
培訓最后一環(huán)節，園黨支部書(shū)記、園長(cháng)彭武代表全園親師幼對謝主任和周醫生犧牲個(gè)人午休時(shí)間來(lái)園開(kāi)展心理健康專(zhuān)題講座表達了敬意和謝意，感謝她們幫助全園教師正確認識和學(xué)習了多動(dòng)癥的早期癥狀和干預策略；同時(shí)，彭武勉勵全體參培人員要結合“追隨孩子，靜待花開(kāi)”的辦園理念，立足兒童的視角，了解兒童行為背后的原因，走進(jìn)孩子的內心世界，正視他們成長(cháng)過(guò)程中存在的同題，以正確積極向上的態(tài)度引導孩子，加強幼兒心理健康教育，密切家園聯(lián)系。
希望未來(lái)的日子里，家園攜手用愛(ài)共同呵護孩子健康成長(cháng)：少一份處罰，多一份關(guān)愛(ài)；少一份指責，多一份理解；少一份批評，多一份支持；少一份責備，多一份幫助！
幼兒園幼兒健康教育簡(jiǎn)報3
為了促進(jìn)幼兒養成良好的文明衛生習慣，4月7日“世界衛生日”到來(lái)之際，城關(guān)鎮中心幼兒園開(kāi)展了講衛生促健康主題教育活動(dòng)。
一是各班根據幼兒年齡特點(diǎn)，通過(guò)看視頻、講故事、學(xué)兒歌等形式上好健康教育課，讓幼兒了解衛生健康的重要性。
二是向幼兒介紹春季是傳染病多發(fā)的季節，適時(shí)的進(jìn)行預防手足口傳染病的教育，引導幼兒講究個(gè)人衛生，不吃生冷、不干凈的食物，養成飯前便后要洗手的好習慣，讓他們在輕松愉悅活動(dòng)中掌握了正確洗手的方法。
三是實(shí)踐活動(dòng)。小班寶貝在老師帶領(lǐng)下，到戶(hù)外拾撿各種垃圾，讓他們懂得保護環(huán)境衛生靠大家。中班寶貝拿起抹布認真地擦洗自己的桌椅。大班寶貝在老師指導下，擦陽(yáng)臺、門(mén)窗等，營(yíng)造清潔的學(xué)習環(huán)境。
四是家園互動(dòng)，把“世界衛生日”的意義帶回家，利用班級微信群、宣傳欄等形式，讓衛生健康的理念潛移默化地深入幼兒及家長(cháng)們的心中。
此次活動(dòng)教育與實(shí)踐并舉，如同春雨把幼兒園洗滌得更加干凈、敞亮，孩子們的`心靈也得到了美的凈化，在孩子幼小的心靈中播下了“愛(ài)清潔、講衛生”的種子，將會(huì )生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果。
幼兒園幼兒健康教育簡(jiǎn)報4
心理健康教育是幼兒教育的重要內容，是幼兒身心健康發(fā)展的需求。幼兒階段是培養健康心理的重要基礎階段，其良好的教育質(zhì)量對于幼兒形成良好的性格和健康的心理具有舉足輕重的作用。為了提高幼兒的心理素質(zhì)，我園進(jìn)行了幼兒心理健康教育主題活動(dòng)。
那么，什么才是孩子心理健康的目標呢？
一、使幼兒具有良好的自我意識。增強自我調控、承受挫折、適應環(huán)境的能力。提高自信心，培養幼兒的獨立性和堅持性。
二、培養幼兒積極、樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗的.性格。
三、培養幼兒的交往能力和關(guān)愛(ài)他人的品格。不僅學(xué)會(huì )關(guān)心自己、愛(ài)護自己，更要同情他人，關(guān)心和幫助他人。
四、培養幼兒廣泛的興趣，保持幼兒的好奇心，激發(fā)其求知欲，訓練幼兒的思維，開(kāi)發(fā)幼兒的智能和創(chuàng )造性。
對有心理行為問(wèn)題的幼兒給予科學(xué)有效的心理輔導，對有可能出現的問(wèn)題要及早進(jìn)行心理教育，防止問(wèn)題的發(fā)生
促進(jìn)家長(cháng)和教師保持良好、積極、健康的心態(tài)，促使其更新教育觀(guān)念，提高他們的心理健康水平。
幼兒的心理健康不僅關(guān)系到幼兒身體的正常發(fā)育，而且關(guān)系到幼兒今后的人生走向。
在教育過(guò)程中應重視幼兒的心理健康教育，加強幼兒心理健康的教育工作，密切聯(lián)系家園，共同采取行動(dòng)，消除幼兒心理健康障礙，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。
