- 相關(guān)推薦
幼兒園美術(shù)領(lǐng)域組教研工作總結（通用11篇）
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結吧！那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編整理的幼兒園美術(shù)領(lǐng)域組教研工作總結范文，歡迎大家分享。
幼兒園美術(shù)領(lǐng)域組教研工作總結 篇1
時(shí)光如流水，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期結束了。半年來(lái)，美術(shù)教研組在教導處的正確領(lǐng)導、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預定目標，取得了較為令人滿(mǎn)意的成績(jì)。為使今后的工作更收一層樓，現將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結如下：
一、基本情況概述：
開(kāi)學(xué)初，我們遵照教導處的要求，結合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：監督教師搞好教學(xué)常規和常規教學(xué)，組織了諸如聽(tīng)課、比賽、展覽等一系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨規范，學(xué)生學(xué)習美術(shù)的.興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
二、采取的方法和措施：
1、按照教導處的要求，結合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)。
2、按時(shí)進(jìn)行常規檢查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，督促教師認真備課，使美術(shù)教學(xué)能正常開(kāi)展。
3、通過(guò)聽(tīng)評課和研討會(huì )，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流。
4、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，加強示范。
5、舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng )作興趣。本學(xué)期舉辦的校藝術(shù)節比賽，充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高。
6、定期組織美術(shù)興趣小組活動(dòng)，培養和發(fā)展學(xué)生特長(cháng)。
三、取得的成績(jì)與經(jīng)驗：
1、嚴格執行國家課程方案。上好美術(shù)課，把著(zhù)眼點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)水平上來(lái)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、以活動(dòng)促教學(xué)。根據學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教導處的臨時(shí)安排，定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng)，調動(dòng)教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習的積極性，提高美術(shù)教學(xué)效果、本學(xué)期市、區教研室組織了多個(gè)美術(shù)比賽，美術(shù)組全體教師在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下組織學(xué)生參賽并取得了優(yōu)異的成績(jì)，多人分獲一二三等獎。
3、提高認識，加強自學(xué)。使組內教師認識到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，因此，美術(shù)組全體成員自覺(jué)學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識水平，逐步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)與理論水平，認真編寫(xiě)教案并獲得了區一等獎的好成績(jì)。
四、今后的努力方向：
今后我們將繼續實(shí)施素質(zhì)教育，通過(guò)規范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養學(xué)生發(fā)現美、欣賞美和創(chuàng )造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍，使我校美術(shù)教學(xué)更上一層樓！
幼兒園美術(shù)領(lǐng)域組教研工作總結 篇2
我班共有36名幼兒，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養，我班幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生了較濃厚的興趣，喜歡動(dòng)手繪畫(huà)，有一定的審美能力和欣賞能力的形成，色彩感培養較好，但作品內容比較貧乏，個(gè)性化作品較少，基本功的發(fā)展缺乏牢固性，需要加強和重視。本學(xué)期我將從我班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)出發(fā)來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，在孩子現有水平的基礎上注重想象、創(chuàng )造能力的發(fā)展，逐步來(lái)提高孩子的繪畫(huà)水平和審美情趣，打下扎實(shí)的基矗。
一、指導思想
在幼兒園的美術(shù)活動(dòng)中，孩子的涂鴉或繪畫(huà)從本質(zhì)上講是一種美術(shù)游戲的行為。本學(xué)期，我將結合我班幼兒的年齡特點(diǎn)、個(gè)性及興趣等特征，在《綱要》、《規程》、《美術(shù)教育法》等指導書(shū)籍的貫徹下，主要針對美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng )造力與范例的有機結合這個(gè)問(wèn)題來(lái)開(kāi)展教研工作，解決好兩者間的關(guān)系與矛盾。
二、教研目標
1、開(kāi)展生動(dòng)明快的拼圖式教學(xué)。在幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，畫(huà)畫(huà)首先應該是幼兒意愿的主動(dòng)表現，而不應該僅僅是被動(dòng)地接受技能訓練。但是，幼兒往往不能成功地表現自己的意愿。在這個(gè)時(shí)期，教師應為幼兒提供顏色、大孝形狀各異的紙，讓幼兒進(jìn)行擺放、粘貼，使他們在一定程度上填補他們在表現意圖和表現能力之間的鴻溝。這樣有助于不同水平孩子表現自己的繪畫(huà)意愿、提高美術(shù)興趣。
