小學(xué)音樂(lè )教師教學(xué)工作總結（通用15篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編精心整理的小學(xué)音樂(lè )教師教學(xué)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)音樂(lè )教師教學(xué)工作總結 1
本人認真學(xué)習貫徹黨的十六大精神，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)音樂(lè )課堂改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所教音樂(lè )學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高，現將一年以來(lái)工作情況總結如下：
每天迎著(zhù)朝霞奔馳在上班的路上，我學(xué)會(huì )了開(kāi)車(chē)；工作14年來(lái)，到江藻以后我第一次關(guān)注到了桃花的盛開(kāi)，嬌聲的小鳥(niǎo)提醒我春天的到來(lái)；淳樸可愛(ài)生的學(xué)，在我腰痛的時(shí)候她們給我按摩，用省下的零用錢(qián)給我買(mǎi)來(lái)膏藥；學(xué)生給了我最大的寬容，用微笑詮釋著(zhù)他們的聰慧。我從心底由衷地感激，喜歡著(zhù)這些善良、可愛(ài)的學(xué)生們。每個(gè)學(xué)生都是那么生動(dòng)，我喜歡他們。他們用實(shí)際的行動(dòng)告訴了我，他們也和這里的小鳥(niǎo)一樣可愛(ài)。孩子們在比賽和演出中的出色表現，使我的辛苦工作得到了大家的認同，在我受到大家夸贊的同時(shí)，我充分地感受到激動(dòng)和幸福。
做為音樂(lè )老師，我每年都有排練和參賽的任務(wù)。我發(fā)現這里的孩子有很多有是有潛質(zhì)的，而且農村的孩子很懂事，他們缺少的只是機會(huì )。因此，我努力的上好每一堂課，提高課堂的效率，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，歌唱。最重要的是讓學(xué)生感受到自己在每一堂課上的收獲，提高音樂(lè )素養的同時(shí)培養孩子們的成就感�，F在，學(xué)生們都很喜歡上音樂(lè )課。這是我工作的最大追求：學(xué)生喜歡我上的音樂(lè )課。
在課余的時(shí)間，我針對教育局的小學(xué)生藝術(shù)節比賽要求，和教研室小學(xué)生素質(zhì)比賽的通知要求，分時(shí)間段開(kāi)展了合唱，葫蘆絲，口風(fēng)琴，聲樂(lè )等音樂(lè )活動(dòng)。我們既要學(xué)得快樂(lè )，也要遵守訓練時(shí)間，刻苦練習，交出讓自己滿(mǎn)意的答卷。我不給他們參賽的壓力。我告訴他們這是人生中的一份體驗，只要享受這個(gè)過(guò)程即可。所以每次排練，學(xué)生和我都很認真。我們會(huì )發(fā)覺(jué)自己的歌聲越來(lái)越和諧，舞蹈動(dòng)作越來(lái)越優(yōu)美。學(xué)生們的.技能在一年當中有了很大的長(cháng)進(jìn)。一大批音樂(lè )的尖子生被挖掘出來(lái)，他們在接受音樂(lè )提高訓練的同時(shí)，自信心增強了，學(xué)習成績(jì)也有了很大的提高，行為舉止更加文明、有禮貌。
一分耕耘一分收獲，今年五月份，我帶領(lǐng)校合唱隊獲得了諸暨市二等獎。小學(xué)生素質(zhì)比賽中王澤婷獲諸暨市二等獎，王冰芝獲諸暨市三等獎。在諸暨市青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎。在慶祝六一的文藝演出中，許多孩子都自信地展示了他們的才藝。老師的夸獎和學(xué)生的對音樂(lè )表現出來(lái)的熱愛(ài)，讓我感到特別幸福。
我的職業(yè)幸福感來(lái)自大家對我的認可，學(xué)生對音樂(lè )課的喜歡，來(lái)自于學(xué)生音樂(lè )素養、音樂(lè )技能的提高，也來(lái)自于自我價(jià)值的實(shí)現。這一年中我忙碌著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)。
小學(xué)音樂(lè )教師教學(xué)工作總結 2
忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，為了更好地完成今后的工作，彌補不足，精益求精，下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作做以總結：
一、 思想方面
在思想上我積極要求向上，擁護黨的各項方針政策，參加政治學(xué)習，認真做好筆記，響應學(xué)校各項號召以及領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規章制度。
二、教學(xué)方面
堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的'人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔任學(xué)前、三年級的音樂(lè )課教學(xué)任務(wù)。我認真根據課程標準和學(xué)生實(shí)際情況備課。在課堂中我開(kāi)設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。使音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè ) 。
