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高二音樂(lè )教學(xué)工作總結（精選11篇）
無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng)，走得無(wú)聲又匆匆，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，一定收獲了許多吧，讓教學(xué)總結為這一年劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號吧。那么如何把教學(xué)總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的高二音樂(lè )教學(xué)工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高二音樂(lè )教學(xué)工作總結 1
不知不覺(jué)，擔任高二音樂(lè )教學(xué)工作已經(jīng)半年�，F在，我將本學(xué)期高二音樂(lè )教學(xué)工作總結以下四個(gè)方面，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、師德表現
關(guān)心集體，以校為家。響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。
二、音樂(lè )教學(xué)
努力通過(guò)高中音樂(lè )欣賞課陶冶情操、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。高中音樂(lè )欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。同時(shí)，關(guān)注音樂(lè )學(xué)習方式的變革，處理好培養審美能力與學(xué)習知識技能之間的關(guān)系；進(jìn)而培養學(xué)生的審美能力，提高音樂(lè )鑒賞水平，從而完善人格。
三、課堂教學(xué)
本學(xué)期的`音樂(lè )課以音樂(lè )欣賞為主。既弘揚我國的民族音樂(lè )文化；也重點(diǎn)介紹世界音樂(lè )文化以及音樂(lè )文化與其他人文文化的同構關(guān)系，有益于開(kāi)闊學(xué)生的文化視野。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上好音樂(lè )課，經(jīng)常采用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的`課堂設計來(lái)吸引學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正；力求給學(xué)生一個(gè)較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習音樂(lè )欣賞環(huán)境。
四、不足之處
在教學(xué)過(guò)程中，自我感覺(jué)存在不足之處就是側重了情感、興趣的培養，忽略了高二學(xué)生對基本樂(lè )理知識的掌握參差不齊，只有更好地掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。
我經(jīng)常收集各種音樂(lè )，以便于讓學(xué)生多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。在教學(xué)上，由于學(xué)校的種種原因，音樂(lè )課沒(méi)辦法在音樂(lè )室上課，使得很多課堂實(shí)踐沒(méi)法在課堂上實(shí)現。希望在下一學(xué)年會(huì )有所改善。
高二音樂(lè )教學(xué)工作總結 2
本學(xué)期我擔任高二年級十四個(gè)班的音樂(lè )教學(xué)工作，現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。高二年級以歌唱教學(xué)為主，為了讓學(xué)生能力得到了鍛煉在練聲與歌唱的中間穿插一些音高與節奏的訓練，這些訓練以游戲式的集體參與方式出現，如可先聽(tīng)音高1、5、3、6，然后就這些音以一小節編出不同類(lèi)型的節奏型，例如：先讓學(xué)生打出來(lái)每一小節的節奏型，等對準拍點(diǎn)后再連貫，然后加入音高全部唱出來(lái)。這既緩解了練聲與歌唱之間緊張的情緒，也使學(xué)生能學(xué)會(huì )學(xué)以致用，貫穿到音樂(lè )的其他領(lǐng)域。
不足之處：是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了基本樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的一面。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
三、課外活動(dòng)：
為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的.興趣，以班級為單位開(kāi)展綜合音樂(lè )會(huì )，展示個(gè)人特長(cháng)。同時(shí)也分享了藝術(shù)的愉悅。
本學(xué)期還組織兩名學(xué)生參加晉江市的校園歌手賽，在經(jīng)過(guò)短暫的訓練之后，雖然沒(méi)取得優(yōu)秀的名次，但是也賽出了她們的良好水平，同時(shí)也提高了她們對音樂(lè )更深入的認識。本學(xué)期加強對藝術(shù)高考生的指導，利用晚自習時(shí)間對其進(jìn)行專(zhuān)人輔導。
不足：沒(méi)能實(shí)現在高二年組建合唱隊的計劃，使學(xué)生失去了一次展現自己的機會(huì )，學(xué)習、鍛煉的計會(huì )。
四、考試：
