在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿（精選21篇）
在我們平凡的日常里，我們用到講話(huà)稿的地方越來(lái)越多，講話(huà)稿是指把在一定場(chǎng)合下所要講的話(huà)事先用文字有條理的寫(xiě)出來(lái)的文稿。那么你有了解過(guò)講話(huà)稿嗎？以下是小編精心整理的在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 1
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
今天我就班主任新學(xué)期事情稍微談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>
我們高二班級都是新班級，新同學(xué)、新老師組合。這就意味著(zhù)我們班主任的工作就得從頭做起。因為時(shí)間關(guān)系，我就講三個(gè)方面。
首先我們要從工作整體性考慮，堅持育人為本、德育為先的原則，我們要培養學(xué)生美好的品德。
本學(xué)期我計劃給學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行以下品德教育：賞識教育，盡孝教育，感恩教育，惜時(shí)教育，自尊教育，拼搏教育等。道理是很枯燥的，我們可以借用自己學(xué)科特點(diǎn)來(lái)說(shuō)教。比如理科老師，你們可以借用本冊書(shū)上的名人的事跡來(lái)說(shuō)教。我相信這些名人肯定具備以上我所說(shuō)的這些美德，只不過(guò)我們要花些時(shí)間去查詢(xún)一下。這樣既可以落實(shí)了學(xué)科知識，又達到我們教育的目的。何樂(lè )而不為？比如我們還可以舉一些現實(shí)生活中的名人，或新聞報紙上的感動(dòng)人物，使我們的教育也體現了時(shí)代新鮮感。下面我就講一下我剛接任高二（6）班的德育教育。（因為我是語(yǔ)文老師，我一貫遵循學(xué)語(yǔ)文即學(xué)做人的道理來(lái)教我的語(yǔ)文課。）
我的高二第一節語(yǔ)文課重點(diǎn)是進(jìn)行賞識教育。
這些類(lèi)似賞識教育的內容我們不妨也利用班會(huì )課進(jìn)行專(zhuān)題教育。
我們高二語(yǔ)文組決定上課先從第二專(zhuān)題《陳情表》開(kāi)始。這篇文章很感人，也富有教育意義。我就圍繞《陳情表》設計兩課時(shí)的作文課（展示課件內容），這樣語(yǔ)文課教學(xué)任務(wù)和班主任教育任務(wù)兩不誤，達到了雙贏(yíng)的效果。不是語(yǔ)文老師的班主任，我們都可以班會(huì )課作專(zhuān)題教育。
第二，組建一支肯為班級出力的.班干部隊伍。能力好壞是次要，只要你愿意。因為我相信一個(gè)人的能力是可以培養的。但我們的學(xué)生都很內向不愿表達自己的意愿，你也可以采取一顧茅廬二顧茅廬三顧茅廬的形式，誠心誠意地邀請學(xué)生當班干部。學(xué)生在這種情況下大都很樂(lè )意地接受工作，因為老師瞧得起他們。我們班主任工作也就省事了，因為士為知已者死，他們會(huì )拼命地為班級做好自己應做的工作，因為老師信任他們。
這幾天我都在忙我班的班干部選定工作，上周四晚自修、上周五晚自修、本周日晚自修等，其中也離不開(kāi)課余時(shí)間。直到今天上午第二節課間才完成好班干部選定工作。
第三，新學(xué)期開(kāi)始我們必須培養學(xué)生的良好的學(xué)習生活習慣。如何培養呢？用班規來(lái)促成習慣的養成。要想班規落實(shí)好，我們應該在開(kāi)學(xué)初不辭辛勞地了解學(xué)生各方面的情況。（我剛接任班級花的時(shí)間如下：高一，一周；高二，兩周；高三，一個(gè)月）只有了解學(xué)生，才會(huì )知道學(xué)生習慣是否養成。
這樣一來(lái)一個(gè)切合學(xué)生實(shí)際切合學(xué)校實(shí)際的班規是很重要的。
以我班的班規為例來(lái)說(shuō)明。（展示課件內容）
老師們，班主任是天下最小的官，也是天下最繁瑣的職務(wù)，但是是天下最重要的工作。因為我們是人類(lèi)靈魂的工程師！
謝謝大家！
在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 2
老師們：
大家好！今天我主要將上學(xué)年所做的工作和在工作中遇到的困惑跟老師們交流一下：
一、重視集體榮譽(yù)感的培養
一年級的孩子剛剛入學(xué)，初到一個(gè)陌生的環(huán)境，對于他來(lái)說(shuō)，適應學(xué)校生活又一個(gè)過(guò)程，為了幫助他們盡快的適應集體的生活，我經(jīng)常帶著(zhù)他們一邊學(xué)習，一邊游戲，我還常常教育孩子們：一年級三班就是我們的新家，每一位同學(xué)都是我們的兄弟姐妹，大家在一起要互相關(guān)心，互相愛(ài)護，互相幫助，要多看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，在邊玩邊學(xué)中，同學(xué)們很快就適應了集體生活。我們班的周澤林同學(xué)從開(kāi)學(xué)第一天就開(kāi)始哭，整整哭了十天，一下課就拉著(zhù)老師哭，要回家，要媽媽?zhuān)诶蠋熀腿嗤瑢W(xué)的關(guān)愛(ài)下，現在時(shí)非常喜歡上學(xué)，非常熱愛(ài)我們的集體，還常常對同學(xué)們說(shuō)要為我們的集體爭光，要是誰(shuí)讓我們的集體扣了一點(diǎn)分，他總是非常生氣。尤其是在評優(yōu)的時(shí)候，他會(huì )振振有詞的評價(jià)同學(xué)，誰(shuí)為班爭光了，誰(shuí)沒(méi)有為班爭光，他在我們班是學(xué)習最吃力的孩子，他都能這樣，其他同學(xué)就更不用說(shuō)了。正是因為有了這樣的一種集體氛圍，所以人人都愿意當好孩子。每一次我們班拿到流動(dòng)紅旗的時(shí)候，孩子們都特別的激動(dòng)，高興的不得了，拿不到的時(shí)候，孩子們準要在班會(huì )課上七嘴八舌的議論一番，找出不足的原因，明確努力的方向。這學(xué)期學(xué)校有幾次大型的評比競賽活動(dòng)，如開(kāi)學(xué)初行為規范背誦比賽，我們班是全年級第一名，廣播操比賽是全校的三等獎，跳繩比賽十位同學(xué)參加，全年級取前八名，我們班又八名同學(xué)獲獎，男同學(xué)把二三四五六名全包了，女同學(xué)嚴嘉敏還得了女子組的第一名呢。
二、重視規范意識的培養
孩子們雖然小，但我認為也應該把它當作一個(gè)小公民來(lái)看待，他們應該明白什么事是該做的，能做的，什么事是不該做的，不能做的。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校大隊部開(kāi)展了全校的行為規范背誦比賽，一段時(shí)間以后，侯逸飛、朱筱玨、宋書(shū)宇、王釗宇、劉慧珊等大多數同學(xué)都能背，但背的最好的是馮書(shū)聞同學(xué)，有些孩子不能背，覺(jué)得又難度，我就按照我們的日常學(xué)習和生活編了一套規范歌，從早讀、課前、上課、下課、課間餐、午休、練字、值日等活動(dòng)都有，讓孩子們一邊念、一邊指導自己的生活和學(xué)習。如果違反了，我們就會(huì )給他一些小小的懲罰，當然不是體罰。如早讀不認真的同學(xué)，負責早讀的班干部就會(huì )叫他站到前面來(lái)讀，讀一會(huì )兒在他回去，上課不太認真的同學(xué)，尤其是喜歡影響別人的同學(xué)，我們就會(huì )請他來(lái)當小老師，幫助老師維持紀律，體會(huì )當老師的辛苦。我跟他們說(shuō)以前馬路上有些交通警察，抓住違章的人不是罰款，而是讓他來(lái)當警察，維持交通次序，體會(huì )警察的辛苦，直到他找到下一位“警察”為止，這樣一來(lái)，同學(xué)們都特別地愛(ài)聽(tīng)講，最起碼的都能做到不去影響別人。有些家長(cháng)還特別配合學(xué)校的工作，當孩子違反規則時(shí)，他還幫助我們讓孩子寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，寫(xiě)清事情的前因后果，如朱筱玨同學(xué)、蔣劭杰同學(xué)，通過(guò)他們的寫(xiě)，不僅僅練習他們的表達和寫(xiě)作能力，而且讓他們在反思中受到了教育，更重要的事記錄了他們成長(cháng)的故事，其實(shí)沒(méi)有人不犯錯誤，孩子們本來(lái)就是在錯誤中不斷的成長(cháng)和進(jìn)步的，孩子們犯錯誤并不可怕，可怕的是他總是去犯相同的錯誤。
有一次，宋書(shū)宇的媽媽買(mǎi)宋書(shū)宇的書(shū)包里發(fā)現了一個(gè)小小的鉛筆頭，馬上就追問(wèn)是從哪里來(lái)的，宋書(shū)宇就說(shuō)是楊欣送給他的，宋書(shū)宇的媽媽擔心他拿別人的東西，就特意打電話(huà)到楊欣家問(wèn)清楚到底是不是這么回事，幫助孩子養成良好的習慣，正所謂防微杜漸，由此可見(jiàn)家長(cháng)的良苦用心。著(zhù)名教育家孫云曉先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)，教育的核心不是傳授知識，而是培養人的健康人格，而良好的習慣正是健康人格的牢固基礎。播下一種行動(dòng)，就會(huì )收獲一種習慣，播下一種習慣，就會(huì )收獲一種性格，而播下一種性格，就會(huì )收獲一種命運。
三、重視時(shí)間觀(guān)念的培養
大家都看到了，我們的墻上掛了一面鐘，這是我們班宋書(shū)宇同學(xué)的媽媽捐給我們班上的。孩子們天天一抬頭就可以知道時(shí)間。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，孩子們沒(méi)有什么時(shí)間觀(guān)念，做什么事都是拖拖拉拉的，你說(shuō)他慢吧，他不知道他慢在哪兒了，現在有了這面鐘，他就可以計算收書(shū)包要多少時(shí)間，擺文具要多少時(shí)間，抄作業(yè)登記要多少時(shí)間，做值日要多少時(shí)間。我還讓學(xué)生收集了許多珍惜時(shí)間的名言，“少壯不努力，老大圖傷悲”、“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”“時(shí)間抓住了就是金子，抓不住就是流水�！薄袄速M別人的時(shí)間就等于謀殺，浪費自己的時(shí)間就等于自殺�！薄械耐瑢W(xué)遲到了，就覺(jué)得不好意思，不敢上來(lái)，在校門(mén)口哇哇大哭，這說(shuō)明孩子們是愿意做一個(gè)守時(shí)的好孩子，他有很強的.集體意識和紀律觀(guān)念。李嘉馨，何宇皓等一些孩子都是這樣的好孩子。
這一個(gè)學(xué)期下來(lái)，很多孩子的動(dòng)作快多了，大多數孩子能在吃飯前就自覺(jué)地抄完作業(yè)登記，值日生在半小時(shí)之內不需要老師動(dòng)手就可以做完值日，一分鐘之內排好隊。早上到校三分鐘左右收好文具開(kāi)始讀書(shū)。
四、重視學(xué)習能力的培養
作為一名從教十六年的語(yǔ)文老師，我深知培養學(xué)生語(yǔ)文能力的重要性。一年級的孩子剛剛入學(xué)，什么都要細，所以剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候為了培養學(xué)生的語(yǔ)感，我就從家里把自己家的錄音機拿來(lái)。平時(shí)我來(lái)的都挺早，一般是七點(diǎn)多一點(diǎn)，不會(huì )超過(guò)七點(diǎn)十分，我現在教室里播放課文的錄音，讓孩子們去聽(tīng)，每天中午吃飯的時(shí)候就讓孩子們一邊聽(tīng)故事，一邊吃飯，一段時(shí)間，我發(fā)現他們很愛(ài)聽(tīng)，而我手上的帶子又聽(tīng)完了，我就動(dòng)員孩子們自己給班上捐，他們有的捐了兩盒，有的捐了四盒，一學(xué)期下來(lái)，他們聽(tīng)的能力增強了，說(shuō)的能力也增強了，想袁子琪、朱云嵐、盧忻、游若楠能一些同學(xué)不僅能繪聲繪色地朗讀課文，還能創(chuàng )造性的表演課文內容，復述故事內容，我就覺(jué)得他們非常的了不起。
每天早上早讀的時(shí)間是雷打不動(dòng)的古詩(shī)誦讀的時(shí)間，哪怕是考試我也沒(méi)有中斷。天長(cháng)日久，日積月累，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們班大多數同學(xué)多已經(jīng)把那本書(shū)背完了，就像周澤林這種學(xué)習上比較吃力的孩子也背了三十多首。其實(shí)，每天我都在和他們一起讀，但我發(fā)現孩子的這種機械記憶的能力真的要比成人好得多，你千萬(wàn)不要低估了這些孩子的能力，只要你持之以恒地去幫助他，你和他一樣都會(huì )有所的。
同時(shí)我很注意學(xué)生說(shuō)話(huà)和寫(xiě)話(huà)能力的訓練，生本的理念本身就是上不封頂，下要保底。新課程改革也提出要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，在生活中學(xué)語(yǔ)文，學(xué)說(shuō)話(huà)、學(xué)寫(xiě)作。我布置了寫(xiě)周記的作業(yè)，可以口述，讓父母筆錄，隨著(zhù)識字量的增加，有能力的可以自己寫(xiě)，還可以用電腦打印出來(lái)。我們每周都要用一節課來(lái)年孩子們的周記，還有專(zhuān)門(mén)的櫥窗來(lái)展覽。對有困難的孩子我們也不留堂，不補做。
同時(shí)，根據新課程改革的題型，我布置了個(gè)課文配畫(huà)的任務(wù)，這一項作業(yè)也是有彈性的，我們鼓勵孩子把他們創(chuàng )造性的作品拿出來(lái)，很多孩子的畫(huà)都叫人贊不絕口。像馮x等等。
存在問(wèn)題：
一、學(xué)生缺乏吃苦精神、抗挫能力差。
大多數孩子來(lái)自富裕家庭，孩子吃苦的能力比較差。遇到一點(diǎn)困難就受不了，有的孩子在學(xué)校被老師批評，受不了；跟同學(xué)發(fā)生一點(diǎn)兒摩擦，受不了；作業(yè)不會(huì )做，受不了……有些家長(cháng)是孩子說(shuō)什么，他就信什么，不是站在教育孩子的立場(chǎng)，幫助孩子去克服成長(cháng)中的困難，而是助長(cháng)孩子的嬌氣和任性，我覺(jué)得這樣做對我們的教育工作不利，對孩子的成長(cháng)更不利。
二、有些家長(cháng)對學(xué)校的通知不仔細閱讀，每次收費也好，叫交什么東西也好，總會(huì )有一部分家長(cháng)不看通知，要老師不斷的打電話(huà)去吹催，有時(shí)候是上面不斷的催我們，我們又不斷地催家長(cháng)，甚至催好幾天才能交齊。有時(shí)候沒(méi)辦法，還要交孩子們自己管著(zhù)自己，我們來(lái)打電話(huà)，這樣對我們的工作不利，對孩子的影響也不好。
三、遲到的現象非常嚴重。
天氣冷、路遠、堵車(chē)等等都是孩子們遲到的理由，我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題在于家長(cháng)，只要我們家長(cháng)愿意去幫助孩子養成守時(shí)的習慣，孩子是可以做到的。
在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 3
家長(cháng)與朋友：
首先，我要向所有的家長(cháng)表示熱烈的歡迎。我相信今天在座的各位都非常關(guān)心孩子的學(xué)習，因為每個(gè)人都在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )。借此機會(huì )表示感謝！我希望你們將一如既往地積極支持和配合我們的工作。
學(xué)校是育人的基地，要通過(guò)不同學(xué)科、不同角度、不同層次培養、培養和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。繪畫(huà)是兒童最喜愛(ài)的活動(dòng)，也是發(fā)展兒童想象力和創(chuàng )造力的有效手段。美術(shù)教學(xué)和其他學(xué)科一樣，也是以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的的。我們不能簡(jiǎn)單的認為美術(shù)課只是教學(xué)生畫(huà)畫(huà)，教學(xué)生按葫蘆畫(huà)瓢。換句話(huà)說(shuō)，美術(shù)教學(xué)不僅要傳授知識，還要教育人。既要注重基礎知識和技能的訓練，又要培養創(chuàng )新能力和思維能力。
藝術(shù)活動(dòng)不僅可以發(fā)展兒童的創(chuàng )造性思維，還可以培養敏銳的觀(guān)察力、靈活的動(dòng)手能力和初步的審美能力。它從兒童的心理特點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)繪畫(huà)、設計、工藝制作等各種有趣的造型活動(dòng)，培養兒童對美的感性、想象力和創(chuàng )造力。兒童藝術(shù)教育帶給孩子美好的現實(shí)，美好的精神世界；有漂亮的形狀和顏色；有自然美，也有人勞動(dòng)創(chuàng )造的美。這些都會(huì )讓孩子覺(jué)得自己很美。兒童的美感源于兒童對生活和周?chē)挛镎嬲\美好的感受。因此，藝術(shù)可以發(fā)展兒童的美好情感，提高他們的審美能力，培養他們的氣質(zhì)。兒童藝術(shù)教育也有利于兒童的心智發(fā)展，因為它是“視覺(jué)藝術(shù)”能讓孩子腦、眼、手一起用，所以能促進(jìn)身心的生長(cháng)發(fā)育。藝術(shù)活動(dòng)也有利于兒童思維能力和各種能力的發(fā)展，有利于兒童潛能和個(gè)性的發(fā)揮，有利于培養兒童豐富的.想象力和創(chuàng )造力。
藝術(shù)教育不是單純的繪畫(huà)技能訓練，而是以育人為目的；不僅僅是培養藝術(shù)家，更重要的是培養德智體美全面發(fā)展的一代創(chuàng )新人才�？傆腥舜嬖凇懊佬g(shù)課是選修的，學(xué)不學(xué)無(wú)所謂”心想，真是天大的誤會(huì )。
這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，從學(xué)生的表現來(lái)看，我覺(jué)得學(xué)生的美術(shù)基礎不錯，還有很大的提升空間。藝術(shù)是一門(mén)藝術(shù)，可以培養興趣。希望有興趣的同學(xué)以后能學(xué)會(huì )畫(huà)畫(huà)。
我來(lái)說(shuō)說(shuō)我未來(lái)的工作思路:
1.潛心研究教案，提高審美能力，懂得通過(guò)查閱和欣賞別人的作品來(lái)開(kāi)展有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生大膽地表達自己的感受、理解和想象，從而讓學(xué)生體驗到感受的自由和快樂(lè )，以自己獨特而個(gè)性化的方式表達和創(chuàng )造美。
2.實(shí)事求是，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察和欣賞自然界中的美好事物，觀(guān)察周?chē)娜撕褪�，積累豐富的感性經(jīng)驗。
3.“有趣”提高學(xué)生的繪畫(huà)技能，因為只有當他們對藝術(shù)感興趣時(shí)，才能激發(fā)他們參與活動(dòng)和積極學(xué)習的欲望。
謝謝大家！
在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 4
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！首先請允許我代表本班全體師生，感謝各位對我們工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加，說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(cháng)不望子成龍？哪一位家長(cháng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。做為班主任，我首先介紹本班情況：
一、行為習慣方面：
班里很多同學(xué)自我約束能力較強，行為習慣好，比如：
當然也存在以下不足：
