一年級副班主任個(gè)人的工作總結
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作,收獲頗豐,制定一份工作總結吧。那么你有了解過(guò)工作總結嗎?下面是小編精心整理的一年級副班主任個(gè)人的工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級副班主任個(gè)人的工作總結1
在過(guò)去的一學(xué)期里, 在班主任教師的幫助下,我順利的完成了一年級副班主任工作。今年我擔任了一年級的副班主任工作。第一次擔任起始年級的副班主任,首先覺(jué)得有點(diǎn)忙然,不知從何做起,然后又覺(jué)得身上的擔子很重。因為一年級小學(xué)生的自理能力和自控能力相對比較薄弱,正是形成良好生活學(xué)習習慣的關(guān)鍵時(shí)期,好的習慣的形成決定了一個(gè)孩子對生活學(xué)習的態(tài)度及其今后生活學(xué)習的能力。對于沒(méi)有任何經(jīng)驗的我來(lái)說(shuō),一切只能自己慢慢地摸索。其次,一年級的小學(xué)生都是天真可愛(ài)的,看著(zhù)他們也不會(huì )忍心去批評他們。當然他們對于一些一味的批評也是懵懵懂懂,即使你批評了老半天,他仍呆呆地看著(zhù)你,似乎不知道你在講些什么。所以在對一年級的學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候,就應有一定的技巧。在他們進(jìn)行教育時(shí),我盡量使用表?yè)P的方法,給他們的書(shū)上貼貼花,少批評,有時(shí)也可使用一些“糖衣”,一年級的學(xué)生總需要我們用一些富有趣味的東西去澆灌它,幫助他們發(fā)現學(xué)習生活的樂(lè )趣。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時(shí)總結經(jīng)驗,吸取教訓,總結前段工作如下:
一、協(xié)助班主任做好班級管理
協(xié)助班主任做好各項開(kāi)學(xué)以及學(xué)期后的準備總結工作,平時(shí)與班主任共同負責班級的出操,午睡,班級集體活動(dòng)的組織與管理。全面負責班級的黑板報工作,每月設置不同主題,教育學(xué)生,明確班級管理細則.上課的時(shí)候要求應該怎么做,下課的時(shí)候又應該怎么做,同學(xué)之間該如何相處,對各門(mén)課程中對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度以及學(xué)習行為進(jìn)行細致的要求。在班主任不在時(shí),認真履行班主任職責,組織晨會(huì ),班會(huì ),組織學(xué)生清衛工作和放學(xué)等各項常規事務(wù)和處理班級突發(fā)事件。在班會(huì )課上開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng), 如:”做好眼保健操””抗震救災我參與”等活動(dòng).
二、積極協(xié)助班主任開(kāi)展好各項活動(dòng)
本學(xué)期活動(dòng)較多,在參與活動(dòng)的過(guò)程中我積極參與、每次活動(dòng)我都參與管理和組織工作。與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導,并在活動(dòng)之前進(jìn)行安全教育,以免意外的發(fā)生。在學(xué)期管理過(guò)程中,班級零事故。
三、積極主動(dòng)地和班主任,家長(cháng)聯(lián)系,發(fā)揮好協(xié)助作用。
在與班主任家長(cháng)交流的交流中,聽(tīng)取他們的意見(jiàn),同時(shí)又把自己當作班級的主人。凡事都主動(dòng)地班主任協(xié)商,聽(tīng)從班主任的安排。能夠慎重地處理和家長(cháng)的關(guān)系,我平時(shí)注意與家長(cháng)多交流,促進(jìn)家校溝通。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我努力做好副班主任的工作,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,虛心向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習,以便將自己的管理水平推向更高的層次.
