美術(shù)班班主任工作總結（精選11篇）

　　時(shí)間一晃而過(guò)，一段時(shí)間的工作活動(dòng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，一定有許多的艱難困苦，來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結應該是什么樣的？下面是小編精心整理的美術(shù)班班主任工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　美術(shù)班班主任工作總結 篇1

　　今年我擔任高一三班的班主任，我們班是個(gè)美術(shù)班，開(kāi)學(xué)近一年來(lái)，我們班的各項工作都開(kāi)展地井然有序，得到領(lǐng)導、老師們的好評，被評為�！拔拿靼嗉墶�。班主任工作是一項復雜、細致的工作，在工作中，我主要從以下幾個(gè)方面入手：

　　一、嚴格要求

　　任何時(shí)候對學(xué)生嚴格要求都是正當必要的。缺乏嚴格要求，放任自流，是對學(xué)生不負責任。但嚴格不等于嚴厲。嚴厲意味著(zhù)班主任態(tài)度的強硬、武斷和偏執，嚴厲會(huì )使孩子產(chǎn)生懼怕、退縮心理。因此，班主任對學(xué)生的態(tài)度應該是嚴格，而不是嚴厲。嚴要有范圍、分寸。班主任對學(xué)生的要求嚴但不能超過(guò)一定的范圍，嚴要有分寸。

　　嚴中有愛(ài)，班主任唯有心里時(shí)刻裝著(zhù)學(xué)生，學(xué)生心里才能有你這個(gè)老師，尤其對后進(jìn)生，愛(ài)之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和xxx。但光愛(ài)不嚴，師生關(guān)系極其融洽，像朋友一樣打打鬧鬧，嘻嘻笑笑，喪失了班主任最基本的尊嚴，將會(huì )造成學(xué)生對班主任的要求不執行或執行不力，因為學(xué)生認為反正我和班主任關(guān)系好，我不做、不聽(tīng)，班主任又不會(huì )怎樣，這樣，良好的班風(fēng)無(wú)法形成。

　　反之，班主任對學(xué)生一味地嚴格，不給學(xué)生以關(guān)懷、體諒，表面上看，學(xué)生非常聽(tīng)話(huà)，甚至做得很好，學(xué)生也能遵守各項制度，在一般人眼中，有良好的班風(fēng)，是一個(gè)不錯的班級，但時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生見(jiàn)了班主任就像老鼠見(jiàn)了老貓一樣，害怕之極。學(xué)生長(cháng)時(shí)間處于這樣一種被動(dòng)壓抑之中，將對學(xué)生的身心產(chǎn)生一種不良影響，從而導致厭學(xué)、退學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)等。

　　因此，班主任對學(xué)生不僅要給予關(guān)心、幫助、鼓勵、引導，使師生關(guān)系融洽、自由、和睦，而且要對學(xué)生嚴格要求，嚴加管教，使師生之間有一定的距離。唯有做到寬嚴適度，嚴愛(ài)統一，方能有效地培養學(xué)生良好思想品質(zhì)、行為習慣。

　　二、培養優(yōu)秀學(xué)生干部，樹(shù)立良好班風(fēng)

　　在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認為教師的包辦代替，必定會(huì )使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂“民主”讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生會(huì )傾向選舉自己的好朋友以便在日后的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的方法是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權衡。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過(guò)班主任的集中而產(chǎn)生的班委會(huì )，得到同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。

　　增強班級凝聚力，組織互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習上好生帶差生，在紀律上互相提醒、勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中形成團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。

　　三、與各科教師協(xié)作，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。

　　平時(shí)多與學(xué)生接觸，多與學(xué)生談心，了解學(xué)生心理，以便于更好地教書(shū)育人，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。同時(shí)與各科教師積極配合，全方位地教育學(xué)生。有位同學(xué)因平時(shí)不用心，幾次考試英語(yǔ)都不及格，經(jīng)向這位學(xué)生和英語(yǔ)老師了解情況后，知道是英語(yǔ)老師在英語(yǔ)課上批評他不認真聽(tīng)課，這位同學(xué)不服氣，并且賭氣不聽(tīng)英語(yǔ)老師的課，才引起這個(gè)結果。我知道后，找來(lái)這位同學(xué)談心，通過(guò)談心后，指出他的這樣做的錯誤是誤自己的前途，教師的批評實(shí)際是關(guān)心自己的一種表現。這個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)批評后，認識了自己的錯誤。英語(yǔ)老師說(shuō)現在這個(gè)學(xué)生上英語(yǔ)課很認真，成績(jì)提高很快。在平時(shí)的工作中，我經(jīng)常向各科老師了解學(xué)生課上紀律、學(xué)習情況，爭取獲得各科老師的幫助。做到及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，針對性地進(jìn)行教育。

　　四、注重培養學(xué)生個(gè)人良好的思想行為

　　學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是長(cháng)期受熏陶而成。首先，我根據班里的情況，采取輪流值日的`方法讓學(xué)生對班級進(jìn)行管理，管理內容為：紀律檢查、清潔衛生檢查、出勤情況檢查、儀表檢查等，使學(xué)生在“處事”的過(guò)程中鍛煉自己，使之成為一種良好的習慣；其次，在交友方面，我十分注意學(xué)生平常生活中的一些所謂“朋友”，在班會(huì )上給學(xué)生講清什么樣的人才算是朋友，怎樣的人是拉幫結派，是團伙，讓學(xué)生進(jìn)行對照，明確自己的”朋友”是不是值得交往，把品德行為好的同學(xué)和社會(huì )上的一些優(yōu)秀人物介紹給學(xué)生，并創(chuàng )造機會(huì )讓他們成為好朋友。