1、部分同學(xué)聽(tīng)講不認真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習習慣有待改進(jìn)。
2、老師講課時(shí)少數幾個(gè)同學(xué)愛(ài)亂插嘴，或亂講與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。
3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。
4、有部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習慣，又對孩子的健康有害。
二、學(xué)習態(tài)度方面：
1、上課發(fā)言積極的同學(xué)有：趙青、趙敏、張懷穩、趙文豪等。
2、做作業(yè)較好的同學(xué)：趙書(shū)文、王夢(mèng)澤、王恩釗、趙甜甜、王田田等。
3、書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮的同學(xué)有：趙勇智、王田田、趙金贊等。
存在以下問(wèn)題：
1、忘帶作業(yè)。希望家長(cháng)提醒收拾好，養成好的習慣。
2、做作業(yè)慢。建議家長(cháng)對在孩子做作業(yè)時(shí)，根據作業(yè)量限定時(shí)間，不能養成磨蹭拖拉的習慣。
3、書(shū)寫(xiě)潦草。建議家長(cháng)在假期里幫助孩子練字，并在平時(shí)監督家庭作業(yè)的質(zhì)量。
4、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。
三、學(xué)習成績(jì)：
1、成績(jì)較好又穩定的同學(xué)有：趙甜甜、王田田、趙金贊等。
2、本學(xué)期進(jìn)步較快的同學(xué)：趙起、王婷婷、趙洋洋、趙曉等。
3、部分同學(xué)成績(jì)較差，不愛(ài)學(xué)習，經(jīng)常不完成家庭作業(yè)。在這里誠懇建議各位家長(cháng)多關(guān)心孩子的學(xué)習和成長(cháng)，不要讓孩子落在起跑線(xiàn)上。
四、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)科的建議：
1、希望能監督家庭作業(yè)完成，保證質(zhì)量并簽名。
2、指導孩子讀書(shū)看報，勤寫(xiě)日記，在慢慢熏陶中提高孩子的`語(yǔ)文能力。
3、給孩子帶字典，并養成愛(ài)查字典的好習慣。
4、每單元一次的測驗試卷，希望家長(cháng)以此作為和孩子交流學(xué)習的好機會(huì )，幫助孩子分析試卷，更要幫孩子樹(shù)立信心，找出學(xué)習中努力的方向。
5、假期里不要對孩子放任自流，要幫助孩子制定合理的學(xué)習計劃，使學(xué)習成為習慣。另外希望家長(cháng)教育孩子注意安全。
五、家長(cháng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)：
1、請家長(cháng)在孩子做完作業(yè)的同時(shí)，檢查下孩子的作業(yè)或督促孩子獨立檢查，詢(xún)問(wèn)下孩子一天的學(xué)習情況。家長(cháng)重視了，孩子自然就重視了。
2、孩子來(lái)學(xué)校之前防止把零食、零錢(qián)、玩具等帶到學(xué)校來(lái)，影響學(xué)習。也防止孩子的爺爺、奶奶或姥爺、姥姥縱容孩子，隨便給零花錢(qián)。
3、個(gè)別同學(xué)因為考得差而不敢把單元試卷拿回家讓家長(cháng)簽字希望家長(cháng)及時(shí)進(jìn)行檢查。
六、家長(cháng)該從哪里入手提高孩子的培養孩子好的學(xué)習習慣：
有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后，學(xué)習松懈.成績(jì)一時(shí)不夠理想，便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責，甚至對孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯誤的。殊不知，學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的。
1、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查�？陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。
2、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心，勇于克服學(xué)習中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確，不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。
3、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準確而迅速，;語(yǔ)言表達要求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
4、抓能力。主要是觀(guān)察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習中都要注意認真培養上述能力。孩子年紀小，培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查.有的家長(cháng)要求一大堆，卻不認真檢查落實(shí)。時(shí)間長(cháng)了，孩子摸透了家長(cháng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(cháng)空了。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求，好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的，學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高。最后祝各位家長(cháng)工作順利！相信我們共同的努力會(huì )使您的孩子茁壯成長(cháng)！
在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 5
各位尊敬的家長(cháng)：
上午好！
今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機會(huì )難得。首先，感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，這是你們對孩子的愛(ài)，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切�！�
雖然我帶主任只有多半個(gè)學(xué)期，但這個(gè)班級我帶了兩年，對他們，我感覺(jué)很親切，也很熟悉，相信他們也已經(jīng)適應了我的語(yǔ)文教學(xué)。作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習生活中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì )自主學(xué)習�，F在我就我們班的情況給大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
一、班級基本情況
我班共有49名學(xué)生，其中男生25名，女生24名。住校學(xué)生有30個(gè)，跑校生有19個(gè)。女生住校有21個(gè)，分別住在415、421、504，415宿舍成員：李琦、司玉夢(mèng)、段婷婷、馮萌萌、景瑩、劉亞茹、馮思瑤。421成員：董西西、薛曼、常曉瑤、張琪琪、楊夢(mèng)瀟、趙彎彎、馬靜妮。504成員：張瑜、崔亞燕、李艷、徐楠英、秦琪欣、尚如蒙、王亞琴。310宿舍成員：王澤渝、張豪、杜賓、何小杰、段城朝、盧波波、程佳豪、陳齊棋。
二、班級管理
班主任工作是一項復雜的工作，要想將班級管理好，是需要費些功夫的。
我認為富有愛(ài)心、擁有耐心、要求嚴格是班主任管理好班級的基礎。所以在班主任工作中，我堅持嚴格要求和相互理解相結合的原則。
剛接班那會(huì )，通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我發(fā)現班里情況基本來(lái)說(shuō)良好，但還是存在著(zhù)諸多問(wèn)題。比如：女生之間存在矛盾，直接影響了宿舍的和睦和團結；早上有跑操、上自習遲到的學(xué)生、還有些曠課的學(xué)生，這些都直接影響了班級建設，針對這些問(wèn)題，我做了如下工作：
1、制定人性化得班級管理制度
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線(xiàn)牽引著(zhù)，假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn)，風(fēng)箏只能掉在地上。我們班的學(xué)生其實(shí)都很乖巧，不會(huì )犯什么大的錯誤，只是大錯不犯，小錯不斷。為了提高學(xué)生的積極性，我制定了獎懲結合的班級管理制度。如：經(jīng)常遲到、不上操的學(xué)生，除批評教育外，讓他自己深刻反省自己的行為。程佳豪、王澤渝、張豪等。教育學(xué)生在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，養成良好的學(xué)習行為習慣。
為班級爭得榮譽(yù)的同學(xué)進(jìn)行獎勵：
集體榮譽(yù)：高一軍訓匯報表演獲得第一名
20xx年春季拔河比賽獲得男女第一名
20xx年秋季廣播操比賽獲得第三名
個(gè)人榮譽(yù)：李帥在20xx年春季市運會(huì )獲得男子組跳高比賽第一名
程佳豪、常玉龍、張豪在校團委組織的知識競賽中獲第三名
校報小記者：任航飛、段陳朝、程佳豪、王夢(mèng)濤
2、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍。列舉班干部名單
3、思想教育
俗話(huà)說(shuō)：“要成才，先成人”。思想教育不可忽視。這主要體現在日常行為習慣以及讓學(xué)生懂得尊老愛(ài)幼、孝敬父母、友善學(xué)生、關(guān)心班級等等方面。通過(guò)這半個(gè)多學(xué)期的努力，我們班的學(xué)生在行為習慣上有了很大提高，全班的精神風(fēng)貌有了一定改善。但是和好的班級比起來(lái)，我們還有一定的差距，針對這種情況，我在征得學(xué)生們的同意后，將我們班的班訓制定為“創(chuàng )最好的班級，做最好的自己”。如：李帥、張豪等人
4、班主任管理和學(xué)生管理結合起來(lái)。就要發(fā)揮每個(gè)學(xué)生主人翁的作用。
三、學(xué)校管理
我們學(xué)校的辦學(xué)理念是教育為本，德育為先。學(xué)校也制定了一套嚴謹的管理制度。
1、將班主任管理和行政值班結合起來(lái)
班主任每天早上六點(diǎn)會(huì )隨同學(xué)生一起跑操，每天的早上、下午、晚上第一節課都會(huì )到教室查看學(xué)生的到課率，每天晚上會(huì )有值班的老師查宿舍，同時(shí)主要有德育導師負責自己所受導的學(xué)生。星期天留校的學(xué)生也由值班老師監督、查宿舍。所以，學(xué)生在學(xué)校的安全請家長(cháng)放心。我們班留校的.學(xué)生主要是何小杰。
2、思想教育，將德育教育引進(jìn)課堂
我們學(xué)校在引進(jìn)南方先進(jìn)的教育制度后，在我校開(kāi)始實(shí)施1+1德育導師制。從各個(gè)方面給與學(xué)生關(guān)心和幫助。
3、周一、周三放映有教育意義的影片。
4、培養興趣、專(zhuān)業(yè)升學(xué)
對我們學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，走藝術(shù)道路考上大學(xué)的幾率比較大，去年我校參加培訓中心專(zhuān)業(yè)特長(cháng)受訓的10名北華學(xué)生，有九名專(zhuān)業(yè)課成績(jì)達到省統考本科錄取分數線(xiàn)。我們班常玉龍、焦琛、司玉夢(mèng)，宋婧婧是藝術(shù)類(lèi)考生。
5、對于普通的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如不繼續升入高等學(xué)府的學(xué)生，可享受和本校職高生同等的就業(yè)待遇。
最后、我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。蘇州市有一位副市長(cháng)叫朱永新，他是全國著(zhù)名的教育學(xué)教授，他主持了一項課題研究叫新教育實(shí)驗。他主張：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蓖瑫r(shí)，我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，懇請家長(cháng)們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家。
在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 6
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
一轉眼，新的學(xué)期又到來(lái)了。今天，我們召開(kāi)年級組會(huì )議，會(huì )議的主要內容有兩個(gè)，一是年級現狀分析；二是本學(xué)期年級目標；在過(guò)去的一學(xué)年，我們七年級在教學(xué)工作，學(xué)生管理，班級活動(dòng)等方面都取得了一定的成績(jì)。
1、教師現狀
大部分都是跟班到了八年級，師生都互相了解了。學(xué)生比較陌生的是歷史教師和剛開(kāi)設的物理學(xué)科的物理教師。本年級共有教師52人。我們的教師隊伍有教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，也有年輕有朝氣、有活力的教育新生力量，也使我們機遇與挑戰并存。剛剛過(guò)去的一周，我們所有老師都在調整狀態(tài)，以飽滿(mǎn)的熱情投入工作中。開(kāi)學(xué)第一天為了使學(xué)生盡快進(jìn)入課堂狀態(tài)，幫助學(xué)生收心，我們的教師辛苦了將近一天，接著(zhù)考試科目的任課老師又投入到緊張忙碌的邊批卷邊上課的工作中，但我們老師沒(méi)有牢騷，體現了無(wú)私奉獻的二中教師精神，在辦公室里，老師們?yōu)樯虾妹恳还澱n精心備課，隨時(shí)進(jìn)行集體討論。在教室里，盡管剛剛開(kāi)學(xué)，我看見(jiàn)老師向學(xué)生們展示她們精心準備的教學(xué)課件，豐富課堂內容、激發(fā)學(xué)生興趣；在辦公桌邊，老師在高高摞起的作業(yè)本前，埋頭苦改；在學(xué)生群中，也有老師在找學(xué)生談心，了解學(xué)生情況……當然還有其他老師的辛勤工作，我在這里就不一一例舉了。
相信，我們有這么一支敬業(yè)、肯干的優(yōu)秀團隊，一定能圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的'教學(xué)任務(wù)。
2、學(xué)生現狀
本年級共有學(xué)生522人，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，絕大多數的學(xué)生已基本適應了初中的學(xué)習和生活。他們對于班級同學(xué)、班主任、科任老師和學(xué)校的情況已經(jīng)非常了解，開(kāi)始形成了自己的活動(dòng)圈子。當然，個(gè)別行為習慣有偏差的學(xué)生也逐步開(kāi)始暴露出來(lái)。在八年級這一年我們可能會(huì )更加辛苦一些，要共同努力幫助，改變他們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，讓他們平穩度過(guò)青春期。
現在八年級學(xué)生整體狀態(tài)很好，學(xué)生自習課紀律，課堂上睡覺(jué)現象等都有明顯改變。但每個(gè)班級也都有調皮學(xué)生，還有啥也不學(xué)的學(xué)生存在，對于不學(xué)習的，我們班主任要嚴要求，任課老師在自己的課堂上要管的住，不求他們都學(xué)會(huì )，只求他們不擾亂課堂，還要控制學(xué)生上課睡覺(jué)現象。
在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 7
各位家長(cháng)：
首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報：
一、教育學(xué)習內容：
1、學(xué)習內容
從四年級開(kāi)始，孩子們的學(xué)習內容變了。低年級主要是一些非�；A的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級，學(xué)習的知識由簡(jiǎn)單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過(guò)渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、品德方面
我應該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒(méi)水，他們會(huì )爭先恐后的去門(mén)衛傳達；誰(shuí)忘了帶東西，準會(huì )有同學(xué)搶著(zhù)借給他；誰(shuí)生病了，準會(huì )有幾個(gè)同學(xué)去看看；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
3、學(xué)習方面
我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(cháng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著(zhù)基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現的千差萬(wàn)別。全班四十四同學(xué)，學(xué)習很好的約18人，較好的約12人，一般的約10人，較不理想的約5人。
�。�1）表?yè)P學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)。例如萬(wàn)添一、楊瑩、宦文涵、黃可佳、沈溢、郁慧敏等同學(xué)學(xué)習一直讓家長(cháng)和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
�。�2）表?yè)P聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)。謝宇軒、顧瑜萍、鄒涵、張天煜、姜迎昱、何晨、馮揚等同學(xué)
�。�3）書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。曹可欣、萬(wàn)添一、楊瑩、宦文涵、沈溢、郁慧敏、王鋮等同學(xué)
�。�4）當然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。
會(huì )后，家長(cháng)們也可以相互交流，學(xué)習他們好的經(jīng)驗與方法。
二、能力方面
這一年，我班的孩子長(cháng)進(jìn)很大，下面我們看一組照片。這是我們六一節孩子們自己組織的一次活動(dòng)�？粗�(zhù)他們，我心里不由地說(shuō)，他們真的很棒。
三、存在問(wèn)題
當然，我們班還存在一些問(wèn)題，最突出表現在學(xué)生的一些良好習慣沒(méi)有形成：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績(jì)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn)，在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不專(zhuān)心，課后作業(yè)沒(méi)有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間，學(xué)習觀(guān)念不強。對此，我們老師會(huì )更進(jìn)一步加強引導，希望家長(cháng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習時(shí)間，如果說(shuō)因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