為了使音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試采用了歌唱表演、合唱指揮、樂(lè )理知識考核三個(gè)方面，效果良好。
五、其他：
我經(jīng)常利用課余時(shí)間去收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。在條件允許的情況下，讓學(xué)生適當地接觸一下電腦音樂(lè )。
此外，我還很注意自身的學(xué)習。如：參加市里的音樂(lè )教研活動(dòng)；練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志；參加晉江市合唱團，和團員一起學(xué)習共同進(jìn)步。
高二音樂(lè )教學(xué)工作總結 3
這一學(xué)年我擔當的是高二八個(gè)班的音樂(lè )教育教學(xué)工作，音樂(lè )教育教學(xué)每年都反反復復，但在每年反復教育教學(xué)的過(guò)程中，我卻有著(zhù)不同的收獲�，F將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補缺乏，精益求精。
音樂(lè )是最擅長(cháng)表現情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂(lè )曲，或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西；或是襯托出一個(gè)美妙的夢(mèng)想；或是寄予一個(gè)美妙的寓意；或是抒發(fā)一片灼灼的情感。這種立意與意境之美對人有著(zhù)深刻的感染力，會(huì )在心靈深處留下美的烙印。音樂(lè )課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、到達教學(xué)目的，造就學(xué)生懂得理解，有表情地歌頌和感受音樂(lè )的實(shí)力，通過(guò)藝術(shù)形象，造就學(xué)生的'美妙情操，使他們身心得到安康的開(kāi)展。
一、堅持以審美教育為核心，注意造就學(xué)生對音樂(lè )的愛(ài)好、愛(ài)好及情感
努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開(kāi)心的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)〔聽(tīng)、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動(dòng)〕中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在必須根底上締造音樂(lè )。
二、在教學(xué)過(guò)程中，本著(zhù)讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過(guò)程進(jìn)展轉變
為了到達這個(gè)目的，首先對教材的目標進(jìn)展了設定。并依據初中學(xué)生的根底和承受實(shí)力的不同而對教材內容進(jìn)展合理的取舍，支配了本學(xué)年的教學(xué)打算，細心編寫(xiě)了各個(gè)年級各個(gè)課時(shí)的教案和導學(xué)案，協(xié)作學(xué)校強勢推動(dòng)教學(xué)改革。在詳細的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采納一些適時(shí)有效的設問(wèn)，啟發(fā)、引導學(xué)生踴躍思索；另一方面通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結合，吸引學(xué)生留意力，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的踴躍性與學(xué)習愛(ài)好，從而到達課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè )課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了善意的指責與訂正。在課堂活動(dòng)中，我會(huì )創(chuàng )設同等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。
三、在教學(xué)中參加表演
本學(xué)年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng )作就是器樂(lè )或觀(guān)賞，比擬枯燥難上，學(xué)生的愛(ài)好也不太高，教學(xué)比擬難開(kāi)展。我就大膽的在教學(xué)中參加適當的表演，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的踴躍性有了提高，課堂教學(xué)收到了必須的效果。如：復習四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走”來(lái)感知；八分音符讓學(xué)生用“跑”來(lái)感知，這一下學(xué)生很快就記住了。
高二音樂(lè )教學(xué)工作總結 4
本學(xué)期，我校音樂(lè )教學(xué)滲透法制教育在逐步的走進(jìn)課堂。在大家的努力中，一學(xué)期來(lái)我們從音樂(lè )學(xué)科中滲透法制教育取得了很大的進(jìn)步，現將總結陳述如下：
一、通過(guò)在音樂(lè )課中滲透法制教育，使我進(jìn)一步認識到法制教育的必要性和重要性。加強中小學(xué)法制教育，是教育行政部門(mén)、學(xué)校、教師的法定責任，是落實(shí)依法治國基本方略、加快建設社會(huì )主義國家、加強公民意識教育的重要基礎工作，是德育的重要組成部分。中共中央宣傳部、教育部、司法部、全國普及法律常識辦公室明確規定把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為對學(xué)生實(shí)施法制教育的主要途徑，要求“將法制教育與學(xué)科教學(xué)相結合，滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中”。這一要求，闡明了今后學(xué)校的法制教育實(shí)施方式和教學(xué)方法，對我們今后的教育工作具有很重要的指導性。