　　五、及時(shí)與家長(cháng)溝通

　　架設好學(xué)校與家長(cháng)之間的橋梁，及時(shí)協(xié)調溝通，使兩方面通力合作，齊抓共管，使學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校還是在家中，都處于老師和家長(cháng)的共同監督之下，從而及時(shí)發(fā)現和糾正他們的錯誤。我經(jīng)常與家長(cháng)保持電話(huà)聯(lián)系，當發(fā)現學(xué)生有什么異樣情況及時(shí)向其家長(cháng)通報，并了解學(xué)生在家生活、學(xué)習的情況。這樣，能起到協(xié)調家庭和學(xué)校的溝通，增強對學(xué)生教育的效果。

　　美術(shù)班班主任工作總結 篇2

　　本學(xué)期，我繼續擔任了高二(5)班的班主任。我們班是個(gè)藝術(shù)特長(cháng)班，總共44個(gè)學(xué)生，與普通的文化課班級有所區別�；厥滓粚W(xué)期來(lái)的班主任工作，我能夠本著(zhù)對學(xué)生、學(xué)校和家長(cháng)負責的原則，牢記教會(huì )學(xué)生做人和學(xué)習兩大主題，結合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展工作，過(guò)程有快樂(lè )也有辛酸，結果較為充實(shí)有效�，F將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結如下：

　　首先是構建師生對話(huà)平臺，在教學(xué)過(guò)程中師生交流是非常重要的，尤其是班主任，更要深入了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)、想法�！皣缼煶龈咄健边@話(huà)沒(méi)錯，但這還不夠。班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過(guò)程中，班主任所擔當的是引路人的工作，他所扮演的角色是良師益友的角色。班主任是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。作為藝考生，等待他們的是一個(gè)五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對高中生的他們來(lái)說(shuō)需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說(shuō)教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話(huà)，伴他成長(cháng)的引路者，解惑人。

　　其次，抓好學(xué)生的思想教育工作，教會(huì )他們?yōu)槿颂幨碌牡览�。任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周日和周一班會(huì )課時(shí)間，對于一周來(lái)班級存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求;利用一切機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是加強對個(gè)別后進(jìn)生的思想教育，要求他們學(xué)會(huì )做人的道理;努力營(yíng)造積極、健康、向上的和諧班集體。

　　再次， 其次是讓學(xué)生自主管理。學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對問(wèn)題的理解會(huì )更接近，因而他們更容易溝通。作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前，引導學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強學(xué)生的參與意識與解決問(wèn)題的能力，又達到了理解、執行班主任意圖的目的。開(kāi)學(xué)后，班委會(huì )重新組合，在原有的基礎上略有改變，同學(xué)們都積極主動(dòng)的爭當班級小主人。他們的共同努力下，我們班的常規工作取得較為明顯的效果。在班主任工作中，我盡可能減政放權， 這使得他們的主人翁意識明顯增加，班級凝聚力也不斷增強。

　　最后，也是最重要的一點(diǎn)即抓好 學(xué)生的'學(xué)習。把書(shū)讀好，學(xué)會(huì )學(xué)習是學(xué)生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學(xué)生來(lái)說(shuō)，離高考還有一定有時(shí)間，而這段時(shí)間對于他們掌握基礎知識非常重要。藝術(shù)特長(cháng)生普遍對文化課不怎么感興趣，一心撲在他們的專(zhuān)業(yè)課上，忽略了文化課在他們今后的高考中也扮演中非常重要的角色。為了能讓他們在兩年以后的高考中不因文化課的成績(jì)抱憾終身，我想方設法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習：

　　1、2014分班初期，學(xué)生學(xué)習習慣不端正，作風(fēng)散漫，我利用辦公室緊挨教室的便利，經(jīng)常利用空閑時(shí)間觀(guān)察他們在班級的表現，一旦發(fā)現有學(xué)生上課睡覺(jué)，玩手機或者走神，立即對他們提出警示。經(jīng)過(guò)前半年的努力，這個(gè)學(xué)期學(xué)生的許多好的行為習慣都有所改善。同學(xué)間也能實(shí)現相互監督，共同努力。

　　2、努力創(chuàng )造良好的學(xué)風(fēng)，由于班級緊挨高二辦公室，我經(jīng)常利用晚自習時(shí)間或者課件休息時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對于學(xué)習應常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，反省近一段時(shí)間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進(jìn)步。 對于學(xué)習好的學(xué)生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學(xué)習一般的學(xué)生，我能鼓勵他們慢慢進(jìn)步。而對于后進(jìn)生，要求他們在端正學(xué)習態(tài)度的基礎上，努力向前。

　　3、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng )造美好的未來(lái)。特別是在期中、期末考臨近時(shí)期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復習工作。

　　4、加強與家長(cháng)的交流和溝通。對于表現有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長(cháng)交流，對他們的孩子進(jìn)行表?yè)P，并要求他們繼續配合學(xué)校的工作;而對于表現較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長(cháng)共同教育管理好孩子。利用一切可能的機會(huì )與學(xué)生家長(cháng)面談，如：家長(cháng)星期六接孩子回家，家長(cháng)來(lái)學(xué)校給學(xué)生送生活用品等等，由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評價(jià)也比較準確，相互信任、相互尊重、相互理解就會(huì )形成。本學(xué)期嚴格按照學(xué)校要求，重視并做好了家校溝通，為學(xué)校的招生工作貢獻自己的一份力量。