我們的音樂(lè )課堂不是培養專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )人才，我們的教學(xué)目標是想通過(guò)音樂(lè )學(xué)習，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對一切美好事物的摯愛(ài)之情，進(jìn)而養成對生活的積極樂(lè )觀(guān)態(tài)度和對美好未來(lái)的向往與追求。通過(guò)各種有效的途徑和方式引導學(xué)生走進(jìn)音樂(lè )，在親身參與音樂(lè )的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè )，掌握音樂(lè )基本知識和初步技能，逐步養成鑒賞音樂(lè )的良好習慣，為終身愛(ài)好音樂(lè )奠定基礎。
三、取得成績(jì)
論文《淺談小學(xué)音樂(lè )教學(xué)中的創(chuàng )新教育》獲延邊州二等獎。組強學(xué)校運動(dòng)會(huì )，六一，建隊日活動(dòng)等活動(dòng)。
四、努力方向
1、加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養學(xué)生 各種能力和思想的進(jìn)步，爭取多講公開(kāi)課和參加活動(dòng)，以錘煉自己。
總之，我相信勤能補拙，在學(xué)校領(lǐng)導和老師、家人的信任和關(guān)心、幫助下，我會(huì )更上一層樓，不斷的進(jìn)步。
小學(xué)音樂(lè )教師教學(xué)工作總結 3
時(shí)間飛逝，一個(gè)學(xué)期轉眼就過(guò)去。下面針對這學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作進(jìn)行一個(gè)總結，理好思路，認真反思，下個(gè)學(xué)期繼續出發(fā)。
今年我教的是小學(xué)四年級。學(xué)校四年級學(xué)生都是從別的學(xué)校轉學(xué)進(jìn)入我們學(xué)校的，所以對于他們的具體音樂(lè )素養，我是一點(diǎn)底都沒(méi)有。據我所知，海南這邊的音樂(lè )教育還不是很重視，很多鄉下都沒(méi)有正式的音樂(lè )教師。而我們這群小兵恰恰大多都是來(lái)自于鄉下農村。為了摸一摸他們的底，第一節課，我就讓他們給我展示一下。全班同學(xué)炸開(kāi)了鍋，這邊說(shuō)唱這個(gè)，那邊說(shuō)唱那個(gè)，五花八門(mén)啊，就是沒(méi)有找到他們都能共唱的歌曲。他們會(huì )唱的歌曲大多都是老革命的歌曲和一些是流行音樂(lè )。在演唱時(shí)很多同學(xué)還是跑調的狀態(tài)。學(xué)生的秩序也很隨便，雖然我們都說(shuō)音樂(lè )課需要一個(gè)寬松學(xué)習氛圍，但是學(xué)生們的表現確實(shí)太過(guò)于寬松。一節課下來(lái)，我都有點(diǎn)冒冷汗了，看來(lái)今后工作的壓力不下啊。
針對學(xué)生的總體表現，我做了整體的'計劃。圍繞著(zhù)計劃周密的進(jìn)行。一學(xué)期下來(lái)，收獲不小。
一、在秩序上的管理
本學(xué)期我嚴格要求學(xué)生的秩序，在我的教學(xué)理念里，教學(xué)秩序的好壞關(guān)系到一節課的整體質(zhì)量，所以從開(kāi)學(xué)起我就嚴格的要求學(xué)生，鈴聲一響起，大家就必須坐端正的等著(zhù)老師來(lái)上課，一開(kāi)始實(shí)施確實(shí)困難，那群兵向蚱蜢一樣，蹦來(lái)跳去。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的慢慢培養，那群小兵也慢慢的養成了好習慣，能在每節課之前翻好書(shū)等著(zhù)老師來(lái)上了。
二、課堂教學(xué)：
本人堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。在整個(gè)學(xué)期教學(xué)中，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，使學(xué)生在原音樂(lè )基礎上鞏固并提高。指導學(xué)生使用科學(xué)的唱歌方法，經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力教學(xué)，大多數學(xué)生樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)，對課題教學(xué)內容較感興趣。全年級學(xué)生樂(lè )于參與學(xué)習情況有所提高，各自都能達到當眾表演18—20首歌曲，經(jīng)課堂考核，有200多名同學(xué)取得了優(yōu)秀等級成績(jì)。學(xué)生學(xué)習較認真，能在一節課里學(xué)到一首新歌。之所以能較好地完成全學(xué)期教學(xué)任務(wù)，其具體實(shí)施過(guò)程主要體現如下：
本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，為了讓學(xué)生初步系統地認識掌握歌曲的演唱技巧和表現方法，我重點(diǎn)以點(diǎn)帶面完成教學(xué)過(guò)程。在每完成一組課題教學(xué)時(shí)，我都采用總結性教學(xué)方式組織學(xué)生復習在復習。力求把歌曲的意境和情感帶上。鼓勵學(xué)生面對音樂(lè )、表現音樂(lè )、評價(jià)音樂(lè )、感受音樂(lè )等手段入手，使全體學(xué)生認識掌握到音樂(lè )作品的，找到理想的作品表現力，鼓勵學(xué)生追求高尚音樂(lè )，理想音樂(lè )，從而養成良好的學(xué)習習慣與學(xué)習行為，以崇高的學(xué)習態(tài)度面對音樂(lè )，表現音樂(lè )，為終身追求音樂(lè )打下良好的基礎。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力教學(xué)，本屆四年級學(xué)生，大部分能準確流暢、吐字咬字清晰，地演唱音樂(lè )作品。相信往后的學(xué)習，他們能有更多的收獲。
小學(xué)音樂(lè )教師教學(xué)工作總結 4
本學(xué)期即將結束，通過(guò)一個(gè)學(xué)期緊張的工作和學(xué)習，我又獲得了積累一些經(jīng)驗的教訓，得到成長(cháng)和鍛煉，現總結如下：