幼兒園幼兒健康教育簡(jiǎn)報5
為認真貫徹落實(shí)《健康中國行動(dòng)——兒童青少年心理健康(20xx—20xx年)行動(dòng)方案 》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》中提到的“幼兒園在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康�！保┑木褚�，金昌市幼兒園積極加強教師和幼兒的心理健康教育，關(guān)注家長(cháng)的育兒心理需求，努力營(yíng)造積極健康的幼兒園心理文化氛圍，開(kāi)展了形式多樣的心理健康教育系列活動(dòng)。
教師篇：悅賞自己、“悅”愛(ài)市幼
為有效緩解教師的心理壓力，提高教師的'心理健康素質(zhì)，營(yíng)造和諧愉快的教育環(huán)境，7月24日下午，市幼兒園侍麗老師（國家二級心理咨詢(xún)師、“心理健康教育”專(zhuān)業(yè)碩士研究生）為全體教師開(kāi)展了《悅賞自己，“悅”愛(ài)市幼》的團體心理輔導活動(dòng)。
侍老師分別從“接納我、關(guān)注我、悅賞我、釋放我”幾個(gè)環(huán)節讓老師們充分體驗了在集體中的歸屬感、存在感、價(jià)值感和愉悅感，在輕松的狀態(tài)下，老師們接受了一場(chǎng)快樂(lè )的心靈旅行。
小游戲大道理，小體驗大收獲。輕松的互動(dòng)活動(dòng)內含了人生大道理，通過(guò)團體心理輔導讓老師們看到了自身與集體的關(guān)系，喚醒了老師們心理健康自我教育的主觀(guān)意識，切實(shí)體會(huì )到一些簡(jiǎn)單的心理知識在生活和工作中的應用。
幼兒篇：關(guān)愛(ài)童真，呵護心靈
為了幫助幼兒更好的認識、調節自己的情緒，擁有快樂(lè )的心情和健康陽(yáng)光的良好性格，市幼兒園根據幼兒不同年齡特點(diǎn)，分別開(kāi)展了“看得見(jiàn)的情緒”“情緒臉譜”“我的彩虹魚(yú)” “當我害怕時(shí)……”“害怕不可怕”“傷心有辦法” “神奇的微笑”等心理健康教育活動(dòng)。
關(guān)愛(ài)幼兒心靈，護航苗苗成長(cháng)。在促進(jìn)幼兒心理健康教育的道路上，還需要家長(cháng)和社會(huì )的合力引導，將心理健康教育滲透在幼兒生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，園內也會(huì )繼續探索，多途徑、多渠道來(lái)用愛(ài)澆灌，用心陪伴，全力幫助每個(gè)孩子身心全面健康的發(fā)展。
家長(cháng)篇:“疫”后可期——開(kāi)啟孩子心扉，助力孩子幼升小
如何讓孩子愉快地進(jìn)入小學(xué)，自信獨立地面對小學(xué)生活等問(wèn)題深深的困擾著(zhù)家長(cháng)，焦慮、擔心和疑惑情緒溢于言表……針對家長(cháng)們的這一心理需求，侍麗老師為大班家長(cháng)開(kāi)展了《 “疫”后可期——開(kāi)啟孩子心扉，助力孩子幼升小》的專(zhuān)題講座。
家長(cháng)們紛紛表示講座內容貼合實(shí)際，不光疏解了家長(cháng)們?yōu)楹⒆尤雽W(xué)而焦慮的問(wèn)題，還增長(cháng)了他們的育兒知識技能，獲益良多，受益匪淺。
用心教育，從“心”出發(fā)。此次心理健康系列活動(dòng)的開(kāi)展，讓老師、幼兒、家長(cháng)都懂得了除了要關(guān)注身體健康，更應該關(guān)注心理健康，市幼兒園還將繼續不斷的探索前進(jìn)，積累經(jīng)驗，努力把心理健康教育工作做出“愛(ài)”的溫度和“心”的色彩來(lái)。
幼兒園幼兒健康教育簡(jiǎn)報6
幼兒園階段是孩子成長(cháng)的重要階段，心理健康教育在幼兒園中顯得尤為重要。在這里，我們將介紹幼兒園心理健康教育活動(dòng)的情況，并探討關(guān)愛(ài)成長(cháng)、呵護心靈的重要性。
