年級組會(huì )議發(fā)言稿
在生活中，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編整理的年級組會(huì )議發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
年級組會(huì )議發(fā)言稿1
一、總體目標：
在全體教師、員工、學(xué)生、家長(cháng)的共同努力之下，集小學(xué)六年教育之大成，為嘉祥成華培養和造就一批優(yōu)秀的骨干教師、優(yōu)秀班主任；為中學(xué)輸送更多的優(yōu)秀學(xué)生，為嘉祥成華的初中留下更多的優(yōu)秀學(xué)生；努力將我們嘉祥成華小學(xué)xxxx級六年級組建設成為“浪漫溫馨、文明守紀、團結拼搏”的優(yōu)秀年級組。
二、對年級組長(cháng)的要求和建議：
1、制定好計劃，有備無(wú)患。安排好工作，收放自如。預設好困難，爭取外援。布置好任務(wù)，防微杜漸。
2、新教師融入老集體，老教師悅納新戰友。新朋老友，傳染聰明才智；群策群力，小諸葛匯成大智慧。
3、負責年級組的教育教學(xué)工作，組織召開(kāi)年級組會(huì )議，研究教育教學(xué)、班級管理，搞好學(xué)生思想教育。
4、適時(shí)安排、組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議，抓好學(xué)生政治思想、行為規范、學(xué)習習慣教育，做好家校聯(lián)系工作。
5、加強年級組的集體活動(dòng)，指導年級組教師和學(xué)生開(kāi)展積極、有意的集體活動(dòng)，發(fā)揮集體教育的作用。
三、對班主任的要求和建議：
1、挖掘教育素材，內化德育工作：
在教學(xué)中應該充分挖掘教學(xué)內容中的德育素材，潛移默化地幫助學(xué)生逐步形成科學(xué)的人生現、正確的價(jià)值觀(guān)和唯物主義的世界現。
2、加強課堂教學(xué)，物化德育工作：
在教學(xué)中要善于發(fā)現和捕捉到學(xué)生瞬間閃現的智慧火花，加以引導，使之升華，培養學(xué)生的能力。
3、搞好課外活動(dòng)，優(yōu)化德育工作：
通過(guò)課內外相結合，校內外相結合，教師教育與家長(cháng)教育相結合，學(xué)校教育與社會(huì )教育相結合。努力做到：課內長(cháng)期滲透，課外集中拓寬。
�。�、聯(lián)系家庭社會(huì )，強化德育工作：
教育是一項系統工程。她還需要學(xué)生家長(cháng)，把握住子女的思想脈膊，了解和掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)知識，輔助子女少走彎路，早日成材。她更需要全社會(huì )對教育的理解和關(guān)心，支持和幫助。
�。�、加強德育科研，深化德育工作：
加強德育科研，用科學(xué)的思想指導德育工作，用科學(xué)的方法從事德育工作，用科學(xué)的程序規范德育工作，用科學(xué)的.成果充實(shí)德育工作。讓德育工作更加體現人性、更加富有哲理、更加充滿(mǎn)活力。
四、對老師的要求和建議：
1、敬畏課堂、敬畏教學(xué)、敬畏教育：認真備課，消化吸收，爛熟于心，融于教學(xué)，運用自如，深入淺出。
2、尊重家長(cháng)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、精準服務(wù)：激優(yōu)等生，好上加好；幫中等生，促其優(yōu)化；善待差生，學(xué)有所得。
3、大張旗鼓地開(kāi)展素質(zhì)教育，理直氣壯地狠抓教學(xué)質(zhì)量：應試教育認分不認人，目中無(wú)人；素質(zhì)教育認分更認人，目中有人。
4、過(guò)去的教師，要給學(xué)生一碗水，自己必須是一桶水；今天的教師，要給學(xué)生一滴水，自己必須是長(cháng)流水。
5、過(guò)去的教育是不斷地尋找適合教育模式的孩子；現在的教育是不斷地尋找適合孩子的教育方式。
年級組會(huì )議發(fā)言稿2
各位老師，大家好!
又是一個(gè)新的學(xué)期到來(lái)了，我們帶著(zhù)新的希望和憧憬，又站在了新學(xué)期的起跑線(xiàn)上，為了實(shí)現新的目標，又將全身心投入、努力奮斗！在此，我祝愿在座的各位老師，在新的學(xué)期里：工作開(kāi)心，家庭辛福，平安健康！
過(guò)去的一學(xué)期，我們在各自的工作崗位上，堅持以人為本，可以說(shuō)每位教師，無(wú)論是新教師還是老教師工作都非常投入，時(shí)時(shí)刻刻把學(xué)生的成長(cháng)放在第一位，都能以高度的主人翁的姿態(tài)投入方方面面的工作，積極穩妥的推進(jìn)我校的教學(xué)改革，加強班級管理，各項工作穩步推進(jìn)，取得了優(yōu)異成績(jì)果。成績(jì)的取得是上級領(lǐng)導關(guān)心、關(guān)懷的結果，更是在座的各位教師，精誠團結、艱苦努力的結果。在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也應清醒滴意識到，在我們年級中還存在著(zhù)許多問(wèn)題，需要我們在新學(xué)期不斷改進(jìn)和提高，一是學(xué)生行為需進(jìn)一步規范，在個(gè)別的學(xué)生身上問(wèn)題比較嚴重，語(yǔ)言不規范，集體意識不強，搭幫結派，亂跑亂鬧，大聲喧嘩，課堂不認真聽(tīng)講，抄襲作業(yè)，臟話(huà)連篇，頂撞老師，學(xué)習意識需進(jìn)一步加強，根本不想學(xué)習，或學(xué)習缺乏主動(dòng)性等。二是管理學(xué)生的意識需要加強，存在怨天尤人，發(fā)現學(xué)生問(wèn)題，缺乏管理了力度，聽(tīng)之任之，方法簡(jiǎn)單粗暴，沒(méi)有擔當起教師的育人職責。三是教師缺乏質(zhì)量意識，缺乏教育智慧，教學(xué)質(zhì)量不高，往往只看到別人的不是，沒(méi)有客觀(guān)的分析自己的不足，和其他教師比較差距較大。四是缺乏大局觀(guān)念，集體意識，往往講一些不該講的話(huà)，渙散人心，破壞團結，沒(méi)有將學(xué)校的集體利益或者說(shuō)七年級的集體利益放在心中，以至于說(shuō)話(huà)不分場(chǎng)合，不分地點(diǎn)，不講方式，這種表現不能說(shuō)明你可以，只能降低人格。
以上種種需要老師們在新的學(xué)期里認真思考，當前七年級正處于一個(gè)爬坡較勁的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力，轉變教育觀(guān)念、推動(dòng)教學(xué)改革，提升教育質(zhì)量，提高教學(xué)成績(jì)，為八年級打下堅實(shí)的基礎，這需要全體教師共同努力。因此，這個(gè)學(xué)期，七年級組將會(huì )加強年級管理的力度，提高年級組的執行力。具體地我談以下幾個(gè)方面：
一、遵守勞動(dòng)紀律。嚴明的紀律是事業(yè)成功的保證。
去年以來(lái)，從中央到地方、從市委、縣委到教育局黨委，都先后出臺了一系列改進(jìn)工作作風(fēng)、強化工作紀律的要求規定，今年整個(gè)教育系統將深入開(kāi)展“作風(fēng)建設年”活動(dòng)，全面提高干部教師的自律意識、防范意識和守紀意識，切實(shí)維護紀律的權威性和嚴肅性。在工作中要進(jìn)一步強化“十項規定”的貫徹落實(shí)和監督檢查，把“十項規定”作為干部教師自覺(jué)遵守的工作準則和行動(dòng)指南。要嚴明政治紀律，嚴格執行上級部門(mén)做出的決策部署，全面落實(shí)學(xué)校各項工作要求，對明令禁止的事項，堅決做到不闖禁區、不越紅線(xiàn)。諸如上班在電腦上做與工作無(wú)關(guān)的事情，瀏覽與工作無(wú)關(guān)的網(wǎng)頁(yè)，玩游戲，上班趴著(zhù)睡覺(jué)，上廁所成群結隊等等，都要嚴格杜絕，現在從上到下，各媒體、志愿者都在針對行風(fēng)建設、工作狀態(tài)進(jìn)行明察暗訪(fǎng)，希望老師們把握好自己的.行為，不出現任何違紀行為。前兩天，中央電視臺曝光了我縣xxx鄉下午上班辦公室沒(méi)有人，上班睡覺(jué)，性質(zhì)非常嚴重，教育局前天會(huì )議再次強調教師工作勞動(dòng)紀律問(wèn)題，要求堅決杜絕上班的違規行為，凡是上班不遵守勞動(dòng)紀律被志愿者、媒體曝光的教師，教育局將嚴肅處理，恐怕教師只個(gè)飯碗要當不成了，所以各位教師不要碰這個(gè)紅線(xiàn)，過(guò)來(lái)，有的老師利用電腦玩游戲撲克，這都是禁止的，有這個(gè)時(shí)間多研究就一下學(xué)生，研究一下教材，思考思考怎樣提高成績(jì)，現在這個(gè)形勢跟以前不一樣了，大家要對自己負責。每位教師都要牢固樹(shù)立紀律意識，嚴格遵守各項政治紀律、工作紀律、組織紀律和財經(jīng)紀律始終保持“自重、自省、自警、自勵”，做遵紀守法的好教師，樹(shù)立教育的良好形象。
二、要潛心研究，提高年級質(zhì)量。
一要落實(shí)教學(xué)管理工作措施，努力提高教學(xué)成績(jì)。結合我校的年級組管理機制，針對七年級學(xué)生的特點(diǎn)，我們積極尋求科學(xué)合理的管理措施，定期召開(kāi)年級教師會(huì )議，及時(shí)向教師通報年級的工作方案和重點(diǎn)措施，及時(shí)協(xié)調各學(xué)科、各班級之間的教學(xué)關(guān)系。在常規方面嚴格要求，在學(xué)習方面科學(xué)指導，在心理方面及時(shí)疏導。通過(guò)開(kāi)展系列主題班會(huì )，讓學(xué)生及早進(jìn)入狀態(tài)，樹(shù)立中考意識、競爭意識，及時(shí)表彰優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步較大的學(xué)生。
二是抓好以備課組長(cháng)為核心的備課組工作。備課組長(cháng)應該擔當學(xué)科質(zhì)量第一責任人的責任，備課組長(cháng)的工作是年級學(xué)科教學(xué)的組織者，擔負著(zhù)重要的責任。備課組長(cháng)做到：開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，組織備課組內教師集體備課，根據學(xué)科特點(diǎn)統一本學(xué)科的教學(xué)要求，包括教學(xué)的進(jìn)度、難度、容量、練習的題量與批改規范；開(kāi)展行之有效的期中期末考試質(zhì)量分析，要求分析得失，尋找整改對策；努力營(yíng)造和諧融洽、勤奮向上的團體氛圍；提高學(xué)生聽(tīng)課與作業(yè)要求，訓練快速思維節奏，增加學(xué)生自主學(xué)習的容量。同時(shí)，各備課組堅持主講、主備、主評、主測的原則，細心研究往年中考試題，揣摩中考最新動(dòng)態(tài)，隨時(shí)調整教學(xué)內容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)，做到緊跟中考步伐。
