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實(shí)驗小學(xué)教師的工作總結

時(shí)間:2021-01-07 11:23:38 工作總結 我要投稿

實(shí)驗小學(xué)教師的工作總結

  不經(jīng)意間,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間,取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易,將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編為大家收集的實(shí)驗小學(xué)教師的工作總結,希望對大家有所幫助。

實(shí)驗小學(xué)教師的工作總結

  實(shí)驗小學(xué)教師的工作總結1

  一、班主任工作,爭做學(xué)生的良師益友

  作為一名小學(xué)班主任,我時(shí)刻謹記“學(xué)高為師,身正為范”這條古訓。要求學(xué)生做到的,我自己首先應做到。在過(guò)去的一年當中,我時(shí)刻注意從小事做起,對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如,同學(xué)們要到專(zhuān)用教室去上課,臨出教室時(shí),我悄悄地把燈關(guān)掉,把門(mén)關(guān)好。學(xué)生看在眼里,記在心里,經(jīng)過(guò)幾次下來(lái),同學(xué)們也養成了一種良好的行為習慣。不開(kāi)無(wú)人燈,教室沒(méi)人要關(guān)好門(mén)窗。通過(guò)這種無(wú)聲的教育,使學(xué)生受到潛移默化的影響,同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過(guò)去一年的工作中,我安心教學(xué),把主要精力放在班集體建設和教育教學(xué)工作上,服從學(xué)校工作安排,積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習和集體活動(dòng),盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生,我盡量在學(xué)習上和生活上幫助他們,增強為學(xué)生服務(wù)的意識,把學(xué)生與家長(cháng)作為服務(wù)的對象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通,做好學(xué)生的思想工作。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),為學(xué)生的自身發(fā)展著(zhù)想。五(2)班的班風(fēng)得到轉變,參加學(xué)校體育藝術(shù)節中獲得年段第一名。

  二、學(xué)科教學(xué)工作,走進(jìn)新課程

  作為一名小學(xué)數學(xué)教師,我深深地體會(huì )到教師必須不斷地學(xué)習,不斷地提高自身的科學(xué)文化素養。在平時(shí)的工作中,我邊教邊學(xué),利用學(xué)校為我們安排的外出聽(tīng)課的機會(huì ),向其他學(xué)校的老師學(xué)習,吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,了解現代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習現代教育教學(xué)理論,學(xué)習新課程標準,根據學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生,因材施教,讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。在課堂上,我時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,創(chuàng )設民主、平等、和諧的課堂環(huán)境,多給學(xué)生一些表現的機會(huì ),培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。遺憾的是,我們班還有個(gè)別學(xué)生沒(méi)能養成良好的學(xué)習習慣,學(xué)習態(tài)度不夠端正,學(xué)習上有掉隊的現象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,以便達到更好的教學(xué)效果。

  實(shí)驗小學(xué)教師的工作總結2

  本學(xué)期,本人擔任小學(xué)五(1)與五(2)班的數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

  首先,根據我所任教班級的實(shí)際情況,優(yōu)生少得可憐,中差生卻俯視皆是。不是有人曾說(shuō):如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什么功能?又談什么基礎的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數的中差生,我更應變嫌棄為喜愛(ài),變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。

  應該說(shuō)任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對差生則易于發(fā)現其缺點(diǎn),而看不到優(yōu)點(diǎn),這種不正常的現象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的`心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài),我作為一個(gè)教育者,在對待中差生時(shí)應該具有自我調控的能力。

  厚愛(ài)差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法,如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。

  由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

  其次,認真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。

  教育是愛(ài)心事業(yè),為培養高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康,根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導,對于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念,樹(shù)立崇高遠大的理想。

  課前做到認真備課,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節課的教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)年還承擔福州市課題觀(guān)摩課《百分數的認識》受到與會(huì )領(lǐng)導與老師的好評。本班學(xué)生林佳琳參加全國“希望杯”數學(xué)競賽獲得三等獎。

  最后,能制定好復習計劃,并能認真備好復習課,培養好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復習內容較多,復習比較倉促,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習自覺(jué)性不高,班級的差生面積較大,致使無(wú)暇顧及,導致本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。

  在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導,相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!