四、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的.每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品；外出要征得家長(cháng)的同意等。
2、家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，了解孩子的家庭學(xué)習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查，因為現在家長(cháng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。需要多與孩子交流，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習情況。要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng)，家長(cháng)應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。另外還要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
尊敬的家長(cháng)，最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；要多表?yè)P和鼓勵你們的孩子；教給孩子一生有用的東西。請在座的各位爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠虃�，記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。謝謝大家！
在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 8
各位班主任：
大家好！
為了進(jìn)一步加強學(xué)生管理工作提高班主任工作的水平學(xué)校召開(kāi)期中班主任工作會(huì )。在此我講一些意見(jiàn)和要求。指導思想常規工作抓常規、主題工作抓創(chuàng )新、臨時(shí)工作求實(shí)效
一、明確工作職責
1、抓思想教育。班主任工作的第一位任務(wù)是思想教育和思想引領(lǐng)。班主任是學(xué)生的道行為楷模在學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)無(wú)可替代的作用�！�
2、抓學(xué)習引導。引導學(xué)生重視學(xué)習引導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法。
3、抓行為習慣和生活習慣。如亂丟亂扔亂涂亂畫(huà)用腳踢門(mén)踢墻踐踏花草校內騎車(chē)帶限制的食品入校過(guò)馬路闖紅燈穿奇裝異服長(cháng)發(fā)怪發(fā)帶首飾等行為要經(jīng)常抓直至杜絕。
4、抓心理疏導。身體健康僅是健康的一半班主任要引導學(xué)生做一個(gè)心理健康的人開(kāi)朗的人熱愛(ài)生活的人關(guān)心社會(huì )的人懂得感恩的人。要引導學(xué)生以積極的心態(tài)對待學(xué)習克服自卑每一個(gè)班主任都要成為心理醫生。
5、抓安全、抓衛生。安全無(wú)小事安全壓倒一切衛生是門(mén)面衛生體現管理水平。
二、再提幾點(diǎn)
要求一保持平和心態(tài)善待每位學(xué)生對于班主任工作我們對在座的各位對班主任工作酸甜苦辣的了解和理解、感悟和體會(huì )應該說(shuō)是非常深刻的.。說(shuō)班主任工作是崇高的這一點(diǎn)也不夸張因為這是塑造人類(lèi)靈魂的工作說(shuō)班主任工作是重要的這更是實(shí)事求是因為它是對學(xué)生開(kāi)展思想道德教育的主要陣地。但不管工作多苦多累不管負擔多重在這里我還是要求我們的班主任要用平和善意的心態(tài)去對待班主任工作。要能夠豁達地對待學(xué)生的表現。我們面對的群體是孩子是一個(gè)基本素養偏低的群體學(xué)生的不聽(tīng)話(huà)、學(xué)生的叛逆行為、學(xué)生的過(guò)激行為時(shí)常會(huì )發(fā)生我們作為老師尤其是班主任心態(tài)一定要平和要有較強的承受力和較大的張力。對班主任心靈造成傷害的時(shí)常來(lái)自于自己學(xué)生的“反擊”——公開(kāi)與自己唱對臺戲。想想看自己每天早出晚歸忙工作辛辛苦苦為學(xué)生甚至連自己的子女和家庭都少有時(shí)間照顧滿(mǎn)腔熱情換來(lái)的競然是學(xué)生的不理解不滿(mǎn)意不領(lǐng)情甚至是對抗這的確叫人無(wú)法忍受有時(shí)覺(jué)得很傷心。但作為思想境界遠在學(xué)生之上的教辦公文檔辦公文檔育者應該是不屑于計較這些的。我們要看到他們終究是孩子是學(xué)生俗話(huà)說(shuō)“大人不記小人過(guò)”我們只要付出真心付出真愛(ài)我們就應該相信學(xué)校要堅信自己的工作好壞自有公論。過(guò)后學(xué)生也會(huì )認識這一點(diǎn)的我要強調的是我們的一切教育行為都不可違背教育方針和教育法規。
在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 9
各位班主任：
大家好！
今天，我們集中在一起召開(kāi)班主任會(huì )議。首先我將20xx年下學(xué)期的工作作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結：
一是值得點(diǎn)贊的地方
在開(kāi)學(xué)初，在校長(cháng)程德春同志“揚理想風(fēng)帳，品幸福人生”的辦學(xué)理念指引下，各班主任組織學(xué)生認真學(xué)習了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》《開(kāi)學(xué)安全教育內容》《夾山鎮中學(xué)學(xué)生在校八條禁令》等教育內容，促進(jìn)了學(xué)生良好習慣的養成。各個(gè)班主任做到了四個(gè)到位。
1.衛生保潔到位。雖然我們的勞動(dòng)和衛生任務(wù)比較繁重，但是由于我們學(xué)校有一支責任心強，工作作風(fēng)扎實(shí)、工作能力高的班主任隊伍，所以這個(gè)學(xué)期我們學(xué)校的衛生工作做到了井然有序。教室，寢室整齊、干凈；清潔區打掃進(jìn)入了常態(tài)化，無(wú)論晴天陰天還是雨天，依然按時(shí)打掃，亂扔亂丟的現象也明顯少。
2.安全、紀律工作抓的到位。安全管理是班級常規管理的一個(gè)重要組成部分，各班主任認真做好班級的安全知識宣傳和教育活動(dòng)，認真落實(shí)學(xué)生考勤制度、請假制度和學(xué)生離校登記制度，把學(xué)生安全班級管理制度化、規范化，長(cháng)效化。就餐紀律良好，排隊進(jìn)餐廳、排隊打飯等情況，大部分班級都做得不錯，就寢紀律總體較好，安靜較快，在每月一次的星級寢室評比活動(dòng)中有五個(gè)寢室被為五星級寢室，如1
27、131女寢，129班男寢，131男女寢室。
3.文明素養教育到位。大部分同學(xué)都能做到語(yǔ)言文明，舉止文明，衣著(zhù)文明，愛(ài)護公物。絕大部分班級都能明白公共物品的作用，形成了愛(ài)護公物意識。
4．大型活動(dòng)組織到位。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校組織了隊列操比賽、田徑運動(dòng)會(huì )、感恩歌曲大賽，“揚理想風(fēng)帆，品幸福人生”演講賽以及手抄報、黑板報評選等活動(dòng)，各班主任對活動(dòng)能夠重視，組織得力，使活動(dòng)開(kāi)展順利，培養了學(xué)生集體榮譽(yù)感，增強了班級凝集力。
二是關(guān)于文明班級的評比和優(yōu)秀班主任評比
本學(xué)期每周由學(xué)生會(huì )、值班領(lǐng)導組成的兩級檢查，根據期初校長(cháng)關(guān)于評先評優(yōu)的方案，由學(xué)校行政會(huì )研究評出了6名優(yōu)秀班主任，他們是白雯、李碧霞、肖雪化、孫秀英、廖慶玲、王瓊，評出了兩個(gè)先進(jìn)班集體，他們是133班、132班和129班。
總之，一學(xué)期班主任工作繁雜，班主任非常辛苦，也很配合政教處的工作，在此表示感謝。希望今后我們繼續共同努力使班主任工作能更上一層樓。
開(kāi)學(xué)已近兩周，學(xué)校工作主動(dòng)有序，得到了上級領(lǐng)導的充分肯定，都是班主任努力的結果。但是成績(jì)是屬于過(guò)去的，未來(lái)我們還要面臨更多的挑戰，我們也不能驕傲自滿(mǎn)，要知道，我們也還有很多不足的地方，需要我們全體班主任共同努力去改善去完善。下面我代表學(xué)校政教處對全體班主任提出幾點(diǎn)要求：
1、轉變思想，化被動(dòng)完成工作為主動(dòng)進(jìn)取，樹(shù)立校園主人翁意識；
2、積極配合學(xué)校工作，完成各級領(lǐng)導布置的工作；
3、認真上好每周的班隊課，做到有的放矢，對癥下藥。如果學(xué)校沒(méi)有規定班隊課的具體內容，那么其他班會(huì )主題各班要自己確定。班會(huì )記錄本必須按周認真填寫(xiě)在班主任手冊上，不要造假，也沒(méi)有必要造假。爭取使班會(huì )工作常態(tài)化。
4、做好本班區域及教寢室的衛生工作。加強衛生工作管理，安排好值日，做到值日工作有序合理；培養學(xué)生的校園主人翁意識，讓學(xué)生們明白“校園是我家，衛生就靠你、我、他”；使教室、始終保持干凈整潔
5、建立健全并逐步完善好班干部隊伍，真正使班干部成為自己的得力助手。
6、積極配合學(xué)校工作，完成各級領(lǐng)導布置的工作；
7、積極同任課教師與家長(cháng)聯(lián)系，努力做好班級管理工作；
8、充分發(fā)揮班主任的調節作用，讓自己的班級各科成績(jì)均衡發(fā)展，爭創(chuàng )文明班級；
9、注重對學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養學(xué)生良好的道德規范；加強紀律工作管理，強調課堂紀律，要求自己班的.同學(xué)認真聽(tīng)講、虛心學(xué)習；強調課間活動(dòng)的紀律，課間活動(dòng)一定要以安全為前提，不安全的`活動(dòng)一律不開(kāi)展；強調請假紀律，不到校必須當面或者通過(guò)電話(huà)向老師請假，有請假條。要求學(xué)生有害學(xué)校名譽(yù)的事情不做，有害學(xué)校名譽(yù)的話(huà)不說(shuō)，積極向上，努力為自己的學(xué)校爭取榮譽(yù)，不做違法亂紀的事情，不給學(xué)校、班級抹黑；同時(shí)教育學(xué)生從小做一個(gè)有責任心的人，遇到事情不推卸責任，有錯主動(dòng)承認，并及時(shí)改正，爭取不犯同樣的錯誤；教育學(xué)生從小做一個(gè)有愛(ài)心的人，看到別人有困難主動(dòng)幫助；
班主任是跟學(xué)生最接近的人，也是對學(xué)生影響最大的人，班主任的態(tài)度直接影響著(zhù)學(xué)生的態(tài)度。學(xué)校的大多數工作都必須有班主任的幫助才能完成，應該說(shuō)一個(gè)認真負責的班主任對學(xué)生的幫助是很大的，反之，一個(gè)自由散漫的班主任對學(xué)生的危害也是很大的，希望各位班主任盡職盡責，對學(xué)生負責，對家長(cháng)負責，對自己負責，也對學(xué)校負責。相信在各位班主任的共同努力和無(wú)私奉獻下，我校班主任工作一定會(huì )有序推進(jìn)，步步登高的。
在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 10
老師們：
一、分班后幾點(diǎn)要求
1、平行班：嚴格進(jìn)班手續，沒(méi)有教務(wù)處和年級主任的共同簽字，任何班主任不得允許學(xué)生進(jìn)班，更不能先斬后奏，尤其是當領(lǐng)導和老師們找你的時(shí)候。
2、奧賽班：除上述要求外，尤其是要把關(guān)嚴，包括子女入班，領(lǐng)導和老師介紹的親屬等關(guān)系學(xué)生入班，必須落實(shí)進(jìn)班手續，否則堅決不允許先入班，年級辦領(lǐng)導首先要以身作則。零班50人,也要嚴格把關(guān)，我已經(jīng)安排了崔主任落實(shí)這件事，并且確保后門(mén)能打開(kāi)，教務(wù)處、年級辦和班主任共同把好關(guān)系戶(hù)入門(mén)關(guān)，決不能發(fā)生這邊還在奮不顧身地堵，你那邊在買(mǎi)好地放水，領(lǐng)導把嚴是為了你便于今后的班級管理。新進(jìn)班學(xué)生必須把丑話(huà)說(shuō)在前面，嚴肅進(jìn)班條件和紀律基本要求。
二、加強新生入班教育班級管理工作。
班級管理工作這是年級的基本管理單元，是年級穩定的重要一環(huán)，是學(xué)校德育工作的重要組成部分，所以做好班級管理工作是我們班主任老師的責任和義務(wù)。我們有必要反思一下自己前半學(xué)期的班級工作，所有這些復雜的瑣碎的工作需要我們班主任老師真正坐下來(lái)，認真思考，制定班級規劃，落實(shí)班級分小組量化制度，選好班干部，做好班級事務(wù)分工，落實(shí)班干部監督責任，量化班級所有事務(wù)，做好班務(wù)日志和周一主題教育班會(huì )等班級運行體制，在以后新的班集體組建的時(shí)候一一落實(shí)，在跟緊班的同時(shí)這樣你的班級才能長(cháng)遠更好的發(fā)展，如果你懶省事，那么你的班級就會(huì )在不長(cháng)的時(shí)間，誰(shuí)也管不住，你就會(huì )頭疼的多。當然這些事務(wù)的落實(shí)需要相當一段時(shí)間的個(gè)人堅持，你才會(huì )嘗到甜頭。如果你跟班少，甚至空閑時(shí)間忙于辦班補課或娛樂(lè )等，你的班級就不會(huì )有好的發(fā)展趨勢！
所以下面幾項亟待解決的工作，請分班后抓緊時(shí)間落實(shí)。同時(shí)注意制定班級發(fā)展計劃，給班級做個(gè)設想，細化下工作如何落實(shí)。
1、制定班規班紀和班級分小組量化管理制度。把這項工作作為班級正常管理的重要制度加以要求和落實(shí)。兩級部要認真研究，拿出方案，加強督查，把這項工作做實(shí)。我們知道，班主任是學(xué)生習慣養成，成績(jì)進(jìn)步的重要實(shí)施者、幫扶者，是班級的第一責任人，是學(xué)生一生的`重要領(lǐng)路人，所以班主任的一言一行和一切工作的落實(shí)將對學(xué)生終身產(chǎn)生積極的影響，是改變學(xué)生一生的重要實(shí)施者，也是學(xué)生能否遵規守紀、習慣養成、提高素養的重要任務(wù)。
2、建立班級檢查和考評班干部小組，發(fā)揮班務(wù)日志最大效果。明確各項工作檢查落到實(shí)處，做到班級一切事務(wù)事事有人做，有人監督和考評，人人有事做，不養慵懶散人，梳理主人翁精神。建立班干部責任值班制度，落實(shí)班務(wù)日志制度，有效反饋班級一切不良問(wèn)題，班主任要及時(shí)了解和把控班級動(dòng)態(tài)，及時(shí)消除不良現象。
3、評選得力班干部，要有一定的基本條件，要實(shí)行民主和班主任把控相結合，不能完全有學(xué)生說(shuō)了算，從而班級失控。
4、列出班級管理的一切事務(wù)，分工明確，責任到人。
5、優(yōu)化周一主題教育班會(huì )制度，使之成為班級管理和班級分小組量化管理的有機組成部分，切實(shí)落實(shí)小組考評和教育的功能，尤其是結果要在周二一早之前張貼出來(lái)，這里年級兩級部和班主任要根據實(shí)際設計亟待解決的具體不良現象的題目。
6、學(xué)習學(xué)校違紀學(xué)生處罰規定，知曉各種違紀引起的后果，使學(xué)生對待制度存在敬畏感，同時(shí)部分處罰規定內容可以班級量化管理之中去。
7、重點(diǎn)治理：手機、遲到早退和上課外出，隨地扔東西、打架、不服管理、逃課、上課睡覺(jué)和說(shuō)話(huà)等，輕者要按照班規班紀處理，重者要按照政教處的學(xué)校制度處理。
三、備課組長(cháng)加強教研流程和教研效率的管理
備課組教研教學(xué)管理。備課組長(cháng)是學(xué)科組教學(xué)質(zhì)量的把關(guān)人，是教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高第一責任人，是學(xué)科組教學(xué)教研的設計者、組織者和實(shí)施者。各備課組長(cháng)老師也要反思一下前半學(xué)期的各項工作的落實(shí)情況，以期今后做的更好。
下面我再重申一下年級的教研要求，望各組長(cháng)注意。
1、優(yōu)化教研流程，確保教研效率，事前備好課，做好流程設計。
2、落實(shí)高效課堂實(shí)踐活動(dòng)，做好觀(guān)課議課，學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理論，促進(jìn)教師成長(cháng)。高效課堂實(shí)踐活動(dòng)要按照規定要求進(jìn)行，尤其是點(diǎn)評環(huán)節是否真正落實(shí)每人至少一條不足和三條優(yōu)點(diǎn)。要能夠組織一些高效課堂的材料文章進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習提高。
3、組卷。做好周考限時(shí)練，落實(shí)重難點(diǎn)、易錯點(diǎn)和基礎性知識考查的組卷命題的作用，發(fā)揮考練的真實(shí)作用。每周的考練要體現了年級的要求，要就最近一段時(shí)間學(xué)習的重難點(diǎn)、易錯點(diǎn)和基礎知識點(diǎn)進(jìn)行編制試題，嚴禁隨意湊一套試題進(jìn)行應付，試卷要批改和講評，要落實(shí)對問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行面對面的指導，等等。
4、學(xué)情問(wèn)題研究，突出教學(xué)存在問(wèn)題的解決，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和效率。每次教研活動(dòng)都要設置一些學(xué)情問(wèn)題進(jìn)行研討。比如如何提高課堂效率？如何解決學(xué)生上課說(shuō)話(huà)走神？如何解決早讀聲音小，學(xué)習狀態(tài)不佳？如何解決上好自習課？如何檢查作業(yè)提高作業(yè)完成質(zhì)量？如何把控課堂提高課堂授課效率？如何解決學(xué)生容易犯的錯誤？如何解決規范化答卷？訓練的針對性？等等。
5、常規教研做到實(shí)處，體現備課組長(cháng)是教學(xué)質(zhì)量的把關(guān)人、責任人、引領(lǐng)人的主題思想。常規教研是否每次都有專(zhuān)人發(fā)言和分工？是否都有實(shí)質(zhì)內容，老師有收獲。是否教研時(shí)間存在東拉西扯、偏離主題等低效現象。
四、加強各級各類(lèi)檢查和考評，提高各級執行能力。
1、班級管理。班主任要把跟班檢查、班干部自主管理檢查考評、年級通報反饋檢查相結合。班主任必須落實(shí)緊跟班制度，確保班級檢查的次數和違紀學(xué)生的班規處理，積極督促班級量化考評制度的真正落實(shí)。嚴禁由班干部基本代替班主任管理，班主任老師少跟班現象發(fā)生。班干部管理僅是班主任進(jìn)行班級管理的輔助，班主任管理是班級管理的主體。
2、突出班主任聯(lián)管責任制。樓層：提前到崗，年級辦檢查時(shí)能在樓道內看到，及時(shí)記錄并反饋到微信群里，加強管理和督促，確保樓層各班安靜有序，學(xué)風(fēng)濃厚，否則視為不作為。各班座次表張貼到教室門(mén)口，便于通報到人，利于班主任落實(shí)及時(shí)整改教育。要查到每一位學(xué)生，包括班級空位數，防止學(xué)生因逃課、逃遲到、去廁所超市醫療室陪護玩和私自外出等現象發(fā)生。
