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信息化2.0工作簡(jiǎn)報（通用11篇）
在當今社會(huì )生活中，很多地方都會(huì )使用到簡(jiǎn)報，簡(jiǎn)報是具有匯報性、交流性和指導性特點(diǎn)的簡(jiǎn)短、靈活、快捷的書(shū)面形式。那什么樣的簡(jiǎn)報才具有啟發(fā)意義呢？以下是小編幫大家整理的信息化2.0工作簡(jiǎn)報（通用11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
信息化2.0工作簡(jiǎn)報1
3月11日上午，20xx屆語(yǔ)文組全體教師齊聚圖書(shū)室參加信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓討論會(huì )。
會(huì )上，組長(cháng)徐xx老師首先講解了信息技術(shù)2.0提升工程的重要性。徐老師的講解通俗易懂、緊扣主題，讓我們經(jīng)歷了一次信息觀(guān)念的`洗禮，為我們的教研活動(dòng)注入了源頭活水。
接下來(lái)，劉秀勛主任為我們講解了此次學(xué)習的步驟，學(xué)習包括：線(xiàn)上學(xué)習、校本研修、上傳作業(yè)、聽(tīng)評課等，為我們指出了學(xué)習方向。
最后，小組成員結合資料一起詳細研討了能力點(diǎn)的選擇。大家一致達成共識：
1、每個(gè)人一定要熟悉能力點(diǎn)的要求，包括能力維度、能力描述、提交指南和評價(jià)標準等，為下一步學(xué)習及實(shí)際操作打好基礎。
2、通過(guò)大家一致選擇，確定了B2、B10、C5、A3、A5五個(gè)能力點(diǎn)，成員可自主選擇三個(gè)能力點(diǎn)。
為了切實(shí)提高本組老師的信息技術(shù)能力，并且落實(shí)每個(gè)能力點(diǎn)認證材料和考核任務(wù)，十陵中學(xué)初二語(yǔ)文教研組于4月16日開(kāi)展了“能力點(diǎn)認證材料具體操作”主題研討會(huì )。
會(huì )上首先通過(guò)閱讀《中小學(xué)教師信息技術(shù)校本應用考核》，明確A3、A5、C5、B2、B10三個(gè)能力點(diǎn)具體要完成哪些作業(yè)。其中每個(gè)能力點(diǎn)均要完成三份作業(yè)，主要包括MP4形式作業(yè)和PDF格式的作業(yè)。
4月22日再次開(kāi)展了“能力點(diǎn)認證材料具體操作”主題研討會(huì )。跟隨信息技術(shù)人員到微機室進(jìn)行具體操作的學(xué)習，下載好相關(guān)技術(shù)工具。組內每位老師認真學(xué)習。在學(xué)習過(guò)程中，我組成員能夠認真聆聽(tīng)技術(shù)人員的教授，虛心向同行請教。在學(xué)習中總結、反思，在總結、反思中提升。小組成員能在學(xué)習過(guò)程中相互幫助，以求共同進(jìn)步。
為了確保組內每位老師是否按時(shí)完成相關(guān)任務(wù)、每項作業(yè)質(zhì)量如何、是否符合學(xué)�？己藰藴实�，我校初二語(yǔ)文教研組于5月10日召開(kāi)了能力點(diǎn)認證材料審核和評價(jià)研討會(huì )。
會(huì )上，逐一檢查每位老師作業(yè)情況，發(fā)現本組教師均在規定時(shí)間內完成任務(wù)。
5月13日，教研組長(cháng)逐一檢查每項作業(yè)完成情況。其中PDF形式作業(yè)均高質(zhì)量完成，但部分課堂實(shí)錄和錄課的作業(yè)技術(shù)工具運用不夠熟練，均進(jìn)行相應指導，并有所改善。
5月20日，再次召開(kāi)能力點(diǎn)認證材料審核和評價(jià)研討會(huì )。經(jīng)過(guò)本次研討會(huì )，大大提高了本教研組信息技術(shù)能力點(diǎn)認證材料的質(zhì)量，相互學(xué)習，不斷進(jìn)步。
信息化2.0工作簡(jiǎn)報2
3月11日，xx縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校進(jìn)行教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0第三次線(xiàn)下研修活動(dòng)。
學(xué)情通報
教務(wù)主任劉xx通報了近期信息技術(shù)能力提升工程2.0的學(xué)習情況，充分肯定了全體教師在學(xué)習中取得的'成績(jì)。希望大家在下一階段的學(xué)習中能積極參與各項主題研修活動(dòng)，提高研修學(xué)分，教務(wù)處也將對學(xué)習情況進(jìn)行日通報。