2、在發(fā)揮幼兒主動(dòng)性的同時(shí)，應注意給予適當的范例引導。在教學(xué)中，應注意運用適當的范例進(jìn)行啟發(fā)和引導。范例能給幼兒的美術(shù)作品以參考，也能幫助幼兒?jiǎn)酒鹣胍憩F物體的清晰意象。但為了避/免幼兒對范例的模仿，我在準備教具的過(guò)程中留下了許多形式的圖畫(huà)表現，讓幼兒感受到有想象和創(chuàng )造的`空間，適合不同層次幼兒的發(fā)展水平，讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力創(chuàng )造作品，從而使每個(gè)幼兒都在原有的水平上得到發(fā)展。
3、應把提高幼兒的美術(shù)創(chuàng )造力的發(fā)展放在首位。從教育的角度講，在幼兒尚未達到一定的成熟程度就要求幼兒進(jìn)行較高的創(chuàng )作活動(dòng)，不僅是低效的，而且還會(huì )產(chǎn)生很多的負面效應。因此，我在開(kāi)展活動(dòng)中主要目的應放在自我表現的欲望和動(dòng)機上，以充分發(fā)揮幼兒繪畫(huà)活動(dòng)的想象力和創(chuàng )造力，幫助幼兒解決自我表現與所要表現事物之間的關(guān)系。在教育方法上，我將采勸創(chuàng )造力培養放在前，技能幼兒園美術(shù)教研計劃(2)訓練放在后的教學(xué)方法，把美術(shù)教育的重點(diǎn)主要放在發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力和自信心上。
三、具體措施
通過(guò)美術(shù)集體、小組教學(xué)活動(dòng)，美工角區域活動(dòng)，自由活動(dòng)，寫(xiě)生活動(dòng)，個(gè)別指導，綜合活動(dòng)，生活活動(dòng)，觀(guān)察，想象，合作等形式來(lái)完成教研工作，每月學(xué)習有關(guān)書(shū)籍如《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《幼兒園美術(shù)教育》、《素質(zhì)教育在美國》、《名畫(huà)欣賞》、《幼兒園指導叢書(shū)》等書(shū)籍來(lái)提高自身水平和教育技能。
四、業(yè)務(wù)學(xué)習
每周定期業(yè)務(wù)學(xué)習一次；積極參加幼兒園組織的各項觀(guān)摩活動(dòng)和外出學(xué)習活動(dòng)，認真做好筆記，詳細記錄；虛心向同事和領(lǐng)導、專(zhuān)家請教，不懂就問(wèn)；每月觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)一次，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)研究、解決、討論，采取有效的措施和方法；研究實(shí)踐中不斷反思和反醒自己的研究成果和現狀，提出疑問(wèn)逐步達到預期設計的目的。
幼兒園美術(shù)領(lǐng)域組教研工作總結 篇3
一學(xué)期匆匆而過(guò)，這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既忙碌又緊張。在教學(xué)中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，教師為主導，為孩子們創(chuàng )造自由表達、自由探索、自由創(chuàng )作的機會(huì )，通過(guò)教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì )創(chuàng )作美。在本學(xué)期開(kāi)展的各項工作中，我們組老師努力學(xué)習轉變教育觀(guān)念，理清思路，站在新的教師角色位置感受美術(shù)課給教師與孩子帶來(lái)的創(chuàng )造和發(fā)展空間，在實(shí)踐中教師與孩子共同進(jìn)步，共同成長(cháng)�，F將本學(xué)期工作總結如下。
一、基本情況概述
開(kāi)學(xué)初，我們結合本園實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：以水粉畫(huà)創(chuàng )作為主的美術(shù)特色活動(dòng)；跟進(jìn)式的美術(shù)課堂研討活動(dòng)；骨干教師的美術(shù)特長(cháng)課展示等活動(dòng)，規范教師的教學(xué)行為，提高孩子學(xué)習美術(shù)的興趣。積極參加學(xué)校領(lǐng)導安排的各項活動(dòng)宣傳、繪畫(huà)比賽等臨時(shí)工作。本學(xué)期我組成員以穩重、靈活、認真、扎實(shí)的工作態(tài)度，面對教學(xué)工作，加強學(xué)習，不斷提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們團結互助，互相取長(cháng)補短，有很多收獲。
二、加強理論學(xué)習，提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、組織教師深入學(xué)習《綱要》精神。
2、根據本學(xué)期教研重點(diǎn)，上網(wǎng)收集有關(guān)資料，組織全組教師學(xué)習。除了教研組的理論學(xué)習之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習中提高了自身的理論修養。
3、積極參加各類(lèi)各項培訓、學(xué)習活動(dòng)，把信息帶回家，與組內老師共同分享。
我們組的老師認真學(xué)習理論知識，進(jìn)一步提高認識。通過(guò)各方面的學(xué)習，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，認真撰寫(xiě)教育隨筆，對教育實(shí)踐中的'教育行為進(jìn)行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。
三、以活動(dòng)促教學(xué)
根據學(xué)期初的教研活動(dòng)安排，美術(shù)組教師的一致討論確定，我組有xx老師、xx老師和葉海雅老師擔任跟進(jìn)式研討課的執教者。確定本學(xué)習期的美術(shù)特長(cháng)課有組內的骨干教師引領(lǐng)。xx老師執教小班美術(shù)活動(dòng)《快樂(lè )的毛毛蟲(chóng)》；xx老師執教中班美術(shù)《蝴蝶》；xx老師執教中班美術(shù)《蝸�！�；以及xx老師執教小班美術(shù)《花兒朵朵開(kāi)》；xx老師執教小班美術(shù)《小蝌蚪》；xx老師執教小班美術(shù)《快樂(lè )的小水洼》；xx老師執教小班美術(shù)《保護動(dòng)物》。xx老師認真備課、積極上課，為聽(tīng)課的領(lǐng)導、老師們留下深刻印象!大家還積極參加了互聽(tīng)、互評活動(dòng)。通過(guò)參加系列活動(dòng)，調動(dòng)了教師美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習的積極性，提高了美術(shù)課堂教學(xué)效果。
四、開(kāi)展美術(shù)特色教學(xué)活動(dòng)
