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教師專(zhuān)題培訓會(huì )簡(jiǎn)報（通用10篇）
在日新月異的現代社會(huì )中，簡(jiǎn)報使用的情況越來(lái)越多，簡(jiǎn)報是單位領(lǐng)導對一些問(wèn)題做出決策的參考依據之一，也是單位推動(dòng)工作的一個(gè)重要手段。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的簡(jiǎn)報嗎？下面是小編為大家整理的教師專(zhuān)題培訓會(huì )簡(jiǎn)報，希望能夠幫助到大家。
教師專(zhuān)題培訓會(huì )簡(jiǎn)報 1
20xx年11月10日上午，請到四川省教育科學(xué)研究院的專(zhuān)家孫xx老師做講座，孫老師講座激情四射，收放自如，風(fēng)趣幽默，他深邃的教育眼光與淵博的專(zhuān)業(yè)知識及廣博的見(jiàn)聞給在座的———來(lái)自全市各區縣102位優(yōu)秀的數學(xué)教師留下了深刻的印象，讓各位在培者油然而生一種教育者的幸福。
孫xx老師從有效課堂的行出發(fā)，談到把教學(xué)質(zhì)量作為教育的生命線(xiàn)，回歸常識、本分、初心、夢(mèng)想，要求骨干教師要有創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，實(shí)際課堂教學(xué)過(guò)程中要求既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地，既要落實(shí)立德樹(shù)人的需要，又要解決現實(shí)課堂問(wèn)題的需要。
有效課堂教學(xué)行與思，學(xué)員發(fā)言閃光芒
石室中學(xué)文xx老師鏗鏘有力地闡述“合作學(xué)習”，課堂中鼓勵學(xué)生為了完成共同的目標，以明確的責任分工來(lái)進(jìn)行互助性的學(xué)習，能促進(jìn)學(xué)生形成良好的認知品質(zhì)。
金堂中學(xué)的沈xx老師條分縷析的是“分層落實(shí)”，有效課堂關(guān)鍵是設計適合各類(lèi)學(xué)生，又方便于學(xué)生自主選擇的諸多教學(xué)素材，基于不同需求，形成有利于每位同學(xué)協(xié)調發(fā)展的集體力量。
樹(shù)德中學(xué)的'李xx老師娓娓道來(lái)的是“激發(fā)興趣”，學(xué)習興趣不是天生的，主要在于老師的激發(fā)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣，進(jìn)而能創(chuàng )造性地學(xué)習，最終到達優(yōu)化課堂效率的目的。李老師根據自己的實(shí)際課堂教學(xué)，還談到了“親其師信其道”，“興趣與思維”……。
名師細談教學(xué)設計，具體實(shí)在贏(yíng)掌聲
下午13時(shí)半，一線(xiàn)名師吳xx老師關(guān)于《生涯規劃在高中數學(xué)中的滲透—教學(xué)設計》的專(zhuān)題報告緊鑼密鼓的展開(kāi)了。吳老師神采飛揚、激情飽滿(mǎn)，在培教師如坐春風(fēng)。通過(guò)教學(xué)設計的基本程序、組成、步驟等一系列教學(xué)案例的學(xué)習，不僅增強了教育教學(xué)的使命與責任感，更深的領(lǐng)悟了有效教學(xué)的方法與技巧，讓各位在培教師在教學(xué)理論與教育實(shí)踐方面又增加了許多有用的知識，理論水平大有提升提升。講座在下午4點(diǎn)一陣陣熱烈掌聲中結束。
教師專(zhuān)題培訓會(huì )簡(jiǎn)報 2
20xx年12月20日，開(kāi)封市20xx年市級骨干教師培育對象培訓班研修學(xué)習進(jìn)入了第二天，學(xué)員們的學(xué)習熱情依然高漲，早早的來(lái)到了會(huì )議廳進(jìn)行網(wǎng)上簽到與交流。今天學(xué)習的內容有兩部分：
1、汪xx教授主講的《名師成長(cháng)規律研究》；
2、張xx老師主講《經(jīng)營(yíng)師生關(guān)系提升幸福指數》。
名師成長(cháng)規律研究
