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高三班級工作總結

時(shí)間:2024-07-08 14:15:59 工作總結 我要投稿

高三班級工作總結范文

  高考已垂下大幕,暫不見(jiàn)刀光劍影,遍地狼煙。于我,這也只是長(cháng)途奔襲緊急停歇的一處驛站,只是洋洋灑灑恢宏大篇中毫不起眼的一個(gè)逗點(diǎn),結束的只是與xx屆學(xué)生的“親密之旅”,必須繼續的則是作為教師的波瀾不驚平淡無(wú)奇的教育人生。

高三班級工作總結范文

  盡管要到23日才會(huì )揭曉最后的懸念,也許高三(35)班的同學(xué)仍然無(wú)法給大家一個(gè)驚喜(雖然我很期待),不過(guò)也無(wú)需沮喪,因為他們已經(jīng)盡力了,全都盡力了。在這個(gè)唯分數而論的功利教育大環(huán)境下,失落、遺憾以至無(wú)望,有時(shí)真的難以幸免……

  回味和同學(xué)們并肩向前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,反思艱難苦恨斯人憔悴的樁樁件件,我還是要說(shuō):值!

  這一學(xué)期,全是為著(zhù)高考。

  而高考,也只留下“三部曲”: 負重,前行,綻放。

  一、學(xué)期序曲:負重前行,迎難而上

  時(shí)間總是過(guò)得飛快,在大家幾乎沒(méi)有任何心理準備的情況下,高中的最后一個(gè)學(xué)期就來(lái)了。曾經(jīng),同學(xué)們是那樣地盼望高三,夢(mèng)想高考,追星般仰視著(zhù)高三的學(xué)哥學(xué)姐,一旦身臨其境,卻又有些找不著(zhù)北。因為南昌?、宜春期末統考以及新八校第一次聯(lián)考的“連環(huán)慘案”,讓大家情緒低落,陰霾籠罩,甚至都不知道什么是年味,什么是學(xué)習的快樂(lè ),天天浸泡在失望與憂(yōu)傷之中。這幾次考試沒(méi)太有高分,低分卻很?chē)樔,而且總分不?00的往往不止一個(gè),意味著(zhù)不少同學(xué)迎考總復習中漏洞多多,效率不高。而且每天問(wèn)題接踵而來(lái),“按下葫蘆起來(lái)瓢”,總是跟救火一樣窮于應付,不能做到扎實(shí)推進(jìn),穩步提高。的確,理科(數理化生)成績(jì)薄弱的同學(xué)雖然頑強攻堅之后小有收獲,但心里仍然存在陰影,信心不足,關(guān)鍵時(shí)還是會(huì )掉鏈子;文科(語(yǔ)英)成績(jì)偏差的則缺乏耐心,不重積累,功夫不到家,考試時(shí)容易被打回原形;還有些同學(xué)“硬傷”“暗傷”越治越傷,諸如書(shū)寫(xiě)潦草、卷面不潔、讀題馬虎、答題無(wú)范、臨陣驚慌等等“五毒俱全”;平時(shí)相互之間交流不多,合作不夠,閉門(mén)造車(chē),固步自封——他們是把過(guò)去所有的學(xué)習債務(wù)都放到高考前來(lái)還了,這,能行嗎?

  當然不行!

  何況是在只能進(jìn)不能退的高考沖刺階段?

  于是我將同學(xué)們各種各樣的疑難雜癥從戰略戰術(shù)上雙管齊下,分而治之。一方面幫助他們查擺問(wèn)題,分析原因,找準突破口,把握大方向,鼓勵同學(xué)負重前行,迎難而上,因為“沒(méi)有過(guò)不去的坎,沒(méi)有翻不過(guò)的火焰山”,因為“困難像彈簧,你弱它就強”,因為“舍得一身剮,敢把皇帝拉下馬”,因為“當結果還未到來(lái),一切皆有可能發(fā)生,包括奇跡”,因為“只有笑在最后,才能笑得最好”!另一方面,我又采取了幾項應急之策。

  首先,重組班委,改選團支部。所謂“火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶”,建設輕松、和諧、優(yōu)良的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)更顯其特殊意義,且迫在眉睫?紤]到少數班委因班務(wù)疲于奔命,成績(jì)停滯不前,嚴重影響了其積極性,也使班上氣氛變得壓抑‘于是在大家的民主選舉下,將班委及團支部來(lái)了一次“大換血”,充實(shí)進(jìn)來(lái)的是那些更加開(kāi)朗活潑、合群合作、品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。他們團結協(xié)作,群策群力,不久便讓班級工作駛入了良性循環(huán)快車(chē)道。

