專(zhuān)題討論會(huì )會(huì )議紀要模板

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　　4月28日上午，宜賓學(xué)院深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)專(zhuān)題討論之一——學(xué)科建設專(zhuān)題討論會(huì )在碩勛樓105會(huì )議室舉行。院長(cháng)、學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組組長(cháng)汪明義出席了會(huì )議并作了重要講話(huà)，會(huì )議由副院長(cháng)、學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組成員王藩侯主持。與會(huì )者認為，學(xué)科建設居于學(xué)校各項建設的首要地位，學(xué)校發(fā)展的核心就是學(xué)科建設的發(fā)展，其他各項發(fā)展都會(huì )由學(xué)科建設的發(fā)展而帶動(dòng)。隊伍有專(zhuān)家，學(xué)科有專(zhuān)業(yè)，經(jīng)費有專(zhuān)項，這是學(xué)科的三大支柱。我們學(xué)校頂端的學(xué)科與同類(lèi)學(xué)校相比還是有差距，內江師院的古代文學(xué)，綿陽(yáng)師院的生態(tài)學(xué)，樂(lè )山師院的現當代文學(xué)，攀枝花學(xué)院的材料學(xué)，成都學(xué)院的食品工程學(xué)都是很有影響的學(xué)科。與會(huì )者認為目前我校的學(xué)科存在很多問(wèn)題，一是頂端不尖，尖端不高的問(wèn)題，沒(méi)有國家級精品課程，沒(méi)有國家級科研項目。

　　二是比例不協(xié)調的問(wèn)題，工科太少，管理性學(xué)科比較多。三是發(fā)育不全的問(wèn)題，沒(méi)有標志性的資源，或者是有研究無(wú)專(zhuān)業(yè)，比如圖書(shū)館的酒包裝，思想家中心的相關(guān)研究。四是品質(zhì)不優(yōu)，無(wú)論是學(xué)科還是人才都存在二次評比不夠優(yōu)秀的問(wèn)題。與會(huì )者認為，第一是心態(tài)問(wèn)題。新建本科院校辦學(xué)身份一朝變化，極容易出現對老牌本科經(jīng)驗的模仿與照搬，對現有的本科身份容易自戀，對所謂的低層次的辦學(xué)經(jīng)驗，包括自己過(guò)去的歷史，容易漠視或藐視。對此，廣闊的視野、謙遜的風(fēng)度和包容的胸懷尤為重要。在學(xué)科建設上，在向上看、向外看的同時(shí)，也不妨向內看、向下看�；赝�自己的過(guò)去才能避免方法—論上的形而上學(xué)的和情緒化的行為，單純的精英主義是沒(méi)有出路的。第二是方法問(wèn)題。在創(chuàng )新與變革之間，要立足于變革，借鑒別人并總結自己，不要輕言創(chuàng )新，因此學(xué)科建設的遴選和布局要考慮綜合因素，諸如當下的需求、長(cháng)遠的發(fā)展、可持續的品質(zhì)、自身調—教、在整體中的功能、行業(yè)定位、學(xué)科儲備、人才儲備、對學(xué)校的財政貢獻，對做大做強學(xué)校的貢獻等等。要判斷自己的真正需要，而不是一味的追求高精尖。第三是現狀問(wèn)題，工具性和技術(shù)性層面的多，價(jià)值層面的少；對教師論證多，對學(xué)生論證少；對當前論證多，對未來(lái)論證少；靜態(tài)的分析多，動(dòng)態(tài)的分析少，看不到整個(gè)學(xué)院總體規劃和預期的整體意圖。第四是環(huán)節問(wèn)題，要抓住教學(xué)這個(gè)基礎環(huán)節，任何課程建設，最終是要落實(shí)到課堂教學(xué)上，要明確本科課堂教學(xué)的剛性規范，要深化本科教學(xué)的思想底蘊，要倡導教學(xué)的藝術(shù)化與個(gè)性化，要反對作為教師對傳授知識問(wèn)題研究的輕視。第五是隊伍問(wèn)題。一項將要用于實(shí)踐的課題，其制定者由專(zhuān)家、官員和一線(xiàn)的實(shí)踐者組成是高效成功的基本前提。第六是成本意識。第七是要有超越孤單學(xué)科的系統整體特色。

　　總之，要統籌兼顧，學(xué)校黨政要有決心。與會(huì )者認為，我校這類(lèi)新建本科院校學(xué)科建設要腳踏實(shí)地地尋找生存的方向，和重點(diǎn)高校相比，地方院校劣勢很明顯，我們不能去追求高端數據，我們的優(yōu)勢是要盯住地方發(fā)展，學(xué)科建設要體現出地方特色，為地方發(fā)展服務(wù)。與會(huì )者認為，化學(xué)學(xué)科應該建應用化學(xué)的特色專(zhuān)業(yè)，但是特不起來(lái)，主要是缺少領(lǐng)軍性的人才，有好的發(fā)展勢頭，有機構有設施，但是缺少支撐點(diǎn)。宜賓的輕化工發(fā)展很好，化工系就應該立足地方，以輕化工為特色。與會(huì )者認為，學(xué)科建設要克服障礙，一是觀(guān)念問(wèn)題。對學(xué)科建設地位的認識，要明確學(xué)校的條件和需要，沒(méi)有目標就沒(méi)有著(zhù)力點(diǎn)就沒(méi)有方向，我們這一類(lèi)學(xué)院要緊緊圍繞人才培養的職能來(lái)做好學(xué)科建設，要明確高校發(fā)展的自身規律，學(xué)科不能完全考慮應用性，要突出重點(diǎn)兼顧一般，一般更重要，文科是低成本高產(chǎn)出的學(xué)科，學(xué)校對文科發(fā)展重視不夠，諸如專(zhuān)項資金，課題經(jīng)費，科研獎勵等方面斗制約了文科的發(fā)展。二是物質(zhì)問(wèn)題。首要是經(jīng)費，系院是學(xué)科建設的前沿，但是系院被經(jīng)費問(wèn)題所束縛。三是體制機制問(wèn)題。學(xué)校與系院的關(guān)系可以再思考，目前系院責任大權力小，希望學(xué)校為系院松綁，讓系院獨立自主的權力更大一些。