三是認清形勢，明確職責，增強目標意識。七年級的教師承擔著(zhù)教書(shū)與育人，教書(shū)與管理等多重任務(wù)，思想的高度統一是完成這些任務(wù)的保證。老師們要看清形勢，明白肩上擔子的分量，既要把學(xué)生管好，又要把學(xué)生教好，在教書(shū)的同時(shí)，要擔負起育人的職責，要吸引學(xué)生，不能一味地低頭教書(shū)，而不去管理學(xué)生，要讓學(xué)生有敬畏感，要有一個(gè)怕字。我們要發(fā)揮客觀(guān)主動(dòng)性，不能一味地埋怨學(xué)生，學(xué)生不聽(tīng)課、不寫(xiě)作業(yè)，老是要想法設法讓他去學(xué)，要有招法，有智慧，現在除了匯才的學(xué)生，全縣都是這個(gè)狀態(tài)，學(xué)生確實(shí)難管，難教，關(guān)鍵就要看教師的智慧和能力，要想方設法調動(dòng)學(xué)生的積極性，七年級分班是比較均衡的，各班學(xué)生素質(zhì)應該沒(méi)有多大的差別，但一學(xué)期下來(lái)，學(xué)習成績(jì)有的學(xué)科確實(shí)差距比較大，為什么，要找找自己的原因。有的教師成績(jì)低，但是有了自己的主觀(guān)能動(dòng)性，想方設法輔導學(xué)生，成績(jì)就是上來(lái)了，如李老師，憑著(zhù)自己的努力，有方法，由工作干勁，英語(yǔ)學(xué)科成績(jì)提高得比較快，成績(jì)跟去年比就是兩個(gè)樣子，要明確學(xué)校交給我們的教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)增強了工作緊迫感和危機意識，教育局今年也要制定教學(xué)成績(jì)低下教師，不勝任學(xué)段教學(xué)教師向下統籌流動(dòng)指導意見(jiàn)，老師們，現在不是抱著(zhù)這個(gè)飯碗就可以吃一輩子的時(shí)候了，一定要有危機意識，要對自己負責。所以我們要做到目標明確，逐步形成了一個(gè)心往一處想，勁往一處使的積極向上的集體。
四是教學(xué)上齊頭并進(jìn)，加強交流，增強合作意識。我們要有明確的目標意識和質(zhì)量意識，化壓力為動(dòng)力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學(xué)工作中來(lái)，盡責盡心，認真做好教學(xué)和管理工作，本著(zhù)對學(xué)生及家長(cháng)負責、對學(xué)校負責、對個(gè)人負責的精神，只有做細做實(shí)各項工作，才能在平實(shí)的工作中創(chuàng )佳績(jì)。希望全體教師上下一心、團結協(xié)作，把個(gè)人成就感與年級組工作緊密結合起來(lái)，年級各備課組內部精誠合作、資源共享，為打好團體仗建言獻策，共同提高；不同學(xué)科之間能注意協(xié)調，在有效的教學(xué)時(shí)間上不沖突，在學(xué)科教學(xué)上相互鼓勵、相互借鑒，同科教學(xué)做到“齊步走”，每周定期進(jìn)行教學(xué)交流。對于不同學(xué)科的教學(xué)，教師也是相互促進(jìn)，相互鼓勵。
三．加強學(xué)生管理，做好育人工作。
一是加強班級管理，開(kāi)展主題教育活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)習氛圍。年級組的成功基于每一個(gè)班級的成功，七年級當前的任務(wù)還是培養學(xué)生的行為習慣，加強學(xué)生養成教育，班主任嚴格班級管理，從早晨的按時(shí)到校到日常的各項行為，從平時(shí)的行為規范都要嚴格要求，狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設，為此，我們重視班主任要確立了正確的教育思想，要求班主任工作要求做到“五勤”：勤觀(guān)察、勤提醒、勤指導、勤深入學(xué)生、勤思考。再次，班主任做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，多找學(xué)生談心。在班級建設上要注重營(yíng)造健康、奮進(jìn)、積極向上的育人氛圍，加強班級文化建設，調動(dòng)學(xué)生積極性，發(fā)揮部委和班級小組的作用，規范好各項班級常規要求，要朝著(zhù)健康的方向發(fā)展并關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好學(xué)生思想疏導工作。班級要確保完成學(xué)校的質(zhì)量指標，明確提出班主任是班級目標達成的第一責任人，班主任將明確班級管理目標，加強班級常規管理，培養良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，通過(guò)深入細致的工作調動(dòng)每位學(xué)生和任課教師的積極性，從而達成班級目標。年級組經(jīng)常性地召開(kāi)分類(lèi)學(xué)生會(huì )議、全體學(xué)生會(huì )、個(gè)別學(xué)生的家長(cháng)會(huì )等，來(lái)強化年級組學(xué)生管理力度，轉化部分學(xué)生，營(yíng)造健康的育人環(huán)境。
二是加強學(xué)生常規管理，提升學(xué)生思想和學(xué)習等方面的整體素質(zhì)。要盡快了解學(xué)生，對學(xué)生中存在的一些問(wèn)題，各班級要進(jìn)行跟蹤管理，爭取的家長(cháng)的配合，及時(shí)采取了相應的措施予以整改，特別是注重學(xué)生的學(xué)習習慣和思想品德的養成教育。加強行為管理，班主任每天要從一到校就抓起，要求學(xué)生時(shí)刻規范行為，調整學(xué)習狀態(tài)。每節課之前堅持預習，上課認真聽(tīng)講、積極思考，課后及時(shí)鞏固、認真完成作業(yè)，認真對待考試，采取多種辦法來(lái)激勵學(xué)生，幫助他們樹(shù)立信心。
總之，新的學(xué)期，我們要實(shí)現新的目標，跨越新的臺階，還需要付出加倍的努力。我們要樹(shù)立“人人可成才，個(gè)個(gè)能進(jìn)步”的教學(xué)觀(guān)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，牢記責任，強化質(zhì)量意識。我們相信，只要我們從大事著(zhù)眼，小處入手，把“小事做細，細事做精”，不斷促進(jìn)年級組精細化管理，年級質(zhì)量一定會(huì )提升，年級各項工作一定能取得優(yōu)異的成績(jì)。
年級組會(huì )議發(fā)言稿3
各位老師、同學(xué)們：
大家下午好！今天我們在這里組織八年級部分班級的學(xué)生大會(huì )，主要是為了分析在近階段內各班存在的一些問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的對策，給同學(xué)們?yōu)榧磳⒌絹?lái)的期末考試鼓鼓勁、打打氣。
一、學(xué)情分析：
對于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，你們現在既沒(méi)有七年級剛上初中時(shí)的新鮮感，更沒(méi)有九年級中考的壓力感，所以學(xué)習目標不明確，學(xué)習動(dòng)力不足。部分同學(xué)自我感覺(jué)良好，眼高心大，卻沒(méi)有腳踏實(shí)地的行動(dòng)，性格上桀驁不馴。還有相當一部分學(xué)生學(xué)習習慣不好，自控力較差，在學(xué)習上遇到困難時(shí)，沒(méi)有耐心攻克，浮躁的逃避，不能堅持按時(shí)完成作業(yè)，有些學(xué)生存在偏科現象等等，諸如此類(lèi)的問(wèn)題在我們八年級各班都共同存在。
二、師資分析：
從八年級教師的整體情況來(lái)看，教師結構比較合理，老教師和青年教師合理搭配，大部分老師既擔任班主任，還承擔了比較重的教學(xué)任務(wù)，所以就更加需要每一位同學(xué)的理解和支持。各位教師認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，我也很自豪能擁有這樣一群樂(lè )于奉獻的好同事。當然我們也存在著(zhù)要改進(jìn)和提高的地方，班主任在班級的管理力度上還有待于改進(jìn)，各學(xué)科教師在教學(xué)細節上還有待于細化，對學(xué)生心理疏導工作力度要加強，和家長(cháng)聯(lián)系及交流的方式要靈活多樣等等。但是我相信只要八年級組全體師生齊心協(xié)力、同心同德，一定能在學(xué)校教育教學(xué)的方方面面表現的更加突出。
接下來(lái)，我針對同學(xué)們的日常表現和接下來(lái)的期末考試談?wù)勛约旱膸c(diǎn)建議：
1、各位同學(xué)要進(jìn)一步完善自身的行為規范，外樹(shù)形象，內強素質(zhì)。學(xué)校無(wú)小事，事事都育人，細節是深入淺出的學(xué)問(wèn)，成功的管理必定講求細節。我們每個(gè)班的班風(fēng)班貌，都是由一件件小事，一個(gè)個(gè)細節構成的。例如班級衛生、桌椅、勞動(dòng)工具的擺放、學(xué)生的遲到早退現象、每位同學(xué)的課堂變現等等。雖然每一件事都是些微不足道的.小事，看似簡(jiǎn)單，但只要我們認真去做了，我們一定會(huì )收獲不同的結果。就拿我們的大課間跑操來(lái)說(shuō)，希望同學(xué)們從今天會(huì )議之后，能夠按著(zhù)學(xué)校的要求，一下課就及時(shí)整隊，整齊有序的在運動(dòng)場(chǎng)規定區域進(jìn)行跑步鍛煉，不要再出現因為部分班級、部分同學(xué)拖拉影響八年級整體的問(wèn)題，更不要有為了躲避跑操而躲在廁所里的同學(xué)。
2、同學(xué)們要堅定信念，每個(gè)人都有自己潛在的能力，只有相信自己，認真過(guò)好每一天，才能得到最好的回報。每天早上上學(xué)的時(shí)候，請你們都問(wèn)問(wèn)自己“今天我到學(xué)校能夠學(xué)到什么？”每天下午放學(xué)的時(shí)候再問(wèn)問(wèn)自己“今天我在學(xué)校學(xué)到了什么？”如果每天都能堅持這樣反思，而不是渾渾噩噩、碌碌無(wú)為的混日子，我相信每位同學(xué)都會(huì )有所收獲。
3、在接下來(lái)的復習期間要爭分奪秒，提高學(xué)習效率，大家要自覺(jué)地、團結一致地維護課堂紀律，全力以赴做好期末考試的復習工作。趁復習迎考的契機，各班要好好整頓一下學(xué)習紀律，進(jìn)一步加強同學(xué)們的紀律觀(guān)念。在復習中，大家要注意歸納和總結，使學(xué)過(guò)的知識能夠掌握得更牢固，要記住，老師指導的每一節復習課都是復習中的重中之重，
這些課有助于同學(xué)們理清復習的思路，提高復習的效果。希望同學(xué)們把握好課堂，聽(tīng)好每一分鐘的課。
考試既是知識的檢驗，又是意志的磨練。良好的心理素質(zhì)也是獲得考試成功的重要因素，同學(xué)們要擺正心態(tài)，既不可妄自菲薄，也不可過(guò)于自信�？荚囘�是一次做人品行的檢測�？荚囀菄烂C的，來(lái)不得半點(diǎn)弄虛作假，有勤奮才有成果，我們一貫提倡誠信做人，而誠實(shí)考試是學(xué)生起碼的做人道德。
最后，我還要說(shuō)一點(diǎn)關(guān)于常規管理的要求，希望大家能時(shí)刻關(guān)注安全問(wèn)題，避免安全事故的發(fā)生。不要講違禁的物品，比如管制刀具、打火機以及手機帶到學(xué)校，每位同學(xué)要樹(shù)立安全防范的意識。我的講話(huà)到此結束，謝謝大家！
年級組會(huì )議發(fā)言稿4
可親可敬而又可愛(ài)的各位七年級團隊同仁：
今天，我們七年級組的全體老師召開(kāi)第一次年級組會(huì )議�，F在的我坐在這里只有一種感覺(jué)：為大家服務(wù)是我的榮幸！
上一個(gè)三年，我們大家攜手并進(jìn)，取得了輝煌成績(jì)，這是大家共同努力的成果。成績(jì)已經(jīng)成為了過(guò)去，擺在眼前的又是一段長(cháng)期而艱巨的歷程。希望大家在能夠繼續緊密團結在一起，落實(shí)年級工作計劃，保證良好的教育教學(xué)質(zhì)量，狠抓學(xué)生的行為規范和養成教育，無(wú)論是在做人、學(xué)習、紀律、集體生活等方面嚴格要求學(xué)生，為今后三年的學(xué)習打好思想和學(xué)習基礎。
一、學(xué)生情況分析：
本年級共74人，每班各37人。人數少，優(yōu)生稀缺，差生面大。與半個(gè)月的相處下來(lái)，發(fā)現這一屆的孩子，不光是學(xué)習能力不行，學(xué)習習慣也很糟糕，尤其有些學(xué)生是要求講三遍都是一句空話(huà)。所以，希望大家能夠在嚴格要求的同時(shí)，更多一份耐心，心態(tài)放平和一些，慢慢來(lái)！
二、工作目標：
以安全為第一要素，著(zhù)重培養學(xué)生文明行為習慣，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣注重養成教育，以行為習慣為突破口，使七年級的學(xué)生盡快縮短小學(xué)升中學(xué)的磨合期，度過(guò)適應期，擁有班級體意識和班級榮譽(yù)感。
