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高中藝術(shù)班班主任工作總結（通用11篇）
光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作成果，你有什么感悟呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的工作總結怎么能落下！可是怎樣寫(xiě)工作總結才能出彩呢？下面是小編為大家收集的高中藝術(shù)班班主任工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中藝術(shù)班班主任工作總結 1
本學(xué)期，我繼續擔任了高二（5）班的班主任。我們班是個(gè)藝術(shù)特長(cháng)班，總共22個(gè)學(xué)生，與普通的文化課班級有所區別�；厥滓粚W(xué)期來(lái)的班主任工作，我能夠本著(zhù)對學(xué)生、學(xué)校和家長(cháng)負責的原則，牢記教會(huì )學(xué)生做人和學(xué)習兩大主題，結合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展工作，過(guò)程有快樂(lè )也有辛酸，結果較為充實(shí)有效�，F將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結如下：
首先是構建師生對話(huà)平臺，在教學(xué)過(guò)程中師生交流是非常重要的，尤其是班主任，更要深入了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)、想法�！皣缼煶龈咄健边@話(huà)沒(méi)錯，但這還不夠。班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過(guò)程中，班主任所擔當的是引路人的工作，他所扮演的角色是良師益友的角色。班主任是學(xué)生自己發(fā)展的促進(jìn)者。作為藝考生，等待他們的是一個(gè)五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人。對高中生的他們來(lái)說(shuō)需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說(shuō)教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話(huà)，伴他成長(cháng)的引路者，解惑人。
其次，抓好學(xué)生的思想教育工作，教會(huì )他們?yōu)槿颂幨碌牡览�。任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周日和周一班會(huì )課時(shí)間，對于一周來(lái)班級存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求；利用一切機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是加強對個(gè)別后進(jìn)生的思想教育，要求他們學(xué)會(huì )做人的.道理；努力營(yíng)造積極、健康、向上的和諧班集體。
再次，其次是讓學(xué)生自主管理。學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對問(wèn)題的理解會(huì )更接近，因而他們更容易溝通。作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前，引導學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強學(xué)生的參與意識與解決問(wèn)題的能力，又達到了理解、執行班主任意圖的目的。開(kāi)學(xué)后，班委會(huì )重新組合，在原有的基礎上略有改變，同學(xué)們都積極主動(dòng)的爭當班級小主人。他們的共同努力下，我們班的常規工作取得較為明顯的效果。在班主任工作中，我盡可能減政放權，這使得他們的主人翁意識明顯增加，班級凝聚力也不斷增強。
高中藝術(shù)班班主任工作總結 2
這一學(xué)期中，我組教師把課堂教學(xué)作為藝術(shù)教育教學(xué)改革的主陣地，以社團活動(dòng)為主要抓手，培養學(xué)生體驗美、欣賞美、表現美、創(chuàng )造美的能力為重點(diǎn)，構建“基礎加拓展”的自主發(fā)展學(xué)校藝術(shù)教育課程框架，加強校園文化建設，全力促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展�，F將本學(xué)期工作匯報如下：
一、行之有效的策略
�。ㄒ唬� 教學(xué)方面
1、加強組內教師的相互交流與合作，平時(shí)不定期地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的研討，碰到問(wèn)題及時(shí)討論解決，營(yíng)造和諧的交流探討氛圍。
2、積極參加專(zhuān)業(yè)進(jìn)修和市、區教研室組織的各類(lèi)教研活動(dòng)和教學(xué)比賽。本學(xué)期認真觀(guān)看了862課堂教學(xué)錄像，并完成了評課活動(dòng)。王華老師積極參加上海市中青年教師教學(xué)評選活動(dòng)，榮獲一等獎。本學(xué)期就王華老師的.《探究〈千手觀(guān)音〉之美》此堂課聘請專(zhuān)家、教學(xué)研討、拍攝錄像迎接全國音樂(lè )課評比活動(dòng)。
3、充分利用了學(xué)校教室的硬件設施，90%的課運用多媒體教學(xué)，體現藝術(shù)作品直觀(guān)形象的優(yōu)越性。將研究性學(xué)習滲透于美術(shù)欣賞教學(xué)中，以提高學(xué)生的欣賞水平，培養學(xué)生的審美能力。
4、切實(shí)抓好藝術(shù)方面的社團的開(kāi)設，認真開(kāi)展好繪畫(huà)、舞蹈社團活動(dòng)課。
�。ǘ� 校園藝術(shù)活動(dòng)方面