思想上積極向黨組織靠攏，以黨員的標準嚴格要求自己，多向優(yōu)秀黨員學(xué)習。在工作中，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，按時(shí)上下班，從不遲到早退。對工作盡心盡力，對學(xué)生愛(ài)護有加，并積極參加學(xué)校的各項學(xué)習活動(dòng)，虛心好學(xué)，認真對待學(xué)校指派的每一項任務(wù)。
教學(xué)方面，本學(xué)期我擔任的是一到六年級音樂(lè )課的教學(xué)工作。 教學(xué)中，我充分利用教材中大量的音樂(lè )素材，遵照課改新理念，讓學(xué)生發(fā)揮他們活潑好動(dòng)的天性，注意培養他們的能力，多開(kāi)展以小組為單位進(jìn)行的創(chuàng )編活動(dòng)，在表演歌曲時(shí)，學(xué)生可以隨音樂(lè )只有組合表演，同座位之間表演或單獨起來(lái)表演。讓孩子們通過(guò)互相合作共同完成一項音樂(lè )活動(dòng)培養學(xué)生的合作精神和意識。課堂氣氛也很活躍，體現老師為主導、學(xué)生為主題的.教育理念。提高他們體驗感受各類(lèi)音樂(lè )的能力。通過(guò)一些圖片，音樂(lè )資料，讓學(xué)生們更多的了解音樂(lè )世界。
教學(xué)中還適當增加一些音樂(lè )技能的教學(xué)，比如教學(xué)生打指揮拍子，訓練學(xué)生的模唱能力，聽(tīng)辨能力，繼續提高學(xué)生的識譜能力，要求學(xué)生和小組合作表演歌曲等等。力求全面的培養學(xué)生的音樂(lè )素養。
本學(xué)期，還積極參加市里和學(xué)校的音樂(lè )教研活動(dòng)，聽(tīng)課評課活動(dòng)，并在學(xué)校上了一節公開(kāi)課《賣(mài)報歌》，參加“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，曬了兩節課《火車(chē)開(kāi)啦》、《踩雨》。教學(xué)生學(xué)習了啦啦操《爸爸去哪了》、《小蘋(píng)果》，為了迎接“現代化學(xué)�！痹谖辶昙壚蠋煹呐浜舷戮幣帕嘶ㄇ蚶怖膊佟禡ICKY》獲得了前來(lái)參觀(guān)的領(lǐng)導的好評，見(jiàn)證了學(xué)校為挖掘學(xué)生潛力，突出學(xué)生個(gè)性，全面發(fā)展提供了廣闊的舞臺。不僅如此，音樂(lè )教室在領(lǐng)導的支持下，也變得格外整潔優(yōu)美，富有音樂(lè )氣息。
在新課改理念的指導下我認真實(shí)踐，總結經(jīng)驗，豐富了自己，也為以后的教學(xué)奠定了基礎，但也有不足的地方：
在教學(xué)中要注意多關(guān)注問(wèn)題學(xué)生，對他們多一些愛(ài)心和耐心與孩子多溝通多交流。
在開(kāi)展活動(dòng)方面，應有多創(chuàng )新，不要總是走老套路線(xiàn)，多學(xué)習和觀(guān)摩其他形式的驗出。爭取以后可以有更多的學(xué)習和鍛煉的機會(huì )，取得更好的效果。
小學(xué)音樂(lè )教師教學(xué)工作總結 5
時(shí)光流逝，作為音樂(lè )教師的我，又渡過(guò)了忙忙碌碌的一學(xué)期了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jì)，也有一定的不足�，F將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
音樂(lè )是一種情感藝術(shù)，音樂(lè )的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂(lè )作品或是蘊涵著(zhù)一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻，或是展現一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著(zhù)深刻的感染力，會(huì )在心靈留下美的烙印。音樂(lè )課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的，培養學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
一、教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在教學(xué)工作中，我認真根據《新課程標準》和學(xué)生實(shí)際情況備教案�！缎抡n程標準》極力倡導學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應當“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標，“把學(xué)習還給學(xué)生”。音樂(lè )課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開(kāi)設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。小學(xué)生無(wú)論在生理還是心理上都不同程度的帶有孩子的特征，音樂(lè )的興趣應側重激發(fā)和培養。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè )，并讓美的音樂(lè )去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè )與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。
二、第二課堂活動(dòng)方面：
