春季期個(gè)人工作總結
春季期個(gè)人工作總結1
XX第八小學(xué)校 周XX
今年，我很幸運的加入了“葉XX小學(xué)語(yǔ)文名師工作室”，參加名師工作室學(xué)習的這段間，我成為了一個(gè)學(xué)習者和探索者。一學(xué)期悄然而過(guò)，回顧這段時(shí)光與名師工作室的成員共同學(xué)習與成長(cháng)的歷程，我倍感這個(gè)團隊的魅力，它不僅帶給我歡樂(lè )、溫暖與收獲，更讓我學(xué)會(huì )了如何在教育教學(xué)的崗位上邁好堅實(shí)的步伐！
在個(gè)人工作方面，我總結以下幾點(diǎn)：
一、理論學(xué)習提升教學(xué)理念。
1、我在工作室負責人葉XX的帶領(lǐng)下，本學(xué)期，我仔細研讀了語(yǔ)文心課程標準，做了詳細筆記。認真閱讀了從吳忠豪的《從教課文到教語(yǔ)文》，對本體性教學(xué)有了一定的認識，心中對教育教學(xué)工作的目標明確了些，方向也比以前清楚了許多。
2、經(jīng)常觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結合研究。
二、扎根常態(tài)課堂指導教學(xué)實(shí)踐。
在名師工作室學(xué)習中，我有幸聽(tīng)了葉XX和名師工作室成員現場(chǎng)執教的同課異構課和送教下鄉課，從“我要教什么——我要怎么教”的模式進(jìn)行，通過(guò)名師工作室成員對于自己教學(xué)思路的剖析實(shí)現“授之以漁”的目的，又通過(guò)聽(tīng)葉所的講座實(shí)現了理念升華，方法內化。直觀(guān)的課堂教學(xué)研究和深入的分析討論中，更有效的指導了我的課堂教學(xué)實(shí)踐。
而在日常的教學(xué)中, 我認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一堂課。在課堂上，我盡量運用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習積極性，體現學(xué)生的主體地位。改變了以前對教課文的理解偏差，重視對學(xué)生的語(yǔ)文素養的培養。
三、讀書(shū)交流為我的課堂教學(xué)提供了理論支撐。
為了提高我的專(zhuān)業(yè)理論水平，我認真閱讀各種籍書(shū), 通過(guò)對好文章的認真研讀，使我明白了課堂教學(xué)中的一些策略，擺脫了以前說(shuō)教的教學(xué)模式，力爭做到課堂教學(xué)中講解形式多樣化，更加注重教學(xué)的有效性，為我的課堂教學(xué)提供了理論支撐。同時(shí)，平時(shí)能堅持閱讀了《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等教育理論書(shū)籍。
四、積極參與課題研究。
我積極主動(dòng)地參與課題的研究，自覺(jué)學(xué)習理論，以科研帶動(dòng)教學(xué)實(shí)踐，參與了《個(gè)性化課外閱讀》課題研究，主持研究的區級課題《如何提高小學(xué)生閱讀理解能力的教學(xué)實(shí)踐研究》正在準備結題中。
五、不足之處：
由于自己思想上的懶惰性，學(xué)習上還不夠主動(dòng)，反思得也不夠。正如師傅所說(shuō)，教師成長(cháng)的秘訣在于：必須在寫(xiě)作與反思中成長(cháng)。以后我得更主動(dòng)一些，多問(wèn)，多思，多寫(xiě)，多上匯報課。
葉洪林小學(xué)語(yǔ)文名師工作室為我們提高教育與教學(xué)水平提供了一個(gè)非常好的平臺，以后我要利用好這一平臺，在今后的學(xué)習中要更加努力，更加主動(dòng)，向專(zhuān)家學(xué)習，向工作室的各位同行學(xué)習，向我的教師同仁們學(xué)習，充分利用好這一資源不斷提高自己的水平。
春季期個(gè)人工作總結2
今年，我很幸運的加入了“葉XX小學(xué)語(yǔ)名師工作室”，參加名師工作室學(xué)習的這段間，我成為了一個(gè)學(xué)習者和探索者。一學(xué)期悄然而過(guò)，回顧這段時(shí)光與名師工作室的成員共同學(xué)習與成長(cháng)的歷程，我倍感這個(gè)團隊的魅力，它不僅帶給我歡樂(lè )、溫暖與收獲，更讓我學(xué)會(huì )了如何在教育教學(xué)的崗位上邁好堅實(shí)的步伐！
在個(gè)人工作方面，我總結以下幾點(diǎn)：
一、理論學(xué)習提升教學(xué)理念。
1、我在工作室負責人葉XX的帶領(lǐng)下，本學(xué)期，我仔細研讀了語(yǔ)心程標準，做了詳細筆記。認真閱讀了從吳忠豪的《從教到教語(yǔ)》，對本體性教學(xué)有了一定的認識，心中對教育教學(xué)工作的目標明確了些，方向也比以前清楚了許多。
2、經(jīng)常觀(guān)看優(yōu)秀堂教學(xué)視頻，了解總結優(yōu)秀堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結合研究。
二、扎根常態(tài)堂指導教學(xué)實(shí)踐。
在名師工作室學(xué)習中，我有幸聽(tīng)了葉XX和名師工作室成員現場(chǎng)執教的同異構和送教下鄉，從“我要教什么——我要怎么教”的模式進(jìn)行，通過(guò)名師工作室成員對于自己教學(xué)思路的剖析實(shí)現“授之以漁”的目的，又通過(guò)聽(tīng)葉所的講座實(shí)現了理念升華，方法內化。直觀(guān)的堂教學(xué)研究和深入的分析討論中，更有效的指導了我的堂教學(xué)實(shí)踐。
而在日常的教學(xué)中,我認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一堂。在堂上，我盡量運用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習積極性，體現學(xué)生的主體地位。改變了以前對教的理解偏差，重視對學(xué)生的語(yǔ)素養的培養。
三、讀書(shū)交流為我的堂教學(xué)提供了理論支撐
為了提高我的專(zhuān)業(yè)理論水平，我認真閱讀各種籍書(shū),通過(guò)對好的認真研讀，使我明白了堂教學(xué)中的一些策略，擺脫了以前說(shuō)教的教學(xué)模式，力爭做到堂教學(xué)中講解形式多樣化，更加注重教學(xué)的有效性，為我的堂教學(xué)提供了理論支撐。同時(shí)，平時(shí)能堅持閱讀了《小學(xué)語(yǔ)教師》、《小學(xué)語(yǔ)教學(xué)設計》《語(yǔ)教學(xué)通訊》等教育理論書(shū)籍。
四、積極參與題研究
我積極主動(dòng)地參與題的研究，自覺(jué)學(xué)習理論，以科研帶動(dòng)教學(xué)實(shí)踐，參與了《個(gè)性化外閱讀》題研究，主持研究的區級題《如何提高小學(xué)生閱讀理解能力的教學(xué)實(shí)踐研究》正在準備結題中。