  其次,調整座位,促進(jìn)交流,加強互補。根據同學(xué)們各自的性格特點(diǎn)和科目?jì)?yōu)劣,我有意識地重新調配座位,以利于他們合作溝通,互相取長(cháng)補短,共進(jìn)共贏(yíng)。事實(shí)證明,這一招真有奇效。

  再次,連續召開(kāi)多輪班會(huì ),鼓勁打氣,激勵鞭策。班會(huì )是大家交流與溝通的最好平臺,更是每次戰斗之前的動(dòng)員會(huì )、誓師會(huì ),圍繞“激情”“科學(xué)”“合作”“堅持”“沖刺”等不同主題,班級召開(kāi)了多次別開(kāi)生面、氣氛熱烈的主題班會(huì )。這同樣有立竿見(jiàn)影之功,一掃那頹廢消極之風(fēng),同學(xué)們顯得更踏實(shí)、更嚴謹,也更有戰斗力。

  第四,完善班級制度,突出復習應考。對無(wú)故遲到早退缺勤,對遲交不交作業(yè)試卷,對“自成一派”“另起爐灶”等現象一律說(shuō)“不”。那些偶爾確有違反者,班級會(huì )給他們一點(diǎn)小小的“顏色”看——買(mǎi)吸水拖把……

  第五,配合學(xué)校與年級,分階段顯重點(diǎn)有效果地進(jìn)行工作!鞍偃帐膸煛薄拔鍌(gè)階段激情”“文化建設”“幾大戰役”及兩操等,全都按部就班,有條不紊。

  正因為講究機動(dòng)靈活的戰略戰術(shù),讓同學(xué)們才沒(méi)有繼續貽誤戰機,而能夠融入團隊大節奏,并且,屢有斬獲。

  二、學(xué)期進(jìn)行曲:高考是一首歌,同行是你和我

  “只有流過(guò)鮮血的手指,才能彈出世間最美的絕唱”!“再苦再難,也要堅強,只為父母那期待的眼神”……可見(jiàn)高考多么重要,多么神圣,又多么殘酷?都說(shuō)高考是座大煉獄,讓同學(xué)浴火重生,鳳凰涅槃,哪怕是破銅爛鐵,也有可能被鍛造成銅鼎金剛!

  我說(shuō),高考其實(shí)是一首歌,一首戰歌,宏闊大氣,催人奮發(fā),引領(lǐng)著(zhù)我們一路前行,無(wú)私無(wú)畏,無(wú)怨無(wú)悔。

  我深知,同學(xué)們作為一支高考新軍,有目標,有干勁,有銳氣,有勇力,但也會(huì )有失誤、過(guò)錯,遭遇挫折與打擊,所以,得經(jīng)常陪伴在他們身邊,同甘苦,共患難,不離不棄!

  于是,每次的考卷或作業(yè)評改,更細致更嚴密更精準,為的是便便于面對面的交流;每一次的備課與講解,更用心更生動(dòng)更有針對性,為的是不讓他們還留困惑與誤識。于是,從早到晚的每一個(gè)關(guān)鍵時(shí)段,出現在教室或寢室的次數,呆的時(shí)間更長(cháng);每一次升旗或跑操或舉辦活動(dòng),讓他們第一眼就能看到我的身影,聽(tīng)到我的聲音。于是,每一個(gè)清晨的空氣都顯得格外清新,因為我和同學(xué)們一起進(jìn)入教室,開(kāi)啟新的一天的勝利之門(mén);于是,每一個(gè)晚上的燈火顯得格外明亮,也許,有我親切的話(huà)語(yǔ)溫暖他們的內心……

  w同學(xué)學(xué)習熱情高漲,斗志昂揚,無(wú)論早讀晚讀,他的嗓門(mén)可能總是最大的。對于高考與高校,他似乎比其他同學(xué)了一份執著(zhù)與堅定,就像一位斗士,敢于亮劍,從不知后退,戰斗與勝利就是他的全部。不懈努力之后,他喜好的英語(yǔ)成績(jì)常是高分,理綜進(jìn)步也很顯著(zhù),于是,我在班上多次公開(kāi)表?yè)P他,激勵他,并不吝言辭表示了對他的殷殷期待——只希望能助他一臂之力!