今年，我校在學(xué)校領(lǐng)導班子的領(lǐng)導下創(chuàng )辦了“音樂(lè )興趣小組——合唱組”，這對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)學(xué)習的平臺，是一個(gè)進(jìn)取的平臺，我積極地跟其他老師一同配合，一起探討如何引發(fā)孩子們對合唱的.興趣，如何調動(dòng)孩子們對合唱的積極性，如何有效地進(jìn)行針對的發(fā)聲練習等等，采取了你幫我，我幫她的策略，能夠更好的交流經(jīng)驗，共同進(jìn)步，把我們的合唱組辦好。
三、不足之處：
在課堂活動(dòng)中，我會(huì )創(chuàng )設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時(shí)候把握不住學(xué)生音樂(lè )課上總是亂糟糟的，使出渾身解數也“鎮”不住他們。課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有用在點(diǎn)子上，過(guò)于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒(méi)備好學(xué)生，我擔任六個(gè)班的音樂(lè )教學(xué)，每個(gè)班的情況都不一樣，沒(méi)有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè )文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習。積極參加音樂(lè )教研活動(dòng)；練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志。
在今后的工作中我會(huì )再接再厲，揚長(cháng)避短，不斷學(xué)習，爭取更好的成績(jì)。
小學(xué)音樂(lè )教師教學(xué)工作總結 6
這學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開(kāi)展工作，現作總結如下：
一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益
1.培養了學(xué)生參與音樂(lè )藝術(shù)活動(dòng)的積極性，大多數學(xué)生能夠用自己的聲音或樂(lè )器進(jìn)行模仿。
2.培養了學(xué)生初步分辨節拍、聽(tīng)辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力，并運用體態(tài)、線(xiàn)條能夠做出反應。
3.培養了學(xué)生的演唱能力，能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂(lè )風(fēng)格。
4.培養了學(xué)生創(chuàng )作的能力，在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力，陶冶了學(xué)生情操和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
5.培養了學(xué)生在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。
6.在教學(xué)中，在認真備課的基礎上，運用范唱方式與音樂(lè )藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完了成思想教育。
二、根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，因材施教
五年級的學(xué)生，抽象思維隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而逐步增強。接觸的音樂(lè )曲目需要更加豐富，音樂(lè )體裁、音樂(lè )表演形式，音樂(lè )知識也需要增加內容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養其音樂(lè )興趣，從而引導學(xué)生創(chuàng )新思維的發(fā)展。介紹樂(lè )理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會(huì )遇到一些標記，如:反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深，我以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達符號的用法，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì )如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。
二、存在問(wèn)題
大多數五年級的學(xué)生有了一些音樂(lè )基礎，是一個(gè)有感性認識向理性認識的'過(guò)度時(shí)期，學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(cháng)，大部分學(xué)生表現欲強烈， 集體合作意識增強，體驗感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現象，特別是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌。
三、采取措施
在大多數學(xué)生掌握知識牢固的基礎上，重點(diǎn)培養學(xué)生的各種能力，使他們能夠做好過(guò)渡時(shí)期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點(diǎn):
1.認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3.設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4.課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性。
5.最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。