　　以上是我對本學(xué)期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過(guò)程中還存在著(zhù)些許的不足。對于一名工作經(jīng)驗不是很豐富的班主任來(lái)說(shuō)，我知道還有許多東西需要我去學(xué)習，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。

　　美術(shù)班班主任工作總結 篇3

　　作為一名美術(shù)班的老班任，清楚的了解新高一的這四個(gè)月里每天都會(huì )在不停地工作、不停地忙碌中度過(guò)，年終歲末之際，需要停下來(lái)、靜下來(lái)思考一下了，其實(shí)我給學(xué)生們也留了一篇個(gè)人總結，適時(shí)的總結，才會(huì )有利于下一步的學(xué)習和工作。

　　本學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、加強對學(xué)生的思想政治工作。

　　學(xué)校在高一學(xué)年開(kāi)展主題班會(huì )賽活動(dòng)，我們班級抽簽的題目是，愛(ài)國主義。我就以次為契機，對同學(xué)們進(jìn)行深層次教育，挖掘愛(ài)國的本質(zhì)和具體表現，同學(xué)們也是從身邊說(shuō)起，“日貨該不該抵制？”是同學(xué)討論的話(huà)題，通過(guò)班會(huì )課，對這一問(wèn)題也有了理性的認識，也對愛(ài)國這個(gè)話(huà)題有了更深的理解。并且通過(guò)同學(xué)們在班會(huì )前運用專(zhuān)業(yè)知識的精心準備，使得班會(huì )課最后獲得了一等獎的好成績(jì)。

　　二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生。

　　日常工作中嚴肅學(xué)校規定，嚴明班級紀律，對于遲到、上課說(shuō)話(huà)、不穿學(xué)生服違反校規的學(xué)生從嚴處理，以正班風(fēng)。本學(xué)期獲得獲得5次文明班級，1次文明標兵。

　　政教處本學(xué)期開(kāi)展“杜絕惡習”活動(dòng)，我們班級提出的改惡習口號是：杜絕上課亂說(shuō)話(huà)。說(shuō)實(shí)話(huà)，對于我們學(xué)校的孩子，這點(diǎn)確實(shí)不容易做到，我想的辦法是，學(xué)生每人拿出一張紙，寫(xiě)上我自愿杜絕上課亂說(shuō)話(huà)，違反后將在寫(xiě)50個(gè)單詞、30邊課文、跑10圈操場(chǎng)上選一個(gè)，連續20天沒(méi)懲罰過(guò)任何一個(gè)學(xué)生，獎勵體活課一節，并有同學(xué)集體保證杜絕惡習的簽名掛到教師前面，請任課教師幫忙監督，收到了預期效果，不過(guò)需要繼續加強。

　　三、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。

　　高中學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，我就曾經(jīng)利用一節課的`時(shí)間和同學(xué)一起在外邊做游戲，跳大繩，加深與學(xué)生感情的交流。

　　四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　一學(xué)期的工作下來(lái)，班級終于算是有了一個(gè)初步的規矩，工作也已經(jīng)步入了正軌,班主任的工作,要分析和研究學(xué)生的思想和情緒,堅持"以情動(dòng)人","以理服人"。相信在校領(lǐng)導的幫助下我和我的班級都會(huì )繼續茁壯成長(cháng)！

　　美術(shù)班班主任工作總結 篇4

　　堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)美術(shù)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受美術(shù)、理解美術(shù)、表現美術(shù)，并在一定基礎上創(chuàng )造美術(shù)。美術(shù)欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹美術(shù)，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了學(xué)生知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了知識才能更深層次地感受、理解美術(shù)。

　　為了使學(xué)生能輕松、愉快地上美術(shù)課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。不足對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的'表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。

　　學(xué)前班幼兒動(dòng)手能力很強，而且對周?chē)��?#39;事物充滿(mǎn)好奇。幼兒園的科學(xué)教學(xué)應從生活中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科技對生活的影響，培育他們對科學(xué)的興趣。如一次性紙杯是幼兒在生活中經(jīng)常接觸到的，通過(guò)對一次性紙杯的探究，讓幼兒運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。通過(guò)引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培訓幼兒合作學(xué)習的意識和能力，學(xué)習用多種方式表現、交流、分享探索的過(guò)程和結果。讓幼兒知道科學(xué)并不遙遠，它就我們身邊。

　　總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長(cháng)避短，繼續努力，把工作做到更好，力爭更上一層。

　　美術(shù)班班主任工作總結 篇5

　　本學(xué)期大班美術(shù)興趣班以培養幼兒對美術(shù)的興趣為主，主要方式涂色、繪畫(huà)、畫(huà)面的布局、掌握畫(huà)紙的中心線(xiàn)、隱藏畫(huà)法、顏色的搭配、水粉顏料的使用。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，大班的孩子在繪畫(huà)方面有了很大的進(jìn)步整個(gè)學(xué)期下來(lái)孩子們的繪畫(huà)水平都有了一定的進(jìn)步。

