實(shí)習組長(cháng)的工作總結（通用5篇）

　　一段時(shí)間的實(shí)習生活又接近尾聲，這段時(shí)間里，一定有很多值得分享的經(jīng)驗吧，不能光會(huì )埋頭苦干哦，寫(xiě)一份實(shí)習總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的實(shí)習總結應該是什么樣的？以下是小編整理的實(shí)習組長(cháng)的工作總結，希望對大家有所幫助。

　　實(shí)習組長(cháng)的工作總結 篇1

　　時(shí)間過(guò)的飛快，轉眼間紅會(huì )的實(shí)習生涯已近半年，這段時(shí)間里在紅會(huì )護理部譚老師、科室護長(cháng)、帶教及老師、組員們的支持與努力下，上半年的工作取得了相對較好的結果，我們廣藥的學(xué)生獲得了諸多老師的一致好評，現將這上半年的工作情況及突出的情況總結如下：

　　一、紅會(huì )組員實(shí)習情況

　　紅會(huì )實(shí)習組員共30人次，各位組員克服種種不便，遵守各項規章制度，在這上半年間未發(fā)現遲到、早退、曠工現象，堅持以最好的精神面貌完成臨床的實(shí)習工作，未有被醫院批評點(diǎn)名等情況，醫院大科室交流會(huì )公開(kāi)點(diǎn)名表?yè)P1人次，諸多同學(xué)表現好，思想覺(jué)悟高，動(dòng)手能力較強而深受科室老師們的好評。

　　二、工作任務(wù)方面

　　嚴格按照學(xué)院與醫院護理部的要求進(jìn)行護理理論與臨床實(shí)踐的學(xué)習，積極傳達學(xué)院與護理部的各種精神、要求，協(xié)助老師做好實(shí)習點(diǎn)的工作，做好實(shí)習點(diǎn)同學(xué)的各項組織工作，隨時(shí)了解組員的工作思想狀況，認真聽(tīng)取各科室老師對實(shí)習組員的情況反映，遇到問(wèn)題及時(shí)與主管老師交流溝通解決；組長(cháng)與組員相互協(xié)調配合，在完成實(shí)習工作的時(shí)候做好向老師的匯報工作。

　　三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面

　　每個(gè)月組織組員參加護理部通知的各種業(yè)務(wù)知識學(xué)習，要求組員參加護理部指定的一些科室進(jìn)行的實(shí)習生小講課、護理查房等，同學(xué)們互相通知參與，這樣很大程度上加強了我們科室間的交流溝通，加強組員的主觀(guān)能動(dòng)性，完善理論知識體系，鍛煉同學(xué)們各個(gè)方面的素質(zhì)。

　　四、思想狀況方面

　　抓住一些機會(huì )隨時(shí)隨地多方面、多渠道的了解組員的思想狀況，傾聽(tīng)組員的意見(jiàn)建議并及時(shí)把需要解決的問(wèn)題向護理部反映。抓住大科室或護理部組織組員開(kāi)小組交流討論會(huì )的機會(huì )，及時(shí)組織組員參加，使組員的一些思想建議及時(shí)反饋給老師。一方面，讓老師看到存在的或需要老師幫忙解決的`問(wèn)題，讓同學(xué)們的問(wèn)題得到解決，建議得到接納或考慮，為以后的實(shí)習打下夯實(shí)的基礎；另一方面，讓自己心里對組員的個(gè)人思想狀況有個(gè)大概的了解，為今后與組員更好的交流溝通、更好的觀(guān)察聆聽(tīng)做基礎。

　　五、存在較突出的問(wèn)題

　�、�、實(shí)習總務(wù)的問(wèn)題：總務(wù)顧名思義就是助理護士，這是拿工資與公司、醫院簽約的職工，而我們是護理實(shí)習生，我們是想把學(xué)校學(xué)習到的理論用諸于臨床，想在科室學(xué)到更多的知識，這知識是實(shí)習生的一個(gè)基本儲備，是實(shí)習生今后工作的一個(gè)緩沖基礎，實(shí)習生幫老師跑腿、打雜我們都沒(méi)什么意見(jiàn)，因為幫老師做事是很正常本分的事情，可是有科室讓同學(xué)們從短短的兩周科室實(shí)習時(shí)間里拿一周時(shí)間出來(lái)做總務(wù)工作，讓我們去做會(huì )陰抹洗、口腔護理等我們沒(méi)意見(jiàn)，因為這是我們的護理工作，護理之基礎根本，可與總務(wù)一樣干總務(wù)的活，同學(xué)們很不能理解，不明白意義何在？曾經(jīng)與老師交涉過(guò)可還是未有結果，希望老師能在巡點(diǎn)之時(shí)幫忙解決。