小學(xué)音樂(lè )教師教學(xué)工作總結 7
俗話(huà)說(shuō)：興趣是最好的老師。沒(méi)有了興趣，就談不上愉快地學(xué)習，不能愉快地學(xué)習，就沒(méi)有學(xué)習效率，沒(méi)有效率就是我們教師的失敗，所以，如何提高學(xué)生的學(xué)習興趣是每位教師苦苦探詢(xún)的一個(gè)問(wèn)題。在音樂(lè )教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓學(xué)生在課堂中愉快地接受教學(xué)呢？
一、動(dòng)腦動(dòng)手又動(dòng)嘴，培養識譜興趣
識譜知識的傳授在音樂(lè )教學(xué)中是不可缺少的一部分。學(xué)生掌握好識譜知識，可以更加準確地唱好歌曲、理解歌曲。為使學(xué)生對枯燥無(wú)味、難學(xué)難記的識譜知識感興趣，我常把一些識譜知識用手勢幫助他們學(xué)習，培養他們的學(xué)習興趣�！翱乱肋_手勢”簡(jiǎn)單易學(xué)，學(xué)生自己就能對照圖片學(xué)會(huì )。在日常課堂學(xué)習中，使用柯依達手勢認識曲譜中的主音。如《太陽(yáng)》一課中，主音為6（la）和2（re）,學(xué)生通過(guò)手勢，快速的學(xué)會(huì )的曲譜，而且印象深刻。這樣，學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)腦，流暢上口，易懂易記，使他們對學(xué)習曲譜產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習興趣，收到了事半功倍的效果。
二、由內而外表現美，激發(fā)唱歌興趣
唱歌使人愉悅，給人以美的享受和感染。音樂(lè )是抽象的，每個(gè)人聽(tīng)同一首作品都會(huì )產(chǎn)生不同的感受，教師講述得太多或對意境描繪得太具體，既限制了學(xué)生的主動(dòng)思維，又阻礙了對學(xué)生想象能力的培養，所以老師大可不必多費口舌，而要把更多的想象空間留給學(xué)生，讓其發(fā)揮主觀(guān)積極性和參與教學(xué)的主動(dòng)性，這樣學(xué)生才會(huì )獲得審美的愉悅體驗。但是老師如果不加引導，一味讓學(xué)生體會(huì )，學(xué)生也很有可能會(huì )摸不著(zhù)頭腦著(zhù)就需要老師的牽引，使學(xué)生聯(lián)系生活展開(kāi)豐富的想象，從而正確領(lǐng)會(huì )音樂(lè )內容。如：在教《我是草原小騎手》時(shí)，學(xué)生往往只能淺顯地用“高興”、“愉快”等詞概括歌曲的表現情緒，并不能真正地深入體會(huì )其內在含義。這時(shí)就可以略加語(yǔ)言點(diǎn)撥：“你喜悅時(shí)通常會(huì )用什么方式表現出來(lái)？”有的學(xué)生說(shuō)：“用舞蹈動(dòng)作表現；”有的說(shuō)：“會(huì )情不自禁地哼上一曲�！钡鹊�。教師再點(diǎn)撥：“那么，請你用這些屬于自己的方式把內心的喜悅表達出來(lái)�！比鄬W(xué)生有的用快樂(lè )的歌聲來(lái)表現，有的用模仿騎馬、有的模仿射箭等動(dòng)作來(lái)表現，每個(gè)學(xué)生都盡情地用各種自己的方式來(lái)表達內心的感受，身臨其境的置人于快樂(lè )的場(chǎng)面之中。
三、自編自導又自演，增強學(xué)習興趣
表演與音樂(lè )是緊密聯(lián)系的，表演是教學(xué)中倍受學(xué)生喜愛(ài)的內容之一。表演時(shí)，以往總是“教師編，學(xué)生做”這種機械式模仿，束縛了學(xué)生們的手腳和大腦。我在教學(xué)中打破這個(gè)常規，讓學(xué)生自己聽(tīng)音樂(lè )、自己去感受、自己去理解、自己去想象，把聽(tīng)到的音樂(lè )用自己的手、腳做動(dòng)作去自行發(fā)揮、自我表現。在課堂上，我總是鼓勵學(xué)生們根據自己對音樂(lè )的理解大膽地去表現自我，這既有利于自信心的樹(shù)立，也利于良好個(gè)性的培養。有一次，我讓學(xué)生們給歌曲《小雨沙沙》編排舞蹈動(dòng)作，全班幾十個(gè)人編了幾十個(gè)小舞蹈，盡管有的大同小異，有的動(dòng)作也欠優(yōu)美，但我還是表?yè)P和鼓勵了大家，因為這畢竟是他們的心血，他們自己的“作品”。
四、自己動(dòng)手做樂(lè )器，提高學(xué)習興趣
生活中的各種聲響只要加入一定的節奏都可以做成美妙的音樂(lè )，如“廚房音樂(lè )”、“教室音樂(lè )”。學(xué)生學(xué)習打擊樂(lè )器的演奏，不但可以培養他們的節奏感和識譜能力，而且還能培養學(xué)生的審美能力。由于條件所限，各種打擊樂(lè )器都不能達到人手一件，這就大大影響了學(xué)生的情緒。為了取得更好的教學(xué)效果，我發(fā)動(dòng)學(xué)生在家長(cháng)幫助下自制打擊樂(lè )器，如用易拉罐或小瓶子裝入沙子作沙捶；用鐵絲將酒瓶蓋兒串在一起當串鈴；用兩個(gè)鐵勺對擊做碰鈴，用鉛筆敲紙盒當小鼓等。學(xué)生們用自制的樂(lè )器邊唱邊奏得意極了。我在教學(xué)生學(xué)唱《小樂(lè )手》時(shí)，做了這樣一個(gè)集體練習：全班學(xué)生分為４個(gè)組，第一組擊沙錘，第二組打碰鈴，第三組唱歌，這樣反復練習，邊唱邊奏邊舞，寓藝術(shù)熏陶于表演之中，使學(xué)生體會(huì )到自己是課堂的主人，整個(gè)教室洋溢著(zhù)幸福、歡樂(lè )、喜悅的氣氛。這既培養了學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，又提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
五、看、聽(tīng)、動(dòng)結合，誘發(fā)欣賞興趣