本學(xué)期，我園利用美術(shù)特色教師的有力資源，繼續開(kāi)展水粉畫(huà)特色教學(xué)活動(dòng)。共有大班5個(gè)班級的幼兒參加了美術(shù)特色活動(dòng)。為了培養幼兒的美術(shù)興趣、提高幼兒欣賞美、感受美、創(chuàng )造美的能力，為了不辜負家長(cháng)們的期望，我們執教的兩位老師對于每周的興趣活動(dòng)，都十分認真地對待，精心準備。由于本學(xué)期我們繼續以《xx教畫(huà)畫(huà)》為教學(xué)內容，分班級、分小組進(jìn)行活動(dòng)。從課前準備到課后整理，我們老師都非常地認真。同時(shí)，我們還須針對幼兒自身水平的差異，提出不同的教學(xué)要求，并分別進(jìn)行指導。在我們精心地輔導下，增強了孩子對水粉畫(huà)活動(dòng)的興趣，使每個(gè)孩子都能得到不同程度的提高。
幼兒園美術(shù)領(lǐng)域組教研工作總結 篇4
本學(xué)期，我們美術(shù)教研組的工作，在園領(lǐng)導的支持下，在老師們的密切配合下順利開(kāi)展。全組老師認認真真執行教研計劃，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研工作，并在多種多樣的活動(dòng)形式中相互學(xué)習、商討切磋，將美術(shù)教學(xué)新理論落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，開(kāi)闊幼兒的視野，促進(jìn)了幼兒良好藝術(shù)素養的形成及多方面能力的發(fā)展，取得了一定的成效�，F總結如下：
一、教師隊伍建設。
我們美術(shù)組共有教師15位，有多年美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗，形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格的老教師，也有熱愛(ài)美術(shù)教學(xué)工作，對美術(shù)教學(xué)具有濃厚的興趣，具有創(chuàng )意和靈感、易于接受新事物的年輕老師，因此教研活動(dòng)我們從實(shí)際出發(fā)，組織教師之間互相交流觀(guān)摩、研討評估，對個(gè)別教師教學(xué)中存在的不足共同思考，對不全面的地方加以補充，有效提高自身水平和教學(xué)技能。青年教師培養方面：我們積極開(kāi)展各項活動(dòng)，鼓勵青年教師結合理論知識多開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，在互聽(tīng)、互論、互學(xué)中使青年教師得到一定的發(fā)展。發(fā)揮本組骨干教師的'帶頭引領(lǐng)作用，加大對青年教師的培養力度。
二、加強理論學(xué)習，深入研究，扎實(shí)開(kāi)展美術(shù)課堂研討活動(dòng)。
教研組積極開(kāi)展美術(shù)集體教研活動(dòng)，做到認真做好記載，每次學(xué)習有體會(huì )和收獲。采用集中、分組、自學(xué)等形式，組織組內成員進(jìn)一步深入學(xué)習《綱要》，準確把握《綱要》的精神實(shí)質(zhì)。結合本學(xué)期主要以“線(xiàn)描畫(huà)”為切入口進(jìn)行各種形式的美術(shù)教學(xué)的目標，組織教師認真學(xué)習相關(guān)的理論知識，進(jìn)一步提高認識，探討新課改背景下的幼兒美術(shù)教育研究方式，認真撰寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)計劃，對教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中，吸取美術(shù)教育經(jīng)驗。本學(xué)期我們不斷加強課堂教學(xué)研究，并積極響應我園“行為跟進(jìn)”教研活動(dòng)，本組由黃斕老師上了公開(kāi)課《手掌樹(shù)》；陸燕老師上了《我給樹(shù)葉添葉脈》；湯水英老師上了《車(chē)輪滾畫(huà)》，通過(guò)集體備課、觀(guān)摩研討等活動(dòng)提高了每位教師的教學(xué)研究能力，增強了教師的教學(xué)水平，真正做到了共同研究，共同進(jìn)步。除了教研組的理論學(xué)習之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習和外出聆聽(tīng)學(xué)習，從學(xué)習中提高了自身的理論修養。
三、積極開(kāi)展形式多樣、內容豐富的教研活動(dòng)。
1、“幼兒線(xiàn)描畫(huà)教學(xué)”學(xué)習活動(dòng)
11月4日，我組教師集中在多功能廳。首先，共同學(xué)習了《幼兒線(xiàn)描畫(huà)輔導》一文，使教師們了解到了各年齡階段幼兒美術(shù)創(chuàng )作的特點(diǎn)及兒童線(xiàn)描畫(huà)輔導的要點(diǎn)。接著(zhù)，教師們又觀(guān)看了一些兒童線(xiàn)描畫(huà)的作品，讓他們感受到了不同表現手法下“兒童線(xiàn)描畫(huà)”的美。最后，教師們又共同進(jìn)行了“創(chuàng )意線(xiàn)描畫(huà)”的創(chuàng )作活動(dòng)�；顒�(dòng)中，教師們都非常投入、非常認真，遇到不懂的就虛心請教。通過(guò)活動(dòng)，教師們不但在美術(shù)教學(xué)方面有所提升，而且在自身的美術(shù)技能方面也會(huì )有很大的提高。
2、開(kāi)展幼兒美術(shù)興趣班活動(dòng)
本學(xué)期，我園利用周五下午開(kāi)辦美術(shù)興趣小組，共29位幼兒參加了美術(shù)興趣班活動(dòng)。主要是以培養幼兒的美術(shù)興趣特長(cháng)，增強幼兒對線(xiàn)的認識和運用為目標開(kāi)展各種線(xiàn)描活動(dòng)。為了培養幼兒的美術(shù)興趣、提高幼兒的繪畫(huà)水平、不辜負家長(cháng)們的期望，我們執教的兩位老師對于每周的興趣班活動(dòng)，都十分認真地對待，精心準備。同時(shí)，我們還須針對幼兒自身水平的差異，提出不同的教學(xué)要求，并分別進(jìn)行指導。在我們精心地輔導下，增強了幼兒對美術(shù)的興趣、提高了每一個(gè)幼兒的繪畫(huà)水平。
3、“行為跟進(jìn)”美術(shù)課堂研討活動(dòng)
組織本組教師鉆研教材，分析幼兒美術(shù)活動(dòng)情況，明確本組美術(shù)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)要求。并積極響應我園“行為跟進(jìn)”教研活動(dòng)，本組由黃斕老師上了公開(kāi)課《手掌樹(shù)》；陸燕老師上了《我給樹(shù)葉添葉脈》；湯水英老師上了《車(chē)輪滾畫(huà)》，每次教學(xué)后，我們都會(huì )根據教師的教學(xué)活動(dòng)情況和幼兒的學(xué)習情況，提出改進(jìn)意見(jiàn)。每次上課，教師們都認真地按照集體教研過(guò)的內容，靈活應對在教學(xué)活動(dòng)中出現的生成問(wèn)題，并對自己的教學(xué)進(jìn)行認真的反思，針對不足找出適宜的方法，及時(shí)改進(jìn)，進(jìn)行再次執教。通過(guò)集體備課、觀(guān)摩研討等活動(dòng)提高了每位教師的教學(xué)研究能力，增強了教師的教學(xué)水平。
4、“迎新年“幼兒創(chuàng )意繪畫(huà)活動(dòng)