培訓
段老師講解了信息技術(shù)能力提升工程2.0的重要意義，她認為信息技術(shù)能力的提升為現代化教育教學(xué)提供了強有力的技術(shù)支持，是新時(shí)代教師必須掌握的技能。
同時(shí)，她向大家展示了部分學(xué)員的片段融合課視頻，并就如何打造優(yōu)秀片段融合課做了具體講解，促進(jìn)了教師們對2.0工程的深入理解。
信息化2.0工作簡(jiǎn)報3
為落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》要求，推動(dòng)信息技術(shù)應用能力提升工程2.0，在我校落實(shí)落地，為進(jìn)一步提升我校教師的信息技術(shù)應用能力，4月7日我校組織行政成員、教研組長(cháng)、指導團隊骨干教師進(jìn)行了“信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”研討會(huì )。
會(huì )上，我校黨支部書(shū)記、校長(cháng)周xx從總體目標、培訓對象、學(xué)校職責、培訓步驟及主要任務(wù)等方面詳細解讀了《xx縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0實(shí)施方案》，重點(diǎn)明確主要任務(wù)和完成時(shí)間節點(diǎn)，強調了該項工作的重要性和重要意義。
之后，由學(xué)校技術(shù)裝備室主任杜洋老師牽頭，對我校如何實(shí)施整校推進(jìn)該項工作，進(jìn)行了研討，參會(huì )人員積極發(fā)言參與討論，共同選定了適合我校實(shí)際的8個(gè)微能力點(diǎn)，并以此為基礎確定了整校推進(jìn)發(fā)展規劃和實(shí)施方案，基本落實(shí)校本研修方案和考核細則。
最后，學(xué)校組建了信息技術(shù)應用能力提升工程2.0整校推進(jìn)管理團隊和指導團隊，明確了各自的職責，為學(xué)校教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的`研修實(shí)施奠定了堅實(shí)的基礎。
信息化2.0工作簡(jiǎn)報4
為提升我校教師信息技術(shù)應用能力和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，促進(jìn)信息技術(shù)與各學(xué)科深度融合，建設一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng )新型教師隊伍，全面提高我校信息化教育教學(xué)水平，我校在20xx年3月31日召開(kāi)信息技術(shù)應用能力提升工程2.0校本研修推進(jìn)會(huì )議，校級信息技術(shù)2.0團隊成員、各科信息化教研組組長(cháng)以及部分骨干教師參與會(huì )議。
本次會(huì )議由教導處肖xx主任主持。會(huì )議前，她總結了我校信息技術(shù)2.0網(wǎng)絡(luò )研修工作的進(jìn)展情況：在學(xué)校信息研訓團隊和信息化教研組組長(cháng)的帶領(lǐng)下，每位參加研訓的老師都按時(shí)且順利完成了25學(xué)時(shí)的網(wǎng)絡(luò )研修。下一階段的.工作是如何順利開(kāi)展和完成25學(xué)時(shí)的校本研修。希望通過(guò)本次會(huì )議，各研訓團隊成員以及學(xué)校信息化教研組組長(cháng)提高認識，了解信息技術(shù)提升工程校本研修的方式，切實(shí)提高科組老師的信息技術(shù)應用能力，更好地服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)工作。
此次推進(jìn)會(huì )，我們邀請了企業(yè)微信的陳經(jīng)理和譚老師為我們參加會(huì )議的成員做技術(shù)指導。譚老師就廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0平臺的使用、教研組組長(cháng)如何創(chuàng )建教研組和教研組如何開(kāi)展校本教研等方面進(jìn)行了講解，特別是在如何設置科組教學(xué)研討主題、如何發(fā)布聽(tīng)課評課任務(wù)、如何布置研修作業(yè)和如何開(kāi)展教研線(xiàn)下活動(dòng)方面都做了詳細地演示。幫助團隊成員梳理下一階段的工作思路，為更好地開(kāi)展后續的校本研修工作奠定基礎。