一年級副班主任個(gè)人的工作總結2
一眨眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,回顧這段時(shí)間的班務(wù)工作,有成功的喜悅,也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚長(cháng)避短、再接再厲,取得更好的成績(jì),現將這段時(shí)間的班務(wù)工作總結如下:
一、開(kāi)學(xué)來(lái)開(kāi)展的工作及取得的效果
這學(xué)期,學(xué)校安排我擔任一年(1)班的副班主任工作。雖然教學(xué)工作比較繁忙,但在這期間我能配合班主任陳老師做好班級的日常工作,并積極協(xié)助班主任處理班級各項事務(wù)。讓每個(gè)孩子生活在一年級(1)班這個(gè)集體中都感到是最幸福的。
在平日里,我能夠配合好班主任做好班級的各項工作,周一升旗的時(shí)候我會(huì )主動(dòng)地早到小操場(chǎng)站好,在隊伍后頭監督管理,大課間期間也準時(shí)到班進(jìn)行管理,在中午吃飯的時(shí)候我也總會(huì )及時(shí)地去照看學(xué)生,留心學(xué)生中有沒(méi)有浪費糧食,不好好吃飯的,如果發(fā)現馬上去制止,并對他進(jìn)行思想教育。我有空就會(huì )去班里瞧瞧,看看有什么我能做的。在這期間我也能配合班主任做好班級的日常工作,協(xié)助處理班級各項事務(wù)。在衛生和紀律方面我引導他們從小事做起,比如:自己的桌椅下有紙屑時(shí),不要問(wèn)是誰(shuí)的?撿起來(lái),扔進(jìn)垃圾桶里等。為孩子創(chuàng )造了一個(gè)干凈、衛生、舒適的學(xué)習環(huán)境。對于班級里顧延昊、陳格靜等喜歡跑的學(xué)生,我要求其他的同學(xué)時(shí)刻提醒他們、幫助他們。平時(shí)還教育他們見(jiàn)到老師要主動(dòng)打招呼,養成尊敬師長(cháng)、講禮貌的好習慣。鼓勵學(xué)生積極、認真地參與每一項活動(dòng)。在秋運動(dòng)會(huì )上,我和班主任老師一起陪著(zhù)孩子練習項目,選拔小運動(dòng)員;在召開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)我和學(xué)生一起步入操場(chǎng)一起跳課間舞。作為副班主任我既是班級的管理者,更應該是孩子們的知心朋友。在工作中,我始終要求自己要站在孩子的角度看問(wèn)題,理解孩子的想法,走進(jìn)他們的心靈,給他們做好榜樣,成為他們的朋友。在我的記憶中永遠儲存著(zhù)班里孩子身上的優(yōu)點(diǎn),用表?yè)P、激勵去肯定學(xué)生的進(jìn)步。用期待發(fā)展的眼光看待那些尚需要改進(jìn)的地方,并積極協(xié)助班主任做好相應工作。對于班主任外出聽(tīng)課或開(kāi)會(huì )時(shí),我會(huì )主動(dòng)代替班主任管理好班級,讓班主任無(wú)后顧之憂(yōu)。茶余飯后我和陳老師也總是討論班級情況及存在的問(wèn)題,然后對癥下藥,解決問(wèn)題。更重要的是在與班主任老師的交流和合作的過(guò)程中,讓我更加深入地了解了班級情況,而且也讓我學(xué)會(huì )了很多管理班級的方法和技巧。
二、存在的問(wèn)題
第一次擔任一年級的副班主任,在這過(guò)程中,我發(fā)現自己有不少缺點(diǎn),一個(gè)良好的班級班風(fēng)建設并不容易,在新接手一個(gè)班級,一定要花大量的精力去經(jīng)營(yíng)這個(gè)班級的班規或者一些可行的機制,讓學(xué)生學(xué)會(huì )有章可循,同時(shí),做錯了有相應的處理依據,可這些方面是我沒(méi)有做好的。在班級管理上參與得不夠多,也不夠深入細致 ;雖然熱情度較高,但與學(xué)生的交流不夠廣泛,對學(xué)生了解也不夠全面深入。