二、通過(guò)在音樂(lè )課中滲透法制教育，使我進(jìn)一步運用所學(xué)知識提高工作能力和方法。學(xué)科教學(xué)滲透法制教育應當遵循尊重教學(xué)、科學(xué)導入，分量適中、目標恰當，有機統一、一箭雙雕的原則。滲透法制教育要創(chuàng )設適當的情景，要找準切入點(diǎn)，頻率不要過(guò)高。從具體到一節課的時(shí)間占用來(lái)看，最簡(jiǎn)單的`，只要求告知學(xué)生法律法規名稱(chēng)，最復雜的，占用時(shí)間也一般不會(huì )超過(guò)5分鐘。其次，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，在方法上有明確的要求，即“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”，
并作了相應設計。只要堅持這些原則，學(xué)生接受法制教育的過(guò)程，就是一個(gè)主動(dòng)、快樂(lè )的學(xué)習過(guò)程，甚至于有時(shí)是在學(xué)生不知不覺(jué)中，即已完成法制教育的任務(wù)，既不會(huì )增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，也不會(huì )增加學(xué)生的心理負擔，更不會(huì )傷害學(xué)科本身，達到雙贏(yíng)目的
三、通過(guò)這次的教育，讓我深刻認識到當今法制教育在日常教學(xué)過(guò)程中滲透式教學(xué)刻不容緩，讓我更明白教師“教書(shū)·育人”的真正含義；讓我認識到學(xué)生不僅知識水平的高低跟我們教師有關(guān)，他們的自身素質(zhì)、道德觀(guān)念在很大程度上都取決于我們教師對他們教育了多少。所以，現代的教師不僅要傳授給他們文化知識，還要時(shí)時(shí)進(jìn)行滲透法制教育，將教學(xué)與法制教育有機地結合，讓我們一起共同努力，創(chuàng )建一個(gè)新型法制型社會(huì )，從學(xué)校開(kāi)始。
總之，法制在音樂(lè )教學(xué)中的滲透是一個(gè)大課題，有待于我們廣大音樂(lè )教師去探討和研究。我們要切實(shí)按照上級文件所提出的要求去做，在音樂(lè )教學(xué)滲透法制教育方面探索一些更可行的途徑，把傳授科學(xué)知識同法制教育有機地結合起來(lái)，讓學(xué)生全面發(fā)展，為社會(huì )主義教育培養合格人才。
高二音樂(lè )教學(xué)工作總結 5
為了全面貫徹落實(shí)貴州省教育廳《關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知》，不斷增強學(xué)生法制意識，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習慣和能力。因此在這一學(xué)期里，我有計劃地學(xué)習相關(guān)的文件精神、讀本，并在課堂中進(jìn)一步實(shí)踐，取得了一些成績(jì)，同時(shí)也存在許多問(wèn)題，現我把一學(xué)期的學(xué)科滲透法制教育工作總結如下。
首先、生活是學(xué)生取之不盡，用之不竭的教育素材。學(xué)生是生活中的人，他們在成長(cháng)過(guò)程中必然慧耳濡目染一些社會(huì )現象。音樂(lè )教學(xué)中，我們除了要積極縮短教學(xué)與生活的距離，將學(xué)生的感性認識和理性認識統一起來(lái)，還必須主動(dòng)拓展教學(xué)空間，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，引導學(xué)生在社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中得到情感的體驗，從而巧妙的滲透德育內容和法制教育內容。
其次、注意研究青少年犯罪的成因，預防我班學(xué)生出現違法犯罪現象。當我聽(tīng)到近年來(lái)我國青少年犯罪率每年以10%左右增加時(shí)，很是吃驚。因此，加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要。導致青少年犯罪率如此之高的原因主要是由于他們正處于青春期年齡不成熟，他們的生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿(mǎn)著(zhù)獨立性、依賴(lài)性、自覺(jué)性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動(dòng)、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮；而且他們的人生閱歷淺，社會(huì )
環(huán)境卻又非常復雜，所以如果沒(méi)有正確得法的引導，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。
最重要的是、使我充分認識到了學(xué)法用法的重要性。
作為一名教育工作者，要做到依法施教、依法育人，必須自覺(jué)學(xué)習法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當然，前提是要增強自己的法制觀(guān)念、提高法律素質(zhì)。只有這樣，才能在學(xué)生中帶好頭。老師如果帶不好這個(gè)頭，自身法制觀(guān)念不強，會(huì )直接影響到班級的'管理水平和班風(fēng)的形成。