　　本學(xué)期我班共有孩子16名，孩子們的水平差異較大，有9名孩子是在小班的時(shí)候就上了美術(shù)興趣班，所以相對的能力就較好。由于孩子們的水平差異，我把孩子們的位置相互穿插，這樣既可以讓能力較弱的孩子想能力較強的孩子學(xué)習，又可以讓能力較強的孩子覺(jué)得自己可以幫助能力較弱的孩子，增加相互間的學(xué)習和培養良好的合作習慣。本學(xué)期，我所帶的大班美術(shù)興趣班主要以油畫(huà)棒畫(huà)、水粉畫(huà)、油水結合畫(huà)為主，圍繞這三大主題，我開(kāi)展了一系列的美術(shù)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒對油畫(huà)棒畫(huà)、水粉畫(huà)不但有了較深的認識，而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫(huà)出了自己的'特色，主要表現在以下幾個(gè)方面：

　　一、自己會(huì )設計畫(huà)紙的版面

　　開(kāi)始的時(shí)候，我先通過(guò)出示范畫(huà)，讓幼兒自己觀(guān)察，并通過(guò)講解示范，讓幼兒進(jìn)行模仿繪畫(huà)，大部分的孩子都能夠畫(huà)的有模有樣，模仿能力非常好，尤其是胡馨尹、吳琦琛、陳琳等小朋友，模仿能力超好，可是就是因為模仿能力太好了，導致一部分孩子出現了讓你哭笑不得的事情，你怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，你怎么涂色就怎么涂色，你不涂色，他也不涂色。另一個(gè)忙點(diǎn)就是孩子不明白一張畫(huà)紙如何布局，把太陽(yáng)畫(huà)在了下面，把小草小花畫(huà)到了上面，畫(huà)畫(huà)隨心所欲，根本不知道一張紙的布局，發(fā)現這個(gè)這種情況出現以后，我意識到：孩子一張紙拿在了手里不知如何下手，因此在每節課之前我都會(huì )告訴孩子先找好地平線(xiàn)，地平線(xiàn)上面是天，天上有太陽(yáng)、月亮、白云、小鳥(niǎo)、飛機、和一些飛到天上的東西，二地平線(xiàn)下面則是地上有水、花草、小動(dòng)物、人、馬路、汽車(chē)。通過(guò)和每節課的課前提示和長(cháng)時(shí)間的聯(lián)系，大班孩子的畫(huà)面的布局上有了很大的提高。

　　二、畫(huà)畫(huà)技巧

　　大班孩子在畫(huà)畫(huà)上比小中班進(jìn)步多了，為了提高孩子在畫(huà)畫(huà)方面的技巧，這學(xué)期我給孩子講了一些畫(huà)畫(huà)的技巧，色彩的搭配，如何把顏色搭配的更協(xié)調，更渾厚，孩子剛開(kāi)始不太理解，畫(huà)什么東西都是一種顏色，為了提高他們對顏色的認識，我讓幼兒嘗試用多種顏色繪畫(huà)，幼兒現在在顏色的使用上有了進(jìn)步，另一方面，我鍛煉讓幼兒嘗試隱藏畫(huà)法，我發(fā)現大班的孩子在畫(huà)東西的時(shí)候總喜歡把所有的東西都畫(huà)在一個(gè)地方，而且喜歡給這些東西排隊，不管畫(huà)再多的東西都是給他平鋪在一起，為了改掉這個(gè)毛病，我讓幼兒練習一些群體畫(huà)，傘群，很多很多的傘隱藏起來(lái)，一些傘被一些傘當著(zhù)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)候的練習，幼兒基本上能夠明白隱藏畫(huà)法的含義，但是在具體畫(huà)作還是不敢下手，依賴(lài)性非常強。但也有一部分孩子的進(jìn)步非常大。

　　三、孩子們繪畫(huà)的技能提高了

　　孩子們的畫(huà)面變得更豐富了，色彩也更明亮了。

　　雖然孩子們畫(huà)畫(huà)有了較大的進(jìn)步，老師和家長(cháng)都很高興，但還存在一些不足，主要表現在：

　　1、繪畫(huà)水平兩極分化比較大。

　　2、幼兒的評價(jià)能力有待加強。

　　3、幼兒的想象能力還有待加強和更新。

　　4、幼兒之間的團結合作意識還需要培養。

　　今后我會(huì )更加努力的使繪畫(huà)成為幼兒喜歡和感興趣的活動(dòng)，并讓幼兒在活動(dòng)中充分表達自己的感受和體驗，表現自己的個(gè)性特點(diǎn)及豐富的想象力和創(chuàng )造力。

　　美術(shù)班班主任工作總結 篇6

　　我校是一所有近80年歷史的普通高中，在近幾年中，學(xué)校之間的高考競爭日益激烈，為此學(xué)校不斷地進(jìn)行辦學(xué)模式改革的探索，學(xué)校幾代領(lǐng)導都在努力尋找提高辦學(xué)效益和升學(xué)率的出路，終于找準了藝術(shù)教育這一突破口，為部分學(xué)生找到了一條適合他們發(fā)展的成才之路。

　　學(xué)校以普高為主，藝術(shù)為輔，在高三年級中抽取部分學(xué)生組建一個(gè)新的班級美術(shù)特長(cháng)班。這些學(xué)生都是在激烈的學(xué)習競爭中，在成績(jì)方面相對而言比其他同學(xué)差點(diǎn)或者是其他的學(xué)習原因，因此他們在心里有一定的心理健康問(wèn)題。我們可以大致的把這個(gè)心理問(wèn)題分成以下幾個(gè)方面：

　　1、缺乏自信心。缺乏信心是普通中學(xué)學(xué)生普遍存在的心理問(wèn)題，由于學(xué)習成績(jì)跟不上，缺乏明確的奮斗目標，認為升學(xué)無(wú)望，做什么事都沒(méi)有勁頭。

