五年級第二學(xué)期班主任工作總結（通用20篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編收集整理的五年級第二學(xué)期班主任工作總結（通用20篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級第二學(xué)期班主任工作總結1
過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、班主任以身作則加強學(xué)生的思想教育工作
以身作則，做學(xué)生的表率。我在校努力做到盡職盡責，教書(shū)育人，為人師表，用自己的一言一行做學(xué)生的表率。同時(shí)加強自身師德修養，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，真誠的對待班上的每一位學(xué)生。
加強學(xué)生思想教育工作，把德育工作放在首位，認真組織好班隊會(huì )，重視《班主任手冊》的利用，及時(shí)填寫(xiě)。利用晨會(huì )、班隊會(huì )等時(shí)間，深化愛(ài)國主義教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國，爭做社會(huì )主義合格建設者和接班人的情感。進(jìn)行勤儉節約、艱苦樸素、尊老愛(ài)幼、樂(lè )于助人等傳統美德的教育。同時(shí)利用一切可利用的時(shí)間向學(xué)生進(jìn)行衛生、路隊、兩操、禮儀等常規教育，組織學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)，讓學(xué)生明白“參與就是進(jìn)步，提高就是獎勵�！迸囵B他們的自學(xué)、自理、自護、自強自律精神和能力。
二、認真培養和選拔班干部組建強有力的班委會(huì )
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識地通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，觀(guān)察、分析、發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力和開(kāi)創(chuàng )精神以及奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹�。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的`要求更加嚴格，要求他們以身作則：如天天佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手等等。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工合作，并且首先自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
其次，組建強有力的班委會(huì )。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說(shuō)，班委會(huì )是班主任的左膀右臂，此話(huà)很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動(dòng)的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎，我通過(guò)委任、競選等各種渠道把那些表現突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班委會(huì )組成后，加強對他們的培養和教育。雖然有些學(xué)生擔任過(guò)班干部，但目前工作內容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導，幫助他們處理好學(xué)習和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養是使用的前提，不能光使用不培養，教育是培養的繼續，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時(shí)指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領(lǐng)導責任，對工作的成績(jì)要給以表?yè)P和獎勵。再次，大膽管理學(xué)生，嚴格按校規校紀辦事，同時(shí)注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規校紀的重要性。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開(kāi)展打下良好的基礎。
三、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性
班主任是班級的組織者，要圓滿(mǎn)完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導學(xué)生，信任學(xué)生，調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養和指導，本學(xué)期初在競選班委會(huì )成員中，原有的班委會(huì )成員繼續脫穎而出，為了是他們更加成熟起來(lái)，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，每?jì)芍苷匍_(kāi)一次班委會(huì )成員會(huì )議，聽(tīng)取他們對班上的看法和建議，幫助他們排除工作中的困擾，發(fā)揚工作中的優(yōu)點(diǎn)，對不足之處進(jìn)行指導改進(jìn)，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
五年級第二學(xué)期班主任工作總結2
時(shí)間總是匆匆而過(guò)，緊張的復習后，轉眼又到了自我總結的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第二個(gè)學(xué)期，通過(guò)兩個(gè)學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規范基本上納入正軌，班級情況也有了明顯好轉。班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，道德建設的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻精神，因為班主任工作意味著(zhù)更多的奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會(huì )贏(yíng)得更多的家長(cháng)和學(xué)生的尊重，會(huì )給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡(jiǎn)要的總結，概括。
1、加強對學(xué)生的思想道德工作，培養學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。
為了配合學(xué)校德育室的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，開(kāi)學(xué)初聽(tīng)了張校長(cháng)的“角色挑戰我能行”的專(zhuān)題講座后，便積極部署分工，班內形成了“人人有事做，事事有人做”的良好班風(fēng)；積極參與學(xué)校組織的各項體育比賽，并取得滿(mǎn)意成績(jì)；切實(shí)利用好每周的班會(huì )課，對學(xué)生進(jìn)行身心的教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。本學(xué)期開(kāi)展的班會(huì )課有“勞動(dòng)最美麗”、“校園十星評選”、“經(jīng)典誦讀我最棒”、“讓地球媽媽微笑”、“最珍貴的.東西——時(shí)間和生命”、“防溺水”安全教育、“自信，走過(guò)期末”等。
2、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“求知、礪志、活潑、團結”的班集體。
本學(xué)期，一方面，重視利用班委成員的輔助作用管理好班級工作：第一、明確班委成員職責，制定獎懲措施，幫助他們樹(shù)立威信；第二、在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三、培養班委團結協(xié)作的精神，切實(shí)發(fā)揮好班委各成員的作用，做好班級各項工作。
3、班級紀律，作為重中之重嚴抓狠打。
紀律是確保各科目順利進(jìn)行的前提，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨合，師生關(guān)系已很融洽�；A既已打好，高樓也該蓋起了。本學(xué)期整頓班級紀律作為常規工作的重中之重來(lái)抓。首先讓學(xué)生清楚脾氣好不代表沒(méi)有規矩，開(kāi)學(xué)初就和班委會(huì )成員制定了班級各項獎懲制度、加分細則，以約束學(xué)生各方面的表現，樹(shù)立良好班風(fēng)。針對那幾個(gè)上課調皮的學(xué)生，多次請家長(cháng)配合，一學(xué)期下來(lái)課堂表現有了明顯改觀(guān)。通過(guò)家長(cháng)、老師齊抓共管，班級紀律呈現良好氣象。那幾個(gè)調皮學(xué)生對我的態(tài)度也大有改觀(guān)。不管發(fā)生什么矛盾，只要稍加說(shuō)服、教育，學(xué)生都能大事化小、小事化了。而且我盡量做到讓他們生氣而來(lái)，高興而走。只有這樣處理問(wèn)題，才不會(huì )留有余患。我是這樣說(shuō)的，平時(shí)的工作也是這樣做的。經(jīng)常有些矛盾在我的化解中，學(xué)生哭笑不得。
五年級第二學(xué)期班主任工作總結3
本學(xué)期，我繼續擔任504班的班主任，有了第一個(gè)學(xué)期的“實(shí)習期”，這學(xué)期許多班級工作運行起來(lái)，就顯得駕輕就熟了。再加上孩子們日益成熟的個(gè)性以及習慣的養成，讓我們504班的一些日常學(xué)習生活顯得井然有序起來(lái)，現將本學(xué)期總結如下：
一、習慣
一個(gè)孩子的健康成長(cháng)，離不開(kāi)正確習慣地培養，無(wú)論學(xué)習中還是生活中，她就像是一盞閃亮的明燈，照亮前方，指引路上奔波的人們，本學(xué)期，我著(zhù)重對兩個(gè)習慣的培養和延續。
1、學(xué)習習慣首當先
學(xué)生，以學(xué)習為本，獲得豐富的學(xué)科知識是每一個(gè)孩子的愿望，亦是老師和家長(cháng)的期望。但是在班級里，學(xué)科成績(jì)不可能是一刀切的，總有個(gè)優(yōu)劣等次，但是這個(gè)差距是可以縮小的。因此，開(kāi)學(xué)初，我就讓孩子們確認：良好的學(xué)習習慣是提高成績(jì)，提高個(gè)人檔次最快的途徑。我建立學(xué)科積分制，在小黑板上設立好每個(gè)孩子的學(xué)號，每天與收本子，家作成績(jì)，單元期中測試相掛鉤，繼而以20分為一累積，與墻上榮譽(yù)榜相結合，期末結束作為三好生，積極分子預選資格一起聯(lián)系起來(lái)。這樣，孩子的積極性被帶動(dòng)起來(lái)，而且評定公正。經(jīng)過(guò)兩學(xué)期的實(shí)驗，大多數的孩子能及時(shí)記錄家作，完成家作，而且質(zhì)量保證。
