創(chuàng )建特色班級工作總結
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現自我，樹(shù)立威望。
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我發(fā)現他們平時(shí)比較喜歡朗誦一些瑯瑯上口的兒歌，還津津樂(lè )道，并會(huì )再班級中流誦成風(fēng)。另外，我們班的孩子活潑好動(dòng)，特別愛(ài)出風(fēng)頭，一有老師來(lái)聽(tīng)課，就特別一本正經(jīng)的。他們對新鮮事物很好奇，但是注意力卻不能長(cháng)時(shí)間集中。我想：要是把他們貪玩的天性加以知道，將學(xué)與玩結合，定期舉行詩(shī)歌朗誦，說(shuō)不定這正是他們的興趣所在呢！
二、創(chuàng )建“詩(shī)歌、美文朗誦特色班級”的主旨
現代社會(huì )，一切都在進(jìn)步，孩子們和家長(cháng)們追求學(xué)業(yè)成績(jì)的比例屢增不減，越來(lái)越重的學(xué)業(yè)負擔讓孩子們的休閑娛樂(lè )時(shí)間越來(lái)越少。在每天作業(yè)、上課、再作業(yè)、再上課的往返重復當中，少數孩子已經(jīng)產(chǎn)生厭煩的情緒，加之平時(shí)參與的活動(dòng)甚少，孩子們很難找到那種凝聚在一起、共同奮斗的快樂(lè )童年的感覺(jué)。
于此，給孩子們創(chuàng )造一個(gè)寓教于樂(lè )的環(huán)境就顯得刻不容緩。
三、詩(shī)歌、美文的特點(diǎn)及對孩子的益處
詩(shī)歌、美文會(huì )對人類(lèi)心靈旅途的正確指引，可以發(fā)揮潛移默化的作用。一些優(yōu)美的兒童文學(xué)更是可以對低年級的學(xué)生有著(zhù)莫大的幫助。平時(shí)，看孩子們在班級朗讀短小兒歌的那種興趣，不覺(jué)讓我羨慕不已。相信一些優(yōu)美的詩(shī)歌、美文也一定可以讓他們產(chǎn)生巨大的興趣！并帶給孩子們前所未有的感覺(jué)。
四、特色班級的展示
為了申辦特色班級，并給孩子們一次形象具體的“詩(shī)歌、美文”朗誦的`概念，在德育辦和大隊部老師的提醒和安排下，我打算在１１月份，利用學(xué)校的晨會(huì )，向全校師生進(jìn)行一次詩(shī)歌美文朗誦的展示！目標確定下來(lái)了，我就開(kāi)始著(zhù)手操辦。
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通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源，一篇題為《小雪花》的兒童詩(shī)歌被我看中。詩(shī)歌中那優(yōu)美的文字和充滿(mǎn)童真童趣的語(yǔ)言令我感動(dòng)，相信配上音樂(lè )一定瑯瑯上口。而后，我又偶然聽(tīng)到一首《夢(mèng)之雪》的音樂(lè )，覺(jué)得無(wú)論從名字上還是從旋律的快慢上都與《小雪花》搭配得天衣無(wú)縫！于是，朗誦的題目就確定下來(lái)——《小雪花》。
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畢竟是二年級的孩子，語(yǔ)感和樂(lè )感也才剛剛成熟，更何況班級大部分孩子根本不知道什么是詩(shī)歌美文！既然是展示，就要做的有模有樣！將《小雪花》復印了人手一張，先讓他們利用周末進(jìn)行自我練習，周一過(guò)來(lái)進(jìn)行選拔！孩子們興趣很大，但是真正到了選拔的那天，還是有孩子被無(wú)情地淘汰掉�！耙院筮�是有機會(huì )的。這只是第一次！”面對孩子們渴望的眼神我只能這樣說(shuō)！
于是一支由２８人組成的朗誦隊伍就初步形成了。
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之后，為期兩周的訓練就開(kāi)始了。
每天下午放學(xué)后，我就事前通知這些朗誦隊的孩子的家長(cháng)，讓他們晚點(diǎn)來(lái)接。利用這短暫的一個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行訓練。
也許你會(huì )認為，不就是動(dòng)動(dòng)嘴巴嗎？何來(lái)辛苦？殊不知，孩子們一站就是１個(gè)小時(shí)��！
為了能讓聲音很好的流露出來(lái)，也為了能適應展示那天姿態(tài)，干脆在訓練時(shí)就讓他們排好隊型。
一天天的訓練，還包括一天天的學(xué)習，孩子們真的很辛苦！在這期間，副班主任徐老師也多次參與指導，德育辦和大隊部的老師也參與指導，最后一次訓練時(shí)，孫校長(cháng)也到了班級給孩子們鼓勁！
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因為在選拔成員的時(shí)候就已經(jīng)跟孩子們說(shuō)了，要準備白色的毛線(xiàn)衣和校服褲子，孩子們展示時(shí)的衣著(zhù)已經(jīng)準備就緒。由于《小雪花》的篇幅較長(cháng)，就特意讓孩子們手捧紅色文件夾上臺表演。顧及到要給大家一次視覺(jué)的沖擊，又配備了亮閃閃的雪花頭飾。
一切準備就緒。
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到了那一天，星期二，孩子們滿(mǎn)懷激動(dòng)的心情，站到了學(xué)校的展示臺上，沒(méi)有任何的化妝，甚至連專(zhuān)業(yè)的集體演出話(huà)筒也沒(méi)有，只是憑借著(zhù)一個(gè)小小的手持話(huà)筒，在淡淡的背景音樂(lè )聲中，孩子們深情朗誦了《小雪花》。。
為了這次朗誦展示，我們兩個(gè)星期所做的努力，是值得的！。
《小雪花》，只是我們班級在創(chuàng )建特色班級的道路上的一次小小的展示，在今年特色班級的創(chuàng )建過(guò)程中，我們二０（２）班的全體同學(xué)都付出了很多很多，一些相關(guān)的老師、領(lǐng)導也對次關(guān)注了很多很多。本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，孩子們雖然辛苦了許多，亦收獲了很多，正如我創(chuàng )辦特色班級之前所遐想的那樣，孩子們可以在詩(shī)歌、美文中得到享受、得到自由、得到無(wú)盡的樂(lè )趣。這一個(gè)學(xué)期下來(lái)，在一次次的活動(dòng)中，我們班的孩子真的愛(ài)上了詩(shī)歌、愛(ài)上了美文，更愛(ài)上了朗誦。而最主要的，是愛(ài)上了一起努力的那種感覺(jué)，為了一個(gè)共同的目標，為了一個(gè)共同的愛(ài)好，而努力，而奮斗的感覺(jué)。這也許就是“班級的凝聚力”吧！
作為班主任，我很慶幸，能通過(guò)創(chuàng )辦“詩(shī)歌、美文朗誦特色班級”而讓孩子們早早地明白，什么是“凝聚力”！
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