  回顧一學(xué)年的工作,雖然取得了一些收獲,但還存在一定問(wèn)題,比如,在工作中缺乏創(chuàng )新意識,存在一種惰性思想,未能取得可喜的業(yè)績(jì)。但是,我相信在我們的共同努力下,我校的教育科研工作會(huì )迎來(lái)一個(gè)燦爛的春天。

  實(shí)驗小學(xué)教師的工作總結3

  時(shí)間飛逝,轉眼一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,現將一學(xué)期的工作總結如下:

  一、教育教學(xué)工作

  孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不好樂(lè )之者!睈(ài)因斯坦也曾說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師!迸d趣的激發(fā)能誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。尤其是低年級的學(xué)生,在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣尤為重要。本著(zhù)這一理念,我在本學(xué)期的教學(xué)中充分利用電教設備,積極創(chuàng )設情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,從而使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習動(dòng)機,主動(dòng)學(xué)習,并且樂(lè )于學(xué)習。除此之外,在上每節課前,我都會(huì )精心備好課。我深知基礎是關(guān)鍵,一年級的學(xué)生如果字詞與計算的基礎沒(méi)有打好,那么學(xué)習成績(jì)必然會(huì )越落越遠,從而對學(xué)習產(chǎn)生厭倦的心理。所以,我通過(guò)多種方式與方法夯實(shí)學(xué)生的基礎知識,把學(xué)過(guò)的字詞與課后積累都存入幻燈片中,利用課前5分鐘進(jìn)行反復誦讀、記憶。在課堂上,我努力做到培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力,調動(dòng)學(xué)生思維的積極性,讓學(xué)生敢想,敢說(shuō),敢做,從而提高了學(xué)生思維的深度與廣度。在做到這些之后再引導學(xué)生學(xué)會(huì )最簡(jiǎn)捷的思維方式,培養學(xué)生思維的靈活性。在教學(xué)中,我還特別注重對優(yōu)等生的培養,中等生的推進(jìn),學(xué)困生的輔導工作,積極配合與重視珠腦課的教學(xué)。

  二、班級管理工作

  由于一年級學(xué)生年齡較小,所以我特別注重學(xué)生一些行為習慣的養成教育,時(shí)刻注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣與生活習慣。充分發(fā)揮班級干部的管理才能,與榜樣作用,認真做好學(xué)生的思想工作,加強班級紀律的管理,教育學(xué)生要有一顆愛(ài)心,“不以善小而不為,不以惡小而為之!痹谟朔矫,我的觀(guān)念是,不一定每個(gè)學(xué)生都能考上大學(xué),但一定要學(xué)會(huì )怎樣做人。

  三、師德方面

  加強以“愛(ài)”為中心的師德修養。努力做到愛(ài)班級里的每一個(gè)學(xué)生,不論在學(xué)習上還是在生活上時(shí)刻關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。與同事之間融洽相處,不勾心斗角,爭名奪利。凡事以忍讓為主。

  四、存在問(wèn)題

  1、教學(xué)工作中過(guò)于溺愛(ài)學(xué)生,欠缺嚴厲,欠缺細致,在教研方面做得還不夠好。

  2、在教學(xué)工作中,盡管努力關(guān)注到每一位學(xué)生,但仍有三名學(xué)困生成績(jì)始終提不起來(lái),在期末考試中有一名學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)沒(méi)有達到及格。

  3、班級管理中欠冷靜易犯急燥病。

  4、學(xué)習時(shí)間、與同事交流共同備課的時(shí)間不足。

  總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì )加強學(xué)習,不斷提升自己的文化底蘊,提高自己的業(yè)務(wù)能力,改進(jìn)管理方法,揚長(cháng)避短,干好自己的本職工作。

  實(shí)驗小學(xué)教師的工作總結4

  一年來(lái),我嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求,落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),認真落實(shí)課程計劃,落實(shí)教學(xué)常規,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現就將一年以來(lái)工作情況總結如下:

  一、認真學(xué)習,提高思想認識,樹(shù)立新的理念

  1、堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,緊緊圍繞學(xué)習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀(guān)念,豐富知識,提高能力。

  2、樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān),貫徹了民主教學(xué)的思想,構建了民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn),承認學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養與發(fā)揮,收到了良好的效果。

  二、教學(xué)工作

 。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用

  1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

  2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn), 突破難點(diǎn)。

  3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。聽(tīng)公開(kāi)課多次,明確了今后講課的方向。

  4、在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

 。ǘ┱{動(dòng)學(xué)生的積極性

  在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。

 。ㄈ┳龊煤筮M(jìn)生轉化工作

  1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。

  應當縱向地看到:學(xué)困生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會(huì )比今天好。

  2、因勢利導,化消極因素為積極因素。

  首先 幫助學(xué)困生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。 其次以平常的心態(tài)對待:學(xué)困生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

  3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。

  四、班主任工作

  作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生,對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。

  1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì )進(jìn)行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經(jīng)常講,著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。

  2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。

  3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育,激發(fā)學(xué)習興趣,培養刻苦學(xué)習的意志,教會(huì )學(xué)習方法,學(xué)好各門(mén)功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。

  4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護視力,指導開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進(jìn)行常規訓練,培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。

  5、經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(cháng)的支持和配合,指導家長(cháng)正確教育子女等。

  通過(guò)以上工作,本班學(xué)生紀律、學(xué)習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎。

  總之,一年來(lái),干了一些工作,也取得了一些成績(jì),但成績(jì)只能代表過(guò)去,工作中也存在著(zhù)一些不足,如:學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚長(cháng)避短,爭取更大的成績(jì)。

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