汪老師的講座輕松愉快、詼諧幽默，汪老師的課談笑間包含著(zhù)教育的真諦，引領(lǐng)我們對問(wèn)題深入思考，讓我們在思考中悟出道理。
世界上最美的風(fēng)景是思想。
向成功者學(xué)習如何成功。汪老師給我們分享了名師成功規律：個(gè)人努力，高人提攜，懂得經(jīng)營(yíng)，借助傳媒。作為一名老師，要追求優(yōu)秀，追求卓越，追求更高層次的發(fā)展。
追求發(fā)展，而不是增長(cháng)。我們就要不斷學(xué)習，要有教育的高貴：拒絕浮躁，安靜教學(xué)。學(xué)習新的教育理念，要有成熟的教育成果，有自己的教學(xué)模式，有自己的努力方向和目標，學(xué)會(huì )規劃自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路。我們不一定優(yōu)秀，但一直要在通往優(yōu)秀的路上。
經(jīng)營(yíng)師生關(guān)系提升幸福指數
下午由xx老師為我們帶來(lái)了題為《經(jīng)營(yíng)師生情，提升幸福感》的精彩講座。在當下師生關(guān)系緊張，教師受傷事件偶有發(fā)生的社會(huì )情況下，xx老師的講座是十分有用的。xx老師從：
�。�1）提升業(yè)務(wù)能力，凸顯課堂魅力
�。�2）認真批改作業(yè)，做好作業(yè)輔導
�。�3）認清自己的性格類(lèi)型，找到最佳溝通方式
�。�4）摸清學(xué)生性格類(lèi)型
�。�5）不在群體面前批評個(gè)體
�。�6）做有效溝通
�。�7）尋找問(wèn)題生的閃光點(diǎn)
�。�8）不同年級的教育方法
�。�9）互贊互抬
�。�10）自我覺(jué)察。
十個(gè)方面來(lái)告訴我們如何經(jīng)營(yíng)好師生情。作為教師首先應該做好自己的'本職工作，上好每一堂課。其次擅于與學(xué)生溝通，用同理心看待學(xué)生身上的問(wèn)題，用平和的心態(tài)面對學(xué)生所犯的錯誤。在與學(xué)生“斗智斗勇”的過(guò)程中充滿(mǎn)了歡樂(lè )，快樂(lè )了學(xué)生，幸福了老師。
交流互動(dòng)
二組徐xx老師和秦xx老師在交流互動(dòng)環(huán)節提出工作中的問(wèn)題和困惑，汪教授幽默貼切地回答贏(yíng)得大家陣陣掌聲。
教師專(zhuān)題培訓會(huì )簡(jiǎn)報 3
20xx年4月28，武侯區骨干教師培訓項目數學(xué)班第三階段第四天的培訓準時(shí)開(kāi)啟，老師們相聚云端，繼續汲取營(yíng)養。
上午，xx大學(xué)附屬中學(xué)高級教師、成都市高中數學(xué)中心組成員、付xx老師為我們作了《基于網(wǎng)絡(luò )畫(huà)板的教學(xué)課堂教學(xué)》的專(zhuān)題講座。
課前，付老師就好課的標準是什么進(jìn)行了闡述。他指出一堂好課的標準是有意義、有效率、有生成、常態(tài)化、待完善。有意義即扎實(shí)的課，有效率即充實(shí)的課，有生成即豐實(shí)的課，常態(tài)化即平實(shí)的課，待完善即真實(shí)的課。隨后，付老師分析了現代課堂教學(xué)本質(zhì)的特征，即實(shí)踐性、交往性、價(jià)值型。他指出我們要給學(xué)生提供機會(huì )，要讓學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展；同時(shí)，他還倡導我們老師要形成自己的教學(xué)個(gè)性特點(diǎn)和風(fēng)格。
付老師認為，好課有“三線(xiàn)”，即明線(xiàn)、暗線(xiàn)、技術(shù)線(xiàn)。講座中，他著(zhù)重向我們介紹了技術(shù)線(xiàn)中的網(wǎng)絡(luò )畫(huà)板。網(wǎng)絡(luò )畫(huà)板是為適應互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下教育信息化發(fā)展新趨勢，運用國內領(lǐng)先的動(dòng)態(tài)幾何技術(shù)、智能推理技術(shù)、符號運算和網(wǎng)絡(luò )交互技術(shù)開(kāi)發(fā)的第一款國內領(lǐng)先的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的動(dòng)態(tài)數學(xué)學(xué)科教學(xué)工具。在網(wǎng)絡(luò )畫(huà)板中，數學(xué)可以被立體化、動(dòng)態(tài)化，更利于激發(fā)學(xué)生活動(dòng)，讓數學(xué)更易、更有趣。