三、設想與建議：
1、嚴格要求學(xué)生的前提，是我們老師應首先做出好榜樣。行動(dòng)遠勝于言語(yǔ)，事事率先垂范，嚴格要求自己。認真備好每一堂課，批改好每一本作業(yè)。用我們的敬業(yè)奉獻、專(zhuān)業(yè)博學(xué)、正直寬容、陽(yáng)光熱情來(lái)影響學(xué)生。
2、發(fā)揚阿Q精神。面對目前的學(xué)生情況，在我們的要求下，發(fā)現但凡有進(jìn)步，多鼓勵、多表?yè)P。愉悅學(xué)生，快樂(lè )自己。
3、幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，是每一個(gè)老師的責任。對于剛進(jìn)入初中的學(xué)生，希望老師們幫助學(xué)生著(zhù)重抓好三點(diǎn)：
第一：提前侯課，幫助學(xué)生做好課前預備。俗話(huà)說(shuō)，良好的`開(kāi)端是成功的一半。課前三分鐘的情況怎么樣，往往決定這一節課的質(zhì)量。
第二，課堂方面：課堂紀律嚴格要求，上課不聽(tīng)，隨意講話(huà)的現象要點(diǎn)名制止，讓值日生記名字給班主任處理，杜絕睡覺(jué)的想象；教會(huì )學(xué)生如何聽(tīng)課，文科老師要指導學(xué)生如何記筆記，具體到記在哪里，內容或板書(shū)或口述，給時(shí)間讓學(xué)生記工整，課后可以檢查學(xué)生的筆記。
第三，養成良好的作業(yè)習慣：班主任要要求學(xué)生養成每天登記的作業(yè)的習慣；科任老師們應規范作業(yè)的要求，強調書(shū)寫(xiě)一定要工整，寧可少做，不要亂做；學(xué)生少，作業(yè)批改更要細致（語(yǔ)數外都有詳批的作業(yè)，教務(wù)的要求從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，政史地生的作業(yè)要詳批詳改），做好登記，及時(shí)講評；講過(guò)的練習，要檢查學(xué)生的更正情況；作業(yè)問(wèn)題大的學(xué)生，科任老師可以跟家長(cháng)、班主任多交流，作業(yè)測驗完成的好的學(xué)生，可以告知班主任，實(shí)行獎勵。
特別說(shuō)明：以上三點(diǎn)是教務(wù)處教研組長(cháng)年級組長(cháng)會(huì )議上，重點(diǎn)提出的要求，希望大家配合完成好！
4、班級管理方面：
第一，保持教室整潔，保持桌椅整齊，地上無(wú)紙屑，不在教室內吃零食。
第二，加強班級文化建設，如確立班規、班訓、班歌；也可以通過(guò)建立圖書(shū)角、班級文化墻，在教室里養綠植，養金魚(yú)等方式，讓這些美好的事物，陪伴他們成長(cháng)。
第三，做好家校溝通，成立家長(cháng)委員會(huì )。家長(cháng)自愿報名，篩選3—4名，產(chǎn)生一個(gè)家長(cháng)委員會(huì )主任。很多棘手的收費的事務(wù)可以讓委員會(huì )出面協(xié)調。
第四，建議要求學(xué)生放學(xué)后跑步，提高學(xué)生身體素質(zhì)。體育訓練，從初一抓起。
第五，今天晚上的家長(cháng)學(xué)校大會(huì )散會(huì )之后，家長(cháng)進(jìn)教室，與班主任見(jiàn)面。
在座的老師們教學(xué)經(jīng)驗都比我豐富，是看著(zhù)我在XX學(xué)校成長(cháng)起來(lái)的。以上是我個(gè)人的站在年級組管理方面，所提出的一些不成熟的建議，有不當之處希望大家多包涵，多提寶貴意見(jiàn)，我一定會(huì )虛心的接受！謝謝大家！
年級組會(huì )議發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導、老師們：
大家上午好！
很高興在新的一年和大家相聚在這里，首先請允許我代表初三年級全體教師向一直以來(lái)關(guān)心我們、幫助我們的各位領(lǐng)導，各位老師說(shuō)聲謝謝。進(jìn)入初三以來(lái)，我感覺(jué)到了壓力，6月中考的腳步離我們越來(lái)越近，為了更好的迎接中考，今天，在這里，我把上學(xué)期的工作予以總結，對本學(xué)期的工作予以計劃，請各位領(lǐng)導和老師給予指導。
初三年級組上學(xué)期工作總結如下：
1、全力打造熱情、敬業(yè)的初三年級組
隨著(zhù)升入初三以來(lái)的壓力劇增，我深知一個(gè)和諧協(xié)作的團隊是多么重要，為此，我們多次召開(kāi)年級組會(huì )，及時(shí)對每一階段的教育教學(xué)狀況進(jìn)行交流和分析，各位老師都能獻計獻策，集思廣益，有成績(jì)共分享，有困難共解決，在交流和解決中打造了一個(gè)和諧、協(xié)作的團隊。同時(shí)，組里一些優(yōu)秀的教師更是用他們的實(shí)際行動(dòng)感染了身邊的每一個(gè)人：
2、重點(diǎn)抓好教學(xué)成績(jì)
良好的教學(xué)成績(jì)是一個(gè)年級組工作成果的直接體現，為此我們采用多種辦法提高教學(xué)成績(jì)。
�。�1）認真組織了每一次考試，對考試形式進(jìn)行大膽改革，使每個(gè)同學(xué)的考試成績(jì)更真實(shí)有效，也解決了個(gè)別考場(chǎng)監考難的問(wèn)題。并要對考試結果進(jìn)行詳細的分析，考試分析細致到毎一個(gè)學(xué)科，每一個(gè)任課教師和每一個(gè)學(xué)生，使全體師生在每次考試后都能認清自己的優(yōu)缺點(diǎn)，以便互相學(xué)習和提高。
�。�2）加強對學(xué)困生的成因分析，切實(shí)做好轉化工作。教師們利用課余時(shí)間走到學(xué)生中去，用愛(ài)心、細心、耐心感化后進(jìn)生，利用一切可能的時(shí)間拉差補缺，做好抓差補差工作，從而有效保證教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
�。�3）加強對優(yōu)等生的培養，針對有些苗子，老師們進(jìn)行單獨輔導，效果顯著(zhù)。
�。�4）及時(shí)地召開(kāi)班主任會(huì )、學(xué)生家長(cháng)會(huì )，確保工作的及時(shí)落實(shí)，增進(jìn)溝通交流，加強家校聯(lián)系，促進(jìn)教學(xué)管理工作。
�。�5）利用周末時(shí)間，使學(xué)生能及時(shí)、準確的認識到自己的不足。
有著(zhù)這樣的一支敬業(yè)的班主任和老師隊伍，保證了初三年級各項工作的順利進(jìn)行。但是，過(guò)去的成績(jì)只能代表過(guò)去，在新的學(xué)期里，我們將以更多的熱情和責任投入到工作中去。
這屆學(xué)生實(shí)際情況眾所周知，學(xué)生程度參差不齊。諸多方面的原因，讓我們倍感壓力。我們只有扎實(shí)工作，花大力氣，發(fā)揚苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能確保完成初三教學(xué)目標。為此，特制定本屆初三年級教育教學(xué)工作計劃，以“穩定、發(fā)展、突破”為教學(xué)指針，以“踏實(shí)、熱情、良心”為工作原則，有計劃有落實(shí)的做好新學(xué)期的工作。
一、工作重點(diǎn)：
1、抓優(yōu)促尖，保優(yōu)秀率
2、抓差補差，保合格率
3、抓家長(cháng)配合，緊密聯(lián)系，齊抓共管
4、抓方法指導，提高學(xué)習效率
5、抓團結協(xié)作，保團隊和諧
二、總體時(shí)間安排：
第一階段：講授新課。
時(shí)間：開(kāi)學(xué)——3月中旬
第二階段：?jiǎn)卧�、章節復習（第一輪復習�?/p>
時(shí)間：3月中旬——4月中旬
第三階段：綜合練習（第二輪復習）
時(shí)間：4月中旬——5月中旬
第四階段：模擬訓練、查缺補漏。
時(shí)間：5月中旬——6月中旬
三、具體措施：
1、堅持四個(gè)到位，（即形勢分析到位、思想管理到位、教學(xué)安排到位、培優(yōu)輔差到位）。
2、多層次召開(kāi)學(xué)生會(huì )議，“保先進(jìn)、促中等、抓后進(jìn)”，談形勢，提要求，多鼓勵，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習及復習積極性。鼓勵學(xué)生追求卓越，真正做學(xué)習的主人。
3、充分發(fā)揮不斷發(fā)展的新理念，利用密集練的優(yōu)勢和經(jīng)驗，并及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。
4、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰。學(xué)科組要做到"統一要求、統一備課、統一進(jìn)度、統一考查"。著(zhù)力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
5、充分利用大課間和下午課外活動(dòng)時(shí)間，配合體育老師，認真抓好體育訓練，尤其是對文化課成績(jì)優(yōu)異，但體育成績(jì)薄弱的學(xué)生，有針對性的進(jìn)行訓練，力爭體育考成績(jì)達到全市優(yōu)等水平。體育中考后，大課間和課外活動(dòng)時(shí)間的重點(diǎn)轉為實(shí)驗操作訓練，以理化生老師為中心，以班主任為輔助，分層次、有目的的對學(xué)生進(jìn)行訓練，確保每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己應有的水平。
6、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統籌安排各班的教學(xué)工作，加強對優(yōu)等生的指導及學(xué)習困難生的拉差補缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習困難生能跟上班級學(xué)生的學(xué)習步伐。
7、針對不斷變化的中考，我們必須加強考試的動(dòng)態(tài)研究，以此指導我們的復習，抓好專(zhuān)題復習研究，有效地把中學(xué)階段的知識點(diǎn)梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導，讓學(xué)生對知識的`掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。
四、德育工作：
1、對畢業(yè)班學(xué)生開(kāi)展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng )造奇跡，成功來(lái)自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來(lái)”激勵學(xué)生，促使他們樹(shù)立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實(shí)現自己的人生目標。
2、幫助學(xué)生根據自己的學(xué)習現狀，制定出短期和長(cháng)期目標，樹(shù)立良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
3、關(guān)注后進(jìn)生，我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進(jìn)生做到有愛(ài)心、細心、耐心；在教育教學(xué)上，提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表?yè)P獎勵優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，努力做到不放棄任何一名學(xué)生，提高學(xué)校的整體合格率。
4、突出學(xué)生的主體地位，加強班干部隊伍建設，努力提高學(xué)生的自我教育能力，自我管理能力，自我約束能力和對自己負責的能力，減輕班主任的管理壓力。