因此，為了把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作搞好，讓學(xué)生獲得實(shí)惠，在今后的工作中，我一定擠出足夠的時(shí)間來(lái)學(xué)習各種法律法規，積累豐富的教學(xué)滲透教育經(jīng)驗。大力加強法制教育，增強青少年法律意識，從而為青少年的健康成長(cháng)奠定基礎。
高二音樂(lè )教學(xué)工作總結 6
轉眼間一學(xué)期又將過(guò)去，這學(xué)期是我在這幾年的教學(xué)生涯中收獲最多的一個(gè)學(xué)期，雖然有時(shí)也曾感到疲憊，但精神上卻感覺(jué)很富有、很充實(shí)�，F將本學(xué)期的工作情況從四個(gè)方面做個(gè)簡(jiǎn)單的梳理。
1. 常規教學(xué)
結合新課標的教學(xué)理念，認真備好每一節課，上好每一堂課。根據教材的實(shí)際，在課前搜集大量的國內外經(jīng)典的視頻資料，讓學(xué)生欣賞到世界各地不同類(lèi)型以及不同流派的經(jīng)典音樂(lè )作品，提升他們的藝術(shù)修養和藝術(shù)品位。充分發(fā)揮信息技術(shù)與多媒體的整和作用來(lái)輔助《音樂(lè )鑒賞》和《歌唱》的教學(xué)。在課堂上充分做好有效的課前導入，整堂課學(xué)生的學(xué)習興趣濃、參與度高、學(xué)習效率高、有效互動(dòng)好。
2. 選修課教學(xué)
受廣大學(xué)生的強烈要求和高中學(xué)生對吉他的情有獨鐘，在高一和高二開(kāi)設了《民謠吉他彈唱》的選修課。由于學(xué)生酷愛(ài)吉他，學(xué)習興趣濃厚，學(xué)生對吉他演奏技能的掌握比較快。在一學(xué)期的學(xué)習中大多數學(xué)生可以彈唱很多初級的歌曲，為他們以后的吉他學(xué)習做了良好的鋪墊。
3. 音樂(lè )高考班的教學(xué)
在以往的基礎上，利用學(xué)生的學(xué)習之余繼續為有意報考音樂(lè )學(xué)院的學(xué)生開(kāi)設了樂(lè )理、視練和聲樂(lè )的輔導。高一和高二的學(xué)生經(jīng)過(guò)一到兩年的培養后，無(wú)論是他們的專(zhuān)業(yè)還是行為習慣都較以前有大幅度的進(jìn)步與提升，得到了很多家長(cháng)的高度認可。近三年音樂(lè )術(shù)科生的專(zhuān)業(yè)高考本科上線(xiàn)率都是百分之百，這充分地說(shuō)明為特長(cháng)生極早地定位、科學(xué)的'備考是很見(jiàn)成效的。今年的四名音樂(lè )考生在專(zhuān)業(yè)順利通過(guò)本科線(xiàn)后，在文化課考試成績(jì)中有一人達到重本線(xiàn)，三人達到本A線(xiàn)，考試成績(jì)空前。
4. 活動(dòng)與教研
配合學(xué)部策劃了高中紅五月歌唱比賽的活動(dòng)之后，繼續引領(lǐng)學(xué)生參加一些大型的藝術(shù)賽事，為他們在將來(lái)的術(shù)科考試中鍛煉良好的心理素質(zhì)。本學(xué)期有一名高二學(xué)生參加新家坡國際藝術(shù)比賽獲廣東賽區古箏獨奏的第一名，即將在暑期赴新家坡參加決賽。另有兩名高二和高一的學(xué)生在青春中國校園才藝大賽中獲廣東賽區鋼琴獨奏特等獎和二等獎，暑期他們將赴北京參加全國的總決賽。作為專(zhuān)業(yè)教師的我，衷心地祝愿我的學(xué)生在即將舉行的決賽中能夠取得更加輝煌的成績(jì)。
本學(xué)期我跟往常一樣，積極參加市區組織的各項教研活動(dòng)，本學(xué)期我先后獲得廣州市優(yōu)秀音樂(lè )教師演講比賽區一等獎，論文《信息技術(shù)與音樂(lè )學(xué)科整合提高學(xué)生審美和學(xué)習的能力》獲海珠區優(yōu)秀論文評比二等獎。本學(xué)期繼續被聘為區中心組的成員，其中論文《在歌唱教學(xué)中培養學(xué)生的自信心》在區中心組總結會(huì )上作交流并宣讀，懷著(zhù)良好的心態(tài)，求真務(wù)實(shí)地向區的教育專(zhuān)家和同行學(xué)習，在積累中沉淀，使自己逐步向研究型和學(xué)習型教師的目標奮進(jìn)。
教師的幸福源于學(xué)生的成功，因為“充實(shí)”所以“快樂(lè )”!
高二音樂(lè )教學(xué)工作總結 7
一、 糾正學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習態(tài)度
在一開(kāi)始上音樂(lè )課的時(shí)候我就發(fā)覺(jué)很不對勁，大家都是覺(jué)得音樂(lè )課是所謂的“豆芽課”，上不上好都是無(wú)所謂的，覺(jué)得上音樂(lè )課只是唱一首歌那么簡(jiǎn)單，更別說(shuō)對音樂(lè )知識的渴望。更過(guò)分的是我在上面上我的音樂(lè )課很多同學(xué)都把自己的作業(yè)拿出來(lái)做，根本就不管我在上什么課，聽(tīng)的同學(xué)呢還動(dòng)動(dòng)小嘴，不聽(tīng)的同學(xué)完全就沒(méi)有在這堂課上。
我這一想就擔心了，這個(gè)該怎么辦呢?要培養音樂(lè )興趣，樹(shù)立終身學(xué)習的愿望。興趣是學(xué)習音樂(lè )的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè )保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè )、用音樂(lè )美化人生的前提。教師應該在不同的教學(xué)教學(xué)階段，根據學(xué)生身心發(fā)展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