　　2、自覺(jué)性差。由于學(xué)生已經(jīng)養成不良學(xué)習習慣和作風(fēng)，對自己沒(méi)有高的要求，自覺(jué)性差。

　　3、厭學(xué)忌考。學(xué)習成績(jì)差，平時(shí)不愛(ài)學(xué)，或跟不上，考試時(shí)更害怕、恐懼，形成心理障礙，影響學(xué)習。根據這些心理因素，部分學(xué)生在發(fā)展上的差異十分明顯。

　　因而不能把他們架在同一輛“馬車(chē)”上向同一個(gè)方向前進(jìn)，而是應該把這些學(xué)生在發(fā)展方向上的差異作為一種資源來(lái)開(kāi)發(fā)。給他們提供發(fā)展的機會(huì )與條件，讓每一個(gè)學(xué)生都能充分的發(fā)展，以適應社會(huì )對多類(lèi)型、多層次、多規格人才的需要，所以美術(shù)特色正是他們所需要的發(fā)展方向，美術(shù)班也就是為他們提供絕好的機會(huì )。

　　對于這個(gè)特殊的班級，我校也采用了特殊的管理制度及不同的教育措施。

　　一、配備了兩位班主任

　　學(xué)校為學(xué)生配備了兩位班主任，一位是專(zhuān)門(mén)負責文化課及德育方面的工作，另一位班主任要負責的是專(zhuān)業(yè)課情況，由兩位班主任共同來(lái)管理這個(gè)特殊的班級，同時(shí)由他們來(lái)解決學(xué)生的心理問(wèn)題，是他們重拾信心。

　　二、文化與專(zhuān)業(yè)同步發(fā)展

　　針對美術(shù)班的學(xué)生文化課基礎不扎實(shí)這一現象，學(xué)校為他們配備了經(jīng)驗豐富的老師來(lái)?yè)�任文化課，同時(shí)也利用大量的課余時(shí)間來(lái)給他們補習，提高他們的'文化成績(jì)。由于這些學(xué)生大多是“半路出家”，從未受專(zhuān)門(mén)的繪畫(huà)訓練，缺乏進(jìn)取心，學(xué)校為此不斷的激發(fā)學(xué)生考上美術(shù)學(xué)校的愿望，幫助他們調整心態(tài)，明確奮斗目標，同時(shí)安排了大量的時(shí)間來(lái)上專(zhuān)業(yè)課，從而提高他們的專(zhuān)業(yè)水平。

　　三、增加設施，營(yíng)造良好的教學(xué)氣氛

　　為了更好的提高美術(shù)班學(xué)生的素質(zhì)，學(xué)校在原有的基礎上有配置了大量的繪畫(huà)工具、教具，如畫(huà)架、畫(huà)板、畫(huà)柜、石膏像、臺布、靜物、聚光燈、畫(huà)冊等，來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)教師的指導，這些學(xué)生大都有不同程度的進(jìn)步，教師應及時(shí)給予肯定和鼓勵，并且通過(guò)展覽等形式，使學(xué)生樹(shù)立自信心，并有一定的成就感，提高畫(huà)畫(huà)的興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習氣氛。

　　四、專(zhuān)業(yè)教學(xué)，方法多樣

　　美術(shù)班的學(xué)生既要學(xué)習美術(shù)課、又要學(xué)習文化課，為此，針對高考的要求，美術(shù)教學(xué)采取了靈活多樣、行之有效的方法。根據學(xué)生的實(shí)際情況，我自行設計、編寫(xiě)教材，由于教學(xué)時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)中，學(xué)生美術(shù)基礎是從零開(kāi)始，課的開(kāi)設也從初級素描幾何體開(kāi)始，由淺入深，循序漸進(jìn)，逐步培養學(xué)生對繪畫(huà)的興趣，提高學(xué)生對繪畫(huà)技法的掌握。

　　美術(shù)班班主任工作總結 篇7

　　美術(shù)教育是人類(lèi)社會(huì )一項重要的文化素質(zhì)教育活動(dòng)、它以獨特的教育方式，發(fā)展和完善了人的身心。正因為如此、它在培養幼兒的情感、觀(guān)察力、獨創(chuàng )性以及操作能力等方面，起著(zhù)重要的特殊作用。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，教師要借助審美媒介，創(chuàng )設美的學(xué)習情境，為孩子架起學(xué)習知識和積極思維的橋梁，讓孩子在良好的情境中感受美，創(chuàng )造美，達到塑造審美心靈，培養審美情操的目的。

　　一、肯定幼兒本學(xué)期所取得的成績(jì)