小學(xué)低段音樂(lè )教材都為我們提供了培養審美趣味的有利條件。教材中選擇了許多適合于低段兒童的結構短小、旋律動(dòng)聽(tīng)、節奏明快、形象鮮明的音樂(lè )作品。教師應充分發(fā)揮教材優(yōu)勢，做好這項工作。許多老師在這方面已經(jīng)積累了不少經(jīng)驗，如：創(chuàng )設優(yōu)美的音樂(lè )教學(xué)環(huán)境；進(jìn)行樂(lè )音化教學(xué)活動(dòng)的訓練；用音像結合的方式進(jìn)行欣賞教學(xué)；用角色化的.歌表演與游戲增強學(xué)生的情感體驗；用“競賽”評比的方法引導學(xué)生積極參與音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)……。例如，鋼琴曲《玩具兵進(jìn)行曲》是一首進(jìn)行曲，這是一種以步伐節奏寫(xiě)成的音樂(lè )，主要指軍隊中用以弘揚軍威、鼓舞士氣、整齊步伐的音樂(lè )。是是德國作曲家耶塞爾根據他所做的一個(gè)夢(mèng)而寫(xiě)的。因此我：
首先根據圖給學(xué)生講玩具兵的故事，引起學(xué)生的興趣；
其次看圖初次聽(tīng)賞樂(lè )曲，感受音樂(lè )情緒；再次引導學(xué)生分析樂(lè )曲，跟音樂(lè )動(dòng)作感受復三部曲式。
最后模仿玩具兵感受作品中的不同速度、力度。同學(xué)們興高采烈、情緒高漲，表演得非常精采。從聽(tīng)賞到體驗的過(guò)程中，學(xué)生如聞其聲，如見(jiàn)其形，從而更準確地把握作品，深刻地理解音樂(lè )，充分欣賞音樂(lè )之美。
課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)。它呼喚音樂(lè )教師勇于進(jìn)取，用于創(chuàng )新，積極探索；它要求教師按學(xué)生的年齡特點(diǎn)、藝術(shù)素養的程度，分別采取多種多樣的教學(xué)形式、靈活多變的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使課堂氣氛輕松愉快。讓我們掌握學(xué)生的心理特征，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習中的主觀(guān)能動(dòng)性，創(chuàng )造愉快的音樂(lè )課堂，以取得完滿(mǎn)的教學(xué)效果。
小學(xué)音樂(lè )教師教學(xué)工作總結 8
第一冊音樂(lè )教學(xué)工作遵循了新課程標準，滲透音樂(lè )素養訓練，用音樂(lè )陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們寵愛(ài)音樂(lè )，感受音樂(lè )的美。在教學(xué)中留意挖掘教材內涵，用音樂(lè )的節奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。
一班級的孩子們寵愛(ài)生活、寵愛(ài)音樂(lè )，多數兒童有較強的樂(lè )感，有確定的審美力氣，基本能跟著(zhù)音樂(lè )的節奏邊舞邊唱，有較深厚的學(xué)習興趣。
一、完成的教學(xué)任務(wù)
第一冊音樂(lè )教材內涵豐富。分為“傾聽(tīng)、表演、編創(chuàng )、活動(dòng)”幾部分。包括“好伴侶”、“歡快的一天”、“祖國你好”、“可愛(ài)的動(dòng)物”、“靜靜的夜”、“愛(ài)勞動(dòng)”、“小精靈”等，共分十課。出名曲，有兒歌，有搖籃曲，唱歌歡快的校內，有唱歌美洲民俗民風(fēng)的歌曲等，還有部分少數民族的'音樂(lè )。選材上，有兒歌，有外國名曲，有校內歌曲。有歡快的、有漂亮的、有抒情的、有各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學(xué)內容。
1、好伴侶包括《玩具兵進(jìn)行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等，培育孩子們對校內的感情，對生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲，傾聽(tīng)了旋律，并用動(dòng)作進(jìn)行了表演。
2、歡快的一天包括《歡快的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車(chē)》等，主要培育對校內的感，對生活的寵愛(ài)。讓孩子們從小愛(ài)家鄉，愛(ài)校內，愛(ài)生活而努力學(xué)習。對這組教材，我接受應用了獨唱與合唱的演唱形式，培育了興趣，節奏準，旋律準。
3、祖國你好包括中外許多作曲家的作品，如《中華人民共和國國歌》、《頌祖國》等，悠揚而動(dòng)聽(tīng)。這組內容重在音樂(lè )中進(jìn)行愛(ài)國主義訓練，培育對祖國的感情。讓孩子們了解了自己的祖國。
4、可愛(ài)的動(dòng)物包括《三只小豬》、《歡快的小熊貓》、《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》等，布滿(mǎn)了民族音樂(lè )的濃郁顏色。我讓孩子們邊舞邊唱，在漂亮的音樂(lè )中陶冶情操，培育對動(dòng)物的感情，人與自己和諧相處的情趣。
5、舞曲這些音樂(lè )廣為流傳，旋律漂亮，喜聞樂(lè )見(jiàn)。如《火車(chē)波爾卡》《獅子舞會(huì )》等。
二、思想訓練
教學(xué)中，留意對教材的運用，滲透素養訓練和思想訓練。訓練同學(xué)學(xué)習寵愛(ài)生活，寵愛(ài)音樂(lè )，有高尚的情操。通過(guò)音樂(lè )訓練，使孩子們享受美，寵愛(ài)美，快樂(lè )生活、快樂(lè )學(xué)習，主動(dòng)接受，愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。
三、教學(xué)方法