16周，我園開(kāi)展了以“迎新年”為主題的幼兒創(chuàng )意繪畫(huà)大賽。大賽共分三個(gè)部分：首先是各班老師自己組織創(chuàng )作活動(dòng)，并由指導老師進(jìn)行初評與選送。然后，由美術(shù)組的老師們對選送的作品進(jìn)行復評，并評選出“最佳創(chuàng )意小藝術(shù)家”、“最具創(chuàng )意小藝術(shù)家”、“優(yōu)秀小藝術(shù)家”、“小小藝術(shù)家”4個(gè)獎項。最后，評選出的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。
老師們根據幼兒的年齡和自班幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行了多形式、多材料的繪畫(huà)創(chuàng )意活動(dòng)。如：大班的老師們組織幼兒以油畫(huà)棒為主進(jìn)行創(chuàng )作；中班的老師們以油畫(huà)棒結合水粉為主進(jìn)行創(chuàng )作；小班的老師們則組織幼兒利用青菜、蘿卜、樹(shù)葉的鄉土材料進(jìn)行貼畫(huà)、添畫(huà)、和點(diǎn)畫(huà)等多形式的創(chuàng )意活動(dòng)�；顒�(dòng)中，指導老師們各顯其能。有的老師還利用家長(cháng)資源進(jìn)行親子繪畫(huà)比賽，使活動(dòng)更富意義。
本次活動(dòng)，不但激發(fā)了幼兒的想象力與創(chuàng )造力，而且還讓幼兒感受到了中國傳統節日的熱鬧與喜慶，更突顯了新埭鎮中心幼兒園鄉土化、生活化的教育特色。
美術(shù)教師作為藝術(shù)教育工作者，要想自己在專(zhuān)業(yè)水平上有所提高，一定要加強學(xué)習。通過(guò)美術(shù)教研，美術(shù)組教師要不斷探索和積累經(jīng)驗，注重新的教學(xué)方法的創(chuàng )新與嘗試，加深對美術(shù)教學(xué)的理論認識，從而對逐步形成自己的園本美術(shù)特色打好基礎。今后，我們將會(huì )更加努力的工作，為促進(jìn)幼兒在美術(shù)鑒賞和表現能力的提升貢獻自己的每一份力量。
幼兒園美術(shù)領(lǐng)域組教研工作總結 篇5
本學(xué)期，我班按《綱要》精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育，根據本班幼兒實(shí)際情況，及幼兒美術(shù)方面的特點(diǎn)、水平，擬訂以美術(shù)教育為課題的教學(xué)計劃。一學(xué)期結束了，現將工作作如下總結：
一、現狀分析：
我班是大班，年齡在5歲半到六歲的幼兒。本班幼兒對美術(shù)活動(dòng)興趣較大，想象豐富，色彩感強，能大膽的想像構圖。對于手工制作，本學(xué)期也安排了較多的活動(dòng)發(fā)展動(dòng)手能力，幼兒認識了各種不同的材料及自作工具，能靈活的運用剪、貼、撕的方法自作紙工及團、搓、捏、壓的方法制作泥工。
二、教育思想：
美術(shù)作品是幼兒心靈的一面鏡子，表達了他們對自我的認識和對世界的認識，這里閃耀著(zhù)智慧的光芒，折射出無(wú)窮創(chuàng )造力�？墒�，長(cháng)期以來(lái)，“跟著(zhù)老師畫(huà)”成了美術(shù)活動(dòng)唯一的教學(xué)模式，而“像”與“不像”成了我們評價(jià)幼兒作品的唯一標準，這種舍本求末的方法，不僅沒(méi)有發(fā)揮美術(shù)促進(jìn)幼兒左右腦分工均衡發(fā)展的作用，反而還阻礙了幼兒智力的開(kāi)發(fā)，如此單一、封閉、呆板的教學(xué)使我們無(wú)意中成為扼殺幼兒想象力和創(chuàng )造力的兇手。
近年來(lái)，對幼兒進(jìn)行創(chuàng )造教育受到了普遍的重視，而在今年我園的研究課題也對這一問(wèn)題作出了新的嘗試，我班還擔當了幼兒園美術(shù)研究課題的“實(shí)驗班”的任務(wù)，在任務(wù)重壓力大的情況下，兩位教師沒(méi)有絲毫的懈怠，更努力的學(xué)習各種有關(guān)書(shū)籍，在美術(shù)活動(dòng)中認真貫徹美術(shù)研究課題的精神，努力探究美術(shù)活動(dòng)的新思路、新方法，力爭在美術(shù)活動(dòng)，無(wú)論幼兒還有教師都有收獲。
三、教育途徑與實(shí)施：
美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，我注重運用多種形式的活動(dòng)，實(shí)施計劃，達到目的。美術(shù)活動(dòng)蘊含多領(lǐng)域的學(xué)習可能性。如涂色和彩色的活動(dòng)，蘊含著(zhù)進(jìn)行“科學(xué)”教育的可能性。在這一學(xué)期教研工作做到首先以游戲的形式喚起幼兒繪畫(huà)的興趣。開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現幼兒缺乏信心和熱情，不敢下筆，每次總是說(shuō)老師我不會(huì )畫(huà)。因此，我對幼兒不施壓，打消顧慮，激起參與活動(dòng)的愿望，從而每個(gè)孩子分享參與的喜悅、驕傲。從以往情況分析，幼兒進(jìn)步不快，主要幼兒?jiǎn)慰棵恐?節課集體活動(dòng)是無(wú)法滿(mǎn)足繪畫(huà)愿望。因此，本學(xué)期增加活動(dòng)次數，特別是通過(guò)繪畫(huà)的機會(huì )，使幼兒無(wú)拘無(wú)素、自由自在表現物體。其次，掌握一定技能是幼兒把自己的想象、創(chuàng )造表現出來(lái)的前提和基礎。因此，改變教育觀(guān)，在教育活動(dòng)中將枯燥的術(shù)語(yǔ)轉換成幼兒熟悉的.語(yǔ)言，把繪畫(huà)的內容編成生動(dòng)有趣的故事，還注重引導幼兒畫(huà)自己是所想所思，而不是一筆一畫(huà)臨摹老師的范畫(huà)。要做到這點(diǎn)，還多帶領(lǐng)幼兒充分地觀(guān)察所要表現的事物，一學(xué)期來(lái)收獲較大，最后一點(diǎn)做到鼓勵夸獎?dòng)變�，對孩子的作品不管�?huà)得好不好，我都適當的稱(chēng)贊，還能做到讓孩子說(shuō)出自己的見(jiàn)解和看法。對不成的作品，我用商討的口吻與幼兒交談，這樣，氣憤就更融合，更愉快了。
一學(xué)期來(lái)幼兒除學(xué)到繪畫(huà)、剪紙、染紙、泥工、自制玩具等技能外，幼兒的觀(guān)察力、創(chuàng )造力及對作品欣賞能力有了明顯提高，良好的習慣有所養成。在下一學(xué)期來(lái)，我打算繼續以美術(shù)教育為課題，大膽地進(jìn)行嘗試、改革，使幼兒得到全面發(fā)展。
四、不足及調整：
不足的是本班幼兒能力差別較大，在這方面可能我對能力較弱的幼兒關(guān)注還不夠。以后我會(huì )注重個(gè)別差異，多關(guān)注較弱的幼兒，多給機會(huì )他們，盡量讓全班幼兒能力平衡。
幼兒園美術(shù)領(lǐng)域組教研工作總結 篇6
本學(xué)期大班美術(shù)興趣班的人數為22人，全部為大三班的幼兒，一共是分為十六課時(shí)來(lái)完成的，美術(shù)教學(xué)工作是由我一人擔任的。
在本學(xué)期當中，由于大部分幼兒都是延續上個(gè)學(xué)期的美術(shù)班，所以基礎都比較好，不需要老師手把手的教，自己有了一定了自主繪畫(huà)能力。針對這一情況，我在安排教學(xué)計劃時(shí)，就把提高幼兒的繪畫(huà)能力和發(fā)展幼兒的想象能力作為整個(gè)學(xué)期的目標。
一、繪畫(huà)能力的提高。
1、繪畫(huà)技能的提高。