1. 活動(dòng)背景
在幼兒園開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，是為了關(guān)注和滿(mǎn)足兒童的心理需求，幫助他們建立積極的人生態(tài)度和健康的心理素質(zhì)，為他們健康成長(cháng)奠定良好的基礎。這是當前幼兒園教育工作的重要觀(guān)點(diǎn)和要求。
2. 活動(dòng)內容
�。�1）心理健康教育課程
通過(guò)豐富多彩的心理健康教育課程，讓孩子們了解自己的情感和情緒，學(xué)會(huì )積極地表達和應對，培養他們的情感管理和應激能力。
�。�2）心理健康主題活動(dòng)
舉辦形式多樣、內容豐富的心理健康主題活動(dòng)，引導孩子們用游戲、繪畫(huà)、手工等方式表達內心的情感，增進(jìn)他們的自我認識和自信心。
�。�3）心理健康專(zhuān)題講座
邀請專(zhuān)業(yè)心理老師為家長(cháng)和教師們開(kāi)展心理健康專(zhuān)題講座，提升他們在心理健康教育方面的專(zhuān)業(yè)素養，為孩子們提供更好的心理支持和指導。
3. 活動(dòng)意義
�。�1）關(guān)愛(ài)成長(cháng)：心理健康教育活動(dòng)的開(kāi)展，體現了對幼兒的關(guān)愛(ài)和呵護。只有心理健康，才能有一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境。
�。�2）呵護心靈：通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，可以更好地呵護孩子們的心靈，培養他們的良好情感和心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
總結回顧
心理健康教育是幼兒園教育工作中不可或缺的一部分，關(guān)愛(ài)成長(cháng)、呵護心靈是其核心理念。通過(guò)多樣化的教育手段和方法，可以更好地促進(jìn)幼兒的心理健康發(fā)展，為他們的成長(cháng)和未來(lái)奠定堅實(shí)的心理基礎。
個(gè)人觀(guān)點(diǎn)和理解
作為我的文章寫(xiě)手，我深信心理健康教育對幼兒園階段的孩子們至關(guān)重要。只有關(guān)愛(ài)成長(cháng)、呵護心靈，孩子們才能在健康的心理狀態(tài)下茁壯成長(cháng)，為未來(lái)的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
結語(yǔ)
幼兒園心理健康教育活動(dòng)的簡(jiǎn)報至此結束。希望通過(guò)這些豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)，每一個(gè)孩子都能在快樂(lè )健康的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。幼兒園心理健康教育活動(dòng)在關(guān)愛(ài)成長(cháng)、呵護心靈的理念下，不斷探索和豐富著(zhù)活動(dòng)內容和形式。下面，我們將進(jìn)一步介紹幼兒園心理健康教育活動(dòng)的具體內容和取得的成就，以及在未來(lái)的發(fā)展方向。
4. 活動(dòng)具體內容
�。�1）心理健康教育課程
除了通過(guò)豐富多彩的心理健康教育課程，幫助孩子們了解自己的情感和情緒，學(xué)會(huì )積極地表達和應對外，我們還注重課程內容的創(chuàng )新和實(shí)用性，例如通過(guò)演繹游戲、角色扮演等方式，讓孩子們更直觀(guān)地體驗和感受各種情緒，增強他們的情感管理和應激能力。
�。�2）心理健康主題活動(dòng)
在心理健康主題活動(dòng)中，我們特別注重孩子們的參與度和表達形式的多樣性。除了傳統的繪畫(huà)和手工，我們還引入了音樂(lè )、舞蹈等形式，讓孩子們通過(guò)不同的藝術(shù)表達方式展現自己的情感和內心世界。
