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九年級下英語(yǔ)教師工作總結（精選21篇）
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的九年級下英語(yǔ)教師工作總結，希望對大家有所幫助。
九年級下英語(yǔ)教師工作總結 篇1
回顧這學(xué)年的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，特別是在校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jì)。下面我將這一學(xué)年的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學(xué)年的教學(xué)工作中， 我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應課改的`需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的基礎。
三、教育教學(xué)工作方面
認真搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。因此教學(xué)時(shí)針對不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成績(jì)。
九年級下英語(yǔ)教師工作總結 篇2
本學(xué)期我擔任初一(135)班和初三(124)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛剛調進(jìn)本校，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，教學(xué)經(jīng)驗頗淺，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰。因此，本人對教學(xué)工作不敢怠慢，虛心請教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應有的成績(jì)�，F對本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結經(jīng)驗，吸取教訓，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。初中英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結
一、培養英語(yǔ)學(xué)習興趣
要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表?yè)P，樹(shù)立他們的自信心。目前，我們班學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣始終穩定在較高水平。
二、認真備課、上課，注重教學(xué)反思
(1)作為一名年輕教師，我的體會(huì )是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段。
(2)認真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí)，本著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎，培養能力，發(fā)展智慧，培養學(xué)生的正確思維方式，養成良好的學(xué)習習慣。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導，訓練為主線(xiàn)。在課堂上，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據不同學(xué)生設計不同層次的問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓各層次的'學(xué)生都得到提高。
(3)本人堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改作業(yè)、聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的作業(yè)情況，認真透徹地進(jìn)行講評，根據其情況不斷改進(jìn)教法。
(4)教學(xué)這一活動(dòng)，沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì )有進(jìn)步。堅持每次授課后，認真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時(shí)做改進(jìn)。
三、虛心請教其他教師
教師的教學(xué)過(guò)程即是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。因此，在此過(guò)程中，一旦心中有疑，必會(huì )請教于同行。認真做到每月聽(tīng)課兩節，做好聽(tīng)課記錄，取之所長(cháng)，克服所短。并常常與其他教師交流，改進(jìn)教學(xué)方法。
總之，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我盡力地做好每項工作。其中學(xué)到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師!
九年級下英語(yǔ)教師工作總結 篇3
初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結束了，順利且圓滿(mǎn)地完成了各項指標，并在全區排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺(jué)得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的�；仡欉@一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個(gè)年級所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結。
我們初三年級共有學(xué)科老師28位，其中高級教師位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師�？梢赃@么說(shuō)，師資力量雄厚是我們人員組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時(shí)間最長(cháng)的也只不過(guò)三年，其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都非常珍惜這次機會(huì )，平時(shí)工作相當努力、認真，一有不懂的問(wèn)題就能及時(shí)向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無(wú)保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們。
在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問(wèn)題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂(lè )融融，因而出現了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個(gè)紀律嚴明、團結互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來(lái)我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著(zhù)要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著(zhù)肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學(xué)生、對家長(cháng)負責，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導遞交了教學(xué)計劃書(shū)，每位老師都詳細制定了自己的教學(xué)計劃，列舉了需重點(diǎn)幫助的'學(xué)生的名單，制定了幫教方案。
事實(shí)上，老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認真地，實(shí)現著(zhù)自己的諾言。開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期，我們就開(kāi)始實(shí)行早自修制度，，初三教師的工作量是相當大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。
工作強度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì )，但是，沒(méi)有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒(méi)有人因此而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做出成績(jì)!這是我們初三全體教師的誓言。
這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來(lái)基礎上增加了許多。老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有了班級的區分，老師更多的時(shí)間幫助學(xué)生復習，可以把問(wèn)題講得更深、更細、更透徹，可以把工作做得更好。
九年級下英語(yǔ)教師工作總結 篇4
本人今年繼續擔任初三年的英語(yǔ)教師，深知九年級是整個(gè)初中階段的重要一年，尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績(jì)，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現總結如下：
一、認真搞好備課，特別是集體備課
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。本人從網(wǎng)上篩選搜集了許多復習資料以供自己和初三年段教師使用，從兄弟學(xué)校拿來(lái)比較新的模擬試卷供學(xué)生測試，真正做到資源共享。針對今年中考的題型逐一進(jìn)行解法指導和訓練。
二、培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣
指導學(xué)生養成中考備考的12個(gè)必備的好習慣：記憶習慣；演講習慣；讀的習慣；寫(xiě)的習慣；定計劃的習慣；預習習慣；適應老師的習慣；大事做不來(lái)，小事趕快做的習慣；自己留作業(yè)的習慣；整理錯題集的習慣；出考試題的習慣；篩選資料、總結的習慣。
因為我校的學(xué)生來(lái)源全是農村的，學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習自覺(jué)性較差，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)過(guò)的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來(lái)，也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。
2、上過(guò)的新課，相應的配套練習，不自覺(jué)去獨立完成，總需要老師再三強調，但學(xué)生總希望老師和他們一起來(lái)做。
3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺(jué)還可以，但真正一考起來(lái)，問(wèn)題出來(lái)很多，而且差距很大。經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái)，問(wèn)題也出來(lái)了，我今年任教的兩個(gè)班級：尖子生沒(méi)有幾個(gè)，中等生斷層，差生面較大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺(jué)的要做的事很多。
首先，要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績(jì)稍好的學(xué)生請教。
其次，學(xué)生學(xué)習要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應的應該多一些，特別是對英語(yǔ)學(xué)科，因為他畢竟不是母語(yǔ)�；A不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，學(xué)習要講究方法，舉一反三，融會(huì )貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來(lái)，不容易忘記。
總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。
三、建設高效的課堂
因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參予到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題，我都讓學(xué)生自己解決，決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。針對聽(tīng)力、選擇、完形、閱讀、書(shū)面表達等題型，我則在課堂上指導學(xué)生掌握每種解題思路后都要按照一定的原則、步驟去解題，慢慢適應解題方法，并在課堂練習中針對練習詳細講解為什么要這樣做，如：為什么要瞻前顧后，通過(guò)例子加以說(shuō)明等。
總之，對于每一節復習課都有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練，把課堂作為復習的場(chǎng)所，學(xué)生作為復習的主體，我自己則作為復習的指揮棒，同時(shí)充分利用現代化教學(xué)手段，加大訓練量，節省時(shí)間，以便全面提高教學(xué)質(zhì)量。
四、加強課外輔導
英語(yǔ)學(xué)習是語(yǔ)言的學(xué)習。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習能力。
此外，為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習，給自己充電，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)；努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平，以適應當前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎。本人撰寫(xiě)了一篇較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文《英語(yǔ)教學(xué)中的活動(dòng)設計》，成功地編入了《晉江課改》一書(shū)中。本人還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。