幼兒對使用油畫(huà)棒和水粉顏料的技能有了明顯的進(jìn)步。在課程中我設計了一些關(guān)于油畫(huà)棒的涂色方法和水粉的運用，對幼兒提出了新的要求，并一直強調和督促他們，顏色不能涂在線(xiàn)外，要涂均勻。對漸變色的要求提高到能自己獨立的操作和運用。
2、繪畫(huà)方式的多樣。
本學(xué)期我安排了兩節刮畫(huà)課程，對于這樣的新方法孩子們很新奇，也很好學(xué)，他們睜大眼睛看著(zhù)老師的.整個(gè)操作過(guò)程，并且動(dòng)手能力也很強，馬上就能學(xué)會(huì )并運用這一方法。同時(shí)我還設計了一節繪畫(huà)和剪紙相合的活動(dòng)——《瓶花》，不僅增強了學(xué)習的興趣，而且還發(fā)展了動(dòng)手能力，畫(huà)面效果達到了預期的水平和美感。
二、幼兒想象力的發(fā)展。
這個(gè)學(xué)期的后半部分，我引導幼兒將學(xué)習的繪畫(huà)技法運用于意愿畫(huà)、想象畫(huà)當中，充分結合相關(guān)的天氣、事件、節日，放手讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，真正做到——心到手到，而非“心高手低”。其中《吃西瓜》、《池塘的青蛙》、《快樂(lè )的六一》、《我們畢業(yè)了》都取得了很好的效果。
通這個(gè)學(xué)期的學(xué)習，孩子們美術(shù)的興趣、方法和自信心都有了提高。我想，對于孩子來(lái)說(shuō)，繪畫(huà)過(guò)程是快樂(lè )的才是最重要的。也許有的孩子繪畫(huà)的技能并不是那么好，可是我還是會(huì )從其他的角度去表?yè)P他、贊美他、欣賞他，讓他也能體驗到美術(shù)之外的一切美好事物。
幼兒園美術(shù)領(lǐng)域組教研工作總結 篇7
本學(xué)期我們教研組主要抓一重點(diǎn)：美術(shù)課堂的研討。抓一特色：“鄉土·生活·游戲”特色，主要活動(dòng)如下：一、重點(diǎn)——美術(shù)課堂研討。特色課，本學(xué)期我們還是以“行為跟進(jìn)式”及“優(yōu)質(zhì)課”的課堂研討活動(dòng)為主。要求執教的老師根據教研主題——鄉土·生活·游戲，從孩子們身邊尋找題材，從生活中尋找題材，并根據自己尋找的材料，結合執教孩子的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行活動(dòng)方案的設計與執教。
1.材料鄉土化
案例：小班美術(shù)《五彩石頭路》和大班美術(shù)《沙畫(huà)》
鄉土材料種類(lèi)多、收集方便，而且大多數鄉土材料都具有天然的色彩和獨特的藝術(shù)特征，就像朱老師在課堂上運動(dòng)的一些蔬菜的截面，如甜椒的截面、藕的截面本生就有著(zhù)獨特的藝術(shù)性，所以特別容易調動(dòng)孩子的活動(dòng)興趣。
活動(dòng)開(kāi)始，朱老師引導孩子仔細觀(guān)察其不同蔬菜截面的形狀特征，從中培養了孩子們欣賞美的能力。
利用鄉土材料造型，操作性強。像毛老師的《沙畫(huà)》，毛老師通過(guò)讓孩子們看看、想想、做做，做錯了還可以重來(lái)，小朋友們不但不覺(jué)得累，反而玩得十分開(kāi)心，孩子們在動(dòng)手做中嘗到了學(xué)習的樂(lè )趣，得到了美的熏陶，感受到了成功的喜悅。
孩子在利用鄉土材料開(kāi)展造型活動(dòng)的同時(shí)，知道了家鄉有如此豐富的自然資源，不僅開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了知識，也促使他們關(guān)心身邊的自然環(huán)境和社會(huì )生活，從而逐漸萌發(fā)對家鄉、對社會(huì )的熱愛(ài)。
總之，鄉土材料就在孩子的生活環(huán)境中，顯得既熟悉又親切，容易被孩子接受。鄉土材料種類(lèi)豐富，形狀各異，可塑性大，操作性強，適合不同年齡段孩子審美發(fā)展的需要，將有助于發(fā)展孩子們的多種能力，所以，在美術(shù)教育中，有著(zhù)廣泛的開(kāi)發(fā)利用價(jià)值。
2.內容生活化
案例：中班美術(shù)《喇叭花》
春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇，樹(shù)上長(cháng)出了嫩葉，地上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花。孩子們生活中所見(jiàn)的喇叭花就是以它形象的特征和豐富的顏色吸引著(zhù)孩子們。本次美術(shù)游戲的內容選擇具有顯著(zhù)的生活性特點(diǎn)。老師從孩子的生活入手，讓孩子在身邊的生活中汲取營(yíng)養。
美術(shù)活動(dòng)生活化使幼兒充分認識到美術(shù)教育來(lái)源于生活，幼兒生活是幼兒美術(shù)教育現實(shí)的，感性的基礎。能讓幼兒更好地體驗生活。
美術(shù)活動(dòng)生活化的嘗試中，我們可以清晰地看出孩子們學(xué)習的興趣，生活化的教學(xué)便于幼兒更好地學(xué)習，更好地掌握技能、知識。
3.形式游戲化
三個(gè)活動(dòng)都采用了游戲化的形式，如朱老師就是幫兔姐姐鋪路為主線(xiàn)進(jìn)行了美術(shù)情景游戲的創(chuàng )設;毛老師就是一個(gè)自由玩沙的游戲場(chǎng)景;黃老師也是通過(guò)一個(gè)情景游戲而展開(kāi)的。
從以上幾個(gè)案例中，讓我們感受到：不管時(shí)材料鄉土化，還是內容生活化，只要是孩子們所熟悉的，來(lái)自生活的，利用游戲形式所開(kāi)展的他們都會(huì )特別感興趣。這樣的美術(shù)活動(dòng)不但能提高孩子們各方面的能力，而且能讓孩子們認識到生活中美的存在，美可以通過(guò)自己來(lái)創(chuàng )造。在活動(dòng)的實(shí)施中，也讓我們看到了我組老師對工作的認真態(tài)度。
二、鄉土·生活——特色環(huán)境創(chuàng )設。
1.樓道環(huán)境
結合主題的個(gè)性創(chuàng )作
小班：爸爸的領(lǐng)帶
中班：媽媽的包
大班：我心中的小學(xué)
結合節日的創(chuàng )意之作
在“鄉土·生活·藝術(shù)”周來(lái)臨之際，我們發(fā)動(dòng)全園孩子進(jìn)行了“中國龍中國夢(mèng)”的畫(huà)夢(mèng)活動(dòng)，當你走進(jìn)我園東側的樓梯，你會(huì )發(fā)現從一樓至三樓盤(pán)旋著(zhù)兩條巨龍。這兩條巨龍的頭、爪、尾是用我們常見(jiàn)的廢舊物品——紙箱制作而成的'，龍身是出自全園小朋友之手，仔細一瞧，你會(huì )發(fā)現，小小的一張龍鱗上承載著(zhù)一個(gè)大大的夢(mèng)想(看，這個(gè)孩子想每天都有飯吃……)。
2.走廊環(huán)境
古色古香的瓷磚畫(huà)
除了盤(pán)旋在墻壁上的中國龍之外，在我們的走廊瓷磚上還有我們老師和孩子們一起畫(huà)的瓷磚畫(huà)——我眼中的新埭老街。黑墨描繪的古鎮、小橋、流水、人家，充滿(mǎn)著(zhù)濃濃的古色古味，作畫(huà)的人樂(lè )在其中，看畫(huà)的人賞心悅目，有立體的，有平面的，仿佛煙雨朦朧中的古鎮，散發(fā)著(zhù)悠悠的家鄉美。
綠意盎然的布料裝飾
我們的走廊上有用布條做成的枝條、用可樂(lè )瓶剪成的花藤，給我們炎熱的夏季帶來(lái)一絲的涼意。
三、生活——趣味創(chuàng )作活動(dòng)。
