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高二語(yǔ)文備課組上學(xué)期工作總結
本學(xué)期圍繞語(yǔ)文新課程改革的大方向,以及王校長(cháng)關(guān)于本學(xué)年度“質(zhì)量年”的講話(huà)精神,狠抓教學(xué)常規,突破課堂教學(xué),做了不少積極有益的探索工作。
一、立足學(xué)情,分析教材,狠抓常規,突破課堂,尋求教學(xué)的高效
1.學(xué)生分析:(1)學(xué)生在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下,對語(yǔ)文學(xué)習的認識尚模糊,興趣不夠濃。大多數同學(xué)語(yǔ)文基礎知識掌握還不扎實(shí),課外遷移不夠,閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強。(2)多數學(xué)生學(xué)習習慣不夠好,課堂聽(tīng)講及做筆記、課后練習及知識拓展都存在不少問(wèn)題。
2.教材教學(xué):高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來(lái)看,難度較高一有了很大的提升。本學(xué)期學(xué)習我國現當代、古代文學(xué)作品和外國文學(xué)作品,著(zhù)重培養欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學(xué)的角度來(lái)看,對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫(xiě)作上著(zhù)重培養寫(xiě)作議論文的能力和初步的文學(xué)創(chuàng )作能力,要求學(xué)生學(xué)習寫(xiě)作的發(fā)展等級和應對話(huà)題作文的能力�？谡Z(yǔ)方面,培養雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交際能力:勸說(shuō)、討論、辯論和演講。
據此,落實(shí)了以下工作:
1.狠抓常規:(1)學(xué)生方面:課前預習、課上聽(tīng)講、課堂筆記、作業(yè)完成、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節都制定了相應的要求及落實(shí)措施;(2)教師方面:預習的設計、教案設計、作業(yè)設計、作業(yè)批改以及聽(tīng)課學(xué)習等方面,都按教導處及教研組要求認真落實(shí)。
此外,加強了集體備課的力度,讓集體備課落得更實(shí)。重視課程資源的開(kāi)發(fā)利用,有效地整合了課程資源和教學(xué)資源。
2.突破課堂:(1)精心設計、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),提高語(yǔ)文能力,強化語(yǔ)文素養。(2)在教學(xué)中,積極倡導“自主、合作、探究”式學(xué)習方式,注重學(xué)生的個(gè)體差異,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,繼續探求學(xué)校提出的“先學(xué)后教,超前善后”的課堂教學(xué)模式。
二、夯實(shí)基礎,重視閱讀,勤勉寫(xiě)作,延伸拓展,探索素養的提升
1.夯實(shí)基礎,強化古詩(shī)文和文言知識的積累。豐富學(xué)生的知識面,讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語(yǔ)文學(xué)習的基本方法,養成自學(xué)語(yǔ)文的習慣,為高三學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。
2.以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為抓手,帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運用各種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習空間,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
三、具體工作的落實(shí)
1.統一教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度。
2.形成備課組教學(xué)自控機制。
(1)每周三利用時(shí)間固定地進(jìn)行備課,定人定課交流備課設想。
(2)組內經(jīng)常輪流聽(tīng)課、評課,做到目標明確,研討有效。
(3)每月一次備課組內輪流檢查學(xué)生作業(yè),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
3.積極開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng):
(1)利用學(xué)科自習時(shí)間進(jìn)行知識充電。
(2)配合課文的學(xué)習活動(dòng)或結合傳統節日,收集古代描寫(xiě)或反映這個(gè)節日情景的詩(shī)文等開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)。如中秋節的詩(shī)文誦、國慶節的講古代愛(ài)國故事、誦古代愛(ài)國格言等。
3.作業(yè)批改堅持創(chuàng )新,練習設計重科學(xué)。大作文8篇(雙周),詳批詳改,要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現,每周至少一次,查閱,打等第。鼓勵學(xué)生自我創(chuàng )作和課外積累。
4.做好優(yōu)秀生的輔導,抓好成績(jì)差的學(xué)生的具體指導工作,使班級穩定。
5.認真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。
6.每單元教學(xué)之后,根據本單元的教學(xué)重點(diǎn)及文體特征,做小專(zhuān)題復習,為高三復習打下了基礎。教學(xué)進(jìn)度適當加快,為高三復習提供了更多的時(shí)間。
四、積極參加教科研工作,用理論指導實(shí)踐,在實(shí)踐中提升理論,從而推進(jìn)教育教學(xué)此文轉自工作上新的臺階,取得了一定的成果。
1.積極組織本備課組教師參加學(xué)校骨干教師培訓,并實(shí)施傳幫帶的青藍工程,有效的提高年輕教師的進(jìn)步速度。特別是在聽(tīng)課和評課這些環(huán)節上,給予了有效的引導和幫帶。其中,鄒老師參加青白江區第二屆高中語(yǔ)文說(shuō)課比賽獲得一等獎(第一名)。
2.積極參加教科研活動(dòng)。
(1)馬老師給老師們示范了一堂復習專(zhuān)題研究課,取得了很好的效果;(2)區級課題在教育局課題年檢(優(yōu)、中、差)中獲得優(yōu)秀,黃老師課題匯報發(fā)言受到教育局領(lǐng)導稱(chēng)贊,并要在全區進(jìn)行表?yè)P;(3)黃老師被中國教育學(xué)會(huì )評為“十一五”規劃課題“年度科研先進(jìn)個(gè)人”。(4)備課組成員認真完成各自所承擔的科研任務(wù),此外,還加強了小專(zhuān)題研究,準備下學(xué)期開(kāi)展校本研究。
五、下學(xué)期工作思路
(一)教學(xué)方面
1.學(xué)生:進(jìn)一步設計培養學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習習慣的策略;引導學(xué)生有效地學(xué)好教材;重點(diǎn)抓好作文的提高;練習的量適當加大,恰當的時(shí)候開(kāi)展一項語(yǔ)文活動(dòng)。
2.教師:教材的處理力求精當,適當作有效延伸;備課組的研討力求有效;常規既要扎實(shí),又要力求有創(chuàng )意;重點(diǎn)做好作文指導;組內公開(kāi)課適當加多;恰當時(shí)機組織好一項語(yǔ)文活動(dòng)。
(二)教科研方面
1.完成區級課題的結題工作,力求獲最高獎。
2.開(kāi)展一項周期為半年的校本課題研究,力求有實(shí)效性,出成果。
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