2、衛生習慣緊跟上
我深知：一個(gè)環(huán)境整潔，氛圍優(yōu)雅的班級才能給每一個(gè)孩子美的熏陶，才能給他們的日常學(xué)習帶來(lái)良好的輔佐作用。當我們坐在窗明幾凈的班級里，呼吸著(zhù)新鮮空氣，那學(xué)習的效果也能相應的提高。因此，我建立衛生委員監督制度：每天的值日都由兩名學(xué)生進(jìn)行監督，真正做到：整齊，潔凈。并且保證課桌里面不留雜物，還附帶上每天一拖，兩掃，兩擦。衛生委員對每天的值日情況進(jìn)行反饋，或表?yè)P，或批評。并且跟加分聯(lián)系。有些孩子在家里懶散慣了，在競爭機制下，也跟著(zhù)勤快起來(lái)。我也倡導“管好自己周?chē)囊划�三分地”的'行動(dòng)，彎下腰撿一撿，看到紙屑要入筐，并且我會(huì )給孩子們起表率作用，在他們面前，我經(jīng)常揀一揀垃圾，掃一掃地面，還及時(shí)整理好班級講臺桌，目的只有一個(gè)，給他們一個(gè)很好的榜樣模范作用。本學(xué)期還進(jìn)行了午睡制度，初始，孩子們的寢具擺的凌亂不堪，我給他們設計一個(gè)寢具整齊擺放的規則，小的入柜，大的豎疊，這樣一來(lái)，在后面的矮柜上孩子們的東西顯得規整起來(lái)，看著(zhù)也不至于心煩意亂。生活中的良好習慣是優(yōu)秀學(xué)習品質(zhì)建立的基礎，有了這樣習慣的培養，學(xué)習上自然而然也會(huì )慢慢跟上腳步。
二、制度
1、嚴格的班干部制度
每一個(gè)班級優(yōu)良班風(fēng)的形成，絕離不開(kāi)小干部制度的建立，班干部是班集體中非常重要的組成部分。在班干部的產(chǎn)生上，我采用了任命、競選和流動(dòng)相結合的辦法。通過(guò)競選，選出班級學(xué)生喜愛(ài)的班級干部，更主要地培養了學(xué)生積極競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。每天建立班干部值日制度，由兩名學(xué)生擔任，負責早讀，兩操，以及課堂的監督管理，并實(shí)施計分制，每周末進(jìn)行一次評分，帶動(dòng)全班同學(xué)形成紀律上的改進(jìn)和統一。班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。班主任不在時(shí)班干部會(huì )及時(shí)組織班委會(huì )議，積極組織好班級的各項日常事務(wù)。他們還能有效地組織開(kāi)展一些比較有意義的班隊活動(dòng)，讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習之余，能愉悅一下心情，同時(shí)還在活動(dòng)中增長(cháng)了一些課外知識。
2、必要的日常安全教育制度
保證學(xué)生的校內外安全是安全教育的意義所在，做好班級工作的第一件事就是安全教育。五年級學(xué)生已有所安全意識，但對他們的安全教育仍很重要。平時(shí)我教育好學(xué)生，在課余時(shí)間能針對班級出現的不安全情況進(jìn)行教育和處理各類(lèi)突發(fā)事件。學(xué)生也都形成了良好的習慣，提高了自我保護意識，我們班沒(méi)有發(fā)生不安全的事件。
我知道，所有這一切都只能代表過(guò)去，但是有了這些，我們就有了奮斗的目標和動(dòng)力，我相信，在即將到來(lái)的一年里，我們更能以12分的努力，去獲得更大更多的輝煌。
五年級第二學(xué)期班主任工作總結4
班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻精神，因為班主任工作意味著(zhù)更多的奉獻，更多的付出，還要盡力贏(yíng)得更多的家長(cháng)和學(xué)生的尊重，每一個(gè)班主任是所有老師中和學(xué)生近距離接觸時(shí)間最多的，和學(xué)生的點(diǎn)滴交接，和學(xué)生間產(chǎn)生的無(wú)形的情感，還有每一個(gè)像自己的孩子一樣的讓你生氣、心疼、關(guān)愛(ài)的孔，會(huì )給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會(huì )增強你戰勝自我，戰勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。
在學(xué)校領(lǐng)導的直接指導下，這一學(xué)年來(lái)，我在做好教學(xué)工作的同時(shí)，也盡心盡力地做好五年級的班主任工作，根據這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，現將這一學(xué)年來(lái)班主任工作總結如下：
一、培養有責任心的班干部，工作實(shí)行精細化責任制
作為班主任，一定要充分相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去做，這樣培養鍛煉了學(xué)生的處事能力，如班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查；紀律委員的時(shí)時(shí)監督管理課堂；學(xué)習委員的學(xué)習帶動(dòng)，作業(yè)的督導；小組長(cháng)的作業(yè)檢查和作業(yè)收交，衛生委時(shí)時(shí)對教室的保潔等等。給班干部足夠的空間時(shí)間去做自己份內的班級事務(wù)，當他們做不好或做不對時(shí)，我首先指出他們的`誤點(diǎn)，再鼓勵，指導他們，給他們機會(huì )繼續做下去，既在同學(xué)面前樹(shù)立他們的權威形象，又可以促使他們做得比以前更好，使他們的責任心更強。
二、促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的思想教育，在鼓勵中求進(jìn)步
本學(xué)期我以獎勵制度調動(dòng)每一位學(xué)生對各項活動(dòng)的參于，對表現得好的，較好的給予評價(jià)和獎勵，提高了學(xué)生的思想境界，增強了學(xué)生積極向上的意識，人人爭當規范生。對于學(xué)生的大小“報告”及出現的問(wèn)題，我一一過(guò)問(wèn)，并當中間人，及時(shí)地處理，引導他們遇到類(lèi)似問(wèn)題該如何解決，讓打架的同學(xué)領(lǐng)悟到打是不能解決事情的，讓引起糾紛的同學(xué)主動(dòng)端正自己作風(fēng)，同時(shí)讓他們感到班級同學(xué)間的團結友愛(ài)的重要性，提高他們自我的素養，上進(jìn)的思想意識，以及感受到老師是可以幫他們的。在學(xué)習上，我讓成績(jì)有差異的同學(xué)同桌，并鼓動(dòng)他們相互學(xué)習，相互幫助，對后進(jìn)生有進(jìn)步的同桌兩人都給予表?yè)P。我力爭讓每一個(gè)學(xué)生都能在各方面提高自我向上的思想，對點(diǎn)滴的進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)的鼓勵，求得全體同學(xué)的共同進(jìn)步。
三、培養習慣，關(guān)鍵在于堅持
一個(gè)良好的行為習慣形成的過(guò)程是一個(gè)人將外在的要求內化為自身需要的過(guò)程。習慣形成的過(guò)程人們通常分成三個(gè)層次：
一是不自覺(jué)階段，依靠外力的督促教育，我采取了時(shí)時(shí)監控，調整，跟蹤，一旦發(fā)現問(wèn)題，勢必引導解決，并進(jìn)行教導，嚴格要求；
二是成為自覺(jué)行為，靠?jì)炔康淖晕冶O督，當班里的每一個(gè)行為，如開(kāi)校會(huì )，做早操的紀律，課前的準備，值日生對教室的保潔，上每節課的狀態(tài)等等，漸漸在全體同學(xué)的堅持中形成一種行為習慣時(shí)，我試著(zhù)放手讓他們在班干部的帶領(lǐng)下自覺(jué)完成；
三是自動(dòng)化，達到類(lèi)似本能的程度。前兩個(gè)層次最關(guān)鍵的就是要有意志力，持之以恒，到了自動(dòng)化以后，也不需要監督，也不需要意志努力，而是繼續堅持。在我和全體同學(xué)的努力下，我班的班風(fēng)，行為都較以前有了很大的改善。良好的行為習慣的養成也同樣促使良好的學(xué)習習慣，一旦學(xué)生形成了良好的學(xué)習習慣，如：認真的學(xué)習態(tài)度，自覺(jué)地看書(shū)、寫(xiě)字，積極動(dòng)耳、動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)口的習慣；自學(xué)的習慣，課前預習等，這是最佳的教育習慣。
總而言之，在這一學(xué)年的班主任工作中，自始至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，不求最好，但求更好，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學(xué)習，努力完善自己班級管理的能力。
五年級第二學(xué)期班主任工作總結5
本學(xué)期我擔任的是五年級（3）班班主任。我曾教過(guò)一屆畢業(yè)生，對五年級學(xué)生的學(xué)習生活還算是了解�，F在的孩子見(jiàn)多識廣，對社會(huì )，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個(gè)班主任還真是不容易。于是我努力地接近他們，把自己融進(jìn)學(xué)生的天地。我著(zhù)重抓好以下幾方面的工作總結如下：
1、了解了學(xué)生思想狀況。
我接手該班已一學(xué)年,我對學(xué)生的情況可以說(shuō)有一定的了解。本班共有學(xué)生49人，其中女生24人，男生25人。他們分別來(lái)自東臺、周德、陽(yáng)坡臺、華山、水草溝、紅牙合、上新莊等村，對學(xué)生的內心世界,我還不敢說(shuō)完全掌握,為了深入了解學(xué)生的思想狀況,我主要采取以下幾種途徑:
首先,多與學(xué)生交談。有計劃地利用班會(huì )課與學(xué)生交談,通過(guò)召開(kāi)中下生座談會(huì )、召開(kāi)了班干部會(huì )議等方式來(lái)了解學(xué)生情況,認真學(xué)習《小學(xué)生守則》和《日常行為規范》,培養了學(xué)生良好的習慣,另外結合學(xué)校的常規教育,讓學(xué)生從小陪養成了良好的習慣。
其次,嚴格對學(xué)生的作業(yè)做到日日清。通過(guò)平時(shí)檢查學(xué)生的書(shū)面作業(yè),了解學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和進(jìn)度,學(xué)生出現較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵與表?yè)P,當學(xué)生的`成績(jì)出現較大的退步時(shí),及時(shí)調查原因,扭轉局勢。
最后,進(jìn)行家庭訪(fǎng)問(wèn),通過(guò)與小學(xué)生父母的對話(huà),了解小學(xué)生在家庭、社會(huì )等方面的表現情況。
2、抓好了班主任的日常工作。
(1)、組織好學(xué)生嚴肅、認真地參加升旗和兩操。