在生活中，有許多孩子們所熟悉的和不太熟悉的節日。如：元宵節、婦女節、植樹(shù)節、母親節、父親節、水日、衛生日、地球日等。每個(gè)節日都蘊含著(zhù)不同的意義，本學(xué)期，各班老師挑選了幾個(gè)節日自主組織幼兒開(kāi)展了趣味創(chuàng )作活動(dòng)，使孩子們學(xué)到了很多，也懂得了很多。
學(xué)期我們圍繞“鄉土·生活·游戲”的特色開(kāi)展了許多形式多樣、富有意義的活動(dòng)，不管是孩子還是老師都在活動(dòng)中得到了一定的提升。下學(xué)期，我們將繼續抓好我們的重點(diǎn)，做好我們組的特色。
幼兒園美術(shù)領(lǐng)域組教研工作總結 篇8
伴隨著(zhù)新年的鐘聲，我們即將迎來(lái)充滿(mǎn)希望的一年。在充實(shí)而緊張的日子里，一學(xué)期工作轉眼間就進(jìn)入了尾聲，我們美術(shù)教研組的工作，在園領(lǐng)導的支持下，在老師們的密切配合下得到了順利開(kāi)展。全組老師認認真真執行教研計劃，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研工作，并在多種多樣的活動(dòng)形式中相互學(xué)習、商討切磋，將美術(shù)教學(xué)新理論落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，開(kāi)闊幼兒的視野，促進(jìn)了幼兒良好藝術(shù)素養的形成及多方面能力的發(fā)展，取得了一定的成效�，F將本學(xué)期工作總結如下。
一、理論學(xué)習
本學(xué)期我們的理論學(xué)習主要是根據教研重點(diǎn)，并結合組內老師的課題，有計劃、有目的的開(kāi)展形式多樣的學(xué)習活動(dòng)，如自學(xué)、同事互學(xué)、QQ上網(wǎng)等聊天式的學(xué)習。除了教研組的理論學(xué)習之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習中提高了自身的理論修養。我組教師還積極參加各類(lèi)各項培訓、學(xué)習活動(dòng)，把信息帶回“家”，與組內老師共同分享。
組內老師們通過(guò)認真學(xué)習理論知識，進(jìn)一步提高了認識。通過(guò)各方面的學(xué)習，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，認真撰寫(xiě)教育隨筆，對教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。
二、形式多樣的教研活動(dòng)
1.“行為跟進(jìn)式”的教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期，我組分別從大、中、小三個(gè)年齡段選出了三位老師開(kāi)展“行為跟進(jìn)式”研討課，她們分別是：湯水英老師執教大班美術(shù)活動(dòng)《京劇臉譜》；胡春園老師執教中班美術(shù)活動(dòng)《秋天的果子》；李根珍老師執教小班美術(shù)活動(dòng)《冬天的衣物》。每次上課前，三位老師都能從教材中挑選活動(dòng)，并根據自班幼兒的實(shí)際情況對教案進(jìn)行研讀與修改；每次上課，教師們都認真地按照集體教研過(guò)的內容，靈活應對在教學(xué)活動(dòng)中出現的生成問(wèn)題；每次教學(xué)后，執教老師能對自己的教學(xué)進(jìn)行認真的反思，針對不足找出適宜的方法，組內教師也會(huì )根據執教老師的教學(xué)活動(dòng)情況和幼兒的學(xué)習情況，毫無(wú)保留的提出改進(jìn)意見(jiàn)，執教老師都能虛心接受，及時(shí)改進(jìn)，進(jìn)行再次執教。通過(guò)集體備課、觀(guān)摩研討等活動(dòng)提高了每位教師的教學(xué)研究能力，增強了教師的教學(xué)水平。
2.優(yōu)質(zhì)課的展示研討活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我們就以自主申報的方式確定上優(yōu)質(zhì)課的老師。組內老師積極申報，最后，我組一致通過(guò)有三位骨干教師承擔這一任務(wù)。上課前，三位老師認真選材，精心修改教案，多次試教。
上課的老師認真備課、積極上課，為聽(tīng)課的領(lǐng)導、老師們留下深刻印象！聽(tīng)課的老師積極參加了“互聽(tīng)、互評、互學(xué)”活動(dòng)。先是讓上課老師針對幼兒在活動(dòng)中某一環(huán)節進(jìn)行述說(shuō)或重難點(diǎn)解決上的一些策略進(jìn)行闡述；同時(shí)就怎樣在活動(dòng)中有效的發(fā)揮和體現自己某一方面的優(yōu)勢，幼兒進(jìn)行實(shí)踐后是否達到或超越原有的目標，談?wù)勛约簩Ρ敬位顒?dòng)的想法。組內老師則圍繞本學(xué)期我們的教研重點(diǎn)“探討美術(shù)課堂中教師的評價(jià)，提高課堂的有效性”談?wù)勛约旱母邢�。同樣的一節美術(shù)活動(dòng)，每位教師的理解各不相同，大家各抒己見(jiàn)，討論激烈。這樣的交流可以讓教師們分享到不同的教學(xué)思路和學(xué)習其他教師的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處�；顒�(dòng)后，組內老師還把自己的想法運用案例分析式的方法對活動(dòng)中的評價(jià)進(jìn)行深入分析與探究。
通過(guò)各種課堂研討活動(dòng)，調動(dòng)了教師美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習的積極性，同時(shí)提高了教師對美術(shù)課堂的教學(xué)能力。
三、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)
正所謂尺有所長(cháng)、寸有所短。雖然我們是美術(shù)組，但每人的專(zhuān)長(cháng)都不同，語(yǔ)言、音樂(lè )、書(shū)法等每位組員都有專(zhuān)長(cháng)，老師們利用各種機會(huì )，根據自己的專(zhuān)長(cháng)開(kāi)展引領(lǐng)活動(dòng)。如:我組有四位組長(cháng),她們
根據自己的特長(cháng)開(kāi)展了引領(lǐng)課，有美術(shù)引領(lǐng)，也有數學(xué)引領(lǐng)。我們還利用課余時(shí)間進(jìn)行相互學(xué)習、取長(cháng)補短，加強、提高了自身專(zhuān)業(yè)技能技巧和收集教學(xué)素材等。
四、主動(dòng)積極輔導
在環(huán)保宣傳畫(huà)、節能標志設計、快樂(lè )節日等活動(dòng)中，組內老師針對不同的活動(dòng)項目，精挑細選材料，并利用課余時(shí)間輔導孩子進(jìn)行創(chuàng )作。在“環(huán)保宣傳畫(huà)”的創(chuàng )作中，讓孩子們了解到了環(huán)保的重要性，提高了孩子們的環(huán)保意識水平和知識水平，也了解了保護環(huán)境隨手可做的身邊事。在“節能標志設計”中，使孩子們增強了能源憂(yōu)患意識、節約意識和責任意識，從而從自覺(jué)節約一度電、一滴水做起，養成良好的節約習慣。孩子們所設計的“節能標志”貼在了幼兒園的各個(gè)地方，營(yíng)造了濃厚的節能宣傳氛圍，也時(shí)刻提醒著(zhù)孩子們要資源節約。在結合節日的繪畫(huà)活動(dòng)中，使孩子們提高了美術(shù)技能，同時(shí)也感受到了各種節日快樂(lè )、喜慶的氣氛。