最后，付老師從網(wǎng)絡(luò )畫(huà)板的基礎應用、課程資源查找、課件制作等方面為我們做了詳細講解。付老師通過(guò)分享自己的教學(xué)案例，讓我們對網(wǎng)絡(luò )畫(huà)板有了全面、深刻的了解，他告誡我們要善于利用網(wǎng)絡(luò )畫(huà)板中的學(xué)習資源、教學(xué)資源，豐富自己的教學(xué)。我們感嘆于網(wǎng)絡(luò )畫(huà)板的時(shí)尚、美觀(guān)、大氣，也為有這樣優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源而驕傲。
下午，西藏中學(xué)德育主任，高新區學(xué)科帶頭人，成都市德育中心組成員敬曉萍老師為我們作了《學(xué)生階段人格發(fā)展特征與德育工作》的專(zhuān)題講座。
首先，敬老師從小學(xué)生人格發(fā)展的基本特征及德育對策方面進(jìn)行了講解。她提出，小學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機有回報動(dòng)機、求知動(dòng)機、交往趨利動(dòng)機、利他動(dòng)機、學(xué)業(yè)成就動(dòng)機、生存動(dòng)機、實(shí)用動(dòng)機，且呈現“以外部動(dòng)機為主、有一個(gè)發(fā)展過(guò)程”的特點(diǎn)。敬老師還從小學(xué)生興趣的共同特征、學(xué)習態(tài)度的表現、學(xué)習態(tài)度的形成與發(fā)展等方面進(jìn)行了分析，并給出了教育建議。
在講座中，敬老師還為我們分享了《一位母親與家長(cháng)會(huì )》的故事。敬老師指出，故事中的母親因為了解這個(gè)年齡段的孩子的心里特征—孩子在意老師的評價(jià)，巧妙轉換措辭，利用“老師說(shuō)”，成功激發(fā)了孩子的學(xué)習動(dòng)因。
在中學(xué)生人格發(fā)展的基本特征及德育對策的'講座中，敬老師從中學(xué)生的十種心理矛盾、當代中學(xué)生的不足、學(xué)習問(wèn)題及輔導等方面進(jìn)行了講解。敬老師指出，當前形式下，家長(cháng)、社會(huì )對中學(xué)生的關(guān)注主要集中在學(xué)業(yè)上，作為教師，我們要懂得適當鼓勵與示弱，懂得抓今放昔、抓假放真、抑揚結合。
今天的培訓依舊收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，付老師為我們提供了非常前沿的、有趣的、震撼的教學(xué)工具，敬老師為我們揭示了不同階段的學(xué)生人格發(fā)展特征，我們相信，在具備以上信息和技能的條件下，我們的課堂教學(xué)將更加有成效。最后，借敬老師的一句名言結尾：愿我們每位老師幸福的棲息在自己的崗位上。
教師專(zhuān)題培訓會(huì )簡(jiǎn)報 4
政治教研組組長(cháng)李xx老師于9月24日參加長(cháng)沙市高中政治骨干教師高級研修班的培訓活動(dòng)。在長(cháng)沙市教育學(xué)院參加了開(kāi)班儀式后，李老師隨研修班奔赴華南師大，開(kāi)啟一段課程內容豐富的學(xué)習之旅。本次培訓對象是高中政治骨干教師，培訓時(shí)間為期一周，目的在于全面夯實(shí)和提高高中政治骨干教師在新高考、新大綱、新教材條件下的教學(xué)教研水平，提高我市高中政治教師的學(xué)科理解、政治引領(lǐng)、學(xué)科教學(xué)等素養，進(jìn)一步強化高中政治教師在學(xué)科鑄魂育人過(guò)程中的擔當與使命。
