思品教研工作總結（通用6篇）

　　一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲頗豐，好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結，吸取經(jīng)驗教訓，指導將來(lái)的工作吧。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的思品教研工作總結（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　思品教研工作總結1

　　我們認為提高德育工作的針對性、實(shí)效性的突破口是提高思品課堂實(shí)效性。而提高思品課堂的實(shí)效性，關(guān)鍵在于思品老師�，F在我們學(xué)校的思品老師都是由班主任兼課的。為此，學(xué)校確定了教研組工作研究的重點(diǎn)，即“提高思品教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，強化德育學(xué)科滲透，切實(shí)提高思品課堂教學(xué)的實(shí)效性�！睂W(xué)校還構建了由“德育組中心教研組年級組”構成的三級教研網(wǎng)絡(luò )，形成了“說(shuō)課上課（聽(tīng)課）評課”教學(xué)研究活動(dòng)模式。

　　一、中心教研組統籌規劃

　　1、根據學(xué)校教導處、德育處的工作計劃，參照區教研室的有關(guān)精神，結合思品教材的特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的思品教研組工作計劃，并作為本學(xué)期開(kāi)展各項教研工作的準則。

　　2、期初，依托語(yǔ)文教研組的力量。明確了各年級聽(tīng)隨堂課的老師的名單。統籌布置了各年級組的研討課。

　　3、每月一次定期召開(kāi)中心教研組研討活動(dòng)。

　�。�1）組織學(xué)習討論活動(dòng)，然后布置思考題展開(kāi)討論。不斷提升個(gè)人的學(xué)習能力，同時(shí)從有關(guān)教育雜志上下載了許多內容組織學(xué)習，更新各位教師的教育理念。

　�。�2）利用活動(dòng)時(shí)間分別進(jìn)行思品備課、上課的指導。先從組內推選出優(yōu)秀備課本，再作全校的交流，使老師們互相取長(cháng)補短，不斷提高備課水平。

　�。�3）各年級組根據期初布置的研討課活動(dòng)，組織老師交流研討課的說(shuō)課、評課，且能根據研究課題作出相應的評價(jià)。組長(cháng)及時(shí)作好記錄。

　�。�4）教導處對思品組備課情況作了兩次檢查：第一次針對存在的不足，諸如設置目標不夠明確。導行環(huán)節的設計不夠具體等提出了許多修改意見(jiàn)，組長(cháng)及時(shí)同各位老師作了反饋。在第二次的檢查中，老師們都作了修改，基本符合了思品備課的要求。

　　二、思品教研活動(dòng)與德育工作例會(huì )相結合。、

　　1、思品學(xué)科是實(shí)施德育工作的主渠道。利用兩周一次的例會(huì )。德育要指導班主任如何將學(xué)校的德育工作及教育活動(dòng)與思品課的教學(xué)內容進(jìn)行有機的結合與滲透。切實(shí)提高學(xué)校德育工作與思品課堂的有效性、針對性和主動(dòng)性。

　�。�1）年級組做好教師研討課的日程安排。

　�。�2）組織年級組老師對研討課進(jìn)行集體備課，集思廣益，設計出最佳教案，再進(jìn)行上課，然后圍繞研究課題進(jìn)行評課，使聽(tīng)課、評課者都能從中受益。

　　2、結合學(xué)校課堂教學(xué)展示活動(dòng)，丁文華老師向全校全區教師上思品公開(kāi)課，進(jìn)行有目的研討，取得較好的評價(jià)。

　　3、全組教師在德育處的指導下，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，認真鉆研教材，根據教材特點(diǎn)、班級實(shí)際情況設計最優(yōu)教案，思品課堂教學(xué)質(zhì)量大為改善。

　　4、繼續推進(jìn)思品課師徒帶教制，挖掘本組在思品教學(xué)方面有潛力的青年教師，與本組思品優(yōu)秀教師建立師徒帶教關(guān)系，切實(shí)有效提高教師的思品教學(xué)水平。

　　三、不斷推進(jìn)思品教學(xué)改革，向科研要質(zhì)量

　　1、思品課教學(xué)依照學(xué)校的“課堂主體教學(xué)模式”，根據思品課特有的環(huán)節，形成了思品課教學(xué)的基本模式：“激發(fā)主體、主動(dòng)參與→引發(fā)主體、主動(dòng)探究→啟發(fā)主體、主動(dòng)完善→開(kāi)發(fā)主體、主動(dòng)發(fā)展，即思品課的激情、明理、辨析、導行、拓展。