　�、�、科室輪科問(wèn)題：現在的輪科是護理部在我們學(xué)校的要求基礎上根據實(shí)際出發(fā)而制定的輪科計劃，今年有一些大科室輪科方法相對于以前有比較大的變化，實(shí)行新的輪科方法，如內科就開(kāi)始試驗實(shí)行多科室少時(shí)間的輪科方式，即去的科室比較多但留在那科室的時(shí)間比較少，但總大科室實(shí)習時(shí)間是夠的。半年下來(lái)根據組員們與老師的反應來(lái)看，這一種輪科方式似乎不太好。對于同學(xué)，在科室呆的時(shí)間太短，還未學(xué)到東西或者剛上手有點(diǎn)頭緒可又要出科了；對于老師，時(shí)間短、任務(wù)重，弄來(lái)弄去正如她們說(shuō)的到頭來(lái)不知道教同學(xué)什么好，倒沒(méi)有了系統，沒(méi)有了計劃。組員希望能根據情況適當延長(cháng)一點(diǎn)科室實(shí)習時(shí)間，就這個(gè)問(wèn)題希望老師再與院方協(xié)調一下。

　�、�、同學(xué)上配夜問(wèn)題：出于各種原因或者科室的考慮，現在的實(shí)習生配夜排班一般是pm6：00—10：00，am5：00—8：00，就是說(shuō)兩頭班，上一兩天這樣的班很正常，可有些科室排連續一星期這樣的班，這對于我們廣藥的同學(xué)就很不方便，這種班一般都不是緊跟一位老師上的，很多時(shí)候都不是從實(shí)習同學(xué)能學(xué)習到什么知識考慮的，而是從老師的需要出發(fā)的，如果上這樣的班能讓我們的同學(xué)學(xué)到更多的知識那倒無(wú)所謂，可有時(shí)候這樣的班對于實(shí)習生卻學(xué)不到更多的知識。另外有一些同學(xué)去到一些科室有地方卻不給實(shí)習生去休息的這個(gè)問(wèn)題也希望老師再與醫院相互協(xié)商一下。

　�、�、帶教老師模式的問(wèn)題：綜合同學(xué)們的表述一般來(lái)說(shuō)都是一般跟定一個(gè)帶教老師比較好，跟著(zhù)一個(gè)老師，學(xué)習的東西，帶教比較清楚，會(huì )形成一個(gè)系統，不會(huì )說(shuō)看見(jiàn)什么教什么，沒(méi)有則不教，或這個(gè)老師以為那位老師教了而實(shí)際上卻沒(méi)教的情況。另外，就像一些同學(xué)提出的教師資源公平性的問(wèn)題就是說(shuō)一些同學(xué)跟的帶教老師自立、經(jīng)驗等比較豐富而一些同學(xué)一直跟的老師卻是剛工作或者資歷相對比較低的老師，這就造成一種“雙邊倒”的局面，希望老師們也就帶教這方面的問(wèn)題與院方相互磋商一下。

　�、�、關(guān)于醫院對實(shí)習生的出科考試問(wèn)題：不知道是醫院已久的詬病還是院方帶教制度模式的問(wèn)題或者是帶教考核老師的問(wèn)題，總之，對于實(shí)習生的出科考試總是與一些實(shí)習醫院有較大的差距。我們也知道就算醫院不嚴格但自己也要“慎獨”，自己管好自己，自己要懂得去愛(ài)，愛(ài)學(xué)習，愛(ài)惜獲得的考核機會(huì )，但有一點(diǎn)我們不能不注意，人都是有惰性的，有時(shí)候沒(méi)有壓力就沒(méi)有助力。從長(cháng)遠的角度看這很不利于我們同學(xué)的發(fā)展，不利于以后我們同學(xué)的競爭，這也希望老師們向院方再提點(diǎn)建議或者共同商討。據一些老師的反映來(lái)看，我們好一些同學(xué)的理論知識還有待進(jìn)一步的提高，我希望我們廣藥本科的同學(xué)，能下的了臨床，各項操作能力夠硬，進(jìn)的了研究廳堂，理論知識夠扎實(shí)。