1、開(kāi)辟鋼琴房、畫(huà)室等藝術(shù)專(zhuān)用教室，為有一技之長(cháng)的學(xué)生特別是報考藝術(shù)學(xué)院的高三學(xué)生解決因寄宿而不能練琴、作畫(huà)的困難。
2、組織學(xué)生積極參加市、區級的各項藝術(shù)比賽及活動(dòng)，如組織7位同學(xué)參加上海市“南翔杯”美術(shù)大賽，2位同學(xué)參加上海市真彩杯學(xué)生書(shū)畫(huà)比賽，1位同學(xué)參加第三屆“中華小神筆”動(dòng)漫畫(huà)競賽活動(dòng)，高一（8）班參加2007年嘉定區音樂(lè )節班級合唱比賽，2位同學(xué)參加2007年嘉定區音樂(lè )節西樂(lè )比賽，1位同學(xué)參加2007年嘉定區音樂(lè )節鋼琴比賽，4位同學(xué)參加2007年嘉定區音樂(lè )節小組唱比賽，4位學(xué)生參加2007年上海市學(xué)生藝術(shù)單項比賽。
二、有創(chuàng )新特色的經(jīng)驗
1、學(xué)生參加各類(lèi)藝術(shù)比賽，為愛(ài)好藝術(shù)的學(xué)生提供施展才華的一個(gè)舞臺，確實(shí)能提高學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐能力，增強學(xué)生對藝術(shù)的興趣。
2、高中美術(shù)、音樂(lè )綜合欣賞教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習的興趣，提高欣賞水平。
三、取得的主要成績(jì)
1、王華老師獲上海市中青年教師教學(xué)評選活動(dòng)一等獎，參加全國音樂(lè )課錄像評比活動(dòng)�！拜p舞飛揚”舞蹈團獲上海市明星社團。
2、在上海市“南翔杯”美術(shù)大賽中，趙佩雯、齊心、朱媚怡3位同學(xué)獲上海市二等獎。組織學(xué)生參加的其他幾項比賽結果目前未揭曉。
四、存在的主要問(wèn)題及改進(jìn)
今后工作的設想由于我組有音樂(lè )、美術(shù)兩門(mén)學(xué)科組成，下學(xué)期還需進(jìn)一步加強組內教師在音樂(lè )、美術(shù)知識方面的交流，并研究藝術(shù)課程標準，進(jìn)一步深入研究美術(shù)、音樂(lè )綜合欣賞教學(xué)的途徑與方法。
高中藝術(shù)班班主任工作總結 3
法國18世紀唯物論者愛(ài)爾維修說(shuō)過(guò)：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也會(huì )成為不平凡的人�！逼匠�，或許你不經(jīng)意給學(xué)生介紹過(guò)名人傳，而學(xué)生的好學(xué)之心卻從此興趣盎然。事實(shí)上這里滲透著(zhù)一種育人方法：榜樣示范教育。榜樣的力量是無(wú)窮的。同樣，說(shuō)服學(xué)生的方法也是挺有藝術(shù)的。美國代爾卡耐基說(shuō)過(guò)：“說(shuō)服人的方法是欣賞人、稱(chēng)贊人。委婉地指出人的錯誤。批評人之前，先說(shuō)自己的錯，給人面子。不要發(fā)命嘉許寬于稱(chēng)道……”。這里讓我們一起來(lái)探討如何揣摩學(xué)生心理，相機誘導？以使后進(jìn)生逐步前進(jìn)，學(xué)有所長(cháng)。
一、從稱(chēng)贊與真誠的欣賞開(kāi)始
日常生活中，在我們聽(tīng)到對我們的優(yōu)點(diǎn)的稱(chēng)贊以后，再聽(tīng)不愉快的話(huà)總要比較的容易。這正如理發(fā)師在替人修面之前，總是先涂肥皂。因此，教育學(xué)生改正錯誤或不讓學(xué)生不引起反感的有效方法是用稱(chēng)贊與真誠的欣賞開(kāi)始。
在一次英語(yǔ)作文中，有一位學(xué)生內容寫(xiě)得很好，但書(shū)寫(xiě)了草，我在其作文本上批閱：這篇作文本該得滿(mǎn)分，就是書(shū)寫(xiě)有點(diǎn)委屈了，并找他指出書(shū)寫(xiě)的重要性。同時(shí)，我把他的作文作為范文在班上念，評價(jià)他的文章寫(xiě)得很有水平。
二、間接地指出孩子的錯誤
有許多人在真誠的贊美之后，喜歡拐彎抹角地加上“但是”兩個(gè)字，然后開(kāi)始一連串的批評。例如：假如你想改變學(xué)生漠不經(jīng)心的學(xué)習態(tài)度，很可能這樣說(shuō)：“某某，你這次成績(jì)進(jìn)步了，我們很高興。但是，你如果能加強一下數學(xué)，那就更好了�！�
在這個(gè)例子里，原本受到鼓舞的某某，在聽(tīng)到“但是”兩個(gè)字之后，很可能會(huì )懷疑到原來(lái)的贊美之辭。對他來(lái)說(shuō)，贊美通常是導向批評的前奏，如此不但贊美的真實(shí)性大打折扣，對某某的學(xué)習態(tài)度也不會(huì )有什么助益。
如果我們改變兩個(gè)字，情形就大不一樣。我們可以這么說(shuō)：“某某，你這次成績(jì)進(jìn)步了，我們很高興。而且，如果你繼續努力下去的話(huà)，下次數學(xué)一定會(huì )跟其他科目一樣好�！�
這樣，某某一定會(huì )接受這番贊美，因為后面沒(méi)有附加的反語(yǔ)。由于我們也間接提醒了應該改進(jìn)的注意事項，他便懂得如何改進(jìn)以達到我們的期望。
間接提出學(xué)生的錯失，要比直接說(shuō)出口來(lái)得溫和，不至于引起孩子的強烈反感。
三、指責學(xué)生之前，先談自己的錯誤
美國夏布說(shuō)過(guò)：“我發(fā)現，無(wú)論如何偉大或尊貴的人，他們和平常人一樣，在受認可的情況下，比在受指責的情況下，更能奮發(fā)工作，效果也更好�！蓖瑯�，在和學(xué)生交流中，對學(xué)生的意見(jiàn)要表示尊重，千萬(wàn)別直接說(shuō)：“你錯了�！泵鎸W(xué)生的錯誤，我們可以用眼神、音調或是手勢來(lái)指責學(xué)生的錯誤。如果我們想證明什么，要不漏痕跡，就象詩(shī)人波普所說(shuō)：“你在教人的時(shí)候，要好象被人遺忘一樣�！比绻覀冋J為學(xué)生的說(shuō)話(huà)或行為不對，我們最好這樣說(shuō)：“啊，慢著(zhù)，我有另一種想法，不知道對不對。假如我錯了的話(huà)，希望你給我糾正，讓我們一起來(lái)看看�！边@樣，我們永遠不會(huì )因為認錯而導致麻煩。