反思九年級這一年的工作，我深深感到：中考是檢驗學(xué)生和教師三年來(lái)的教和學(xué)的情況，九年級是整個(gè)初中階段的重要一年，也是出成果的一年。為了使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上在中考中取得優(yōu)異的成績(jì)，在教學(xué)中我一直堅持學(xué)校的高效課堂教改，效果不錯，中考中，我校英語(yǔ)有十三名學(xué)生滿(mǎn)分，我教的兩個(gè)班有七名，我教的班級也取得了較好的成績(jì)，成績(jì)出來(lái)后，學(xué)生感受到了成功的喜悅。在欣喜過(guò)后，我進(jìn)行了冷靜的反思，為以后的教學(xué)工作積累一些經(jīng)驗。
英語(yǔ)教學(xué)和其他學(xué)科一樣，有嚴謹的系統性和連貫性。學(xué)生在初一、初二段所獲得的語(yǔ)言技能，能否在初三年級得到繼續發(fā)展，是防止分化的一個(gè)問(wèn)題。這就給教師提出了更高的要求。教師要力求把教學(xué)搞“實(shí)”、搞“活”，課堂要講究實(shí)際效果，把高效課堂改革和課程標準為具體的要求，落實(shí)到教和學(xué)上，對每課時(shí)的教學(xué)計劃逐項落實(shí)。它所謀求的不僅是學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力，還要使學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習在情感、素養和學(xué)習能力等方面得到發(fā)展。通過(guò)教師靈敏的反應，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，而且使教師自己走出了困境，活躍了學(xué)生的學(xué)習熱情，也對學(xué)生做出了應有的贊賞，提高了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。
一、樹(shù)立信心，明確目標
這一年中，我認為信心是動(dòng)力，目標是方向。初三英語(yǔ)生詞多，課文長(cháng)而且難，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)要求高。每節課前，我早早的預測學(xué)生在學(xué)習中將會(huì )遇到許多困難，因此，信心十足，目標明確是成功地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要因素。教師要上好課。即要備好課，吃透教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放矢，教師又要提高授課的效率，注重授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習興趣，采用靈活多變的教學(xué)方法。通常我都是通過(guò)課前嚴格檢查學(xué)案，督促學(xué)生課前預習和復習，使他們的英語(yǔ)學(xué)習不盲目。同時(shí)我給學(xué)生明確各階段的學(xué)習目標，與學(xué)生共同制定一個(gè)切實(shí)可行、周密有效的計劃，并制定相應的措施來(lái)保證目標的實(shí)施，我還加大了督促檢查的`力度，并在此基礎上進(jìn)行總結。通過(guò)和學(xué)生談話(huà)，幫助學(xué)生找準自己努力方向，確定奮斗的目標。一年中，我盡了自己最大能力去關(guān)心學(xué)生，尤其差生，我不歧視他們，通過(guò)交談更多的了解、鼓勵他們，和他們交朋友，這樣提高了他們的學(xué)習自信心和學(xué)習熱情，讓他們在自信中學(xué)習，在快樂(lè )中進(jìn)步。對于尖子生，我與學(xué)生及家長(cháng)共同研究，詳細地制定了奮斗目標。這一年我感到：在教學(xué)過(guò)程中，注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中是非常必要的。我經(jīng)常向學(xué)生講述中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展急需大量的外語(yǔ)人才、國家的發(fā)展更需要更多的人會(huì )講英語(yǔ)等，讓學(xué)生認識到學(xué)英語(yǔ)的重要性，鼓勵學(xué)生樹(shù)立遠大的理想，努力學(xué)好英語(yǔ)。
二、夯實(shí)基礎，綜合提高
在基礎復習階段，我和全組老師一起認真地學(xué)習研究近幾年的中考試題和新課標，制訂復習計劃，認真地討論中考的方向，分析學(xué)生的現狀，針對不同層次的學(xué)生制訂不同層次的復習計劃。我在抓牢基礎復習階段中，針對中等生和后進(jìn)生，重點(diǎn)落實(shí)高頻詞常見(jiàn)短語(yǔ)，及常見(jiàn)句型。對于尖子生，我要求他們掌握所有的詞，所有的短語(yǔ)，及重點(diǎn)句型的熟練運用。在語(yǔ)法項目方面，我們配有相應的訓練，使得學(xué)生們在基礎知識方面更加的熟練于心，使他們的閱讀、寫(xiě)作方面有很大的提高，所以在這個(gè)階段，既要把握基礎知識的熟練廣度的訓練，還要在閱讀訓練上有所突破，我和組內的老師們整合了近幾年來(lái)的中考題及模擬題來(lái)訓練學(xué)生，使得學(xué)生在心理上對閱讀有信心，使他們掌握不同題型的答題方法，有效的保證能力的提高。學(xué)生們對自己的英語(yǔ)更加有信心了，同時(shí)在教學(xué)中，我把增強學(xué)生戰勝中考的信念滲透在每節課上。初三英語(yǔ)學(xué)習主要是以深化基礎知識為主。英語(yǔ)學(xué)習要抓住“雙基”，即基礎知識、基本技能。還要抓全面，一是指學(xué)習要全面覆蓋所學(xué)知識，不遺漏任何一個(gè)知識點(diǎn)，二是要面向全體學(xué)生。查缺補漏后，學(xué)生的基礎知識已比較全面、系統、完整。但是對于重點(diǎn)內容還要以專(zhuān)題的形式進(jìn)行訓練，以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn)。同時(shí)要強化易錯點(diǎn)，為達到這一目的，我選取高質(zhì)量的模擬訓練題進(jìn)行訓練，然后進(jìn)行講評。講評之前我總是認真地分析，找出學(xué)生的易錯點(diǎn)，并在課堂上講評時(shí)抓住這些易錯點(diǎn)，幫助學(xué)生弄清出錯的原因，使學(xué)生及時(shí)糾正錯誤。同時(shí)，講評不能就題論題，而是應該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結規律，并對典型題目進(jìn)行引申、推廣。在這方面，我充分利用好了課堂筆記，學(xué)生自己對重、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)等基礎知識進(jìn)行整理和總結。通過(guò)幾次的月考后，我了解到今后的試題注重知識的覆蓋面，著(zhù)重考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在平時(shí)的復習工作中，除了抓基礎知識外，我更注重提高學(xué)生的試題分析能力。我注意收集中考的信息，最大限度地掌握中考命題的有關(guān)信息，研究復習的對策，突出重點(diǎn)，提高復習效果。
三、把握好節奏，重視新課的訓練
高度重視新授課：把握好節奏，重視新課的訓練，保證學(xué)生掌握的質(zhì)量。我認真、扎實(shí)的落實(shí)課本的教學(xué)目標，落實(shí)每一個(gè)的基礎知識目標和能力目標，詞、詞組都落實(shí)到位，重點(diǎn)的句子都要讓學(xué)生掌握。課前小考和對每個(gè)單元綜合考查是每周必須的，考后進(jìn)行總結，分析存在問(wèn)題，及時(shí)補缺補差，幫助學(xué)生過(guò)關(guān)。我把每一篇課文都以閱讀的要求來(lái)訓練學(xué)生，使得學(xué)生既掌握了新知識，又提高了閱讀的能力。我一絲不茍的做好每個(gè)環(huán)節，絕不盲目的趕進(jìn)度。讓每個(gè)知識在學(xué)生的腦子里都能留下深刻的印象，實(shí)際上這是在為復習階段做好了基礎的準備，抓住了新授課階段的質(zhì)量，也就等于抓住了初三一半的教學(xué)質(zhì)量。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，評價(jià)多元
對那些在學(xué)習上有困難的學(xué)生，我總是用利用平時(shí)的課余時(shí)間和他們進(jìn)行交流，在精神上鼓勵他們，我通過(guò)多次的思想工作來(lái)調整他們的學(xué)習心態(tài)，做好心理輔導工作。課堂上多關(guān)注給他們，課后我注重心理輔導和方法的指導。當然，在課改的理念下，我更注重對學(xué)生的評價(jià)方式的多樣化，不完全以成績(jì)論英雄，從課堂表現，作業(yè)表現，復習方式，試卷自我分析等方面來(lái)幫助學(xué)生形成“重視自我分析，學(xué)會(huì )理性思考”的學(xué)習理念。
五、提優(yōu)補差，整體進(jìn)步
在繁忙的九年級教學(xué)工作中，我有這樣的感觸：找學(xué)生個(gè)別輔導太難。從某種程度上講，補差工作在課上就應該開(kāi)展，無(wú)論是新課還是復習課，我都重視對學(xué)困生的參與活動(dòng)的設置，從課堂活動(dòng)到家庭作業(yè)的布置，讓他們感覺(jué)到“近在咫尺”“力所能及’，保持對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，讓他們與集體相融合。提優(yōu)工作亦是如此，不過(guò)提優(yōu)的重心不一定是一直灌輸難度大，詞匯多的內容或是反復操練，查漏補缺倒是必不可少的。訓練理性的思維和縝密的分析能力顯得尤為重要。讓每一位學(xué)生在不同層次范圍內和諧發(fā)展是我一直努力在做的。在抓好綜合訓練階段，我認真的分析幫助學(xué)生找到提高的空間，對于使用的模擬題，進(jìn)行整合，限時(shí)的訓練，然后進(jìn)行認真的講評，通過(guò)筆記本和糾錯本記錄易錯點(diǎn)，避免再次出錯，通過(guò)這個(gè)階段的訓練，學(xué)生對做題過(guò)程很清楚，學(xué)生們有了穩定的做題節奏，而且對解決難題的信心也增強了。在抓應試階段，有正確的應試能力是很重要的，所以我利用好每張試卷培養學(xué)生的應試能力，保證學(xué)生能把自己會(huì )的分數穩而準的拿到，讓學(xué)生對每個(gè)大題都制訂自己的最低和最高的目標，在每一套的綜合訓練題中讓學(xué)生模擬出中考的心理，最大限的保證學(xué)生們的高水平的發(fā)揮。
六、師生融洽，和諧發(fā)展
師生關(guān)系是影響教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素。融洽的師生關(guān)系能促進(jìn)教育質(zhì)量高。九年級師生都有壓力，英語(yǔ)又很難，枯燥無(wú)味，語(yǔ)法多，課文長(cháng)，需要有基礎、又要有毅力和耐心的學(xué)生才會(huì )跟得上。這時(shí)如果融洽了師生關(guān)系，學(xué)生會(huì )親其師而信其道，聽(tīng)從教師的安排與倡導，促使教學(xué)質(zhì)量的提高；相反，則會(huì )對學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、興趣、態(tài)度產(chǎn)生消極影響，制約著(zhù)教育質(zhì)量的提高。和諧的師生關(guān)系還需要滿(mǎn)足學(xué)生各種的需要，如關(guān)心、尊重、自身價(jià)值。在不斷的教與學(xué)的過(guò)程中，我真誠地熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心、理解、體貼、尊重、信任他們。
七、查找不足，不斷進(jìn)步
1）在中考復習階段，有的學(xué)生英語(yǔ)基礎不錯，上課也認真聽(tīng)講，可實(shí)際運用英語(yǔ)的能力就是不強；我也有對學(xué)生考試成績(jì)不佳的抱怨："這道題目多次講解過(guò)，為什么學(xué)生還做不好呢？"其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，學(xué)生缺乏語(yǔ)言實(shí)踐。語(yǔ)言的特點(diǎn)就是實(shí)踐性和交際性，知識的掌握和語(yǔ)言能力的形成只有靠大量的語(yǔ)言實(shí)踐。多實(shí)踐練習，則熟能生巧，能力就會(huì )自然提高。今后我要多怪自己少怪學(xué)生，只有這樣才能進(jìn)步�；仡櫨拍昙壍挠⒄Z(yǔ)課，真的很難上，特別是課文的語(yǔ)法多、講解枯燥無(wú)味，初中的語(yǔ)法沒(méi)學(xué)好的話(huà)，在高中是有困難的。語(yǔ)法的復習不可輕視，一定的句法能力是提高語(yǔ)言能力的基礎。不重視語(yǔ)法教學(xué)，勢必會(huì )造成學(xué)生張口動(dòng)筆就錯、語(yǔ)言不規范。教材的語(yǔ)法項目編排分散，復習時(shí)必須相對集中，系統歸納。尤其是八種時(shí)態(tài)，兩種語(yǔ)態(tài)，應結合具體的句子，采取歸納總結、對比的辦法，達到舉一反三的效果。平時(shí)學(xué)生經(jīng)常在各個(gè)方面暴露出語(yǔ)法上的錯誤，我有時(shí)因為著(zhù)急責怪學(xué)生，現在想來(lái)是不對的，我應該多怪自己少怪學(xué)生。教程的編排就是以話(huà)題為主線(xiàn)，以語(yǔ)法為暗線(xiàn)，所以，我要在語(yǔ)境中多滲透語(yǔ)法知識。
2）經(jīng)歷了三年的教學(xué)輪回，雖然取得了一些成績(jì)，但還存在著(zhù)很多不足：如：對個(gè)別的中等生關(guān)心的不夠，有的學(xué)生對書(shū)本知識不夠重視，找不到英語(yǔ)學(xué)科復習的有效載體，不能有效的利用課本，適時(shí)地回歸課本，英語(yǔ)復習缺乏系統性和主動(dòng)性，在中考中沒(méi)有發(fā)揮好，成績(jì)不理想；糾錯本的檢查有時(shí)只是面談，沒(méi)有落實(shí)到筆頭，有的學(xué)生又沒(méi)有及時(shí)地補上，對知識的掌握不實(shí)在、理解不全面；個(gè)別學(xué)生試卷的反饋做的不好，沒(méi)能做到有家長(cháng)簽字。有的學(xué)生在復習時(shí)缺乏系統安排和科學(xué)計劃，或者學(xué)習和復習沒(méi)有個(gè)性化特點(diǎn)，導致學(xué)習效果不明顯；我自己在教學(xué)過(guò)程中，有地課存在一些不盡人意的地方，如語(yǔ)言說(shuō)話(huà)不當；教學(xué)內容處理不妥；有時(shí)候是教學(xué)方法處理不當；習題層次不夠，難易不當。這些都是我工作做的不夠細。