　　實(shí)習組長(cháng)的工作總結 篇2

　　20xx年，我科護理工作在院領(lǐng)導的關(guān)心、支持、重視下，在全院護士的共同努力下，圓滿(mǎn)完成了年初下達的護理工作計劃，同時(shí)，積極投身于“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)”活動(dòng)中，對照標準，逐條逐項抓好各項工作，有效的促進(jìn)我科護理管理制度化、規范化，護理質(zhì)量穩步提高，現總結如下：

　　一、腳踏實(shí)地，從護理基礎工作做起

　　首先，科室人員偏年輕化，工作經(jīng)驗不足，專(zhuān)科知識欠缺，為提高護理服務(wù)質(zhì)量，從基礎護理工作入手，嚴格執行查房程序和交—班制度，將晨間護理與交接班作為交流平臺，深入細致的開(kāi)展專(zhuān)科健康知識教育，和人性化溝通，有效的提高病人滿(mǎn)意度，取得良好效果。同時(shí)，將核心制度落實(shí)作為本年度考核重點(diǎn)，每周考核一項，逐步規范工作流程。

　　二、提高服務(wù)質(zhì)量，從改進(jìn)工作細節入手

　　1、改進(jìn)查對方式，將傳統的稱(chēng)呼病人床號、姓名，改為問(wèn)病人姓名，讓病人主動(dòng)回答，避免查對差錯發(fā)生的可能性。

　　2、提供微波爐給病人使用，為病人特別是孕產(chǎn)婦提供了很大的方便。

　　3、給病人以人文關(guān)懷，一切從病人的需要去思考問(wèn)題，建立關(guān)心人、尊重人的理念。以熱情、親切、溫暖的話(huà)語(yǔ)，理解、同情病人的`痛苦，使病人感到親切、自然。

　　4、用住院須知的形式，介紹醫院的環(huán)境、各種規章制度、是病人應有的權利和義務(wù)。

　　5、加強與病人的溝通，通俗易懂地解釋疾病的發(fā)生、發(fā)展，詳細介紹各種檢查的目的、醫囑用藥的注意事項，仔細觀(guān)察病情變化，配合醫生搶救急危病人，掌握病人的心理狀態(tài)，制定人性化、個(gè)性化的護理措施，及時(shí)評估護理效果，讓病人參與到治療、護理中，消除緊張、焦慮情緒，使病人產(chǎn)生一種安全感、滿(mǎn)意感。

　　6、從病人敏感的一日清單入手，將收費項目、標準做詳細的說(shuō)明，使病人能夠明明白白消費。

　　三、抓制度落實(shí)，明確工作分工，防范工作漏洞

　　將工作細化，進(jìn)行分工，文書(shū)書(shū)寫(xiě)由責任組長(cháng)把關(guān)，護士長(cháng)質(zhì)控，有效的控制書(shū)寫(xiě)錯誤和不規范書(shū)寫(xiě)，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。召開(kāi)工休座談會(huì )、護理業(yè)務(wù)查房、搶救藥品、業(yè)務(wù)學(xué)習分別責任到人，形成人人有事管，事事有人負責，大家共同參與科室管理，有效提高了大家的積極性。為了保證護理安全，在日常護理工作中我不斷強化安全意識教育，發(fā)現工作中的不安全因素及時(shí)提醒，并提出整改措施，以院內護理差錯為實(shí)例組織討論學(xué)習，使護理人員充分認識護理差錯因素新情況、新特點(diǎn)，從中吸取教訓，使安全警鐘常鳴。

　　四、苦練技術(shù)，嚴把質(zhì)量關(guān)