(1)增加學(xué)生對老師上課的興趣，渴望老師來(lái)上課，這里呢不僅要求教師的業(yè)務(wù)水平高、口語(yǔ)表達幽默、帶動(dòng)性強等外在的素質(zhì)，還要教師的內心必須是以愛(ài)動(dòng)其心，以禮服其人，以智動(dòng)其行。愛(ài)心和責任是老師必備的東西，所以當老師上課而學(xué)生不聽(tīng)你的時(shí)候記住千萬(wàn)別發(fā)火，要愛(ài)他關(guān)心他，輕輕的一個(gè)提示即可了，這時(shí)他自己也會(huì )覺(jué)得不好意，所以注意力自然就到你這里了。再制作一些適合音樂(lè )教學(xué)的幻燈片教學(xué)，抓住學(xué)生好奇心理。其中還有教師上課應該以學(xué)生為主體，多進(jìn)行師生互動(dòng)將學(xué)生對音樂(lè )的感受和音樂(lè )活動(dòng)的參與放在重要的位置。開(kāi)心了自然就學(xué)了。
(2)增加學(xué)生對音樂(lè )本身的興趣。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“我認為，對一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的教師，它遠遠超過(guò)責任感�！� 如果孩子本身對音樂(lè )感興趣的話(huà)不需要教師花太多的時(shí)間去提醒她，而是他自己就有想學(xué)心理現象。好奇心是很值得利用的心理現象，比如給孩子們一些樂(lè )器的學(xué)習，音樂(lè )認識的簡(jiǎn)介等學(xué)習。
二、 課堂紀律性的管理
作為一個(gè)教師應該應該把握學(xué)生的心理特征，從而對課堂紀律進(jìn)行有效的調控。通過(guò)簡(jiǎn)短的導入然后直奔主題，這樣一來(lái)學(xué)生能很好掌握本節課的重點(diǎn)及難點(diǎn)知識。而導入的`方式也必須引起學(xué)生的興趣，對于低年級的學(xué)生，他們對于動(dòng)畫(huà)視頻導入，故事導入或者聊天的方式導入都是相當感興趣。因此說(shuō)，把握好學(xué)生的心理特征，課堂的效率已經(jīng)可以提高一半。
三、改變教學(xué)設計使學(xué)生更好的掌握音樂(lè )知識
最初的我一直都是按著(zhù)自己的教學(xué)思維在走，沒(méi)有為孩子考慮得太多，只知道按著(zhù)教學(xué)參考書(shū)上的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)建議來(lái)固定我的思維，結果恰恰是時(shí)間不夠。由于農村的孩子很少接觸專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )教育導致他們在學(xué)習音樂(lè )的時(shí)候接受力是有限的，基本上學(xué)習一首歌曲都要一節課的時(shí)間，而教參上的設計內容太多了，(基本都有音樂(lè )欣賞)一節課時(shí)間不能好好把握，學(xué)生學(xué)唱歌曲時(shí)間太短了還加上有游戲活動(dòng)等。
因此我把學(xué)習歌曲和欣賞分開(kāi)教學(xué)，游戲適當穿插，并且在上新課之前都是進(jìn)行了復習的，這樣的改動(dòng)讓我在學(xué)習歌曲上還是取得了進(jìn)步的。我還在上課時(shí)盡量運用電子琴教學(xué)，這樣不僅能夠對孩子的音準進(jìn)行更正和掌握，還可以提高學(xué)生學(xué)習積極性。還用了音樂(lè )當中的模唱教學(xué)法和跟唱法來(lái)學(xué)習歌曲，在學(xué)習歌曲前都是先把歌詞用節奏來(lái)教學(xué)生的，這樣對歌曲的節奏能夠很好把握。
四、把樂(lè )器和舞蹈、游戲帶進(jìn)課堂，展示學(xué)生的自信
才開(kāi)始上課的時(shí)候這些孩子都很膽怯，讓他們自己起來(lái)自我介紹都是扭扭捏捏的，還很害怕，很沒(méi)有自信。為了調動(dòng)學(xué)生的自信，我把樂(lè )器、舞蹈、音樂(lè )表演等活動(dòng)運用到教學(xué)當中得到了不錯的收益。
樂(lè )器、舞蹈、游戲在課堂的恰當運用，是可以把課堂的氣氛變得最活躍。而且樂(lè )器、舞蹈、音樂(lè )表演是你能很好培訓學(xué)生的節奏感的。對于剛剛接觸接觸音樂(lè )的同學(xué)，他們會(huì )覺(jué)得學(xué)習節奏是一大難點(diǎn)，如果只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單叫他們跟著(zhù)老師來(lái)拍掌，這樣枯燥的學(xué)習是很難調動(dòng)學(xué)生的積極性。
因此在某些節奏性強的歌曲中，我會(huì )嘗試多用樂(lè )器來(lái)在輔導，先讓學(xué)生跟著(zhù)我有嘴和手同時(shí)打節奏，并強調嘴和手要一致。然后我再作樂(lè )器示范，最后每組學(xué)生中挑選幾位出來(lái)表演。通過(guò)他們的表演和我的引導，下面的學(xué)生很清晰看到臺上哪位學(xué)生打的是正確，那些是錯誤的。反復地練習多幾遍，學(xué)生便很快把節奏和樂(lè )器配合起來(lái)。而且這樣學(xué)習節奏，會(huì )讓他們感到趣味性增強了，學(xué)習起來(lái)就變得簡(jiǎn)單。而在某些民族歌曲的學(xué)習中，我就會(huì )簡(jiǎn)單介紹該民族的舞蹈手型或腳位，也上按照樂(lè )器的方式進(jìn)行，這樣學(xué)生就很容易跟著(zhù)歌曲跳動(dòng)起來(lái)。
其實(shí)在課堂上還是有很多的不足，我希望自己在將來(lái)越做越好，要想學(xué)到東西，我覺(jué)得更多的是要像那些老老師多學(xué)習學(xué)習實(shí)踐方面知識這樣自己在實(shí)踐方面才會(huì )越做越好。
高二音樂(lè )教學(xué)工作總結 8