做課間操是我堅持跟班指導,學(xué)生做到精神了飽滿(mǎn),姿勢正確,動(dòng)作符合節奏,做操完畢聽(tīng)口令整理好隊伍,依次返回教室。組織學(xué)生認真做眼保健操,確保了學(xué)生有健康的身體。
(2)勤跟班檢查本班學(xué)生值日生工作。
3、組織和培養班集體。
(1)、選拔、培養和使用班干部。
我擔任班主任后,注意選拔培養班級的積極分子,物色班干部,組成班委會(huì ),讓學(xué)生初步學(xué)習自己管理自己。在使用過(guò)程中不斷指出他們的不足,給予及時(shí)培養。班干部定期輪換,讓更多的學(xué)生有得到了鍛煉的機會(huì ),同時(shí)也培養了學(xué)生既能當領(lǐng)導,又能被領(lǐng)導的適應能力。
(2)、確立班風(fēng)。我班班風(fēng)是：團結文明勤奮
4、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。
對個(gè)別學(xué)生的教育工作對癥下藥,教育個(gè)別生首先找出個(gè)別生特殊在什么地方,有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)不理想,有很強的自卑感,造成性格孤僻,不和群。有的是精力過(guò)剩,人很聰明,而班級生活對他來(lái)說(shuō)很不滿(mǎn)足,因此我采用正確的態(tài)度,思想上沒(méi)有歧視,沒(méi)有厭惡,態(tài)度上更沒(méi)有粗暴，多數學(xué)生喜歡與我交流，師生感情濃厚。
5、由于是畢業(yè)班學(xué)生調皮，情緒高，通過(guò)本人“婆婆媽媽”“嘮嘮叨叨”的教育，制止了學(xué)生打仗、吵嘴、互寫(xiě)紙條，串班等不良習慣。
由于“班主任”效應，學(xué)生對班主任所教學(xué)科會(huì )表現出更多的積極性，作為班主任我注意協(xié)調好各科之間的關(guān)系，教育學(xué)生樂(lè )學(xué)每一科，協(xié)助每位教師樹(shù)立威信，促學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)我還注重把教學(xué)空間大膽的延伸至課外、重視學(xué)科之間的整合，讓不同學(xué)科之間的相關(guān)知識互相滲透�？偟膩�(lái)說(shuō)，這一學(xué)期的班主任工作還算成功。學(xué)生能在各科任教師的教育下健康成長(cháng)。
五年級第二學(xué)期班主任工作總結6
20xx年第二學(xué)期，小學(xué)五年級(三)，在一學(xué)期的日復一日的工作中悄然落幕。又一次見(jiàn)證了孩子成長(cháng)的新歷程�；仡櫼粋�(gè)學(xué)期的班級教育管理，我有喜有憂(yōu)�，F在我想對這學(xué)期的工作做如下總結:
一，努力營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍
從本學(xué)期開(kāi)始建立班級規章制度，班級建設辦公室對學(xué)生進(jìn)行安靜文化教育和為期一天的常規教育，規范學(xué)生的各種行為和習慣。好的開(kāi)始是成功的一半。把安全和紀律放在第一位，班里其他工作才能順利開(kāi)展。其次，做好班級衛生管理，保證學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
二，注重學(xué)生能力和自信心的培養。
注重學(xué)生能力的'培養，從班干部的培養做起。班干部是班級的領(lǐng)導，所以這學(xué)期要根據學(xué)生的實(shí)際情況，民主選舉班干部，爭取班里的每個(gè)孩子都成為班干部的一員，讓班里的每個(gè)孩子都得到鍛煉。所以和上學(xué)期相比，這學(xué)期的課業(yè)有了一定的進(jìn)步，也讓我看到了每個(gè)孩子都有一雙隱形的翅膀。只要善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，孩子的潛力是可以充分發(fā)揮的。另外，這學(xué)期班里還進(jìn)行了小組PK活動(dòng)，每周一總結。這次活動(dòng)在學(xué)生中表現出了很高的積極性，也提高了學(xué)生在學(xué)習等各方面的積極性，使班級活動(dòng)得以順利進(jìn)行，同時(shí)增強了學(xué)生的集體責任感、團隊意識和積極樂(lè )觀(guān)的對待事物的態(tài)度。
三、配合班主任做好班級協(xié)調工作。
班里所有的工作都需要我們所有老師的配合，所以作為班主任，需要具備這方面的協(xié)調能力。比如在后進(jìn)生課外輔導時(shí)間的安排上，首先考慮作為老師上課的時(shí)間，如果有沖突，主動(dòng)做出讓步。平時(shí)和他們交流學(xué)生在班里各科的學(xué)習情況，也經(jīng)常和家長(cháng)交流。正是因為老師和家長(cháng)的相互配合，家長(cháng)之間的齊心協(xié)力，才使得這一學(xué)期的班級工作進(jìn)行的井井有條。
四，做好班主任的工作記錄和案例總結。
堅持填寫(xiě)班主任工作手冊，配合學(xué)校安排和班級實(shí)際情況組織每次班會(huì )，認真填寫(xiě)每周工作安排、會(huì )議紀要、家長(cháng)會(huì )記錄、學(xué)生談話(huà)記錄等。，并按執行來(lái)執行，做到每一周都有計劃、有計劃。
這學(xué)期結束了�；仡欉^(guò)去的一個(gè)學(xué)期，有些事情是我在平時(shí)的工作中沒(méi)有認真去做的。比如在班級pk制度的建立和實(shí)施上，我可以考慮的更全面一些，這樣可以更好的激勵每一個(gè)孩子參與班級活動(dòng)，也可以讓小組pk活動(dòng)更加公平公正。在以后的工作中，我會(huì )和優(yōu)秀的班主任交流，努力把以后的班級管理做得更加細致全面，讓每一個(gè)孩子更好的學(xué)習。
五年級第二學(xué)期班主任工作總結7
本學(xué)期，以學(xué)校工作、大隊部計劃為指引，以豐富多彩的教育、教學(xué)活動(dòng)為載體，引導學(xué)生確立良好的行動(dòng)指向，結合貫徹執行《小學(xué)生日常行為規范》，針對五年級學(xué)生的自身實(shí)際，切實(shí)加強思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生基本道德素質(zhì)的內化。加強班集體的教育，創(chuàng )建良好的班級氛圍，以集體來(lái)影響個(gè)體。
一、班集體建設
這學(xué)期，我在此基礎上，著(zhù)重培養學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻。一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作，影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì)，在紀律衛生上獲得學(xué)校的表?yè)P，我都要鼓勵他們，表?yè)P他們，和他們一起慶賀。當班級如現問(wèn)題，學(xué)生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。
二、班干部培養
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動(dòng)相結合的辦法。通過(guò)競選，選出班級學(xué)生喜愛(ài)的班級干部，更主要地培養了學(xué)生積極競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認可的可以繼續留用，一些出現問(wèn)題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現的問(wèn)題，同時(shí)他的職位要由其他表現不錯的同學(xué)來(lái)?yè)�，通過(guò)這一措施每名班干部養成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識。班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。讓盡可能多的.讓更多地同學(xué)參與到班級管理當中來(lái)，增強了他們的主人翁意識，現在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì )及時(shí)組織班委會(huì )議，積極組織好班級的各項日常事務(wù)。
三、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)
做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
另外，在班隊課上我們也開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，活躍班級氣氛，給孩子們創(chuàng )造展現自我的舞臺，孩子們自己組織，自己活動(dòng)，班隊課成了大家最喜歡的課。
四、班級取得的成績(jì)：
本學(xué)期，在師生的共同努力下，我們班獲得了多項成績(jì)：運動(dòng)會(huì )團體第三名、孔孟國學(xué)競賽優(yōu)勝班級、數學(xué)競賽優(yōu)勝班級、百米飛人第三名等。
另外還有多位同學(xué)在各種比賽中獲獎。
五年級第二學(xué)期班主任工作總結8
20xx第二學(xué)期(我)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，根據五年級學(xué)生的特點(diǎn)，我主要著(zhù)眼于培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為規范，取得了一定的成效�，F總結如下:
一、感受:我擔任五年級班主任的第一個(gè)學(xué)期給我留下了深刻的印象。
這一代孩子被父母寵壞了。他們任性，粗魯，缺乏愛(ài)心和同情心，學(xué)習不積極，上課不認真聽(tīng)講。面對他們，作為班主任，工作極其瑣碎，他們努力反復培養良好的學(xué)習習慣和行為習慣，讓他們學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。太難了！只有慢慢的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲。
第二，用真愛(ài)感染學(xué)生。
用真愛(ài)感染他們，讓他們在被愛(ài)中學(xué)會(huì )愛(ài)。我親切地給他們打電話(huà)，整理他們的衣領(lǐng)和學(xué)校的裝備，和他們一起打籃球。通過(guò)以上細節，讓他們感受到愛(ài)，找到愛(ài)，學(xué)會(huì )愛(ài)。盡量在課堂上用有趣的語(yǔ)言交談。在課堂上講小故事、笑話(huà)、名人，讓他們感受到學(xué)習的樂(lè )趣，主動(dòng)學(xué)習。
第三，注意課堂上的常規訓練。
學(xué)期以來(lái)，我利用一切有利的時(shí)間，加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養。首先，訓練學(xué)生正確的讀寫(xiě)姿勢，每天提醒他們注意“三個(gè)一”。讀書(shū)時(shí)，要求全班同學(xué)都拿起書(shū)，用手、眼、口、心去做。只要做作業(yè)，就會(huì )不斷提醒糾正自己的不良姿勢。學(xué)生起身發(fā)言時(shí)，要求站直，眼睛直視前方，態(tài)度自然大方，說(shuō)話(huà)聲音洪亮清晰。在聽(tīng)力方面，要求他們注意別人說(shuō)的話(huà)，聽(tīng)清楚說(shuō)的話(huà)，記在心里，說(shuō)出來(lái)。這些方法對培養學(xué)生的聽(tīng)力習慣起到了一定的促進(jìn)作用�，F在學(xué)生上課讀、寫(xiě)、坐、站、聽(tīng)、說(shuō)的正確姿勢是逐漸養成的。