五、其它工作：
除了做好主要的.教學(xué)，教研工作外，我組還積極做好布置、美化等工作。如：舞臺布置。在“幼兒故事大王評選”、“親子童話(huà)劇表演”、“第四屆讀書(shū)節閉幕式”等活動(dòng)時(shí)，我組教師再顯集體智慧，利用中午和放學(xué)時(shí)間共同布置舞臺。吹氣球的吹氣球、掛彩帶的掛彩帶，大家都認真的做著(zhù)自己拿手的一份，積極參與創(chuàng )設活動(dòng)中的藝術(shù)環(huán)境，以美育人。雖然利用的是大家的休息時(shí)間，但老師們毫無(wú)怨言，因為我們的目的只有一個(gè)，就是把工作圓滿(mǎn)、出色的完成。
六、今后努力的地方：
美術(shù)教研組工作有待提高的方面：
l. 進(jìn)一步全面提升每一堂美術(shù)課的教學(xué)效果。
2. 組內老師應進(jìn)一步加強學(xué)習，使自己在專(zhuān)業(yè)水平上有所提高。
3. 教研活動(dòng)要在實(shí)踐中成長(cháng)。通過(guò)美術(shù)教研，美術(shù)組教師要不斷探索和積累經(jīng)驗，注重新的教學(xué)方法的創(chuàng )新與嘗試，加深對美術(shù)教學(xué)的理論認識，為逐步形成自己的園本美術(shù)特色打好基礎。
這學(xué)期我們的工作緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)。一份耕耘，一份收獲，每項活動(dòng)的開(kāi)展與成功都離不開(kāi)我們組內每位教師的辛勤付出。今后我們的目標依然是以美育人！美術(shù)教育的路漫長(cháng)而又充滿(mǎn)樂(lè )趣，我們會(huì )樂(lè )此不疲。
幼兒園美術(shù)領(lǐng)域組教研工作總結 篇9
本學(xué)期我班美術(shù)繼續以線(xiàn)描畫(huà)為特色，圍饒這一特色，我們開(kāi)展了一系列的美術(shù)活動(dòng)，并取得了可喜成績(jì)。
這個(gè)學(xué)期我們主要是通過(guò)美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)等方式豐富幼兒對線(xiàn)描畫(huà)的經(jīng)驗，提高幼兒畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫(huà)為重點(diǎn)，營(yíng)造良好的美術(shù)氛圍。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒對線(xiàn)描畫(huà)不但有了較深的認識而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫(huà)出了自己的特色，主要表現在以下幾個(gè)方面：
一、會(huì )畫(huà)了。
孩子們有了一個(gè)學(xué)期畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的基礎，這個(gè)學(xué)期畫(huà)起來(lái)顯得輕車(chē)熟路，我引導他們想象各種各樣的點(diǎn)、線(xiàn)、面，鼓勵他們自己動(dòng)手畫(huà)，并創(chuàng )造一切的機會(huì )讓孩子們畫(huà)，動(dòng)員家長(cháng)為孩子準備各種線(xiàn)描畫(huà)工具在家也畫(huà)，一次次的作畫(huà)和練習，孩子們對線(xiàn)描畫(huà)的理解也越來(lái)越深，畫(huà)畫(huà)的經(jīng)驗也越來(lái)越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。
二、大膽畫(huà)了。
我努力為孩子們創(chuàng )設自由、寬松的`作畫(huà)環(huán)境，鼓勵和引導他們想象出各種獨特的點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝飾畫(huà)面，在每次美術(shù)課的評價(jià)環(huán)節，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評價(jià)，一次次經(jīng)驗的積累，他們的畫(huà)面越來(lái)越豐富，繪畫(huà)技法也越來(lái)越細膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫(huà)工具和材料畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。在全園的美術(shù)觀(guān)摩活動(dòng)中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。
三、孩子們畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的技能提高了，而且畫(huà)其他種類(lèi)的畫(huà)也有了很大的提高。
有了畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的基礎，孩子們畫(huà)起其他種類(lèi)的畫(huà)顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫(huà)面也更豐富了：畫(huà)小朋友時(shí)，他們會(huì )給他們穿上各種圖案的衣服；畫(huà)房子、汽車(chē)、輪船、大樹(shù)、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來(lái)越高了。孩子們的小畫(huà)冊有了讓我們驚喜的內容，小畫(huà)廊的作品也讓家長(cháng)們豎起了大拇指。
孩子們畫(huà)畫(huà)有了較大的進(jìn)步，但還存在一些不足，主要表現在：
一、孩子們的繪畫(huà)技能兩極分化比較大。
二、幼兒的評價(jià)能力有待加強。
希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。
本學(xué)期，大班的美術(shù)特色教學(xué)活動(dòng)以發(fā)展幼兒手部的細小肌肉為主要目的，鍛煉孩子們使用細膩的繪畫(huà)技法，在畫(huà)種上也比以前有了更多的變化，現總結如下：
作業(yè)活動(dòng)
1、 進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)共記十六課時(shí)，線(xiàn)描畫(huà)成為本次教學(xué)活動(dòng)的主題。利用細膩的筆法和豐富的想象，一幅幅線(xiàn)條清晰、布局新異的畫(huà)面出現在每個(gè)孩子的筆端。
2、 畫(huà)種的增加。由原來(lái)較為單一的涂色練習、水彩蠟筆畫(huà)拓展為多主題、多畫(huà)種，使幼兒在原有基礎上有了較為明顯的進(jìn)步。
3、豐富的色彩感受。在原有認識24色的基礎上，學(xué)習認識并使用更多的中間色。
4、繪畫(huà)技法的加強。畫(huà)面的底色裝飾更加多種多樣，圖案的設計也有了自己獨特的個(gè)性。針對大班
幼兒善于運用各種圖案和色彩的特點(diǎn)，加強線(xiàn)描畫(huà)的學(xué)習和練習，讓幼兒能夠有機會(huì )展示自己的新穎設計。
作品展示
1、 一年一度的迎“元旦”幼兒繪畫(huà)作品展示。在這樣的時(shí)候，給予每一個(gè)孩子同等的表現機會(huì )。將他們所有的作品進(jìn)行編輯、組合，和他們一起挑出自己最滿(mǎn)意的作品，布置到畫(huà)展之中。