3）在今后的課堂上我應及時(shí)有效獲取學(xué)情反饋，有效地進(jìn)行課前回顧，課堂小結等環(huán)節的落實(shí)。為了有效地提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效益，還要制定更加科學(xué)的、操作性強的、激勵性的英語(yǔ)學(xué)習效果評價(jià)制度，堅持對學(xué)生的聽(tīng)課、作業(yè)、筆記等方面進(jìn)行跟蹤，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習、復習狀態(tài)與狀況，以便在課堂教學(xué)過(guò)程中做出針對性的調整。我要積極進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)反省、思考、探索和解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)調整教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。要強化分層次教學(xué)與輔導，通過(guò)分層次教學(xué)和輔導提升學(xué)生的成績(jì)，從方法上，要抓住學(xué)生學(xué)習的薄弱點(diǎn)，區別不同情況，有針對性輔導。從策略上，加強學(xué)生實(shí)際問(wèn)題的研究，做到缺什么、補什么，從對象上，要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科明顯薄弱的學(xué)生，使學(xué)生隨時(shí)能得到教師的輔導和幫助，從而切實(shí)提高學(xué)生成績(jì)。作業(yè)批改要及時(shí)，避免學(xué)生交的作業(yè)當天不能及時(shí)批閱，學(xué)生們沒(méi)有趁著(zhù)剛寫(xiě)完的勁頭去改正，時(shí)間略一長(cháng)，就把東西忘了，導致最后的作業(yè)效果不強。
4）通過(guò)這次中考，要克服有個(gè)別學(xué)生基礎知識打得不牢的現象，早下手，讓學(xué)生們對所學(xué)過(guò)的知識掌握牢固，無(wú)論是語(yǔ)法還是詞匯都應達到應該具有的知識水平。因此，要強化應知應會(huì )的知識。
5）通過(guò)考試找差距，優(yōu)秀生是否達到優(yōu)秀生的標準，學(xué)困生是否跟上來(lái)。加強考試研究，提高復習效率。認真研讀中考試題，對照前幾年的試題作細致的分析，把握考試改革的方向、動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢；善于分析學(xué)生，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節，加強復習的計劃性和針對性，合理安排好教材知識梳理、專(zhuān)項針對性訓練包括速度訓練和規范訓練，綜合模擬和應試技巧、應試心理指導，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，堅決反對“題海茫茫，無(wú)邊無(wú)際”的傾向。關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習策略的逐步形成和提高，不斷提高學(xué)生自主學(xué)習的能力，提高英語(yǔ)學(xué)習效率，促進(jìn)有效教學(xué)，進(jìn)一步提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。課下多找些資料給優(yōu)秀生去指導，去向他們提更高的要求。進(jìn)一步做好學(xué)生的思想工作，讓他們的思想狀態(tài)緊張起來(lái)。應該堅持經(jīng)常找學(xué)生談心，找出他們的思想問(wèn)題，注意幫助他們樹(shù)立的正確思想。這樣自己的教學(xué)才會(huì )減少阻力，才能向更高的目標前進(jìn)，才會(huì )取得更好的成績(jì)。
6）加強課外閱讀訓練，提高信息素養。英語(yǔ)知識的獲得與能力的提高是在不斷的聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)的訓練過(guò)程中逐步形成的，適當擴大聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的量，完整理解語(yǔ)言材料的能力訓練，增強英語(yǔ)語(yǔ)感。其次，訓練要注意提高質(zhì)量，關(guān)注學(xué)習效率，促進(jìn)有效學(xué)習。在選擇學(xué)習材料的時(shí)候，要擯棄“多多益善”的錯誤觀(guān)念和盲目照搬照抄的做法，一定要依據教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際精選材料，通過(guò)專(zhuān)題閱讀可以將好的材料進(jìn)行優(yōu)化組合，減少學(xué)生的無(wú)效學(xué)習，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，提高學(xué)習的實(shí)效。同時(shí)要增強信息意識，培養和提高信息素養，重視運用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
今后我要努力學(xué)習，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，不斷反思，更好的完成自己的工作。
九年級下英語(yǔ)教師工作總結 篇5
本學(xué)期我繼續擔任1.2兩個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)工作，九年級英語(yǔ)教師工作總結。初三的工作非常重要，是整個(gè)初中階段的重要一年，可以說(shuō)是全校的窗口。我希望通過(guò)反思和總結本學(xué)期的教育教學(xué)工作，汲取經(jīng)驗，揚長(cháng)避短，以期待在教學(xué)這方凈土中再進(jìn)行創(chuàng )造性勞動(dòng)，描繪新課程絢麗多彩的"教學(xué)景觀(guān)"。
一、忠誠與執著(zhù)是我的工作信念
教育需要思想的支撐。我一直擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，忠誠于黨的教育事業(yè)，三年來(lái)，我積極配合學(xué)校各項工作，兢兢業(yè)業(yè)工作。在教學(xué)中以"教師職業(yè)道德"為準繩，執行各項教育方針和政策，遵紀守法，嚴格執教
二、敬業(yè)與愛(ài)崗是我的工作態(tài)度
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì )，積極參加工會(huì )活動(dòng)、升降旗儀式，嚴格遵守了學(xué)校的各項規章制度。
三、教學(xué)與教育是我的工作中心
從進(jìn)入七年級下學(xué)期起，就非常關(guān)注"兩頭"的學(xué)生平時(shí)的作業(yè)和測驗情況，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時(shí)找他們進(jìn)行補差補缺，多關(guān)心、鼓勵后進(jìn)生。從課堂、作業(yè)、測驗或其他方面注意他們的學(xué)習狀況和學(xué)習態(tài)度，鼓勵他們樹(shù)立起信心，努力克服困難，從不拋棄他們。在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，雖然學(xué)生是主體，但他們很需要得到學(xué)校老師與家長(cháng)的理解、支持和鼓勵。因此，我們要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，多與學(xué)生談心，了解他們的所需、所想。當他們取得進(jìn)步時(shí)，我們要在公開(kāi)場(chǎng)合大力表?yè)P；當他們退步時(shí)，我們要找個(gè)別來(lái)談心，找出原因，指導他們解決。建立競爭機制，每次測驗、考試后，都有意識地激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的熱情。老師在每次測驗、考試前給每位學(xué)生都定出一個(gè)目標(即要達到的具體分數)，鼓勵他們向目標努力邁進(jìn)，對于達到目標者，老師給予適當的獎勵，努力使他們目標向前，斗志昂揚。
四、成績(jì)與不足是我的工作動(dòng)力
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。課上注重調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)他們自己去尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題的興趣，同時(shí)也培養了他們良好的學(xué)習技能。另外，每次課后我都認真反思，本堂課還有哪些地方有待提高，改善。課后的作業(yè)我也都能做到認真批改，必要的時(shí)候進(jìn)行面批。每天針對學(xué)生作業(yè)中出現差錯較大的地方進(jìn)行講解，做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。其次，我堅持每周至少聽(tīng)一次課，多向其他老師學(xué)習，以快速提高自身的教學(xué)基本功。
當然我還有許多需要改進(jìn)太高之處，如：我的課堂語(yǔ)言還不夠豐富，導致課堂氣氛太過(guò)平淡。后進(jìn)生學(xué)習積極性不高，對于學(xué)習基本處于被動(dòng)局面等等。我準備采取以下措施：
1.多與學(xué)生溝通。經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強，難免會(huì )有學(xué)生聽(tīng)不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的'對學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。
2.注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差，所謂"冰凍三尺，非一日之寒"。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習的主要時(shí)間，教師應善于組織、調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，更充分地利用好上課時(shí)間。
3.運用多種技巧教學(xué)，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā)，嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對話(huà)，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓練。
4.平時(shí)利用休息時(shí)間，多學(xué)習，多給自己充電，提高自身素質(zhì)才能不斷豐富課堂，從而吸引學(xué)生學(xué)習的興趣。雖然初三是為中考而準備的，但是長(cháng)時(shí)間的疲勞戰會(huì )讓學(xué)生厭倦，過(guò)早對學(xué)習時(shí)區興趣。因此，使當地在課堂補充一些相關(guān)知識，可以讓學(xué)生學(xué)得更有動(dòng)力。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作。在后面的教學(xué)工作中我和學(xué)生一起不斷努力，不斷進(jìn)步！
九年級下英語(yǔ)教師工作總結 篇6
本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結束，回顧這一學(xué)期，我在努力地工作著(zhù)，絲毫不敢怠懈，因為它是學(xué)生九年學(xué)習生涯中即將收獲的季節。這學(xué)期我們主要做的是英語(yǔ)的總復習工作，現在我就談一談自己的總復習方法、效果與體會(huì )。
一．制定總復習計劃
初中三年，英語(yǔ)教科書(shū)共有六本書(shū)( 22 個(gè)單元、66個(gè)話(huà)題 )，語(yǔ)言知識點(diǎn)復雜，內容繁多。我在進(jìn)行總復習的過(guò)程中，以《英語(yǔ)課程標準》為依據，著(zhù)重把握中考要求及考試范圍，對《英語(yǔ)中考說(shuō)明》要反復研究、推敲，而后對知識點(diǎn)進(jìn)行歸納、整理，虛心向有復習經(jīng)驗的同行學(xué)習、請教，而后與年段復習安排同步，制定一個(gè)切實(shí)可行的復習計劃。
二．總復習的三個(gè)階段
第一階段復習重點(diǎn)以知識點(diǎn)掃描為主夯實(shí)基礎。這一階段主要是回歸課本，前面我們說(shuō)過(guò)命題不是以哪一本教材為依據，而是以新課程標準為依據，那么我們學(xué)的課本就不重要了嗎？當然不是�；貧w課本不是眉毛胡子一把抓，而是在研究了課標和考綱后，將課本中的重要的知識點(diǎn)條理化、系統化。讓學(xué)生快速瀏覽初中第一至六冊的課文，翻閱每個(gè)單元、每個(gè)話(huà)題的 Grammar focus & Useful expressions，熟記單詞及重要的短語(yǔ)、詞組，并將它們融入到具體句型及課文中一起記憶，對那些平時(shí)疏漏過(guò)的單詞要重點(diǎn)記憶，同時(shí)輔以聽(tīng)寫(xiě)來(lái)檢測學(xué)生是否掌握。另外還通過(guò)詞匯互譯的方法來(lái)加強學(xué)生的記憶。對詞匯沒(méi)有過(guò)關(guān)的同學(xué)進(jìn)行課后輔導，盡量抓好詞匯關(guān)。
第二階段側重專(zhuān)題練習，如聽(tīng)力、單選、語(yǔ)法、完型、閱讀、寫(xiě)作等，讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò )。此外，通過(guò)練習查漏補缺，及時(shí)解決存在的問(wèn)題。這一階段是要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，所以在此階段我采取的方式是教師總結為輔，學(xué)生復習為主。
第三階段重點(diǎn)是全面提升學(xué)生應對考試的能力。這時(shí)候我們老師要做的工作是：從以往的中考題中整理出一些信度好、指向性清晰的試題，讓學(xué)生從知識到能力再到心態(tài)進(jìn)行全面的模擬實(shí)戰演習，而不是無(wú)選擇地隨便拿來(lái)某份考試卷讓學(xué)生考考，這樣既達不到訓練的效果，也是在浪費學(xué)生的寶貴時(shí)間。
通過(guò)這三輪的認真復習，提升了學(xué)生綜合運用英語(yǔ)語(yǔ)言知識的能力，而且讓學(xué)生對中考的`題型、答題程序、審題、規范書(shū)寫(xiě)等都有所掌握，從而使學(xué)生能更滿(mǎn)懷信心地參加考試。
三．具體考試題型的答題技巧指導和訓練
1.完型填空
根據泉州市中考信息和近幾年的中考卷，中考的完型填空出自于泉州市復習指南中的閱讀理解，所以平時(shí)我就很注重指南中閱讀的練習與講解，在最后一個(gè)階段，將指南中有可能考到的閱讀理解題轉變?yōu)橥晷妥寣W(xué)生更有針對性的練習。
同時(shí)指導答題技巧：
( 1 ) 重視首句的開(kāi)篇啟示作用。
( 2 ) 通讀全文，弄懂大意。
( 3 )符合短文內容，遵循語(yǔ)法規則。
( 4 )復讀全文，核定答案。
2.閱讀理解
解答這類(lèi)題目，一般采用三個(gè)步驟。