我們愿以自己的努力和汗水換來(lái)成績(jì)新的突破！
最后，我想用幾個(gè)"雖然"、“但是”來(lái)記結束我今天的發(fā)言。
雖然，犧牲了晚上的休息時(shí)間，但是時(shí)間、汗水增進(jìn)了師生深厚的友誼，見(jiàn)證了初三這個(gè)堅強的集體。
雖然工作中我們承受著(zhù)巨大的壓力，但是我們相信：有領(lǐng)導的全力支持、有各科室的鼎立相助，有全體初三教師的齊心協(xié)力、有著(zhù)一群聰明、可愛(ài)的學(xué)生每天的進(jìn)步，初三年級一定能夠完成學(xué)校給予我們的使命。有句話(huà)說(shuō)得好“有壓力才有動(dòng)力”。今天就借助各位在座的領(lǐng)導、老師們的掌聲給我們初三畢業(yè)班級一份動(dòng)力吧。祝愿20xx年6月我們能夠帶著(zhù)榮譽(yù)再次贏(yíng)得大家的掌聲。祝愿全體教師天天快樂(lè )，身體健康、工作順利、合家歡樂(lè )。謝謝
年級組會(huì )議發(fā)言稿6
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，或許這只是一個(gè)尋常的開(kāi)始，校園依舊，班級依舊，人員依舊；但是，這又是一個(gè)非同尋常的開(kāi)始，作為七年級新的組合和新的開(kāi)始，我們承擔的任務(wù)相當繁重，承載的希望和夢(mèng)想相當美好！為了更好的開(kāi)展本學(xué)期的工作，更出色的完成學(xué)校分配給我們的任務(wù)，我主要談一下今后這一階段要加強的工作，當然這也是我做的不夠的地方，和老師們一起共勉。
1、注重學(xué)生課前預習、認真學(xué)習新課程標準
2、課堂應突出以學(xué)生為主體
復旦大學(xué)一位教授曾說(shuō)過(guò)：“不要以為你講得越多，就表明你學(xué)問(wèn)大、為政不在言多，為教也不在言多、言多有時(shí)反而表示你抓不住核心問(wèn)題、”我們再反思我們的課堂，我講了多少，學(xué)生自己學(xué)習的時(shí)間是多少、一堂課45分鐘，應確保教師只是起著(zhù)引導作用，學(xué)生才是學(xué)習的主體，一堂課的實(shí)效，還應落實(shí)在學(xué)生學(xué)習了多少分鐘，掌握了多少知識。
3、抓實(shí)課堂效率，落實(shí)學(xué)生掌握情況
我們不提倡搞題海戰術(shù)，不提倡靠犧牲學(xué)生的休息時(shí)間來(lái)打疲勞戰，但一節課學(xué)完了，教師得當堂檢測、課堂作業(yè)就可以是一種檢測形式，也可以采用小測驗、口頭提問(wèn)等方式來(lái)進(jìn)行、讓學(xué)生清楚本節課自己還有哪些知識沒(méi)有弄懂，也讓教師清楚本堂課的教學(xué)效率怎樣，還有哪些學(xué)生未落實(shí)，再進(jìn)一步想辦法彌補、課堂是師生互動(dòng)的舞臺，是教師傳授知識的陣地、向課堂要質(zhì)量，創(chuàng )出課堂的優(yōu)質(zhì)高效，是我們教學(xué)的最終目標、本學(xué)年度，我校會(huì )繼續深化已經(jīng)初見(jiàn)成效的教學(xué)改革，以課改為著(zhù)力點(diǎn)，以課堂為支撐點(diǎn)，以學(xué)生為關(guān)注點(diǎn)，進(jìn)而達成優(yōu)質(zhì)高效的課堂目標、希望老師們能引起高度重視，狠抓課堂實(shí)效，齊心協(xié)力抓好學(xué)生的教育教學(xué)工作。
4、滿(mǎn)懷激情，把課堂當作一種享受
有位老師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“無(wú)論我處于什么樣的狀況中，只要預備鈴響起，我的眼睛就會(huì )亮，我的精神就會(huì )振奮、”老師們，用一個(gè)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)講，這是一種高峰體驗、如果每堂課我們都以這樣的激情去對待，課堂氣氛怎么會(huì )沉悶？學(xué)生們怎么會(huì )大叫枯燥？
5、全員參與，共同做好家校聯(lián)系工作
家校聯(lián)系工作，是在座的每一位老師的責任、現在七年級的班主任已經(jīng)動(dòng)起來(lái)了，填寫(xiě)家校聯(lián)系手冊、電話(huà)家訪(fǎng)等，既融洽了感情，了解了學(xué)生的家庭，還能將一些問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)、但這項工作僅僅靠班主任去做，顯然是不行的'，還要依靠全體教師的協(xié)同和幫助，比如晚上值班的時(shí)候，到宿舍里和孩子們聊聊天，拉近感情，比布置大量作業(yè)，效果應該要好的多、所以，科任老師要想學(xué)生的成績(jì)好和滿(mǎn)意率高，有一個(gè)法寶，那就是課余時(shí)間和孩子們一起談?wù)勑�，感情是需要培養的，學(xué)生喜歡上你自然也就喜歡你的課堂了，那成績(jì)就自然水到渠成了。
接下來(lái)還有幾件事情要拜托各位：午休、早讀、晚自習遲到和缺勤的情況仍有發(fā)生、希望老師們加強時(shí)間觀(guān)念，早一點(diǎn)到教室內。
1、關(guān)于早讀、早晨早讀的時(shí)候，麻煩老師找課代表領(lǐng)讀，這樣既整齊，又有效果，希望盯早讀的老師做好監督，每個(gè)班都要聽(tīng)到早讀的聲音、周三、五英語(yǔ)，周二、四是語(yǔ)文，希望英語(yǔ)老師和語(yǔ)文老師提前布置好早讀任務(wù)。（周三早讀的老師就不用來(lái)上早自習了，要召開(kāi)學(xué)生會(huì )議）
2、關(guān)于錯時(shí)放學(xué)(中午放學(xué)和傍晚放學(xué)都適用，包括周五)、單周東面早放，雙周西面早放。（本周是西面早放，國慶節是單周，國慶節回來(lái)后那周又是雙周，所以還是西面早放，別錯了，單雙周按校歷表）
3、關(guān)于午休、希望老師按時(shí)到班內盯午休，午休就像上自習課，學(xué)生不能隨意下位，不能進(jìn)進(jìn)出出，不能出去上廁所，除非有特殊情況，希望班主任老師和學(xué)生強調好，在班內些作業(yè)或者睡覺(jué)、
4、關(guān)于晚自習、上晚自習的老師第一節上課前要清查人數，以免學(xué)生丟了，而我們不知道；每節課都要點(diǎn)名，如果有學(xué)生不舒服，想回家，那就麻煩老師給她父母打電話(huà)來(lái)接，不能開(kāi)假條讓學(xué)生自己走、再就是晚自習放學(xué)要聽(tīng)到鈴響后再下課。
5、關(guān)于護送學(xué)生、晚自習下課后，學(xué)生要男女各一對，整隊回宿舍，老師要跟隊護送，避免學(xué)生到小賣(mài)部買(mǎi)東西，踩踏綠化帶，（籃球場(chǎng)南面一米寬的小草踩的不成樣子了），不能讓學(xué)生自己回宿舍，如果真有事，過(guò)不去，可托付其他老師給你護送一下。
6、關(guān)于停車(chē)和出入下車(chē)問(wèn)題、早晨和中午騎車(chē)來(lái)上班，不要把自行車(chē)和電動(dòng)車(chē)放傳達西側七年級停車(chē)區，人家班里都說(shuō)不是自己班的自行車(chē)，不給你排列，而打分的人員可不管，最后就影響了這幾個(gè)班的自行車(chē)分數，希望老師們理解，多跑步腿、還有出入一定要下車(chē)，給學(xué)生做表率，今天中午就有位老師沒(méi)下車(chē)，人家學(xué)生就直接說(shuō)，老師都不下車(chē)，弄的我們很尷尬、以上這幾個(gè)事，在這里拜托各位老師了。
老師們，這一屆是決定我們白中發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)、我們的學(xué)生人數在最近幾屆中是最少的一屆，只有273人，但是，三年之后我們的升學(xué)人數肯定不能少，所以，我們每一個(gè)人都是這份沉甸甸壓力的承擔者、我相信，我們這個(gè)團隊雖然年輕，但卻是一個(gè)最有戰斗力的團隊、真正的愛(ài)學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，和學(xué)生多交流，配合班主任做好家訪(fǎng)工作，配合學(xué)校做好培養學(xué)生好習慣的工作，讓自己滿(mǎn)意、讓學(xué)生滿(mǎn)意、讓家長(cháng)滿(mǎn)意，這是我們每一個(gè)人義不容辭的責任。
好了，希望我們一起齊心協(xié)力將我們年級組建設的更好、把掌聲送給最精彩的自己，謝謝大家！
年級組會(huì )議發(fā)言稿7
各位同仁：
大家晚上好，我就本學(xué)期我們九年級科學(xué)組的工作談?wù)勛约旱膸c(diǎn)想法。
終于到了初三，自己是陪著(zhù)這屆學(xué)生到初三的，說(shuō)實(shí)話(huà)自己對這屆學(xué)生很內疚，一直以來(lái)，他們的科學(xué)成績(jì)都徘徊在十名開(kāi)外，比起其他幾名學(xué)科相去甚遠，我們這屆初三年級在上個(gè)學(xué)期期末成績(jì)位於潛片第2，臨安市第11；對于這樣的成績(jì)，有時(shí)候想想，感覺(jué)我們這屆初三科學(xué)肩上的擔子真的很重，任重而道遠。還是比較了解的，給我感覺(jué)最深的就是，這屆學(xué)生對“科學(xué)”這門(mén)學(xué)科不夠重視，主動(dòng)學(xué)習性很差很差，蠻期盼到初三的第一場(chǎng)考試，不知道能不能靠到時(shí)的180分區刺激下他們。
基于以上的情況，我們備課組有這個(gè)學(xué)期主要進(jìn)行了以下工作：
1、重視集體備課，重視教師間的合作交流；加強課堂教學(xué)后的反思和交流。備課組是一個(gè)提高教學(xué)水平很好的載體，我們組充分利用兩周一次“先學(xué)后教，當堂訓練”磨課活動(dòng)，來(lái)提高自身的課堂教學(xué)水平。
2、重視作業(yè)、平時(shí)練習的質(zhì)量：課堂上要保證學(xué)生有一定的作業(yè)時(shí)間，培養學(xué)生良好的完成作業(yè)的習慣。盡可能的完成“堂堂清，日日清，周周清”。并且對那些基礎非常差的學(xué)生，適當的進(jìn)行分層作業(yè)。
3.按時(shí)開(kāi)展培優(yōu)補差活動(dòng)：培優(yōu)主要以提高A率學(xué)生的能力為主，包括實(shí)驗觀(guān)察能力，分析推理能力及綜合概括能力，使他們在提高成績(jì)的同時(shí)學(xué)會(huì )自主學(xué)習，而且從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我們臨安市又開(kāi)始了競賽，所以對于競賽，具體工作由根據學(xué)校統一安排；補差的`學(xué)生則由備課組統一安排，主要是增強他們的學(xué)習興趣和積極性，其次使他們準確掌握一些基本的知識，使這部分學(xué)生的學(xué)習成績(jì)能夠有所提高，補差的對象基本確定在30-50分這一段的學(xué)生，基本在第一次月考成績(jì)出來(lái)以后就定下來(lái)，對于那些理解能力很差，或者智力有問(wèn)題的學(xué)生，我們只能暫時(shí)放棄。補差基本要做到內容、練習統一，減小隨意性，保證取得良好的效果，每個(gè)星期都由備課組統一安排，
4.重視“學(xué)業(yè)考試”“相信教過(guò)科學(xué)幾年的老師都知道，我們初一初二的期末考試，很多的題目都來(lái)自于教研室發(fā)的那一套資料。所以為了對付考試，我們備課組還將重點(diǎn)放在探討“學(xué)業(yè)考試”問(wèn)題，力爭在原有的基礎上有所突破，在期中和期末復習中，我們也將注意總結分析近幾年的試卷，提取有效信息，用于指導教學(xué)實(shí)踐
最后，我簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)開(kāi)展洋思教學(xué)一年多的感受。