　　本學(xué)期我園開(kāi)展了豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)。4、5歲的孩子第一次知道什么是線(xiàn)描，懂得了怎樣運用自己的想象力努力地去完成一幅作品。知道鉛筆、記號筆也可以畫(huà)出很漂亮的畫(huà)；知道蠟筆、油畫(huà)棒該怎樣涂色更好看，效果更好；知道老師用來(lái)寫(xiě)字的粉筆也可以用來(lái)涂畫(huà)如：《曲線(xiàn)線(xiàn)描想象》的學(xué)習中，孩子們跟著(zhù)老師簡(jiǎn)單的畫(huà)曲線(xiàn)，然后再進(jìn)行自我想象，用粉筆涂抹，完成該幅作品。（充分運用平時(shí)在生活中積累的豐富經(jīng)驗進(jìn)行填充式描畫(huà)）第一次領(lǐng)略了水粉顏料的神奇，并能通過(guò)自己的手指、畫(huà)筆、棉芊、毛筆等多樣工具畫(huà)出充滿(mǎn)想象、變幻漠測的作品；也初次嘗到了運用身邊各種各樣的物品進(jìn)行拓印、想象，畫(huà)出出人意料的作品。如：《手印想象》的學(xué)習中，用自己的小手沾顏料進(jìn)行拓印、想象。從成人的角度看，這些作品可能荒誕可笑，但它們確實(shí)神氣活現，趣味盈然，是孩子們創(chuàng )造的結晶！孩子們以個(gè)人或集體合作方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。也獲得對美術(shù)學(xué)習的`持久興趣，同時(shí)也表達了自己的思想和情感，美化了環(huán)境與生活。

　　二、啟發(fā)想象力，發(fā)展智力，提高創(chuàng )造能力

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習和訓練，孩子們在美術(shù)方面都有了不同程度的提高。但在對畫(huà)面進(jìn)行想象、再創(chuàng )造上還需要進(jìn)一步的提高。

　　1、幼兒有豐富的想象力，喜歡把自己喜愛(ài)的東西夸大和美化。因此，我們就要給幼兒充分的精神自由、想象自由和表現自由。讓他們感受到自我創(chuàng )造、自我表現的極大樂(lè )趣。為此，在繪畫(huà)過(guò)程中，要多注意啟發(fā)幼兒大膽想象，自我創(chuàng )造。如：在命題畫(huà)《快樂(lè )的國慶節》中，有的小朋友在畫(huà)面上只是畫(huà)上人，或是火車(chē)，就不再畫(huà)了。畫(huà)面呈現大面積的空白，這時(shí)老師就要適當的提醒孩子：在國慶節期間你都和誰(shuí)去到了什么地方呀？那里有些什么東西特別有意思或是很好玩呢？你覺(jué)得最開(kāi)心的一件事情是什么呢等等。

　　2、孩子們由于能力有限，不可能掌握過(guò)高的美術(shù)知識和技能，所以我們在教學(xué)中，應“注求其意，不求其形”。如果對技能要求過(guò)高，會(huì )使幼兒失去信心，抑制幼兒表達事物的愿望，挫傷幼兒的積極性�；�于這一想法，我把“畫(huà)什么，做什么”擺在“怎樣畫(huà)，怎么做”的首位，對孩子所有創(chuàng )造都給予肯定，從每個(gè)孩子的作品中找出他們的優(yōu)點(diǎn)，并利用教室內的展板，把小朋友們的畫(huà)張貼起來(lái)，供幼兒參觀(guān)學(xué)習和自我講評。幼兒創(chuàng )造成果得到了肯定，創(chuàng )作積極性自然就越高了。

　　三、創(chuàng )設音樂(lè )情境，引導孩子創(chuàng )造美

　　繪畫(huà)是用筆、線(xiàn)條、色彩、光線(xiàn)在紙上的空間組合，作用于人的眼睛，感染觀(guān)者的心靈。而音樂(lè )則是用節奏、旋律、和聲、強弱等手段，在樂(lè )器或聲樂(lè )上進(jìn)行組合，形成時(shí)間藝術(shù)，作用于人的耳朵，陶冶聽(tīng)者的情操。美術(shù)教學(xué)若能將這兩門(mén)息息相通的藝術(shù)，有機的結合起來(lái)，不但創(chuàng )設了優(yōu)良的教學(xué)情境，而且活躍了課堂氣氛。

　　美術(shù)班班主任工作總結 篇8

　　江西省聯(lián)考已經(jīng)結束了，美術(shù)專(zhuān)業(yè)取得了較好的成績(jì)，全班60個(gè)學(xué)生，專(zhuān)業(yè)成績(jì)過(guò)B證60人。結合本次考試的試題和學(xué)生考試后的反映，分析后認為主要具有以下幾方面的優(yōu)勢及存在問(wèn)題。

　　一、教師的工作態(tài)度和學(xué)生的學(xué)習態(tài)度

　　專(zhuān)業(yè)教師認真備課上課，利用課余時(shí)間加強抽查、督促。開(kāi)展每周學(xué)生自評和互評使他們及時(shí)發(fā)現自身的差距，學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習積極性較高，保證了學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平的迅速提高。

　　二、教師對高考信息的'收集和對教學(xué)內容的調整

　　專(zhuān)業(yè)教師共同認真分析考綱，多渠道去尋找相關(guān)資料，確定具體的考試模式，讓學(xué)生進(jìn)行各種形式的訓練，從而保證了學(xué)生在高考時(shí)能沉著(zhù)應變。

　　三、教師教學(xué)方法的改革

　　考試內容是多變的，速寫(xiě)考試有時(shí)很偏。針對這一情況，對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，以抓好基礎內容為教學(xué)的根本，對專(zhuān)業(yè)水平好的學(xué)生再進(jìn)行拓寬。事實(shí)證明，這個(gè)方針是正確的，高考試題中的所有物品都是我們平時(shí)訓練的內容，使得學(xué)生在高考中水平充分發(fā)揮。