　　2、讓學(xué)生做主人，加強主體意識，發(fā)揮主體性，展示主體人格。

　�。�1）善于開(kāi)展故事游戲等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與。思品教材中，有些抽象的道德概念，學(xué)生難以理解，教師根據小學(xué)生的認知特點(diǎn)采用講故事，做游戲等教學(xué)手段使他們接受教育。

　�。�2）開(kāi)展辨析，討論活動(dòng)，深化學(xué)生道德認知。教師善于結合學(xué)生的生活實(shí)際，設計一些行為辨析題，引導學(xué)生參與、評價(jià)活動(dòng)，從而明辨是非，深化道德認知。

　�。�3）重視開(kāi)展各項實(shí)踐活動(dòng)，以達到行知統一，課后的實(shí)踐操作題，如“評一評”、“做一做”、“比一比”等練習，教師有目的的地根據教材學(xué)生實(shí)際創(chuàng )設情境，同時(shí)注重思品課教學(xué)的拓展延伸，與班會(huì )課、課外實(shí)踐等活動(dòng)相結合，以求達到行知統一。

　　3、組織教師進(jìn)一步學(xué)習，理解二期課改和學(xué)科行動(dòng)綱領(lǐng)，積極嘗試思品課探究型的學(xué)習活動(dòng)，每個(gè)年級組織上好研討課便是最好的嘗試，

　　4、在思品課考查、評價(jià)的內容、體系方法形勢上進(jìn)行大膽的改革，結合18、19周區教研室對思品教學(xué)的抽查活動(dòng)，組織并落實(shí)各年級的思品考查。

　　5、根據思品教學(xué)特點(diǎn)制定相應措施，教師教學(xué)與課題研究相結合，平時(shí)注意尋找有關(guān)思品課題的材料及有關(guān)思品教改信息，并有機地把科研意識滲透到課堂教學(xué)中。同時(shí)，教師們著(zhù)手準備第一手材料，為下學(xué)期教學(xué)案例分析作好準備。

　　思品教研工作總結2

　　回顧本學(xué)期工作，本教研組在學(xué)校各科室的領(lǐng)導下，社會(huì )思品組老師堅持以素質(zhì)教育為目標，以新課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生發(fā)展為本，以教學(xué)常規為基礎，鉆研學(xué)法和教法，不斷總結和反思教育教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)全組教師的共同努力，出色完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)�，F將教研組學(xué)期工作總結如下：

　　一、抓好常規工作：教師的教學(xué)工作，其實(shí)都是常規工作。

　　把常規工作抓好、抓實(shí)，也就促進(jìn)了教師工作的有效性。本學(xué)期教研組在常規落實(shí)方面，從備課、上課、作業(yè)批改幾方面入手，做了如下工作：備課，備課組長(cháng)檢查教師的教學(xué)計劃執行情況和檢查超前備課的教案；主備教師要按照新課標和中考說(shuō)明的要求認真研讀教材文本，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎上，形成適合我校學(xué)生情況的學(xué)教案，并上傳數字化校園資源庫。每位教師在上課前針對本班再對學(xué)教案進(jìn)行進(jìn)一步修改，力爭“教學(xué)有創(chuàng )新、課堂有亮點(diǎn)”；對課堂教學(xué)實(shí)踐中的閃光點(diǎn)、不足之處及時(shí)進(jìn)行記錄、總結，形成教后反思；教后反思不少于教案總數的三分之一；七八年級教師的備課在知識的深度和廣度上下工夫，夯實(shí)基礎并適度拓展；九年級是首輪新課改，備課要考慮《考試說(shuō)明》的變化及時(shí)調整教學(xué)要求，精選練習，不增加學(xué)生的負擔。上課，探索和完善以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式，結合學(xué)科特點(diǎn)，大膽放手將學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，教師講課時(shí)間不超過(guò)35分鐘，給學(xué)生的`自主學(xué)習以充分的時(shí)間和空間。作業(yè)，做到了全批全改，學(xué)生對錯題及時(shí)進(jìn)行訂正，教師在學(xué)生訂正后及時(shí)進(jìn)行二次批改。備課組統一作業(yè)，把握作業(yè)量，七xxx年級作業(yè)當堂完成，不增加學(xué)生作業(yè)負擔。