　　針對護理人員年輕化情況，制定操作訓練計劃，將基礎操作項目納入日�？己�，每月檢查督導一項，將常用操作項目逐一進(jìn)行考核，制定操作標準，全員訓練，并在操作考核中不斷改進(jìn)操作流程。提高操作技術(shù)，有效提高服務(wù)質(zhì)量。

　　五、開(kāi)拓創(chuàng )新，不斷學(xué)習，提高專(zhuān)科技術(shù)水平

　　不斷充實(shí)專(zhuān)科知識，經(jīng)常安排護理人員到外院學(xué)習，引進(jìn)新的理念和技術(shù)，改進(jìn)工作，提高技術(shù)，帶動(dòng)科室學(xué)習氣氛，完成業(yè)務(wù)學(xué)習每月一次，同時(shí)，督導全科護士完成繼續教育任務(wù)，加強專(zhuān)科知識學(xué)習。

　　六、堅持以病人為中心，提高病人滿(mǎn)意度

　　以病人的滿(mǎn)意為核心，以病人的需求為目標，提供優(yōu)質(zhì)的個(gè)性服務(wù)，科室的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益才能獲得雙豐收。讓病人滿(mǎn)意是醫院工作的核心，病人滿(mǎn)意度的提高，實(shí)質(zhì)上是建立病人與醫院的誠信關(guān)系，只有病人滿(mǎn)意才能使病人成為醫院的忠誠顧客。

　　七、存在不足

　　1、護理人員偏于年輕化，護患溝通能力有待加強。

　　2、婦產(chǎn)科專(zhuān)業(yè)性比較強，護理人員對專(zhuān)科知識學(xué)習不夠。

　　為了保證護理安全，在日常護理工作中我不斷強化安全意識教育，發(fā)現工作中的不安全因素及時(shí)提醒，并提出整改措施，以院內外護理差錯為實(shí)例組織討論學(xué)習借鑒，使護理人員充分認識護理差錯因素新情況、新特點(diǎn)，從中吸取教訓，使安全警鐘常鳴。

　　實(shí)習組長(cháng)的工作總結 篇3

　　在這邢臺柏鄉鎮學(xué)區的一個(gè)月里，我有幸擔任這個(gè)學(xué)校實(shí)習學(xué)生的小組長(cháng)，以下是我這月的工作總結。

　　剛來(lái)這里，由于我的工作能力有限，照顧不好同學(xué)的生活方面，幸好體院的武慶飛同學(xué)他一直幫助我，在生活方面把我們照顧的無(wú)微不至。剛來(lái)的時(shí)候，我們這特別冷，他就積極幫助同學(xué)，向學(xué)校提出我們的住宿問(wèn)題，讓我們可以及時(shí)的得到電暖風(fēng)，已解決我們住宿冷的問(wèn)題。除此之外，在放假沒(méi)有飯時(shí)，他會(huì )主動(dòng)的給我們做飯，讓我們不用再為此煩心。有他我們可以安心備課，安心教課。除了照顧我們生活，他教學(xué)還十分認真，有時(shí)一連上好幾節課，他不是怕累讓學(xué)生集合后就自由解散，而是十分認真地教學(xué)生體操，上完課后嗓子都啞了。我們來(lái)到這，只有我、武慶飛和孟繁美有課，梁美、王么丁、郭英、穆楠、侯雪真她們暫時(shí)沒(méi)有安排課。我就和學(xué)校的高紅霞老師反映，我們來(lái)著(zhù)需要指導老師，必須有課上。這樣她們五個(gè)人有了自己的指導老師，一個(gè)星期后她們都可以至少帶一個(gè)班了。

　　除了上課的事，我們與校方商量，我們也參加了學(xué)校值班，想以此得到鍛煉。

　　后來(lái)我們這又來(lái)了一位新同志——劉路江。由于他來(lái)這只能上小學(xué)六年級的課，我就與學(xué)校的高老師多次商量反映，但是毫無(wú)結果�？傮w來(lái)說(shuō)，我來(lái)這大部分都是在教學(xué)方面與學(xué)校溝通，讓我們九位同學(xué)可以更好地去上課，去得到鍛煉與提高。