( 1 )首先通讀全文，迅速抓住文章內容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。
( 2 )閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問(wèn)題的要求后，再細讀全文或有關(guān)段落，最后選定答案。
( 3 )答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。
3.任務(wù)型閱讀
根據任務(wù)型閱讀的題型，我指導學(xué)生采用以下解題思路：
( 1 )認真審題，讀懂題意
( 2 )快速閱讀，掌握題意
( 3 )細讀題目，完成任務(wù)
( 4 )復讀文章，核實(shí)任務(wù)。
4.書(shū)面表達題
多以材料作文為主，除了認真審題，端正書(shū)寫(xiě)等常規性的訓練以外，平時(shí)讓學(xué)生多寫(xiě)作文，我及時(shí)批改以及及時(shí)反饋，讓學(xué)生從自己的作文中發(fā)現錯誤，改正錯誤，總結錯誤，以此提高其書(shū)面表達能力。
5.聽(tīng)力
在中考前的一個(gè)月，加強訓練，做到每天都有聽(tīng)力練習，以便提高聽(tīng)力應試能力。本人利用有效的聽(tīng)力資料要求學(xué)生每天進(jìn)行聽(tīng)力訓練，收到了比較好的效果。
一學(xué)期過(guò)去了，還不知中考成績(jì)會(huì )如何，但我抱著(zhù)“但求耕耘，不問(wèn)收獲”的心態(tài)，努力地工作，我祝愿我的學(xué)生能考出好成績(jì)，那就是對我辛勤工作的最大的褒獎。當然，教學(xué)的“路漫漫”，我將不斷地努力，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，努力提高自身的素質(zhì)。
九年級下英語(yǔ)教師工作總結 篇7
回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jì)。但也存在不足，為了使我在今后的教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)我積極響應學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容，以教師職業(yè)道德規范為準繩，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。于年月光榮地加入黨組織。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的`教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，年中考我任教的九（）班英語(yǔ)，中考平均成績(jì)達分，其中學(xué)生考了150分。并且她在參加姜堰市初中生英語(yǔ)口語(yǔ)競賽中榮獲二等獎。受到了一致的好評。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習，月中旬我去張家港粱豐中學(xué)參加了省首屆蘇派名師精品課、課堂教學(xué)高層論壇的活動(dòng)，并在白中網(wǎng)站上撰寫(xiě)了學(xué)習體會(huì )《梁豐之行》。積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法，同時(shí)，對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。
三、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期我擔任的是九（）班的英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)驗告訴我，對于這個(gè)年段的英語(yǔ)教學(xué)（教學(xué)內容多，語(yǔ)法點(diǎn)多），如果不認真研究教法和學(xué)法，結合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)教學(xué)，就會(huì )使學(xué)生失去對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。興趣沒(méi)了，英語(yǔ)自然也不會(huì )學(xué)好。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，勤于專(zhuān)研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì )新課改的理念，注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習和運用語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，注重形成性評價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運用，并能夠及時(shí)總結經(jīng)驗，提高自己的科研水平。在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，我在校內開(kāi)過(guò)一次教研組長(cháng)示范課課，毫不保留，并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語(yǔ)教師成長(cháng)，受到了領(lǐng)導的好評。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導的支持與幫助。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)有了明顯的提高。期中考試我班的平均成績(jì)名列前茅。
總之，在今后的工作中，我會(huì )更加努力學(xué)習，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰。
九年級下英語(yǔ)教師工作總結 篇8
本學(xué)期，本人擔任初三（1）、（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，能夠愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，主要做了以下的工作
一、抓好學(xué)生的學(xué)習思想，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量
1、以教書(shū)育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習教育，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀律和學(xué)習情況，鼓勵他們的學(xué)習。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習風(fēng)氣的培養、學(xué)習方法的指導以及學(xué)習習慣的養成。
二、按照教學(xué)常規五個(gè)環(huán)節開(kāi)展教學(xué)工作。
備課：課前認真地備好每一節課，寫(xiě)好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點(diǎn)，設計好教學(xué)方法。譬如：（1）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，相對（2）班有一定的中等生數量，但因班級的調整也出現了為數不少的差生。而（2）班的同學(xué)比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照顧不到整體。我在備課時(shí)就比較注意這種情況，每天都花費大量的時(shí)間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外，為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，或是請學(xué)生共同準備，使其達到了間接的預習效果。上課：每天都保持飽滿(mǎn)的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內容豐富，現實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，并且充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，設法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè )。作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等；批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵性的語(yǔ)言予以評價(jià)。對學(xué)生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個(gè)別無(wú)心向學(xué)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習興趣明顯提高，成績(jì)也有較大的進(jìn)步。
三、模塊式教學(xué)
在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)
1、聽(tīng)：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓練學(xué)生的聽(tīng)力，并且指導學(xué)生運用正確的聽(tīng)力技巧進(jìn)行訓練，還找一些專(zhuān)題訓練，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)力。此外，還鼓勵學(xué)生收看較能接受的英語(yǔ)電視節目、影片，或者多聽(tīng)聽(tīng)英文歌甚至學(xué)唱英文歌。
2、說(shuō)：充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責帶讀的`學(xué)生及指導帶讀內容，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。鼓勵學(xué)生大膽且大聲讀書(shū)，多說(shuō)英語(yǔ)；課堂上，訓練學(xué)生的口語(yǔ)能力提高學(xué)生的學(xué)習興趣；課后，分層次布置一定量的口語(yǔ)作業(yè)，使其進(jìn)行更有效的口語(yǔ)操練。
3、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教會(huì )學(xué)生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時(shí)每周以每個(gè)話(huà)題為內容發(fā)一份試題，作為專(zhuān)門(mén)訓練。并建議及指導基礎較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓練。
4、寫(xiě)：作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法，要求學(xué)生應寫(xiě)真情實(shí)感的東西，強調字數和書(shū)寫(xiě)這些硬件要求。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的日記，以此夯實(shí)自己正確拼寫(xiě)單詞，準確使用詞組、短語(yǔ)來(lái)造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力、寫(xiě)：作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法，要求學(xué)生應寫(xiě)真情實(shí)感的東西，強調字數和書(shū)寫(xiě)這些硬件要求。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的日記，以此夯實(shí)自己正確拼寫(xiě)單詞，準確使用詞組、短語(yǔ)來(lái)造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。
四、其他方面
1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，與各科任老師互相配合，統一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)等各科的學(xué)習。
2、認真輔導、組織學(xué)生參加了本學(xué)期學(xué)校舉行的英語(yǔ)競賽活動(dòng)，并且取得了良好成績(jì)。
九年級下英語(yǔ)教師工作總結 篇9
本學(xué)期已經(jīng)從辛苦勞作的日日夜夜中度過(guò),一百多個(gè)平凡而富有意義的日子有汗水，也有成就，有經(jīng)驗，也有不足。但不管但怎樣，只要盡力，就不后悔。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，現將本學(xué)期的工作做如下總結：
一、思想政治方面：
本人堅持黨的四項基本原則，全面貫徹國家的教育教學(xué)方針。認真學(xué)習《教育法》、《教師法》等各項教育法規。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習，及時(shí)記筆記。注重學(xué)生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。我積極參加各種學(xué)習培訓。時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強。在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、教學(xué)方面：
本學(xué)期我擔任初三兩個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)工作。由于涉及到新接班（初三9班）問(wèn)題，時(shí)間緊，任務(wù)重。如何更快地實(shí)現與新的學(xué)生的課堂磨合與學(xué)習效果快速生成成為我的首要課題。面隊這群成績(jì)參差不齊，連讀完整句子都有問(wèn)題的學(xué)生，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，備好課。課前，我認真鉆研教材，閱讀大量相關(guān)材料進(jìn)行備課；課堂上組織好教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息回饋，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，減輕學(xué)生的負擔。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。用平常心對待后進(jìn)生，在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學(xué)，認真學(xué)，老師也就幫助你。幫助他們樹(shù)立信心，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。同時(shí)，開(kāi)展小組幫教的'形式，讓優(yōu)生幫后進(jìn)生，大家一起進(jìn)步。