　　二、深化課堂教學(xué)改革，向課堂要效益。

　　本學(xué)期社政組圍繞學(xué)校開(kāi)展有效學(xué)習的研究，我們力爭讓課堂遠離浮躁，體現靈性和發(fā)展，真正關(guān)注學(xué)生，同時(shí)飛揚教師的思想和激情。新課程呈現的是不確定的、動(dòng)態(tài)的課堂，理念是新的，教材是新的，這種變化必然帶來(lái)的是教師角色、教學(xué)方式、輔教手段、課堂評價(jià)等方面的轉變，這種轉變對課堂教學(xué)結構的觸動(dòng)是深層次的。在課堂上，我們注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮和綜合能力的培養，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，保證每一節課的質(zhì)量。

　　三、重視教學(xué)研究，不斷提高理論水平。

　　教研工作實(shí)在與否，將會(huì )直接影響教師業(yè)務(wù)水平的高低，將會(huì )直接影響教研組的生命力和綜合實(shí)力。本學(xué)期我校承辦了縣學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì )教學(xué)研討活動(dòng)。朱萍老師參加名優(yōu)教師教學(xué)開(kāi)放周課堂展示活動(dòng)。我們探索以研究者的身份和心態(tài)置身于教學(xué)過(guò)程當中，嘗試以研究者的視角和眼光，審視和分析教學(xué)中的各種問(wèn)題，并在研究中，不斷地發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題，力爭解決問(wèn)題，從中不斷地增長(cháng)知識、增長(cháng)思考力和感悟力；我們不斷在實(shí)踐中用教育學(xué)、心理學(xué)理論以及新理論來(lái)指導自己的教育教學(xué)工作，來(lái)提高自己的道德修養和學(xué)識修養，從而提高教學(xué)質(zhì)量；通過(guò)組內公開(kāi)課，聽(tīng)不同學(xué)科、不同學(xué)段老師的課，開(kāi)闊我們的視野，感悟新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，把一些好的經(jīng)驗、做法帶入本組，帶入課堂，提高自身的教學(xué)水平；在課后針對教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)手段以及課堂目標的確定、教學(xué)環(huán)節的選擇、學(xué)法指導的策略、師生互動(dòng)的設計，甚至小到一個(gè)難點(diǎn)的突破、一個(gè)提問(wèn)的設置等進(jìn)行反思，來(lái)總結和提升自己的教學(xué)能力和水平。

　　思品教研工作總結3

　　教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革，提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地，是實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要組織學(xué)期已到尾聲，回顧這一學(xué)期的教研組工作，收獲多多。在我們社會(huì )思品組14位教師的共同努力下，“學(xué)為中心”的課堂改革，不管從理念的更新還是教學(xué)實(shí)踐，我們都取得了一定成績(jì)。

　　一、進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規

　　1、以“導學(xué)案”為載體，深化“有效備課”，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習

　　繼續以“導學(xué)案”的助學(xué)問(wèn)題（任務(wù)）設計為重點(diǎn)，突出核心知識梳理、核心問(wèn)題設計和板書(shū)設計，通過(guò)提高備課質(zhì)量促進(jìn)學(xué)本課堂效率的提高；開(kāi)展新授課、復習課、講評課等不同課型的“學(xué)為中心”教學(xué)研究，努力實(shí)踐“學(xué)本課堂”。

　　2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、加強備課組活動(dòng)，提高校本研訓質(zhì)量

　　以備課組為單位，通過(guò)“獨立備課——備課組集體磨課——教研組研討”的形式開(kāi)展校本研訓活動(dòng)，提高校本研訓質(zhì)量。這學(xué)期林思思老師的優(yōu)質(zhì)課評比，潘筱紅、林思思老師的一師一優(yōu)課都是以備課組為單位進(jìn)行研討，吸取集體的智慧。

　　以備課組為單位，加強對試卷的研究，提高命題質(zhì)量，完善對資料的收集、整理和交流，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、通過(guò)各種形式的活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)科素養

　　1、積極組織教師參加各類(lèi)培訓，更新教學(xué)觀(guān)念

　　通過(guò)“12學(xué)時(shí)培訓”、市歷史與社會(huì )“疑難問(wèn)題”解決等上級部門(mén)組織的培訓活動(dòng)，學(xué)習“學(xué)為中心”的相關(guān)理論和研究成果，更新教學(xué)觀(guān)念，強化問(wèn)題意識，提高教育教學(xué)研究能力；