四、以建議代替命令
通常這種方法容易讓學(xué)生改正錯誤，可以保持學(xué)生的尊嚴，這種方法往往贏(yíng)得合作。相反，無(wú)禮的命令會(huì )導致長(cháng)久的怨忿——即使這個(gè)命令是用來(lái)改正很明顯的錯誤。而商量式的`建議卻常易于被學(xué)生接受。例如，當學(xué)生把自行車(chē)放在不該放的地方，擋住了別人的通道，但由于老師批評方式不同，效果也迥然不一。
有的老師很可能不客氣的問(wèn)：“誰(shuí)叫你把車(chē)子擋住通道?笨蛋！”接著(zhù)厲聲說(shuō)：“馬上把車(chē)子搬開(kāi)!”如果我們換用別的方式處理，心平氣和地問(wèn)：“有輛自行車(chē)擋住了通道，某某，這樣做對不對?我建議你把它挪開(kāi)，好方便別人進(jìn)出�！边@種建議式的說(shuō)服效果一定要好得多。
五、給學(xué)生面子
保留學(xué)生的面子非常重要，而我們卻很少考慮這個(gè)問(wèn)題。在眾人面前指責學(xué)生，不考慮是否傷了學(xué)生的自尊心，其實(shí)，只要多考慮幾分鐘，講幾句關(guān)心的話(huà)，為學(xué)生設身處地想一下，就可以緩和許多不愉快的場(chǎng)面。
縱使學(xué)生犯錯，而我們是對的，如果沒(méi)有為學(xué)生保留面子，就會(huì )毀了學(xué)生。法國作家安東尼middot;圣伊蘇培里說(shuō)過(guò)：“我沒(méi)有權力說(shuō)出、或做出讓人小看自己的事。重要的不是我們對他的看法，而是他對自己的看法，傷及別人的尊嚴是有罪的�！庇浀迷陂_(kāi)學(xué)初勞動(dòng)分工時(shí)，有一位學(xué)生被遺漏了，我為了省事，對全班同學(xué)說(shuō)誰(shuí)被漏掉自己添上去，可第二天，一直沒(méi)反應，我便悄悄地從名單中查出該生，私下里找到他，讓他趕緊寫(xiě)上去，以免給同學(xué)造成想蒙混過(guò)關(guān)的壞印象。
六、誠于嘉許，寬于稱(chēng)道
記得有一位女孩，她極希望自己成為一個(gè)歌唱家，但她的第一位教師卻打擊了她，“你不能唱，”他說(shuō)：“你完全沒(méi)有這個(gè)天賦，那聽(tīng)起來(lái)像雨中的風(fēng)聲似的�！钡哪赣H，一位貧苦的農家婦女，擁抱著(zhù)并告訴她的女兒。她知道女兒能唱，她已經(jīng)看出了一個(gè)進(jìn)步。她赤著(zhù)腳，為的是省下錢(qián)來(lái)，付她的音樂(lè )學(xué)費。這位農家母親的稱(chēng)贊與鼓勵最終改變了那孩子的一生。她終于考取了上海音樂(lè )學(xué)院。
假如你我要激勵我們所接觸過(guò)的學(xué)生，認識他們所具有的寶藏，我們所能做的，比改變學(xué)生還多，我們真正能變化他們，我們應該稱(chēng)贊每個(gè)學(xué)生最微小的進(jìn)步，并稱(chēng)贊每一個(gè)進(jìn)步。
高中藝術(shù)班班主任工作總結 4
本學(xué)期，高中語(yǔ)文組的工作重心是致力于課堂教學(xué)有效性研究，為高考打下堅實(shí)的基礎。
圍繞這個(gè)重心，我們在高一語(yǔ)文組開(kāi)展文言文教學(xué)的有效性研究，并結合高一備課組的工作進(jìn)度開(kāi)展同課異構活動(dòng)，由幾位青年教師共同對《秋聲賦》進(jìn)行說(shuō)課，并商討對課。
高二語(yǔ)文備課組本學(xué)期則致力于開(kāi)展高考有效性復習和外國小說(shuō)欣賞教學(xué)同步進(jìn)行的新思路，在學(xué)習外國小說(shuō)的同時(shí)，進(jìn)行語(yǔ)文基礎知識復習、必修一到五的古文語(yǔ)段復習，以及09版學(xué)科指導意見(jiàn)規定背誦篇目的背誦等。每周一安排默寫(xiě)、古文練習、語(yǔ)基練習等，并針對落后分子進(jìn)行逐一過(guò)關(guān)。一個(gè)學(xué)期抓下來(lái)，效果顯著(zhù)。
高三備課組則針對高考開(kāi)展了一系列有效教學(xué)的改革和嘗試，比如徐若園老師根據學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，采取了在作文課中引進(jìn)新聞素材的教學(xué)方法，而張偉老師則針對閱讀的實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)出了自主賞析課，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展自主賞析，有效的改革帶來(lái)了有效的成績(jì)，本屆高三的會(huì )考就取得了不錯的成績(jì)。
在青年教師的培養方面，本學(xué)期重點(diǎn)培養青年教師的課堂教學(xué)，比如張偉老師將參加州溫市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課的`散文教學(xué)評比，就針對這個(gè)活動(dòng)對她進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓，從教學(xué)設計到課堂教學(xué)，我們充分發(fā)揮集體的作用，共同設計，共同磨課，共同評課，有一定的效果。
總之，本學(xué)期，教研組的工作還是立足于課堂教學(xué)，致力于提高學(xué)生成績(jì)。
高中藝術(shù)班班主任工作總結 5
從xx年十一長(cháng)假過(guò)后，我作為文理學(xué)院院集中實(shí)習的學(xué)生，來(lái)到大學(xué)藝術(shù)高中開(kāi)始了為期三個(gè)月的實(shí)習生活，雖然只有短短的三個(gè)月，卻給我留下了精彩的回憶。
來(lái)到這里，我并沒(méi)有擔任教育教學(xué)工作，而是被安排到機關(guān)，負責學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、信息發(fā)布、宣傳等相關(guān)工作。雖然在大學(xué)里，曾經(jīng)在學(xué)生會(huì )鍛煉過(guò)幾年，但是從來(lái)沒(méi)有做過(guò)這方面的工作，當時(shí)心里一點(diǎn)兒底也沒(méi)有。