第四，規范學(xué)生行為，培養學(xué)生良好習慣。
為了規范學(xué)生的行為，我還把學(xué)校的作息、學(xué)習、勞動(dòng)等教育延伸到家庭，要求學(xué)生每天按時(shí)起床、睡覺(jué)；要文明禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)；養成在家認真復習功課、參加勞動(dòng)的`習慣。通過(guò)活動(dòng)，我們班涌現了一大批好人好事。班里同學(xué)生病，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有難，互幫互助。這個(gè)班的學(xué)生非�；钴S，這充分說(shuō)明學(xué)生熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐步形成。
班主任工作總結小學(xué)五年級20xx第二學(xué)期(二)時(shí)光飛逝。隨著(zhù)新年鐘聲的敲響，轉眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和教導處的直接領(lǐng)導下，X年級X班全體師生共同努力，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現了學(xué)期初制定的教學(xué)目標�；仡欉^(guò)去半年的工作，我有很多感觸...為了更好地完成今后教書(shū)育人的任務(wù)，使教學(xué)工作有的放矢，現將本學(xué)期的班級工作總結如下:
第一，加強思想政治教育，形成良好的班級氛圍。
在開(kāi)學(xué)之初，針對升本的有利時(shí)機，可以借助班會(huì )對全體學(xué)生進(jìn)行政治思想教育，學(xué)習初級守則，加強小學(xué)生日常行為守則的教育，讓每一個(gè)學(xué)生迅速從假期散漫無(wú)規律的生活轉變?yōu)樾W(xué)生正常的學(xué)習生活；同時(shí)，以選舉為主的全體班委成員輪崗制度，激發(fā)了學(xué)生積極向上的思想意識，形成了“團結、務(wù)實(shí)、積極、爭先”的良好班風(fēng)，增強了班級凝聚力；利用每周一次的升旗儀式和“爭做文明好少年”活動(dòng)，對全班進(jìn)行愛(ài)國主義、文明禮貌教育。從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行做起，讓每個(gè)學(xué)生從小養成良好的行為習慣和文明習慣，為培養新世紀人才打下堅實(shí)基礎。
二、加強安全教育，防患于未然。
本學(xué)期，針對當前存在的諸多不安全因素，在學(xué)生的安全教育方面可以再接再厲，利用班會(huì )、晨會(huì )、小分隊等機會(huì )，給學(xué)生正確使用水、電、火，發(fā)生水災、火災時(shí)的自救、求助方法，以及校內、校外的路隊管理教育，力爭讓每一個(gè)學(xué)生從小就具有較強的自理能力， 讓每個(gè)學(xué)生都能“開(kāi)心”的過(guò)去半年，在全班同學(xué)的努力下，沒(méi)有發(fā)生一起安全事故。
第三，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
提高學(xué)生的學(xué)習興趣。本學(xué)期，我們除了配合學(xué)校積極完成各項教育教學(xué)工作外，還成功組織完成了“爭做文明少年”活動(dòng)，為學(xué)生形成良好的班風(fēng)，養成良好的行為習慣和文明習慣奠定了基礎。同時(shí)，抓住有利時(shí)機，及時(shí)開(kāi)展“手拉手”、“互幫互助”、作業(yè)展、班級開(kāi)設讀書(shū)角等活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情。利用“十一”國慶和元旦假期，我大大增加了學(xué)習興趣，豐富了知識。
誠然，全班通過(guò)努力取得了一定的成績(jì)，但仍存在諸多不足，如家訪(fǎng)不及時(shí)，對學(xué)困生的轉化措施不力等。當然，這是以后班級教育的方向。
五年級第二學(xué)期班主任工作總結9
隨著(zhù)時(shí)光的悄然而逝，本學(xué)期班級的教育教學(xué)工作也圓滿(mǎn)落幕。感謝領(lǐng)導的幫助、家長(cháng)的配合、師生的齊心協(xié)力，回眸工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一件件小事，一幅幅畫(huà)面，皆歷歷在目，現回味如下：
一、加強學(xué)生思想道德教育。
良好的思想品德是做一個(gè)合格學(xué)生的前提。因此，我非常重視學(xué)生思想道德建設工作。開(kāi)學(xué)之初，我提出了班級目標:“自信、團結、勤奮、實(shí)干”。有了明確的班級目標，學(xué)生們就有了努力的方向。在我的鼓勵下，學(xué)生們的斗志被激發(fā)了出來(lái)，班級風(fēng)貌開(kāi)始變得積極向上、充滿(mǎn)活力。同時(shí)，我利用各種機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行教育，培養他們愛(ài)家人、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)的良好品質(zhì)。班會(huì )課和晨會(huì )課是班主任老師教育學(xué)生的重要陣地，因此我充分利用好兩大陣地，及時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行教育，很好的提升了學(xué)生的思想境界。
二、注重身教，影響學(xué)生。
班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的`影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里；學(xué)生出教室下樓做課間操、上體育課，臨出教室我都悄悄把燈關(guān)上，鎖好門(mén)；早上進(jìn)教室打開(kāi)窗戶(hù)。學(xué)生看在眼里，記在心上，經(jīng)過(guò)幾次下來(lái)，同學(xué)們也養成了一種良好的行為習慣。不開(kāi)無(wú)人燈，教室沒(méi)人要關(guān)好門(mén)窗。通過(guò)這種無(wú)聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō):“謝謝你”之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
三、加強班級管理，培養學(xué)生的管理能力
班級管理恰是為了教育，而教育又是為了發(fā)展。因此，在工作中，我讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，讓學(xué)生在自我管理，自我教育中獲得發(fā)展。進(jìn)而提高明辨是非的能力，交往能力，組織能力，創(chuàng )造的能力。
1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好。如每天的眼保健操，我讓小干部巡視管理紀律；每天的晨讀，我安排小干部參與組織；每天的衛生區清掃，我把任務(wù)分配到個(gè)人，再讓班干部協(xié)助檢查和督促。
2、除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結，收到較好的效果。使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。
3、清潔衛生由每個(gè)小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長(cháng)，由組長(cháng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生，打掃完畢后，組長(cháng)對值日工作進(jìn)行概要小結，在以后的值日工作中揚長(cháng)避短，極大地提高了同學(xué)們的主人翁意識。
4、鼓勵學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信。小學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng)等等，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
5、板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報任務(wù)交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì )他們發(fā)揚各自長(cháng)處，合理安排布局，把板報辦好，孩子們參與的積極性很高，充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng )造力，每期的板報圖文并茂，讓人賞心悅目，起到了很好的教育陣地的作用。
這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步，他們收獲了做人的道理，收獲了豐富的知識，收獲了強硬的本領(lǐng)，收獲了無(wú)窮的快樂(lè )！
五年級第二學(xué)期班主任工作總結10
本學(xué)期，我根據學(xué)校和班級的教育工作計劃，針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，積極開(kāi)展以愛(ài)心教育為主線(xiàn)，以培養學(xué)生良好的行為規范和"三自"能力為突破口的系列教育活動(dòng)，收到一些成效�，F就本學(xué)期的主要工作總結如下：
一、切實(shí)加強學(xué)生的日常行為教育，自覺(jué)養成良好的行為、學(xué)習、生活習慣
1、重視在課堂內的常規訓練，培養學(xué)生的自控能力。同時(shí)讓學(xué)生明白認真傾聽(tīng)是尊重他人的表現。
首先對他們繼續進(jìn)行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一學(xué)期來(lái)，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強了學(xué)習習慣的培養。首先訓練學(xué)生正確讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢，每天提醒他們注意"三個(gè)一"，讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)。這些辦法對學(xué)生聽(tīng)的習慣養成起到了一定的促進(jìn)作用�，F在學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。
2、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養自育能力。使他們熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)集體。