三、教學(xué)業(yè)績(jì)方面：
一方面我不斷學(xué)習新的知識，掌握現代教學(xué)工具的使用方法，還要通過(guò)各種媒體獲取信息，更好的關(guān)注、引導學(xué)生成材。積極參與教育科學(xué)的研究，連續在《中國教育科學(xué)》雜志上發(fā)表了兩篇文章《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的新詞呈現與檢測手段》、《中學(xué)閱讀圖式激活的教學(xué)反思》。我相信只有永遠持有一顆上進(jìn)心，我們的教學(xué)技巧才會(huì )不斷翻新，我們的英語(yǔ)知識水平才會(huì )更加牢實(shí)深博。另一方面，我所新接的班級有了較大的起色，總體成績(jì)有了大副度的提升。
俱往已，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不段取得更大的進(jìn)步！
九年級下英語(yǔ)教師工作總結 篇10
本學(xué)期，我擔任初三年級（5）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向同仁請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)下學(xué)期中考成績(jì)能更上一層樓。
一、政治思想方面：
本學(xué)年我熱愛(ài)教育事業(yè)熱愛(ài)學(xué)校，有良好的師德遵紀守法自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》品德、品行堪為學(xué)生的表率。我關(guān)心愛(ài)護學(xué)生教書(shū)育人使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結合工作需要虛心請教，努力進(jìn)取不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二、教育教學(xué)工作方面
1、課前準備備好課。
每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)，立即提出請其它英語(yǔ)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解，讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。
2、多參加觀(guān)課議課活動(dòng)。
教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗不在于教學(xué)時(shí)間的長(cháng)短。盡管身為老教師，已具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，但我深知：強中自有強中手。所以，我不僅聽(tīng)英語(yǔ)學(xué)科的課還聽(tīng)取其他學(xué)科的一些優(yōu)質(zhì)課。聽(tīng)課的同時(shí)，認真做好記錄并進(jìn)行評課。務(wù)求每聽(tīng)一節課都要有最大的收獲。
3、鉆研教材認真備課。
我認真鉆研教材，把握住知識點(diǎn)，認真備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū)，我在熟悉教材的基礎上，講授本課程的內容，學(xué)生學(xué)習才會(huì )有依據學(xué)，在課堂上跟不上老師時(shí)，可以參考教材重新整理思路跟上老師的思路所以應該重視教材的鉆研。備課過(guò)程中在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書(shū)對比它們的不同之處尋求，讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后上課之前，與本集備組的老師多交流討論是否行得通�？傊畣伪鲬鸷苋菀足@牛角尖，教學(xué)中的'每一個(gè)問(wèn)題都應與其他教師進(jìn)行交流討論。
4、組織好課堂教學(xué)。
關(guān)注全體學(xué)生、注意信息反饋、調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的.情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了。課堂提問(wèn)，面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。課堂上，說(shuō)練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精減輕學(xué)生的負擔。
5、要提高教學(xué)質(zhì)量還要做好課后輔導工作。
初三學(xué)生兩級分化嚴重，一些學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如多做思想工作從生活上關(guān)心他。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時(shí)對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
6、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。在教學(xué)工作中我努力提高自己對學(xué)生的親和力與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉親其師方能信其道。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì )愿意接近你、親近你，才會(huì )樂(lè )意地去學(xué)習你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中我總是努力去做到這一點(diǎn)。
三、在課余時(shí)間積極參加教科研工作。
每周準時(shí)參加教研活動(dòng)以及集備活動(dòng)，通過(guò)同伴的互助，共同學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念提高教學(xué)水平。本學(xué)期，我帶領(lǐng)全組老師參加了英語(yǔ)學(xué)科“網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合———三備兩磨”的培訓，通過(guò)全體老師的努力，我們完成前面三個(gè)階段的學(xué)習，尤其是第二個(gè)階段—“三備兩磨”的實(shí)際教研教學(xué)研討。取得很好的效果。另外，我負責的市級課題《初中英語(yǔ)語(yǔ)音有效教學(xué)策略與研究》和參加的省級課題校級小課題也正在進(jìn)行中。
四、做好師徒結對幫扶的工作。
通過(guò)平日的聽(tīng)評課以及定期與不定期的研討，和洪燕清老師進(jìn)行教材的研討和教學(xué)形式上的交流。希望通過(guò)結對，提高各自的教學(xué)水平，從而提高課堂教學(xué)效率。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試只是一種考驗，無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級的中考英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，爭取進(jìn)步。
如何抓好初三英語(yǔ)教學(xué)，使學(xué)生在中考中取得好的英語(yǔ)成績(jì)，是每個(gè)初中畢業(yè)班英語(yǔ)教師思考得最多的問(wèn)題之一。我今年代初三（3）班的英語(yǔ)課。下面我就我在這一年的英語(yǔ)教學(xué)中的做法做一小結：
一、樹(shù)立信心，明確目標：
信心是動(dòng)力，目標是方向。畢業(yè)班英語(yǔ)生詞多，課文長(cháng)而難。因此，信心十足，目標明確是成功地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要因素。首先，教師要上好課，備好課，吃透教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放矢。其次，教師要采用靈活多變的教學(xué)方法，提高授課效率，注重授課藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習興趣。
教學(xué)中要制定一個(gè)切實(shí)可行、周密有效的計劃，明確各階段的學(xué)習目標，并制定相應的措施來(lái)保證目標的實(shí)施，加大督促檢查的力度，并在此基礎上進(jìn)行總結。在教學(xué)過(guò)程中，應注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中，讓學(xué)生認識到學(xué)英語(yǔ)的重要性，鼓勵學(xué)生樹(shù)立遠大理想，努力學(xué)好英語(yǔ)。
二、夯實(shí)基礎，查缺補漏：
1、立足課本，夯實(shí)基礎
初中畢業(yè)班英語(yǔ)學(xué)習主要是以深化基礎知識為主，以課本為依據，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細致地學(xué)習，力求基礎全面夯實(shí)。學(xué)習要抓住“三基”，即基礎知識、基本技能和基本解題方法。學(xué)習要全面覆蓋所學(xué)知識，不遺漏任何一個(gè)知識點(diǎn)；要面向全體學(xué)生，防止“片面追求高分”現象，絕不能冷落放棄差生。
2、找出不足，查缺補漏
查缺補漏主要體現在聽(tīng)力訓練、詞匯、日常交際用語(yǔ)上。語(yǔ)音和詞匯的補漏工作應穿插在教學(xué)單詞時(shí)進(jìn)行。在教新詞的過(guò)程中及時(shí)講解有關(guān)的語(yǔ)言知識和單詞辯音及拼寫(xiě)，及時(shí)歸納所學(xué)過(guò)的單詞；在復習時(shí)要善于觸類(lèi)旁通，形成語(yǔ)音類(lèi)、單詞串，力爭使沒(méi)有掌握的語(yǔ)音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語(yǔ)的補漏要融匯于“四會(huì )”的語(yǔ)言運用中。要努力使基礎知識轉化為基本技能，要不斷提高英語(yǔ)的日常交際能力，力爭做到聽(tīng)得懂、說(shuō)得出、讀得暢、寫(xiě)得贏(yíng)。
三、模擬訓練，綜合提高
查缺補漏后，學(xué)生的基礎知識已比較全面、系統、完整。但是對于重點(diǎn)內容還要以專(zhuān)題的形式進(jìn)行訓練，以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn)。同時(shí)要強化易錯點(diǎn)，為達到這一目的，教師要選取高質(zhì)量的模擬訓練題進(jìn)行訓練，然后進(jìn)行講評。在講評之前認真地分析，在課堂講評時(shí)抓住這些錯點(diǎn)，幫助學(xué)生弄清出錯原因，使學(xué)生及時(shí)糾正錯誤。同時(shí)，講評不能就題論題，而是應該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結規律，并對典型題目進(jìn)行引申、推廣。
九年級下英語(yǔ)教師工作總結 篇11
一個(gè)學(xué)期了，回顧這段時(shí)光，總的感觸是：忙在忙忙碌碌的工作中也感到了生活的充實(shí)與有意義。下面我分將初三英語(yǔ)備課組這學(xué)期的工作總結如下：
一、制定計劃：
優(yōu)化教材強化“雙基”努力教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）教綱、書(shū)標和教材教材優(yōu)化工作
�。�2）關(guān)注青年教師成長(cháng)教育與教學(xué)工作
�。�3）備書(shū)組間團結、學(xué)習與互研狠抓計劃工作
二、做好常規教學(xué)：
1.教學(xué)進(jìn)展情況：按計劃上新課到17周，除了完成九上的12個(gè)話(huà)題的教學(xué)外，還要進(jìn)行九下的2個(gè)話(huà)題。每一位老師平均歸納3個(gè)話(huà)題的詞組以及練習
2.培養青年教師情況陳麗萍老師與林志語(yǔ)老師師徒結對；鄭軍霞老師與洪燕清老師師徒結對。我們每一周都有進(jìn)行教學(xué)探討和相互聽(tīng)課，我們共出去聽(tīng)課6節課。
3.學(xué)生作業(yè)訓練與補差情況除常規作業(yè)外，我們起用了活頁(yè)作業(yè)設計泛讀書(shū)堂閱讀訓練習題，每周一下午年段會(huì )后，進(jìn)行全年段的聽(tīng)力訓練；輪流打印每一個(gè)話(huà)題的單詞詞組的小測試卷，然后進(jìn)行小測及時(shí)鞏固；及時(shí)對每一個(gè)話(huà)題作文進(jìn)行歸納整理，以此積累話(huà)題作文，本學(xué)期，我們一共有四個(gè)主要話(huà)題的作文：家鄉的變化、環(huán)保、英語(yǔ)學(xué)習和電腦；每周二，英語(yǔ)組老師下班，進(jìn)行集體補差或個(gè)別輔導，做好作業(yè)的個(gè)別批改。
4.考試與單元檢測情況 本學(xué)期我們進(jìn)行一次期中考試，4次單元檢測，12次話(huà)題詞匯小測，通過(guò)，對階段教學(xué)了客觀(guān)的'評價(jià)。另外，我們還排練英語(yǔ)話(huà)劇“THREE TIMES’ BEATING MONSTER”參加學(xué)校的元旦迎新晚會(huì )，讓學(xué)生感受英語(yǔ)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱趣。
三、教研教改：
本學(xué)期集備組共參加15次教研組例會(huì )，15次的集備會(huì )議。在教研組會(huì )上，我們四人各做了四次的中心發(fā)言而且舉行了四次的公開(kāi)課活動(dòng)。同時(shí)，認真參加共讀一本書(shū)的活動(dòng)并做好讀書(shū)筆記撰寫(xiě)讀后感。
總之，本學(xué)期雖說(shuō)工作很忙很辛苦。初三英語(yǔ)集備組全體集個(gè)體多元智能于一體團結、勤奮、熱情、好學(xué)、勇于創(chuàng )新的敬業(yè)奉獻精神將會(huì )永恒！
九年級下英語(yǔ)教師工作總結 篇12
九年級是整個(gè)義務(wù)教育階段的最后一年，尤其是上半年，是最關(guān)鍵的半年，學(xué)生們經(jīng)過(guò)兩年的英語(yǔ)學(xué)習之后，隨著(zhù)教學(xué)內容的加深，慢慢地開(kāi)始出現兩極分化的現象，有的學(xué)生開(kāi)始對學(xué)習英語(yǔ)失去了信心和興趣。為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在考試中取得優(yōu)異的成績(jì)，也為國家培養德才兼備的優(yōu)秀人才，因此教學(xué)的過(guò)程應使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中受到思想品德和愛(ài)國主義的教育。所以我在向學(xué)生傳授科學(xué)知識的同時(shí)，注意做到結合英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)把教學(xué)的科學(xué)性與思想性統一起來(lái)，充分利用課堂這一教學(xué)主陣地滲透德育教育，做到了既教書(shū)，又育人�？偨Y如下：