三、今后工作打算
在工作上還需要更積極主動(dòng)一些。我希望在接下來(lái)的日子里能夠有所改進(jìn)。在今后的工作中,我會(huì )更加努力,不斷進(jìn)步,把班級的方方面面建設得更好。
一年級副班主任個(gè)人的工作總結3
這一學(xué)期我擔任了101班的副班主任,大家都知道班主任工作比較辛苦,工作瑣碎、事情多,一年級的班主任工作更是如此。我是副班主任,所以很多事情都是正班主任柴老師做的,我只是配合柴老師做一些力所能及的事情。下面我把這一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單的羅列一下,向大家做個(gè)匯報,接受各位的指導。
一、 虛心學(xué)習,盡快適應新環(huán)境。
作為學(xué)校的新教師,今天借此機會(huì )簡(jiǎn)單向大家做個(gè)自我介紹。名字大家都知道了,就不說(shuō)了,我是江西人,2004年參加工作,工作了8年。雖然參加工作時(shí)間也不算短,但換了一個(gè)新的環(huán)境也需要一個(gè)適應過(guò)程,有很多需要學(xué)習和習慣的地方。比如說(shuō),上下班要打卡,要佩戴校牌等,F在任教一年級和做副班主任,對我來(lái)說(shuō),也是一個(gè)全新的領(lǐng)域。只有通過(guò)多聽(tīng),多看,多問(wèn),向這里的老教師請教,才能更快更好的做好副班主任工作。如向班主任柴老師、學(xué)生處的馬波老師等請教一些副班主工作方面的問(wèn)題。
二、積極配合班主任工作,協(xié)助班主任管理班級。
一年級的新生還保留著(zhù)很多學(xué)前班的生活習慣,我協(xié)助班主任不斷的對學(xué)生進(jìn)行班紀校規的教育,讓學(xué)生盡快適應小學(xué)的學(xué)習和生活。開(kāi)學(xué)初,一年級學(xué)生對校園環(huán)境也不熟悉,我與柴老師一起帶領(lǐng)學(xué)生去食堂就餐,對學(xué)生進(jìn)行管理,對學(xué)生的不良行為進(jìn)行教育。我平時(shí)與班主任柴老師保持良好的溝通,經(jīng)常就學(xué)生的教育和管理方面的問(wèn)題進(jìn)行交流。
三、積極參與班里的活動(dòng),做學(xué)生的良師益友。
出操時(shí)與學(xué)生一起出操,與學(xué)生一起參與大課間活動(dòng),和學(xué)生一起游戲和練習,做學(xué)生的良師益友。積極參與班級的“五星班、文明班”的申報和創(chuàng )建,當班級參加學(xué)校的比賽時(shí),對學(xué)生運行指導和幫助,如校田徑運動(dòng)會(huì )、校廣播操比賽,校園文化藝術(shù)節等活動(dòng)。
四、在柴老師的帶領(lǐng)下,班級所取得的榮譽(yù)。
班主任柴老師是一位工作非常認真負責的老師,也有著(zhù)豐富的班級管理經(jīng)驗,使班級管理的井井有條。在這一學(xué)期中,101班在柴老師的帶領(lǐng)下也取得了很多集體榮譽(yù)。如獲得“五星班”稱(chēng)號、“開(kāi)門(mén)紅”優(yōu)勝班級稱(chēng)號、藝術(shù)節團體總分第一名、田徑運動(dòng)會(huì )總分第一名等榮譽(yù)。
做為一名新的副班主任,缺乏班主任工件經(jīng)驗,還有很多工作做得不夠好,以后還要多向那些經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任們學(xué)習。以上是我對這一學(xué)期副班主任工作的'一點(diǎn)小結,匯報有不妥之處,敬請大家批評指正!