為了培養學(xué)生自育能力和競爭意識，讓每個(gè)兒童都有鍛煉的機會(huì )，我采取了全班學(xué)生輪流當衛生委員后。實(shí)踐證明：過(guò)去在我眼中看來(lái)十分不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作能力和責任感。通過(guò)值日，使我進(jìn)一步認識到：學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù)，也有參與管理班級的權力，從而激勵學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體。
3、加強學(xué)生一日常規訓練，培養學(xué)生自理能力。
這學(xué)期我根據學(xué)生的特點(diǎn)，結合我班實(shí)際，采取了班干部帶頭表率、同桌“小老師”督導的措施，切實(shí)做到了“榜樣就在身邊，耳邊警鐘長(cháng)鳴”，強化學(xué)生內在。在規章制度的`建立和執行的同時(shí)，針對兒童上進(jìn)心強的特點(diǎn)，以表?yè)P為主，堅持正面教育。
4、結合學(xué)校開(kāi)展的系列教育契機，進(jìn)行“生命教育、感恩教育、綠色教育”、勞動(dòng)教育等系列活動(dòng)，培養學(xué)生良好的學(xué)習、勞動(dòng)習慣。通過(guò)寓教于樂(lè )的形式對學(xué)生進(jìn)行情感體驗、與人交往、審美能力和創(chuàng )新能力的培養。
一學(xué)期的教育活動(dòng)中，很大一部分學(xué)生能成為生活的小主人，學(xué)習的小主人，班級的小主人，并培養出一批有工作能力的小干部，班級墻上的“愛(ài)心筆記本”上滿(mǎn)滿(mǎn)地記著(zhù)好人好事。
每月底根據同學(xué)的實(shí)際表現民主推選“各種小明星”，給他們獎星星，并把他們的名字發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站上，貼在教室的展示欄中，學(xué)生熱情高漲，好人好事不斷涌現。學(xué)生熱愛(ài)集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)逐步形成。
二、安全教育常抓不懈，教育學(xué)生懂得保護自己
充分利用班會(huì )時(shí)間，結合一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)對學(xué)生加強安全紀律教育，教育學(xué)生課間不奔跑、不攀登欄桿、兩操上下樓梯做到不擁擠、不阻塞，堅決杜絕不安全事故的發(fā)生。同時(shí)向學(xué)生滲透生命價(jià)值、生命意義教育；教給學(xué)生自護、自救的知識和技能;引導學(xué)生樹(shù)立積極向上的人生觀(guān)。加強一年級學(xué)生的心理健康輔導。做到時(shí)時(shí)講安全、事事講安全。
三、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，雙向管好孩子
雙向管理學(xué)生主要采取多渠道與家長(cháng)的聯(lián)系，主要內容是根據本學(xué)期教育教學(xué)計劃及班級特色對家長(cháng)提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過(guò)這些工作，使很多家長(cháng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強了做家長(cháng)的責任感，收到了較好的效果。
通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設，我們班被學(xué)校評為“優(yōu)秀班集體”，以后我將繼續努力，讓每一位學(xué)生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。
五年級第二學(xué)期班主任工作總結11
近一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導各位家長(cháng)的關(guān)心，幫助下，全體科任教師的共同努力下，同學(xué)們逐漸成長(cháng)，目前的五年級，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班整體。
我一直認為，習慣不好，學(xué)習不可能有長(cháng)遠的發(fā)展，所以堅持“德育為首”的理念，大力加強學(xué)生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌，衛生紀律等方面努力達到學(xué)校要求，養成良好的習慣。本學(xué)期做了如下幾方面的工作：
一，抓班級文化建設，讓學(xué)生有歸宿感，成就感
學(xué)生在這個(gè)整體里學(xué)習，生活的，成長(cháng)，就要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級，要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級，就要在學(xué)校的各項活動(dòng)評比中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。我們常說(shuō)班級是學(xué)生另一個(gè)溫馨的家，所以在平常的教育教學(xué)中就非常重視這一點(diǎn)，不輕易讓一個(gè)學(xué)生掉隊，我把這樣的一個(gè)管理理念，教育宗旨滲透在班級文化建設中。在“瞧我的家”這個(gè)畫(huà)板中，就集中了全班16個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)繪制自己喜歡的卡通畫(huà)，在上面寫(xiě)出了自己的愛(ài)好，特長(cháng)，優(yōu)點(diǎn)，不足，競爭對手，學(xué)習目標等，這樣在每次的作業(yè)中，每次的測試中都有一個(gè)很好的參照，這也是一種很好的激勵方式，讓每個(gè)孩子都有展示自我的舞臺。在“百舸爭流”的畫(huà)板中，記錄了學(xué)生每天的學(xué)習情況的，衛生情況的，紀律情況的等，經(jīng)過(guò)這一系列的評比，激勵性地評出當月的優(yōu)秀之星，進(jìn)步之星等。
二，多維約束，激發(fā)責任
我認為，班主任有效地進(jìn)行班級管理的過(guò)程，關(guān)鍵是要學(xué)生學(xué)會(huì )管理和自我管理，使每個(gè)學(xué)生既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管是為了不管”的目的，同時(shí)也是為了培養學(xué)生的責任心，沒(méi)有責任心的人將一事無(wú)成，為此我和同學(xué)們一同制訂了班級管理辦法，人人參與，形成責任分攤制度，并全面實(shí)施，真正達到了在任何一個(gè)時(shí)間里都有人做事，有人管事，多維管理。制定責任分工時(shí)，我相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自己選擇為班級做什么，讓學(xué)生在管理的舞臺上唱主角。這樣就讓所有的學(xué)生意識到：班級管理，我的責任。
三，培優(yōu)輔差，人人發(fā)展
由于各種原因，同學(xué)們形成了學(xué)習成績(jì)的差異，怎樣讓他們都有不同層次的.發(fā)展，這是老師最頭痛的事情，我在班中。用了優(yōu)優(yōu)作為競爭對手，優(yōu)差進(jìn)行幫輔的形式，促使他們不同程度的提高學(xué)習成績(jì)�，F今社會(huì )越來(lái)越重視能力，成績(jì)的好壞已不是衡量人才的唯一標準，因此我很注重能力的培養，創(chuàng )造性地開(kāi)展了一些實(shí)踐性的活動(dòng)，開(kāi)展了一些主題鮮明，教育性強的班會(huì )，有一些班會(huì )由學(xué)生自己組織。這些活動(dòng)的開(kāi)展培養了學(xué)生吃苦的精神，培養了學(xué)生的毅力，提升了學(xué)生各方面的能力。
總之，和同學(xué)們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興，欣慰；他們的每一次退步，懶惰我也會(huì )生氣，著(zhù)急。我相信在我和同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們一定會(huì )茁壯成長(cháng)！
五年級第二學(xué)期班主任工作總結12
時(shí)間總是匆匆而過(guò)，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉眼又到了自我總結的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。在本學(xué)期中，我主要做了以下這些工作：
一、發(fā)揮班干部隊伍的作用,抓好班級紀律.
一支好的軍隊需要嚴明的紀律,同樣,一個(gè)好的班級也需要有良好的紀律.班級有了良好的紀律,才會(huì )有好的學(xué)習氛圍,才會(huì )有較強的凝聚力,同學(xué)間才會(huì )有融洽的人際關(guān)系.
五年級的學(xué)生已處于小學(xué)高段,在身心各方面都比以前成熟了很多.很多學(xué)生都有了自己的思想,對各種問(wèn)題會(huì )有不同的看法,有時(shí)敢于對老師的看法提出疑問(wèn).這對他們自身來(lái)說(shuō)是好事情,說(shuō)明他們在慢慢長(cháng)大,但同時(shí),給班主任的管理增加了許多難度.因此,當老師利用談話(huà)或班會(huì )課再三強調一定要注意紀律時(shí),有的學(xué)生在紀律上仍會(huì )出現屢教不改的壞現象.
現在的情況是這樣的:學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間大概可分為三部分,即班主任及副班主任老師管理的時(shí)間(語(yǔ)文數學(xué)課等)、科任老師管理的時(shí)間(體音美課等)、學(xué)生自主管理時(shí)間(早自習課等).這三部分時(shí)間里,上語(yǔ)文數學(xué)課時(shí),學(xué)生的紀律肯定沒(méi)問(wèn)題,關(guān)鍵就是如何管理好上科任課及學(xué)生自主管理時(shí)間的紀律.因為科任課非常多,所以在科任課中出現的紀律問(wèn)題有時(shí)并不能及時(shí)反映到班主任那里,那些紀律不好的學(xué)生利用著(zhù)這些管理上的漏洞,繼續在上課時(shí)出現講空話(huà)等影響紀律的現象.針對這種情況,為了抓好科任課時(shí)紀律,我模仿其他班級的辦法,在班級里實(shí)行科任課老師紀律評價(jià)制度.就是讓上科任課的老師在上完課以后,對本班學(xué)生上課時(shí)紀律方面的表現做一個(gè)評價(jià),分為好、中、差三等."好"是紀律良好,"中"是有個(gè)別學(xué)生講空話(huà),"差"是很多人講空話(huà).評價(jià)的結果在第二天的談話(huà)時(shí)進(jìn)行表?yè)P與批評.自從實(shí)行了這樣的方法,班級在副課的紀律有了明顯的好轉.
二、使后進(jìn)生獲得信心,逐漸進(jìn)步.使優(yōu)等生互相競爭,更加優(yōu)秀.