9月25日下午2：30，xx師范大學(xué)實(shí)習生對接會(huì )在儒雅樓一樓西教室進(jìn)行，初一備課組陶定華老師和鄧福軍老師到會(huì )進(jìn)行政治專(zhuān)業(yè)實(shí)習對接工作。陶定華老師代表政治教研組對實(shí)習生的到來(lái)表示歡迎，介紹了我校政治教研組的基本情況和初中政治教學(xué)特色。同時(shí)對實(shí)習生提出了具體的要求，希望實(shí)習生能和在職的老師們一樣正�？记诘綅�，強化規矩意識，以教師的職業(yè)身份要求自己，敢于實(shí)踐，勤于學(xué)習，在實(shí)踐中成長(cháng)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和素養。鄧福軍老師布置了實(shí)習生跟班聽(tīng)課的具體安排，重點(diǎn)介紹了我校信息班教學(xué)課堂改革的成果和我校12345范式課堂的特色，希望實(shí)習生能利用專(zhuān)業(yè)所長(cháng)，發(fā)揮優(yōu)勢，積極參與到我校課堂改革的實(shí)踐中來(lái)。
初三備課組在周南秀峰中學(xué)參加“長(cháng)沙市信息技術(shù)與道法教學(xué)融合”交流培訓會(huì )。周南秀峰中學(xué)王亮老師展示了一堂信息技術(shù)與道法課堂的`深度融合的公開(kāi)課《創(chuàng )新永無(wú)止境》。課堂站位高，取材從國際、國家、湖南省到開(kāi)福區，材料緊跟時(shí)事，新穎時(shí)效。同時(shí)課堂教學(xué)信息化，課堂采用希沃白板的教學(xué)設計模式，課堂與信息技術(shù)深度融合。課堂的另一個(gè)亮點(diǎn)就是突出了學(xué)生的主體地位，通過(guò)課堂生活化設計，滲透了學(xué)生的生活，學(xué)生展示自己的小創(chuàng )意作品，培養著(zhù)學(xué)生的創(chuàng )新意識。展示課受到與會(huì )專(zhuān)家和老師們的高度評價(jià)�；顒�(dòng)的第二個(gè)重頭戲是來(lái)自湖南省教科院教基所德育室主任嚴伯霓和長(cháng)沙市教科院的袁蒼松所長(cháng)針對信息技術(shù)與思政課教學(xué)深度融合進(jìn)行了專(zhuān)題，講座激發(fā)了政治教師對于新信息技術(shù)的學(xué)習熱情，讓老師們受益匪淺。
金桂飄香、秋風(fēng)送爽的季節里，我們收獲的是喜悅，是希望。豐富多彩的教研活動(dòng)，使老師們擁有更多參與學(xué)習的機會(huì )和共享交流的空間，助力我們在專(zhuān)業(yè)的道路上砥礪奮進(jìn)！
教師專(zhuān)題培訓會(huì )簡(jiǎn)報 5
8月26日新學(xué)年開(kāi)學(xué)前夕，在校長(cháng)助理楊同志的主持下，學(xué)校在綜合樓舉辦了xx學(xué)年度新班主任的培訓工作。參加培訓動(dòng)員大會(huì )的有：學(xué)校黨委書(shū)記xx、黨委副書(shū)記王xx、學(xué)生處主任xx、學(xué)生處副主任xx等。
培訓一開(kāi)始，由學(xué)校黨委書(shū)記歐同志發(fā)表了重要講話(huà)，熱情歡迎初次擔任班主任的各位青年老師，并就怎樣做好班主任工作提出了寶貴的指導意見(jiàn)：要做好班主任工作，高超的教學(xué)藝術(shù)是前提。只有教得好，真正提高學(xué)生的成績(jì)，才能樹(shù)立威信，讓學(xué)生感到信服。要做到這一點(diǎn)，最好的捷徑就是多聽(tīng)課，多向其他優(yōu)秀的老師學(xué)習，不斷提高自身的教學(xué)水平。其次，擁有良好的人格魅力是當好班主任的保x。各位青年老師應當向學(xué)生展現出陽(yáng)光、正氣的一面，能堅持自己的原則，注重生活中的細節點(diǎn)滴，真正做到為人師表。最后一點(diǎn)，尊重和愛(ài)心是當好班主任的靈魂。只要青年老師對學(xué)生抱有這樣的胸懷和態(tài)度，就永遠不會(huì )錯。要逐步形成自己的一套教育理念，堅決守住一條底線(xiàn)：不打罵學(xué)生、不侮辱學(xué)生。歐書(shū)記還特別強調了青年班主任要重視開(kāi)學(xué)第一次面對學(xué)生的講話(huà)，要求大家做好精心的準備，樹(shù)立起自信，要讓學(xué)生感受到新班主任的熱情和能力。隨后學(xué)校黨委副書(shū)記王同志作了補充發(fā)言，指出青年老師要重點(diǎn)教會(huì )學(xué)生做人的道理；要嚴格要求自己，言傳身教、率先垂范很重要；和學(xué)生一道成長(cháng)、不斷反思是優(yōu)秀班主任最重要的品質(zhì)。