3、年級辦值班有效分工，突出檢查次數和實(shí)效。要加大檢查的次數和通報的.實(shí)效，加大綜合檢查的全面性，如課堂學(xué)生學(xué)習狀態(tài)（手機、睡覺(jué)、說(shuō)話(huà)、看閑書(shū)、外出、空位等注意力不集中現象）、衛生保潔（室內衛生、室外衛生區保潔情況，字紙、粉筆頭、塑料袋、雜物等）、學(xué)生不請假外出（去醫療室和陪護、去超市、廁所、校園閑逛等），年級不允許學(xué)生在上課期間外出補課等。兩級部要落實(shí)上課期間空座位的個(gè)數，也作為班級檢查反饋的內容之一，防止學(xué)生外出的可能。這是年級級部是否穩定、有序和狀態(tài)良好，不發(fā)生違紀現象的重要核心工作。兩級部年級辦要想盡一切辦法落實(shí)各項檢查，表?yè)P和批評相結合，確保年級管理體系的各層級的高效運轉，使本級部學(xué)生穩定，紀律觀(guān)念強，老師狀態(tài)好，敬業(yè)奉獻。
五、尖子生培養拉開(kāi)序幕
考入名校，尤其是清北數量是當前各重點(diǎn)高中的重要高考目標之一，也是學(xué)校對我們年級的重要要求。為了加強這項工作，年級也采取了一些措施。比如：
1、周日下午和晚上小班不排課。理科進(jìn)行數學(xué)和物理自主招生培訓，兩級部小班老師要合理分工，排除時(shí)間表，主要圍繞重難點(diǎn)和熱點(diǎn)專(zhuān)題，以高考內容為主，適度拓展拔高，難度相當于高考或略高于高考，以壓軸題為主的特點(diǎn)。平時(shí)尖子生對抗賽要加入適當的題目進(jìn)行考練。
2、固定座位，結果張貼，便于老師考勤。不到學(xué)生由授課老師發(fā)給兩級部主任落實(shí)，原則上零班全參加，奧塞班部分學(xué)生參加。文科奧賽班部分學(xué)生參加培訓，科目是語(yǔ)數外和政史地，由兩級部協(xié)商排定具體時(shí)間安排。
3、下次月考時(shí)間12月15-16日。
六、制定兩級部和班級考核目標。
1、制定兩級部班級一本二本目標數、尖子生目標數、清北數（以分班成績(jì)?yōu)橐罁?/p>
2、每班每位學(xué)生樹(shù)立目標校和短期長(cháng)期目標。各班學(xué)生目標張貼在班級顯眼或展示欄處
3、兩級部同類(lèi)班級進(jìn)行競爭考評。開(kāi)展有效的尖子生對抗賽和競賽活動(dòng)。小班分裸分清北生，清北希望之星（小語(yǔ)種、國防生、醫學(xué)部等）、清北臨界生（自主招生加分、北大護理、藝術(shù)和體育特長(cháng)生等）。
4、級部考核標準。
�。�1）增一個(gè)一本4分，增一個(gè)二本2分；
�。�2）第一名積10分。2-10名積9分。11-20名積8分。21-30名積7分。31-50名積6分。51-100名積5分。101-150名積4分。150-200名積3分。201名-300名積2分。301-500名積1分。
�。�3）裸分清北生積100分，清北希望之星積80分，清北臨界生積60分。
�。�4）兩級部按照總積分評出先進(jìn)。各級部?jì)炔堪嗉壓蛡湔n組量化考評請自行制定方案。
5、兩級部?jì)炔靠己�。也要分日常檢查和成績(jì)兩部分組成。日常檢查是每周名次的累加排序。成績(jì)平行班按照班級一本二本增加額積分和尖子生積分考核。小班年級兩部統一考核。詳細方案由兩級部自行制定。
老師們，今天這個(gè)會(huì )不僅僅是分科分班會(huì )，而且也是放下過(guò)去、正裝待發(fā)，從新出發(fā)的動(dòng)員會(huì )，也是今后加強工作要求的會(huì )，因此希望所有的班主任和備課組長(cháng)老師要服從兩級部的工作安排和管理，在認真反思前期工作的同時(shí)，使自己的今后的工作做得更好！
在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 11
各位領(lǐng)導、班主任老師：
大家好！開(kāi)學(xué)一周以來(lái)，大家在各自的崗位上做了大量的工作，班級秩序已基本穩定，作為分管學(xué)校德育工作的副校長(cháng)，在此，我對大家付出的努力表示感謝！今天下午，學(xué)校德教處組織召開(kāi)班主任會(huì )議，其目在于統一思想、提高認識、明確責任、強化措施，進(jìn)一步優(yōu)化班級管理，創(chuàng )新德育工作，提高德育工作的實(shí)效性。剛才姚主任對本學(xué)期德育工作做了全面的布置，下面我再強調兩點(diǎn)。
一、明確班主任工作的重點(diǎn)
�。ㄒ唬┖葑グ踩逃@根弦時(shí)刻不能松懈
“安全無(wú)小事，責任重于泰山”，學(xué)校安全工作是各級領(lǐng)導強調的最多的，大家的耳朵都聽(tīng)出了老繭，但今天我還是要不厭其煩的再次強調，班主任要認真做好防交通事故、防水、防火、防電、防食物中毒、防傳染病、防搶、防盜、防騙、防踩踏擠壓、防高物砸傷等方面的教育，進(jìn)一步提高學(xué)生的安全意識，防患于未然。更要不厭其煩反復對家長(cháng)和學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情強調我校不允許學(xué)生騎摩托車(chē)，不要在校園內騎車(chē)。多爭取家長(cháng)在雙休日監控好孩子，不要讓我們5天的教育毀于2天的社會(huì )不良影響。班主任要加強對住校生的管理，多到學(xué)生宿舍看看，多和學(xué)生溝通，多說(shuō)一些增進(jìn)師生間感情的話(huà)，多做一些撥動(dòng)學(xué)生心弦的事，配合宿管員抓好住校生的養成教育。養成教育與安全教育是相輔相成的，是相互交融的。學(xué)生有了安全意識，養成了自覺(jué)的習慣，就有了學(xué)習的基礎。
�。ǘ┱嬲选靶袨橐幏丁苯逃涞綄�(shí)處
在新的歷史時(shí)期，中小學(xué)德育工作面臨新情況新挑戰，大家都有感受，現在的學(xué)生不好教，很多學(xué)生的品行存在問(wèn)題：缺乏責任心、沒(méi)有愛(ài)心，好逸惡勞。當今學(xué)生發(fā)展成現在令人堪憂(yōu)的狀態(tài)，責任在誰(shuí)呢？固然有家庭責任、社會(huì )責任，但我們不能推卸學(xué)校的責任，畢竟學(xué)生是未成年人，從6歲開(kāi)始進(jìn)入學(xué)校接受教育，大多數時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，我們的教育未能發(fā)揮應有的作用。我們抓學(xué)生的行為規范，讓學(xué)生做一個(gè)有文明禮貌的人，做一個(gè)遵規守紀的人，做一個(gè)敢于擔當的人，做一個(gè)心存感恩且懂得知恩圖報的人，這是我們班主任的重要任務(wù)。
�。ㄈ┱J真指導學(xué)生做好衛生清掃
衛生工作是學(xué)校管理工作的一面鏡子，進(jìn)去一所學(xué)校，不用看別的，只要看看廁所、學(xué)生宿舍、教室、環(huán)境衛生狀況，對這所學(xué)校的管理水平和師生素質(zhì)你就可得出一個(gè)初步的評價(jià)。古人云：“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆�。換句話(huà)說(shuō)，我們連衛生這樣不需要多少智力因素稍微出點(diǎn)力就能做好的事都做不好，還能做什么？關(guān)于衛生要求，學(xué)校已經(jīng)出臺了不少規定，希望大家指導學(xué)生只要按規定做好。
�。ㄋ模┱J真做好以德育帶智育，以體育促智育工作
從近兩年的招生情況看，我們學(xué)校招到的優(yōu)質(zhì)生源屈指可數，這一方面是我校的地理位置造成的，另一方面也是因為我們的教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有讓學(xué)生和家長(cháng)信服。我們必須充分認識到，德育是智育的動(dòng)力和保障，我們必須向德育要教學(xué)質(zhì)量。關(guān)于體育工作，大多數老師沒(méi)有認識到它的重要性，把體育和智育對立起來(lái)，忽視學(xué)生的體育鍛煉。我們都有這樣的感受，當我們身體不正常時(shí)，工作也不會(huì )處于最佳狀態(tài)，就不會(huì )最大限度的發(fā)揮出我們應有的水平，學(xué)生何嘗不是如此呢。提高了學(xué)生的身體素質(zhì)就有了學(xué)生勤奮刻苦的基礎，班主任不妨從早操、課間操、眼保健操認真的抓起，教育學(xué)生養成鍛煉身體的習慣。這里我還要強調的是，有一些學(xué)生，體育活動(dòng)過(guò)頭了，對學(xué)習一點(diǎn)都沒(méi)有上心，對于這部分學(xué)生，要克制體育活動(dòng)的欲望，把精力放到學(xué)習上來(lái)。
二、對班主任工作要恪盡職守
各位老師，學(xué)生是班主任的影子，從某種意義上說(shuō)，一個(gè)好的.班主任就是一個(gè)好班級,一批好的班主任就是一所名校。班主任的素質(zhì)和水平，決定著(zhù)班級的素質(zhì)與水平。目前，我們學(xué)校正處于興旺與衰退的十字路口，如逆水行舟，不進(jìn)則退。因此，我們這一代唐中人責任很重。要擔當起我們的責任，需要大家樹(shù)立五種意識：
一是要樹(shù)立主業(yè)意識。班主任工作不是“兼職”，不是副業(yè)，要樹(shù)立“主業(yè)責任感”，充分發(fā)揮推進(jìn)工作的.和積極性。大家要根據教育形勢和學(xué)校要求，更新觀(guān)念，走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路。
二是要增強責任意識。班主任是班級工作的組織者，班集體建設的指導者，學(xué)生健康成長(cháng)的引領(lǐng)者；既然做了班主任，就要敢于擔當責任，對班內幾十名學(xué)生負責，把班級作為自己的自留地，用心經(jīng)營(yíng)。今天，學(xué)生出操，部分班主任躲在陰涼處，就不合適。班主任的職責在于督促、指導。需要大家注意。
三是要有奉獻意識�，F在班主任的責任是無(wú)限的，但學(xué)校經(jīng)費又是有限的。學(xué)校確實(shí)有責任不斷提高我們班主任的待遇，但有時(shí)難免捉襟見(jiàn)肘，而且班主任的工作確實(shí)不是用金錢(qián)可以衡量的。這就需要大家發(fā)揚奉獻精神，默默無(wú)聞地做好各項工作。沒(méi)有奉獻精神就無(wú)法做好班主任工作。
四是要有拼搏意識。近兩年我校高考成績(jì)的取得，就是大家拼搏的結果。得過(guò)且過(guò)是出不了成績(jì)的，怨天尤人是沒(méi)有人來(lái)幫助我們的！要竭盡全力管好我們的班級，我的班級我做主，為學(xué)校、為班級、為學(xué)生、為我們自己的聲譽(yù)拼搏。
五是要有創(chuàng )優(yōu)意識。每一位班主任，都應該把成為優(yōu)秀班主任做為自己的追求。班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任在，學(xué)生仍做不好，則是一個(gè)失敗的班主任。班主任要注意經(jīng)驗的積累和知識的更新；要不斷提高語(yǔ)言表達能力、交流溝通能力、禮儀交際能力、心理調節能力、領(lǐng)導管理能力的修煉；要不斷豐實(shí)自我、發(fā)展自我；要在平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績(jì)，實(shí)現人生價(jià)值，成就自我。
各位班主任，我們從事的工作是平凡的，但“把簡(jiǎn)單的事做好，你就不簡(jiǎn)單；把平凡的事做好，你就不平凡�！毕Ｍ魑话嘀魅文苷J真履行班主任職責，用我們的愛(ài)心與熱情培育學(xué)生，不負學(xué)生家長(cháng)對我們的期望，不負學(xué)校對我們的重托，以高度的責任感和強烈的事業(yè)心做好班主任工作，為不斷提升我校辦學(xué)品位和實(shí)力作出新的更大的貢獻。
最后，我衷心祝愿各位班主任老師工作順利、家庭幸福、事業(yè)有成！
在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 12
各位領(lǐng)導、班主任老師：
大家好！
班主任是教師隊伍的重要組成部分，是小學(xué)生健康成長(cháng)的引路者，是學(xué)校和家長(cháng)、社會(huì )溝通的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。今天，我們專(zhuān)題召開(kāi)全鎮班主任工作會(huì )，本次會(huì )議，是總結班主任工作經(jīng)驗，交流班級管理心得，規范班主任工作要求和推廣成功經(jīng)驗的一次針對性、實(shí)效性較強的專(zhuān)題會(huì )議。借此機會(huì )，我就如何進(jìn)一步做好班主任工作講三點(diǎn)意見(jiàn)：
一、加強對班主任工作重要性的認識
�。ㄒ唬┌嘀魅问菍W(xué)校管理的核心力量，是德育工作的最前沿保障
在學(xué)校教育中，班主任作為班級教育的領(lǐng)導者、組織者，在學(xué)校教育教學(xué)管理、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中，具有特殊的地位和獨特的作用，是教育內涵發(fā)展、提質(zhì)增效的源動(dòng)力。班主任是學(xué)校對青少年學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和管理的骨干力量，在學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò )體系中處于關(guān)鍵環(huán)節，在學(xué)生全面健康成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)導師作用。班主任負責協(xié)調本班各科的教學(xué)和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì )教育之間的關(guān)系，是構建“三位一體”教育格局的紐帶和橋梁。班主任的教育觀(guān)念、工作方式、意識能力都對學(xué)生有深刻的影響。從某種意義上說(shuō)，班主任隊伍的素質(zhì)和水平，是提升優(yōu)質(zhì)教育，尤其是實(shí)現班級德育工作優(yōu)化的一個(gè)重要因素。建設一支觀(guān)念新、能力強、數量足、素質(zhì)高的班主任隊伍，是一所學(xué)校打造品牌、塑造形象、健康發(fā)展的根本因素之一，也是推進(jìn)區域教育現代化，實(shí)現區域教育全面、協(xié)調、可持續發(fā)展的關(guān)鍵。我們常說(shuō)，“一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)�！�，實(shí)踐證明，一個(gè)好的班主任同樣就是一個(gè)好班級,一批好的班主任就能塑造一所品牌學(xué)校。加強班主任隊伍建設，始終是教育的一項根本任務(wù)和重要課題。希望各校，繼續提高對班主任工作重要性的認識，切實(shí)把這項工作擺上重要議事日程，進(jìn)一步健全制度，強化措施，求真務(wù)實(shí)，努力把班主任工作提高到一個(gè)新的水平。
�。ǘ┌嘀魅问情_(kāi)展班級工作，建設優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵
教學(xué)班是學(xué)校的基本組成部分，班級工作往往成為學(xué)校整體工作的縮影。加強對教學(xué)班的管理，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，形成一個(gè)好的、有凝聚力的班集體是優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，加強學(xué)校德育工作的基礎。班集體是一個(gè)微觀(guān)的社會(huì )環(huán)境，對學(xué)生的成長(cháng)產(chǎn)生直接的影響作用。良好的班集體有巨大的教育力量，對于培養遠大理想、愛(ài)國情感，增強自我教育和發(fā)展個(gè)性心理品質(zhì)具有極其重要的意義。一個(gè)同學(xué)關(guān)系和諧、自律意識強、樂(lè )學(xué)向上的班集體，幾乎隨時(shí)都在熏陶著(zhù)集體中的成員，起著(zhù)潛移默化的'教育作用。
良好的班集體不會(huì )自然形成，也不可能一時(shí)形成。整個(gè)過(guò)程需要班主任傾注長(cháng)期心血，要經(jīng)過(guò)班主任的精心組織和培養才能逐步形成和鞏固。這當中，班主任既是知識技能的傳授者、思想品德的培育者，又是班級工作的組織者和指導者。當前，許多地方都出現了一種選學(xué)校熱、選班熱現象，為何要選？到底選什么？如果我們站在一個(gè)家長(cháng)的角度去看這個(gè)現象，我們選學(xué)校、選班級可能考慮更多的就是班主任。為什么要選班主任，就是因為一個(gè)好的班主任就會(huì )建設一個(gè)好的班級，家長(cháng)就希望自己的孩子在一個(gè)好的環(huán)境中學(xué)習，接受好的教育。從中我們可以看到，一個(gè)優(yōu)秀班主任，對于社會(huì )的影響，對班集體的建設和學(xué)生成長(cháng)成才有著(zhù)突出的作用。
二、強化愛(ài)與責任意識，辦人民滿(mǎn)意的教育
�。ㄒ唬┙逃菒�(ài)的事業(yè)
愛(ài)自己的學(xué)生、愛(ài)教師職業(yè)是做好班主任工作的基本要求。教師的愛(ài)，尤其是班主任的愛(ài)，是開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙，是激勵學(xué)生奮進(jìn)的催化劑，是師生之間達到心理相融的接觸點(diǎn)，也是班主任的教育機智、教育才能的靈魂。這是一種含有友情又超越友情，含有母愛(ài)又高于母愛(ài)的更高層的愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，把愛(ài)獻給受教育的人不僅有付出，也有回報。桃李不言，下自成蹊。當老師看到桃李滿(mǎn)天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì )棟梁時(shí)，他們付出的愛(ài)就得到了最大的回報，他們就會(huì )欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛(ài)的教育之真諦。一個(gè)學(xué)生如果能經(jīng)常感受到老師對他的愛(ài)，不僅會(huì )激起他的熱情、自信及對師長(cháng)的愛(ài)戴和尊重，而且還能使他通過(guò)自己所感受到的愛(ài)，養成關(guān)心他人的積極情感態(tài)度，從而逐步升華為對集體、對社會(huì )、對祖國的愛(ài)。
�。ǘ┙逃求w現責任的事業(yè)，沒(méi)有責任就辦不好教育
強烈的事業(yè)心和責任心是班主任必須具備的基本素養。責任心即自覺(jué)地把份內應做的事做好的心緒和情懷，這是做好班主任工作的前提。班主任的責任心體現在對學(xué)校負責，對學(xué)生負責兩個(gè)方面。充分發(fā)揮班主任的橋梁和紐帶作用，保證學(xué)校布置的各項工作能夠迅速及時(shí)、準確地傳達到班級，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過(guò)各種組織和教育形式，使學(xué)校各項工作得到落實(shí)。另一方面，有了責任心，就能經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)日常的學(xué)習和工作等各項活動(dòng)，在思想上進(jìn)行有針對性的教育和引導，幫助學(xué)生們樹(shù)立各種正確的觀(guān)念，并積極向學(xué)校反映學(xué)生們的正確意見(jiàn)和合理要求，從而達到學(xué)校和學(xué)生雙方滿(mǎn)意。
就拿今年來(lái)說(shuō)吧，目前有班主任52個(gè)，學(xué)生約1900人，就是牽扯到近1500個(gè)家庭，涉及千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益，教師如果沒(méi)有責任，沒(méi)有責任意識，就不能明確自己的角色，不能明確自己肩負的歷史使命，那就辦不好教育。古人云：師者，傳道、授業(yè)、解惑。我們的責任就體現在愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表，這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征。人民群眾把子女送到學(xué)校，就是把家庭美好的希望寄托給了學(xué)校，我們教師有責任把學(xué)生教好、保護好、培養好，有責任讓家長(cháng)放心滿(mǎn)意，有責任促進(jìn)教育公平，促進(jìn)構建和諧社會(huì )。正是教育戰線(xiàn)廣大教師的強烈責任感和崇高使命感，支撐著(zhù)我們光榮神圣的教育事業(yè)的精神大廈，使我鎮教育取得了快速的發(fā)展。