會(huì )議中，老師們認真學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，做好會(huì )議筆記，積極與專(zhuān)家老師進(jìn)行溝通、交流。
童xx副校長(cháng)作會(huì )議總結發(fā)言，她肯定了學(xué)校信息技術(shù)應用能力提升工程前期工作取得的成效，希望研修團隊和骨干教師以此次培訓為契機，理論聯(lián)系實(shí)際，將信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，努力提升自己，為培養具備現代信息技術(shù)能力的未來(lái)人才貢獻自己的力量。
信息化2.0工作簡(jiǎn)報5
按照市教育局關(guān)于教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓的有關(guān)文件精神，在市、縣(市、區)的規劃和指導下，“以助力學(xué)校教學(xué)創(chuàng )新，提高教師應用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析、教學(xué)設計、學(xué)法指導、學(xué)業(yè)評價(jià)等能力”為目標，20xx年3月9日，xx縣湖鎮中心小學(xué)全面啟動(dòng)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0校本研修培訓會(huì )。學(xué)校信息官吳xx校長(cháng)、湖鎮中心小學(xué)的信息管理團隊，全校教師、全鎮公民辦小學(xué)師訓負責人和信息化管理員參加了培訓會(huì )。培訓會(huì )由胡玉清副校長(cháng)主持。
會(huì )議分為三個(gè)議程：首先由學(xué)校信息管理員胡國華主任根據我校實(shí)情制定校培訓計劃，明確學(xué)校管理團隊工作職責和研修時(shí)間節點(diǎn)任務(wù)要求，明確考核指導和材料要求，落實(shí)教研組長(cháng)的職責，通過(guò)制定個(gè)人量化考核表，讓每位教師通過(guò)此次培訓能夠達到理念提升，能力提升。
會(huì )議第二個(gè)議程，學(xué)校信息官吳xx校長(cháng)對此次培訓會(huì )議作出詳細解讀：信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合是新時(shí)代教學(xué)課堂的新模式。信息技術(shù)應用能力提升工程2.0校本研修的全面啟動(dòng)，必將大大提升我校教師們的信息技術(shù)應用能力，從而讓技術(shù)真正輔助教學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)的`高效性。
會(huì )議第三個(gè)議程，學(xué)校信息化管理成員胡玉清校長(cháng)對我校校本研修的開(kāi)展提出了相應的要求和期望。他希望以這次培訓為契機，全體教師將努力構建“以校為本、基于課堂、應用驅動(dòng)、注重創(chuàng )新、精準測評”的教師信息素養發(fā)展新機制，將所感所悟與教學(xué)實(shí)踐結合，提高信息技術(shù)應用能力，推動(dòng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，真正的提高課堂教學(xué)實(shí)效。
信息化2.0工作簡(jiǎn)報6
為提升教師信息技術(shù)應用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高學(xué)校信息化教育教學(xué)水平。2021年11月5日下午，xx市上英中學(xué)全體教師職工在學(xué)校一樓會(huì )議室召開(kāi)了信息技術(shù)應用能力提升工程2.0工作推進(jìn)會(huì )。會(huì )議由校長(cháng)林xx主持。
會(huì )上，林校長(cháng)向全體教師宣講、解讀了有關(guān)政策文件，要求全體教師認真研讀相關(guān)文件，明確具體要求。林校長(cháng)指出信息技術(shù)素養已成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不可或缺的組成部分，希望老師們認真參加培訓，認真對待線(xiàn)上、線(xiàn)下的研修任務(wù)，按時(shí)開(kāi)展研修，嚴格按照研修要求提交作業(yè)，切實(shí)提高自身信息技術(shù)水平，并將自己所學(xué)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中去，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