五、不足之處：
由于自己思想上的懶惰性，學(xué)習上還不夠主動(dòng)，反思得也不夠。正如師傅所說(shuō)，教師成長(cháng)的秘訣在于：必須在寫(xiě)作與反思中成長(cháng)。以后我得更主動(dòng)一些，多問(wèn)，多思，多寫(xiě)，多上匯報。
葉洪林小學(xué)語(yǔ)名師工作室為我們提高教育與教學(xué)水平提供了一個(gè)非常好的平臺，以后我要利用好這一平臺，在今后的學(xué)習中要更加努力，更加主動(dòng)，向專(zhuān)家學(xué)習，向工作室的各位同行學(xué)習，向我的教師同仁們學(xué)習，充分利用好這一資不斷提高自己的水平。
春季期個(gè)人工作總結3
時(shí)光飛逝，轉眼之間，一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂(yōu)，但我以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續發(fā)展，盡心盡責的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當中，同時(shí)也非常感謝中心幼兒園領(lǐng)導對我的信任和支持�，F將這學(xué)期的工作總結如下：
一、思想品德
本人能積極參加政治學(xué)習，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動(dòng)及年級組教研活動(dòng)，做好各項工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習
作為一名學(xué)前班教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責任，首先應該具備良好的思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)，以更高的要求來(lái)要求自己。積極參加園內組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習和教研活動(dòng)，珍惜外出學(xué)習機會(huì )，認真學(xué)習老師專(zhuān)家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座，并作記錄，寫(xiě)聽(tīng)課評析，吸取經(jīng)驗并運用到自己的日常教學(xué)過(guò)程中來(lái)。工作中我認真學(xué)習學(xué)校先進(jìn)的教育理念，將先進(jìn)理念轉化成先進(jìn)動(dòng)力，利用業(yè)余時(shí)間翻閱有關(guān)教育理論，看到好的信息能及時(shí)摘錄下來(lái)，不斷為自己充電，同時(shí)向有經(jīng)驗的老師請教，在干中學(xué)，在學(xué)中干，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，使自己各方面都邁向一個(gè)新的臺階。
三、保育方面
每天我一進(jìn)教室，第一件事就是開(kāi)窗通風(fēng)，做好毛巾、杯子的.消毒工作，以及各項衛生工作。在平時(shí)，為了讓幼兒養成良好的生活習慣，在進(jìn)行盥洗時(shí)，能及時(shí)看好秩序，注意幼兒的安全，并交給幼兒正確的洗手方法，即使天冷也讓幼兒堅持飯前便后洗手；在午餐時(shí)，讓幼兒做到不講話(huà)、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜，做到不挑食、偏食，針對進(jìn)餐有挑食的孩子，給予引導，逐步培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣；在午睡時(shí)，我嚴格要求幼兒養成良好的午睡習慣，培養幼兒正確的睡姿，安靜入睡；在接送方面，堅持做到人卡分離，認真完成職責，全心全意為幼兒服務(wù)。孩子的快樂(lè )，是對我工作的鼓勵，家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我工作的肯定。
四、育教學(xué)方面
認真學(xué)習幼兒園《綱要》及《幼兒園管理規程》，全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現代教育的步代。在教學(xué)中，尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧溫暖的氛圍，用眼睛關(guān)注每位幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信的明燈，幫助幼兒發(fā)現自己的優(yōu)勢、智能，建立自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀(guān)教具激發(fā)兒童的興趣。在語(yǔ)言課，我注重調動(dòng)幼兒學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，能合理利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，很多幼兒的語(yǔ)言能力有了很大的進(jìn)步，樂(lè )意與人交談，講話(huà)有禮貌，能注意傾聽(tīng)別人講話(huà)，能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事；在音樂(lè )教學(xué)中，堅持以審美教育為中心，注重培養孩子們對藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感，注重以幼兒為主體，讓幼兒在愉快的實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)的去發(fā)現、去探究。在安全教育中，通過(guò)故事及媒體課件等教具教學(xué)教幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救等。
五、識不足，努力進(jìn)步
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理應作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開(kāi)始，反思促進(jìn)了觀(guān)念的轉變，反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(cháng)等于經(jīng)驗加反思。通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價(jià)，是促進(jìn)進(jìn)步的動(dòng)力。
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