一、建立良好的師生關(guān)系是德育滲透的前提
建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。首先力求建立和諧的師生關(guān)系。例如，新教材的Unit1就為我們師生關(guān)系建立搭起了非常好的交流橋梁。我在上第一節英語(yǔ)課時(shí)，自我介紹中告知學(xué)生在課堂內外老師和學(xué)生都是朋友，老師很愿意在學(xué)習和生活中幫助每一位學(xué)生，這樣很快拉近了師生間的距離。隨后，在Warming—up的教學(xué)中，要求學(xué)生給全班同學(xué)做自我介紹并圍繞話(huà)題展開(kāi)熱烈討論，致使課堂氣氛活躍，師生融為一體。通過(guò)這種活動(dòng)方式來(lái)引導師生間，學(xué)生間建立友好關(guān)系，學(xué)會(huì )相互交往尊重他人，并滲透樂(lè )于助人的中華民族傳統美德于教學(xué)之中。
二、深刻挖掘教材蘊含的德育因素
我在英語(yǔ)教材中除了向學(xué)生傳授基本知識和基本技能外，還通過(guò)對文章的分析及人物事件的描寫(xiě)，深刻挖掘教材所蘊含的德育因素，讓學(xué)生懂得是非善惡，知道哪些是為社會(huì )所崇尚的，哪些是為社會(huì )所摒棄的，樹(shù)立科學(xué)的`世界觀(guān)、人生觀(guān)，形成良好的道德品質(zhì)。
例如在講解farm單元時(shí)，通過(guò)一系列的提問(wèn)來(lái)加強對學(xué)生的思想教育。問(wèn)了同學(xué)們問(wèn)題后，使他們懂得過(guò)去人們飲食以糧為主，經(jīng)常食不過(guò)腹，現在人們的食物豐富多彩，有糧、油、肉、魚(yú)、水果等。讓同學(xué)總結出這都是由于黨的好政策的結果，從而讓現學(xué)把握機遇，努力學(xué)習，長(cháng)大乘黨的好政策東風(fēng)，為民造福，服務(wù)于民。
在教At the colthes shop這一課時(shí)，讓學(xué)生討論，課文中店員態(tài)度的變化反映了怎樣一個(gè)社會(huì )現實(shí)?然后我們在一起討論并認識到現在實(shí)生活中，我們評判一個(gè)人不能憑看他的長(cháng)像，他有無(wú)金錢(qián)，而應在于他的行為和品德。從而增強學(xué)生對道德品質(zhì)的理性認識，提高道德意識。
三、把道德意識轉化為道德行為
我在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，不但要求學(xué)生在課堂上學(xué)習課本中人物的優(yōu)秀品質(zhì)，更重要的讓學(xué)生付諸行動(dòng)，讓學(xué)生把道德規范與行為與實(shí)踐結合起來(lái)，用道德意識來(lái)規范道德行為，使學(xué)生養成言行一致，知行統一的好習慣。
例如：在教Body 一文時(shí)通過(guò)自己身勢語(yǔ)及同學(xué)們做的身勢語(yǔ)，使他們總結出正確地有禮貌的姿勢，并結合中學(xué)生日常行為規范來(lái)約束自己的言行。
又如，在學(xué)習Saving the Earth一課后應讓學(xué)生知道保護環(huán)境就是保護我們人類(lèi)自己，所以我們要齊心協(xié)力創(chuàng )造一個(gè)美好的生活空間，保護環(huán)境應從自身做起。不隨地吐痰，不亂扔垃圾，注意個(gè)人衛生，愛(ài)護公共設施，并互相監督，起到了好的效應。
總之，我認為我們在英語(yǔ)教學(xué)中，只要注意滲透德育教育，注意把教育的科學(xué)性與思想性有機結合起來(lái)，學(xué)生的道德素質(zhì)將會(huì )有一個(gè)很大程度的提高。因此只有感興的，生動(dòng)的，豐富的生活世界，才能滿(mǎn)足人在理智，情感，意志等方面發(fā)展的需要。
九年級下英語(yǔ)教師工作總結 篇13
今年擔任畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，我不敢懈怠，因為這關(guān)系著(zhù)學(xué)生們中考的成績(jì)，是初中階段至關(guān)重要的一年。時(shí)光飛逝，轉眼間這一學(xué)年已經(jīng)即將結束�；赝@一年的工作，我基本都能按照教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)、復習，所以我們的工作開(kāi)展的很順利。有成績(jì)也有做的不到位的地方，現具體總結如下：
一、時(shí)刻以教師的準繩衡量自己，遵循師德，嚴守教師法
作為一名新時(shí)代的教師，應時(shí)刻謹記一名教師所擔負的責任。嚴守教師法，以教師職業(yè)道德衡量自己的行為。我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，更熱愛(ài)給與我的課堂教學(xué)以生命的學(xué)生。所以，教書(shū)育1010人，不僅使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習上有所建樹(shù)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等其他方面也得到全面發(fā)展，也是我的使命之所在。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加新課程培訓，并做了大量的政治與理論筆記。
二、教學(xué)中不斷完善自我，為永葆鮮活的“一桶水”而不懈努力
自參加工作以來(lái)，我一直忠于職守，每節課都精心思索、努力做到精益求精。課堂是我們教師的舞臺，要給四五十雙求知的眼睛帶來(lái)求知欲，必須要不斷充實(shí)自己。我積極參與教研活動(dòng)、認真教研、并不斷向有經(jīng)驗的老師求教，從中學(xué)到了很多對自己的教學(xué)工作大有啟迪的東西，并對指導我的工作起了莫大的作用。
因為本學(xué)期是初三最后一學(xué)期，我們的教學(xué)任務(wù)就是在結束新課的基礎上引導大家對三年來(lái)學(xué)習的英語(yǔ)內容進(jìn)行充分的復習備考。學(xué)完新課程后，我們首先從初一較簡(jiǎn)單的內容著(zhù)手對課本內容進(jìn)行單元分段梳理，進(jìn)行回歸課本的整理復習，加強基礎知識的夯實(shí)。然后我們又展開(kāi)了第二段復習，即專(zhuān)項復習，我們主要是利用好學(xué)生們手中的《新課堂》展開(kāi)復習鞏固。在專(zhuān)項復習的過(guò)程中，力求將學(xué)生們感覺(jué)較難的知識點(diǎn)進(jìn)行系統化整理歸納，為下一步的綜合復習打下基礎。最后我們除了做幾套精選的去年的中考題之外，我們還充分利用下發(fā)的《中考說(shuō)明》上的樣題進(jìn)行綜合訓練，尤其是聽(tīng)力練習。為使孩子們取得可喜的成績(jì)，考上自己理想的高中，做最后沖刺準備！
我在教學(xué)工作中也不斷學(xué)習，不斷接受新的信息，并時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。除了做好鉆研教材、備好課、上好課、批改好學(xué)生練習、作業(yè)等常規工作以外，我將繼續以學(xué)生為本，針對不同層次的`學(xué)生，采用不同的教育教學(xué)方法，因材施教;以提高學(xué)生學(xué)習興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。繼續遵循“以學(xué)生為主體、教師為主導”的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，運用各種教學(xué)手段，激勵學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。最終為我們學(xué)生們考上好的高一級學(xué)校搭建通向成功的橋梁。
關(guān)于教學(xué)成效：在本學(xué)期組織的一次期中考試和兩次摸底考試中，我所教的九年級三、四兩個(gè)班的學(xué)生都發(fā)揮不錯，優(yōu)秀率和及格率每次都會(huì )居全校之首。這也是令人欣慰的一點(diǎn)！
三、辛勤的蜜蜂永遠沒(méi)有時(shí)間悲哀
這是我學(xué)習路上一盞指引方向的明燈，記得這句話(huà)，就不會(huì )在工作之余感覺(jué)疲憊。
我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、早退或缺勤。因為熱愛(ài)自己的事業(yè)，我會(huì )積極運用有效的時(shí)間做好自己份內的工作，從不會(huì )因為私事耽誤工作。相反，在夜深人靜時(shí)，經(jīng)常守在電腦前構思自己的課件反倒成了我的一種習慣，因為這時(shí)的頭腦才更為活躍。
四、不足和教訓便是以后進(jìn)步的階梯
回首過(guò)去，有成績(jì)更有不足。盡管每次考試總有一些學(xué)生名列前茅，但是可惜的是有個(gè)別學(xué)生有偏科現象。英語(yǔ)很好，其他科卻不盡如人意;也有的學(xué)生總成績(jì)很好，英語(yǔ)一科卻還欠缺。而且，在英語(yǔ)學(xué)習深入的過(guò)程中，由于這樣那樣的原因，也出現了一小部分掉隊的學(xué)生。這些都是我工作中的不足，有這些不足才有了我?jiàn)^進(jìn)的動(dòng)力，而轉化后進(jìn)生是我們一直志在努力的方面。除此之外，還要注意在平常的工作中積累更多的經(jīng)驗，善于借鑒有經(jīng)驗的老師的做法和學(xué)生的想法，以便更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，不拖拉，更有效率！
一學(xué)期的工作將要畫(huà)上句號，善于總結才會(huì )有進(jìn)步的可能。希望在自己的努力和各位同仁的幫助下，我在工作中有長(cháng)足的進(jìn)步！
九年級下英語(yǔ)教師工作總結 篇14
英語(yǔ)學(xué)科是一門(mén)基礎性學(xué)科，又是一種非常重要的語(yǔ)言交際工具，隨著(zhù)初三下學(xué)期工作的結束，我感觸頗多，可謂得失并重；為了進(jìn)一步搞好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，取得更好的教學(xué)效果，特把下學(xué)期的教學(xué)工作總結如下、
一、學(xué)情分析
1、我所教初三（1，2）班，就英語(yǔ)而言，學(xué)生個(gè)體差異較大，兩極分化現象較嚴重，最低分20分，最高分105分。知識、能力分布存在嚴重的不均衡，同時(shí)給日常的英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了諸多不便，直接影響了英語(yǔ)教學(xué)的順利進(jìn)行。
2、自開(kāi)學(xué)，我就發(fā)現有較大一部分同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習興趣不高，有的同學(xué)上課時(shí)雙眉緊鎖，問(wèn)其原因竟回答說(shuō)不喜歡英語(yǔ)。更有甚者，對英語(yǔ)有強烈的厭學(xué)情緒。盡管我在平時(shí)的教學(xué)中加入了對學(xué)生興趣的培養，但效果甚微。因此，對學(xué)生英語(yǔ)興趣的培養仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問(wèn)題。
3、從學(xué)生的能力來(lái)看，多數學(xué)生仍沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣。無(wú)論單詞還是語(yǔ)法只知死記硬背，效果不佳。課前不預習，課后不復習，上課不專(zhuān)心，不重視老師的指導。
4、學(xué)生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動(dòng)集體學(xué)習，中層同學(xué)思路一般，學(xué)習缺乏靈活性，自學(xué)能力較差，下游同學(xué)人數相對較多，導致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。目前由于各種原因導致了優(yōu)秀生缺乏，中游學(xué)生停滯不前，下游學(xué)生厭學(xué)的情況。
二、教情分析總結
1、經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)工作，自己的不斷探索和向其他教師的虛心學(xué)習，我已掌握了一定的教學(xué)經(jīng)驗；自我感覺(jué)，個(gè)人素質(zhì)還可以，但駕御課堂的能力較差，并且關(guān)鍵是學(xué)生管理做的不到位；不能很好的進(jìn)行分層次教學(xué)；同時(shí)，對學(xué)生的各種情況了解不到位。不能引導各種有利因素促進(jìn)學(xué)習，不能消除各種不利于學(xué)習的因素，這是我在今后教學(xué)管理中應努力的方向。
2、復習過(guò)程中時(shí)間較短，但復習范圍廣，聽(tīng)力和作文未能顧及
3、缺乏練習鞏固的'資料
三、試情分析以及教情分析
1、試情分析
a、考試試題難度較大，無(wú)論從聽(tīng)力、單選、完型填空、閱讀理解、單詞填寫(xiě)，還是從動(dòng)詞應用句型轉換，特別是作文，可以說(shuō)是初中四個(gè)年級中最難的題目，給學(xué)生在解題過(guò)程中造成了諸多問(wèn)題。
b、就平時(shí)單元測試來(lái)看，達不到中考的要求，在能力知識拓展方面達不到要求。
c、平時(shí)練習做題缺乏規范性，個(gè)別優(yōu)生因未能完卷而失分。
2、教材分析
a、現用初三英語(yǔ)教材為人教版新改版教材變動(dòng)較大，其中詞匯量遠遠多于舊版教材，從教材的素材來(lái)看貼進(jìn)現實(shí)生活，但是在深度方面以及知識拓展方面又深于舊版教材。
b、現行教材的大綱側重了對學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的要求，強化實(shí)用與交際，但學(xué)校沒(méi)有相關(guān)的配套設備，因而構成了教學(xué)中的障礙。
c、教材是新版，無(wú)可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗，只能通過(guò)自己的學(xué)習與鉆研去把握重難點(diǎn)，這也是不利因素。
以上是對過(guò)去教學(xué)中主客觀(guān)不足原因的分析，當然最重要的還是對過(guò)去學(xué)期的經(jīng)驗總結、
首先，我加強業(yè)務(wù)素質(zhì)與修養。