我們班的后進(jìn)生是比較多的,后進(jìn)生的心理過(guò)程中，最缺乏的是自信心，覺(jué)得自己這樣不行，那樣很笨，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵這些學(xué)生，大膽去學(xué)習，思考。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的一小部分，也要不失時(shí)機地肯定所完成的部分，
鼓勵他們繼續努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵的方法，慢慢可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心，并在學(xué)習和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。我知道做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地付出自己的`心血,但我堅信,我的付出肯定會(huì )得到回報的,我將繼續關(guān)心他們,幫助他們.
由于優(yōu)等生在學(xué)習方面比一般人好的多,要是不常常去激勵他們,有些優(yōu)生就會(huì )驕傲自滿(mǎn),缺乏斗志,成績(jì)停滯不前.為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀,我采用互相競爭等方法鼓勵他們.每次考試以后,根據成績(jì)的好壞排出全班的前十名,讓每個(gè)優(yōu)生看清楚自己在班級中成績(jì)的位置,優(yōu)生們的自尊心很強，經(jīng)過(guò)這樣的成績(jì)排名,暗暗的激發(fā)了他們的競爭意識,讓他們把目光向前看,找到自己的競爭對手,在不斷努力中獲得更大的進(jìn)步.
三、通過(guò)活動(dòng),增強集體主義精神.
在本學(xué)期,我借助各種活動(dòng),努力培養學(xué)生的集體主義精神，培養他們彼此團結、互助友愛(ài)、具有責任心、遵守紀律、維護集體榮譽(yù)。比如,學(xué)校運動(dòng)會(huì )比賽的那段時(shí)間,從開(kāi)始的選隊員,到后來(lái)的訓練,再到最后的比賽,我都努力把每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)去,從中培養他們的集體主義精神.這次的運動(dòng)會(huì )需要20名正式運動(dòng)員員參加,選拔和訓練的時(shí)候,我選了二十幾個(gè)學(xué)生,經(jīng)常進(jìn)行有效的練習,還時(shí)常鼓勵其他同學(xué)都去觀(guān)看他們的訓練,有了觀(guān)眾,運動(dòng)員們的訓練更有效果.到正式比賽的時(shí)候,除了十二個(gè)運動(dòng)員外的其他同學(xué),組成幾支拉拉隊,在賽場(chǎng)的關(guān)鍵位置給隊員加油鼓勁,運動(dòng)員當然更加賣(mài)力的比賽.結果,我們班取得了不錯的成績(jì).名次是次要的,最重要的是通過(guò)活動(dòng),培養了集體主義精神,增強了班級的凝聚力.還有五月份參加的“英語(yǔ)風(fēng)采大賽”、“科普劇表演”等等活動(dòng),也增強了學(xué)生的集體主義精神.
班主任工作是鎖碎、復雜的。我仍要虛心學(xué)習各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經(jīng)驗，盡自己最大的努力去做，才可能把班主任工作做的更好一點(diǎn)!
五年級第二學(xué)期班主任工作總結13
工夫過(guò)得是這么快，不知不覺(jué)中，日子一天天過(guò)去�，F在學(xué)期快結束了，即將過(guò)去的這一學(xué)期，我擔任505班班主任。班主任是班級的組織者和教誨辦理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè )趣的。下面我就這學(xué)期的工作做以下總結。
一、班個(gè)人建設
建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦研究、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長(cháng)大了許多。這學(xué)期，我在此基礎上，著(zhù)重培養學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高
于個(gè)人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻。一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作，影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以每當開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當班級在研究上取得了好成績(jì)，在紀律衛生上獲得學(xué)校的表?yè)P，我都要鼓勵他們，表?yè)P他們，和他們一起慶賀。當班級如現問(wèn)題，學(xué)生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。在所有同學(xué)的共同努力下，在這學(xué)期的各項比賽中，我們分別榮獲了英語(yǔ)和數學(xué)學(xué)科競賽的優(yōu)勝;校運會(huì )的年級組第二。
二、班干部培養
一個(gè)良好的班個(gè)人，必須有一個(gè)好的.班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。班干部是班個(gè)人中十分重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動(dòng)相結合的辦法。通過(guò)競選，選出班級學(xué)生喜愛(ài)的班級干部，更主要地培養了學(xué)生積極競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認可的能夠繼續留用，一些出現問(wèn)題的給他一段工夫改進(jìn)他所出現的問(wèn)題，同時(shí)他的職位要由其他表現不錯的同學(xué)來(lái)?yè)�，通過(guò)這一措施每名班干部養成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識。班級的自我辦理獲得了加強，班個(gè)人內部也日趨連合。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級辦理當中來(lái)，增強了他們的主人翁意識，現在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì )及時(shí)組織班委會(huì )議，積極組織好班級的各項日常事務(wù)。他們還能有效地組織開(kāi)展一些比較有意義的班隊
活動(dòng)，讓同學(xué)們在緊張的研究之余，能愉悅一下心情，同時(shí)還在活動(dòng)中增長(cháng)了一些課外知識。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作。
在我班，后進(jìn)生在班中為數較多，而且優(yōu)很大的影響力。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結。 總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)�。班主任工作就�?huì )邁上一個(gè)新的臺階，取得豐碩的成果。
五年級第二學(xué)期班主任工作總結14
又一學(xué)年結束了，撫案沉思過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我過(guò)得平凡、忙碌而又充實(shí)。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，在和各位任課老師的通力協(xié)作下，我們班一直穩步向前。我主要做了以下幾方面的工作：
一、日常行為規范的落實(shí)
雖然以前一直在抓日常行為規范，但都不是特別到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個(gè)方面重新規范。每天有專(zhuān)人負責檢查兩操情況；有專(zhuān)人負責教室及衛生區衛生；有專(zhuān)人負責課堂及課外紀律；有專(zhuān)人負責文明禮貌及方行舉止；有專(zhuān)人負責學(xué)習情況。每天一匯報，每周一評比，效果良好。
二、干部隊伍的組建和培養
大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面；培養干部團結協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，以面帶面。
三、狠抓教育教學(xué)工作
利用班會(huì )向學(xué)生進(jìn)行人生觀(guān)及理想教育，跟任課老師密切配合，從抓學(xué)習態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習風(fēng)氣濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。
四、注重了后進(jìn)生的轉化工作
在后進(jìn)生的轉化方面，我分了兩類(lèi)，一種是鄧橋、周心宇等僅學(xué)習成績(jì)差的；一種是杜杰龍、陸鴻江等行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的.特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對癥下藥，長(cháng)期不懈地去輔導教育他們，感覺(jué)都有了不同的進(jìn)步。
五、積極參加各項比賽
比賽能檢驗一個(gè)班級的凝聚力。這學(xué)年學(xué)校舉辦重大的比賽有手抄報、繪畫(huà)比賽，校園體育節、校園藝術(shù)節、各級各類(lèi)征文比賽等，我們的隊員獲得了一個(gè)個(gè)喜人的成績(jì)。這些都是我們全體隊員齊心協(xié)力、共同努力的結果，這就是團結的力量！這些活動(dòng)的開(kāi)展，增強了隊員的集體觀(guān)念和榮譽(yù)感。
六、培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng)和創(chuàng )造能力
這個(gè)時(shí)代需要的人才應是高素質(zhì)的、復合型的、有創(chuàng )造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘學(xué)生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)、培養創(chuàng )造能力。我給學(xué)生提供各種發(fā)展平臺，支持和鼓勵他們發(fā)展特長(cháng)，不放過(guò)任何一個(gè)培養學(xué)生能力的機會(huì )。
七、密切聯(lián)系科任老師和家長(cháng)，建立豐富的管理方法
我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。充分調了家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)、面談等形式及時(shí)和家長(cháng)溝通，通過(guò)觀(guān)察、談心、干部和同學(xué)之間互相監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導、科任老師、社會(huì )的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的管理方法，隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：
一、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變去適應他們；
二、學(xué)習累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？
三、青春期到了，如何讓他們身心健康地平穩過(guò)渡學(xué)習進(jìn)步？
花的事業(yè)甜蜜，果的事業(yè)尊貴，讓我做葉的事業(yè)吧，我要像葉一樣謙遜的垂著(zhù)綠蔭。在任重道遠的教書(shū)育人之路上，愿我一路走好！
五年級第二學(xué)期班主任工作總結15
時(shí)光匆匆又一學(xué)期，日子就在日復一日的工作中悄無(wú)聲息地流逝�；仡櫼粚W(xué)期的班級教育管理工作，既有欣喜，也有遺憾，現特對本學(xué)期的工作做以下小結：
一、努力營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