第一個(gè)感受就是科學(xué)對于洋思的距離好遠。洋思模式，在初一的時(shí)候就我們科學(xué)組沒(méi)有開(kāi)展，現在我們幾乎是處于一個(gè)全新的摸索階段，洋思中學(xué)有語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)課，就是沒(méi)有“科學(xué)”課，所以網(wǎng)上關(guān)于科學(xué)洋思教學(xué)的視頻和課件、教案是最少的，這也給我們開(kāi)始的模仿階段帶來(lái)了很大的不便，記的第一次在百度打進(jìn)八個(gè)字搜索“初中科學(xué)洋思教學(xué)”，首頁(yè)最上面跳出來(lái)的網(wǎng)站竟然是” 關(guān)于初中歷史學(xué)科學(xué)洋思課堂教學(xué)改革研討會(huì )的通知，竟然把“歷史學(xué)科學(xué)洋思”當成了“科學(xué)洋思”，下面的結果可想而知了。 第二個(gè)感受就是科學(xué)對于洋思的困難好大。因為我們現在科學(xué)是物理、化學(xué)、生物、地理四門(mén)課合在一起，書(shū)本很薄，但是要補充的東西要很多，學(xué)生在自學(xué)的時(shí)候很難去發(fā)現那些隱藏的知識點(diǎn)，這也給我們怎么樣洋思帶來(lái)了很多困難。比如最近我們在上的磁生電，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一頁(yè)紙，我們卻要花2，3堂課，這種課我們又怎么去洋思吶？自己有多次和我們的教研員進(jìn)行交流，他們也一個(gè)意思，如果要全面進(jìn)行洋思教學(xué)，必需自己備學(xué)案，或者更換教材，備學(xué)案，工作量很大，而改變教材這個(gè)不是我們力所能及的。
第三個(gè)感受就是科學(xué)對于洋思的模式好煩。因為我們現在科學(xué)基本離不開(kāi)實(shí)驗，一般每堂課都要花費10分鐘時(shí)間，在平時(shí)10分鐘也許算不上什么，但是對于洋思模式，這個(gè)10分鐘應該放那里，怎么放，放了以后當堂訓練又該怎么辦吶？所以實(shí)驗的處理，一直是我們學(xué)習洋思教學(xué)的一個(gè)煩惱點(diǎn)。
最近最近跑了很多學(xué)校，也出去見(jiàn)識了很多。心中不禁也想，什么樣的模式適應我們學(xué)校，毫無(wú)疑問(wèn)，“先學(xué)后教”的確是以個(gè)好模式，但是對于我們科學(xué)，能不能適當的改變下模式，加一個(gè)前置性學(xué)習，在前置性學(xué)習的作業(yè)反饋下，來(lái)上這堂課。這個(gè)模式自己在寧波大榭中學(xué)見(jiàn)識過(guò)，聽(tīng)他們的老師的經(jīng)驗介紹，效果不錯。
當然教學(xué)理念的切實(shí)轉變，基本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的，何況向我們這種剛剛起步的農村學(xué)校，在接下去的時(shí)間，我們八年級科學(xué)備課組積極投身課堂改革，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強教學(xué)研究，不斷解決教 學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養和提高學(xué)生的自學(xué)實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。把科學(xué)課堂的洋思教學(xué)，上出應該具有科學(xué)味。
年級組會(huì )議發(fā)言稿8
可親可敬而又可愛(ài)的各位伙伴們：
大家早上好！
站在這里，我只有一種感覺(jué)：有你們我很幸福！
今天是開(kāi)學(xué)的第三天，在各位老師的努力下我們中年級組的各項工作，基本上步入了正軌，我們的班主任們很快的進(jìn)入了角色，雖然事情很多，也很雜，但她們并沒(méi)有半句怨言，我們所有的老師最快樂(lè )的笑容感染著(zhù)孩子，感染著(zhù)我。
記得陳xx老師、伍xx老師用她們手中的粉筆和顏料給了我們視角一個(gè)很大的欣喜；李xx老師第一天來(lái)就開(kāi)始制作課件，準備給孩子們精彩的課堂；譚x老師每天都在認真的備課，寫(xiě)教案，鉆研教材；謝xx老師作為指導班主任盡心盡責；文xx老師為了遵守辦公制度硬是把在辦公室抽煙的這個(gè)習慣給戒掉了；易x老師、周x老師每天都穿梭在我們的教學(xué)樓，檢查規范學(xué)生的習慣。湯x老師制作的開(kāi)學(xué)課件讓人耳目一新；清晨湯x老師、文x老師、徐x老師、周x老師、段x老師早早的來(lái)到學(xué)校組織學(xué)生晨練；晚餐時(shí)，在德育處未統一安排下，楊x老師、易x老師、王x老師、文x老師、徐x老師始終和孩子們一起共進(jìn)晚餐；更讓我感動(dòng)的是，我們周x老師的愛(ài)人，在得知四1班一個(gè)孩子因為想家而錯過(guò)了吃飯的時(shí)間，他毫不遲疑的將自己的飯菜盛出一半給她吃，并調侃道：這下我可以減減肥了。這些都讓我覺(jué)得有你們我很幸福。所以在這里我要真誠的對你們說(shuō)聲：“謝謝，感謝你們對我工作的支持，感謝你們帶給我的幸福！”
接下來(lái)還有幾件事情要拜托各位：
1、學(xué)前班——四年級第四節課是提前10分鐘下課，請科任老師和班主任一起組織好學(xué)生洗好手后以最快的'速度排好隊進(jìn)入食堂就餐；
2、班主任強調學(xué)生在食堂排隊打飯菜，不跑不追，不吵鬧；
3、從今天開(kāi)始上完第二節課后由生活委員到李征老婆處領(lǐng)取牛奶寄宿生的牛奶。（今天第一次請班主任陪同）教育學(xué)生喝完牛奶的瓶子統一丟入垃圾桶，強調垃圾桶每天要清洗一次；
4、各任課老師和班主任都關(guān)注新生的情緒，做好穩定工作。
5、上課和上晚自習的老師清查人數，以免學(xué)生丟失了，而我們不知道；
6、強調學(xué)生不得隨意進(jìn)入辦公室，更不得未經(jīng)老師的允許打電話(huà)。
好了，水平有限，哆哆嗦嗦說(shuō)了一大堆，只希望我們一起齊心協(xié)力將我們年級組建設的更好。最后，我還要宣布一個(gè)好消息，在第一次辦公室衛生檢查中，我們中年級辦公室通過(guò)各位的努力獲得了今年下期的第一個(gè)A。把掌聲送給最精彩的自己，謝謝大家�。。�！
年級組會(huì )議發(fā)言稿9
剛才各位老師就前一階段工作做了匯報，既指出了存在的問(wèn)題，也提出了很好的解決辦法，這很好，說(shuō)明大家確實(shí)把心思和精力全部用在研究教育教學(xué)上，愿意為學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展負責，我為我們七年級學(xué)生能遇上這樣一支敬業(yè)、負責的優(yōu)秀教師團隊感到驕傲。
下面從兩個(gè)方面的談一下我對七年級工作的看法和理解。
一、前一個(gè)月七年級工作的回顧
1、大家在學(xué)生行為習慣的養成上下了大功夫。
2、大家在學(xué)生適應初中學(xué)習生活方面做了耐心細致的幫扶指導。
3、大家在學(xué)科教學(xué)方面抓得實(shí)，有成效。
二、后期做好七年級工作的'幾點(diǎn)意見(jiàn)
1、高度重視七年級工作。
原因：起始年級、基礎階段、培育花苗的事業(yè)，艱辛但高尚。
請大家擯棄帶初一歇一口氣的思想（上一年帶九年級的教師）。
2、關(guān)注學(xué)生學(xué)習心理
�、傩W(xué)的三科變多科
新鮮感————————課業(yè)負擔———————————手忙腳亂————————————郁悶憂(yōu)慮
�、趯W(xué)生存在的自我期望與現實(shí)困惑
部分優(yōu)生自我期望高—————有的不能很好適應—————————學(xué)習信心受挫
�、垭x開(kāi)父母的孤獨，人際關(guān)系障礙
獨立、自由——————放縱、無(wú)法無(wú)天、民主過(guò)度
要多俯下身子聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)
不要過(guò)分看重成績(jì)
杜絕“甩手掌柜”、“大學(xué)教授”式的作風(fēng)
3、在習慣養成上下功夫，養成良好的道德習慣和道德品質(zhì)（在學(xué)習、紀律、衛生等方面立規矩）
方法的傳授重于知識的傳授（預習、聽(tīng)講、思考、作業(yè)、復習、記憶等的方法）
4、加強班級管理
�、倜鞔_奮斗目標
�、谕晟乒芾碇贫龋ㄒ龑W(xué)生自己制定、引導學(xué)生參與班級管理）
�、鄞猴L(fēng)化雨、潤物無(wú)聲，利用班級文化、校園活動(dòng)、教師示范等來(lái)育人
�、芗訌娂倚Ｂ�(lián)系（與家長(cháng)交流溝通的要領(lǐng)、方法，不要動(dòng)不動(dòng)就找家長(cháng)到學(xué)校）
5、班主任、科任教師加強溝通、齊抓共管、共促班級發(fā)展和學(xué)生成長(cháng)。
6、各位老師要積極參加學(xué)校各部門(mén)、各組織的各類(lèi)活動(dòng)，特別是教科研活動(dòng)。
年級組會(huì )議發(fā)言稿10
上學(xué)期期末考試，初三思想品德學(xué)科均35.07分（Ⅰ卷均分22.62，Ⅱ卷均分12.46），均分列全縣第二，各班級之間的均分差為3.8分，基本達到學(xué)校規定的分差范圍。這是一個(gè)出乎意料之外的成績(jì)，當我們看到每周一學(xué)生的作業(yè)、作業(yè)記載本寫(xiě)的和墻上貼的不交作業(yè)的學(xué)生名單、背誦默寫(xiě)只有幾個(gè)學(xué)生及格、課堂上為數不少的學(xué)生學(xué)習不專(zhuān)注投入等，我們就聯(lián)想到20xx年期末考試，曾經(jīng)取得的縣第15名情況。好在結果還好，感謝學(xué)校領(lǐng)導對本學(xué)科的重視；感謝班主任對本學(xué)科的支持；感謝全組老師為此付出的艱辛努力。具體分析如下：
與第一名茗海中學(xué)相比，總分比茗海中學(xué)少0.44分。我校Ⅰ卷均分22.62，比茗海中學(xué)多分0.02分，按顧老師的說(shuō)法我們學(xué)校就輸在第2條選擇題上，我校得分0.71分，茗海中學(xué)1.35，少0.64分，在這種情況下得分還相當，說(shuō)明我校學(xué)生整體理解能力還是占優(yōu)勢的。不足在于Ⅱ卷，我校均分12.46，茗海中學(xué)12.91，少0.45分，暴露出我校學(xué)生基礎不實(shí)、練習不足、方法不當等問(wèn)題。
通過(guò)對學(xué)生試卷分析發(fā)現的問(wèn)題有：
�。�1）部分學(xué)生審題不嚴謹，答題不規范。如“要舉國之力辦大事”，審題不清，變成“能舉國之力辦大事”；“請你從依法治國的角度，為解決食品安全問(wèn)題提出兩條建議。并說(shuō)明理由�！睂忣}疏忽就偏離角度或漏題，部分學(xué)生建議、理由胡亂地答在一起。
�。�2）教材的基礎知識部分存在誤區或盲區。如不知中國特色社會(huì )主義總布局等。
�。�3）理解片面或錯誤。如“‘夢(mèng)想是小船的風(fēng)帆’。這里的‘夢(mèng)想’是”，學(xué)生將其理解為理想的含義。
�。�4）不善于結合材料分析問(wèn)題，導致角度不全。如第16（2），17（2）沒(méi)有認真分析材料，不能答出。
我們現在是前有狼后有虎，在我們身后還有邱升中學(xué)、童店初中、潮橋初中、景安初中等，與我們的'均分差在0.3—0.4之間，對此我組將進(jìn)一步增強憂(yōu)患意識和合作意識，通過(guò)分析近幾年南通中考命題規律，在本學(xué)期從以下幾個(gè)方面入手：
�。�1）通過(guò)中考總復習，夯實(shí)基礎，把好記憶關(guān)。
�。�2）找準社會(huì )生活和學(xué)生生活熱點(diǎn)問(wèn)題，善于創(chuàng )設問(wèn)題情境，強化知識在情境下的理解和運用。
�。�3）著(zhù)重培養學(xué)生理解能力，學(xué)會(huì )結合材料分析問(wèn)題（角度訓練、歸因分析）和解決問(wèn)題的能力（措施建議），知識遷移能力，培養學(xué)生辯證思維能力（學(xué)會(huì )運用全面的觀(guān)點(diǎn)看待問(wèn)題）等。