�。�3）心理健康專(zhuān)題講座
在專(zhuān)題講座中，我們不僅邀請了心理學(xué)專(zhuān)家，還邀請了學(xué)校醫生、家長(cháng)代表等多方面的專(zhuān)業(yè)人士，就孩子們在成長(cháng)過(guò)程中可能遇到的心理問(wèn)題進(jìn)行深入解析和交流，讓家長(cháng)和教師們能夠更全面地了解孩子的心理需求，并做出更科學(xué)的指導和支持。
5. 活動(dòng)取得的成就
在過(guò)去的一段時(shí)間里，我們的心理健康教育活動(dòng)取得了一些積極的成果。在孩子們的情感表達和情緒管理能力上有了顯著(zhù)的改善，他們更加愿意表達自己的情感，也學(xué)會(huì )了更好地應對和調節自己的情緒。家長(cháng)和教師們的心理健康教育意識得到了提高，他們更加重視孩子的.心理健康，也更有信心和能力去處理孩子可能出現的心理問(wèn)題。
6. 未來(lái)發(fā)展方向
在未來(lái)，我們將繼續致力于完善和豐富幼兒園心理健康教育活動(dòng)，提出以下幾點(diǎn)發(fā)展方向：
�。�1）拓展教育資源：積極引入更多的心理學(xué)專(zhuān)家、心理溝通師等專(zhuān)業(yè)人士，為孩子、家長(cháng)和教師提供更多元化、專(zhuān)業(yè)化的心理健康服務(wù)。
�。�2）創(chuàng )新活動(dòng)形式：不斷探索和嘗試新的心理健康教育活動(dòng)形式，例如戶(hù)外體驗、親子互動(dòng)等，讓孩子們在更豐富的場(chǎng)景和體驗中獲得心理健康的成長(cháng)。
�。�3）建立健全機制：建立完善的心理健康教育工作機制，包括定期的心理健康評估、持續的師資培訓和家長(cháng)溝通等，確保心理健康教育活動(dòng)的可持續和穩健發(fā)展。
總結回顧
幼兒園心理健康教育活動(dòng)在關(guān)愛(ài)成長(cháng)、呵護心靈的理念下，取得了一些積極的成果。在未來(lái)，我們將繼續努力，不斷拓展和創(chuàng )新活動(dòng)形式，建立健全的機制，為孩子們的心理健康成長(cháng)提供更多的支持和幫助。只有如此，才能真正實(shí)現關(guān)愛(ài)成長(cháng)、呵護心靈的目標。 個(gè)人觀(guān)點(diǎn)和理解
作為心理健康教育工作的一名實(shí)施者，我深感責任重大。心理健康教育不僅僅是一項工作，更是關(guān)乎每一個(gè)孩子成長(cháng)和幸福的重要使命。在未來(lái)的工作中，我將繼續努力，與團隊一起，為孩子們的心理健康成長(cháng)貢獻自己的力量。
結語(yǔ)
幼兒園心理健康教育活動(dòng)的簡(jiǎn)報至此結束。在未來(lái)，我們將繼續關(guān)愛(ài)成長(cháng)，呵護心靈，為每一個(gè)孩子打造一個(gè)快樂(lè )健康的成長(cháng)環(huán)境。愿每
一個(gè)孩子都能茁壯成長(cháng)，健康快樂(lè )地迎接未來(lái)的每一天。
幼兒園幼兒健康教育簡(jiǎn)報7
為提升九江一中教師心理健康教育工作能力，扎實(shí)推進(jìn)江西省中小學(xué)(幼兒園)教師心理健康教育輔導能力培訓，11月4日，九江一中在南門(mén)湖校區開(kāi)展了本校教師心理健康教育輔導能力線(xiàn)下研討第一場(chǎng)培訓會(huì )議。本次會(huì )議由九江一中政教處主任彭福壽主持，心理健康教育指導中心主任黃慕軍主講。
會(huì )上，彭福壽老師就本次培訓作開(kāi)班發(fā)言。希望老師們認真學(xué)習心理健康知識，做好班級管理工作，為學(xué)校心理健康教育工作貢獻一份力量。