三、對做好班主任工作的幾點(diǎn)建議
�。ㄒ唬⿲W(xué)理論，強素質(zhì)，做楷模
班主任是班級學(xué)生健康成長(cháng)的一面旗幟，更是學(xué)生的主心骨、精神領(lǐng)袖。
1.班主任的品行、修養、人格魅力，對學(xué)生起潛移默化的影響。因為我們與學(xué)生最多的接觸是在課堂上，學(xué)生評價(jià)教師
2.從關(guān)心每一位學(xué)生著(zhù)想，在自己力所能及范圍內為班級學(xué)生做一些實(shí)實(shí)在在的事。
3.愛(ài)是班主任工作的核心。
(二)正評價(jià)，顧整體，同提高
1.要偏愛(ài)后進(jìn)生。
2.嚴愛(ài)優(yōu)等生：優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往被忽視、掩蓋、被原諒、袒護。
3.博愛(ài)中等生。
(三)正自身，用好人，優(yōu)班風(fēng)
1.言傳身教，以誠取誠。
2.培養和使用好班干部。
3.增強班級凝聚力。
4.允許學(xué)生犯錯誤。
5.注重安全教育。
6.抓常規，促養成。
7.與家長(cháng)保持信息暢通，建立學(xué)校、社會(huì )、家庭齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò )。
各位班主任老師，你們肩負著(zhù)重大而光榮的歷史使命。班主任工作是平凡的，但“把簡(jiǎn)單的事做好，你就不簡(jiǎn)單；把平凡的事做好，你就不平凡�！睂W(xué)校要努力創(chuàng )造條件，讓學(xué)校成為教師成長(cháng)的沃土，要著(zhù)力打造更多特色班級，打造更多金牌班主任。
最后，用“四用”來(lái)與大家共勉：用智慧啟迪靈性，用人格陶冶情操，用愛(ài)心澆灌希望，用汗水哺育未來(lái)。
在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 13
老師們：
今天班主任工作會(huì )議的主要目的是，總結上學(xué)期班主任工作，分析當前存在的問(wèn)題，全面部署本學(xué)期重點(diǎn)工作，在新的起點(diǎn)上，用新思維，新行動(dòng)，開(kāi)創(chuàng )班主任工作的新局面。下面，就本學(xué)期的班主任工作，我講三點(diǎn)意見(jiàn)。
一、班主任工作的重要作用
班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分，在某種程度上說(shuō)，學(xué)校工作的成敗，取決于班主任工作水平的高低。班主任對學(xué)生成長(cháng)的影響是巨大的，一個(gè)學(xué)生畢業(yè)多少年之后，也許忘記了誰(shuí)是校長(cháng)，哪個(gè)學(xué)科誰(shuí)教他，但他絕對不會(huì )忘記誰(shuí)是他的班主任。班主任對學(xué)生的影響是長(cháng)久的深刻的，甚至有許多學(xué)生的職業(yè)選擇和專(zhuān)業(yè)選擇都受班主任的影響。
班級是學(xué)校的基本單位，班主任是班級教育教學(xué)的領(lǐng)導核心，負責班級管理和協(xié)調組織任課教師的教學(xué)工作，是學(xué)校管理的終端執行者。有一個(gè)好班主任就有一個(gè)好班級，加強班主任工作隊伍，提高班主任工作水平是學(xué)校工作的重中之重。
從上學(xué)期開(kāi)始，我們實(shí)行了班主任選擇任課教師制度，目的是強化班主任的.地位和作用，班主任要經(jīng)常召集班級任課教師研究學(xué)情，我們實(shí)行大循環(huán)以后，每一組教師都是從高一跟到高三，要把一年備考變成三年備考，我們抓邊緣生提升戰略，必須從高一就開(kāi)始抓，班級協(xié)作體的會(huì )議，在每次大型考試之后，年部都要安排，具體分析每一個(gè)孩子學(xué)習與成長(cháng)的情況，班主任老師要和任課教師一起，研究每一個(gè)學(xué)生提高成績(jì)的基本路徑，這樣一抓三年，成績(jì)一定很不錯。
二、班主任工作的兩個(gè)主線(xiàn)
班主任工作有兩個(gè)主線(xiàn)，一是培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，二是培養學(xué)生的自我管理能力，這兩個(gè)能力是學(xué)生成長(cháng)、成才和成功的基礎。
培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，讓他們真正理解學(xué)習是什么，學(xué)習從意義上說(shuō)就是自我成長(cháng)，身體成長(cháng)靠飲食和鍛煉，心靈成長(cháng)靠學(xué)習與實(shí)踐；學(xué)習從過(guò)程上說(shuō)，學(xué)習就是生活，沒(méi)有學(xué)習就沒(méi)有生活，學(xué)習就是生活方式；學(xué)習從方法上學(xué)就是自我建構，用已有的知識和認知接受新知識，構建新的知識體系。自主學(xué)習要記住三句話(huà)，學(xué)習是自己的事情，學(xué)習必須發(fā)生在自己身上，學(xué)習必須按照自己的方式進(jìn)行。班主任要不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，積極性，創(chuàng )造性，不斷給學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、善學(xué)、創(chuàng )學(xué)。
培養學(xué)生自我管理的能力。自我管理就是自我控制的能力，有他律向自律轉化，一些學(xué)生習慣于老師和家長(cháng)看著(zhù)，管著(zhù)，陪著(zhù)。離開(kāi)教師和家長(cháng)的視線(xiàn)，就會(huì )出問(wèn)題。要培養學(xué)生明辨是非，做自己應該做的事情，控制自己不應該做的事情，德育工作講知、情、意、行。學(xué)生只有不斷進(jìn)行自我教育，自我覺(jué)醒，培養自己的道德情感與道德意志，規范自己的道德行為，才能不斷自我成長(cháng)。文明經(jīng)常講看管陪，看就是觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題，不是死看死守；管就是服務(wù)，不是管卡壓；陪就是陪伴一起成長(cháng)，教育者要始終收教育。
一些學(xué)生經(jīng)常違反學(xué)校紀律的原因，一是遵規守紀的'意識淡漠，他們認為，這點(diǎn)小事也不算什么，也沒(méi)有產(chǎn)生什么后果，為什么老師和學(xué)校這么較真呢？，他不知道學(xué)校是培養他的良好習慣，不知道學(xué)校培養他的守紀意識。二是自控能力差，有的學(xué)生出現的小毛病，比如隨便把東西扔在墻角，當他扔的時(shí)候，往往看看周邊有沒(méi)有人，你能說(shuō)他不知道是非嗎？三是一些學(xué)生不以為然，是因為別人也犯了同樣的錯誤，只要沒(méi)有被老師發(fā)現就沒(méi)有后果，所以不自律，抱著(zhù)一種僥幸心理。這些歸根結底都是自我管理的能力不強，因此培養學(xué)生自我管理的能力是相當重要的。
三、班主任工作的基本要求
一是提升溫度。溫度就是愛(ài)，班主任要有大愛(ài)情懷，把每一個(gè)孩子都當成自己的孩子，讓每一個(gè)孩子都成為最好的自我，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是一種能量，只有充滿(mǎn)愛(ài)心，教育才能入情入心。教師對教育的熱愛(ài)，主要體現熱愛(ài)學(xué)生，要不斷修煉自己的大愛(ài)情懷，讓自己在教育過(guò)程中不斷受到教育。
二是找準角度。角度就是教育規律。光有溫度，沒(méi)有按照學(xué)生成長(cháng)與發(fā)展的規律去教育學(xué)生，愛(ài)也許就變成了害，管理是用道理去管，才能實(shí)現有條理，讓道理入腦，學(xué)生才能信服，要走進(jìn)學(xué)生心靈，一切從學(xué)生出發(fā)，而不能簡(jiǎn)單的管卡壓，找到角度，教育才能收到良好的教育效果。溫度+角度=藝術(shù)。
三是提高風(fēng)度。身教重于言教，學(xué)高為師，行為世范，班主任教師要不斷加強自身修養，提高自己的個(gè)人魅力，做人，做事，做學(xué)問(wèn)都要給學(xué)生做出榜樣，不允許學(xué)生做的，自己不去做，要求學(xué)生做的，自己要首先做到，要與學(xué)生共同成長(cháng)。
四是把握尺度。尺度就是要拿捏好火候，要因人而異，因時(shí)而異，不能千篇一律，各個(gè)年部學(xué)生的特點(diǎn)不同，所以管理的方式與力度與尺度也要有所不同。一年級要抓好習慣養成，做好學(xué)法指導；二年級要嚴格管理，強化檢查，強化教學(xué)管理；三年級重點(diǎn)抓好復習備考。
五是完善制度。要不斷探索民主管理的新方法，要真正提高學(xué)生的自我管理水平，要完善各種制度，用制度管人，制定班級公約，讓學(xué)生做自己的主人。讓學(xué)生自己進(jìn)行管理，從看管陪的模式中解放出來(lái)，不斷進(jìn)行管理創(chuàng )新，提高管理水平。
班主任要通過(guò)不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，不斷積累，不斷反思，解放思想，更新觀(guān)念，不斷創(chuàng )新，不斷提高，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 14
老師們：
我講兩點(diǎn)意見(jiàn)：一是為什么要展開(kāi)這次培訓活動(dòng)；二是對班主任工作講三點(diǎn)要求。
當前，學(xué)校的社會(huì )形象和地位持續提升，正在實(shí)現外延和內涵的全面發(fā)展。成績(jì)的取得一方面得力于區委區政府以及市區兩地教育主管部門(mén)的關(guān)心支持，另一方面要歸功于以班主任為首的全體教職工隊伍的艱辛努力。學(xué)校步入了快速發(fā)展的黃金期，成為全國首批中職示范校，獲評全國教育系統先進(jìn)集體，全國職業(yè)教育成果評選碩果累累，全國技能大賽摘金奪銀，入選全國首批現代學(xué)徙制試點(diǎn)單位。在新形勢下，在新的一年，學(xué)校以實(shí)施“五年一年一貫制”高等職業(yè)教育、“3+4”本科教育以及“現代學(xué)徙制”為工作重點(diǎn)，增強班主任隊伍和師資隊伍建設，強化教育教學(xué)管理，培養高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，更好地適合經(jīng)濟發(fā)展新常奇談怪論和人民群眾接受高質(zhì)量職業(yè)教育的要求。要抓學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展，最關(guān)鍵的是抓教師隊伍的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，要提升我們全體員工的素質(zhì)，尤其是提升我們班主任隊伍的素質(zhì)。班主任在學(xué)校發(fā)展中起骨干作用，同樣的教師配備，班主任不一樣，效果就不一樣，每年的優(yōu)秀德育工作者和優(yōu)秀班主任的評選已充分證明了這個(gè)點(diǎn)。近年來(lái)，學(xué)校的辦學(xué)水平、辦學(xué)特色、辦學(xué)質(zhì)量得到了很大的發(fā)展，這些成績(jì)的取得首先要歸功于以班主任為骨干的教師隊伍。當前，我們班主任隊伍總體水平還不錯，但是發(fā)展也不平衡，部分班主任在“敬業(yè)”和“精業(yè)”上存有差異，這種差異直接體現在他所帶的班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)生的綜合表現。從今年班主任培訓開(kāi)始，學(xué)校將采取更加得力的措施、更加具體的安排，來(lái)促動(dòng)學(xué)校全體教職員工素質(zhì)的提升。從“敬業(yè)”和“精業(yè)”兩個(gè)方面發(fā)展，這是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)。
我把班主任分成五種類(lèi)型，不同的班主任帶出的班集體也分為五個(gè)層次。班主任五種類(lèi)型是：
第一類(lèi)，辛苦型班主任，早出晚歸，兩點(diǎn)一線(xiàn)，辛辛苦苦，忙忙碌碌，很有責任心，但是工作缺乏計劃性，時(shí)間精力的投入與效率的產(chǎn)出相差很大，“敬業(yè)”沒(méi)有問(wèn)題，“精業(yè)”出了問(wèn)題，班主任自身素質(zhì)出了問(wèn)題，結果管理成了水里按葫蘆，牽牛只牽了牛尾巴，抓不住主要矛盾，建立不好班集體，所以效果不好。
第二類(lèi)，經(jīng)驗型班主任，當過(guò)幾年班主任，取得了一定的經(jīng)驗，大事心中有數，各項工作頭緒比較清楚，班級管理比較好，但缺乏理論指導和深入研究，不能自覺(jué)地按照教育規律辦事，工作效率一般。這類(lèi)班主任對教育現象、班級管理缺乏理性思考，沒(méi)有理性理解，所學(xué)理論和方法不實(shí)行內化，這樣的班級管理只能停留在一般水平上，效果不是很好。
第三類(lèi)，科學(xué)型班主任，重視理論研究并且能夠邊研究邊探索，認真研究并總結班級工作的規律，始終把按規律辦事作為工作的原則，能從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng )造性地展開(kāi)工作，在班級辦理中大力展開(kāi)振奮向上、生動(dòng)活潑的班級教育活動(dòng)，建設一流的班級辦理，效果顯著(zhù)。
第四類(lèi)，應付型班主任，工作責任心不強,工作態(tài)度疲疲塌塌，勉強應付，根本談不上計劃性，班級渙散，問(wèn)題百出，工作效率低下，難以展開(kāi)班級工作。
第五類(lèi)，失職型班主任，責任心差，根本不會(huì )展開(kāi)班級工作。在我們學(xué)校第四、第五種類(lèi)型的比較少，科學(xué)型不太多，絕大部分是經(jīng)驗型。作為一個(gè)有責任感和事業(yè)心的.班主任，要從研究理論、研究教育現象和教育對象上入手，要勇于并敢于爭當科學(xué)型的班主任。
不同類(lèi)型的班主任帶出了五個(gè)不同層次的班集體。
第一個(gè)層次是松散型班集體：奮斗目標不明確，骨干核心還不存有，絕大部分活動(dòng)是班主任直接參與并指揮，有外在的紀律要求，但沒(méi)內化為自律性要求，學(xué)生的心理處于各想各的松散狀態(tài)；
第二個(gè)層次是有組織的班集體：班內干部系統已經(jīng)建立并且有了明確的奮斗目標；
第三個(gè)層次是初級管理的班集體：核心骨干力量初步形成，能在老師的指導下獨立展開(kāi)工作，班級紀律、規范要求已開(kāi)始成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。班級內有了準確的輿論、良好的班風(fēng)，學(xué)生都主動(dòng)為實(shí)踐班級工作而出力，班級成員開(kāi)始有了“我們班很不錯”的感覺(jué)，并希望班級全體成員研究愉快，班級之間能產(chǎn)生競爭態(tài)勢；
第四個(gè)層次班集體，班上的骨干核心力量能比較充分地發(fā)揮作用：班級能有計劃、有步驟地展開(kāi)工作，有良好的輿論、良好的紀律。并且良好的班風(fēng)已經(jīng)形成，團結氣氛濃厚，每位學(xué)生都有了較強的集體榮譽(yù)感，不利于集體的事堅決不做，發(fā)現有損班集體榮譽(yù)的事感到氣憤；第五個(gè)層次是優(yōu)秀班集體：骨干核心力量擴大，更多的學(xué)生成了班級中的積極分子，能創(chuàng )造性地展開(kāi)班級活動(dòng)，更多地注意班級在年級以及在整個(gè)學(xué)校中的影響，優(yōu)良的班風(fēng)鞏固下來(lái)，能繼承班級管理的優(yōu)良傳統，因為多方面的優(yōu)良成績(jì)，成為其他班級研究追趕的榜樣，集體成員充滿(mǎn)了自豪感。
我們展開(kāi)新班主任研究培訓的目的是要提升學(xué)校每位班主任的素質(zhì)，增長(cháng)知識、增長(cháng)智慧、提升程度，用先輩的教育理論武裝自己，才能“站得高看得遠”。擁有準確的思想觀(guān)點(diǎn)才能包管理論的理性化，避免自覺(jué)性。增強理論研究，邊理論邊研究邊探索，把研究班級規律，把按規律辦事作為班主任工作的指南，當科學(xué)型的班主任。如果我們的班主任都是科學(xué)型的班主任，都能帶出優(yōu)秀的班集體，我們的科任老師都能利用新課程理念、生本理念堅守教室這個(gè)主戰場(chǎng)，實(shí)現了有效以至是高效教室，并落實(shí)好了各個(gè)講授環(huán)節，再加之展開(kāi)好了系列教育活動(dòng)，就能實(shí)現學(xué)生的發(fā)展、教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、學(xué)校的特色發(fā)展。通過(guò)全校上下共同努力，把工商校建設成重慶的亮點(diǎn)和名片，進(jìn)而發(fā)展成為全市知名、全國聞名的`國家樹(shù)模校
下面我講一下第二點(diǎn)即對班主任工作的三點(diǎn)要求：
一、要抓好一條主線(xiàn)，履行好八項職責。
班主任是班集體的組織者、教育者和引導者，是所帶班的靈魂，班主任工作概括起來(lái)就是“八項職責，一條主線(xiàn)”�！鞍隧椔氊煛本唧w來(lái)講：
一是要輔佐學(xué)生建立遠大理想、培養良好的道德品質(zhì)和思想品質(zhì)；
二是教育學(xué)生努力完成研究任務(wù)，會(huì )同每位科任教師培養學(xué)生的研究興趣，輔佐學(xué)生抓好研究的慣、方法、意志力等各種要素；
三是指導學(xué)生積極參加學(xué)校組織和請求的各項教育理論活動(dòng)；
四是走進(jìn)學(xué)生的心靈，關(guān)心學(xué)生的課外生活；
五是實(shí)行班級的日常辦理，建立班級辦理常規，指導班委會(huì )和本班其他學(xué)科的組織工作，培養學(xué)生干部，把班級建設成振奮有為、積極向上的班集體；
六是負責聯(lián)系本班科任教師搞好學(xué)生教育講授工作；
七是做好本班學(xué)生思想品德評定和相關(guān)獎懲工作；
八是聯(lián)系本班學(xué)生家長(cháng)與社會(huì )相關(guān)方面相互配合，共同做好學(xué)生的思想政治和教育轉化工作。
班主任工作千頭萬(wàn)緒，要履行八項職責，教育內容要管，教育環(huán)境要聯(lián)系，班委會(huì )、團支部、社團和研究興趣小組等教育組織要統，還有很多具體事情。不過(guò)，有一條線(xiàn)能夠把班主任紛繁復雜的工作貫穿起來(lái)，這就是“建設班集體”。一個(gè)教師是否當好了班主任，主要看他是否會(huì )建設班集體，建設班集體離不開(kāi)活動(dòng)，要想讓學(xué)生遭到又多又有意義的教育影響，也必需展開(kāi)能讓學(xué)生身心投入的厚實(shí)多彩寓教于樂(lè )的活動(dòng)。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，肯定是一位擅長(cháng)展開(kāi)教育活動(dòng)的高手。班主任要緊緊圍繞建設班集體這條主線(xiàn)，展開(kāi)班級例會(huì )、主題教育活動(dòng)、研究活動(dòng)、文體活動(dòng)、科技活動(dòng)、社會(huì )理論活動(dòng)等。
二、要愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生。