�。�4）加強學(xué)法指導，通過(guò)一定的解題訓練與講評指導幫助學(xué)生熟練掌握各種題型的解題方法和答題規范性要求。
�。�5）根據復習重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，兼顧基礎和能力，了解學(xué)生復習中的誤區和盲區，精選精編試題，做到掌握一條，輻射一片。我們練習不多，但要正確發(fā)揮考試及作業(yè)作用，做到精練精評。有針對性地加強選擇題訓練，培養學(xué)生理解能力，提高選擇題的正確率。
年級組會(huì )議發(fā)言稿11
同學(xué)們：
有誰(shuí)知道：中考離我們還有多遠？對！還有100天。從今天開(kāi)始起，就進(jìn)入了中考倒計時(shí)了！多快��！轉眼初中生活即將結束，你們將在百天后面對新的生活，新的挑戰。你們興奮嗎？
你們著(zhù)急嗎？百天之后，你們將離開(kāi)十一中，百天之后你們將遠航。百天之后，你們將面對人生的第一個(gè)十字路口，上什么高中？上什么樣的高中？何去何從，這就要看你們在剩下的一百天的時(shí)間里如何面對困難，如何更好的學(xué)習了。
在剛剛開(kāi)學(xué)的短短的幾天里，已經(jīng)有幾位同學(xué)輟學(xué)回家了，他們被我們學(xué)習的大軍遠遠的落在了后面，我從心里在為他們哭，因為他們已經(jīng)向中考低下了我們高貴的頭，他們認輸了，輸的服服帖帖的！然而，能夠今天坐到這里的你們卻是離勝利不遠了，就剩下一步之遙了！3年我們都堅持下來(lái)了，何況100天？
在去年我所教的班級里面有學(xué)習差的，如焦京園，焦京夢(mèng)一對雙胞胎，當時(shí)我們老師想她們姐妹倆，很難考上一中，可就是在短短的百天的時(shí)間里，他們勤奮好問(wèn)，努力鉆研，認真做題，最后還是趕上了一中的`招生末班車(chē)。多么幸運！大家記好了，不是幸運之神眷顧了她們，而是她們姐妹倆感動(dòng)了幸運之神！俗話(huà)說(shuō)：幸運之神，是不會(huì )光顧于哪些只有等待之人的，而是會(huì )眷顧哪些有準備之人的。簡(jiǎn)單地說(shuō)：越努力，越幸運！
去年李校長(cháng)所帶班級中，有位白照君同學(xué)，就是非常的刻苦努力，為了擠出時(shí)間在課間休息的十分鐘內多學(xué)習、多做幾道題、多問(wèn)幾個(gè)題，她作出了常人難以忍受的少喝水，甚至不喝水問(wèn)題。大家可能覺(jué)得可笑，這又有什么哪？人家不喝水或少喝水，不是不渴，而是為了怕上廁所，耽誤時(shí)間。這樣的刻苦努力的學(xué)生最終被衡水所錄��！大家說(shuō)值不值得我們學(xué)習？
我們今年的初三年級組有著(zhù)許多的優(yōu)秀教師，區級教學(xué)名師李媛、趙利華老師，有著(zhù)多年初三豐富教學(xué)經(jīng)驗的任麗霞、劉玉蘭、王少梅、張愛(ài)琴、韓俊東老師，有著(zhù)獨特風(fēng)格、勤學(xué)好問(wèn)的青年教師李寧寧、司華更、劉芳、葛寧、孫偉娜、馮凱麗老師。我們的老師為了怕耽誤你們的學(xué)習成績(jì)，寧可耽誤自己地事，也不愿意耽誤大家的一節課。我們老師為了你們心中的哪個(gè)夢(mèng)想，而努力奮斗，有了這種精神，我深信，我們的老師從心里面，發(fā)自?xún)刃牡亩枷Ｍ械耐瑢W(xué)們在中考中考出理想的最好的最棒的成績(jì)。
所以同學(xué)們，我們還有什么理由不好好學(xué)習哪！為了自己的成績(jì)，為了自己即將到來(lái)的中考，為了自己心中那顆夢(mèng)想，加油吧！相信自己！只要付出，必將有所回報！天道酬勤！
年級組會(huì )議發(fā)言稿12
各位領(lǐng)導、各位老師：
下午好！
在高中階段，高二年級是一個(gè)動(dòng)蕩期、難管期階段。因為經(jīng)過(guò)文理分科以后，老師和學(xué)生都要有一個(gè)適應過(guò)程，學(xué)業(yè)水平6門(mén)學(xué)科全在這年測試。所以今天的會(huì )議既是學(xué)業(yè)考試的動(dòng)員會(huì )，亦是高二年級學(xué)生的分析會(huì )，目標明確、才能有的放矢打勝仗。
我先分析，權且拋磚引玉，希望領(lǐng)導和老師們共同討論商榷，力求從學(xué)生的行為規范，學(xué)習態(tài)度，品德教育幾方面，研究出行之有效的方案和措施。盡可能減少學(xué)生的流失，避免安全事故的發(fā)生，強化學(xué)生的正常學(xué)習環(huán)境，創(chuàng )造一個(gè)良好的競爭意識，盡可能形成使尖子生脫穎而出，使差生知難而進(jìn)，奮力追趕的良好局面，并組織學(xué)生考好高二學(xué)生水平測試。使高二年級能夠更上一層樓，讓大多數學(xué)生學(xué)分過(guò)關(guān)，為明年的高考打下堅實(shí)的基礎。這就是我的目標。
一、學(xué)情分析：
高二的學(xué)生心理現狀是既無(wú)高一的新鮮感，更無(wú)高三的壓力感前不著(zhù)村后不著(zhù)店。學(xué)生目標不明，學(xué)習動(dòng)力不足。這個(gè)年級的學(xué)生心理和生理既成熟又不成熟，既是孩子又是大人，他們的自我感覺(jué)良好，眼高心大，沒(méi)有腳踏實(shí)地的行動(dòng)，性格上桀驁不馴。特別是面對行知實(shí)驗學(xué)校的學(xué)生們更是個(gè)難過(guò)的坎：學(xué)生學(xué)習習慣不好，孩子們的父母在管理上或多或少存在著(zhù)問(wèn)題，學(xué)生的自控力差，成績(jì)參差不齊。尤其是在學(xué)習上遇到困難時(shí)，沒(méi)有耐心攻克，浮躁的逃避，手懶，作業(yè)不能堅持交，有些學(xué)生學(xué)科瘸腿等等。品德上也是意志力薄弱，言行不一。很多學(xué)生軟硬不吃，或者是棍棒打到高二的，或者是溺愛(ài)到高二的，問(wèn)題學(xué)生多，問(wèn)題家長(cháng)也多。而且我們這個(gè)年級在高中三個(gè)年級中屬于班級多人數多，年級管理難度較大。
二、師資分析：
咱們年級教師的整體情況是很不錯的。各位教師都認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，老教師盡職盡責趙如祥老師帶3個(gè)班的數學(xué)，光改作業(yè)就是一項巨大的工程。但是趙老師任勞任怨埋頭苦干，從不叫累。當許博老師到北京培訓學(xué)習時(shí)，張淑琴老師欣然接受三個(gè)班級的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，家離學(xué)校遠，克服困難不辭辛苦，面對調皮的學(xué)生嚴格要求，一絲不茍。很值得我們年輕老師學(xué)習。年輕教師更是干勁十足，謝鯤琨懷孕反應大，家住的遠，依然堅持上早讀，早出晚歸，令人感動(dòng)。嚴新杰是教學(xué)上的新兵，細心好學(xué)，擔任副班主任熱情高，干勁大，深受老師和學(xué)生們的喜愛(ài)。班主任譚老師和風(fēng)細雨管理學(xué)生到位，和學(xué)生家長(cháng)常聯(lián)系成為學(xué)生家長(cháng)的貼心人�？滴鯑|既是高三年級的任課老師，又是12班的班主任，總校、行知兩頭跑辛苦操心難用語(yǔ)言所能表達的。許博帶的10班是男生最多，最難管理的班級，但是在他的教育管理下，班級情況逐步好轉，學(xué)生佩服，很快和學(xué)生打成了一片。令人刮目相看。李奇發(fā)是德育處主任，既管理全校德育又教化學(xué)課，最近累得嗓子說(shuō)不出話(huà)，讓人心疼。至于總校行知兩頭奔波的老師們更是精力充沛，兢兢業(yè)業(yè)，尤其是袁普老師帶三個(gè)班的語(yǔ)文課累是不用說(shuō)，光跑路就夠嗆。因此我自豪我擁有這樣一群樂(lè )于奉獻的好同事。
當然我們也存在著(zhù)不足之處，在管理的力度上還有待于改進(jìn)，在年級組的合力上還有待于加強，在各學(xué)科的作業(yè)布置等細節上還有待于細化，在學(xué)生的學(xué)習積極性上還有待于提高。尤其是在課堂的高效率教學(xué)上我們需要下大力氣，花大功夫。以提高學(xué)生成績(jì)?yōu)槟繕藖?lái)提高自己的教學(xué)技能。同時(shí)面對學(xué)生心理疏導工作力度要加強，和家長(cháng)聯(lián)系及交流的方式要靈活多樣，讓家長(cháng)成為我們管理學(xué)生的同盟軍，我相信只要我們全年級組老師們齊心協(xié)力、同心同德就能打好6門(mén)學(xué)科會(huì )考這個(gè)硬仗。
下面我針對會(huì )考從以下4個(gè)方面談，希望各位老師補充自己的觀(guān)點(diǎn)。這叫眾人拾材火焰高。
1 全力以赴應對6門(mén)學(xué)科的會(huì )考
講去年的6門(mén)門(mén)課的會(huì )考情況 定今年的目標通過(guò)率60％
首先我們在12月中旬進(jìn)行第3次月考，也是我們的第一次會(huì )考模擬。成績(jì)出來(lái)后及時(shí)進(jìn)行總結，調整我們的復習策略。
其次，我這還有 10套自治區的模擬卷，我們利用自習課，每個(gè)星期 考一次，多分析多總結。抓的過(guò)程中，要具體到每個(gè)學(xué)生、每道題。
2 如何提高教學(xué)質(zhì)量
年級組的一切工作要服務(wù)于教學(xué)，一切安排要服從于教學(xué)安排，一切活動(dòng)要有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，一切措施都要從提高教學(xué)質(zhì)量出發(fā)。所以，我們必須樹(shù)立起以“教學(xué)為中心”、“質(zhì)量為核心”的思想。
�。�1）強化課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是高考備考的.主戰場(chǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)是確保備考質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節。我們要求任課教師在課堂教學(xué)上分步驟進(jìn)行：課前預習，學(xué)生自學(xué)，自行解決預習題。課堂教學(xué)中必須讓學(xué)生明確本課的教學(xué)目的、內容、重難點(diǎn)，做到心中有數；
通過(guò)討論、提問(wèn)、質(zhì)疑等，讓學(xué)生了解和掌握本課的內容；課堂上應留出10—15分鐘讓學(xué)生進(jìn)行課堂熱身；教師則于課后對學(xué)生掌握不好的知識點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導，做到不遺漏。
�。�2）強化學(xué)生活動(dòng)。拓展學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習能力，從而在高考中考出好成績(jì)。全體教師達成共識，每節課必須留給學(xué)生一定的思考、練習、討論和交流的時(shí)間，精選練習，控制作業(yè)量，讓學(xué)生自主的學(xué)習，有足夠的時(shí)間內化知識，掌握知識的內在聯(lián)系和實(shí)質(zhì)，構建自己的知識網(wǎng)絡(luò )，做到厚積薄發(fā)，提高運用知識解決不同問(wèn)題的遷移能力，切實(shí)做到知識——活動(dòng)——能力的轉化。
�。�3）強化課堂教學(xué)管理，開(kāi)創(chuàng )行知教育管理新模式。
各位教師都知道，我們收的這190多個(gè)孩子能夠上普高線(xiàn)的只有70多個(gè)人，剩下的100多個(gè)孩子們都在普高線(xiàn)以下。有的只有二三百分，學(xué)生的基礎差，學(xué)習習慣和行為習慣都不好。如何讓這些孩子能夠在教室里認真的聽(tīng)課，難度可想而知。我們的教師也是八仙過(guò)海，各顯神通 。有的循循善誘，有的嚴肅認真，有的連哄代騙，有的恩威并重。我感覺(jué)我們的老師都變成了全才，每個(gè)教師都盡職盡責，進(jìn)自己全力。但是效果卻不一樣，有的老師效果明顯，有的老師效果不明顯，有的老師可以說(shuō)沒(méi)有效果。