隨后，黃慕軍老師以“捉逃游戲”開(kāi)場(chǎng)，活躍會(huì )議氛圍，在老師們開(kāi)心一笑的同時(shí)，開(kāi)啟了本次培訓會(huì )議。黃老師根據《江西省中小學(xué)(幼兒園)教師心理健康教育輔導能力培訓方案》的相關(guān)要求，結合多年心理健康教育工作經(jīng)驗，圍繞教學(xué)管理工作中常見(jiàn)心理困惑，和老師們共同進(jìn)行研討互動(dòng)。其中，專(zhuān)職心理老師陳翀就培訓中涉及的作業(yè)考評問(wèn)題做了專(zhuān)門(mén)的解答。最后，黃老師以班主任輔導學(xué)生心理困惑為例，邀請老師們結合工作實(shí)踐和教學(xué)體會(huì )，表達觀(guān)點(diǎn)，討論問(wèn)題。老師們參與研討時(shí)，充滿(mǎn)熱情，各抒己見(jiàn)，氣氛熱烈。
此次線(xiàn)下研討培訓會(huì )議讓教師更加深入地認識到心理健康教育的`重要性，學(xué)習了更多的心理健康知識，為以后的教育工作提供了理論基礎和理論支持。
幼兒園幼兒健康教育簡(jiǎn)報8
秋季是傳染病多發(fā)的季節，幼兒的健康始終是幼兒園關(guān)注的焦點(diǎn)。傳染疾病的`防控更是秋季保健工作的重點(diǎn)項目。為了能夠切實(shí)保障楓林幼兒園小朋友的身體健康，防止秋季傳染病發(fā)生和蔓延。近日，楓林幼兒園保健室為全體教師及保育員開(kāi)展了秋季傳染病的防控培訓。
本此培訓內容有手足口病、皰疹性咽峽炎以及最近具有“抬頭”趨勢的諾如病毒，其中包括醫學(xué)定義、臨床癥狀、傳播方式、預防控制等相關(guān)知識，尤其針對“嘔吐物”腹瀉物的處置開(kāi)展重點(diǎn)培訓。為了達到培訓效果，保健老師親身示范，穿上了防護服，指導大家如何做好幼兒嘔吐物、腹瀉物的處理。同時(shí)培訓會(huì )上還要求保育員做好玩具的消毒工作，教師能夠加強幼兒的一日觀(guān)察，做好家長(cháng)的家訪(fǎng)工作。提醒家長(cháng)如有不適，及時(shí)就醫并報告班主任。
幼兒的健康是我們最大的目標與心愿，楓林幼兒園全體教職員工將按照疾病防控培訓的要求，開(kāi)展全面、深入、細致的防控工作。相信楓林幼兒園的孩子們在全體教職工的努力、家長(cháng)的配合下，健康、安全、快樂(lè )地度過(guò)每一天。
幼兒園幼兒健康教育簡(jiǎn)報9
5月11日下午3點(diǎn)50分，安山中心幼兒園組織開(kāi)展了教師心理健康教育培訓活動(dòng)，全員教師及領(lǐng)導班子成員共24人參加了由孫園長(cháng)主持的培訓。
這次培訓旨在進(jìn)一步加強和改進(jìn)幼兒教師心理健康教育，切實(shí)提高心理健康教育的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性，有效形成學(xué)校、家庭、社會(huì )心理健康教育合力，切實(shí)把對學(xué)生的心理疏導和生命健康教育作為家校協(xié)同教育的'重要內容。培訓從教師如何提高心理健康教育水平、教師如何開(kāi)展心理健康教育工作、教師如何指導家長(cháng)開(kāi)展心理健康教育三個(gè)層面對全體老師進(jìn)行了系統專(zhuān)業(yè)的輔導。
本次培訓，為進(jìn)一步推進(jìn)教師和家長(cháng)、幼兒心理健康教育、優(yōu)化服務(wù)保障體系、構建面向全體、全員、全方位關(guān)愛(ài)教師心理健康營(yíng)造了氛圍，打好了基礎。
幼兒園幼兒健康教育簡(jiǎn)報10
5月31日是第35個(gè)世界無(wú)煙日，為了在孩子們幼小的心靈里播下“吸煙有害健康”的意識，當天，武陵源區索溪中心幼兒園開(kāi)展了“世界無(wú)煙日”健康教育宣傳活動(dòng)。
活動(dòng)中，教師借助圖片、故事等形式向幼兒宣傳吸煙的危害和“世界無(wú)煙日”的意義；理解了禁煙標志的含義，了解了吸煙對自身與他人的危害。小朋友們了解到吸煙的危害后，化身為禁煙小衛士，尋找生活中的禁煙標志。大班的小朋友還親手設計了禁止吸煙的標志，然后再商討如何禁止身邊人不吸煙或減少吸煙的方法。同時(shí)，活動(dòng)中，還讓幼兒在認知的'基礎上，將戒煙延伸到家庭中去，告知家中吸煙的親人，趕快加入到禁煙的行動(dòng)中來(lái)，讓我們周?chē)目諝庠絹?lái)越新鮮。
