有關(guān)六年級學(xué)生的班主任工作總結范文
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,這是一段珍貴的工作時(shí)光,我們收獲良多,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結吧!怎樣寫(xiě)工作總結才更能吸引眼球呢?以下是小編收集整理的有關(guān)六年級學(xué)生的班主任工作總結范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
六年級學(xué)生的班主任工作總結1
春來(lái)秋往又一年,我繼續擔任六年級6班的班主任工作。在我們全體師生的共同努力下,取得了一定的成績(jì),但仍存在許多不足。為了今后的工作能夠取長(cháng)補短,更好的開(kāi)展下去,特總結如下。
一、以身作則,做學(xué)生的表率
學(xué)生的紀律觀(guān)念得到了有效的改觀(guān),我繼續在班規中制定了早讀時(shí)間。每天七點(diǎn)五十準時(shí)到校,按時(shí)早讀。為了讓他們能夠做到守時(shí),我每天七點(diǎn)半準時(shí)到校,檢查學(xué)生的到校情況。按時(shí)到校的情況維持得很好,個(gè)別孩子雖不能七點(diǎn)四十準時(shí)到,但也遲到時(shí)間很短。
二、加強思想教育工作,把德育工作放在首位
我歷來(lái)主張教育德為首。一個(gè)人,只有具備了良好的思想品德,才能有效地與他人與社會(huì )和諧共處。否則,無(wú)論他再有才華,也不能很好地發(fā)揮。所以,在班級管理中,考核一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀,首先看他是否品德優(yōu)良。如果不能與同學(xué)友好相處,沒(méi)有集體主義觀(guān)念,那么就不能成為三好學(xué)生。尤其在期末時(shí)我極重視《班主任手冊》的利用。利用它的評價(jià)功能對學(xué)生進(jìn)行傳統美德的教育。
三、班級管理系統化、細致化
本學(xué)期繼續充分發(fā)揮班干部的作用,合理分工各負其責。給學(xué)生充分的權利,讓他們根據自己的意愿管理班級,并及時(shí)總結,找出不足,以利再戰。利用一切可利用的時(shí)間向學(xué)生進(jìn)行衛生、路隊、兩操、禮儀等常規教育,將全班學(xué)生分為十二個(gè)小組,設立評比機制,每周一小結,每月一總結,綜合評定出最佳小組,給予“紅旗小組”的榮譽(yù)稱(chēng)號。強化“彎彎腰,排排隊,點(diǎn)點(diǎn)頭”的教育。組織學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng),讓學(xué)生明白“參與就是進(jìn)步,提高就有獎勵!迸囵B他們的自學(xué)、自理、自護、自強、自律精神和多種能力。平等得待每一位學(xué)生,努力發(fā)現它們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P,從而提高后進(jìn)生的自信心。
四、開(kāi)闊學(xué)生視野,樹(shù)立競爭意識
指導學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間,多讀有益的書(shū)籍,收看《新聞聯(lián)播》節目,關(guān)心國家大事。為此我還特意在教室后面黑板上固定出一個(gè)版塊,作為每日新聞的宣傳欄。積極鼓勵全班學(xué)生向各個(gè)報社投稿,以提高學(xué)生的各種素質(zhì)和能力。鼓勵學(xué)生參加興趣小組,挖掘自身潛能,提高創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動(dòng),做到賽前積極準備,認真指導,賽后認真總結,通過(guò)比賽,鍛煉學(xué)生的意志,提高學(xué)生競爭意識,發(fā)展學(xué)生的各種能力,以適應未來(lái)的社會(huì )競爭。
在全身心搞教育的同時(shí),也不忘提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。主要做到了以下幾點(diǎn):
一、做好學(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導,對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績(jì)卻不錯,這是為什么呢?首先,我強調上課專(zhuān)心聽(tīng)講,及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復習。有人說(shuō),聰明與否,在于是否思考,這是很關(guān)鍵的,因此我著(zhù)重指導學(xué)生學(xué)會(huì )思考。課前進(jìn)行有效的預習,睡前回顧當天所學(xué),都是良好的學(xué)習方法。這些方法適用、易行、便于操作,我每天要做的就是督促學(xué)生堅持,讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。為了讓學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣,愛(ài)上閱讀,我學(xué)期始就及早布置了必讀書(shū)目《林肯傳》,利用早讀時(shí)間進(jìn)行閱讀交流。同時(shí)鼓勵學(xué)生推薦自己喜歡的閱讀書(shū)籍,成立閱讀小組。