　　孟繁美同學(xué)來(lái)到這就馬上教上了課，教初二的五、六班，而且她十分認真負責，得到了學(xué)生們的喜愛(ài)。因為她是學(xué)中文的，于是她總是幫忙我們檢查周總結，還幫助我們歸納總結一些有意義的事，寫(xiě)出稿件，讓我們與其他學(xué)校的同學(xué)可以更好的交流心得。到第四周時(shí)她準備了一節公開(kāi)課，有許多老師聽(tīng)了她的課，并且評價(jià)很高。王么丁同學(xué)教初三的計算機，她來(lái)到這不但讓學(xué)生更好地學(xué)習了一些計算機知識和技能，而且還經(jīng)常幫助這的老師修改課件，讓這兩的老師可以更好的用多媒體上課。以前這上計算機課時(shí)學(xué)生經(jīng)常偷偷玩游戲，她來(lái)到這幫助學(xué)校安裝了控制系統，可以控制學(xué)生的電腦，不讓他們在課堂里玩游戲，可以更好的學(xué)習。出了在教學(xué)上她表現突出，她還經(jīng)常幫助我們上交周結、稿件，很大程度方便了我們。梁美她來(lái)到這里，教初二五、六班的物理。由于物理十分抽象難以理解，她就積極想辦法，有可以演示的實(shí)驗，她都盡力的找來(lái)器材給同學(xué)演示實(shí)驗，讓同學(xué)更直觀(guān)了解物理的理論。不容易演示的實(shí)驗，她都盡力的`上網(wǎng)找相應的實(shí)驗視頻，讓同學(xué)從根本上熱愛(ài)物理，學(xué)好物理。

　　郭英同學(xué)教初三五班的化學(xué)。由于化學(xué)也是一門(mén)實(shí)驗學(xué)科。她也十分積極準備實(shí)驗器材和材料。盡力讓學(xué)生們可以更直觀(guān)了解有關(guān)實(shí)驗現象，也通過(guò)這些可以讓學(xué)生喜歡化學(xué)，學(xué)好化學(xué)。有一次實(shí)驗需要用頭發(fā)，其他老師說(shuō)沒(méi)有頭發(fā)可以用于做實(shí)驗，她就自己剪掉自己的一縷頭發(fā)作為實(shí)驗材料，讓學(xué)生可以看到相應的實(shí)驗現象。有時(shí)候她上課沒(méi)有講完，她就犧牲自己的午休時(shí)間，給學(xué)生上課，讓我們很感動(dòng)。

　　穆楠同學(xué)教初二五到八班的生物。從她被輾轉調到來(lái)教初二的那一天起，當她看到了生物課本上的知識點(diǎn)后，就開(kāi)始皺了眉頭，問(wèn)她為什么，她說(shuō)因為這一冊書(shū)中有很大部分是講人類(lèi)的生殖的，這個(gè)實(shí)在是不知道應該怎樣給初二的鎮中同學(xué)們講��！所以她第一次見(jiàn)到自己的指導老師就詢(xún)問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題，當時(shí)她的指導老師說(shuō)，他們一般都不講，一帶而過(guò)，因為講起來(lái)有諸多顧慮，怕對孩子們產(chǎn)生反影響。但她不放棄，經(jīng)過(guò)她多方面咨詢(xún)調查，她決定用視頻的方式教學(xué)生人類(lèi)生殖這一章。她就為了找最適合學(xué)生的視頻就費了很多心思，還讓我們一起篩選，最后給同學(xué)上完這一章課后，反映大好。

　　侯雪真同學(xué)她教小學(xué)和初中的美術(shù)。她為了讓學(xué)生可以喜歡美術(shù)，可以得到綜合發(fā)展，她從網(wǎng)上查了很多有關(guān)知識，有相關(guān)的有趣故事，有相關(guān)作者的生平，有相關(guān)時(shí)代背景等等，還要背會(huì )記住，好可以給學(xué)生更好的講解。她是學(xué)習國畫(huà)的，在手工上有些不足，但是小學(xué)需要教學(xué)生手工制作，她就經(jīng)常想指導老師請教學(xué)習如何做一些手工，并一直練習到熟練。