通過(guò)此次會(huì )議，xx市上英中學(xué)正式啟動(dòng)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0項目，為教師教育教學(xué)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展拓寬了多元化渠道，同時(shí)也讓全體教師對學(xué)校信息信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的推進(jìn)和實(shí)施有了更深層次的`認識。
信息化2.0工作簡(jiǎn)報7
為了進(jìn)一步提升我校數學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生核心素養，提高課堂效率，我校組織全體數學(xué)教師結合信息技術(shù)開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)。
此次研討活動(dòng)中，五年級、三年級和一年級共八名數學(xué)老師充分運用信息技術(shù)，圍繞五大能力點(diǎn)進(jìn)行備課、授課，全體數學(xué)老師積極參與了聽(tīng)課和評課。
王xx老師執教的是五年級數學(xué)下冊《有趣的測量》這一課。這節課設計別具匠心，將“有趣”和“測量”貫穿于“實(shí)踐”中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習情感，將數學(xué)與學(xué)生的生活、學(xué)習聯(lián)系起來(lái)，讓數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)變得有趣、生動(dòng)、易于理解，從而培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)中設計的實(shí)驗活動(dòng)步驟非常地嚴謹，環(huán)環(huán)相扣，器材方面量杯、長(cháng)方體容器，不同大小的石塊等準備得很充足，讓每一位學(xué)生都能參與到實(shí)驗，讓學(xué)生上臺演示實(shí)驗過(guò)程，講述實(shí)驗方法，解決問(wèn)題的策略，培養了學(xué)生的概括能力和傾聽(tīng)習慣。
林xx老師執教的是五年級數學(xué)下冊《長(cháng)方體的體積》這一課。這節課以學(xué)生的自主探索為主線(xiàn)，來(lái)研究長(cháng)方體和正方體的體積。通過(guò)引導學(xué)生提出猜想，借助實(shí)物擺一擺驗證猜想，再總結計算方法，得到體積計算公式。發(fā)展了學(xué)生的空間思維能力，使學(xué)生對長(cháng)方體的體積這一三維概念的認識更加清晰。
馮xx老師執教的是五年級數學(xué)下冊《郵票張數》這一課。馮老師由學(xué)生已有的知識出發(fā)，引出“郵票的張數”，接著(zhù)通過(guò)畫(huà)線(xiàn)段圖，幫助學(xué)生正確理解題意，引導學(xué)生找出等量關(guān)系，并從方程的角度去解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。整節課中學(xué)生始終在探索、發(fā)現，始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習之中。
陳xx老師執教的是五年級數學(xué)下冊《確定位置》這一課。這節課充分利用信息技術(shù)中希沃軟件的功能，巧妙設計課件，安排課堂活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，生動(dòng)形象的希沃動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生能夠從抽象的方向中找到準確的位置。本課的教學(xué)設計突顯了本課的教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中調動(dòng)了學(xué)生主人翁精神，讓學(xué)生在輕松課堂氛圍中完成了教學(xué)任務(wù)。