隨著(zhù)工作的開(kāi)展，在領(lǐng)導和其他老師給予的信任和幫助下，我的行政工作從青澀中夾雜著(zhù)緊張走向了平靜中帶點(diǎn)成熟。我曾經(jīng)摔倒過(guò)，但又迅速的爬起來(lái)繼續前行；然后在另一個(gè)交叉路口摔倒再爬起來(lái)。反復的挫折使我越挫越勇。因為我知道，既然選擇前行就不要害怕摔倒，而是不斷的吸取經(jīng)驗教訓，人生沒(méi)有退路，雖然只是短短的三個(gè)月，但是呼嘯的歲月夾裹著(zhù)我一路前行！
阿達爾切夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活如同一根燃燒的火柴，當你四處巡視，以確定自己的位置時(shí)，它已經(jīng)燒完�！睘榇�，我倍感珍惜這次的實(shí)習機會(huì )。在行政工作實(shí)習中，我不禁虛心請教我的指導老師，還請教其他老師，借鑒他們的經(jīng)驗，我努力改進(jìn)和完善著(zhù)自己。
每一次宣傳櫥窗和電梯文化的設計，我都會(huì )認真思考、校對；并且，每當有哪位老師遇到校園網(wǎng)無(wú)法登陸或是個(gè)人郵件無(wú)法查看時(shí)，我總會(huì )盡力去幫助他們調整。為此，我常常給自己加班。雖然有很多時(shí)候、有很多問(wèn)題讓我很傷腦筋，但是我堅信，天下的路都是相連的，責任和夢(mèng)想將永遠伴隨著(zhù)我堅定的走下去，去尋找屬于我心中的彩虹。
在這一段時(shí)間里，我不僅很好地運用了所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，而且還學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的實(shí)用的待人處世之道，闊大了知識面，也豐富了社會(huì )實(shí)踐經(jīng)歷，為我即將踏入社會(huì )奠定了很好的基礎。實(shí)習期間，除了淺層次地學(xué)習了專(zhuān)業(yè)技能外，我還感受和體會(huì )到了很多技能之外的東西。首先是敬業(yè)和那種生機蓬勃的.工作氛圍。走進(jìn)這樣的一個(gè)集體中，你的心會(huì )不由自主地年輕起來(lái)，你的腳步會(huì )不由自主地跟著(zhù)大家快起來(lái)，而你的工作態(tài)度更會(huì )變得努力、認真，再認真一些，再努力一點(diǎn)。也許，這就是一個(gè)集體的凝聚力，這就是一個(gè)企業(yè)寫(xiě)在書(shū)面之外的“特殊文化”！珍貴的實(shí)習生活現已結束,感覺(jué)非常有必要總結一下實(shí)習的得失，從中繼承做得好的方面，改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。
實(shí)習和在學(xué)校讀書(shū)時(shí)大不相同，實(shí)習真正實(shí)現了理論與實(shí)踐相結合，把在學(xué)校學(xué)的知識與在這里學(xué)的知識結合起來(lái)，運用到實(shí)際工作中去。這樣自己的理論知識更加豐富，牢固，也大大提高了自己的動(dòng)手能力。自己認為實(shí)習成績(jì)還不是非常好，但我卻在學(xué)習的過(guò)程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習態(tài)度.。在我剛剛實(shí)習時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來(lái)的自己，然而很快我就明白了，工作仍需努力認真的學(xué)習�？吹街�?chē)耐缕疵墓ぷ�，我也打消了開(kāi)始的想法，慢慢開(kāi)始了努力工作的旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力.。只靠工作努力是完全不夠的。這就要求在課余練習鞏固所學(xué)的知識，須自己鉆研并時(shí)常去查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運用學(xué)習方法同時(shí)注重獨立思考與工作的結合。做什么都勤于思考，遇到不懂的地方能勤于請教，時(shí)刻不忘警戒。隨著(zhù)學(xué)習的進(jìn)步，我的心也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認為這對于將來(lái)很重要。
在實(shí)習這段時(shí)間里，我更與領(lǐng)導建立了濃厚的師生情誼，領(lǐng)導們的諄諄教導,使我體會(huì )了工作的樂(lè )趣。我與身邊許多同事，也建立了良好的學(xué)習關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)，鍛煉了自己的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力，受益匪淺我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。在實(shí)習生活中，我堅持著(zhù)自我反省且努力的完善自己的人格，越來(lái)越認識到品行對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛(ài)同事，尊師重道，樂(lè )于助人。我很高興能在同事有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們，相對的，在我有困難時(shí)我的同事們也無(wú)私的伸出了援助之手。對于領(lǐng)導和老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時(shí)候指導幫助我。如果沒(méi)有領(lǐng)到與老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對整個(gè)社會(huì )的責任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就要對社會(huì )負起一定的責任，義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實(shí)現自身的價(jià)值。