　　2、以“學(xué)科素養提升”“論文評比”“命題評比”“一師一優(yōu)課”“賽課”等活動(dòng)為依托，促成全組教師全面提升專(zhuān)業(yè)素養。

　　與課堂教學(xué)相關(guān)的必須組織集體磨課活動(dòng)，優(yōu)質(zhì)課評比，命題競賽，賽課活動(dòng)，盡量發(fā)揮集體智慧，力爭出精品。

　　3、通過(guò)與其他學(xué)校的聯(lián)合教研，展現優(yōu)點(diǎn)發(fā)現不足，促進(jìn)進(jìn)步。

　　4、重視閱讀，通過(guò)閱讀、交流開(kāi)拓知識面，提高專(zhuān)業(yè)人文素養。

　　三、重視學(xué)生素養同步提升開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生素養活動(dòng)

　　本學(xué)期開(kāi)展的主要學(xué)生特色活動(dòng)：

　　七年級：為了提高七年級學(xué)生對學(xué)習社會(huì )的興趣和增強對中國地圖的認識，感受祖國的遼闊和熱愛(ài)祖國的大好河山，開(kāi)展了中國地圖繪畫(huà)評比活動(dòng)。

　　為了提高學(xué)生對《歷史與社會(huì )》的學(xué)習興趣和對鞏固基礎知識以適應當前的閉卷考試，開(kāi)展了歷史與社會(huì )基礎知識競賽評比活動(dòng)。

　　八年級：舉行評價(jià)歷史人物演講比賽，核心知識梳理比賽。為了順利開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，召開(kāi)課代表會(huì )議，充分動(dòng)員和利用學(xué)生力量。

　　九年級：為了促進(jìn)學(xué)生有效復習學(xué)會(huì )整理知識，舉辦了核心知識整理比賽。

　　這些學(xué)生特色活動(dòng)的舉辦，提高了學(xué)生興趣，鍛煉了學(xué)生能力，深受學(xué)生歡迎。

　　教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在“學(xué)為中心”的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，使我們的教研工作更上一層樓。

　　思品教研工作總結4

　　進(jìn)一步增強服務(wù)意識，推進(jìn)課程改革，規范教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績(jì)�，F作思品教研工作總結如下。

　　我們思品教研組，共有9位教師，本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導下，按照區教研室和學(xué)校教研工作的要求，各位老師齊心協(xié)力，盡職盡則，努力完成各項教學(xué)和教研活動(dòng)，取得了較好的成績(jì)，現將具體情況總結如下：

　　一、制訂教學(xué)組工作計劃

　　1、凡事預則立，不預則廢。根據學(xué)校教務(wù)處的工作計劃，結合區教研工作要點(diǎn)，以及思品教材的特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的思品教研組工作計劃，并作為本學(xué)期開(kāi)展各項教研工作的依據。

　　2、確定教研活動(dòng)日。根據區教研室要求，定于每周三上午為思品教研活動(dòng)日。利用教研活動(dòng)日開(kāi)展一系列活動(dòng)。包括：

　�。�1）組織理論學(xué)習討論活動(dòng)，包括從有關(guān)教育雜志上下載了許多內容，然后布置思考題展開(kāi)討論。通過(guò)學(xué)習不斷提升個(gè)人的學(xué)習能力，更新各位教師的教育理念。

　�。�2）利用活動(dòng)日分別進(jìn)行思品備課、上課的指導。先從組內推選出優(yōu)秀備課本，再作全校的交流，使老師們互相取長(cháng)補短，不斷提高備課水平。

　�。�3）各年級根據教研組安排組織老師進(jìn)行課堂教學(xué)研討，包括聽(tīng)課于評課，通過(guò)交流研討能不斷提高教師的課堂教學(xué)能力。

　　二、圍繞《規程》加強教學(xué)研究活動(dòng)

　　本學(xué)年，區教育局出臺了《初中教學(xué)管理基本規程》，教研室對所有任課教師進(jìn)行了集中培訓。學(xué)期初，我們教研組首先組織了所有思品教師利用教研活動(dòng)日學(xué)習《規程》，并結合本學(xué)科進(jìn)行交流與實(shí)施。