　　與會(huì )者認為，學(xué)科建設要分兩步走，一是頂端的，不是指國家級的，而是指具有地方特色的頂端，如竹文化，酒文化，水電等，二是要抓應用，做好服務(wù)地方的團隊建設，要與培養學(xué)生結合起來(lái)。與會(huì )者認為，評價(jià)一個(gè)學(xué)科，要有有影響的成果，要有有影響的隊伍，要有有影響的學(xué)生。學(xué)科建設要處理好幾個(gè)問(wèn)題，一是理想與現實(shí)的關(guān)系問(wèn)題，提升學(xué)校影響是學(xué)科建設的當務(wù)之急。二是現有與未來(lái)的關(guān)系問(wèn)題，現在優(yōu)秀的學(xué)科未來(lái)未必有發(fā)展。三是常規發(fā)展與超常規發(fā)展的關(guān)系問(wèn)題，學(xué)校要有超常規發(fā)展的思維。四是經(jīng)費的投入問(wèn)題，目前學(xué)校學(xué)術(shù)交流、培訓相對很少，經(jīng)費難以保證。與會(huì )者認為，教學(xué)經(jīng)費嚴重不足，工作很難開(kāi)展，希望學(xué)校學(xué)科建設要統一管理，希望大力支持工科專(zhuān)業(yè)建設，希望多鼓勵教師脫產(chǎn)學(xué)習進(jìn)修，多參加高水平的學(xué)術(shù)交流。如何服務(wù)地方經(jīng)濟，學(xué)校為地方發(fā)

　　展能做出什么貢獻，地方需要學(xué)校提供什么樣的支撐，學(xué)校要心中有數。學(xué)科發(fā)展要有科學(xué)的規劃，學(xué)科建設要有物質(zhì)的堅強保證，學(xué)校的體制機制要有利于高層次人才發(fā)揮作用。華曦聽(tīng)取了大家的討論后指出，學(xué)科建設的核心是教師隊伍建設。第一，各級領(lǐng)導要重視教師隊伍建設，第二要強化師德建設，第三要著(zhù)力提高教學(xué)水平，第四要強化團隊精神，第五要著(zhù)力加強兼職教師的聘用，第六要是用發(fā)展的需要，樹(shù)立新的觀(guān)念。華曦強調指出，學(xué)科申報要與學(xué)校人財物緊密結合，學(xué)科建設要與地方發(fā)展緊密結合。毛克強強調指出，學(xué)科建設首先是一個(gè)觀(guān)念問(wèn)題，以前我們對學(xué)科建設認識不夠，具有一定的盲目性，以后各系院的學(xué)科建設要有規劃。

　　要切實(shí)提高教師素質(zhì)，搞好專(zhuān)業(yè)課程建設，課程是專(zhuān)業(yè)的基礎，是學(xué)科建設的落腳點(diǎn)。學(xué)科建設的目的是培養人才，不要急功近利。汪明義總結指出，大家對學(xué)科建設的認識很到位，聽(tīng)了很感動(dòng)很欣慰。周濟部長(cháng)對學(xué)科建設的定位是“凝練學(xué)科方向，匯聚學(xué)科隊伍，創(chuàng )建學(xué)科基地，營(yíng)造學(xué)科氛圍”，我們要認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )，緊緊抓住“以人才培養為中心，以學(xué)科建設為龍頭，以深化內部管理體制改革為動(dòng)力，以廣泛吸納社會(huì )資源為抓手，不斷提高人才培養質(zhì)量、科學(xué)研究水平和社會(huì )服務(wù)能力”這個(gè)辦學(xué)指導思想，在新建本科院校競爭異常激烈的情況下，把學(xué)科建設作為核心工作來(lái)做。我們要立足現實(shí)，保持張力，立足地方發(fā)展來(lái)思考學(xué)科建設，力求做到“為學(xué)生成功奠定基礎。為地方發(fā)展提供支撐”這個(gè)辦學(xué)宗旨。以后每一年都要召開(kāi)學(xué)科建設的交流會(huì )，形成常規制度。學(xué)科建設的重心在各系院，學(xué)校

　　層面只是作好規劃，各系院也應召開(kāi)學(xué)科建設討論會(huì )，要針對本單位的實(shí)際，采取措施，認真反思本單位應該做些什么，只有這樣，才能更好地促進(jìn)學(xué)科建設的發(fā)展。 黨委委員、副院長(cháng)、學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組成員毛克強，黨委委員、人事處長(cháng)、學(xué)習實(shí)踐領(lǐng)導小組成員華曦，學(xué)校組織部、人事處、黨委辦公室、教務(wù)處、科技處、各系院負責人，學(xué)校雙高（教授、博士）教職工50余人參加了討論會(huì )。

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