在這三個(gè)月里，我好高興的認識了許多新同事和朋友，建立起了友誼，我相信能夠相聚就是一種緣分，我會(huì )珍惜這份友誼。并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會(huì )實(shí)踐能力也有很大提高，為將來(lái)走向社會(huì )奠定基礎。
實(shí)習生活對人生來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的財富，無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量。兩個(gè)多月的實(shí)習生活是我人生這條線(xiàn)上的一小段，是閃閃發(fā)光的一小段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線(xiàn)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。兩個(gè)多月的實(shí)習生活已經(jīng)結束，回想起在調試班的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有許多事還歷歷在目，許多話(huà)還縈繞在耳邊。在實(shí)習的過(guò)程中，我不僅結識了新朋友，學(xué)到了有用的知識，也學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗，讓人回味無(wú)窮……
通過(guò)三個(gè)月的實(shí)習，我學(xué)到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力，思想變成熟了許多，性格更堅毅了。我知道，未來(lái)的路還很長(cháng)，還需繼續去努力，去拼搏。也許前面的路會(huì )很艱難，但我相信，只要努力，不管遇到什么困難，永不放棄，就會(huì )有屬于自己的一片天空。我一定會(huì )努力，好好工作，運用自己所學(xué)到的一切，迎接自己以后的人生……
歲月如梭，光陰似箭，不管前方之風(fēng)雪彌漫，還是繁花似錦，翱翔的翅膀永不歇息，我將勇往直前，追逐屬于我的新天地！
高中藝術(shù)班班主任工作總結 6
說(shuō)到這里，不由想起學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候，也是我剛剛成為社團負責人的時(shí)候，社團只有十五個(gè)人，其中有美術(shù)基礎的連我在內也只有兩人。社團剛剛起步，沒(méi)有基礎，也沒(méi)有做宣傳工作。根據社區工作計劃，經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習，社區成員逐漸增加，其中大部分是現有成員介紹的。與此同時(shí)，一些問(wèn)題也逐漸浮出水面，一些成員太松散，遲到，缺乏時(shí)間觀(guān)念和紀律。針對這一點(diǎn)，我成立了一個(gè)專(zhuān)門(mén)負責社區紀律的紀檢組，在接下來(lái)的一周里，我與紀檢組長(cháng)丁泉浩共同制定了社區的規章制度。當然，俱樂(lè )部成員有進(jìn)步和退休。我分析了俱樂(lè )部退休的原因大致可以分為兩類(lèi)。首先，雖然我喜歡藝術(shù)，但我不適應學(xué)習藝術(shù)的方式，缺乏耐心；其次，我不能適應俱樂(lè )部的管理模式，比如在俱樂(lè )部說(shuō)普通話(huà)，不要遲到早退。xx月末左右，迎來(lái)了社團的第一次活動(dòng)——承辦團委記者站的以為了制作主題的櫥窗，我成立了宣傳組和活動(dòng)組。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習，社區的原始紙張、鉛筆和其他材料已經(jīng)用完了，這些耗材只能由我們自己解決。因此，我成立了一個(gè)財務(wù)小組，負責收集材料成本和購買(mǎi)和保存繪畫(huà)材料，社區的學(xué)習和管理逐漸步入正軌。
為了讓更多的人盡快有良好的藝術(shù)基礎，我和四個(gè)領(lǐng)導和幾個(gè)學(xué)習進(jìn)步良好的成員，在我們的.導師xx在老師的幫助下，我們利用更多的業(yè)余時(shí)間補課，不僅快速提高了我們的繪畫(huà)水平，還形成了邊學(xué)邊教的社區教學(xué)模式，解決了社區的教學(xué)問(wèn)題。但是有一個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我們，或者整個(gè)社區-工作室。我們的工作室在實(shí)訓樓502，是一個(gè)計算機房，也是張老師學(xué)習藝術(shù)的教室。首先，機房里裝滿(mǎn)了電腦，可用空間很小。30多人似乎很擁擠，這就是為什么我們全校招收會(huì )員的原因之一；其次，與其他班級共用的工作室使我們的材料安全得不到保證，一些繪畫(huà)物品經(jīng)常被破壞；第三，工作室的門(mén)鎖經(jīng)常被破壞。我們修好后，兩天內就會(huì )再次損壞�？梢哉f(shuō)，我們的學(xué)習環(huán)境還不夠好，但沒(méi)有人抱怨，也沒(méi)有人因為這些原因退出社區。我們在這樣的環(huán)境中成長(cháng)迅速。
xx月中旬，我們看到了機會(huì )，xx所有的畢業(yè)生都離開(kāi)了學(xué)校，學(xué)校有一些空閑教室。我們去團委xx經(jīng)批準，教師可暫時(shí)使用主樓507、508教室作為臨時(shí)工作室，初步解決了困擾我們的問(wèn)題。我們做了兩個(gè)門(mén)牌，507是藝術(shù)社團畫(huà)室，508是藝術(shù)社團室內設計工作室。借此機會(huì )，我們俱樂(lè )部首次為全校招收會(huì )員，反響不錯。第一天晚上報名參加俱樂(lè )部的學(xué)生有120多人。面試結束后，俱樂(lè )部吸收了70多名學(xué)生�，F在我們俱樂(lè )部有92名成員，一些學(xué)生愿意加入我們的俱樂(lè )部。面試結束后，我們選擇了最好的。但愿下學(xué)期我們能繼續擁有屬于我們自己的畫(huà)室，呵呵，還請團委老師多多幫忙��！