作為一名老師，沒(méi)當過(guò)班主任或沒(méi)當好班主任，是不完整的教師。XXX主任曾說(shuō)：“人活著(zhù)就是為了做事，在做事的過(guò)程中你會(huì )體會(huì )到快樂(lè )�！薄熬珮I(yè)”的前提在于敬業(yè)，在于奉獻。我經(jīng)常給大家講，生命是一個(gè)過(guò)程，過(guò)程在于體驗，在做事的過(guò)程中體驗到快樂(lè )。一個(gè)人是否快樂(lè )，主要不是取決于他在什么崗位，而是取決于他愛(ài)不愛(ài)自己的崗位。一個(gè)教師、班主任要工作得快樂(lè )，就要努力建設愛(ài)崗敬業(yè)的肉體家園。XXX說(shuō)：“人與本職工作有五種境界。無(wú)意無(wú)意，三心二意，半心半意，同心專(zhuān)心一意，舍身忘我。人在無(wú)意無(wú)意、三心二意的境界中干工作，即使做了大官，也照舊不滿(mǎn)足，不幸福，不光榮，還要爭名于朝，爭利于夕，也照舊會(huì )信念流浪，靈魂流落，思想浮躁，闊別肉體家園。人在同心專(zhuān)心一意、舍身忘我的境界中工作，即使種地做工，即使做通俗的農村教師也會(huì )心靈寧靜，信念堅定，靈魂安定，思想沉穩。因為他們有著(zhù)牢固溫馨、愛(ài)崗敬業(yè)的肉體家園。教師找到了肉體家園，學(xué)生的身心就找到了運行軌跡�！痹谖覀兘虝�(shū)育人的過(guò)程中，如果你能在同心專(zhuān)心一意、舍身忘我的工作中守住心靈的寧靜，有了一個(gè)肉體樂(lè )園，在持續思考中保持把老師當好，把班主任當好，在盡責的同時(shí)，你就會(huì )更深切地享遭到人生的快樂(lè )。
做一名老師、班主任要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，這不但是事業(yè)的需要，社會(huì )的需要，學(xué)生的需要，更是教師、班主任自身根本利益的需要。愛(ài)崗更要愛(ài)學(xué)生，就是我們常說(shuō)的“師愛(ài)”，古今中外很多教育家都非常重視教師的這種情感和水平，并視之為教師最重要的美德之一。大教育家XXX就主張教師對學(xué)生要“仁愛(ài)”要“誨人不倦”。XXX把“愛(ài)孩子”看作是一個(gè)教師最重要的品德之一，他說(shuō)：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們�！睙釔�(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而放棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。研究學(xué)生，了解學(xué)生是班主任工作的前提，會(huì )研究學(xué)生是班主任工作的基本功。
對全校老師尤其是班主任老師，學(xué)校請求大家做到“十五個(gè)知曉”和“十五條輔佐”，作為教師熱愛(ài)學(xué)生研究學(xué)生輔佐學(xué)生的有效措施。
十五個(gè)知曉”即知曉學(xué)生姓名的含義，知曉學(xué)生生活慣，知曉學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，知曉學(xué)生的行為方式，知曉學(xué)生的思維方法，知曉學(xué)生的興趣愛(ài)好，知曉學(xué)生的情感渴盼，知曉學(xué)生的困難疑惑，知曉學(xué)生的心路歷程，知曉學(xué)生的知音伙伴，知曉學(xué)生的成長(cháng)規律，知曉學(xué)生的家庭住所，知曉學(xué)生的家庭背景，知曉學(xué)生的家庭環(huán)境，知曉學(xué)生家長(cháng)的愿望。
十五條輔佐”即輔佐學(xué)生形成規范的言行，輔佐學(xué)生體驗生活的艱辛，輔佐學(xué)生形成健全的人格，輔佐學(xué)生建立準確的目標，輔佐學(xué)生制定可行的計劃，輔佐學(xué)生掌握準確的處事方法，輔佐學(xué)生育成良好的慣，輔佐學(xué)生磨練堅強的意志，輔佐學(xué)生擁有善良的心靈，輔佐學(xué)生辨別是非美丑，輔佐學(xué)生擁有和藹的心態(tài)，輔佐學(xué)生化解碰到的矛盾，輔佐學(xué)生準確面對成長(cháng)的煩惱，輔佐學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，輔佐學(xué)心理解別人的處境。班主任和科任教師要通過(guò)“十五個(gè)知曉”和“十五個(gè)輔佐”走進(jìn)學(xué)生的心靈，用它來(lái)叫醒學(xué)生對研究和生活的熱情和激情。開(kāi)發(fā)學(xué)生的非智力身分，挖掘潛能，使學(xué)生獲得發(fā)展，教師獲得專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，獲得職業(yè)幸福感。
三、要善于研究思考和實(shí)踐，持續提升自身素質(zhì)。
科任教師尤其是班主任必須用科學(xué)育人的成功原理武裝自己，單憑熱情和干勁去工作，只會(huì )成為一個(gè)忙忙忙碌碌的事務(wù)主義者，班主任一旦沉溺于瑣碎的事務(wù)，而忘記理論的武裝，必然失去育人的契機。班主任要成長(cháng)為“科學(xué)型”的班主任，關(guān)鍵在于持續提升自身素質(zhì)，在于堅持研究、思考與實(shí)踐的統一。研究了，實(shí)踐了，就會(huì )體會(huì )到快樂(lè )，就會(huì )走向成功。只有這樣，我們的管理水平、教學(xué)水平才能持續提升。
根據學(xué)校的工作安排，學(xué)生處組織的這次班主任集中培訓研究，旨在促動(dòng)我校班主任隊伍建設的科學(xué)化、規范化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，全面提升我校班主任隊伍素質(zhì)和班主任工作水平，促動(dòng)學(xué)生全面健康和諧發(fā)展。我想我們利用有限的時(shí)間集中研究是遠遠不夠的，要增長(cháng)教育智慧和工作才干，需要大家養成研究、思考和實(shí)踐的慣，把工作當成讀研攻博的過(guò)程，與學(xué)生共同成長(cháng)，與學(xué)校同步發(fā)展。
在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 15
各位班主任：
大家好！
轉眼間，開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)半月。在這段時(shí)間里，全體班主任任勞任怨、精誠合作，深入開(kāi)展養成教育、文明禮儀教育、安全教育。短短時(shí)間，學(xué)生學(xué)習風(fēng)氣明顯好轉，行為舉止日益文明規范。主要表現在如下幾個(gè)方面：著(zhù)裝基本規范，公開(kāi)使用手機現象基本杜絕，教室窗明幾凈，上課秩序井然有序，早操課間操秩序良好，學(xué)生自律意識不斷增強，集體觀(guān)念也不斷加強這些成績(jì)的取得，主要全體班主任努力的結果，大家辛勤工作的結晶。正你們身體力行地關(guān)愛(ài)引導、事無(wú)巨細地教育管理，才有今天的可喜的變化。在這里，我要向所有班主任說(shuō)一聲，大家辛苦了！
在這段時(shí)間里，班主任隊伍中，涌現出了許多愛(ài)崗敬業(yè)、不辭辛苦的先進(jìn)典型，如九年級五位班主任，天天早起晚歸，貼班緊、管理嚴。尤其xx老師和xx老師，把辦公桌挪到教室前的走廊里，隨時(shí)隨地對學(xué)生進(jìn)行教育管理，綜合樓五樓南北兩頭閃亮的電燈，已經(jīng)成為我校一道閃亮的風(fēng)景。還有七八年級xx，xx，xx等幾位班主任，他們每天早晨幾乎都在學(xué)生到班之前都已經(jīng)守候在教室里。許多老師身患疾病，但他們仍然不請假，堅守在工作第一線(xiàn)，如xx，xx等老師，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育的真正的意義！各位班主任，你們對學(xué)生無(wú)私的奉獻，學(xué)校都看在眼里，學(xué)生和家長(cháng)也看在眼里！前幾天，我們從各班挑選學(xué)生代表進(jìn)行問(wèn)卷調查。從統計分析情況來(lái)看，許多班主任好評率達到100%。這充分說(shuō)明，各位班主任已經(jīng)用自己的人格魅力、學(xué)識修養和教育藝術(shù)，在班級和學(xué)生中樹(shù)立了崇高的威信！
當然，在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也應該反思自己的工作。在日常班級管理工作中，確實(shí)還有許多需要改進(jìn)的地方。如個(gè)別班級學(xué)習氛圍不夠濃厚，學(xué)生吸煙、打架、翻墻外出上網(wǎng)、說(shuō)臟話(huà)及亂扔果皮紙屑等現象還時(shí)有發(fā)生。下面，我針對觀(guān)察到的情況和自己的思考，談幾點(diǎn)看法，供班主任參考。
一、營(yíng)造良好學(xué)習氛圍，提升學(xué)生學(xué)習成績(jì)
教學(xué)質(zhì)量一個(gè)學(xué)校的生命線(xiàn)，班主任對班級管理的優(yōu)劣，直接影響著(zhù)班級整體教學(xué)質(zhì)量的高下。因而班主任要把學(xué)生成績(jì)的提升放在首要位置。要想真正提升學(xué)生成績(jì)，就必須做到如下四點(diǎn)：
1、要抓好班級紀律。沒(méi)有規矩，不成方圓。紀律，教學(xué)質(zhì)量的保證；紀律良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎�？v觀(guān)初中部22個(gè)教學(xué)班，班級學(xué)生的學(xué)習成績(jì)不好、班風(fēng)差，最主要的原因班內的紀律差。所以要想抓好班級管理，就要嚴明紀律，嚴格管理。嚴格管理班級，一要引導學(xué)生制定合理的規章制度，做到紀律嚴明；二要公正公平，不要感情用事，對違紀違規者，要一視同仁；三要要認真對待、正確處理班級、學(xué)生的第一次違紀事件；四要持之以恒，避免犯冷熱病，時(shí)緊時(shí)松；五要狠抓養成教育，使學(xué)生養成良好的行為習慣。
二、關(guān)注每一個(gè)教育細節，杜絕出現管理漏洞
歐洲有這樣一個(gè)故事：丟了一顆釘子，壞了一個(gè)馬掌；壞了一個(gè)馬掌，死了一匹戰馬；死了一匹戰馬，傷了一位將軍；傷了一位將軍，輸了一場(chǎng)戰爭；輸了一場(chǎng)戰爭，亡了一個(gè)國家。一個(gè)不起眼的細節可能導致災難性的后果，因此要時(shí)刻注意防微杜漸。在具體管理中，班主任要大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，關(guān)注細節，才能促使學(xué)生以及班級健康發(fā)展。當然，班級的瑣事實(shí)在太多，事無(wú)巨細，事必躬親，顯然不可能的，但班主任一定要見(jiàn)微知著(zhù)，明察秋毫。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，一定一個(gè)善于利用細節去感染、教育、管理的班主任。我們常說(shuō)細節決定成敗。在教育學(xué)生的過(guò)程中，每一位教師，尤其班主任，關(guān)注細節成功的秘訣。
1、關(guān)注細節，做學(xué)生的好榜樣。學(xué)生走進(jìn)學(xué)校，他們不僅要學(xué)知識，更重要的要學(xué)做人的道理。常言道：學(xué)高為師，身正為范，這就要求班主任不僅要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，還要有高尚的師德、文明的言行，這樣才能成為學(xué)生心目中的名師，學(xué)生才會(huì )親其師，信其道。在與學(xué)生的交往過(guò)程中，班主任仿佛時(shí)刻身處聚光燈下的演員，你的一言一行、一舉一動(dòng)都在學(xué)生的關(guān)注之下。一個(gè)不起眼的細節，可能會(huì )讓你成為學(xué)生真心崇拜的偶像，也可能會(huì )讓你好不容易樹(shù)立起來(lái)的光輝形象毀于一旦。相信下面這些現象我們常�？吹降腵：有些班主任在升旗時(shí)與同事小聲講話(huà)，有些班主任在上課時(shí)不停地接打手機有這樣一句話(huà)：身教重于言教。你想讓學(xué)生學(xué)會(huì )愛(ài)護環(huán)境衛生，不妨在看到地上的果皮紙屑時(shí)輕輕撿起；你想讓學(xué)生學(xué)會(huì )團結友愛(ài)，自己首先要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人。打鐵還需自身硬，要求學(xué)生做到的，我們自己首先要做到。只有關(guān)注自身言行的細節，才能有助于我們成為學(xué)生的榜樣。
2、關(guān)注細節，做學(xué)生的貼心人。有的學(xué)生家長(cháng)這樣對我說(shuō)：我孩子的班主任管得比我還要細。我認為，這學(xué)生對班主任的認可和贊揚。班主任工作本身就平凡而瑣屑的，我們全身心投入做好了這些小事，自然就能成為學(xué)生的貼心人。因而我們對學(xué)生的管理，要從細節入手，事無(wú)巨細地去關(guān)心他們、督促他們，這樣就能很快走進(jìn)學(xué)生的內心。比如天氣變化時(shí)，我們要及時(shí)提醒他們及時(shí)加減衣服；上課時(shí)看到學(xué)生坐姿不正確，我們要耐心地提醒。這些小小的細節往往能帶給他們深刻的印象。
3、關(guān)注細節，培養學(xué)生良好習慣。千里之堤，毀于蟻穴，細節決定成敗，這樣的道理同樣適用于學(xué)生，有經(jīng)驗的老師都知道，學(xué)生絕大多數錯誤都由一些不良習慣造成的，并非他們品質(zhì)上有什么大問(wèn)題。要促使學(xué)生健康成長(cháng)就要在這些小節上下功夫，幫助學(xué)生盡早養成良好的習慣并讓他們受益終生。
三、深入學(xué)生中去，勤于和他們溝通交流
俗話(huà)說(shuō)：一勤天下無(wú)難事，班主任工作也如此。班主任要帶好幾十x屆教師網(wǎng)絡(luò )誦讀大賽獲得了三等獎，借此機會(huì )向大家表示感謝，感謝老師們的投票；指導402班蔣晨媛同學(xué)參加第四屆中小學(xué)生規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽獲得區二等獎，市三等獎，借此機會(huì )也要感謝402班王利芬老師的支持；撰寫(xiě)的語(yǔ)文案例《以導學(xué)案促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)》獲得區二等獎；撰寫(xiě)的品德案例獲得區三等獎；少先隊論文獲得區三等獎；論文在中國教育學(xué)會(huì )中國教育科學(xué)論壇評比中獲一等獎；《對小學(xué)高段作文講評課的實(shí)踐與研究》獲得20xx年度教科研成果市一等獎；撰寫(xiě)的教學(xué)設計第五屆全國教育系統教育教學(xué)成果大賽中獲得二等獎；在浙江省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展遠程培訓中被評為優(yōu)秀學(xué)員。
以上這些成績(jì)的取得，不我一個(gè)人的功勞，在此，我要感謝教科室，感謝教務(wù)處，感謝政教處，感謝校長(cháng)室，我還要感謝我們辦公室孫莉英老師，沈燕老師，于彩虹老師，感謝你們的支持與幫助。謝謝大家！
在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 16
班主任教師們：
大家下午好！
新學(xué)年又已經(jīng)開(kāi)頭了，各項工作也慢慢步入正軌，在校長(cháng)室的統一安排下，經(jīng)過(guò)德育處的緊急籌備，新學(xué)年的第一次班主任會(huì )今日盛大召開(kāi)了，這一切都充分說(shuō)明白學(xué)校領(lǐng)導班子對班主任工作的高度重視。我們完全有理由信任，有了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視，我們的班級治理工作在新的學(xué)年肯定會(huì )再上新的臺階。
班主任工作在學(xué)校工作中占據著(zhù)特別地位，在教書(shū)育人工作中起著(zhù)特別作用。一個(gè)學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量，大都取決于班主任工作的勤奮、務(wù)實(shí)、到位。
過(guò)去的一學(xué)年，全體班主任本著(zhù)對學(xué)生負責、對事業(yè)負責、對社會(huì )負責的態(tài)度，忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血、無(wú)私奉獻，把學(xué)生當子女，視學(xué)生為弟妹，學(xué)習上淳淳教導，循循善誘；生活上關(guān)心備至，愛(ài)護入微；行為上言傳身教，以身示范；受到了家長(cháng)、社會(huì )和上級領(lǐng)導的廣泛好評和普遍贊譽(yù)，也取得巨大的成績(jì)。在此，我代表教務(wù)處向戰斗在教學(xué)一線(xiàn)、為學(xué)校進(jìn)展作出巨大奉獻的全體班主任教師表示誠心的感謝。
過(guò)去的一學(xué)年，我們無(wú)論是班級治理、班級活動(dòng)還是教學(xué)成績(jì)等方面都取得了優(yōu)異的成績(jì)，這是大家有目共睹的，但是我想今日的會(huì )議應當不是以展現成績(jì)?yōu)橹黝}，相反，我們需要的是借這個(gè)平臺來(lái)深層次反思我們的缺乏，以期望在本學(xué)年里更好地調整工作思路，不斷完善工作方法，切實(shí)提高工作效率，這也正是我們今日會(huì )議的最主要目的，德育處廖主任交給我一個(gè)任務(wù)，要我在今日的會(huì )議上作一個(gè)發(fā)言，就如何搞好班級治理、當一名優(yōu)秀的班主任談?wù)剛�(gè)人的看法。
我左思右想了很久，感到任務(wù)艱難無(wú)從下手？緣由有二：一是我擔當班主任時(shí)間短，閱歷缺乏，不敢妄加評議；二是的'確個(gè)人力量有限，怕貽笑大方，不敢妄作評說(shuō)。
但困難最大，任務(wù)還得完成，我想教務(wù)處的工作和班主任工作實(shí)際上有很多相近之處，何不把我在教務(wù)處的一些工作想法大膽地講出來(lái)，和我們的班主任教師作一個(gè)溝通，我信任肯定會(huì )得到很多批判和幫忙，肯定會(huì )讓自己得到更多的進(jìn)步。
下面，我就簡(jiǎn)潔地談一談我個(gè)人的一些想法，不當之處，敬請批判指正。
一、多轉變自己，少埋怨環(huán)境。
20xx年元月份，根據學(xué)校安排，我從德育處到教務(wù)處工作，不到一個(gè)月，我便充分體會(huì )到了教務(wù)處事務(wù)的繁雜和瑣細，并且隨時(shí)會(huì )遇到各種莫名的困難，隨時(shí)會(huì )遇到來(lái)自各方面的阻力，讓我一時(shí)無(wú)法適應、疲于應對，其中的酸甜苦辣絕不是三言?xún)烧Z(yǔ)所能表述清晰的。
在此種情形面前，假如我用七分力氣去埋怨、指責環(huán)境，可能一絲一毫也不見(jiàn)效果，有時(shí)甚至會(huì )適得其反，助長(cháng)別人的愚昧和自己的野蠻。但此時(shí)只要我省七分力氣的一分，用來(lái)轉變自己，就能使自己發(fā)生變化。
由于埋怨環(huán)境不好，經(jīng)常是我們自己不好；
埋怨別人太陜隘，經(jīng)常是我們自己不夠寬容；
埋怨教師不支持工作，經(jīng)常是我們自己方法太少。
其實(shí)人只要轉變一下心態(tài)，生活中就布滿(mǎn)了無(wú)限的樂(lè )趣：
人生其實(shí)就是一次通向既定終點(diǎn)的旅行：
相伴而行沉著(zhù)一路，相互攙扶瀟灑一路，相互惦記溫馨一路，相互牽掛甜美一路。
人不能要求環(huán)境適應自己，只能讓自己適應環(huán)境。
只有先適應環(huán)境，才能轉變環(huán)境。
所以，在工作中，我們要面對現實(shí)，千方百計地轉變自己的工作方法，那么在較短的時(shí)間內你的學(xué)生、你的同事就能和你成為朋友，就能相處融洽，就能支持你的工作。
二、多學(xué)習，互表?yè)P，少批判。
我常常在想，作為教務(wù)主任假如常常在教師例會(huì )上今日批判這位教師，明天指責那位教師，勢必會(huì )影響教師的心情，于是大家相互批判指責起來(lái)，這樣就有可能導致同志之間分崩離析，隊伍亂了，何談治理？何談學(xué)習？于是我確定了“多看到別人的特長(cháng)，多向別人學(xué)習，只要有時(shí)機就在教師例會(huì )總結、表?yè)P我們的教師，號召大家都來(lái)學(xué)習”的工作思路，這樣一來(lái)，教師們歡樂(lè )了，工作順心了，自己也跟著(zhù)每天歡樂(lè )了。從教務(wù)處的工作開(kāi)展到班級治理，道理亦然，我們班主任教師也要多表?yè)P學(xué)生，引導學(xué)生多學(xué)習，互表?yè)P，少批判，大家相互學(xué)習特長(cháng)，特長(cháng)就會(huì )越變越多；大家相互表?yè)P，關(guān)系也就會(huì )越來(lái)越融洽，班級自然就好管了。
三、多搶挑重擔，少推卸責任。