　　四、教師對培優(yōu)補差工作的重視

　　在高三教學(xué)中，學(xué)生的水平高低不平，特別是幾個(gè)低起點(diǎn)的同學(xué)專(zhuān)業(yè)水平很弱，學(xué)生自己也很沒(méi)有信心，猶豫不決。通過(guò)多次的思想工作，最終讓他們放下包袱，并在教學(xué)中和課后加強輔導，使他們的水平迅速提高，終于在高考中取得了較滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　當然，在高三的教學(xué)研究中還存在著(zhù)一些問(wèn)題，如：怎樣協(xié)調好專(zhuān)業(yè)與文化成績(jì)等。還有待在今后的教學(xué)中不斷深入�？傊�，抱著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度我們將努力做好本職工作。

　　美術(shù)班班主任工作總結 篇9

　　本學(xué)期根據學(xué)校實(shí)際工作需要，我承擔了學(xué)前班一、二年級六個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作�，F對本學(xué)期工作總結如下：

　　一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣

　　興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。讓學(xué)生多參與和經(jīng)歷色彩、主題、裝飾三類(lèi)重要的美術(shù)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生觀(guān)察與發(fā)現美，欣賞與表現美的能力。增加美術(shù)室外教學(xué)課，結合生活、時(shí)間、其他學(xué)科來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習興趣，學(xué)習更多、更實(shí)用的美術(shù)知識。

　　美術(shù)是通過(guò)線(xiàn)條、色彩、可視的形象創(chuàng )造作品，反映社會(huì )生活，表達思想感情的一種藝術(shù)形式。美術(shù)活動(dòng)是能夠使人的創(chuàng )造本能得以展現的重要活動(dòng)，創(chuàng )造性與獨特性是其主要特點(diǎn)。美術(shù)強調的是人的主觀(guān)感受與激情、想象與創(chuàng )造的表達與表現。因此，我非常注重在美術(shù)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，特別是在美術(shù)作業(yè)方面，盡可能做到美術(shù)作業(yè)多樣化。適當、適時(shí)添加實(shí)用的美術(shù)教學(xué)內容，如剪窗花、趣味折紙、捏橡皮泥等。照顧不同層次的學(xué)生，使每位學(xué)生在美術(shù)學(xué)科都有不同的進(jìn)步。

　　二、使學(xué)生形成基本的美術(shù)

　　在平時(shí)的美術(shù)教學(xué)中，我非常注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎，因此，我選擇了最基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的'美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，根據要課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。

　　人們提到“美術(shù)”時(shí)，常常把它看成是圖畫(huà)、繪畫(huà)或畫(huà)畫(huà)的同義詞，所以，很多同學(xué)認為美術(shù)課就是圖畫(huà)課。其實(shí)，美術(shù)是一個(gè)大家庭，繪畫(huà)只是這個(gè)家庭中的一員。世間的一切事物都是可以畫(huà)的，那就需要觀(guān)察。比如對人物的觀(guān)察，還有對動(dòng)物、風(fēng)景、建筑物、靜物的觀(guān)察，會(huì )用到透視知識、解剖知識，許許多的知識都要與觀(guān)察融合在一起，引導學(xué)生在學(xué)習美術(shù)的同時(shí)，增長(cháng)許多知識，從而提高學(xué)生的觀(guān)察能力，使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。

　　三、教師自身素質(zhì)的培養

　　教學(xué)之余，我除了認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，努力豐富自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。工作之余，筆耕不輟，撰寫(xiě)教學(xué)論文、案例均得市級一等獎。堅持向《xx日報》投稿，做好學(xué)校輿論宣傳，提高學(xué)校的知名度。本學(xué)期發(fā)稿18篇，在《xx網(wǎng)》教育論壇上發(fā)表文章300多篇。經(jīng)過(guò)層層評選，我有幸進(jìn)入《xx網(wǎng)》12月好人榜孝老愛(ài)親第六名，獲得了良好的社會(huì )聲譽(yù)。我在這個(gè)學(xué)期付出著(zhù)、收獲著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)。在以后的工作中，我將會(huì )繼續培養自身素質(zhì)，使自己更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，更快、更好地適應新課程改革的現代化教學(xué)模式，為自己熱愛(ài)的教育事業(yè)再立新功。

　　美術(shù)班班主任工作總結 篇10

　　藝術(shù)教育是人類(lèi)社會(huì )一項重要的文化素質(zhì)教育活動(dòng)、它以獨特的教育方式，發(fā)展和完善了人的身心。正因為如此、它在培養小朋友的情感、觀(guān)察力以及操作能力等方面，起著(zhù)重要的特殊作用。下面談?wù)勛约簬�點(diǎn)總結：

　　一、創(chuàng )設美的空間，使小朋友直接表現美，感受美

　　小朋友對美的感受，對新事物的興趣，往往基于非常直接的視覺(jué)形象。因而，教室內外的布置與裝飾，特別是墻壁的美化等方面，都應注意構思的形象夸張，畫(huà)面的栩栩如生，色彩的鮮明調和，且符合童趣。

　　二、引導小朋友觀(guān)察，貯存感性材料

　　我在教學(xué)實(shí)踐中總是盡可能讓小朋友運用各種感官，感知周?chē)�事物，通過(guò)看、摸、嘗，獲得深刻細微的生活感受，進(jìn)而指導他們用筆畫(huà)出這些形象。就這樣，漸漸在孩子腦海中加深了對大自然和社會(huì )生活的印象。比如，對于下雨天，小朋友一般聯(lián)想的只是“天上掉下雨點(diǎn)”、“要帶雨傘”。如果平時(shí)不注意引導小朋友貯存“下雨天”感觀(guān)材料，一下子想讓孩子們畫(huà)出多姿多彩的下雨天，實(shí)在是太難了，因此，我在輔導“下雨天”繪畫(huà)時(shí)，首先帶領(lǐng)孩子到戶(hù)外觀(guān)察，然后指導他們結合樹(shù)葉、天氣、穿衣、雨傘等特色，畫(huà)出下雨天的主題畫(huà)。這樣，既不感到陌生，畫(huà)面又豐富生動(dòng)，有的.將落到河里的樹(shù)葉，畫(huà)成小魚(yú)的小傘，有的還畫(huà)成螞蟻擺渡小船，真有意思。