現在已是xx1月中旬，回顧過(guò)去，我們的俱樂(lè )部承擔了記者站、日本俱樂(lè )部和共青團委員會(huì )的窗口海報制作，舉辦了繪畫(huà)比賽、展覽和兩次考試。協(xié)會(huì )在全校的知名度和聲譽(yù)都有了很大的提高。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，俱樂(lè )部有五個(gè)人可以獨立教學(xué)，四個(gè)組長(cháng)都有獨立的能力�？v觀(guān)整體，社區在成長(cháng)，在進(jìn)步，但也有一些不足，我也有點(diǎn)困惑……
首先，由于最近招募了大量的新成員，社區整體凝聚力不夠；第二，大量成員沒(méi)有藝術(shù)基礎，缺乏自學(xué)能力；第三，部分社區成員的集體概念和紀律意識較弱……
以上幾點(diǎn)將是我們下學(xué)期工作的重點(diǎn)。我的主要困惑是，我是否對社區成員和幾位組長(cháng)過(guò)于嚴格？我是否偏離了他們的能力定位和期望？經(jīng)過(guò)思考，我認為這些都是不可避免的，不遵守規則，不能成為方圓，享有權利，自然要付出更多的努力，承擔相應的責任。但我不得不承認，有時(shí)我的表達不夠成熟，我的思維不夠全面，這些都是我需要反思和改進(jìn)的地方。
在此，感謝我們的老師們對我們辛勤工作的教授和無(wú)私奉獻，感謝團委老師們對我們社區工作的指導和支持。雖然社區成員看不見(jiàn)，但我還是想說(shuō)，這學(xué)期大家都很努力！非常感謝。
高中藝術(shù)班班主任工作總結 7
本學(xué)期，在學(xué)校的支持和組織下，我參加了本學(xué)期的藝術(shù)俱樂(lè )部活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高了學(xué)生的繪畫(huà)能力和審美，為了更好地開(kāi)展下學(xué)年的興趣小組，以便在未來(lái)取長(cháng)補短，改進(jìn)，今年的藝術(shù)興趣小組活動(dòng)總結如下：
1.據學(xué)生的特點(diǎn)，培養學(xué)生的繪畫(huà)方向。有了一定的繪畫(huà)基礎，再輔以想象。引導學(xué)生用繪畫(huà)語(yǔ)言表達自己的想象力。充分發(fā)揮他們活躍、思維跳躍、善于模仿的特點(diǎn)。養成思考聽(tīng)、看、感覺(jué)的習慣。先設定想象主題，再用藝術(shù)語(yǔ)言、線(xiàn)條、色彩等表達自己的想法。由于大多數學(xué)生的基礎不是很扎實(shí)，讓他們在課堂上先臨摩，他們最喜歡的作品。然后培養學(xué)生記憶畫(huà)、想象畫(huà)等。讓學(xué)生對藝術(shù)產(chǎn)生深厚的興趣。
2.做好評論。評論每個(gè)學(xué)生每周畫(huà)的畫(huà)，讓他們認識到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。一起學(xué)習，一起進(jìn)步。讓學(xué)生對美妙的繪畫(huà)產(chǎn)生濃厚的興趣，初步感知藝術(shù)與生活的聯(lián)系——藝術(shù)對生活的描述，美化生活。
3.教育學(xué)生熱愛(ài)集體，保護公共財產(chǎn)。不要亂涂亂畫(huà)，保持教室干凈衛生。遵守課堂紀律。舉手養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣。適當結合一些手工藝品，提高他們的動(dòng)手能力。
4.積極參加各種比賽。從開(kāi)學(xué)到現在，藝術(shù)協(xié)會(huì )成員參加了一次比賽，一個(gè)二等獎，四個(gè)三等獎，五個(gè)三等獎，一個(gè)優(yōu)秀獎，為學(xué)生提供了展示自己實(shí)力、增強自信心的能力，讓學(xué)生對藝術(shù)有了極大的熱情和熱愛(ài)，從而積極認真地學(xué)習。
簡(jiǎn)而言之，這學(xué)期我指導學(xué)生開(kāi)展藝術(shù)俱樂(lè )部活動(dòng)，做出了巨大的努力，使學(xué)生學(xué)習，勤奮思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調動(dòng)學(xué)生的熱情，使藝術(shù)俱樂(lè )部豐富多彩、獨特。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng )造有利于激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境，引導學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)中創(chuàng )造性地運用藝術(shù)語(yǔ)言；鼓勵學(xué)生在欣賞活動(dòng)中進(jìn)行探究性學(xué)習，發(fā)展自己獨特的.見(jiàn)解。
在一個(gè)學(xué)期的工作中，有很多收獲，很多進(jìn)步，當然，我的工作仍然不夠，我期待著(zhù)我的工作能夠得到更快的改進(jìn)，得到更好的發(fā)展，在未來(lái)的工作中我將更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展！
高中藝術(shù)班班主任工作總結 8
一學(xué)期工作就要結束了，我們州溫七中高中數學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。