那么如何抓好教學(xué)，如何使自己的課堂成為有效課堂呢？我經(jīng)常在各個(gè)班里轉，我就自己把看到的好的案例給大家說(shuō)說(shuō)：
�。�1）注重細節
說(shuō)上課,集中體現著(zhù)老師的智慧,我們關(guān)注的優(yōu)秀教師,他們的先進(jìn)做法和經(jīng)驗,細細考慮,往往都是由細節之處的鮮明特點(diǎn)體現出來(lái)的小到一個(gè)眼神或是一個(gè)手勢,這種細節之處,往往都能做到位,使學(xué)生學(xué)習過(guò)程,成為在老師引領(lǐng)下自覺(jué)的感興趣的行為，這些小的細節,無(wú)疑提高了教學(xué)效率。
�。�2）采取不同的授課方式調動(dòng)孩子的積極性，例如閆新杰老師采用辯論會(huì )的方式每個(gè)班的學(xué)生都積極主動(dòng)提高了教學(xué)效果還對每個(gè)學(xué)生知識點(diǎn)一個(gè)一個(gè)的過(guò)，對于回答好的同學(xué)，給予紅牛獎勵。
�。�3）嚴要求。例如李發(fā)主任上課，課堂特別安靜，學(xué)生接受效果較好
等等這樣的例子有很多。
所以我們要多聽(tīng)同年級不同學(xué)科老師的課，取長(cháng)補短，學(xué)學(xué)他們是如何調動(dòng)學(xué)生的積極性，如何進(jìn)行有效的課堂管理。
三、所有老師尤其是班主任要做好年級的穩定工作，要抓常規，外樹(shù)形象，內強素質(zhì)，強化管理。
時(shí)間安排：一班。班主任、副班主任和學(xué)生9點(diǎn)準時(shí)到校 9點(diǎn)10分準時(shí)開(kāi)始早讀。下午3點(diǎn)30開(kāi)始讀報。下午的大自習5點(diǎn)40上課，
一直到7點(diǎn)30。110分鐘學(xué)生和老師都很辛苦，全年級的優(yōu)秀學(xué)生都在這個(gè)班，寄托了我們所有人的期望和期待。二、三、四班早上9點(diǎn)20早讀，下午3點(diǎn)30開(kāi)始讀報，下午的大自習5點(diǎn)40上課，一直到7點(diǎn)。
我們所有的班主任都是早出晚歸，很辛苦，班級管理沒(méi)有什么奧秘之處，它不過(guò)是由一個(gè)個(gè)細節組成。細節是深入淺出的學(xué)問(wèn)，細節管理包含在管理的整個(gè)過(guò)程中，要從班主任自身做起。班主任講求細節不一定能使班級管理成功，但成功的管理必定講求細節。日常的教育管理工作是繁瑣的，都是由一件件小事，一個(gè)個(gè)細節構成的。例如 班級衛生 桌椅的擺放 教室工具的擺放 學(xué)生的遲到早退 課間學(xué)生的遲到 要對這些現象多說(shuō)多問(wèn) 雖然每一件事都是些微不足道的小事，看似簡(jiǎn)單，只要你認真去做了，我想也可以說(shuō)是做了件大事。所以，我們不能忽略這一件件小事，輕視這一個(gè)個(gè)細節，是它們決定了你教育的最后的成敗。
學(xué)校無(wú)小事，事事都育人，班主任每個(gè)細小的動(dòng)作都是無(wú)聲的教育，她遠比豪言壯語(yǔ)更行之有效。做每一件事情時(shí)，我一定要用心籌劃、用心去做，考慮全面細致，凡事要強烈的責任感，要不斷提升自己的內在素養。所以我們必須以認真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以強烈的責任心對待每個(gè)細節，只有這樣，才有可能在平凡的崗位上創(chuàng )造出最大價(jià)值。
最后，我在說(shuō)一下常規管理的幾點(diǎn)要求：
�。�1）、要求所有的教師 沒(méi)有學(xué)校的統一安排不準提前放學(xué) 大型考試不能提前收卷要全級統一 。
�。�2）、課堂一定要管 寧可這節課不上也要把課堂控制住 課堂是我們的生命線(xiàn) 。
�。�3）、要求班主任老師課間時(shí)間在教室門(mén)口看看，以防意外發(fā)生；
�。�4）、各科任老師也要協(xié)調抓好班級紀律（包括空堂課、自習課）;
�。�5）、班主任盡量利用自習時(shí)間對當天的班務(wù)工作進(jìn)行小結；
�。�6）、每個(gè)老師盡量學(xué)會(huì )賞識表?yè)P學(xué)生，對學(xué)生要張弛有度，盡量不要和學(xué)生發(fā)生沖突，使師生關(guān)系緊張。
�。�7）、要求 以下6個(gè)時(shí)間段班主任必須到場(chǎng)
早讀前督促學(xué)生打掃衛生 中午大課間操 中午3點(diǎn)30到 3點(diǎn)50 的讀報時(shí)間 下午的課間操 放學(xué)后督促學(xué)生做好衛生 準時(shí)離校
�。�8）、擺正心態(tài) 我們是私立學(xué)校 學(xué)生是我們的生命線(xiàn) 我們要有一種為學(xué)生服務(wù)的意識，教書(shū)育人是我們義不容辭的職責。
對學(xué)生管理的要求：（要求每個(gè)班主任在班會(huì )上強調）
上課期間不準學(xué)生下座位來(lái)回走動(dòng)，不準上廁所。
對上課吃東西、化妝、玩手機、聽(tīng)歌、睡覺(jué)等現象要堅決制止 。
第一對擾亂課堂紀律的同學(xué)，第一次寫(xiě)保證通知家長(cháng)，第二次請家長(cháng)，停課一周，第三次勸退。
對學(xué)生要有個(gè)好心但不能有好臉，要嚴肅但不能呆板，要寬容但不能放縱，要慈愛(ài)但不能嬌慣，要一視同仁，做到對事不對人。
高二年級的各位同仁們，我們在執行的過(guò)程中可能會(huì )碰到各種各樣、形形色色的困難，但只要我們有堅定信念的決心，我相信：辦法總比困難多。請學(xué)校領(lǐng)導放心，我們有信心把課上好，有能力把學(xué)生管好。
年級組會(huì )議發(fā)言稿13
同學(xué)們：
大家下午好！
進(jìn)入高二年級后第一次大考的硝煙剛剛散盡，迎接全省學(xué)業(yè)水平考試就又重燃烽火。今天我們在這里召開(kāi)全年級學(xué)生大會(huì )，主要是再次和同學(xué)們談一下學(xué)習上的任務(wù)和目標，進(jìn)一步明確在常規和紀律兩方面的要求，統一思想，明確任務(wù)，落實(shí)到行動(dòng)。
同學(xué)們，今天是11月24日，距離12月14日全省的語(yǔ)數外三科學(xué)業(yè)水平考試僅有19天的時(shí)間，可以說(shuō)時(shí)間緊任務(wù)重，為了保證同學(xué)們能夠全身心的投入到復習準備中去，下面我在和同學(xué)們講幾個(gè)方面的問(wèn)題。
一、先和同學(xué)們學(xué)習一個(gè)法則和一個(gè)效應
同學(xué)們，我是教數學(xué)的，所以我和同學(xué)們算一組數據。我們經(jīng)過(guò)計算就會(huì )知道：0.99和1.01僅差0.02，這是很小的差距。再計算一下0.99的365次方等于0.03,而1.01的365次方等于37.8。為什么計算365次方？一年有365天，每天僅差距0.02,累計365天后的差距，如果再計算一下，我們會(huì )發(fā)現，1.01的365次方是0.99的365次方的1200多倍。
假如我們將0.99和1.01的差距稍微放大，分別變成0.98和1.02,他們的差距也只有0.04，計算一下365次累積的'結果，0.98的365次方等于0.0006，而1.02的365次方等于1377.4，這兩個(gè)結果的差距是多少呢？算一下我們就會(huì )發(fā)下，差距變成了2000000倍。同學(xué)們，這就是積少成多、聚沙成塔的體現。
在日常的學(xué)習生活中，如果你每天比別人多學(xué)一點(diǎn)，成年累月的積累，你和別人就會(huì )差生極大的差距，如果你每天在玩手機、照鏡子、梳頭發(fā)，做一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，而你的同學(xué)在記單詞、學(xué)語(yǔ)法、背公式、做練習，這種局面如果長(cháng)此以往，多年下來(lái)甚至三年下來(lái)，通過(guò)上面的公式，產(chǎn)生什么樣的后果；
而你如果一次砸倒10個(gè)瓶子，你的得分將是240分。它給我們的啟示：只要你每次比別人稍微優(yōu)秀一點(diǎn)點(diǎn)，能再多堅持一會(huì )，就可能贏(yíng)得更多機會(huì )。這種機會(huì )疊加就是人生效應的逐級放大，最終造成人與人之間巨大的落差。這就是非常出名的保齡球效應。
剛才講的一個(gè)法則和一個(gè)效應，與我們平常講的道理“不以善小而不為，不以惡小而為之”是一脈相承的，希望每位同學(xué)從自身做起、從小事做起，嚴守紀律，確保秩序。實(shí)際上在我們同學(xué)中間，還有部分同學(xué)存在著(zhù)一些壞習慣、壞毛病，比如：個(gè)別學(xué)生不懂珍惜自己無(wú)價(jià)的自尊，經(jīng)常大呼小叫，洋腔怪調，言行舉止顯得很幼稚；
一部分同學(xué)不注意儀容儀表，男生留長(cháng)發(fā)、戴首飾等；
女生戴首飾、穿長(cháng)筒黑絲襪等；
個(gè)別學(xué)生在餐廳就餐時(shí)不排隊，剩菜、剩飯隨處倒、不將用后的餐盤(pán)放到指定位置，既不道德，也破壞了環(huán)境衛生；
部分學(xué)生在宿舍里不遵守休息紀律，大聲喧鬧、亂串寢室、熄燈之后仍然玩手機、洗刷等。
以上列舉的這些都是小事，按照剛才講的0.99和1.01法則以及保齡球效應的理論，如果不加以改正，將會(huì )隨時(shí)間推移不斷放大，所以，希望同學(xué)們能夠認識到它的危害性，并逐步改正。
二、再和同學(xué)們學(xué)習一個(gè)法則和一個(gè)定律
行安全的法則。海恩法則指出：每一起嚴重事故的背后，必然有29次輕微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隱患。
還有一個(gè)定律叫墨菲定律：“如果壞事有可能發(fā)生，不管這種可能性多么小，它總會(huì )發(fā)生，并引起最大可能的損失”，它的意思是說(shuō)，你預感要發(fā)生的事情他真的就會(huì )發(fā)生，真如我們平常說(shuō)的“說(shuō)曹操曹操就到”一樣。
通過(guò)剛才的法則和定律，我們來(lái)反思我們同學(xué)平常的表現，個(gè)別學(xué)生小肚雞腸、斤斤計較，受不得一點(diǎn)委屈，往往因為一句話(huà)、一件小事就和同學(xué)打罵；
個(gè)別同學(xué)與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，不向老師反映，采取打架斗毆的方式解決，甚至糾集自己的所謂狐朋狗友毆打與其發(fā)生矛盾的學(xué)生。在前幾周，咱們年級組通報了一部分違紀的同學(xué)，有的騎摩托車(chē)上學(xué)，有的抽煙，有的喝酒，有的打架等等，結合剛才的定律和法則，我們想，你能夠被年級組逮住并通報，說(shuō)明你已經(jīng)做過(guò)多次，因此在這里我們鄭重警告這部分同學(xué)，要嚴格按照年級組的規定來(lái)做人做事和學(xué)習。
我們知道，只要是涉及到人的組織或群體，都有相應的行為規則和規章制度，洪水沒(méi)有堤壩的約束，它將沖毀家園；
牛馬沒(méi)有韁繩的約束，它會(huì )踏壞不少莊稼；
車(chē)輛沒(méi)有交通規則的約束，將會(huì )付出生命的代價(jià)，學(xué)生沒(méi)有紀律的約束，他將成為社會(huì )的危險品，我們的思想和行為如果不加控制就如同高速行駛的汽車(chē)沒(méi)有方向盤(pán)的控制，那將是極其危險的。這就是說(shuō)規則到處存在，規則你必須遵守！你是社會(huì )的一員，你就逃不出社會(huì )規則的約束，你是學(xué)生，你就必須遵守學(xué)校和年級組的紀律！
同學(xué)們，大浪淘沙，方顯英雄本色，暴雨過(guò)后，更見(jiàn)青松巍峨。只有那些耐的住寂寞，每天嚴守紀律，每天不斷進(jìn)步的同學(xué)才能笑到最后，才能取得最后的成功。
最后祝愿同學(xué)們不斷進(jìn)步、學(xué)有所成，嚴守紀律、心想事成。
謝謝大家！
年級組會(huì )議發(fā)言稿14
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好!