　　劉路江同學(xué)開(kāi)始在北校區教初一英語(yǔ)，后來(lái)調到這里教小學(xué)六年級英語(yǔ)，并幫助初三的一位英語(yǔ)老師上課。但由于這樣不能更好的得到鍛煉，他就想可以帶一個(gè)初二的班，好讓自己的教學(xué)技巧得到提升。但是學(xué)校一直不能安排，他沒(méi)有因此就消極不好好上課，而是更努力上好課，得到了許多學(xué)生的喜愛(ài)。

　　這些實(shí)習同學(xué)表現都十分優(yōu)秀，讓我學(xué)習到很多，也讓我的工作輕松了很多。

　　實(shí)習組長(cháng)的工作總結 篇4

　　教育實(shí)習是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是加強教育教學(xué)實(shí)踐性，培養合格師資的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎。對于我們促進(jìn)了解中學(xué)教育，鞏固專(zhuān)業(yè)教育思想，培養教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神具有重要作用。為此，學(xué)校安排我們組20人于20xx年9月19日至20xx年xx月16日赴嘉魚(yú)一中進(jìn)行為期三個(gè)月的教育實(shí)習�，F將我們小組的實(shí)習工作做如下總結：

　　一、實(shí)習小組及帶隊老師的安排

　　我們小組共20人。

　　帶隊教師是胡仁火老師。

　　二、教學(xué)實(shí)習

　　實(shí)習的第一個(gè)星期，我組20名同學(xué)被分到高一高二各班，在這段時(shí)間，我們重點(diǎn)了解學(xué)校，學(xué)校教務(wù)處主任接待我們并介紹了相關(guān)的資料，使我們了解了嘉魚(yú)一中的基本情況，與指導教師見(jiàn)面并進(jìn)行了溝通交流，跟隨指導老師聽(tīng)課，了解和熟悉指導教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況。

　　等我們熟悉了教學(xué)環(huán)節和教學(xué)方法之后，各個(gè)指導老師開(kāi)始讓我們備課，進(jìn)行課堂教學(xué)。在此過(guò)程中，在各個(gè)指導老師悉心的指導和幫助下，我們全體實(shí)習學(xué)生認真細致的鉆研各學(xué)科的課程標準與教材，熟悉教學(xué)內容，明確課程的重難點(diǎn)，進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識技能水平，學(xué)習興趣，方法和習慣等方面的情況。在此基礎上確定每節的教學(xué)目標，重難點(diǎn)以及所準備采用的教學(xué)方法和手段，盡量避免教學(xué)方法的陳舊，大多數同學(xué)采用參與式教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程的具體安排并考慮教具的選用和制作，練習的內容和方式，板書(shū)的設計，布置作業(yè)，認真寫(xiě)好教案向指導老師匯報并征求意見(jiàn)，為上課做好一切準備。我們每位實(shí)習生上新課均不少于十節，習題課就更多了。同時(shí)，在運動(dòng)會(huì )期間，體育實(shí)習生陳思、方婷、尹玲平、汪健參與訓練、編寫(xiě)秩序冊等工作中，而我們所有實(shí)習生均做裁判，最后運動(dòng)會(huì )圓滿(mǎn)結束，我們受到實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師們的高度贊揚和評價(jià)。

　　三、班主任實(shí)習

　　在實(shí)習期間，我們每人承擔了一個(gè)班的班主任工作，與所代班級的學(xué)會(huì )見(jiàn)面后，便深入學(xué)生了解班級和學(xué)生的實(shí)際情況，在原班主任老師的指導下開(kāi)展班主任工作。我們每天6點(diǎn)和學(xué)生一起起床，到班級里查學(xué)生遲到情況，并督促其早讀；傍晚5：05到班上看自習，以防學(xué)生早退；晚上6：15第一節晚自習和學(xué)生一起自習，督促完成作業(yè)，并偶爾找學(xué)生談心，幫助其樹(shù)立正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，養成良好的學(xué)習習慣。在原班主任的幫助下，我們每位實(shí)習生把主題班會(huì )開(kāi)展的有聲有色，受到學(xué)生們的愛(ài)戴，老師們的肯定。

　　四、實(shí)習成績(jì)