當今科技迅猛發(fā)展，英語(yǔ)的學(xué)習成為人們日益需要的一種必備武器，我們每位任課教師都應不斷充實(shí)自己、完善自己，用新思想、新觀(guān)點(diǎn)武裝自己不僅通過(guò)學(xué)習、自學(xué)提高英語(yǔ)能力，還要通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習使自己成為一名稱(chēng)職的好老師，努力鉆研新大綱、新教材，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育教學(xué)理論和美育心理理論的學(xué)習和運用，為更快地適應當前的教育形勢還應積極參加教研教改活動(dòng)，與其他老教師交流經(jīng)驗，取別人之長(cháng)，補自己之短。
其次，教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。
備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
九年級下英語(yǔ)教師工作總結 篇15
臨近年末，我圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jì)。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中, 我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容，以教師職業(yè)道德規范為準繩，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的'教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語(yǔ)教學(xué)設計課，受到了一致的好評。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和市里組織的各項英語(yǔ)培訓，認真學(xué)習，領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法，同時(shí)，對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還認真學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，使自己能夠切實(shí)提高專(zhuān)業(yè)水平。
三、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期我擔任的是初三（4）班的英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)驗告訴我，對于這個(gè)年段的英語(yǔ)教學(xué)（教學(xué)內容多，語(yǔ)法點(diǎn)多），如果不認真研究教法和學(xué)法，結合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)教學(xué)，就會(huì )使學(xué)生失去對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。興趣沒(méi)了，英語(yǔ)自然也不會(huì )學(xué)好。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，勤于專(zhuān)研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì )新課改的理念，注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，自制教具，開(kāi)展英語(yǔ)特長(cháng)活動(dòng)等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習和運用語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，注重形成性評價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運用，并能夠及時(shí)總結經(jīng)驗，提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效，形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語(yǔ)學(xué)科做教學(xué)研究課。在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，我積極出課，毫不保留，并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語(yǔ)教師成長(cháng)，受到了領(lǐng)導的好評。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導的支持與幫助上。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)仍然很好，今后，我要更加努力，使這個(gè)班的英語(yǔ)水平再提高一個(gè)檔次。
總之，在今后的工作中，我會(huì )更加努力學(xué)習，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰。
九年級下英語(yǔ)教師工作總結 篇16
初三教學(xué)工作接近尾聲了，我們的工作就如一粒種子拼盡力氣，經(jīng)歷了半年多的的辛苦勞作，匆匆趕赴一場(chǎng)開(kāi)勝利之花的盛會(huì )。從晨輝到月高之間，只為讓自己對教學(xué)執著(zhù)，能開(kāi)出一束束繁華而努力，雖然沒(méi)有驚人的成績(jì)，但在教學(xué)工作中，與教材，學(xué)生，同事，課堂45分之間心智碰撞里讓我收獲了自我的成就感。我以“人一之，我十之；人十之，我百之�！睉B(tài)度圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期教學(xué)工作，我的總結如下：
一 認真備課，完成教學(xué)任務(wù)
從 8月15日到現在，我們完成了初三上冊和下冊課本教學(xué)內容，在教學(xué)大容量挑戰下，順利完成了任務(wù)。進(jìn)入復習階段。由于備課任務(wù)分工明確下，我主要完成英語(yǔ)語(yǔ)法專(zhuān)項練習題和測試題整理中，有時(shí)有了七八本語(yǔ)法書(shū)來(lái)完成專(zhuān)項訓練，并查閱近幾年中考考點(diǎn)，收益匪淺，同時(shí)自己梳理了語(yǔ)法教學(xué)難易題，還能對出題者對試題考察點(diǎn)設置進(jìn)行了學(xué)習。做完了20xx年中考必備，研究了中考說(shuō)明。常態(tài)課上，抓住了基礎，強化了學(xué)生能力提高。
二 完成教研組工作
半年里，完成4次教研活動(dòng)，除了與學(xué)�；顒�(dòng)有沖突之外，教師全員參加活動(dòng)，態(tài)度積極，各備課組長(cháng)起到了中堅力量，傳達并執行學(xué)校學(xué)校教研組工作任務(wù)，3個(gè)年組完成了尚志市中西部聯(lián)盟公開(kāi)課獻課，及上交理論學(xué)習，完成了尚志市燭光杯大賽，完成了青年教師匯報課和建功立業(yè)演講比賽等。
教研組是今年我初次接做教研組工作，我個(gè)人認真完成了學(xué)校教務(wù)處工作認為，對教學(xué)研究還是很少，我基本上沒(méi)有經(jīng)驗，對教研工作具體操作缺乏認識和制度規則，比起做備課組工作，感覺(jué)只是做了學(xué)校和三個(gè)備課組的傳話(huà)筒，對學(xué)校英語(yǔ)教研工作有所探索和研究還是因個(gè)人研究層次低，沒(méi)有引領(lǐng)他人的本領(lǐng)，靜靜沉下來(lái)學(xué)習是我當務(wù)之急的事，還必須擺正教研的含義和作用，值得我在假期好好研究。我的追求目標是：有效率教研活動(dòng)與高效課堂教學(xué)收獲成正比，不能成為流水賬工作，希望我能做好！觸的工作，三個(gè)年級中36名教師教學(xué)一線(xiàn)，教師教學(xué)經(jīng)驗參差不齊，新教師培養，骨干教師推進(jìn)，名師工作室活動(dòng)都需要下很大的力氣完成。以學(xué)校教務(wù)處下達任務(wù)為目標，積極發(fā)揮教研組職能作用，有利于引導教師團隊建設，對本學(xué)科推進(jìn)工作起到引領(lǐng)作用。
三、研究中考說(shuō)明
今年中考說(shuō)明剛剛發(fā)來(lái)，我將對說(shuō)明中詞匯和詞組加大力度深入學(xué)習研究，結合審題能力，語(yǔ)言知識考察能力，出題難度比值與考點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系，最為重要的是學(xué)生未來(lái)學(xué)習英語(yǔ)能力培養，為未來(lái)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)打下基礎。今年有個(gè)挑戰，如果沒(méi)有4月份哈市調研考試，這個(gè)基準沒(méi)有了，我們會(huì )如何邁出迷茫一步！
四、初二小的研究課題反思
在初二進(jìn)行了小課題研究初探，十名教師交上了他們的心得和總結，他們從不同研究角度課題，自行反思。在本次交上了材料看，首先，我作為教研組組長(cháng)就沒(méi)有整個(gè)規劃和指導能力，所以，教師在做課題時(shí)也缺少指導性意見(jiàn)和想法，我應該從科研課題研究深入學(xué)習，才有利于教師研究形成自己的課題研究。主要是需我個(gè)人學(xué)習。
在初三教學(xué)中，我也多次探究了一些小小的課題，例如，發(fā)卷子之5五分鐘學(xué)生自己梳理卷子上錯題；新課授課之后，當堂課聽(tīng)寫(xiě)本節課單詞；英語(yǔ)作文精彩句子一句多角度發(fā)揮，有成功有效的，也有失敗無(wú)效的，但是總歸是努力了。
五、團隊合作，有效高效教學(xué)
本學(xué)期，我們英語(yǔ)組長(cháng)王春鳳組織初三英語(yǔ)組工作，她的`優(yōu)點(diǎn)是做事及其細致，規劃較好，本組團隊合作意識也強，在任務(wù)分工中，能發(fā)揮教師優(yōu)勢能力，避免教師短板，對課堂教學(xué)有效高效提分有益處；還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是，對知識點(diǎn)處理較為基礎，鋪墊面廣泛，這樣好處就是不會(huì )讓學(xué)生掉隊。
六、出題能力有待思考
本學(xué)期，我們在課堂小卷是由8位老師分擔，初三上冊和下冊的課堂測試卷都是他們選題印出，當然，這份工作是很辛苦的，在半年里，我反思了我們近十年在珠河工作里，我們真的缺失了一種能力——出題能力，這需要老師有以下能力，對教材知識點(diǎn)把握，對中考說(shuō)明把握，對學(xué)生知識掌握程度把握，對學(xué)生英語(yǔ)能力把握，對試題難易梯度把握，對試題準確度把握，對試卷考察學(xué)生分數把握，這么多有利于我們教師教學(xué)能力提高途徑，但是，我們還是停留于“拿來(lái)主義”的情況中，當然這與學(xué)校對教師出題沒(méi)有過(guò)高要求有關(guān)，我們等著(zhù)現成的試題，習慣了等待他人的卷子，這思考能力已經(jīng)退化了，很多新教師更是不會(huì )了。
七、讀讀寫(xiě)寫(xiě)，從未停止
堅持一件事不容易，讀讀寫(xiě)寫(xiě)伴隨了著(zhù)20xx年歲月里，沉淀了很多精華于教學(xué)和生活中，亞里士多德說(shuō)過(guò)，“人生最終的價(jià)值在于覺(jué)醒和思考的能力，而不只在于生存�！蹦敲�，讀寫(xiě)是最好方式找到思考能力，讀寫(xiě)這種事，貴在堅持下去！
八、感慨青春逝去
從本學(xué)期來(lái)的三十幾位年輕的新老師，這個(gè)學(xué)校真的不缺乏活力，無(wú)處不在的相識不相識的年輕人，都預示著(zhù)我們在老去了，聽(tīng)完了初一英語(yǔ)組年輕老師的課，都在感嘆年輕真好，除了這點(diǎn)隨時(shí)過(guò)時(shí)經(jīng)驗，好像真沒(méi)有好炫耀的資本了。拼體力拼時(shí)間拼輸贏(yíng)拼創(chuàng )新，這都不是我們強項了，只剩下了歲月給我們即將遠去身影了，有點(diǎn)傷感！反正沒(méi)有人看，抒發(fā)一下歲月催人老的哀傷！
秋高氣爽時(shí)，我寫(xiě)下了這學(xué)期教學(xué)計劃，又細化了每個(gè)月計劃，甚至每一天的具體目標，翻閱自己記事本時(shí)，以每一天努力態(tài)度，就這樣，一瞬間一瞬間都過(guò)得非常充實(shí)，教學(xué)中就好像跨過(guò)了一座座小山，這些小山在日復一日中連綿不斷積累到現在。都說(shuō)，“花開(kāi)的智慧，何其簡(jiǎn)單，它如此專(zhuān)注于這一季就好，從蓓蕾到盛放。" 希望我專(zhuān)注了初三這一年！
九年級下英語(yǔ)教師工作總結 篇17
隨著(zhù)驕陽(yáng)的照射與灑落，初三下學(xué)期也在這炎熱的季節里將要落下帷幕了。本人作為一名多年來(lái)護送初三學(xué)子通過(guò)中考英語(yǔ)的初三英語(yǔ)教師，在下學(xué)期即將結束之際，還是想總結一下下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作的�，F將這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作總結如下：
一、明確初三是初中的關(guān)鍵時(shí)期
本人在多年的教學(xué)中，有一個(gè)習慣，總是在進(jìn)入初三下學(xué)期的時(shí)候，給所有的學(xué)生們做一下思想動(dòng)員工作，明確告訴我的學(xué)生們，這已經(jīng)是最后一個(gè)初中的學(xué)期了，不僅僅是要進(jìn)行中考，也意味著(zhù)各位學(xué)生都要進(jìn)入到更高的`年級去深造了，而英語(yǔ)這門(mén)永遠重要的語(yǔ)言學(xué)科，學(xué)生們應當引起重視，更應當在這個(gè)學(xué)期里徹底改變自己過(guò)去對英語(yǔ)學(xué)習的誤解以及困惑了。這項工作已經(jīng)持續多年了，而這項工作之所以持續堅持了下來(lái)，也正是因為明確初三是初中的關(guān)鍵時(shí)期對學(xué)生們的學(xué)習是有立竿見(jiàn)影的效果的。
二、建立高效課堂提高學(xué)習效率
時(shí)間到了初三下學(xué)期這個(gè)需要進(jìn)行中考的學(xué)期，要想從長(cháng)計議，讓學(xué)生們在課后的時(shí)間都更認真學(xué)習英語(yǔ)是不太現實(shí)的教學(xué)方法了，畢竟中考科目也有幾科，學(xué)生們又如何可以抽出更多的學(xué)習時(shí)間給英語(yǔ)呢？唯有做到由我們這些英語(yǔ)老師進(jìn)行改變，通過(guò)建立高效的課堂來(lái)提高每一位學(xué)生在課堂內的學(xué)習效率，讓其在四十五分鐘的時(shí)間里就將英語(yǔ)的學(xué)習發(fā)揮到最優(yōu)的狀態(tài)，保證他們在課堂上就能夠將英語(yǔ)的復習完成。當然，要想成績(jì)好，還是得課后花功夫，而建立高效課堂提高學(xué)生在校學(xué)習效率這一方法，卻仍舊能夠改善學(xué)生的成績(jì)。
三、做好“培優(yōu)轉差”相關(guān)工作