　�。�1）貫徹一個(gè)思想，即"教為學(xué)服務(wù)"的思想，如何體現為學(xué)生的學(xué)習設計的理念，如何構建學(xué)生發(fā)展的平臺。

　�。�2）抓好五個(gè)環(huán)節，備課標與教材、備學(xué)情、備教學(xué)目標、備教法與媒體、備教學(xué)過(guò)程。

　�。�3）實(shí)現兩個(gè)突破，一是突破對"創(chuàng )新支點(diǎn)"的設計，二要注重學(xué)生的情感體驗和道德實(shí)踐。按照《規程》中對備課的要求進(jìn)一步完善了教案，形成了符合要求的教學(xué)設計案例。本學(xué)期有四篇教學(xué)設計獲區級一等獎。趙霞老師的備課在區教研室的視導檢查中受到了表?yè)P。除了進(jìn)行課堂教學(xué)設計活動(dòng)外，本學(xué)期根據本學(xué)科特點(diǎn)，并結合了課題研究舉辦了多次課堂教學(xué)交流活動(dòng)，在課堂教學(xué)方面按照《規程》中"教與學(xué)相統一"的思想，積極倡導開(kāi)放互動(dòng)的教學(xué)方式，倡導自主合作探究的學(xué)習方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。在區教學(xué)視導中趙霞軍老師執教八年級思想品德課中的《從眾與自主》受到了教研員的好評，并要求錄制光盤(pán)進(jìn)行全區交流。在作業(yè)設計方面按照《規程》交流如何既能掌握所學(xué)知識，又能減輕學(xué)生的負擔，因此，在作業(yè)上除每一節課隨堂完成《學(xué)習與檢測》外，每學(xué)期設計幾次學(xué)生自主探究性作業(yè)。姚麗老師布置的課外作業(yè)是讓學(xué)生利用雙休日對家鄉進(jìn)行一次小調查，內容不限，最后寫(xiě)出一份調查報告。這種作業(yè)既能讓學(xué)生關(guān)注了社會(huì )，又培養了學(xué)生的能力。在區教學(xué)視導中受到了教研員的贊賞。

　　三、加強交流，共同發(fā)展。

　　本學(xué)期開(kāi)展了向校內骨干教師學(xué)習活動(dòng)，我們先后觀(guān)摩了王福會(huì )，郭春艷，任愛(ài)娟三位區骨干教師的公開(kāi)課，三位教師的課在師生互動(dòng)、小組合作交流等方面對我們的影響是很大的，通過(guò)交流，教研，改進(jìn)不足，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。

　　四、加強畢業(yè)班的教學(xué)研討工作

　　根據本學(xué)科等級考試的特點(diǎn)及今年思品使用新教材進(jìn)行中考的實(shí)際，利用集體備課重點(diǎn)研討九年級復習策略，和九年級老師一起搜集中考信息，研究中考試題，提高復習效率。

　　本學(xué)期通過(guò)老師的共同努力，在區期末考試中，三個(gè)年級成績(jì)都在上游。

　　本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí)，回顧總結已走過(guò)的路，取得的成績(jì)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應在以下幾個(gè)方面多努力：

　　1、加強學(xué)習，提高認識，樹(shù)立《規程》意識，制度意識。

　　2、依據《規程》加強落實(shí)，規范本學(xué)科教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。

　　3、加強教學(xué)研究，提高教研的實(shí)效性。

　　4、強化學(xué)習，積極參與交流活動(dòng)，不斷提到整體素質(zhì)。

　　思品教研工作總結5

　　一、基本情況概述：

　　本學(xué)期我校共有36個(gè)教學(xué)班，各級思品教師都能服從教研組的安排，我們也遵照教導處的要求，結合學(xué)校實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的工作計劃，并能地按照計劃開(kāi)展了活動(dòng)；促使教師搞好教學(xué)常規和常規教學(xué)，組織了低中高年級的研討課、愛(ài)國主義教育等系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨規范，學(xué)生的學(xué)習興趣日益高漲和促進(jìn)學(xué)校德育工作有效性。

　　二、采取的方法、措施及收獲。

　　1、注重教學(xué)的常規月查。每月按開(kāi)學(xué)初制定的計劃和教導處的要求對教學(xué)常規進(jìn)行檢查、教案檢查，并及時(shí)提出存在的問(wèn)題及時(shí)整改，使思品教學(xué)落實(shí)到實(shí)處，真正起到思想品德促進(jìn)其他學(xué)科的作用。