學(xué)校工會(huì )主席周同志詳細介紹了新班主任在開(kāi)學(xué)階段具體要做的工作，從開(kāi)學(xué)第一天學(xué)生報名，到班干部的初選；從學(xué)生座位的安排，到學(xué)生宿舍的`日常管理等等，耐心細致地為新班主任作了講解，讓大家心里對開(kāi)學(xué)幾天要做的工作有了底。
當天下午，又由學(xué)生處主任歐同志作了關(guān)于班主任工作的指導講座，從班級干部隊伍的組建、班級文化的建設、建立x的師生關(guān)系等方面介紹了怎樣做一名高效型的優(yōu)秀班主任。
經(jīng)過(guò)這次培訓，各位青年老師對班主任工作從理性和感性上都有了深刻的認識，做好了心理準備，為今后的工作做好了周密的安排，滿(mǎn)懷信心迎接新的挑戰！
教師專(zhuān)題培訓會(huì )簡(jiǎn)報 6
為充分發(fā)揮骨干教師在教學(xué)中的引領(lǐng)、示范和榜樣作用，展示教師不同的教學(xué)特色，進(jìn)一步提高教師的崗位素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，5月17日上午，濱河社區幼兒園開(kāi)展了骨干教師示范課活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程中，骨干教師教學(xué)方法多樣，充分注重以幼兒為主體，創(chuàng )設有趣的教學(xué)情境，通過(guò)情景、游戲、表演等多種輔助教助教學(xué)，真正體現了以游戲為主、動(dòng)靜相結合的先進(jìn)教學(xué)理念。幼兒對教學(xué)活動(dòng)內容表現出濃厚的興趣，課堂表現積極活躍，在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中得到了發(fā)展。
藝術(shù)活動(dòng)
大班孫老師組織的音樂(lè )活動(dòng)《小精靈的`魔法湯》，讓孩子們在動(dòng)手制作神奇魔法湯的過(guò)程中感受歡快、流暢的樂(lè )曲風(fēng)格，了解ABA的曲式結構，孩子們運用肢體表達音樂(lè )的漸強、漸快的旋律特點(diǎn)。
語(yǔ)言活動(dòng)
中班陳琳琳老師組織的語(yǔ)言活動(dòng)《小象的心愿》，用多媒體展示故事內容，了解小象要為大家做事情使大家生活快樂(lè )的心愿，孩子們通過(guò)用表情、動(dòng)作、對話(huà)模仿故事情節，體會(huì )到只要有愛(ài)心，不管能力大小，都可以幫助別人并給別人帶來(lái)快樂(lè )。
健康活動(dòng)
小班徐麗麗老師組織的健康《蔬菜寶寶有營(yíng)養》，通過(guò)孩子們喜歡的動(dòng)物小黑狗和小白兔故事角色代入的方式，讓孩子們認識幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)及特征；了解蔬菜的營(yíng)養價(jià)值，知道多吃蔬菜對身體有益。
示范課能起到示范帶頭作用，直觀(guān)、新穎的教學(xué)方法，能傳遞新的教學(xué)思想、展示新的教學(xué)手段。也是促進(jìn)教師重視教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量，互相交流，取長(cháng)補短的一種重要手段和途徑。
教師專(zhuān)題培訓會(huì )簡(jiǎn)報 7
24日上午足球教學(xué)訓練設計是郭xx老師給我們介紹的內容。郭教授是南京體育大學(xué)體育部副教授，他著(zhù)重從足球訓練課的種類(lèi)與特點(diǎn)、結構與組織和設計策略幾方面，結合分段式訓練模式逐步講解了足球訓練設計的方方面面，郭教授的`講解讓我們對于足球訓練的理解又有了新的方向，對我們以后的足球隊訓練有了更大的促進(jìn)，也為我們對于校園足球的推廣又增添了新的動(dòng)力。