二、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學(xué)生水平相差懸殊,學(xué)生基礎水平參差不齊。比如,在書(shū)寫(xiě)方面,我大力強調規范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,如:“懸”字上部分應是兩橫二不是一橫等,類(lèi)似的問(wèn)題我進(jìn)行了大力糾正。又如,對修辭手法的判斷運用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強調,以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。
三、閱讀與習作齊頭并進(jìn)
學(xué)生本學(xué)期閱讀能力得到了提高,但理解能力還不能大面積提高,這需要一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。一篇短文能順利地讀通順、連貫,但一些閱讀題目,尤其是需要用自己語(yǔ)言去組織的理解性強的題目就不能夠得心應手。習作方面仍需加強練習,不能文從字順的孩子縮小至兩三個(gè)了。因此我繼續閱讀與作文齊頭并進(jìn),將二者結合到一起,以讀促寫(xiě),讀寫(xiě)結合,大量地練習。
總之在今后的具體工作中還需要不斷探索,追求更好。取人之長(cháng),補己之短。努力做好自己的本職工作。不妥之處敬請領(lǐng)導批評指正。
六年級學(xué)生的班主任工作總結2
伴隨著(zhù)時(shí)間的腳步,轉眼間一學(xué)年的教學(xué)時(shí)間又過(guò)去了,本學(xué)期我還是擔任的六年級(1)班的班主任,并兼語(yǔ)文科的教學(xué),F將自己一學(xué)年來(lái)的班主任工作總結如下:
一、加強學(xué)生良好的行為習慣和安全教育
作為一名教師,不光是“教書(shū)”,更重要的是“育人”。我把培養學(xué)生良好的行為習慣列入班主任工作計劃之首,教育學(xué)生做事先從做人開(kāi)始。先從小事做起,見(jiàn)到老師問(wèn)聲好,同學(xué)之間團結友愛(ài),上課積極發(fā)言,開(kāi)動(dòng)腦筋,作業(yè)及時(shí)完成?雌饋(lái),這些似乎很簡(jiǎn)單,但是,只要我們把這些簡(jiǎn)單的事情做好就很不簡(jiǎn)單了,我也經(jīng)常跟同學(xué)們說(shuō)。安全教育是我晨間談話(huà)的主要內容,如果安全出了問(wèn)題,什么也得不到保障。我經(jīng)常問(wèn)他們:你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應該玩些怎樣的游戲……等等。增強學(xué)生的安全意識,讓學(xué)生體會(huì ),打架對誰(shuí)都沒(méi)有好處,遇到事情應該冷靜,告訴老師,老師會(huì )幫你解決,不要為了一時(shí)逞能而做錯了事。當然,對于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理,設身處地為他們著(zhù)想,慢慢地學(xué)生也就信任你了,也愿意跟我說(shuō)心理話(huà),我解決問(wèn)題也就輕松多了。
二、培養學(xué)生自身修養
我在抓學(xué)生學(xué)習的同時(shí),也不敢忽視非智力因素對學(xué)生學(xué)習的影響。天生我材必有用。我一直對我的學(xué)生們講我一直相信他們都是一塊玉,一塊未經(jīng)雕琢的玉。在教育實(shí)踐中,我利用每周一次的`班會(huì )課,以班會(huì )主題形式和學(xué)生們討論交流。加強教育,凈化學(xué)生的心靈,陶冶情操。幫助學(xué)生充分認識自己在非智力因素的潛能,并將這一認識轉化為學(xué)習的動(dòng)力,增強學(xué)習的自信心。平時(shí),我還常常和學(xué)生們談心,了解其內心世界,注意發(fā)掘學(xué)生身上的閃光點(diǎn),適當地給予表?yè)P和肯定。
三、培養學(xué)生的學(xué)習興趣,端正學(xué)習態(tài)度,給后進(jìn)生更多幫助,以形成良好的學(xué)習氛圍
六年級要面臨畢業(yè)考,所以學(xué)習是我們的一大重點(diǎn)。所以,本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),讓他們意識到學(xué)習的重要性,并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間:早晨和下午。早晨,我安排了班級里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀。下午,有時(shí)讓他們看課外書(shū)、有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎的訓練。我覺(jué)得這學(xué)期的下午時(shí)間利用得比較充分,大部分學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習并取得一定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少,而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,因此,我給這些同學(xué)換了座位,確立了同桌學(xué)習小組。根據他們的特點(diǎn),給予必要的指導和幫助。對于這些后進(jìn)生的表現我也及時(shí)給予反饋,對于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P,以樹(shù)立他們學(xué)習的自信心,同時(shí)增強班級的學(xué)習氛圍。
四、民主,公平,公正地對待每一個(gè)學(xué)生