　　2、以活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)。根據開(kāi)學(xué)初的教研活動(dòng)及教導處的安排，定時(shí)或不定時(shí)地組織各樣活動(dòng)，調動(dòng)師生的教和學(xué)生的學(xué)習積極性，提高思品教學(xué)效果。

　　3、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，提高老師業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師們認識到：要搞好教學(xué)首先自身要有較高的專(zhuān)業(yè)能力，不僅僅是上好一節課，必須加強自學(xué)，尤其是以前沒(méi)有從事過(guò)這門(mén)學(xué)科的教師，更應虛心學(xué)習。

　　4、為促進(jìn)了我組思品教學(xué)質(zhì)量的全面提高。并多次組織青年教師張正君、孫獻紅、劉清霞、杜麗南、朱珍明、黃桂香等幾位教師外出聽(tīng)課、培訓，學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗來(lái)提高教學(xué)水平。

　　5、研討課是教師共同進(jìn)步的搖籃。因此，各個(gè)年級積極開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課、研討課，努力提高思品教師的整體素質(zhì)，鼓勵各位思品教師充分利用生活中的例子和身邊的事例進(jìn)行教學(xué)，加強學(xué)生的理解和聯(lián)系。如一年級：胡明銀老師、二年級雷妙芳老師、三年級劉清霞老師、四年級杜麗南老師、五年級劉春濤老師等分別各上了一節精彩的展示課，為思品科組起到一個(gè)拋磚引玉的作用。在評課時(shí)聽(tīng)課老師要做到三個(gè)點(diǎn)，找出一個(gè)“亮點(diǎn)”、指出一個(gè)“缺點(diǎn)”、提出一個(gè)“金點(diǎn)”。

　　總之，思品科組通過(guò)規范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活來(lái)提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。在科任老師學(xué)生的共同努力下在期未測試中學(xué)生的優(yōu)秀率、及格率大有提高。

　　三、今后奮斗的方向：

　　本學(xué)期，盡管我們全體教師不停地努力著(zhù)，但是還是有一部分學(xué)生的自我約束能力比較簿弱，行為還不滿(mǎn)人意。在今后的工作中我們將繼續努力，以“新課標”為導向，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng )造力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展。

　　思品教研工作總結6

　　本學(xué)期，教研組在學(xué)校領(lǐng)導下，繼續以課堂教學(xué)為抓手，二期課改實(shí)驗探索為突破口，認真實(shí)施新教材，中學(xué)各上了區公開(kāi)課，為推廣運用新教材起到了“春風(fēng)化雨，潤物細無(wú)聲”的作用。

　　一、更新觀(guān)念，走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì )。

　　生活是學(xué)生了解社會(huì )，認識社會(huì )的起點(diǎn)，也是學(xué)生經(jīng)驗的主要來(lái)源。我們根據學(xué)生特點(diǎn)，從他們身邊的生活實(shí)際，社會(huì )現象出發(fā)，由近及遠，由淺入深，由表及里，有感性到理性，引導學(xué)生多角度、多層面觀(guān)察社會(huì )生活。這樣從生活中來(lái)到生活中去，豐富學(xué)生的社會(huì )經(jīng)驗，養成文明的行為習慣。

　　二、在“做”中學(xué)，在合作中成長(cháng)。

　　注重學(xué)生的親身體驗和活動(dòng)，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì )知識教育的客觀(guān)要求。本學(xué)期，我教研組強調拓展課堂的內涵，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養社會(huì )生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗道德準則并規范自身的行為。

　　三、抓住時(shí)代契機，有機整合教材。

　　總之，本學(xué)期，教研組深入學(xué)習新教材課程標準，領(lǐng)會(huì )新教材教學(xué)目標及課程理念。改變傳統模式，培養學(xué)生主體參與模式，從活動(dòng)中感悟體驗，積累了一定的經(jīng)驗。教研組全體人員群策群力，特別是執教教師更是忙的不亦樂(lè )乎。備了一稿又一稿，試了一次有一次，課件做到深夜。在他們的努力下，三節課都上得較成功，受到區同行的贊揚。同時(shí)還與兄弟學(xué)校進(jìn)行校際交流。試點(diǎn)班教師承擔教案撰寫(xiě)工作，總結積累成功經(jīng)驗。并積極配合區教研室開(kāi)展思品教學(xué)調研。