本學(xué)期從開(kāi)學(xué)初就確立班規班紀，對學(xué)生進(jìn)行一日常規教育，從規范學(xué)生的習慣入手。良好的開(kāi)端是成功的一半，把安全和紀律工作放在首要位置，使班級其它工作得以順利進(jìn)行。其次是抓好班級衛生管理工作，保障學(xué)生良好的學(xué)習環(huán)境。
二、注重學(xué)生能力和自信心的培養。
注重學(xué)生的能力的培養，首先從培養班干部開(kāi)始。班干部是班級的領(lǐng)頭羊，所以本學(xué)期根據學(xué)生的實(shí)際情況結合民主選舉班干部，爭取班上每個(gè)孩子都是班干部中的.一員，是班上的每一個(gè)孩子都得以鍛煉。所以，本學(xué)期的班級工作與上學(xué)期相比有了一定的進(jìn)步，也讓我看到了每個(gè)孩子都有一雙隱形的翅膀，只要我們善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，孩子的潛能就能充分發(fā)揮出來(lái)。另外，本學(xué)期班級還進(jìn)行了分組比賽活動(dòng)，每周一小結，這個(gè)活動(dòng)同學(xué)們參與的激情很高，也提高了學(xué)生的學(xué)習等各方面的積極性，使班級各項活動(dòng)得以順利進(jìn)行，同時(shí)也增強了學(xué)生的集體責任感、團隊意識及積極樂(lè )觀(guān)向上的自信處事態(tài)度。
三、配合課任老師做好班級各項協(xié)調工作。
班級的各項工作的進(jìn)行都需要我們各位老師的共同配合，所以，作為班主任就需要有這方面的協(xié)調能力。比如在對后進(jìn)生的課外輔導時(shí)間上的安排，首先考慮課任老師的時(shí)間，如有沖突，主動(dòng)做出讓步。平時(shí)多和他們交流班上學(xué)生的各科學(xué)習情況，并經(jīng)常與家長(cháng)做好交流溝通，正是因為和課任老師之間的互相配合，與家長(cháng)間的齊心協(xié)力，這學(xué)期的班級工作才進(jìn)行的井井有條。
四、做好班主任工作記錄和個(gè)案總結。
堅持填好班主任工作手冊，配合學(xué)校安排和班級實(shí)際情況組織開(kāi)好每節班會(huì )課，認真填寫(xiě)每周工作安排，會(huì )議紀錄，家長(cháng)會(huì )召開(kāi)情況記錄，學(xué)生談話(huà)記錄等，并按該落實(shí)的去落實(shí)，做到凡事有計劃、周周有計劃。
又到學(xué)期末，回首過(guò)往的一學(xué)期，我的工作中也有一些做得不夠細致的地方，在以后的工作中我會(huì )多與優(yōu)秀的班主任交流，爭取使來(lái)年的班級管理工作更上一層樓。
五年級第二學(xué)期班主任工作總結16
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉瞬即逝。轉眼間，五年級下學(xué)期就結束了。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我獲得了一些成長(cháng)，也存在著(zhù)些許疑惑，為了使下一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作更有成效，現對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下。
一、加強班級管理工作，為教學(xué)工作穩步推行提供強有力的保障。
作為一名班主任，首先要搞好班級管理工作，只有班級各項事務(wù)都能有條不紊、秩序井然地進(jìn)行了，才能為教學(xué)推波助瀾。反之，班級管理工作做得不到位，各項事務(wù)亂做一團，教學(xué)工作將不能正常進(jìn)行，更別提教學(xué)質(zhì)量了。我認為管理不僅僅是班主任的事情，各個(gè)任課老師都要做好本學(xué)科的管理工作，給學(xué)生制定本學(xué)科課課堂的規矩、準則。俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規矩不能方圓。
那些單純地認為我教學(xué)就僅僅是把本學(xué)科的知識傳授給學(xué)生，其他一概不管的教育理念是片面的，也非常不利于本學(xué)科教學(xué)工作。因此，建議所有教師，所有學(xué)科，開(kāi)學(xué)第一課，先給學(xué)生講規矩，定準則。并讓學(xué)生明白如果違反了教師定的準則，會(huì )有什么樣的后果。在今后的課堂上，便嚴格按照規章制度管理學(xué)生，管理課堂。這樣的課堂相信會(huì )更有效！
二、輕負擔、高質(zhì)量、向課堂教學(xué)要效益。
課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線(xiàn)，孫主任開(kāi)會(huì )時(shí)經(jīng)常提到一句話(huà)：向課堂40分鐘要質(zhì)量。結合平時(shí)學(xué)生社團活動(dòng)比較多，課余學(xué)習時(shí)間很少，為了減輕學(xué)生作業(yè)負擔，提高教學(xué)質(zhì)量，向課堂40分鐘要質(zhì)量就顯得尤為必要。
那么如何向課堂教學(xué)要效益？我認為關(guān)鍵還是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生對課堂充滿(mǎn)期待，并能在課堂上積極參與活動(dòng)，思維得到訓練，真正做課堂的主人。要想讓學(xué)生對自己的課堂充滿(mǎn)興趣，我認為并不難，那就需要教師充分了解學(xué)生，參透教材編寫(xiě)意圖，精心設計好每一節課。并根據學(xué)生的情況分層次設置問(wèn)題，使每個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲。課前讓學(xué)生充滿(mǎn)期待，課后讓學(xué)生熱烈討論并追著(zhù)你問(wèn)問(wèn)題，我想這樣的課堂一定是有魅力的！
三、授人以魚(yú)不如授人以漁。
語(yǔ)文教學(xué)，我認為，教給學(xué)生再多的的知識不如多教給他們學(xué)習的方法。漢語(yǔ)是世界上最博大精深的語(yǔ)言之一，兼具表音和表意功能。再加上近幾年考試的題型越來(lái)越靈活多變。因此僅僅憑借書(shū)本上、課堂上的'內容，已經(jīng)遠遠不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了。所以，我們要培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，教給他們學(xué)習的方法，把課堂從課上延伸到課下，從學(xué)校延伸到家庭。學(xué)生掌握了正確的學(xué)習方法，方能以不變應萬(wàn)變。課前，我們可以教給學(xué)生預習的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )預習，學(xué)會(huì )自學(xué)課文，并達到老師不在也可以完全掌握一篇課文的重難點(diǎn)的程度。課堂上，我們可以培養學(xué)生的讀書(shū)方法，讓學(xué)生從會(huì )讀一篇課文到會(huì )讀整本書(shū)，并且養成記筆記，積累的好習慣�？记�，給學(xué)生講解習題時(shí)，要做到，講的不僅僅是這道題，而是做這類(lèi)題的方法。讓學(xué)生學(xué)會(huì )舉一反三，碰到同一類(lèi)型題，輕而易舉就能將其突破。
四、正視學(xué)生差異，對癥下藥，因材施教。
每個(gè)班的學(xué)生都能從第一名排到最后一名。但教師不能把這種排名當做判斷學(xué)生好壞的唯一標準。而是要針對不同程度的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。使學(xué)生都能在自己原有的基礎上有所進(jìn)步，有所提升。而針對不同孩子興趣愛(ài)好的不同和自身條件的差異，讓學(xué)生參加不同的社團活動(dòng)，既能豐富學(xué)生的精神生活，又能增強學(xué)生的自信心，更有利于學(xué)生健康人格的形成和自身的全面發(fā)展。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施分層教學(xué)、分層評價(jià)及分層布置作業(yè)。并在平常教學(xué)活動(dòng)中做好培優(yōu)輔差的工作。
五、存在問(wèn)題與不足。
1．班級管理中一些制度還停留在口頭上，未形成文字制度。因此，約束力不強。
2.課堂上還存在一些不積極發(fā)言，參與課堂活動(dòng)的同學(xué)。
3.分層教學(xué)、分層評價(jià)、分層作業(yè)上還未形成一套完善的體系，仍在摸索中前進(jìn)。
4.對于口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習這兩個(gè)板塊的教學(xué)仍不夠深入透徹，學(xué)生對這方面的習題也有點(diǎn)摸不著(zhù)頭腦。
六、今后努力的方向。
1.班級管理工作中要實(shí)施更加精細化的管理，班級工作的方方面面都要涉及到，都要制定出切實(shí)有效的規章制度。
2．課堂教學(xué)有效性方面仍需要繼續探索，下一步仍將不遺余力地繼續激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習興趣。
3.繼續完善分層教學(xué)、分層評價(jià)、分層作業(yè)體系。
4．針對口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習這兩大板塊的教學(xué)要下大功夫。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作中有得也有失，反思促人奮進(jìn)，總結令人提升。下學(xué)期，我一定沉下心來(lái)，針對本學(xué)期存在的問(wèn)題，進(jìn)行整改、提高。并加強自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高自身專(zhuān)業(yè)素養，帶領(lǐng)學(xué)生同進(jìn)步，共成長(cháng)！
五年級第二學(xué)期班主任工作總結17
時(shí)間在不知不覺(jué)中一學(xué)期的學(xué)習生活已經(jīng)結束，在這一學(xué)期中，我擔任五年級班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè )趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結：
一．關(guān)愛(ài)學(xué)生，珍惜師生緣，和孩子共同進(jìn)步。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中，我遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝，當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。我覺(jué)得這是溝通的基礎。
在本學(xué)期中，我班的學(xué)生在行為規范方面有明顯的進(jìn)步。學(xué)生懂禮貌了,知道講文明了。尊敬老師,見(jiàn)面行禮,主動(dòng)向老師問(wèn)好。同學(xué)之間友好相處,互相關(guān)心,互相幫助。不欺負弱小,不譏笑、戲弄他人。待人有禮貌,說(shuō)話(huà)文明,講普通話(huà),會(huì )用禮貌用語(yǔ)。我們的學(xué)生能保持教室與校園的衛生,但有的時(shí)候個(gè)別學(xué)生還是亂扔。只有老師用心、用愛(ài)搭起與學(xué)生之間的橋梁，每一個(gè)孩子才能更加的璀璨。
二、抓班風(fēng)，促成長(cháng)，形成集體凝聚力。
班干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。對于班干部，我采用“信任和放手”政策。從本學(xué)期的成果來(lái)看，效果不錯。
本學(xué)期中，我根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的`壓力下自覺(jué)要求自己。
三、安全工作常抓不懈。
五年級是一個(gè)由中年級向高年級轉化的階段。在五年級的學(xué)生身上,既有中年級學(xué)生的特點(diǎn),又有高年級學(xué)生身上的叛逆性了。所以,在本學(xué)期我們班主任把安全工作做為我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。班主任經(jīng)常叮囑學(xué)生安全的重要性,每天必講安全,又告訴孩子們要學(xué)會(huì )保護自己。由于我們的常抓不懈這一學(xué)期學(xué)生問(wèn)了許多，安全事故少了很多。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績(jì)，但也存在一定的問(wèn)題，比如遇到學(xué)生犯錯誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問(wèn)題我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。在今后的教育生涯中，我將繼續用我的青春耕耘屬于我們的那片園地。用愛(ài)去澆灌每一棵幼苗，讓他們在愛(ài)的雨露中健康、茁壯的成長(cháng)！