　　通過(guò)實(shí)習，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有：

　　第一，通過(guò)實(shí)習，同學(xué)們對中學(xué)的現狀有了更為感性的認識，對學(xué)生的學(xué)習有了更為恰當的了解，對教師的工作有了更為真實(shí)的`體驗，這些都有利于在今后的工作中更快地適應工作環(huán)境。

　　第二，通過(guò)實(shí)習，同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范生從師任教技能，克服了膽怯心理，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。

　　第三，通過(guò)實(shí)習，同學(xué)們增強了教師的責任感和榮譽(yù)感，因而更自覺(jué)地提高自身的修養和能力。第四，通過(guò)實(shí)習，同學(xué)們增強了交際能力和口頭表達能力。45分鐘的課堂講授，無(wú)疑是口頭表達的最好鍛煉方式。

　　三個(gè)月的實(shí)習工作雖然短暫，卻給我們留下了美好的回憶。對每個(gè)組員來(lái)說(shuō)，這都是一個(gè)提高自己，檢驗所學(xué)的過(guò)程。這次教育實(shí)習給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì )了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì )了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線(xiàn)教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂(lè )酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實(shí)的基礎。

　　同時(shí)，我們仍存在一些問(wèn)題和不足。如課前準備不足，教材內容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想；也存在專(zhuān)業(yè)知識功底不夠扎實(shí)，教學(xué)技巧運用不夠熟練等問(wèn)題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

　　實(shí)習組長(cháng)的工作總結 篇5

　　我們一組9人到龍泉小學(xué)進(jìn)行為期兩個(gè)月的實(shí)習，60天的實(shí)習生活是辛苦的，也是有意義的。因為它不僅讓我們真正踏上了講臺，讓我們真正體會(huì )了當老師的一種滿(mǎn)足感和一份為人師表的責任，而且讓我們第一次接觸了班主任工作，積累了不少寶貴經(jīng)驗……在龍泉小學(xué)的領(lǐng)導、老師及帶隊老師的支持和指導下，我們的實(shí)習工作取得了圓滿(mǎn)的成功。

　　龍泉小學(xué)在辦學(xué)條件上并不算優(yōu)越，設備也并不算齊全。但是，那里的老師非常有經(jīng)驗，教學(xué)水平高，且都有自己管理學(xué)生的一套方法。正因為如此，我們從不同的老師身上學(xué)到了很多課堂教學(xué)的方法和管理班級的技巧。實(shí)習學(xué)校對我們的要求也是比較嚴格的。剛剛到的第一天，我們就和學(xué)校的領(lǐng)導見(jiàn)了面并且開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)單的會(huì )議。會(huì )上給我們介紹了實(shí)習學(xué)校的基本情況，以及在實(shí)習期間應該注意的問(wèn)題和分配的指導老師的情況，同時(shí)對于我們也提出了要求：備課的難度要控制好，盡量把知識以活潑生動(dòng)的形式教給學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性……實(shí)習學(xué)校給我們安排了五個(gè)實(shí)習班級。我們九個(gè)同學(xué)分成五個(gè)小組，每個(gè)小組負責一個(gè)班的教學(xué)和班主任工作。

　　實(shí)習的基本內容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調查。

　　一、課堂教學(xué)方面。

　　作為一名實(shí)習教師，我們能以教師身份嚴格要求自己，嚴格要求學(xué)生，虛心向原任課老師學(xué)習。實(shí)習開(kāi)始的前段時(shí)間，我們都認真聽(tīng)各個(gè)原任課老師的課。認真做好聽(tīng)課筆記，注意任課老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么會(huì )這樣講。課后我們會(huì )聚在一起討論原任課老師的課，哪些地方我們應該學(xué)習，應該怎樣把這些優(yōu)點(diǎn)巧妙地應用到我們以后的教學(xué)中，當然，每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我們學(xué)習的地方，課后我們都揣摩他們的教學(xué)思路、語(yǔ)言表達和調動(dòng)學(xué)生積極性的方法等。