人的力量是工作多逼出來(lái)的，鐵肩膀是千斤擔子壓出來(lái)的。我們一年又一年上班工作，倘一個(gè)人工作量缺乏，有充分的剩余時(shí)間無(wú)法消磨，便只好用玩撲克、打麻將來(lái)虛度光陰，便只好用發(fā)牢騷、講怪話(huà)來(lái)消耗生命，一年又一年重復自己低水平的工作。
而搶挑重擔的人，正如一只蜜蜂，忙于采蜜，忙于收獲，幾年時(shí)間，就能成為一個(gè)工作力量強的人。
四、提高笑對人生的魅力。
在教務(wù)處，我始終堅持用開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度處理較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，這樣就能使簡(jiǎn)單的問(wèn)題簡(jiǎn)潔化。反之，若心情不好，雞毛蒜皮的小事都能變得簡(jiǎn)單。生活像面鏡子，你對它笑，它就對你笑，你對他哭，他就對你哭。但是，七、八十個(gè)教師，很多不想當班主任，很多不想教畢業(yè)班，有的不愿上第一節課，有的不愿上第四節課，有的厭煩教學(xué)檢查，有的臨時(shí)安排的工作不愿做，等等一切，你又如何笑得起來(lái)？教師們，那就要看你笑的水平高不高！我想，笑是一種胸懷，也是一種力量，更是一項技術(shù)。我們都應當鉆研這門(mén)技術(shù)，不斷提高自己笑的力量，不斷提高自己笑的技術(shù)，這樣，就能提高工作效率。一句話(huà)，我們要笑對人生。同樣當班主任也要當一名樂(lè )觀(guān)向上的班主任，是為了學(xué)生，更是為了自己。
五、商議的魅力無(wú)限
今年上半年，教務(wù)處和教研處常常召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，有一次座談會(huì )完畢后57班李浪同學(xué)就跑到我跟前對我說(shuō)：喻教師，您講得太好了，句句都講到我心坎里去了，我心里一下子敞亮多了。
我尋思，為什么能收到這樣的效果？
我回憶了一下我在座談會(huì )上的講話(huà)稿產(chǎn)生的過(guò)程：
�、傧壬钊氚嗉壵{查學(xué)生的學(xué)情，了解教師的教情；
�、谄浯尾揭罁盐盏臓顩r，寫(xiě)出講話(huà)內容草稿；
�、鄣谌较蚪虅�(wù)處的同志和上屆畢業(yè)班的局部教師請教，共同商議進(jìn)展修改；
�、艿谒牟较颥F任班主任教師和局部任課教師請教，共同商議，進(jìn)展修改，最終定稿。
我想：能收到這樣好的座談效果，這完全是我和同志們共同商議的魅力所帶來(lái)的結果。其實(shí)，回憶教務(wù)處的全部工作的順當開(kāi)展，首先離不開(kāi)盧、龔二位主任的細心和辛苦，同時(shí)也與教務(wù)處但凡遇到相對重要的工作總是不約而同地聚在一起，共同商議，共同擔當的優(yōu)良傳統是密不行分的。
我想，我們要管好一個(gè)班，當好一個(gè)班主任，也應當充分發(fā)揮商議的無(wú)限魅力：遇到困難，把學(xué)生當大人看，多與學(xué)生商議，學(xué)生會(huì )給我們出許多點(diǎn)子；班上紀律不好，與班干部多商議，班干部會(huì )給你想出很多方法；開(kāi)主題班會(huì )，與學(xué)生多商議，就能有效提高班會(huì )質(zhì)量；文明禮儀養成訓練，與學(xué)生多商議，就能收到很好的效果。一句話(huà)，一位當班主任的，要是凡事都能和學(xué)生多多商議，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，肯定更簡(jiǎn)單勝利。
教師們，以上講的幾點(diǎn)，僅僅是我個(gè)人的一些想法，不登大雅之堂，更談不上閱歷介紹，講的目的就是和全體班主任教師們共同溝通、共同探討、共同提高。
最終，讓我用這樣幾句話(huà)完畢今日的發(fā)言，并和大家共勉：
在班級治理的迷惘中堅決信念，從班級治理的辛苦中感受歡樂(lè )，在班級治理的磨練中得到成長(cháng)，從團結全體任課教師中升華才智。
我們的班主任教師就肯定會(huì )工作更加順當，我們的班級治理工作也肯定會(huì )再上新臺階！
在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 17
尊敬的各位老師：
大家好！
今天，我感到非常榮幸能夠在這里向各位同仁發(fā)表講話(huà)。首先，我要向各位老師們表示衷心的感謝。正是由于大家辛勤工作和無(wú)私貢獻，才使我們的班級在過(guò)去的一段時(shí)間取得了一系列重大的進(jìn)展和成就。
首先，我要強調全體同仁在教學(xué)工作方面的努力。通過(guò)大家的辛勤付出，我們的學(xué)生不僅在各門(mén)科目上取得了很好的成績(jì)，而且他們的思維能力和創(chuàng )新精神也得到了很好的'培養和提高。這是大家共同努力的結果，值得為之驕傲。
其次，我要感謝各位老師在班級管理方面的突出表現。作為班主任，我們肩負著(zhù)培養學(xué)生全面發(fā)展的重要任務(wù)。大家認真對待學(xué)生的成長(cháng)，為他們創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。學(xué)生成績(jì)的穩步提升離不開(kāi)大家的愛(ài)心和耐心。
再次，我要強調大家的團結合作精神。作為一個(gè)班級，團結一心，共同進(jìn)步是非常重要的。我們的班級能夠取得這樣的成績(jì)，離不開(kāi)全體同仁的支持和合作。希望大家能夠保持團結奮進(jìn)的精神，相互幫助，共同為學(xué)生提供更好的發(fā)展機會(huì )。最后，我要鼓勵大家保持職業(yè)操守和工作熱情。作為一名教師，我們的`工作不僅是傳授知識，更是培養學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節。我們要時(shí)刻保持對學(xué)生的關(guān)心和支持，用愛(ài)心和耐心去引導他們。希望大家在今后的工作中能夠保持高昂的工作熱情，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，為學(xué)生的成長(cháng)貢獻更多的力量。
謝謝大家！
在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 18
老師們：
班主任是班級工作的直接管理者、組織者和實(shí)施者，全面負責一個(gè)班級學(xué)生的思想、學(xué)習、生活和健康等工作。班主任工作的好與差在某些程度上直接影響學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康。我認為班主任工作應該做到“愛(ài)、傳、培、勤”四要訣。
第一是愛(ài)
班主任要用愛(ài)去關(guān)注每位學(xué)生日常行為及點(diǎn)滴成果，真正了解學(xué)生的內心需求和真實(shí)想法，主動(dòng)挖掘學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，尤其是對“學(xué)困生”要在人格上尊重他們，做到一視同仁，在學(xué)習上關(guān)心他們，向他們提供必要的課外輔導，在情感上感化他們，激發(fā)學(xué)生內心深處的真善美，形成良好的師生關(guān)系，是班主任工作的第一步。
第二是傳
所謂的傳是言傳身教，班主任應該在各方面嚴格要求自己，做表率作用。小學(xué)生經(jīng)常把老師當成自己的鏡子，把老師的言行舉止放大化。我要求學(xué)生做到的`自己先做到，要求學(xué)生講究衛生，我自己負責講臺周邊的衛生和講臺的整潔，每次我在整理講臺時(shí)，學(xué)生會(huì )不由自主地看看自己的桌子底下有沒(méi)有垃圾;教育學(xué)生要勤剪指甲，自己從不留長(cháng)指甲;要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真，我就自己買(mǎi)了一個(gè)小黑板，經(jīng)常在家練習粉筆字，提高自己的書(shū)寫(xiě)能力;要求學(xué)生要背誦的課文，我先背給大家聽(tīng)。記得我班有個(gè)學(xué)生經(jīng)常遲到，我就每次都在班級門(mén)口等他，久而久之，他就不敢遲到了。所以老師的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育。
第三是培
也就是培養自己的得力助手。班主任應該根據全班每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)和能力，全面考察和綜合考慮，并征求全班學(xué)生的建議和意見(jiàn)后，把優(yōu)的學(xué)生選拔到班委中。要充分發(fā)揮班干部的作用，首先要做到“權利下發(fā)”，我堅持一個(gè)原則普通學(xué)生能做到的，班委不做，班委能做的，班長(cháng)不做，班長(cháng)能做的，班主任不做。其次是教會(huì )學(xué)生做一件事情的方法，學(xué)生發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，把事情做好。當然學(xué)生在管理時(shí)，方法上欠缺，失誤也較多，班主任要及時(shí)對其管理方法予以指導，使班干部不斷提高管理能力。最后是要定期召開(kāi)班主任會(huì )議，對一段時(shí)間的班級工作做一個(gè)總結和反饋。
第四是勤
就是勤勤懇懇地工作。我在班主任工作中時(shí)常提醒自己要做到“眼勤、口勤、手勤、腿勤”。我始終認為班主任就是為學(xué)生服務(wù)的，所以首先要了解服務(wù)對象，善于觀(guān)察學(xué)生的言行舉止、興趣愛(ài)好、性格特征等等，對不同類(lèi)型的學(xué)生嘗試運用不同的教育方法;口勤就是不吝嗇自己的表?yè)P，多鼓勵學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心;手勤，我平時(shí)喜歡翻閱自己以前聽(tīng)課的`筆記，學(xué)習別人的教學(xué)方法，結合自己的教學(xué)實(shí)際，寫(xiě)一寫(xiě)在教學(xué)中的反思和心得體會(huì )。腿勤就是善于和家長(cháng)溝通，經(jīng)常深入家訪(fǎng)來(lái)了解學(xué)生，一旦發(fā)現學(xué)生在生活和學(xué)習上遇到困難，出現偏差我就會(huì )和家長(cháng)進(jìn)行面對面交流，商量解決的辦法，共同創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習和生活的環(huán)境。
班主任工作是一種繁鎖的工作，但它為我們的教師生涯增添了美妙的色彩，也鍛煉了我們的各種能力。最后希望在座的班主任老師能夠在班主任工作中找到自己的快樂(lè )。
在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 19
各位老師們：
大家好！
首先感謝各位班主任對大隊部工作的支持、理解和配合。
本學(xué)期大隊部的工作仍需要各位班主任的大力支持和配合，學(xué)生會(huì )的值日干部在值日時(shí)盡量不占用學(xué)習時(shí)間，希望班主任幫著(zhù)提醒與督促，因為值日生的量化是與班級量化掛鉤的，所以需要班主任的大力支持。學(xué)生會(huì )干部每2周才輪流一次，所以對學(xué)生會(huì )成員的紀律、行為各方面的管理，都按班級學(xué)生進(jìn)行量化，因此如由遲到、早退和不良行為，將扣班級的分
一、升旗儀式：
我們現在有四年級固定的護旗隊，那么5、6年級每個(gè)班就只需要4個(gè)人。（1名升旗手和 2名護旗手，1名講話(huà)人員）
二、鼓號隊：
鼓號隊由五年級部分同學(xué)組成，需要訓練時(shí)，還需要班主任的支持和督促。
三、播音：
時(shí)間為每周的`一、三、五中午1：50到播音室，播音員也是輪流播音，如有遲到或無(wú)故缺席的也要進(jìn)行扣分。
四、關(guān)于文明班級評選的辦法：
1、各類(lèi)活動(dòng)：包括各級的`社會(huì )活動(dòng)（如：陽(yáng)光體育鍛煉、潔城活動(dòng)、廣場(chǎng)宣傳活動(dòng)、春游、掃墓……）；根據每次活動(dòng)的效果按優(yōu)、良、中進(jìn)行評價(jià)計分。
2、科技活動(dòng)：按獲獎的等次和件數進(jìn)行評比。（5、3、1）
3、競賽活動(dòng)：如：各級各類(lèi)的征文按照人次和級別計分、運動(dòng)會(huì )按照團體總分計分。
4、班級文化：通過(guò)每次檢查，按優(yōu)、良、中評價(jià)記分。
5、文明監督：按件數計分和扣分（每件0.5分）如：行為習慣：
在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 20
老師們：
我想提兩點(diǎn)意見(jiàn)：第一，為什么要開(kāi)展這個(gè)培訓活動(dòng)；二是談?wù)剬Π嘀魅喂ぷ鞯娜c(diǎn)要求。
目前，學(xué)校的社會(huì )形象和地位不斷提升，正在實(shí)現外延和內涵的全面發(fā)展。一方面，成績(jì)的取得得益于區委區政府和市區教育主管部門(mén)的關(guān)心和支持；另一方面是由于以班主任為首的全體教職工的辛勤勞動(dòng)。學(xué)校已進(jìn)入快速發(fā)展的黃金期，成為全國首批中等職業(yè)示范學(xué)校。被評為全國教育系統先進(jìn)集體。全國職業(yè)教育成果評選取得豐碩成果，全國技能大賽榮獲金獎、銀獎，入選全國首批現代學(xué)遷移制度試點(diǎn)單位。新形勢下，新的一年，學(xué)校將重點(diǎn)實(shí)施高職五年制、本科四分之三制和現代遷移制，加強班主任和教師隊伍建設，強化教育教學(xué)管理，培養高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，更好地適應經(jīng)濟發(fā)展和人民群眾接受優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育的要求。學(xué)校要進(jìn)一步發(fā)展，最重要的是抓好教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高全體教職工的素質(zhì)，尤其是班主任的素質(zhì)。班主任對學(xué)校的發(fā)展起著(zhù)關(guān)鍵作用。同一個(gè)老師配不同的班主任，效果不一樣。一年一度的優(yōu)秀德育工作者和優(yōu)秀班主任的評選已經(jīng)充分證明了這一點(diǎn)。近年來(lái)，學(xué)校的辦學(xué)水平、辦學(xué)特色和辦學(xué)質(zhì)量有了很大發(fā)展。這些成績(jì)的取得，應該歸功于以班主任為骨干的老師們。目前，我們班主任的整體水平是好的，但發(fā)展也不平衡。有些班主任的敬業(yè)度和勤奮度是有差異的，直接體現在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和學(xué)生的綜合表現上。從今年班主任培訓開(kāi)始，學(xué)校將采取更加有效的措施和更加具體的安排，促進(jìn)全校教職工素質(zhì)的提高。從敬業(yè)和勤奮兩方面發(fā)展，是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)。
我把班主任分成五種類(lèi)型，不同的班主任帶出的班集體也分為五個(gè)層次。班主任五種類(lèi)型是：
第一類(lèi)，辛苦型班主任，早出晚歸，兩點(diǎn)一線(xiàn)，辛辛苦苦，忙忙碌碌，很有責任心，但是工作缺乏計劃性，時(shí)間精力的投入與效率的產(chǎn)出相差很大，敬業(yè)沒(méi)有問(wèn)題，精業(yè)出了問(wèn)題，班主任自身素質(zhì)出了問(wèn)題，結果管理成了水里按葫蘆，牽牛只牽了牛尾巴，抓不住主要矛盾，建立不好班集體，所以效果不好。
第二類(lèi)，經(jīng)驗豐富的班主任，做了幾年班主任，有一定的經(jīng)驗，對重大問(wèn)題有清晰的思路，班級管理比較好。但由于缺乏理論指導和深入研究，他不能自覺(jué)按教育規律辦事，工作效率一般。這種班主任對教育現象和班級管理缺乏理性的思考和理解，所學(xué)的.理論和方法沒(méi)有內化。這樣的班級管理可以。
第三類(lèi)，科學(xué)型班主任，重視理論研究并且能夠邊研究邊探索，認真研究并總結班級工作的規律，始終把按規律辦事作為工作的準則，能從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，在班級管理中大力開(kāi)展奮發(fā)向上、生動(dòng)活潑的班級教育活動(dòng)，建設一流的班級管理，效果顯著(zhù)。
第四類(lèi)，應付型班主任，工作責任心不強,工作態(tài)度疲疲塌塌，勉強應付，根本談不上計劃性，班級渙散，問(wèn)題百出，工作效率低下，難以開(kāi)展班級工作。
第五類(lèi)是失職班主任，責任心差，根本無(wú)法開(kāi)展班級工作。在我們學(xué)校，第四第五種很少，科學(xué)型不算太多，大部分是經(jīng)驗型。作為一名負責任、有進(jìn)取心的班主任，要從研究理論、研究教育現象、研究教育對象入手，勇于、敢于努力，做一名科學(xué)的班主任。
不同類(lèi)型的班主任帶出了五個(gè)不同層次的班集體。第一個(gè)層次是松散型班集體：奮斗目標不明確，骨干核心還不存在，大多數活動(dòng)是班主任直接參與并指揮，有外在的紀律要求，但沒(méi)內化為自律性要求，學(xué)生的心理處于各想各的松散狀態(tài)；第二個(gè)層次是有組織的班集體：班內干部系統已經(jīng)建立并且有了明確的奮斗目標；第三個(gè)層次是初級管理的班集體：核心骨干力量初步形成，能在老師的指導下獨立開(kāi)展工作，班級紀律、規范要求已開(kāi)始成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。班級內有了正確的輿論、良好的班風(fēng)，學(xué)生都主動(dòng)為實(shí)踐班級工作而出力，班級成員開(kāi)始有了我們班很不錯的感覺(jué)，并希望班級全體成員研究愉快，班級之間能產(chǎn)生競爭態(tài)勢；第四個(gè)層次班集體，班上的骨干核心力量能比較充分地發(fā)揮作用：班級能有計劃、有步驟地開(kāi)展工作，有良好的輿論、良好的紀律。并且良好的班風(fēng)已經(jīng)形成，團結氣氛濃厚，每位學(xué)生都有了較強的集體榮譽(yù)感，不利于集體的事堅決不做，發(fā)現有損班集體榮譽(yù)的事感到氣憤；第五個(gè)層次是優(yōu)秀班集體：骨干核心力量擴大，更多的學(xué)生成了班級中的積極分子，能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級活動(dòng)，更多地注意班級在年級以及在整個(gè)學(xué)校中的影響，優(yōu)良的班風(fēng)鞏固下來(lái)，能繼承班級管理的優(yōu)良傳統，由于多方面的優(yōu)良成績(jì)，成為其他班級研究追趕的榜樣，集體成員充滿(mǎn)了自豪感。
我們對新班主任進(jìn)行研究培訓的目的是提高學(xué)校每一位班主任的素質(zhì)，增加他們的知識、智慧和水平，用先進(jìn)的教育理論武裝自己，讓他們站得高，看得遠。有了正確的觀(guān)念，才能保證實(shí)踐的合理化，避免盲目性。加強理論研究，邊實(shí)踐邊研究探索，把研究班規、按規矩辦事作為班主任工作的指南，做一個(gè)科學(xué)的班主任。如果我們的班主任都是科學(xué)的班主任，誰(shuí)能帶出優(yōu)秀的班集體，我們的系教師就可以用新課程理念和生本理念，堅守課堂主戰場(chǎng)，實(shí)現有效甚至高效課堂，落實(shí)所有教學(xué)環(huán)節，開(kāi)展一系列教育活動(dòng)，從而實(shí)現學(xué)生發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、學(xué)校特色發(fā)展。通過(guò)全校的共同努力，將工商學(xué)校打造成為重慶的亮點(diǎn)和名片，進(jìn)而發(fā)展成為享譽(yù)全市、全國的國家級示范學(xué)校。