進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法，主動(dòng)滲透音樂(lè )思想，把現代訓練的理論運用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來(lái)，讓孩子們跳起來(lái)，唱起來(lái)。在教學(xué)中，認真鉆研課標，細心設計教案，科學(xué)上課，力求達到課標的要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來(lái)，讓歡快布滿(mǎn)整個(gè)課堂。
本期音樂(lè )每一周學(xué)習一課，復習一周。提前備課，有方案，有反思，認真預備了教具，課后有反思，期末有總結。
小學(xué)音樂(lè )教師教學(xué)工作總結 9
一、指導思想
音樂(lè )是一門(mén)情感的藝術(shù)，音樂(lè )課程標準的基本理念就指出音樂(lè )教學(xué)要以音樂(lè )審美為核心，音樂(lè )對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過(guò)程，它主要作用于人的情感。音樂(lè )教育的本質(zhì)是審美教育，離開(kāi)了審美為中心的音樂(lè )教育將是一潭死水。美的感染必須通過(guò)自身的體驗才能獲得，因此，音樂(lè )審美教育不僅要完整地體現在課程中，更要體現在音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我繼續擔任一到六年級的音樂(lè )老師。從整體的水平看，每一個(gè)年級的學(xué)生都有其不同的特點(diǎn)，學(xué)生在音準、對歌曲的接受能力和音樂(lè )表現能力方面有著(zhù)不同程度的水平。相比較而言，中高年級的對音樂(lè )的聽(tīng)覺(jué)能力、感受能力比較強，低年級的學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習積極性比較高，積極舉手發(fā)言。從整體水平來(lái)看，這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，行為習慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習目的`性也有所增強，個(gè)別學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習習慣有所改進(jìn)。因此，這學(xué)期在加強音樂(lè )常規教學(xué)的同時(shí)要加強他們音高的辨別力、音樂(lè )感受力、表現力培養等等。
三、教學(xué)目標
1、演唱
�。�1）知道演唱的正確姿勢，能夠對指揮動(dòng)作及前奏作出反應。
�。�2）能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
�。�3）能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。
�。�4）學(xué)會(huì )課本上的全部歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
2、演奏
�。�1）學(xué)習常見(jiàn)的打擊樂(lè )器。
2（2）能夠用打擊樂(lè )器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
3、綜合性藝術(shù)表演
�。�1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。
�。�2）能夠配合歌曲、音樂(lè )用身體做動(dòng)作。
�。�3）能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè )游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。
4、識讀樂(lè )譜
�。�1）認識簡(jiǎn)單的節奏符號。
�。�2）能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現簡(jiǎn)單的節奏。
�。�3）能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè )譜。
5、創(chuàng )作實(shí)踐
�。�1）能夠運用線(xiàn)條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂(lè )。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng )造思維。
教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養，實(shí)踐能力的培養，培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和合作精神的能力。
五、教學(xué)的具體措施與要求
(一)創(chuàng )設情境，培養興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
1、創(chuàng )設情境，激趣導入。在教學(xué)過(guò)程中，教師應根據教學(xué)需要，創(chuàng )設適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng )設情境，直觀(guān)形象，極易吸引學(xué)生的注意力。
2、利用教具，培養興趣。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門(mén)技巧。如：利用美麗的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng)，充分調動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀(guān)地感受音樂(lè )、理解音樂(lè )，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂(lè )視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生3的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。所以，我們在音樂(lè )教學(xué)中應努力營(yíng)造音樂(lè )氛圍，引導學(xué)生抓住音樂(lè )特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè )，感受音樂(lè )。