活動(dòng)的開(kāi)展讓孩子們了解吸煙會(huì )傷害身體，更會(huì )污染環(huán)境。幼兒園多年來(lái)堅持把禁煙宣傳和勸導活動(dòng)作為一項常態(tài)工作來(lái)抓，為孩子創(chuàng )建一個(gè)健康、和諧的無(wú)煙綠色校園。
幼兒園幼兒健康教育簡(jiǎn)報11
為進(jìn)一步增強幼兒科學(xué)用眼的意識，形成良好的用眼習慣，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)，3月17日，六一幼兒園本部開(kāi)展“共同呵護好孩子的眼睛，讓他們擁有一個(gè)光明的未來(lái)”為主題的預防近視活動(dòng)。
活動(dòng)中，保健醫生劉征根據幼兒年齡特點(diǎn)，通過(guò)視頻、圖片、律動(dòng)等多種形式開(kāi)展集體教育，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言為幼兒講解近視形成的原因和眼睛的重要性，以及如何保護眼睛、預防近視，并和孩子們一起做眼保健操，讓幼兒在用眼后學(xué)會(huì )如何放松調節。
園方表示，通過(guò)本次預防近視主題活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒們了解到眼睛的`作用和重要性，豐富了孩子們愛(ài)眼護眼的知識，增強了幼兒保護眼睛、預防近視的意識，幼兒園還將進(jìn)一步將愛(ài)眼護眼滲透到一日活動(dòng)中，潛移默化地引導孩子們保護眼睛，從而持之以恒地做好近視防護工作。
幼兒園幼兒健康教育簡(jiǎn)報12
20xx年開(kāi)學(xué)初，我園開(kāi)展了“愛(ài)心助成長(cháng)，留守不孤單”一系列特色關(guān)愛(ài)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園、家庭和社會(huì )共同做好留守兒童的教育、監護和服務(wù)工作。并通過(guò)開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童的一系列富有成效的活動(dòng)，齊抓共管，形成合力，營(yíng)造全社會(huì )共同關(guān)注留守兒童健康成長(cháng)的.良好氛圍。
為進(jìn)一步密切家園聯(lián)系、融洽師幼關(guān)系、構建和諧校園、促進(jìn)社會(huì )穩定，為了留守兒童的心理健康，提高留守兒童的心理素質(zhì)，消除留守兒童遠離家長(cháng)造成的孤寂、失落、焦慮等心理障礙和性格缺陷，讓留守兒童更好地成長(cháng)，6月20日上午，我園為留守兒童開(kāi)展了一節心理繪畫(huà)課。課堂上，老師讓孩子們用畫(huà)筆畫(huà)出自己心目中最想和爸爸媽媽在一起做的事情。孩子們拿起畫(huà)筆，用線(xiàn)條和色彩描繪出一幅幅美好的畫(huà)面。在隨后的原圖描述、團隊添加、自主分享環(huán)節，孩子們敞開(kāi)心扉，說(shuō)出了很多藏在心中很久的秘密。
在最后的老師分享環(huán)節，老師給孩子們講解了爸爸媽媽在外打拼的不容易，希望孩子們學(xué)會(huì )換位思考，學(xué)會(huì )理解和溝通，并養成積極健康的思維習慣和樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，快樂(lè )成長(cháng)。
幼兒園幼兒健康教育簡(jiǎn)報13
關(guān)注兒童健康,是每個(gè)家庭、學(xué)校及社會(huì )上的一件大事,幼兒健康體檢,可以讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子生長(cháng)情況。為確保兒童身心健康,掌握他們的身體健康情況。根據上級部門(mén)的管理要求，20xx年6月24日縣婦幼保健院于對我園兒童進(jìn)行了健康體檢。