肖xx老師執教的是三年級數學(xué)下冊《分一分》這一課。肖老師創(chuàng )設了讓學(xué)生去折一折、涂一涂、說(shuō)一說(shuō)等情景，讓學(xué)生結合自己的生活經(jīng)驗，用圓形，正方形等學(xué)具表示出分數。其中一個(gè)重要理念就是為學(xué)生提供一個(gè)動(dòng)手的機會(huì )，使學(xué)生在具體的操作、整理、分析和探索交流活動(dòng)中，獲得廣泛的'數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗，從而實(shí)現有效學(xué)習。
鄭xx老師執教的是三年級數學(xué)下冊《長(cháng)方形的面積》這一課，這是一節平面圖形和計算相結合的課，其中既有結論的推導，也有結論的應用。鄭老師在教學(xué)中利用學(xué)生原有的知識經(jīng)驗即數方格的方法遷移到長(cháng)方形面積的推導。教學(xué)思路清晰，教學(xué)設計有層次。整節課，鄭教師能根據教學(xué)內容，因材施教。對每個(gè)操作環(huán)節都提出了具體的要求，通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作合作探究等活動(dòng)來(lái)加深對長(cháng)方形正方形面積計算的理解和運用。
梁xx執教的是一年級數學(xué)下冊《小兔請客》這一課。這節課最大的特點(diǎn)是：從直觀(guān)到抽象地進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在生活中學(xué)數學(xué)，又把數學(xué)應用到生活中去。本節課通過(guò)直觀(guān)的情境圖導入所學(xué)內容，通過(guò)讓學(xué)生擺一擺、撥一撥來(lái)計算整十數加整十數、整十數減整十數，把學(xué)到的知識用到生活中去。
李xx老師執教的是一年級數學(xué)下冊《數花生》這一課。李老師借助學(xué)生熟悉的情境引導學(xué)生一個(gè)一個(gè)地數、兩個(gè)兩個(gè)地數、五個(gè)五個(gè)地數、十個(gè)十個(gè)地數，使學(xué)生自己感知數的組成規律，進(jìn)而對100以?xún)葦涤幸欢私�，并掌握其內在的規律。李老師的教學(xué)以學(xué)生為主體，數花生的形式多樣化：小組合作數一數、開(kāi)火車(chē)數一數等，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而激發(fā)學(xué)生數數的興趣。
本次校內研討課活動(dòng)中，我校領(lǐng)導和各年級數學(xué)教師借助信息技術(shù)，在信息技術(shù)應用能力提升工程2.0省公服平臺上積極評課議課，各抒己見(jiàn)，汲取經(jīng)驗，互相學(xué)習進(jìn)步。
信息化2.0工作簡(jiǎn)報8
根據《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0考核實(shí)施細則（試行）》等相關(guān)文件要求，為了推進(jìn)學(xué)�，F代化、信息化建設，打造信息化、數字化、智慧化校園，提升教師的信息技術(shù)應用水平，發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，辦好讓人民滿(mǎn)意的教育，我校于xxxx年xx月全面啟動(dòng)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓。
1、明確目標
為讓信息技術(shù)更好地服務(wù)于教學(xué)，我校劉xx校長(cháng)、張xx和劉xx主任，黃xx老師多次參加信息技術(shù)2.0培訓。黃xx老師從1。0工程和2.0工程的區別入手，對老師要完成的任務(wù)、學(xué)校要做的事情、校本應用考核能力點(diǎn)等方面進(jìn)行了耐心細致的講解，全面介紹了能力提升工程2.0項目開(kāi)展實(shí)施的具體要求。定下了學(xué)校的總體目標。
2、培訓教研促發(fā)展
xxxx年xx月，我校開(kāi)展了第一次信息技術(shù)應用能力提升工程2.0學(xué)校坊主及學(xué)員培訓會(huì )。管理員黃xx老師介紹了信息技術(shù)應用能力提升工程2.0整體推進(jìn)工作的重要意義，解讀了《xx省信息技術(shù)能力提升工程2.0考核標準》以及現階段任務(wù)。