下面我講一下第二點(diǎn)即對班主任工作的三點(diǎn)要求：一是抓好一條主線(xiàn)，履行八項職責。班主任是班級的組織者、教育者和引導者，是班級的靈魂。班主任的工作總結起來(lái)就是八項職責和一條主線(xiàn)。八項職責：一是幫助學(xué)生樹(shù)立遠大理想，培養良好的道德思想品質(zhì)；二是教育學(xué)生完成研究任務(wù)，與系里的每一位老師一起培養學(xué)生的研究興趣，幫助學(xué)生掌握研究習慣、方法、意志力等各種要素；三是引導學(xué)生積極參加學(xué)校組織和要求的各種教育實(shí)踐活動(dòng)；第四，走進(jìn)學(xué)生的內心，關(guān)心他們的課外生活；第五，進(jìn)行班級的.日常管理，建立班級管理的常規，指導班委等班級紀律的組織，培養學(xué)生干部，把班級建設成為充滿(mǎn)活力、積極向上的班級集體；六、負責聯(lián)系本班老師做好學(xué)生教育教學(xué)工作；七是做好本班學(xué)生的思想品德評價(jià)和相關(guān)獎懲工作；八是聯(lián)系本班學(xué)生家長(cháng)，配合社會(huì )有關(guān)部門(mén)，共同做好學(xué)生的思想政治教育轉化工作。班主任有很多工作要做。他要履行八項職責，管理教育內容，與教育環(huán)境保持聯(lián)系，統一班委、團支部、社團、研究興趣小組等教育組織。具體的事情還是很多的。但是，有一條線(xiàn)可以貫穿班主任繁雜的工作，那就是班集體建設。一個(gè)老師是不是一個(gè)好的班主任，主要看他能不能建設好班級集體。建設班集體離不開(kāi)活動(dòng)。如果學(xué)生要受到越來(lái)越多有意義的教育的影響，他們還必須開(kāi)展豐富多彩的娛樂(lè )活動(dòng)，使學(xué)生身心投入。一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須善于開(kāi)展教育活動(dòng)。班主任要圍繞班集體建設這條主線(xiàn)，定期開(kāi)展班會(huì )、主題教育活動(dòng)、研究活動(dòng)、文體活動(dòng)、科技活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等。
二、要愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生。作為一名老師，沒(méi)當過(guò)班主任或沒(méi)當好班主任，是不完整的教師。王稼祥主任曾說(shuō)：人活著(zhù)就是為了做事，在做事的過(guò)程中你會(huì )體會(huì )到快樂(lè )。精業(yè)的前提在于敬業(yè)，在于奉獻。我經(jīng)常給大家講，生命是一個(gè)過(guò)程，過(guò)程在于體驗，在做事的過(guò)程中體驗到快樂(lè )。一個(gè)人是否快樂(lè )，主要不是取決于他在什么崗位，而是取決于他愛(ài)不愛(ài)自己的崗位。一個(gè)教師、班主任要工作得快樂(lè )，就要努力建設愛(ài)崗敬業(yè)的精神家園。魏書(shū)生說(shuō)：人與本職工作有五種境界。無(wú)心無(wú)意，三心二意，半心半意，一心一意，舍身忘我。人在無(wú)心無(wú)意、三心二意的境界中干工作，即使做了大官，也還是不滿(mǎn)足，不幸福，不光榮，還要爭名于朝，爭利于夕，也還是會(huì )念流浪，靈魂漂泊，思想浮躁，遠離精神家園。人在一心一意、舍身忘我的境界中工作，即使種地做工，即使做普通的農村教師也會(huì )心靈寧靜，念堅定，靈魂安定，思想沉穩。因為他們有著(zhù)堅固溫馨、愛(ài)崗敬業(yè)的精神家園。教師找到了精神家園，學(xué)生的身心就找到了運行軌跡。在我們教書(shū)育人的過(guò)程中，如果你能在一心一意、舍身忘我的工作中守住心靈的寧靜，有了一個(gè)精神樂(lè )園，在不斷思考中堅持把老師當好，把班主任當好，在盡責的同時(shí)，你就會(huì )更深切地享受到人生的快樂(lè )。
做一名老師、班主任要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，這不僅是事業(yè)的需要，社會(huì )的需要，學(xué)生的需要，更是教師、班主任自身根本利益的需要。愛(ài)崗更要愛(ài)學(xué)生，就是我們常說(shuō)的師愛(ài)，古今中外許多教育家都非常重視教師的這種情感和能力，并視之為教師最重要的美德之一。大教育家孔子就主張教師對學(xué)生要仁愛(ài)要誨人不倦。蘇霍姆林斯基把愛(ài)孩子看作是一個(gè)教師最重要的品德之一，他說(shuō)：要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而放棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。研究學(xué)生，了解學(xué)生是班主任工作的前提，會(huì )研究學(xué)生是班主任工作的基本功。
對全校老師尤其是班主任老師，學(xué)校要求大家做到十五個(gè)知曉和十五條幫助，作為教師熱愛(ài)學(xué)生研究學(xué)生幫助學(xué)生的有效措施。
十五個(gè)知曉即知曉學(xué)生姓名的含義，知曉學(xué)生生活習慣，知曉學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，知曉學(xué)生的行為方式，知曉學(xué)生的思維方法，知曉學(xué)生的興趣愛(ài)好，知曉學(xué)生的情感渴盼，知曉學(xué)生的困難疑惑，知曉學(xué)生的心路歷程，知曉學(xué)生的知音伙伴，知曉學(xué)生的成長(cháng)規律，知曉學(xué)生的家庭住所，知曉學(xué)生的家庭背景，知曉學(xué)生的家庭環(huán)境，知曉學(xué)生家長(cháng)的愿望。
十五條幫助即幫助學(xué)生形成規范的言行，幫助學(xué)生體驗生活的艱辛，幫助學(xué)生形成健全的人格，幫助學(xué)生確立正確的目標，幫助學(xué)生制定可行的計劃，幫助學(xué)生掌握正確的處事方法，幫助學(xué)生養成良好的習慣，幫助學(xué)生磨練堅強的意志，幫助學(xué)生擁有善良的心靈，幫助學(xué)生辨別是非美丑，幫助學(xué)生擁有平和的心態(tài)，幫助學(xué)生化解遇到的矛盾，幫助學(xué)生正確面對成長(cháng)的煩惱，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，幫助學(xué)生理解他人的處境。班主任和科任教師要通過(guò)十五個(gè)知曉和十五個(gè)幫助走進(jìn)學(xué)生的心靈，用它來(lái)喚醒學(xué)生對研究和生活的熱情和激情。開(kāi)發(fā)學(xué)生的非智力因素，挖掘潛能，使學(xué)生獲得發(fā)展，教師獲得專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，獲得職業(yè)幸福感。
三、要善于研究思考和實(shí)踐，不斷提高自身素質(zhì)�？迫谓處熡绕涫前嘀魅伪仨氂每茖W(xué)育人的成功原理武裝自己，單憑熱情和干勁去工作，只會(huì )成為一個(gè)忙忙忙碌碌的事務(wù)主義者，班主任一旦沉溺于瑣碎的事務(wù)，而忘記理論的武裝，必然失去育人的契機。班主任要成長(cháng)為科學(xué)型的班主任，關(guān)鍵在于不斷提高自身素質(zhì)，在于堅持研究、思考與實(shí)踐的統一。研究了，實(shí)踐了，就會(huì )體會(huì )到快樂(lè )，就會(huì )走向成功。只有這樣，我們的管理水平、教學(xué)水平才能不斷提高。
根據學(xué)校工作安排，由學(xué)生處組織的集中培訓研究，旨在促進(jìn)我校班主任隊伍建設科學(xué)化、規范化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，全面提升我校班主任隊伍素質(zhì)和工作水平，促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧發(fā)展。我認為我們在有限的時(shí)間內集中精力研究是遠遠不夠的。增加我們的教育智慧和工作能力，需要每個(gè)人養成研究、思考、實(shí)踐的習慣，把工作當成研究、研究的過(guò)程，與學(xué)生共同成長(cháng)，與學(xué)校同步發(fā)展。
在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿 21
各位領(lǐng)導，各位班主任：
大家好！是班主任隊伍的重要組成部分，是小學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是溝通學(xué)校、家長(cháng)和社會(huì )的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。今天，我們?yōu)槿偟陌嘀魅握匍_(kāi)一個(gè)特別的會(huì )議。這次會(huì )議是一次針對性和實(shí)效性很強的專(zhuān)題會(huì )議，總結班主任工作經(jīng)驗，交流班級管理經(jīng)驗，規范班主任工作要求，推廣成功經(jīng)驗。借此機會(huì )，我想就如何進(jìn)一步做好班主任工作提三點(diǎn)意見(jiàn)：
一、加強對班主任工作重要性的認識
(一)班主任是學(xué)校管理的核心力量，是德育工作的最前沿保障。在學(xué)校教育中，班主任作為班級教育的、組織者，在學(xué)校教育教學(xué)管理、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中，具有特殊的地位和獨特的作用，是教育內涵發(fā)展、提質(zhì)增效的源動(dòng)力。班主任是學(xué)校對青少年學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和管理的骨干力量，在學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò )體系中處于關(guān)鍵環(huán)節，在學(xué)生全面健康成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)導師作用。班主任負責協(xié)調本班各科的教學(xué)和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì )教育之間的關(guān)系，是構建三位一體教育格局的紐帶和橋梁。班主任的教育觀(guān)念、工作方式、意識能力都對學(xué)生有深刻的影響。從某種意義上說(shuō)，班主任隊伍的素質(zhì)和水平，是提升優(yōu)質(zhì)教育，尤其是實(shí)現班級德育工作優(yōu)化的一個(gè)重要因素。建設一支觀(guān)念新、能力強、數量足、素質(zhì)高的班主任隊伍，是一所學(xué)校打造品牌、塑造形象、健康發(fā)展的根本因素之一，也是推進(jìn)區域教育現代化，實(shí)現區域教育全面、協(xié)調、可持續發(fā)展的關(guān)鍵。我們常說(shuō)，一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校，實(shí)踐證明，一個(gè)好的班主任同樣就是一個(gè)好班級,一批好的班主任就能塑造一所品牌學(xué)校。加強班主任隊伍建設，始終是教育的一項根本任務(wù)和重要課題。希望各校，繼續提高對班主任工作重要性的認識，切實(shí)把這項工作擺上重要議事日程，進(jìn)一步健全制度，強化措施，求真務(wù)實(shí)，努力把班主任工作提高到一個(gè)新的水平。
(二)班主任是開(kāi)展班級工作，建設優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。教學(xué)班是學(xué)校的基本組成部分，班級工作往往成為學(xué)校整體工作的縮影。加強對教學(xué)班的管理，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，形成一個(gè)好的.、有凝聚力的班集體是優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，加強學(xué)校德育工作的基礎。班集體是一個(gè)微觀(guān)的社會(huì )環(huán)境，對學(xué)生的成長(cháng)產(chǎn)生直接的影響作用。良好的班集體有巨大的教育力量，對于培養遠大理想、愛(ài)國情感，增強自我教育和發(fā)展個(gè)性心理品質(zhì)具有極其重要的意義。一個(gè)同學(xué)關(guān)系和諧、自律意識強、樂(lè )學(xué)向上的班集體，幾乎隨時(shí)都在熏陶著(zhù)集體中的成員，起著(zhù)潛移默化的教育作用。
良好的班集體不會(huì )自然形成，也不可能一時(shí)形成。整個(gè)過(guò)程需要班主任傾注長(cháng)期心血，要經(jīng)過(guò)班主任的精心組織和培養才能逐步形成和鞏固。這當中，班主任既是知識技能的傳授者、思想品德的培育者，又是班級工作的組織者和指導者。當前，許多地方都出現了一種選學(xué)校熱、選班熱現象，為何要選?到底選什么?如果我們站在一個(gè)家長(cháng)的角度去看這個(gè)現象，我們選學(xué)校、選班級可能考慮更多的就是班主任。為什么要選班主任，就是因為一個(gè)好的班主任就會(huì )建設一個(gè)好的班級，家長(cháng)就希望自己的孩子在一個(gè)好的環(huán)境中研究，接受好的教育。從中我們可以看到，一個(gè)優(yōu)秀班主任，對于社會(huì )的影響，對班集體的建設和學(xué)生成長(cháng)成才有著(zhù)突出的作用。
二、強化愛(ài)心和責任感，辦人民滿(mǎn)意的教育。
(一)教育是愛(ài)的事業(yè)。愛(ài)自己的學(xué)生、愛(ài)教師職業(yè)是做好班主任工作的基本要求。教師的愛(ài)，尤其是班主任的愛(ài)，是開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙，是激勵學(xué)生奮進(jìn)的催化劑，是師生之間達到心理相融的接觸點(diǎn)，也是班主任的教育機智、教育才能的靈魂。這是一種含有友情又超越友情，含有母愛(ài)又高于母愛(ài)的更高層的愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，把愛(ài)獻給受教育的人不僅有付出，也有回報。桃李不言，下自成蹊。當老師看到桃李滿(mǎn)天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì )棟梁時(shí)，他們付出的愛(ài)就得到了的回報，他們就會(huì )欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛(ài)的教育之真諦。一個(gè)學(xué)生如果能經(jīng)常感受到老師對他的愛(ài)，不僅會(huì )激起他的熱情、自及對師長(cháng)的愛(ài)戴和尊重，而且還能使他通過(guò)自己所感受到的愛(ài)，養成關(guān)心他人的積極情感態(tài)度，從而逐步升華為對集體、對社會(huì )、對祖國的愛(ài)。
(二)教育是體現責任的事業(yè)，沒(méi)有責任就辦不好教育。強烈的事業(yè)心和責任心是班主任必須具備的基本素養。責任心即自覺(jué)地把份內應做的事做好的心緒和情懷，這是做好班主任工作的前提。班主任的責任心體現在對學(xué)校負責，對學(xué)生負責兩個(gè)方面。充分發(fā)揮班主任的橋梁和紐帶作用，保證學(xué)校布置的各項工作能夠迅速及時(shí)、準確地傳達到班級，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過(guò)各種組織和教育形式，使學(xué)校各項工作得到落實(shí)。另一方面，有了責任心，就能經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的.思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)日常的研究和工作等各項活動(dòng)，在思想上進(jìn)行有針對性的教育和引導，幫助學(xué)生們樹(shù)立各種正確的觀(guān)念，并積極向學(xué)校反映學(xué)生們的正確意見(jiàn)和合理要求，從而達到學(xué)校和學(xué)生雙方滿(mǎn)意。
以今年為例。目前有52名班主任，約1900名學(xué)生，涉及近1500個(gè)家庭，千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益。如果教師沒(méi)有責任和責任感，就不能明確自己的角色和歷史使命，教育就做不好。古人云：一個(gè)老師傳道、授業(yè)、解惑。我們的責任在于熱愛(ài)本職工作，教書(shū)育人，為人師表，這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征。群眾送孩子上學(xué)，是寄希望于學(xué)校。我們教師有責任教好、保護好、培養好學(xué)生，讓家長(cháng)放心、滿(mǎn)意，促進(jìn)教育公平，構建和諧社會(huì )。正是教育戰線(xiàn)上教師們強烈的責任感和崇高的使命感支撐著(zhù)我們光榮而神圣的教育事業(yè)的精神大廈，使我們鎮的教育事業(yè)得到了飛速的發(fā)展。
第三，關(guān)于如何做好班主任工作的幾點(diǎn)建議。
(一)學(xué)理論，強素質(zhì)，做楷模。
班主任是班級學(xué)生健康成長(cháng)的一面旗幟，更是學(xué)生的主心骨、精神領(lǐng)袖。
1、班主任的品行、修養、人格魅力，對學(xué)生起潛移默化的影響。因為我們與學(xué)生最多的接觸是在課堂上，學(xué)生評價(jià)教師第一角度是你的課上得怎么樣。如果你有扎實(shí)的教學(xué)基本功，有優(yōu)秀的教學(xué)方法，教學(xué)藝術(shù)，你的課上得很棒，學(xué)生不但會(huì )服你、欽佩你、崇拜你，同時(shí)也會(huì )理解和任你對他的教育。
2、班主任要有一定的組織能力，管理協(xié)調能力，駕馭全局能力。
3、班主任是學(xué)生為人處世的楷模。
4、班主任在日常工作中，相互研究，相互借鑒，相互培訓。
(二)多動(dòng)腦，巧設計，重方法。
1、勤奮是班主任工作的先決條件。
(1)勤接觸學(xué)生。
(2)勤勤懇懇深入學(xué)生。
(3)經(jīng)常表?yè)P。俗話(huà)說(shuō)，賞一君久，不如數十王。盡量尋找合適的機會(huì )，適度表?yè)P，表?yè)P要注意時(shí)機、對象、場(chǎng)合和分寸。
2、嚴格是班主任工作的基礎。
(1)嚴格要求自己。
(2)嚴格要求學(xué)生：嚴而不厲，嚴而有度。
3、細是班主任工作的關(guān)鍵。
(1)小心
(2)細思
(3)細管
4、保證班主任工作的落實(shí)。
(1)制定符合自己學(xué)生實(shí)際情況的計劃，提出符合實(shí)際的奮斗目標。
(2)從關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生出發(fā)，在自己力所能及的范圍內，為班級學(xué)生做一些實(shí)實(shí)在在的事情。
5、愛(ài)是班主任工作的核心。
(三)正評價(jià)，顧整體，同提高。
1、偏袒后進(jìn)生。
2、對尖子生的嚴愛(ài)：尖子生的缺點(diǎn)往往被忽視，被掩蓋，被原諒，被維護。
3、博愛(ài)中等生。
(四)正自身，用好人，優(yōu)班風(fēng)。
1、以身作則，真誠待人。
2、培養和使用好班干部。
3、增強班級凝聚力。
4、允許學(xué)生犯錯誤。
5、注意安全教育。
6、抓常規，促養成。
(1)紀律是保證。
(2)衛生是窗口和形象。
(3)習慣是目的地和目的。
7、與家長(cháng)保持息暢通，建立學(xué)校、社會(huì )、家庭齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò )。各位班主任老師，你們肩負著(zhù)重大而光榮的歷史使命。班主任工作是平凡的，但把簡(jiǎn)單的事做好，你就不簡(jiǎn)單；把平凡的事做好，你就不平凡。學(xué)校要努力創(chuàng )造條件，讓學(xué)校成為教師成長(cháng)的沃土，要著(zhù)力打造更多特色班級，打造更多金牌班主任。
最后，用四用來(lái)與大家共勉：用智慧啟迪靈性，用人格陶冶情操，用愛(ài)心澆灌希望，用汗水哺育未來(lái)。
【在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿】相關(guān)文章：
班主任會(huì )議上的講話(huà)12-11
在學(xué)校班主任會(huì )議上的講話(huà)08-05
在班主任工作會(huì )議上的講話(huà)9篇12-20
在班主任工作會(huì )議上的講話(huà)(9篇)12-20