南京航空航天大學(xué)競訓管理辦公室主任翟元副教授——五人制足球基礎知識。翟老師從室內五人制足球基本知識逐步開(kāi)始介紹了什么是五人制足球、五人制足球的特點(diǎn)、技術(shù)、規則等方面的基礎知識，讓我們進(jìn)一步了解了五人制足球，也為我們以后校園足球的開(kāi)展有了新的啟發(fā)和動(dòng)力。
河南省實(shí)驗中學(xué)教師、國家級裁判員、教育部足球裁判長(cháng)李丹老師在《校內足球比賽的組織與編排》授課中，引導學(xué)員們正確制定具體的工作計劃、實(shí)施方案以及競賽編排等方面，為開(kāi)展校園足球工作，順利組織校級、班級聯(lián)賽做好保障。整節課貫穿著(zhù)育人為本、重在普及、面向全體、積極參與的理念。
教師專(zhuān)題培訓會(huì )簡(jiǎn)報 8
為提升教師教學(xué)技能，促進(jìn)教師成長(cháng)，積極準備全省高校思想政治了課教師教學(xué)技能大賽，公共教學(xué)部思政教研室于9月17日上午在日省樓S101開(kāi)展了教研活動(dòng)。本次活動(dòng)特邀請省內專(zhuān)家于xx教授、xx副教授，針對思政教研室xx老師主講的《弘揚紅船精神走在新時(shí)代前列》作出有關(guān)教學(xué)技能方面的點(diǎn)評，思政教研室全體教師參與交流學(xué)習。
本次活動(dòng)，首先由x丹老師就《弘揚紅船精神走在新時(shí)代前列》一課進(jìn)行現場(chǎng)教學(xué)；隨后由授課經(jīng)驗豐富的于老師和李老師就授課中的技巧問(wèn)題、使用教材能力等方面分別給出中肯的建議；最后思政教研室全體教師根據兩位點(diǎn)評專(zhuān)家的意見(jiàn)和建議，結合自己授課中的.問(wèn)題展開(kāi)交流。
教研活動(dòng)是教師探討教學(xué)技能、進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習、提升自我的舞臺。本次教研活動(dòng)促進(jìn)了思政教研室各位老師之間的思想碰撞、理念交流，使每一位教師都收獲了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，讓每一次的授課不再是一個(gè)人的冥思苦想，而是大家智慧的結晶。
教師專(zhuān)題培訓會(huì )簡(jiǎn)報 9
為推進(jìn)學(xué)校智慧校園建設進(jìn)程，促進(jìn)我校教師信息化教學(xué)水平，提高學(xué)校實(shí)驗教學(xué)效果，大白楊小學(xué)組織科學(xué)教師和信息技術(shù)教師參加中央電化教育館開(kāi)展的央管虛擬實(shí)驗教學(xué)培訓。
央館虛擬實(shí)驗系統包含了高精度3D、VR資源，可以模擬真實(shí)實(shí)驗，讓實(shí)驗最大程度接近真實(shí)實(shí)驗操作規則，調動(dòng)學(xué)生的感官，實(shí)現視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)全方位沉浸式體驗，增加學(xué)習趣味的同時(shí)，提高學(xué)生學(xué)習的能力。同時(shí)，虛擬實(shí)驗教學(xué)有效規避有毒氣體和有風(fēng)險的操作，幫助師生實(shí)現安全的實(shí)驗觀(guān)察。此外，微觀(guān)仿真實(shí)驗環(huán)境，便于學(xué)生觀(guān)察肉眼不可見(jiàn)的微觀(guān)細節和觀(guān)測時(shí)間跨度較長(cháng)的實(shí)驗，提升學(xué)生對知識點(diǎn)的理解，更好地輔助老師教學(xué)。中央電化教育館虛擬實(shí)驗教學(xué)是一個(gè)很好的樣本，可以在充分利用學(xué)�，F有硬件的情況下，構建理想的實(shí)驗環(huán)境，虛實(shí)結合，做到學(xué)校能用、老師愛(ài)用、教學(xué)管用。