學(xué)校領(lǐng)導撥冗去繁召開(kāi)七年級全體教師會(huì )，這體現了學(xué)校領(lǐng)導對我們年級的關(guān)心和重視。在此首先請允許我代表初一年級全體教師向與會(huì )的領(lǐng)導表示感謝。在半個(gè)學(xué)期工作中，我們全體七年級老師在學(xué)校領(lǐng)導的支持、幫助、指導下，以最短的時(shí)間適應角色轉變，以最佳的狀態(tài)投入到工作崗位，以汗水和智慧贏(yíng)得了學(xué)生的首肯。人們常說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半。我們有理由相信，有我們這些敬業(yè)愛(ài)生、追求卓越的好老師，我們這個(gè)年級一定會(huì )朝著(zhù)良好的方向發(fā)展，并取得理想的成績(jì)的。
今天會(huì )議的主要議程有三個(gè)，一是由我簡(jiǎn)要介紹一下老師的工作情況；二是年級情況分析。第三是后段工作思路；三是請學(xué)校領(lǐng)導對我們今后的工作做指示。
第一：
各位老師從開(kāi)學(xué)到現在一直在忙碌，我時(shí)常被他們感動(dòng)著(zhù)：
潘軍老師班主任工作步驟嫻熟，對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)如和風(fēng)細雨，但又使人如沐春風(fēng)。在做好常規工作的同時(shí)，有的放矢地走進(jìn)學(xué)生的心靈，激勵學(xué)生的學(xué)習，培養學(xué)生的習慣。
易守玉老師班級管理模式新穎而又十分有效。讓學(xué)生自主學(xué)習，自行管理，從學(xué)習中獲得快樂(lè )。教學(xué)功底扎實(shí)，上課生動(dòng)，有激情。
張京玲老師雖然與學(xué)生一樣都是十中新成員，但她很快以自己的良好素養適應了她的工作。不僅虛心地學(xué)習，而且很有靈氣地做著(zhù)班級管理工作，比如合唱比賽中的優(yōu)秀表現。
鄒小華老師將全身心扎在班級中，她克服身體上的困難，深入了解學(xué)生想法，上課極度認真，下課也在教室和學(xué)生進(jìn)行思想交流。我下課期間多次找她，辦公室都沒(méi)人，一看正在教室和學(xué)生聊得正歡。
陳曉霞老師班級工作有條不紊，對班級的思想異常的學(xué)生早發(fā)現，早處理，將問(wèn)題扼殺在萌芽狀態(tài)。
吳艷老師剛從小學(xué)上來(lái)，課堂教學(xué)抓的好，學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)突出。多次到學(xué)生家中家訪(fǎng)（重復）和請家長(cháng)到學(xué)校來(lái)共同處理問(wèn)題學(xué)生。
歐榮花老師注重培養學(xué)生的習慣，讓學(xué)生先學(xué)做人，先學(xué)學(xué)習方法，班級成績(jì)非常優(yōu)秀，成為年級領(lǐng)頭羊。與她對學(xué)生的行為習慣和學(xué)習習慣的有效教育分不開(kāi)。
馮英老師班主任工作講究方法，班級管理井然有序。學(xué)生成績(jì)優(yōu)秀，教室非常整潔。
胡丹老師講全部感情投注到學(xué)生身上，深受學(xué)生的愛(ài)戴和家長(cháng)的信任。她還經(jīng)常多聽(tīng)楊彬琪、易守玉等老師的課，提高業(yè)務(wù)功底。
楊彬琪老師對學(xué)生有愛(ài)心，工作耐心細致，積極熱情，教學(xué)成績(jì)有目共睹。她還在年級工作上對我本人多次幫助，可以說(shuō)悉心栽培，謝謝。
吳前老師視班級如生命，將班級學(xué)生視為自己的小孩，運動(dòng)會(huì )上她班上一個(gè)學(xué)生受傷后的她的焦急和愛(ài)護讓我記憶猶新。
李斯玲主任課堂教書(shū)管理到位，為年輕老師提供榜樣。還幫助胡丹老師管理班級，愛(ài)生如子。
朱曉霞老師每次利用中午和晚上對學(xué)生進(jìn)行輔導，工作責任感強。楊慧英，鄭平麗老師教學(xué)工作扎實(shí)，抓好自己的課堂，并能協(xié)助班主任管理學(xué)生。方穎老師善于學(xué)習，每個(gè)星期認真聽(tīng)課，次數多，總結多，成績(jì)突出。李卓樺老師關(guān)心年級發(fā)展，多次提出寶貴與行之有效的建議。李丹老師課堂管理得力，能自主處理一切課堂問(wèn)題，不將問(wèn)題留給班主任，給班主任減輕負擔。張海燕老師團務(wù)工作繁忙，演講比賽為年級贏(yíng)得榮譽(yù)。季娟老師擔任三個(gè)英語(yǔ)班教學(xué)，其中一個(gè)班的.成績(jì)在24個(gè)小班中名列第一。劉恭旺主任視年級工作為己任，不是班主任，課間操幾乎全部到位，協(xié)助班主任管理。李洵老師每天放學(xué)將兩個(gè)班的學(xué)困學(xué)生留在學(xué)校做完家庭作業(yè)，再由家長(cháng)帶回家，每天六點(diǎn)多下班。彭小舟老師協(xié)助132、133兩個(gè)班處理班級事務(wù)，處理問(wèn)題學(xué)生，對班主任，特別是對我有很大幫助。楊福東主任關(guān)心學(xué)生學(xué)習，學(xué)生非常喜歡她，比如我們班的學(xué)生。李素輝，付四林對學(xué)生的電話(huà)溝通。
第二：
學(xué)生們熟悉了學(xué)校，了解了教師的執教方法及性格特點(diǎn)，適應了班主任及學(xué)校的管理，因此對學(xué)習的認識，行為習慣的養成教育容易出現反復，尤其是生理的變化，產(chǎn)生了交友的好奇心和盲目性，容易與其他年級或社會(huì )上一些行為不端的人混在一起，做出一些違法違紀的事情，與八、九年級相比年齡小，思想單純，對怎樣求知，怎樣做人，怎樣定位，缺乏正確的認識，認為距九年級畢業(yè)升學(xué)還有很長(cháng)的時(shí)間，而相當一部分學(xué)生學(xué)習目標不夠明確，動(dòng)力不足，認識不到七年級學(xué)習的基礎性和重要性，缺乏緊迫性。
具體表現在：
1．部分學(xué)生上課時(shí)萎靡不振，提不起精神，時(shí)有打瞌睡的現象，課上聽(tīng)課的注意力明顯不夠集中，聽(tīng)課效率低下，上課走神，反映出學(xué)習的精神狀態(tài)不佳。
2．缺乏持之以恒的學(xué)習態(tài)度，平時(shí)學(xué)習不自覺(jué)、不主動(dòng)、不及時(shí)，總是想到考前搞突擊，往往不能取得好的效果。
3．不能與老師很好配合，不按老師要求去做。
4．學(xué)習上缺乏吃苦精神，遇到問(wèn)題不能積極動(dòng)腦思考，不能解決的問(wèn)題不能主動(dòng)問(wèn)老師。使得問(wèn)題越積越多，問(wèn)題成堆。
5．學(xué)習沒(méi)有計劃，不會(huì )有效利用時(shí)間。表現在早到校不學(xué)習、互相打鬧取樂(lè )。
6．作業(yè)完成的質(zhì)量從整體上看，質(zhì)量不太高，效果不太理想。大多數同學(xué)任務(wù)觀(guān)點(diǎn)馬虎完成了事，甚至早晨來(lái)抄作業(yè)、不做作業(yè)。
7．少數同學(xué)沒(méi)有學(xué)習的心思，貪玩、每天到學(xué)校來(lái)混混而已。表現在課堂上搗亂紀律、上課遲到、課間抽煙。與社會(huì )上的人頻繁交往。
8．平時(shí)學(xué)習中不以刻苦認真的態(tài)度來(lái)對待，把教師的嚴格要求看作是過(guò)分苛求，與教師情緒對立，甚至發(fā)生沖突。
9、厭學(xué)，個(gè)別逃學(xué)現象也有發(fā)生。
10、家長(cháng)不監控，不配合，教育無(wú)效果。出現屢教屢犯的惡性循環(huán)結果。
教師（包括我）存在的問(wèn)題：
1、跟班不緊。（1）個(gè)別班主任早晨到校太晚。班級混亂。（吃早點(diǎn)，抄作業(yè)）；（2）課間操、眼保健操不到位，對學(xué)生管理松散；（3）大掃除不到位，班級未能按要求完成任務(wù)。
2、做學(xué)生工作缺乏耐心，細心，方法簡(jiǎn)單。
3、與家長(cháng)交流缺乏技巧，不能平等友善交談，家長(cháng)情緒對立。
4、班會(huì )課對學(xué)生思想教育不到位。
第三：針對以上所說(shuō)的學(xué)生問(wèn)題，下面是我們年級一些老師的處理措施，供我和所有老師共同學(xué)習。
1、與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通。（主題班會(huì )、團隊交流、個(gè)人溝通召開(kāi)故事會(huì )，介紹一些名人奮發(fā)讀書(shū)的故事；開(kāi)主題班會(huì )，如：“美好的愿望”、“二十年后來(lái)相會(huì )”）
2、關(guān)心學(xué)生的健康。（帶領(lǐng)他們參加體育活動(dòng)，融洽師生感情）籃球賽
3、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成長(cháng)與進(jìn)步。（對于每個(gè)學(xué)生，都在心理為其建立一個(gè)縱向個(gè)人檔案；關(guān)注其點(diǎn)滴進(jìn)步，適時(shí)作出表?yè)P，方式可以是眼神、表情、語(yǔ)言等）
4、健全班級管理制度，提出班級團隊的奮斗目標。
針對以上所說(shuō)的教室問(wèn)題，我們應該可以做到的：
1、班主任7：30分應該進(jìn)班。
兩操、大掃除、活動(dòng)按時(shí)到崗。任課教師，特別是英語(yǔ)B班老師和體育老師看好眼保健操、按時(shí)參加組內各種活動(dòng)并配合班主任管理好班級。
2、班主任每天必須早晨，下午兩次清點(diǎn)班級學(xué)生，及時(shí)與未到校學(xué)生聯(lián)系。
3、處理好與家長(cháng)的關(guān)系，尋求家長(cháng)的理解支持。
4、提高班會(huì )課實(shí)效，加強思想教育。
5、認真按時(shí)完成學(xué)校及各部門(mén)布置的各項工作。
6、組織值日生按時(shí)打掃室內外衛生。關(guān)好門(mén)窗、電燈，劉校長(cháng)兩次看到我們年級有班級在晚上8點(diǎn)左右教室還有燈光。
總的來(lái)說(shuō)
第一：克服疲憊心理，利用班會(huì )、集會(huì )等形式上好班會(huì )課，要使學(xué)生避免期中考試后的放松。把精力和心思收回來(lái)，全力以赴抓好學(xué)習。認真抓好一日常規，使紀律、衛生、兩操兩歌等方面的工作較以往有質(zhì)的提升。
第二：以正面教育入手，引導學(xué)生崇尚真善美，在全年級12個(gè)班級中從現在逐漸嘗試爭取在下個(gè)學(xué)期開(kāi)始開(kāi)展“班級比看”活動(dòng)，即：比紀律，看哪個(gè)班紀律最好、比衛生，看哪個(gè)班環(huán)境最佳、比行為，看哪個(gè)班最文明、比學(xué)習，看哪個(gè)班學(xué)風(fēng)最濃、比成績(jì)，看哪個(gè)班進(jìn)步最快。
第三：加強與學(xué)生“談心”，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，尋找合適的教育機會(huì )找學(xué)生談心，以極大地誠心感化學(xué)生、以極大地耐心引導學(xué)生、以必勝的信心鼓勵學(xué)生，使之有勇氣、有決心戰勝困難、嚴格自律、向著(zhù)積極健康的方向前進(jìn)。與此同時(shí)，借助家訪(fǎng)或校信通及時(shí)溝通家長(cháng)，形成家校合一的教育網(wǎng)絡(luò )，攜手教育好學(xué)生。
第四：全力做好問(wèn)題學(xué)生的轉化和幫教活動(dòng)，學(xué)期內，年級組成立將對各班問(wèn)題生分到每位任課老師手中，對學(xué)生一對一或一對二，一對三的教育。盡量讓這些學(xué)生使之盡快改掉自身缺點(diǎn)，投身到學(xué)習中。
嚴禁空堂放羊任何情況下，不得出現空堂；上課嚴禁放羊式管理，樹(shù)立合作觀(guān)念加強集體主義觀(guān)念，工作中分工合作，加強聯(lián)系
第五、不足之處
本學(xué)期開(kāi)始我們年級提出的對學(xué)生進(jìn)行的養成教育、信心教育、感恩教育、心理健康教育、法制教育、安全教育等，大部分班級進(jìn)行的非常好，希望各位班主任和其他任課老師將這些教育繼續抓下去。
年級組會(huì )議發(fā)言稿15
各位領(lǐng)導、老師們大家好：
首先我代表于會(huì )的九年級老師感謝校領(lǐng)導在開(kāi)學(xué)初就給我們搭建了這樣一個(gè)平臺，通過(guò)今天的交流、分析，可以讓我們大家對今年的九年級做到心中有數，相信通過(guò)今天的研討會(huì )，我們九年級組會(huì )更團結、更齊心，盡最大可能完成學(xué)校領(lǐng)導下達的任務(wù)，不辜負領(lǐng)導的期望。
教初三，就意味著(zhù)要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益；教初三，就意味著(zhù)肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學(xué)生、要對家長(cháng)負責，更要對學(xué)校的.聲譽(yù)負責！追求良好的教學(xué)成績(jì)是我們一貫的目標。在開(kāi)學(xué)初，每位教師都制定了詳細的教學(xué)計劃和教學(xué)策略，列舉了重點(diǎn)幫助的學(xué)生名單，制定了幫教的方案。事實(shí)上，老師們也確實(shí)在一步一步地，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)現自己的諾言。為了學(xué)生，老師們一早就到學(xué)校，早自修7：40開(kāi)始，但我們九年級的很多老師早早的就到教室，班主任7：30到班，好幾次，我班的物理老師王秀娣，化學(xué)董麗娟老師已先我到教室，中午12：00，當其他老師還在吃午餐時(shí)，我們九年級各班已陸續有老師為同學(xué)輔導，黃春英老師說(shuō)，中午班級都走不進(jìn)去，不是語(yǔ)文老師在，就是物理老師在，想進(jìn)班級還得趕早呢。放學(xué)后，我們還能看到老師們輔導學(xué)生的身影。工作強度大，任務(wù)重，壓力大，是我們每個(gè)初三教師的切身體會(huì )，但是沒(méi)有哪一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒(méi)有人因此而選擇退縮。相反，很多老師都帶病上課，一如既往地工作，王慧琴老師已連著(zhù)好幾天身體不舒服了，但為了學(xué)生還撐著(zhù)上課呢。既然選擇了初三，就一定要做好！――這是我們初三全體教師的心聲。
下面就初三的工作談幾點(diǎn)打算：
一、我們會(huì )虛心向上屆初三學(xué)習，學(xué)習他們團結一致的工作作風(fēng)、學(xué)習他們勤奮實(shí)干的吃苦精神。
二、充分調動(dòng)全組老師的工作積極性，進(jìn)一步加強老師的大局意識、整體意識，使大家心往一處想，勁往一處使，確保常規工作，完成學(xué)校的常規管理目標。
三、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，抓好課堂教學(xué)的監控力度，講求課堂教學(xué)的針對性、實(shí)效性，向教學(xué)管理要質(zhì)量，充分發(fā)揮備課組的作用，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。
四、加大班級管理力度，“嚴”字當頭，狠抓紀律。班主任工作要求細心、認真、扎實(shí)、到位，愛(ài)護學(xué)生，維護正常教學(xué)秩序，創(chuàng )建初三學(xué)習氛圍。做好理想前途教育，心理健康教育，為學(xué)生排憂(yōu)解難，減輕學(xué)生心理負擔。發(fā)揮班主任管教學(xué)、抓教學(xué)的班級核心作用，確保完成中考優(yōu)秀率和及格率。
我希望我們初三全體教師增強責任感、使命感、排除干擾、克服困難，團結一致，同心同德，扎實(shí)工作，盡自己最大的努力為二中增添新的光彩。
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