通過(guò)前期的教師調研，我校選定了10個(gè)校級能力點(diǎn)，各坊主就如何選擇能力點(diǎn)、如何將能力點(diǎn)與校本研修相結合展開(kāi)了研討。通過(guò)培訓，指導各工作坊更好地開(kāi)展研修工作，促使老師們在學(xué)習多種信息技術(shù)微能力點(diǎn)的同時(shí)，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng )新，促進(jìn)教學(xué)方法的變革，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
我校自建校以來(lái)，一直十分重視希沃以及平板教學(xué)等信息技術(shù)的運用。xxxx年xx月，學(xué)校組織教師進(jìn)行了希沃平臺相關(guān)功能的學(xué)習，所有教師均能使用希沃平臺進(jìn)行備課、組織教學(xué)。
我校結合信息技術(shù)2.0提升工程開(kāi)展“創(chuàng )新杯”課堂教學(xué)競賽學(xué)校選拔賽。以教研組為單位，探索信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。
3、力學(xué)篤行促成長(cháng)
在去年，老師們均完成了前沿熱點(diǎn)學(xué)習，根據統計我校教師參訓率為100%，老師們學(xué)習熱情很高。開(kāi)學(xué)后學(xué)校召開(kāi)了坊主培訓會(huì )，各工作坊紛紛開(kāi)展研討活動(dòng)，根據教師需求和學(xué)校實(shí)際情況確定了5—6個(gè)集中研修的微能力點(diǎn)，教師結合個(gè)人實(shí)際選擇微能力點(diǎn)，開(kāi)始視頻學(xué)習并完成微能力點(diǎn)的視頻學(xué)習任務(wù)。按計劃下周各坊主將發(fā)起研修網(wǎng)線(xiàn)上線(xiàn)下研討活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)校校本教研，促進(jìn)教師信息技術(shù)水平的提高。
隨著(zhù)信息化的發(fā)展，改變傳統的教學(xué)模式，掌握信息化技術(shù)手段，提升課堂效率，打造信息化、數字化、智慧化的校園是未來(lái)教育的.發(fā)展趨勢。老師們學(xué)習熱情很高，對信息技術(shù)2.0提升工程的學(xué)習充滿(mǎn)了熱情與期待。在受到新冠疫情影響的今天，信息技術(shù)為教育教學(xué)、教研的改革和學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求提供了更多的便利與空間。
信息化2.0工作簡(jiǎn)報9
為推進(jìn)我校信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，進(jìn)一步提升我校教師信息技術(shù)應用能力，xx第五小學(xué)召開(kāi)信息技術(shù)應用能力提升工程2.0整校推進(jìn)暨校本研修工作推進(jìn)會(huì )，我校徐xx副校長(cháng)及學(xué)校信息化管理團隊成員、各學(xué)科教研組長(cháng)、信息化骨干學(xué)員參加了研討活動(dòng)。
首先，徐xx副校長(cháng)對信息技術(shù)2.0培訓工作的重要性和前期已經(jīng)開(kāi)展的網(wǎng)絡(luò )研修情況進(jìn)行了總結，各科組均能認真且準時(shí)完成線(xiàn)上線(xiàn)下的規定任務(wù)，能及時(shí)組織科組成員對專(zhuān)題培訓、校本研修、應用實(shí)踐能力等方面學(xué)習與實(shí)踐。他要求全體教師以信息化2.0為契機，結合本校的.教育教學(xué)實(shí)際，積極主動(dòng)學(xué)和掌握實(shí)用的信息技術(shù)，并多技術(shù)融合教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂實(shí)效。
各科組教師認真學(xué)習信息技術(shù)2.0相關(guān)的流程操作，助推墨潤教育。
最后，徐xx副校長(cháng)強調：學(xué)校信息化管理團隊成員要提高思想認識，認真研究，推動(dòng)落實(shí)；要深化以網(wǎng)絡(luò )研修和校本實(shí)踐應用相結合的培訓方式，著(zhù)力構建“整校推進(jìn)”的校本研修模式，全面推進(jìn)我校教師信息技術(shù)應用能力提升工程。
此次會(huì )議推動(dòng)了xx五小“信息技術(shù)2.0工程”工作，明確了管理團隊成員的工作職責，提升了老師們的信息技術(shù)素養，也加速了我校教育信息化、專(zhuān)業(yè)化的進(jìn)程。