一年級副班主任個(gè)人的工作總結4
本學(xué)期,我擔任了一(2)班的副班主任。副班主任工作是一項十分繁瑣的工作,但是卻意義重大。作為副班主任,我積極配合班主任的工作,承擔班級布置等事務(wù)。在班級管理上經(jīng)常和班主任一同商討班級管理方法和措施,F將本學(xué)期的副班主任工作總結如下,與其說(shuō)是總結,倒不如說(shuō)是這一學(xué)期以來(lái)作為副班主任的我的一些想法和心得體會(huì ):
一、做一個(gè)嚴格的老師
在學(xué)校,學(xué)生普遍尊重嚴格教學(xué)的老師,雖然學(xué)生表面上反對嚴格,但其實(shí)他們心里都明白他們需要老師的嚴格教學(xué)。什么是嚴格要求呢?就是對學(xué)生的學(xué)習要求精益求精,要求學(xué)生學(xué)業(yè)上力求完美。嚴格是一種藝術(shù),我們所說(shuō)的嚴格并不是體罰學(xué)生,而是要要求學(xué)生一絲不茍的完成老師所布置的任務(wù),讓學(xué)生在學(xué)習生活中做到嚴謹、認真、踏實(shí)。
要做一名嚴格的教師,首先就要對自己嚴格,對自己的教育教學(xué)工作報以非常嚴謹的態(tài)度,學(xué)生會(huì )效仿老師的態(tài)度和行為,當學(xué)生從老師身上看到了優(yōu)秀的品質(zhì),學(xué)生自然會(huì )發(fā)自?xún)刃牡淖鹬剡@樣的老師,有利于樹(shù)立教師的威信,更有利于學(xué)生個(gè)人價(jià)值觀(guān)人生觀(guān)的發(fā)展。
二、激勵教育
激勵式教育也是一門(mén)值得教師研究的藝術(shù),“激勵法”是教師和學(xué)生的溝通,在學(xué)校,老師就是學(xué)生的“父母”,教師的話(huà)對學(xué)生會(huì )有很大的影響。學(xué)生在學(xué)校會(huì )遇到困惑煩惱的事,這個(gè)時(shí)候就需要教師去引導學(xué)生的思想、行為向好的方向發(fā)展。任何學(xué)生內心都需要老師的肯定,而老師的激勵更是促使學(xué)生找到自信,更上一層樓的法寶。針對不同的學(xué)生要實(shí)施不同的激勵策略,而不是濫用激勵法,否則不會(huì )產(chǎn)生預期的效果。比如對待后進(jìn)生,我們可以一個(gè)階段給他一個(gè)目標,只要他達到這個(gè)階段就給予一定的獎勵,不斷地提高目標,漸漸的,學(xué)生會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生興趣,提高自己的學(xué)習能力,反之,如果對于這樣的后進(jìn)生放任不管,就是教師的不稱(chēng)職了。
三、主動(dòng)和學(xué)生溝通
教師在教育教學(xué)中要注意觀(guān)察每一個(gè)學(xué)生,要主動(dòng)和每一位學(xué)生溝通。學(xué)生內心對老師都有一種懼怕的心理,很多學(xué)生遇到問(wèn)題不好意思去與老師溝通,只能自己糾結,這個(gè)時(shí)候老師要學(xué)會(huì )觀(guān)察學(xué)生,觀(guān)察學(xué)生每個(gè)階段有什么樣的變化,從而考慮怎樣與學(xué)生進(jìn)行溝通,幫助學(xué)生前進(jìn)。
四、班級之事,人人參與
我們的班級人人有事做,事事有人做。45個(gè)學(xué)生個(gè)個(gè)有自己負責的事物。我和班主任王老師一起研究每個(gè)學(xué)生的表現和特長(cháng),根據每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行小崗位的設置。比如,班里有兩個(gè)男孩精力旺盛,下課時(shí)總是喜歡調皮搗蛋,我們將衛生督察員的工作交給這兩個(gè)孩子,讓他們每節課下課都有事要做。班里有個(gè)小女生做事認真、細心,給她量身定制了燈具維護、保潔、開(kāi)關(guān)員的工作。善于畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字認真工整的安排了板報編輯員的小崗位。盡量發(fā)揮學(xué)生所長(cháng),人人做班級的小主人。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我們班跟上學(xué)期相比有了很大的進(jìn)步。
回顧這一學(xué)期的副班主任工作,還有很多方面做得不夠到位,今后,繼續努力,和學(xué)生們一起努力一起成長(cháng)。