一、課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。因為我們現在從事的是普通教育，在我們教育的學(xué)生中將來(lái)去當音樂(lè )家的畢竟是少數，而絕大多數學(xué)生長(cháng)大后只能成為喜歡音樂(lè )，愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )的人。即使有些孩子將來(lái)會(huì )成為音樂(lè )家，但現在還不是音樂(lè )家，也還是個(gè)學(xué)生，所以音樂(lè )教育的任務(wù)應該為眾多的將來(lái)不是音樂(lè )家的孩子著(zhù)想。因此讓他們在愉快的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，應該自覺(jué)主動(dòng)地感受音樂(lè )，自己動(dòng)手去創(chuàng )造音樂(lè )，應該多些體驗的，多些歡歌笑語(yǔ)的。多些他們的想法與創(chuàng )造。從而獲得音樂(lè )素質(zhì)的提高，智能的開(kāi)發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。在非洲歌舞音樂(lè )中，我帶領(lǐng)學(xué)生去創(chuàng )造音樂(lè )，并讓學(xué)生感受有效果的掌握到了知識。在巴赫音樂(lè )中，我組織了一場(chǎng)西式婚禮，講述了教堂，教堂的氛圍，適合的引入了宗教音樂(lè )，給學(xué)生留下了深刻的印象，達到了非常好的教學(xué)效果。此外，我還將課堂的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生來(lái)上課，讓學(xué)生自己來(lái)闡述優(yōu)缺點(diǎn)，充分發(fā)揮了學(xué)生的才華與想象的空間，提高學(xué)生的組織能力與自學(xué)探究能力，在學(xué)生的上課中，我感受到了90后學(xué)生想法的獨特與新穎，也明確了一堂課應該如何才能讓學(xué)生喜歡并樂(lè )意去學(xué)。
因此，在這一年教學(xué)中，我較好的把握了音樂(lè )鑒賞的各個(gè)要求，有深度的傳授了一些音樂(lè )知識，教學(xué)設計越來(lái)越嚴謹，課堂層次鮮明，重難點(diǎn)越來(lái)越突出，以人為本的理念越來(lái)越深入，一年中，我成功的開(kāi)了校級和市級兩個(gè)公開(kāi)課，并參加了福州市中學(xué)講課大賽，都取得了較好的成績(jì)，得到學(xué)校領(lǐng)導和市音樂(lè )界人士的`肯定與鼓勵，我想這僅僅只是我的開(kāi)始，路還長(cháng)，我一定會(huì )嚴格要求自己，向更高更強更好方向前進(jìn)。
二、專(zhuān)業(yè)技能：
我想純理論的教師學(xué)生是不喜歡的，在我教學(xué)當中，我都以欣賞為中心，以范唱伴奏等其他方式為輔，讓學(xué)生感受到老師不是嘴上動(dòng)動(dòng)，提高了學(xué)生的上課效果。有一個(gè)班級合唱比賽要唱一首歌，伴奏沒(méi)有來(lái)，譜也沒(méi)有，我問(wèn)她們是唱什么歌，而后我就開(kāi)始憑記憶給她們伴奏，贏(yíng)得了學(xué)生的掌聲與尊重。此外我還是高一13班特長(cháng)班的副班主任，面對班上一半的學(xué)生是音樂(lè )生，而且不少人是10級水平，我深知我技能應該不斷提高，見(jiàn)解評論情感處理上應該要精辟，那么唯有這樣才能讓學(xué)生心服口服，那么，任這個(gè)班級的班主任以來(lái)，學(xué)生很樂(lè )意的向我請教，他們的一些素養與音樂(lè )知識都有所幫助與提高了，那么我也從學(xué)生那學(xué)到了一些知識。
三、課堂管理：
音樂(lè )課也需要管理，為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，我經(jīng)常用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。在上學(xué)期當中，有一個(gè)班級將我的話(huà)記入在班級日記里，這位學(xué)生說(shuō)音樂(lè )老師的：“4班的掌聲在哪里”“讓我們把掌聲送給她”“你放松一定會(huì )更好的”等等話(huà)讓她感到很溫暖很有力量，她說(shuō)班級更加團結了，她不孤單了。在我后來(lái)看到這個(gè)筆記后，讓我很驚訝，也讓我感受到作為一名教師不經(jīng)意的話(huà)語(yǔ)對學(xué)生的影響。在我所教的班級里，紀律上都讓我滿(mǎn)意，當然，音樂(lè )課堂畢竟不是主科，總有一些學(xué)生不夠重視，會(huì )比較任性的做自己想做的事情，那么，對于這些破壞課堂秩序的行為我也適當的委婉的進(jìn)行了善意的批評與糾正。一年下來(lái)，不僅與學(xué)生是師生關(guān)系，也是朋友的關(guān)系，我想這些都是在課堂的管理當中一點(diǎn)一滴形成的。
所以，我想音樂(lè )課應該不妨多給笑容給學(xué)生，老師的或是學(xué)生的，都將是一個(gè)美好的回憶。
最后，一年教學(xué)我認識到音樂(lè )教育是整體教育中一個(gè)部分，一門(mén)學(xué)科。著(zhù)眼于培養全面發(fā)展的人，要重視人的素質(zhì)能力的培養。素質(zhì)能力不僅包括智力素質(zhì)的開(kāi)發(fā)，還包括人想象力、靈敏反應能力、注意力、記憶力、協(xié)調合作能力、審美能力等因素的訓練和培養。在教學(xué)過(guò)程中，既要通過(guò)音樂(lè )達到教人的目的，又要通過(guò)教人來(lái)更好地學(xué)習音樂(lè )。
我想做一名音樂(lè )教師是幸福的，那么，就將這份幸福做的更有意義些，讓更多的學(xué)生感受到音樂(lè )的快樂(lè )與幸福，并伴隨他們成長(cháng)！
高二音樂(lè )教學(xué)工作總結 9
本學(xué)期我擔任高二音樂(lè )教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導的支持和師生的共同努力下，順利完成了教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