2、 為展現大班幼兒對于圖案、色彩的細致的運用能力，特別設計了一幅長(cháng)卷組畫(huà)――《動(dòng)物樂(lè )園》。
大班孩子們的動(dòng)手能力提高了，他們在裝點(diǎn)自己的圖畫(huà)的同時(shí)也裝點(diǎn)了自己的心靈，細膩、細致的筆觸，描繪出人小心不小的志向，從每一點(diǎn)、每一滴、每一筆、每一劃中走出自己快樂(lè )的、自信的每一步！
幼兒園美術(shù)領(lǐng)域組教研工作總結 篇10
一學(xué)期來(lái)，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。在工作中對自己要求更為嚴格。我積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。為了以后更好的工作，我現將本學(xué)期工作情況總結如下：
首先，選擇豐富有趣的內容，引起幼兒對繪畫(huà)的興趣。
興趣與好奇緊密聯(lián)系，沒(méi)有好奇產(chǎn)生不了興趣。因此，我在選材上下功夫。根據中班幼兒年齡特征、興趣、愛(ài)好及繪畫(huà)特點(diǎn)，來(lái)選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材。如：中班幼兒喜歡動(dòng)物ji、鴨、魚(yú)喜歡交通工具汽車(chē)、輪船、火車(chē)我把繪畫(huà)的內容編成故事，并隨著(zhù)故事情節展開(kāi)來(lái)教幼兒畫(huà)畫(huà)，這樣既吸引幼兒的注意力，提高幼兒作畫(huà)的興趣，而且幼兒樂(lè )于接受。
其次，通過(guò)游戲培養幼兒對繪畫(huà)的興趣。
幼兒美術(shù)教學(xué)是一種非常有趣的游戲，如果是依樣畫(huà)葫蘆的臨摹教學(xué)方法，讓幼兒簡(jiǎn)單地服從老師的命令，象木偶一樣，幼兒就會(huì )興趣索然，要使幼兒繪畫(huà)興趣始終高漲，教育內容、方法應該多樣化，應在看看、想想、畫(huà)畫(huà)、玩玩的過(guò)程中，運用一些趣味性的游戲，調動(dòng)幼兒的積極性，用鼓勵的口吻，激發(fā)幼兒想象力，引起幼兒作畫(huà)興趣，讓幼兒在玩耍中不知不覺(jué)、很自然地接受繪畫(huà)技能。因此，在美術(shù)活動(dòng)中，我根據幼兒的生理和心理特點(diǎn)，充分利用豐富多彩的游戲形式。如：在進(jìn)行繪畫(huà)“花寶寶”活動(dòng)時(shí)，通過(guò)游戲“花寶寶在哪里?”，讓幼兒在室外尋找花，邊玩邊觀(guān)察，使幼兒在玩中畫(huà)，畫(huà)中玩，在玩畫(huà)中找到樂(lè )趣，大大提高幼兒的'興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲望。
最后，運用多種繪畫(huà)材料，激發(fā)幼兒創(chuàng )造力。
一成不變繪畫(huà)形式和材料，會(huì )使幼兒索然無(wú)味。在教學(xué)中，我給幼兒嘗試新的繪畫(huà)材料，激發(fā)他們探索欲望，滿(mǎn)足幼兒的好奇心。每一種的嘗試都會(huì )帶來(lái)不同畫(huà)法的效果，使幼兒體驗成功的喜悅。
幼兒園美術(shù)領(lǐng)域組教研工作總結 篇11
本次小組教學(xué)美術(shù)組的每一位老師都能夠在重視雙基的基礎上，認真貫徹新課標的新理念。即，在培養學(xué)生扎實(shí)繪畫(huà)基本功的同時(shí)，還能夠充分引導學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習，使學(xué)生在教師的引導下掌握對象的畫(huà)法和表現方法。
為了滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需要，蔡琳華老師在講《向日葵》一課時(shí)，并不是把向日葵的顏色生硬地告訴給學(xué)生，而是啟發(fā)和引導學(xué)生通過(guò)自己的回憶展開(kāi)聯(lián)想，說(shuō)一說(shuō)向日葵的主要顏色特點(diǎn)，從而使學(xué)生對其顏色有了一個(gè)較為感性的認識。
為了使學(xué)生能夠更好地學(xué)習類(lèi)似色和同類(lèi)色，在教學(xué)中，蔡老師引導同學(xué)們認真觀(guān)察色塊的顏色，并引導同學(xué)們進(jìn)行歸類(lèi)和對比，從而使學(xué)生很容易地認識到同類(lèi)色是指同一色系種顏色的不同變化，類(lèi)似色是指色相環(huán)中相近的所有顏色。為了增強教學(xué)的時(shí)效性，蔡老師還在課堂上為學(xué)生進(jìn)行了精彩的演示，使同學(xué)們直觀(guān)感受到作畫(huà)的方法步驟以及調色、用筆等。
王穎老師作為一名剛剛走上美術(shù)教育崗位的老師，她的'謙虛與好學(xué)精神，時(shí)刻感染著(zhù)美術(shù)組的每一位成員。在本次小組教學(xué)中王老師講課的內容是《我的夢(mèng)》，在講課中，為了培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，王老師首先請同學(xué)們欣賞了俄國著(zhù)名畫(huà)家夏加爾的作品《我和我的村莊》，在欣賞過(guò)程中，王老師不僅請同學(xué)們觀(guān)察和分析作品夸張和離奇的表現方法，而且還引導學(xué)生用心理解畫(huà)家的創(chuàng )作意圖，了解畫(huà)家要表達的情感，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作欲望與激情。
為了使學(xué)生了解更多的表現形式，王老師還請同學(xué)們欣賞了凡高和米羅的作品，從而充分拓寬了學(xué)生的思路，使學(xué)生在表現我的夢(mèng)時(shí)，能夠充分利用回憶，并展開(kāi)聯(lián)想與創(chuàng )新的羽翼，盡情地進(jìn)行表現，達到了較好的教學(xué)效果。
本次小組教學(xué)我講課的內容是《動(dòng)態(tài)之美》，本課書(shū)是一節技法課，主要是通過(guò)表現人物的運動(dòng)，使學(xué)生掌握人物的基本畫(huà)法，并在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)一步體驗人物動(dòng)態(tài)的美感，雖說(shuō)這是一節技法課，我也并沒(méi)有使用以往灌輸式來(lái)教給學(xué)生畫(huà)人的方法，而是在課堂上先請同學(xué)欣賞了許多人物的動(dòng)態(tài)圖片請大家進(jìn)行分析。、
說(shuō)一說(shuō)每種人物動(dòng)作的美感體現在何處，然后再請他們親自動(dòng)手給活動(dòng)小人擺各種不同的動(dòng)作，從而使學(xué)生在了解人物關(guān)節運動(dòng)特點(diǎn)的情況下，觀(guān)看教師的演示，最終掌握人物的畫(huà)法。
總之，通過(guò)本次小組教學(xué)使大家進(jìn)一步認識到，只有充分利用新課程的先進(jìn)理念，才會(huì )使學(xué)生更加生動(dòng)和主動(dòng)的學(xué)習，也才會(huì )避免走回頭路。
【幼兒園美術(shù)領(lǐng)域組教研工作總結】相關(guān)文章：
幼兒園美術(shù)教研組工作總結09-18
美術(shù)教研組工作總結6篇09-06
高中美術(shù)教研組工作總結09-01