隨著(zhù)教育部2022版新課標的出臺，教師在“雙減”背景下，如果有效實(shí)施課標理念，提高教學(xué)質(zhì)量是當前最關(guān)鍵的問(wèn)題。教學(xué)中有效教學(xué)乃至高效課堂的實(shí)現，也是建立在課標學(xué)習的基礎之上，這就需要教師認真研讀課標，深挖教材，分析學(xué)情，根據課標目標制定教學(xué)目標，所以說(shuō)教師對課標的學(xué)習至關(guān)重要。為了強化我校教師教師的課標學(xué)習能力，提升教師教育教學(xué)水平，我�？茖W(xué)教師通過(guò)釘釘群，參加了市教科院組織的科學(xué)課標培訓活動(dòng)，本次培訓主要分四個(gè)板塊，一是創(chuàng )新人才的培養；二是課標主要的突破；三是科學(xué)教育超越學(xué)科教育；最后由校長(cháng)分享經(jīng)驗。本次培訓，老師們受益匪淺，是一次提升教學(xué)素養的'好機會(huì )。
培訓雖已結束，但教師專(zhuān)項能力學(xué)習的腳步永不停止。希望通過(guò)此次專(zhuān)項培訓，參培教師，提升信息技術(shù)的基本素養，提高對課標的理解認知，汲取有益經(jīng)驗，真正實(shí)現教育共贏(yíng)。
“風(fēng)好正是揚帆時(shí)，策馬揚鞭自?shī)^蹄”。教師們學(xué)習著(zhù)、體驗著(zhù)、思考著(zhù)，心懷夢(mèng)想，厲兵秣馬，不忘初心，篤信前行，期待著(zhù)新學(xué)期在最美的白楊遇見(jiàn)最好的自己。
教師專(zhuān)題培訓會(huì )簡(jiǎn)報 10
為了發(fā)揮集團總園的示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步推進(jìn)教育集團工作計劃，最大限度地發(fā)揮資源共享作用。我教育集團于20xx年4月12日上午，邀請了南京小康軒的吳玲老師在總園開(kāi)展“如何上好集體教學(xué)活動(dòng)”教師專(zhuān)題培訓活動(dòng)。教育集團總園全體專(zhuān)任教師、各分園骨干教師共40人參加了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)由總園盤(pán)愛(ài)興主任主持。
首先，教育集團總園陳煥英園長(cháng)為本次教師培訓活動(dòng)致辭。陳園長(cháng)代表我園歡迎各分園好學(xué)樂(lè )學(xué)的老師們前來(lái)總園參加本次活動(dòng)，陳園長(cháng)殷切希望參與活動(dòng)的每一位老師珍惜學(xué)習機會(huì )，學(xué)有所獲，同時(shí)力求通過(guò)每一次的學(xué)習-實(shí)踐-反思，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。
接下來(lái)，吳玲老師進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)培訓。她與全場(chǎng)老師先進(jìn)行游戲熱身——“你可真漂亮”。老師們積極參與到游戲中，感受游戲的`樂(lè )趣。吳老師提出：幼兒園的老師夸獎孩子一定要講究方式、方法，要夸具體、夸點(diǎn)上。這樣的夸獎更有說(shuō)服力，更能激發(fā)孩子的積極性，讓孩子產(chǎn)生極大的成就感。
緊接著(zhù)，吳老師圍繞集體教學(xué)的活動(dòng)目標、重難點(diǎn)、流程等方面，與老師們深入探討如何上好一節集體教學(xué)活動(dòng)。在培訓中，吳老師生動(dòng)、富有趣味的講述，使教師們明晰了上好集體教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)與流程，為教師科學(xué)開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)的探究與實(shí)踐指明了方向。
最后，盤(pán)愛(ài)興主任對本次活動(dòng)進(jìn)行了總結，感謝吳玲老師給我們帶來(lái)的精彩講座，讓我們清晰地了解如何上好一節集體教學(xué)活動(dòng)。
本次教師培訓，為我教育集團的教師們提供了一個(gè)交流合作、互動(dòng)學(xué)習的平臺。我們將繼續發(fā)揮龍頭園的示范引領(lǐng)作用，為教師們提供更多相互學(xué)習和交流的機會(huì )，不斷更新教育教學(xué)理念，提升教師的專(zhuān)業(yè)水平，達到共同提高，在幼兒教育專(zhuān)業(yè)化道路上越走越遠。
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