在教學(xué)過(guò)程中，我始終以音樂(lè )審美為核心，注重培養學(xué)生的音樂(lè )興趣和愛(ài)好。通過(guò)多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的熱愛(ài)和追求。
課堂教學(xué)方面，我精心設計教學(xué)內容，結合多媒體等教學(xué)手段，讓學(xué)生更加直觀(guān)地感受音樂(lè )的魅力。在欣賞課上，引導學(xué)生理解不同風(fēng)格、體裁的音樂(lè )作品，提高他們的音樂(lè )鑒賞能力。在歌唱課上，注重發(fā)聲方法和技巧的`訓練，培養學(xué)生正確的歌唱習慣。同時(shí)，還開(kāi)展了音樂(lè )創(chuàng )作活動(dòng)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，嘗試創(chuàng )作簡(jiǎn)單的音樂(lè )作品。
為了豐富學(xué)生的音樂(lè )體驗，我組織了課外音樂(lè )活動(dòng)。例如，成立了音樂(lè )興趣小組，讓有特長(cháng)的學(xué)生得到更深入的學(xué)習和鍛煉。此外，還舉辦了小型音樂(lè )演出，為學(xué)生提供展示自我的平臺，增強了他們的自信心和表現力。
然而，教學(xué)中也存在一些不足之處。部分學(xué)生對音樂(lè )學(xué)習的積極性不高，參與度不夠。在教學(xué)方法上，雖然嘗試了多種形式，但對于一些基礎較差的學(xué)生，個(gè)別教學(xué)方法的效果還不夠理想。另外，在教學(xué)資源的利用上還有待進(jìn)一步優(yōu)化，以提供更豐富、更優(yōu)質(zhì)的音樂(lè )學(xué)習素材。
針對這些問(wèn)題，在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取分層教學(xué)和個(gè)性化輔導，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，增加趣味性和互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)，積極拓展教學(xué)資源，充分利用網(wǎng)絡(luò )等渠道，為學(xué)生帶來(lái)更多新穎、優(yōu)質(zhì)的音樂(lè )作品。
總之，本學(xué)期的高二音樂(lè )教學(xué)工作讓我收獲頗豐，也讓我認識到了自己的不足之處。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生帶來(lái)更精彩、更有效的音樂(lè )課堂，讓音樂(lè )成為他們生活中美好的一部分。
高二音樂(lè )教學(xué)工作總結 10
在過(guò)去的一年中，我有幸擔任高二音樂(lè )教學(xué)工作，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和努力，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和成就。以下是我對這一年工作的總結：
一、教學(xué)目標和實(shí)施
在教學(xué)目標方面，我設定了幾個(gè)關(guān)鍵目標：
提高學(xué)生音樂(lè )理論基礎：通過(guò)系統的課堂教學(xué)，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的音樂(lè )理論基礎，包括音樂(lè )符號、節奏、和聲等方面的學(xué)習。
培養學(xué)生音樂(lè )表達能力：通過(guò)課堂練習和作業(yè)，鼓勵學(xué)生發(fā)展自己的音樂(lè )表達能力，包括演奏技巧和音樂(lè )表演。
激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的興趣：設計富有趣味性和挑戰性的課程內容，激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )學(xué)習的興趣和熱情。
在實(shí)施過(guò)程中，我結合課程大綱和學(xué)生的實(shí)際水平，采用多種教學(xué)方法，如講授、示范演奏、小組討論和個(gè)人指導，以確保教學(xué)效果的最大化。
二、教學(xué)成果和學(xué)生表現
通過(guò)這一年的教學(xué)工作，我看到了一些顯著(zhù)的成果和學(xué)生的優(yōu)秀表現：
學(xué)生理論知識的提升：大多數學(xué)生在音樂(lè )理論知識的掌握上有了顯著(zhù)的進(jìn)步，能夠熟練運用音樂(lè )符號和基本的和聲知識。
音樂(lè )表達能力的發(fā)展：許多學(xué)生在演奏和音樂(lè )創(chuàng )作方面展現了出色的天賦和技能，通過(guò)課堂和課外練習不斷提高自己的表現水平。
參與度和學(xué)習動(dòng)機的增強：通過(guò)課程設計和個(gè)性化的指導，我看到了學(xué)生們參與課堂討論和活動(dòng)的積極性大大增強，學(xué)習動(dòng)機明顯提升。
三、教學(xué)反思和改進(jìn)
盡管取得了一定的成績(jì)，但我也意識到在教學(xué)過(guò)程中存在一些需要改進(jìn)的地方：
個(gè)性化指導不足：有些學(xué)生在音樂(lè )學(xué)習上的進(jìn)展較慢，需要更多的個(gè)性化指導和額外的輔導時(shí)間。
課堂管理的優(yōu)化：有時(shí)課堂管理方面的措施和策略需要進(jìn)一步優(yōu)化，以確保課堂秩序和教學(xué)效率。
四、展望未來(lái)
在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續努力改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求和提高教學(xué)效果。我計劃：