信息化2.0工作簡(jiǎn)報10
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》以及省、市相關(guān)文件的要求與精神，加快推進(jìn)我校教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0工作，xxxx年xx月xx日，我校再次召開(kāi)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0工作推進(jìn)會(huì )議。
會(huì )議由陳xx校長(cháng)主持并作動(dòng)員講話(huà)；項目負責人陳秀娟副校長(cháng)作工作部署。
陳xx校長(cháng)指出，近年來(lái)，在xx市教育局領(lǐng)導下，我校的教育裝備已有很大的提升，同時(shí)推進(jìn)智慧校園建設，在參加信息技術(shù)2.0課程學(xué)習后，我校教師的信息技術(shù)使用能力有了大幅提高。同時(shí)，為做好本項工作，校長(cháng)要求學(xué)校要進(jìn)一步改變觀(guān)念，把信息技術(shù)應用能力作為教師新的基本功，以此撬動(dòng)新的教育教學(xué)改革；并且切實(shí)做好規劃和方案，力爭將學(xué)校教學(xué)環(huán)境與教師能力提升結合起來(lái)。
隨后項目負責人陳秀娟副校長(cháng)提升工程2.0全員培訓推進(jìn)工作進(jìn)行解讀并對全體參訓教師提出具體的要求，她要求每位教師要高度重視此次培訓工作，希望全體教師抓住難得的培訓機會(huì )，利用周末休息時(shí)間，靜下心來(lái)，虛心學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，使自己的信息技術(shù)應用能力得到提高，并能夠和課堂教學(xué)有效融合，在不改變現有教學(xué)模式的前提下，利用信息技術(shù)手段優(yōu)化教學(xué)環(huán)節，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，達到理想的`教學(xué)效果，并特別強調：這是一個(gè)信息化時(shí)代，唯有轉變，提升自己信息技術(shù)能力，才能成為新時(shí)代的合格教育者。最后陳副校長(cháng)詳細解讀我校提升工程2.0工作任務(wù)推進(jìn)表，明確本階段的工作重點(diǎn)，旨在能力工程2.0工作更穩落地。
信息化2.0工作簡(jiǎn)報11
為全面有效提升教師信息技術(shù)素養，促進(jìn)教師信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng )新發(fā)展，持續推動(dòng)“雙減”政策落實(shí)。xx月xx日，xx市xx鎮雙峰中心小學(xué)開(kāi)展了信息技術(shù)應用能力提升工程2.0全員校本培訓活動(dòng)。
首先，分管副校長(cháng)汪xx、教導處主任王xx分別帶領(lǐng)大家學(xué)習了《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0實(shí)踐應用學(xué)習認證指南》、《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0校本應用考核微能力認證示范（試行）》這兩份文件。
接著(zhù)，葛xx老師就如何使用錄屏軟件對全體教師進(jìn)行了專(zhuān)題培訓，在最后的交流環(huán)節，老師們還提出了很多有價(jià)值的問(wèn)題，整場(chǎng)培訓活動(dòng)氣氛熱烈。而在此之前，該校教導處還針對演示文稿的設計與制作、微能力點(diǎn)的作業(yè)提交等老師關(guān)心的問(wèn)題也進(jìn)行了多輪培訓。每次培訓老師們都非常認真，積極做好相關(guān)筆記，尤其對推薦使用的一些信息技術(shù)軟件展現出了濃厚的.興趣，并在平時(shí)不斷加以實(shí)踐與應用。
本次培訓，全體教師對信息技術(shù)在日常教學(xué)中的運用及考核的具體要求有了更深的認識和理解。會(huì )后，老師們紛紛表示，要把所學(xué)習到的信息技術(shù)融合到學(xué)科教學(xué)中，提高自身信息素養，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升學(xué)校信息化水平。
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