中學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施有效教學(xué)與有效學(xué)習，是當前數學(xué)教學(xué)研究的重要課題。面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內在機制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習，在思維能力、創(chuàng )新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：（1）改變傳統的教育觀(guān)念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養的要求；（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養學(xué)生的能力；（3）有意識地培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望。
我們的具體作法如下：
一、集體備課、資源共享
為了節省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，我們每位老師把自己的教案與課件都上傳到學(xué)校網(wǎng)站，大家可以資源共享，并力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力，通過(guò)引導與規范管理，使學(xué)生養成良好的'學(xué)習習慣。
2、教學(xué)設計應以課程標準為準繩，根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。有實(shí)行學(xué)案教學(xué)的，有針對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行講學(xué)的等等。
二、認真上好每一節課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì )數學(xué)，更重要的是讓學(xué)生會(huì )學(xué)數學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節課，根據我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果。
三、課后輔導
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用好多的時(shí)間來(lái)批改作業(yè)，采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習成績(jì)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，他們的工作態(tài)度令人欽佩。
四、課堂教學(xué)案例研究
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例研究，每個(gè)案例都是按三實(shí)踐、兩反思的原則進(jìn)行的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
以上即是對我校20XX學(xué)年第一學(xué)期高中數學(xué)教研工作的簡(jiǎn)單總結。
高中藝術(shù)班班主任工作總結 9
近日，我校舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的藝術(shù)節活動(dòng)，給廣大師生們帶來(lái)了一場(chǎng)豐富多彩的藝術(shù)盛宴。在這個(gè)活動(dòng)中，我們能夠親身參與各種藝術(shù)表演和展示，增長(cháng)了知識，感受到了藝術(shù)的魅力，也深刻體會(huì )到了藝術(shù)的力量。
首先，藝術(shù)節給我們提供了一個(gè)展示自我的平臺。在活動(dòng)中，我們不僅能夠欣賞各種精彩的表演，還可以參與其中，展示自己的才能。無(wú)論是歌唱、舞蹈、戲劇還是樂(lè )器演奏，每個(gè)同學(xué)都有機會(huì )展示自己的專(zhuān)長(cháng)，讓大家看到自身的潛力和天賦。參與表演不僅可以鍛煉自己的能力，還可以提高自信心，激發(fā)自己的潛力。
其次，藝術(shù)節也給我們提供了一個(gè)欣賞的機會(huì )。在平時(shí)的學(xué)習生活中，我們往往沒(méi)有太多時(shí)間和機會(huì )去接觸各種藝術(shù)形式，而藝術(shù)節則正好滿(mǎn)足了這一需求。通過(guò)觀(guān)看舞蹈、戲劇、音樂(lè )等節目，我們不僅能夠欣賞到專(zhuān)業(yè)水平的表演，還能夠領(lǐng)略到藝術(shù)帶來(lái)的美妙感受。每一次的欣賞，都能夠給我們帶來(lái)一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，讓我們對藝術(shù)有更深的理解和認識。
此外，藝術(shù)節還讓我們了解到了團隊合作的重要性。在藝術(shù)節的籌備過(guò)程中，所有的參與者都需要進(jìn)行配合和協(xié)調，共同打造一場(chǎng)精彩的節目。無(wú)論是演員、舞者、樂(lè )手還是幕后工作人員，都需要相互合作，才能夠實(shí)現最佳的效果。這需要我們學(xué)會(huì )與人合作，增進(jìn)交流和理解，培養團隊精神。而在表演過(guò)程中，我們也能夠感受到團隊合作帶來(lái)的力量，每個(gè)人的努力都能夠為整個(gè)節目增添亮點(diǎn)和魅力。
最后，藝術(shù)節也給了我們一個(gè)展示學(xué)校風(fēng)采的機會(huì )。作為一所高中，我們學(xué)校一直以來(lái)都注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，而這場(chǎng)藝術(shù)節活動(dòng)則成為了向外界展示學(xué)校實(shí)力的窗口。參與藝術(shù)節活動(dòng)的每個(gè)同學(xué)無(wú)不盡顯高中生的風(fēng)采和才華，讓人們看到了我們學(xué)校的獨特魅力。通過(guò)藝術(shù)節，我們有機會(huì )向外界展示學(xué)校豐富的藝術(shù)文化底蘊，進(jìn)一步提升了學(xué)校的美譽(yù)度和影響力。