　　三、激發(fā)小朋友情感，增強繪畫(huà)信心

　　小朋友能否接受老師的教學(xué)，很大程度上在于對所學(xué)內容的興趣。因此，在教學(xué)過(guò)程中，不能急于給小朋友傳授美工知識，而要注重先引導小朋友對所教內容產(chǎn)生濃厚的興趣。比如，畫(huà)蝴蝶，首先要帶小朋友觀(guān)察蝴蝶立和飛，然后拿出幾張不同姿態(tài)的蝴蝶畫(huà)，讓小朋友相互比較，這時(shí)候再說(shuō)：“小朋友，我們也畫(huà)只蝴蝶好不好？”通過(guò)這樣一步步引導，小朋友就對畫(huà)蝴蝶產(chǎn)生了興趣，不僅能把蝴蝶外形畫(huà)出來(lái)，而且能夠把蝴蝶的各種形態(tài)同小朋友之間的關(guān)系表達出來(lái)。

　　四、肯定小朋友成績(jì)，發(fā)展小朋友智力

　　由于小朋友能力有限，不可能掌握過(guò)高的美工知識和技能。所以我們在小朋友藝術(shù)課教學(xué)中，應“注求其意、不求其形”。如果對技能要求過(guò)高，會(huì )使小朋友失去信心，抑制小朋友表達事物的愿望，挫傷小朋友的積極性�；�于這一指導思想，我把“畫(huà)什么，做什么”擺在“怎樣畫(huà)，怎么做”的首位。把發(fā)展

　　智力擺在傳授知識技能的首位，對小朋友所有創(chuàng )造都給予肯定，從每個(gè)小朋友的作品中找出他們的優(yōu)點(diǎn)，并利用學(xué)習園地，把小朋友們的畫(huà)張貼起來(lái)，供小朋友參觀(guān)學(xué)習和自我講評。小朋友創(chuàng )造成果得到了肯定，創(chuàng )作積極性自然就越高。

　　美術(shù)班班主任工作總結 篇11

　　本學(xué)期，我們從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使語(yǔ)言教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開(kāi)展。

　　一、教育教學(xué)情況

　　在教學(xué)工作中，我們的教師注意做到以下幾點(diǎn)：

　　1、深入過(guò)細的備好每一節課。在備課中，認真研討教材，力求精確把握難重點(diǎn)，并重視參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)情勢。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)，并不斷歸納總結提高教學(xué)程度。

　　2、認真上好每一節課，上課時(shí)重視幼兒自動(dòng)性的施展，發(fā)散幼兒的思維，重視綜合能力的培育，有意識的培育幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　3、注意聽(tīng)取幼兒的看法，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習情況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導。

　　4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習其她老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力摸索適合自己的教學(xué)模式。

　　5、重視教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論利用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。

　　二、達到的教學(xué)目的

　　激發(fā)幼兒學(xué)習語(yǔ)言的興趣，培育語(yǔ)言交往的積極態(tài)度和良好的`習慣。對幼兒進(jìn)行精確的、基本的語(yǔ)言教育，學(xué)說(shuō)普通話(huà)，擴大詞匯量，控制基本的聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)技巧，提高語(yǔ)言交往能力。初步培育幼兒對書(shū)刊、廣播、電影、電視多媒體表現的文學(xué)作品發(fā)生興趣，喜歡聽(tīng)故事，能有表情地朗誦詩(shī)文和表演故事等，從而獲得初步的欣賞能力。發(fā)展幼兒的記憶力、思維能力、想象力和語(yǔ)言的感受能力，為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習打下良好基礎。

　　1、學(xué)說(shuō)普通話(huà)方面。幼兒學(xué)會(huì )辨別方言與普通話(huà)發(fā)音和聲調的不同。豐盛幼兒詞匯，并寫(xiě)會(huì )精確使用。學(xué)習日常生活用語(yǔ)，控制基本句型。

　　2、在口頭講述方面。學(xué)會(huì )了四種講述方法：看圖講述、情境講述、生活經(jīng)驗講述、發(fā)明性講述。

　　3、在欣賞文學(xué)作品方面。孩子能安靜地、注意力集中地凝聽(tīng)成人朗誦或朗讀，欣賞各種文學(xué)作品中的語(yǔ)言韻味，了解作品內容，豐盛對語(yǔ)言的認知和體驗。

　　4、早期閱讀方面。學(xué)會(huì )看圖書(shū)，體會(huì )翻閱圖書(shū)的經(jīng)驗，讀懂圖書(shū)的內容，了解圖書(shū)畫(huà)面、文字與口語(yǔ)的對應關(guān)系。學(xué)習認讀漢字，知道文字是一種符號，每一個(gè)漢字都有它的讀音和具體的意義，了解識字規律，懂得一些書(shū)寫(xiě)規則。

　　我們今后將更加努力，認真做好本職工作，讓我們的教學(xué)再上一個(gè)臺階！

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