上午,在兒童們快樂(lè )的嘻鬧聲中、在每位醫生的耐心細致地為孩子們進(jìn)行了視力、身高、體重、五官、齲齒、內科、血常規、體格發(fā)育檢測等項目的檢查,醫生們分工明確、態(tài)度溫和,老師們也用鼓勵、表?yè)P的方式積極營(yíng)造輕松的檢查氛圍,孩子們表現得非常好,都能按照醫生和老師的`要求有序的進(jìn)行檢查,婦幼保健院的醫生對體檢結果進(jìn)行記錄。同時(shí),向老師宣傳兒童秋季易患病的預防知識,增強老師對各種疾病的預防意識,教授預防兒童疾病的有效方法。對在體檢中發(fā)現的相關(guān)疾病及時(shí)向老師家長(cháng)反饋,并指導其做進(jìn)一步檢查,提出合理化建議,確保每名兒童健康成長(cháng)。
通過(guò)此次健康檢查，不僅可以及時(shí)了解幼兒的生長(cháng)發(fā)育及身體狀況，對孩子的疾病做到早發(fā)現早干預，同時(shí)也提高了幼兒愛(ài)護自己身體的意識，讓幼兒園及家長(cháng)對幼兒的身體健康情況有了更深入地了解，更為幼兒的健康、快樂(lè )的成長(cháng)提供了依據。成為我園園衛生保健工作的一項常規內容。
幼兒園幼兒健康教育簡(jiǎn)報14
XXX鎮中心幼兒園位于秦嶺深處，是一所鎮級幼兒園，多年來(lái)在脫貧攻堅工作上不斷努力，將關(guān)愛(ài)幼兒及關(guān)心貧困幼兒家庭作為工作的重點(diǎn)來(lái)抓。近日，XXX鎮中心幼兒園對園內十二名貧困留守兒童開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童身心健康的活動(dòng)。
活動(dòng)分為留守兒童身體健康檢查和心理健康教育兩項內容。由幼兒園保健教師為幼兒進(jìn)行身體健康檢查。在檢查中發(fā)現個(gè)別幼兒有齲齒和雞胸的健康問(wèn)題，教師將此問(wèn)題及時(shí)反映給家長(cháng)，并給予家長(cháng)關(guān)于幼兒健康方面的建議。由保教處對幼兒進(jìn)行心理知識教育。讓幼兒認識到心理健康的重要性，并培養幼兒良好的心理健康習慣。
XXX鎮中心幼兒園全體教師堅持幼兒為主的原則，秉承關(guān)愛(ài)幼兒的.教師師德傳統，致力于學(xué)前教育事業(yè)。我們希望在我們的關(guān)心與關(guān)愛(ài)下，每一名幼兒都能夠茁壯成長(cháng)，成為祖國的棟梁，成為時(shí)代的希望！
幼兒園幼兒健康教育簡(jiǎn)報15
春季是“水痘”傳染性疾病的高發(fā)季節。為了有效預防“水痘”傳染病的發(fā)生，切實(shí)加強傳染病的防治工作，基諾幼兒園組織院內保健醫生對家長(cháng)開(kāi)展水痘病預防知識講座。
一是加強宣傳，落實(shí)檢查。充分利用發(fā)放宣傳單、國旗下講話(huà)、班會(huì )等多種形式進(jìn)行水痘預防知識的宣傳。
二是貫徹執行“預防為主，分級控制，依法強制，及時(shí)處置，分級管理”的工作原則。強化“班級與個(gè)人相結合，分層管理，層層負責”的.處置原則，務(wù)實(shí)、高效、有序地預防和控制水痘蔓延。
三是加強每天入園幼兒的晨檢及午檢工作，一旦發(fā)現有水痘疑似病例，及時(shí)上報，并對幼兒所在班級和宿舍進(jìn)行嚴格消毒，密切關(guān)注，并強調學(xué)生早早預防，避免接觸水痘患者。及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，做好隔離、治療工作，并做好疫情報告。
四是加強宿舍和食堂的通風(fēng)消毒工作，以及衛生情況。周五學(xué)生放學(xué)，要求學(xué)生放假回家后嚴禁走村入戶(hù)。同時(shí)，教育學(xué)生要養成良好的衛生習慣，做到勤洗手、勤喝水、勤開(kāi)窗通風(fēng)，加強體育鍛煉，增強抵抗能力。
安全無(wú)小事，責任重于泰山。預防水痘，要從“我”做起。希望通過(guò)預防水痘病的宣傳，讓師生和家長(cháng)進(jìn)一步了解相關(guān)的知識，嚴格做到預防和控制，確保師生及家長(cháng)身心健康，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
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