五年級第二學(xué)期班主任工作總結18
本期工作轉眼已近尾聲，回顧所走過(guò)的路程，每步無(wú)不灑滿(mǎn)了辛勞、快樂(lè )、無(wú)窮的汗水。五（4）在前相對來(lái)講是個(gè)差班，過(guò)去構成的一些不良習慣，也可謂是根深蒂固的，要想使其有一點(diǎn)改變都是困難重重的。偉大的教育家葉圣陶先生說(shuō)：甚么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要培養學(xué)生的良好行為。如何改變現狀，使學(xué)生養成良好的行為習慣，是擺在教師眼前的一個(gè)重要課題。只有了解自己的學(xué)生，才能做到有的放矢；只有熱愛(ài)自己的教育對象，才能全身心腸投入到教育工作中去，才能一切為了孩子，為了孩子的一切。為此，本期做了以下工作。
1、有的放矢。要想把握學(xué)生，就得摸清每個(gè)學(xué)生的特性、個(gè)性、愛(ài)好、特長(cháng)及家庭背景。學(xué)生在校的行為及表現，隨時(shí)和家長(cháng)保持聯(lián)系、溝通。教師和家長(cháng)之間高度互信，互動(dòng)，特別是一些所謂的題目生更是要頻繁溝通，家長(cháng)也把學(xué)生在家行為告知老師，然后根據學(xué)生的實(shí)際情況制定出有效可行的管控和教育方法。
2、讓學(xué)生自我組織好主題班會(huì )�？捎梢蝗嘶蚨嗳溯啌Q主持。主持人根據自己的特點(diǎn)組織出有特點(diǎn)、有主體、有創(chuàng )新、有個(gè)性的`多種情勢的班會(huì )，使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，在歡樂(lè )中遭到教育。
3、寓教于樂(lè )。組織豐富多彩的活動(dòng)，讓一些特永生積極參與其中，充分發(fā)揮他們的特長(cháng)，讓他們的發(fā)光點(diǎn)得到閃現，從而增進(jìn)他們的喜好、愛(ài)好，為班集體爭光，增進(jìn)班集體的凝聚力。
4、組織利用好班干部會(huì )起到事半功倍的效果。我們的班干部既有骨干生，也有特永生，還經(jīng)常補充一些新鮮血液，讓他們在班上充分發(fā)揮他們各自的作用，各司其職、各用所長(cháng)、各盡其能，到達自我鍛煉，自我管控的能力。
5、積極主動(dòng)和各任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生情況，調和工作，發(fā)揮好紐帶作用。
6、弄好講評工作。堅持一周一評比，特別是對那些積極向上，有好苗頭、有閃光點(diǎn)出現的學(xué)生，重點(diǎn)給予表?yè)P與嘉獎，始終以正面教育為主。
7、關(guān)愛(ài)學(xué)生。堅持在養成教育上嚴格要求，在學(xué)習生活上多些關(guān)懷，讓孩子們有一種家的感覺(jué)，有一種家的暖和，使他們在歡樂(lè )中學(xué)習，在幸�？鞓�(lè )中成長(cháng)，從而開(kāi)釋正能量。
總之，班主任工作是一項復雜而又辛勞的工作，來(lái)不得半點(diǎn)的虛假。只有經(jīng)過(guò)不懈努力，堅持不懈的工作，才能使班級工作有所起色，才能使學(xué)生整體素質(zhì)不斷進(jìn)步；只有取得家長(cháng)的認可，才能得到教師與家長(cháng)的互信、互動(dòng)，從而很好地實(shí)施學(xué)生的行為養成教育。
五年級第二學(xué)期班主任工作總結19
時(shí)光飛逝，歲月如梭，不知不覺(jué)中度過(guò)了一學(xué)期，回想一學(xué)期走過(guò)的路可謂酸甜苦辣，忙忙碌碌。為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，本著(zhù)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂(lè )充實(shí)；同時(shí)讓他們在獲取書(shū)本知識的同時(shí)還學(xué)會(huì )了做人。具體工作如下:
一、自身做示范
德高為范。教師為人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，教師要有這樣做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩。教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現，積極的影響和教育學(xué)生，使他們健康地成長(cháng)，在學(xué)生面前樹(shù)起一座做人的豐碑。
二、待生要誠
對學(xué)生真誠、坦誠和熱誠，核心一個(gè)“愛(ài)”字，愛(ài)是教育的基礎，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，也談不上師德。用博愛(ài)之心與學(xué)生真誠互待，坦誠相處，熱誠幫助，在深?lèi)?ài)著(zhù)全體學(xué)生的同時(shí),更格外關(guān)注著(zhù)個(gè)別學(xué)生,多給他們愛(ài)的陽(yáng)光雨露,滋潤他們茁壯成長(cháng).
三、公平待生
對人公道,公道是做人的公德,也是為師的美德.對待學(xué)生首先看的要公,不夸大,不縮小,不偏不倚.說(shuō)的要公,做到情之殷殷,言之鑿鑿,不因人而厚是非,尊重學(xué)生,一視同仁.不管對那位學(xué)生都獻上熾熱的心,傾注滿(mǎn)腔的愛(ài),對差生做到不記前嫌,用發(fā)展的眼光去對待,鼓勵他們放下包袱輕裝前進(jìn).
四、基本工作要點(diǎn)
1、向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。提高學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，提高學(xué)習成績(jì)。
2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，勇于探索，為祖國培養創(chuàng )新性人才。
3、向學(xué)生進(jìn)行行為習慣養成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好學(xué)生。
4、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
5、健全班委會(huì )，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。
五、主要措施
1、規范早讀，午休，自習課的紀律。
2、發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級。
3、充分利用課堂40分鐘向學(xué)生進(jìn)行教育。
4、充分利用班會(huì )向學(xué)生進(jìn)行思想教育。
5、狠抓課堂紀律，養成良好的`學(xué)習習慣。
6、力爭在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現突出。
7、走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我
總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團結互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項活動(dòng)中亦有出色的表現。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng )佳績(jì)。
五年級第二學(xué)期班主任工作總結20
時(shí)間總是匆匆而過(guò)，緊張的復習后，轉眼又到了自我總結的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期，通過(guò)六個(gè)學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規范基本上納入正軌，班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，道德建設的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。
要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻精神，因為班主任工作意味著(zhù)更的奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會(huì )贏(yíng)得更多的家長(cháng)和學(xué)生的尊重，會(huì )給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡(jiǎn)要的總結，概括。
一、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，形成濃厚的學(xué)習氛圍。
1、抓好課堂紀律。
首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次，采取相應的 措施及獎懲。要求學(xué)生養成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些筆記，提高課堂的學(xué)習效率。
時(shí)加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現，并由紀律委員、小組長(cháng)記錄學(xué)生的課堂紀律情況，及時(shí)了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去培養建立一支有責任心的班干部，工作實(shí)行精細化責任制。
2、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。
怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導學(xué)困生，本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，認為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導。
如班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查;衛生委員的值日安排，檢查;學(xué)習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢;小組長(cháng)的`帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責任到人。
3、充分發(fā)揮班委會(huì )的作用。
班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì )，對每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結，多鼓勵，多指導。出現問(wèn)題及時(shí)開(kāi)。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間，無(wú)特殊情況，都不超過(guò)兩學(xué)年。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作，為調動(dòng)他們的積極性，在班里實(shí)行紅藍兩隊，輪換下來(lái)的班干部作為藍隊，負責監督;還可以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍隊的干部工作，調動(dòng)起雙方的積極性。
在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過(guò)舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開(kāi)展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊會(huì )活動(dòng)，人人爭當規范生活動(dòng)等。對于學(xué)校組織的各項活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jì)。
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