總的來(lái)說(shuō)，參與三峽高中藝術(shù)節是一次非常有意義和難忘的'經(jīng)歷。通過(guò)這次活動(dòng)，我們不僅能夠展示自己，欣賞藝術(shù)，學(xué)習團隊合作，還可以向外界展示學(xué)校的風(fēng)采。這場(chǎng)藝術(shù)節無(wú)疑給我們帶來(lái)了藝術(shù)和美的享受，讓我們在忙碌的學(xué)習生活中體驗到了別樣的快樂(lè )。相信在不久的將來(lái)，我們學(xué)校的藝術(shù)節活動(dòng)將會(huì )越來(lái)越精彩，給我們帶來(lái)更多的啟發(fā)和感動(dòng)。讓我們期待著(zhù)下一次的藝術(shù)盛宴吧！
高中藝術(shù)班班主任工作總結 10
12月11日，在全校師生熱切的期盼下，我們欣喜的迎來(lái)了以“亮藝術(shù)風(fēng)采，顯三中品味”為主題的首屆校園文化藝術(shù)節。本次校園文化藝術(shù)節是全體師生展示才華、彰顯個(gè)性、發(fā)揮潛能、書(shū)寫(xiě)人生、美化生活的一次盛會(huì )。12月11日上午啟動(dòng)儀式在學(xué)校操場(chǎng)隆重舉行。開(kāi)幕式上，衛校長(cháng)作了熱情洋溢的講話(huà)，為開(kāi)幕式致辭，宣布首屆藝術(shù)節開(kāi)幕，并祝本屆藝術(shù)節圓滿(mǎn)成功。在校領(lǐng)導的高度重視和師生們的精心組織籌備下，文化藝術(shù)節的活動(dòng)內容豐富精彩，有如一道異彩紛呈的文化大餐。
1、強身健體爭第一
12月11日下午，我校運動(dòng)場(chǎng)熱鬧非凡，這里正在進(jìn)行初三年級冬季跳長(cháng)繩團體賽。這次比賽以班為單位，當長(cháng)長(cháng)的繩索載過(guò)一支支默契的隊伍，擦過(guò)地板發(fā)出啪啪啪啪的.聲響，那清脆的聲音伴著(zhù)響亮的計數聲和熱烈的掌聲、歡呼聲，把現場(chǎng)氣氛一次又一次推向高點(diǎn)。經(jīng)過(guò)激烈的比拼，最后決出了跳繩團體賽的前六名：第一名286班，第二名282班，第三名285班，第四名293班，第五名291班，第六名294班。
2、演繹傳統經(jīng)典之美
12月11日下午，我校校園里彌漫著(zhù)濃濃的書(shū)香味，同學(xué)們期盼已久的“傳承經(jīng)典古詩(shī)文誦讀”比賽正在舉行。比賽中，師生們興致高昂，演繹古典詩(shī)詞歌賦。大家以表演誦、詩(shī)配樂(lè )、演唱、情境朗誦等多種形式，或聲情并茂、或慷慨激昂地演繹了精彩的《靜夜思》、《水調歌頭》、《少年中國說(shuō)》、《長(cháng)歌行》等許多膾炙人口的千古名篇。那深情的誦讀，激情的表演，把一段段優(yōu)美的文字化為一幅幅生動(dòng)的畫(huà)，一曲曲悠揚的歌，一幕幕感人的景。孩子們在誦讀古詩(shī)詞中陶冶著(zhù)情操，汲取著(zhù)豐富的中國傳統文化營(yíng)養。
3、舞動(dòng)陽(yáng)光的活力
12月14日下午，我校七年級各班在大操場(chǎng)舉行了迎新年廣播體操比賽。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月時(shí)間的刻苦訓練，同學(xué)們都熟練地掌握了這套廣播體操的要領(lǐng)。那整齊的隊形、響亮的口號、規范的動(dòng)作博得了評委老師及在場(chǎng)師生的一致好評。
高中藝術(shù)班班主任工作總結 11
這學(xué)期，在學(xué)校的組織和監督下，我順利完成了“剪紙”小組的活動(dòng)�；仡櫥顒�(dòng)，我對學(xué)生的進(jìn)步感到高興，但也發(fā)現了一些問(wèn)題�？偨Y如下：
一、活動(dòng)內容的選擇：
從以往的活動(dòng)來(lái)看，學(xué)生的剪紙工具不適合切割過(guò)于復雜的圖案，學(xué)生剪紙的整體能力水平也較低。一次活動(dòng)持續時(shí)間長(cháng)，學(xué)生往往對反復的剪紙動(dòng)作感到厭倦。所以我決定把剪紙和繪畫(huà)結合起來(lái)，引導學(xué)生圍繞主題進(jìn)行創(chuàng )作。
二、活動(dòng)形式的組織：
根據學(xué)生年齡層次的'不同，我讓同年組的學(xué)生組成一個(gè)小組，便于活動(dòng)中的交流與指導。
每次活動(dòng)前我都會(huì )預先將圖樣板畫(huà)在黑板上，有時(shí)還會(huì )準備范作，讓學(xué)生對每次活動(dòng)的內容都能夠一目了然�；顒�(dòng)時(shí)，我僅做簡(jiǎn)單的講解，主要以學(xué)生的實(shí)踐為主，發(fā)現普遍問(wèn)題再做進(jìn)一步的講解，以鍛煉學(xué)生自主學(xué)習的能力。
三、取得的主要成績(jì)：
1、學(xué)生學(xué)會(huì )了用剪、畫(huà)結合的方式圍繞主題進(jìn)行創(chuàng )作，鍛煉了動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。
2、拉近了學(xué)生與傳統文化的關(guān)系，培養他們熱愛(ài)傳統文化的情感。
3、使不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲，鼓勵能力強的學(xué)生大膽創(chuàng )新，引導能力弱的學(xué)生揚長(cháng)避短，督促中間層次的學(xué)生不斷進(jìn)取。
四、存在的問(wèn)題：
1、學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習精神，遇到困難就退縮，不能精益求精。
2、浪費紙張的現象廣泛存在，粘貼作品時(shí)沒(méi)有耐性，不講究方法，剪紙的技能還有待提高。
總之，每次一個(gè)小時(shí)的活動(dòng)，都可以說(shuō)耗費了我不少精力。但是當看到一些學(xué)生認真投入地創(chuàng )作，將剪好的作品高興地拿給我看時(shí)，我有了一種辛苦之后的滿(mǎn)足。今后，我會(huì )繼續探究剪紙與其他手段相結合的創(chuàng )作形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生多種能力的提高。
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