　　同時(shí)，我們都在準備第一堂課。第一堂課很關(guān)鍵，上好第一節課，容易給學(xué)生和指導老師信任感。還沒(méi)來(lái)實(shí)習學(xué)校之前我們已經(jīng)集體備過(guò)這些內容，但現在我們要根據學(xué)生的情況來(lái)集體備課。對于第一堂課，我們組的所有同學(xué)都做了充分的準備，并在組內試講，組內的同學(xué)都對試講的同學(xué)提出看法和建議。試講—修改—試講，這樣反復地練習、完善。第一堂課我們都上得比較成功，但也有很多需要改進(jìn)的地方，我們都虛心學(xué)習任課老師的教學(xué)經(jīng)驗，爭取下次做得更好。

　　我們組都堅持做到：每上一節課前都認真集體備課、試講、修改教案……并且跟原任課老師說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)思路，虛心聽(tīng)取他的建議；組內經(jīng)常相互聽(tīng)課、評課；每上完一節課，我們都會(huì )主動(dòng)地問(wèn)原任課老師這節課上得怎么樣，有哪些要改進(jìn)的地方等，有什么方法經(jīng)驗，我們都會(huì )在組內討論交流。同時(shí)，每位指導老師都能夠每一堂課聽(tīng)指導的學(xué)生的課，給我們提出了很多很寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。整個(gè)教學(xué)實(shí)習工作開(kāi)展得較為順利，給實(shí)習學(xué)校留下了美好的印象！由于校領(lǐng)導的支持、任課老師和指導老師何老師的悉心指導與幫助，我們的.教學(xué)水平大大提高。實(shí)踐證明一切，我們組三名代表上了三節公開(kāi)課，非常成功，得到學(xué)校領(lǐng)導和老師的高度評價(jià)。

　　二、班主任工作。

　　去到實(shí)習學(xué)校的第一天，我們已分好誰(shuí)帶哪個(gè)班。接著(zhù)就學(xué)校就介紹各班班主任和任課老師給我們認識，我們都急著(zhù)找各班主任了解班級情況，很快的了解自己所帶班級的情況特點(diǎn)。

　　第二天開(kāi)始我們就根據各班主任的要求做好班主任每一項工作。每天早上、中午和傍晚我們都很早就到了學(xué)校，督促學(xué)生搞好工地和教室的衛生；在我們的努力下，工地和教室都是干干凈凈的。我們每天都跟課間操，看到哪些同學(xué)不做操的，都會(huì )另外找時(shí)間跟他（她）聊聊，鼓勵他（她）以后要認真做課間操。同時(shí)，我們都積極配合原班主任的工作。比如：勞動(dòng)課的時(shí)候，我們按照原班主任的要求把工作按質(zhì)按量完成。除了上課時(shí)間，我們一直是跟班的，并借此機會(huì )與他們溝通交流，增進(jìn)對學(xué)生的了解。課后，我們也很注重輔導學(xué)生，對學(xué)生提出的問(wèn)題，我們會(huì )耐心地給他們講解。

　　在班主任工作方面，每個(gè)班主任的工作方式都不一樣的，但經(jīng)驗都很豐富，有很多經(jīng)驗我們應該學(xué)習的。如果我們在班主任處學(xué)到好的管理班級的經(jīng)驗，都會(huì )在組內展開(kāi)討論與學(xué)習。記得有一次，我們組的班主任告訴我，對付難搞的學(xué)生，不要急著(zhù)批評他或處罰他；平時(shí)的一些不好表現先放在眼里，讓他猜不透你，等收齊證據一下就“治”得他心服口服的。我們都說(shuō)這種方法很高明，班主任難免會(huì )碰上這么難搞的學(xué)生這一招我們得學(xué)學(xué)。

　　時(shí)間過(guò)得非�？�，當我們真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)始和他們建立起感情時(shí)，卻結束了。雖然非常短暫，但覺(jué)得我們都學(xué)到了很多，特別是做事要認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。

　　三、教育調查。

　　實(shí)習的第一周我們開(kāi)始觀(guān)察自己所帶的班級的情況，并根據自己所帶班的情況制定相應的調查量表。第二周我們都利用班會(huì )課進(jìn)行問(wèn)卷調查，很快我們就把調查結果統計出來(lái)，并且把我們所得到的一些結論有效地應用到課堂教學(xué)和班主任工作中。比如針對部分學(xué)生在校無(wú)所事事、學(xué)習不認真的情況，我們開(kāi)展一個(gè)主題為“感恩”的主題班會(huì )。

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