我覺(jué)得對高年級學(xué)生不妨民主一些,因為比起其他年級,他們要成熟一些,能力強一些,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時(shí)間來(lái),多找他們談?wù)勑、說(shuō)說(shuō)話(huà)。不要擺老師的架子,像朋友那樣和學(xué)生相處,讓學(xué)生感受到你的善意,你對他的關(guān)心和愛(ài)護,他們就樂(lè )于聽(tīng)你的,樂(lè )于幫你,樂(lè )于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些,學(xué)生能夠接受你。其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔,和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生,如陳寶強、馬文建等。經(jīng)過(guò)幾個(gè)幾個(gè)月感情投資,我真正感受到了他們的進(jìn)步,特別是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì )和你分享他的想法,遇事也更冷靜了。
五、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現通知家長(cháng),共同商量對策,或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
當然我做的還很不夠,班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。還有很多工作等著(zhù)我去做。我想通過(guò)時(shí)間的磨練,我會(huì )吸取更多工作經(jīng)驗,用真誠對待事業(yè),用愛(ài)心對待學(xué)生,用熱情對待生活,把我的班主任工作做得更好。
六年級學(xué)生的班主任工作總結3
今年不負學(xué)校重托,在學(xué)校的安排下,我擔任了六年級一班的班主任。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的摸索和努力,該班的學(xué)生在各方面都有著(zhù)不同程度的進(jìn)步,下面做一總結:
1、接管以后,感覺(jué)孩子們的一些習慣比較差,俗話(huà)說(shuō)“無(wú)規矩不成方圓”。我首先根據學(xué)生的情況制訂了各項規章制度,如班級公約、班級目標、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等,只要學(xué)生心中有了奮斗目標,也就有了前進(jìn)的動(dòng)力。只要班里有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),學(xué)生就有了良好的學(xué)習氛圍。
2、為了能使孩子很快養成良好的行為習慣,一個(gè)學(xué)期以來(lái),我利用課間、自習課的時(shí)間,幾乎天天和他們在一起,找他們談話(huà),了解他們的想法,對于六年級學(xué)生來(lái)說(shuō),正是接受教育的最佳時(shí)期,除了學(xué)習,我想最重要的還是對他們進(jìn)行思想上的教育,讓他們懂得團結、互助、文明的重要性,以及明辨是非,學(xué)習怎樣做人。
3、通過(guò)一段時(shí)間的了解,我發(fā)現孩子們的學(xué)習、積極參與活動(dòng)的積極性比較差,于是我馬上制定了各項獎勵制度,每周五進(jìn)行班委會(huì )總結,找出學(xué)生出現的問(wèn)題,每周一在班會(huì )上進(jìn)行總結,并把每周情況發(fā)在班級博客上,讓學(xué)生知道自己的不足和差距,慢慢的孩子們在紀律、衛生、學(xué)習上都有了進(jìn)步。
4、班級孩子在參與活動(dòng)上不是很積極,所以我就及時(shí)鼓勵孩子們參與學(xué)校的各項活動(dòng),讓孩子們都來(lái)參與班級博客,讓他們寫(xiě)一些班級所聞、日記等,這樣既鍛煉了孩子的寫(xiě)作能力,又培養了孩子的集體主義觀(guān)念。只要孩子們比賽獲獎的情況我都會(huì )在班里表?yè)P,并及時(shí)發(fā)在班級博客上,讓孩子感受到成功的快樂(lè )。
5、孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,所以班里的一些表現較差的學(xué)生,我都會(huì )及時(shí)給家長(cháng)打電話(huà)進(jìn)行交流溝通,匯報一下學(xué)生的情況,希望家長(cháng)配合共同教育,也由于自己對工作的認真和努力,因此也得到了家長(cháng)的認可。
6、交流是最好的溝通方式,因此我只要有時(shí)間就會(huì )找孩子們交流、了解班級情況等等,讓孩子們對我或者班級提出建議,孩子們對我提出的建議,對我的理解和認可,使我非常感動(dòng),我每天對他們苦口婆心的嘮叨,最終得到了他們的信任。也就在剛剛結束的跳繩比賽和跑操比賽中,我班跳繩成績(jì)沒(méi)有六二的成績(jì)好,當時(shí)孩子們一個(gè)個(gè)耷拉著(zhù)腦袋,垂頭喪氣。但我馬上鼓勵孩子們,雖然我們輸了,但我們不能輸掉志氣,打起精神,只要我們努力,團結一心,就一定能獲勝。在我的鼓勵和耐心的指導下,孩子們重新找回了自信,拿到了學(xué)?偡值谝幻暮贸煽(jì)。這些成績(jì)的取得令我逐漸地明白了:教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè),關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責任。只要你用愛(ài)心去描繪,你就會(huì )收獲愛(ài)的溫暖,愛(ài)的享受,愛(ài)的豐碩成果!
當然我做的還不夠,班級管理還有很多不足,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō),能發(fā)現問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。我相信我會(huì )在以后的工作,以更大的信心和熱情投入到班主任工作中。
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