加強個(gè)性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的'學(xué)習特點(diǎn)和能力水平，提供更加個(gè)性化的學(xué)習指導和支持。
豐富課堂教學(xué)內容：增加更多互動(dòng)性強、生動(dòng)有趣的教學(xué)內容和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
持續專(zhuān)業(yè)發(fā)展：參加相關(guān)的培訓和研討會(huì )，不斷提升自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)知識。
通過(guò)這些努力，我相信可以在未來(lái)的教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)，為學(xué)生們的音樂(lè )學(xué)習和發(fā)展貢獻更多的力量。
高二音樂(lè )教學(xué)工作總結 11
隨著(zhù)本學(xué)年高二音樂(lè )課程的緩緩落幕，我深感作為一名音樂(lè )教師的責任與喜悅并存�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)歷程，我不僅在專(zhuān)業(yè)上有了更深的體悟，也在與學(xué)生的互動(dòng)中收獲了成長(cháng)的喜悅。以下是我對高二音樂(lè )教學(xué)工作的總結與反思。
一、教學(xué)目標的精準定位
本學(xué)期，我針對高二學(xué)生的年齡特點(diǎn)和音樂(lè )基礎，制定了既具挑戰性又符合實(shí)際的教學(xué)目標。我致力于通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，不僅讓學(xué)生掌握基本的音樂(lè )理論知識和演奏技能，更重要的是激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的興趣與熱愛(ài)，培養他們的審美情趣和創(chuàng )新能力。通過(guò)精心設計的課程內容，我力求讓學(xué)生在音樂(lè )的世界里自由翱翔，感受音樂(lè )的魅力。
二、教學(xué)方法的靈活多樣
為了提高教學(xué)質(zhì)量，我不斷探索和實(shí)踐多種教學(xué)方法。在課堂上，我注重理論與實(shí)踐相結合，通過(guò)講解、示范、練習等多種方式，幫助學(xué)生掌握音樂(lè )知識。同時(shí)，我還積極引入多媒體教學(xué)手段，利用音頻、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生更直觀(guān)地感受音樂(lè )的韻律和情感。此外，我還鼓勵學(xué)生參與課堂互動(dòng)，通過(guò)小組討論、合作表演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )造力。
三、學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的關(guān)注
在教學(xué)過(guò)程中，我始終關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。我認識到每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的個(gè)體，他們有著(zhù)不同的音樂(lè )天賦和興趣點(diǎn)。因此，我注重因材施教，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，給予個(gè)性化的指導和幫助。我鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長(cháng)，積極參與音樂(lè )創(chuàng )作和表演活動(dòng)，讓他們在實(shí)踐中不斷成長(cháng)和進(jìn)步。
四、教學(xué)成果的顯著(zhù)展現
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我欣喜地看到學(xué)生們在音樂(lè )方面取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。他們的音樂(lè )理論知識更加扎實(shí)，演奏技能也有了明顯的`提高。更重要的是，學(xué)生們對音樂(lè )的興趣和熱愛(ài)與日俱增，他們開(kāi)始主動(dòng)探索音樂(lè )的奧秘，積極參與各種音樂(lè )活動(dòng)。這些變化不僅體現在學(xué)生的日常表現中，也在我校舉辦的音樂(lè )比賽和演出中得到了充分的展現。
五、存在的問(wèn)題與未來(lái)展望
當然，在教學(xué)過(guò)程中我也發(fā)現了一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在音樂(lè )基礎方面還存在一定的差距，需要進(jìn)一步加強輔導；有些學(xué)生在音樂(lè )創(chuàng )作和表演方面還缺乏自信和經(jīng)驗，需要提供更多的實(shí)踐機會(huì )和指導。針對這些問(wèn)題，我計劃在下學(xué)期采取更加有效的措施加以解決。同時(shí)，我也將繼續探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法和策略，努力提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻更多的力量。
總之，高二音樂(lè )教學(xué)工作是一段充滿(mǎn)挑戰與收獲的旅程。在未來(lái)的日子里，我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加堅定的信念投入到音樂(lè )教學(xué)工作中去，為學(xué)生的音樂(lè )夢(mèng)想插上翅膀。
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