  y同學(xué)眼界較高,思想上有點(diǎn)特立獨行,別看平時(shí)不溫不火,但可以想見(jiàn)她是專(zhuān)注的,認真的,堅強的。雖然,除語(yǔ)文作文外她幾乎沒(méi)什么強項,若總分要有提升,則語(yǔ)數外理化生必須六科齊發(fā),全面推進(jìn),難度可想而知。她沒(méi)有叫苦喊屈,仍是默默地執著(zhù)前行。偶爾,成績(jì)出現起伏,她自己也能先行分析,總結出一二三四來(lái),讓你絲毫感覺(jué)不到她的疲憊與失落——她的內心是強大的。那次談話(huà)末了,她忽然說(shuō):“老師,我能擁抱你嗎?”此時(shí)此刻,這份信任與尊重,我怎么可以拒絕?

  z同學(xué)聰明,各科都較均衡,甚至有一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)勢,如果他能心無(wú)旁騖毫無(wú)雜念的話(huà)。偏偏他喜歡杞人憂(yōu)天庸人自擾,考試成績(jì)總是起伏很大,順時(shí)可拿班上第一,反常則近乎一敗涂地,讓人看不懂。而且,他還有特別豐富敏感的感情世界,任何“風(fēng)吹草動(dòng)”“蛛絲馬跡”他都特別留心在意,不管是否與他相關(guān)——這樣的“百事管”“多愁男”可不利于高考!于是,我直截了當指出他必須淡定,專(zhuān)一,冷靜,決不能患得患失,小富即安……我希望我的話(huà)是“及時(shí)雨”,但即使是一盆涼水,只要他真的清醒了,又有甚關(guān)系?

  高考不易,且行且珍惜。

  高考是首歌,同行你和我。

  三、學(xué)期高潮與尾聲:全力以赴,炫炫地綻放

  二月份,三月份,四月份,平穩過(guò)渡,不表。

  時(shí)光飛逝,轉眼到了五月,似乎大局已定的時(shí)候。和以往的冷峻或激勵不同,我要求自己先平靜心態(tài),調整工作布局。畢竟,說(shuō)得再多,教得再多,也改變不了一個(gè)鐵的事實(shí):真正的高考考場(chǎng),還是同學(xué)自己在戰斗!那時(shí)候,你無(wú)法代替他,你不能實(shí)質(zhì)性地幫到他!所以,必須讓他們丟掉老師這根“拐杖”,學(xué)會(huì )一個(gè)人面對,一個(gè)人戰斗!

  于是,我告訴他們換一個(gè)角度看問(wèn)題,換一種方式戰高考,那就是:高考不是挑戰,甚至不是考試,而是——展示自己,綻放自己,要最酷的展示,最炫的綻放!

  于是,我告誡他們高考其實(shí)是綜合素質(zhì)的體現,要有實(shí)力,有過(guò)硬的身體素質(zhì)與心理素質(zhì),只要準備得足夠充分,機會(huì )就會(huì )更青睞于你。哪怕馬上進(jìn)入高考考場(chǎng),你也要對自己說(shuō):我真的準備好了!

  于是,我更加留意他們的一顰一笑,一言一行,并隨時(shí)拍攝記錄下來(lái),然后快速整理播放給他們“驗看”。只要他們能多些笑聲,能放松些心態(tài),則高考迎考就不再僅是“黑色”,他們的進(jìn)步與成功也就多了一份保證。

  于是,這臨考前的三十多天,我開(kāi)始了本學(xué)期乃至他們高中生活的最后一輪談心——謀事在人啊。我很欣慰談心之后同學(xué)們或茅塞頓開(kāi)或信心百倍或如獲至寶的樣子,尤其我還兌現了那些天到女生寢室兩次的承諾——兩個(gè)中午、分別四十多分鐘的群聊,應該對她們的最后一戰有所幫助吧?

  于是在“高考七天樂(lè )”的第七天——xx年6月7日,學(xué)校排球場(chǎng)——在他們集體宣誓即將邁入高考戰場(chǎng)也是人生第一個(gè)重大戰場(chǎng)的時(shí)候,在眾目睽睽之下,我又鼓起勇氣,分別跟他們擊掌,和他們逐一擁抱,并且悄聲送給他們每人各一句話(huà)。是啊,應該豁出去——只要能讓他們做到最佳!

  但愿,他們能真正地炫一次,燦爛地綻放一次!

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