在初三這一即將中考的重要時(shí)期，也許其他老師會(huì )認為“培優(yōu)轉差”工作的進(jìn)行已經(jīng)有些晚了，但就本人多年來(lái)的教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，在此時(shí)進(jìn)一步重視“培優(yōu)轉差”的工作，有利于所有初三學(xué)生改善自己的學(xué)習成績(jì)，讓成績(jì)好的成績(jì)變得更好，也讓成績(jì)一般的從此開(kāi)始成績(jì)變好，這樣做對于學(xué)生進(jìn)入高一，進(jìn)入高中課堂的學(xué)習是非常有利的，就像是給每一位學(xué)子進(jìn)行高中學(xué)習的預習一樣，讓其提前適應“優(yōu)秀是一種習慣”。
以上三點(diǎn)就是本人作為初三英語(yǔ)教師的下學(xué)期工作總結了，這三點(diǎn)不是唯一的三點(diǎn)，卻是至關(guān)重要的三點(diǎn)，能夠極大程度地幫助每一位初三學(xué)子以更好地姿態(tài)跨入高中的校門(mén)。
九年級下英語(yǔ)教師工作總結 篇18
上半年，我擔任初一和初二乙班三個(gè)班的英語(yǔ)課教學(xué)工作，周課時(shí)量為12節，完成作業(yè)批改，月考和期中期末考試出題工作。
一、教學(xué)工作
初二乙班的孩子是與我相處最融洽的。每次查宿時(shí)，孩子們都會(huì )給我水果吃，考試前夕還會(huì )去我宿舍聽(tīng)寫(xiě)單詞，就這樣，一邊哄著(zhù)一邊要求，順利度過(guò)了英語(yǔ)背誦比賽，給她們介紹了英語(yǔ)配音軟件，對我的配音作品，她們瘋狂點(diǎn)贊，提高英語(yǔ)學(xué)習興趣。針對基礎薄弱的事實(shí)，多花時(shí)間和精力，最簡(jiǎn)化通俗的形式教會(huì )她們英語(yǔ)語(yǔ)法，比如“unless”引導條件狀語(yǔ)從句�？傊@個(gè)班上半年剛開(kāi)始接手有點(diǎn)壓力，但是，也是這個(gè)班讓我去積極思考，改變知識點(diǎn)一般的講法。
二、作業(yè)修改
是我發(fā)現自己講課問(wèn)題極其重要的一個(gè)環(huán)節，也是我第一遍正式教學(xué)工作積累易錯點(diǎn)的關(guān)鍵。是只有經(jīng)歷過(guò)才會(huì )積累的財富。作業(yè)沒(méi)交的同學(xué)補上，一定要付出代價(jià)。面對學(xué)生謊稱(chēng)忘帶，實(shí)際未完成的情況，隨機應變。
三、充分備課，
精心鉆研教材及考題，備課量較大。備課中我著(zhù)重注意了這樣幾點(diǎn)：
1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區別;
2、本節內容在整個(gè)高中數學(xué)中的地位;
3、課程標準與考試說(shuō)明對本節內容的要求;
4、學(xué)生對本節內容預習中可能存在的問(wèn)題;
5、本節內容的`重點(diǎn)如何處理，難點(diǎn)如何突破，關(guān)鍵點(diǎn)如何引導，疑惑點(diǎn)如何澄清等。
四、其他方面
工作之余，我還堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，上半年我們辦公室訂閱了北京師范大學(xué)出版的全國中文核心期刊《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)（中學(xué)版）》，具有極高學(xué)術(shù)價(jià)值，建議大家訂閱
五、下半年打算：
我非常期待第二次進(jìn)行初二英語(yǔ)的教學(xué)和思考，有新的領(lǐng)悟。甲乙兩個(gè)班有不同的班風(fēng)，學(xué)生不一樣，每帶一個(gè)新班，在學(xué)生適應我之前，我會(huì )去適應不同類(lèi)型的學(xué)生，因人施教，區分甲班和乙班的教法，不同章節內容的教法，這也會(huì )使我成長(cháng)的更快。
九年級下英語(yǔ)教師工作總結 篇19
本學(xué)期，我擔任了初三年級17和18班的英語(yǔ)教育教學(xué)工作。在近四個(gè)月的教學(xué)工作過(guò)程當中，既有值得驕傲的成績(jì)，也有令人扼腕的憾事。為了在今后的工作中更少地出現失誤、更大地提高成績(jì)，特將學(xué)期工作做如下總結：
一、所做的工作
本學(xué)期教學(xué)方面，本人沒(méi)有按照仁愛(ài)教材初三年級下冊的內容一課接一課地講、練，而是采用“提煉經(jīng)典、把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、狠抓考點(diǎn)”的“四點(diǎn)”教學(xué)方法，在一節課中抓住三兩句最多四五句經(jīng)典句型講讀操練，學(xué)習的內容大大減少，有利于學(xué)生在課堂上消化吸收，學(xué)生感覺(jué)英語(yǔ)學(xué)起來(lái)簡(jiǎn)單了、容易了，學(xué)習興趣和積極性得到極大的提高，效果上看來(lái)甚至比以往更好。
當然，“夯實(shí)基礎、注重詞法、加強閱讀、以讀帶寫(xiě)”是本學(xué)期本人最重要的學(xué)科教學(xué)指導思想。
首先是單詞背記。這方面大約占課堂教學(xué)時(shí)間的四分之一。領(lǐng)著(zhù)學(xué)生拼讀、檢驗瞬時(shí)記憶的效果、每節課復習15個(gè)左右的短語(yǔ)和15個(gè)左右的單詞，并敦促學(xué)生當天過(guò)關(guān)，作文并認真批改和講評，這也是本期所做的工作之一。
二、可喜的成績(jì)
本學(xué)期所有的工作，在磕磕碰碰當中，基本上結束得還算圓滿(mǎn)，學(xué)生們參加中考的成績(jì)也比較理想，分數達到高中聯(lián)招線(xiàn)的人數完全在意料之中。三次月考成績(jì)，我所任教的兩個(gè)班，平均分都居全校巨大的挑戰。
我覺(jué)得著(zhù)學(xué)期最令人頭疼的`事紀律問(wèn)題。有些學(xué)生“油鹽不進(jìn)”，而且自己不學(xué)，還極具帶動(dòng)性，其中有優(yōu)生也被拖下水的情況，實(shí)在令人很痛心。我常感嘆：人要學(xué)壞，是那么容易;要學(xué)好，卻是那么艱難。正如一棵樹(shù)，至少十年才可以“樹(shù)”一棵，可是要砍倒，十幾分鐘足夠。
課堂紀律太糟糕，影響的不僅是教師的情緒，跟重要的事影響了整體的學(xué)習效果。教師情緒這方面，我認為沒(méi)有什么大不了的，因為教師只要練成“充耳不聞、視而不見(jiàn)”的功夫就成。但是，正因為大多數學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，教師不得不控制自己的情緒，花費寶貴的課堂時(shí)間做大量的思想教育工作。
我也有不止一次氣得無(wú)法繼續講課的經(jīng)歷。但是，走出教室，深吸一口氣，平息心情，繼續完成安排好的教學(xué)任務(wù)。所以，往往40分鐘的課，最多只能計劃35分鐘，否則就會(huì )因做思想工作而完不成計劃。
對于“雙差生”的轉化，本人實(shí)在沒(méi)有太多的經(jīng)驗可談，失敗的教訓倒不少。我把觀(guān)察到的現象，寫(xiě)成了一些文字，發(fā)表到各大網(wǎng)站論壇，結果還是沒(méi)有能夠得到真正解決問(wèn)題的手段。
我曾做過(guò)一個(gè)課堂調查，了解學(xué)生的思想動(dòng)向。遺憾的是對這件事情的善后工作沒(méi)有做到圓滿(mǎn)，頭腦里多少有些懶惰的成分。
不過(guò)，短短一年，和大多數學(xué)生培養起了深厚的師生情誼，離不了課堂上正面引導，在課堂教學(xué)過(guò)程中穿插思想、情感教育的內容，更重要的事在課后、在空閑時(shí)間與學(xué)生多做溝通和交流。這也是今后的工作中需要重點(diǎn)加強的方面。
九年級下英語(yǔ)教師工作總結 篇20
自從20xx年參加工作至今，我一直從事著(zhù)初中的英語(yǔ)教育教學(xué)工作。上一年在學(xué)校領(lǐng)導的安排下我擔任了初三x、x、x三個(gè)班的英語(yǔ)教育教學(xué)工作。這一年，在學(xué)校領(lǐng)導英明的領(lǐng)導下，同事們的幫助下，通過(guò)自己不斷的努力工作和學(xué)習，順利并超額完成了學(xué)校下達的教學(xué)目標任務(wù)。當然，這些成績(jì)都只能代表過(guò)去，我會(huì )在以后的工作中更加的努力，爭取更好的成績(jì)。接下來(lái)我就談一下我在初三下學(xué)期英語(yǔ)教育教學(xué)中的一些做法和想法。我主要是從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)的。
一、抓好學(xué)生的思想教育工作，管好課堂紀律
到了初三的學(xué)生總體來(lái)說(shuō)比初一和初二的學(xué)生要稍微懂事一些，在行為習慣方面也已經(jīng)良好的行為，大部分學(xué)生都能主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習，并且遵守好課堂紀律，只有少部分學(xué)生由于初一和初二沒(méi)有打好基礎，所以成績(jì)差也不好好學(xué)習，一天無(wú)所事是，尤其是在課堂上，由于他們都聽(tīng)不懂英語(yǔ)課，難免會(huì )擾亂課堂紀律。針對以上的情況，從一開(kāi)學(xué)就要鎖定目標，單獨找他們談話(huà)，單獨給他們做思想工作，并且鼓勵他們努力學(xué)習，在學(xué)習上降低對他們的要求，從而讓他們能遵守好課堂紀律的'同時(shí)，不給老師找麻煩，也能在下一學(xué)期順利的畢業(yè)。另外，對于在主動(dòng)學(xué)習的那一部分學(xué)生要讓他們要把握好課堂上的四十分鐘。只有這樣，有了良好的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氛圍，保證了課堂教學(xué)的有效性，才能讓想學(xué)的學(xué)生學(xué)得更好。
二、確定聯(lián)招上線(xiàn)的目標，進(jìn)行有計劃、有目標的培養
首先，根據初二下期的期末考試成績(jì)，鎖定聯(lián)招上線(xiàn)的苗子，包括踩線(xiàn)生，這一次鎖定的圍要大一些。其次，讓要升學(xué)的學(xué)生主動(dòng)來(lái)找老師，說(shuō)出他們的學(xué)習目標和學(xué)習困惑，幫助他們確定好學(xué)習目標。對于不是很主動(dòng)的學(xué)生，老師得主動(dòng)找他們談話(huà)和他們交流，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心和決心。
三、認真擬定好復習計劃，按時(shí)完成教育教學(xué)工作
首先，初三英語(yǔ)復習會(huì )和考試說(shuō)明相結合，同年級英語(yǔ)老師認真討論并擬定有效的復習計劃。其次，是按照復習計劃來(lái)實(shí)施教學(xué)。具體從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：
1、有計劃的聽(tīng)寫(xiě)初一到初三的單詞和重要短語(yǔ)，新課一教完就安排聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，主要交給班上的英語(yǔ)科代表來(lái)協(xié)助完成，但是聽(tīng)寫(xiě)完后老師一定要親自批改，因為單詞是基礎也是重點(diǎn)。
2、分教材復習，復習時(shí)安排學(xué)生提前自己復習一遍，并提出不懂的問(wèn)題。結合復習內容，事先找一些和復習內容有關(guān)的中考習題，做到講練結合。并對學(xué)生不懂的中考習題加以重點(diǎn)講解。
3、分語(yǔ)法板塊復習，在復習時(shí)方法和教材復習差不多。
四、專(zhuān)項復習，主要是從中考的幾大題型，來(lái)進(jìn)行訓練并教學(xué)生答題技巧。
五、綜合復習，對以前復習的內容進(jìn)行插漏補缺的同時(shí)，把平時(shí)學(xué)習中最容易出錯的習題加以練習。
六、考前心理輔導及答題的注意事項的培訓。
以上，是我在上一年初三下學(xué)期英語(yǔ)教育教學(xué)中的一些做法和想法，談不上經(jīng)驗，說(shuō)得不對的希望批評指正。
九年級下英語(yǔ)教師工作總結 篇21
和同學(xué)們告別，看到他們中考出來(lái)的成績(jì)，我也是感到驕傲的，做好了工作，而這學(xué)期的結束，自己身上的壓力也是一下子松了下來(lái)，作為畢業(yè)班的英語(yǔ)老師，我也是感受到，要去做好這份工作真的需要付出很多，但是我也是覺(jué)得值得的，這學(xué)期的工作也是在這來(lái)總結下。
一、做好備課的工作
初三下學(xué)期主要是以復習為主，初中的英語(yǔ)學(xué)習都是已經(jīng)學(xué)完了，而復習也是格外的重要，畢竟關(guān)乎中考，而想要去把學(xué)生們的成績(jì)進(jìn)一步的提高也是要不斷的鞏固，去把英語(yǔ)復習好，來(lái)讓大家更加從容的去面對中考的英語(yǔ)。課堂上，我也是重點(diǎn)的講解一些知識點(diǎn)，讓學(xué)生們更加的清楚，了解，特別是一些難點(diǎn)更加是講的細一些，同時(shí)這學(xué)期也是有很多的模擬考，在講試卷的時(shí)候，我也是把一些容易出錯的點(diǎn)列出來(lái)，讓學(xué)生們去注意，去爭取到了中考的時(shí)候不再犯這些錯誤了，充足的準備才能更好的達成效果，每一堂課我都是認真的去做好了準備，就為了讓學(xué)生們這課堂上是有收獲，能去讓自己更好的學(xué)好復習好英語(yǔ)，中考的壓力也是讓我激發(fā)了自己的潛力，去做的更好。
二、激發(fā)學(xué)生的興趣
英語(yǔ)的學(xué)習，除了日常的課堂，其實(shí)把它講細了，是一個(gè)，但同時(shí)也是要讓學(xué)生們對于英語(yǔ)是有興趣的，所以我也是不斷的說(shuō)一些有趣的，或者把課堂講的生動(dòng)一些，盡可能的讓學(xué)生們對于英語(yǔ)不單純只是為了考試，也是要為了興趣而去學(xué)習的。這樣一來(lái)，也是會(huì )更加的主動(dòng)，讓學(xué)生們積極的去學(xué)，去復習好，被動(dòng)的學(xué)習終究效率是沒(méi)有那么的高，只有學(xué)生們真的喜歡英語(yǔ)，愿意來(lái)學(xué)，去復習，那么會(huì )更有效果。
三、做好課后的工作
英語(yǔ)的學(xué)習，不像其他的科目，而且兩極分化也是比較的`嚴重，喜歡的學(xué)生學(xué)習起來(lái)一點(diǎn)都不需要老師來(lái)操心，而不好的學(xué)生則是很難去學(xué)好，既沒(méi)有什么興趣，也是學(xué)起來(lái)比較的困難，我也是在課后多去關(guān)心他們，了解他們問(wèn)題所在，是基礎太差，或者是由于真的學(xué)不好，的確有些學(xué)生的天賦沒(méi)有那么的好，但是我也是沒(méi)有去放棄，反而是更加盡責的去給他們講解，去讓他們對英語(yǔ)有些興趣，能盡量主動(dòng)的來(lái)學(xué)，或者做好監督，讓他們真的重視起來(lái)，為了中考，也是為了能進(jìn)入理想的高中而努力。
一學(xué)期下來(lái)，經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生們的成績(jì)也是讓我感到高興，而付出也是有回報的，自己也是感受到畢業(yè)班的確是不好帶，但是帶好了也是特別的有成就感。
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