(二)精選教法，快樂(lè )學(xué)習，提高音樂(lè )教學(xué)實(shí)效
1、創(chuàng )設舞臺，展示自我。在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設置一個(gè)展示自我的舞臺是非常重要的。
2、趣味游戲，快樂(lè )學(xué)習。無(wú)論是什么樣的游戲對學(xué)生都具有極強的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。
3、以“賽”激趣促學(xué)。好勝心強是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競爭氛圍中，學(xué)生最易養成良好的學(xué)習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現教學(xué)目的。
(三)教學(xué)滲透，展開(kāi)思維，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力
1、開(kāi)放的音樂(lè )教學(xué)。開(kāi)放音樂(lè )教學(xué)過(guò)程，應為學(xué)生拓展音樂(lè )學(xué)習的空間，創(chuàng )設廣闊的自主創(chuàng )新的音樂(lè )學(xué)習環(huán)境。
2、開(kāi)放的音樂(lè )教學(xué)方法是指依據學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內容設計采用不同的教學(xué)方法，而不是機械采用同一種教學(xué)方法。例如通過(guò)學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作感知和掌握音樂(lè )的節奏。
小學(xué)音樂(lè )教師教學(xué)工作總結 10
勞碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細細的回憶一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作狀況，喜憂(yōu)參半，下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作做以總結：
一、思想方面
作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，留意培育自己良好的師德，關(guān)懷和愛(ài)惜每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)到處為人師表；在思想政治上，時(shí)刻能以黨員的標準來(lái)嚴格要求自己，關(guān)懷集體，以校為家。響應學(xué)校號召，積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注意政治理論的學(xué)習，抓住每一個(gè)學(xué)習的時(shí)機提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤，聽(tīng)從學(xué)校安排。
二、教學(xué)方面
本學(xué)年期，我擔當一至五年級的音樂(lè )課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力氣來(lái)教育學(xué)生的思想，敬重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，讓學(xué)生表現自己的才華，賜予他們充分的表現欲。課堂上嚴格要求，注意學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培育和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注意培育學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開(kāi)心的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在肯定根底上制造音樂(lè )。音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜愛(ài)音樂(lè )。本學(xué)期，我還充分利用農遠資源，讓它運用在每個(gè)班級中。效果特殊的好，我也從中學(xué)到了很多東西。在下個(gè)學(xué)期里，我會(huì )更加有效的利用這個(gè)新資源，讓它有效的表達在我的課堂中。
三、課外活動(dòng)
課外活動(dòng)是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學(xué)生可以說(shuō)一生受益。依據需要本學(xué)期我擔當學(xué)校的舞蹈隊的訓練工作，每周五的下午進(jìn)展訓練。在班主任的協(xié)作下，我在三、四年級選了16名老的隊員，為了培育新的舞蹈學(xué)苗，我又在一、二、三年級選了14名新隊員。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學(xué)到更多、更新的學(xué)問(wèn)，我放棄個(gè)人休息時(shí)間，每天下班回家，我都對自己進(jìn)展舞蹈根本功練習，然后在進(jìn)展舞蹈的編排。
回到舞蹈課堂上，首先，我對學(xué)生進(jìn)展舞蹈根本功的訓練，接著(zhù)，我有對學(xué)生進(jìn)展了民族舞蹈的學(xué)習。讓學(xué)生了解漢族民間舞的風(fēng)格和特點(diǎn)。又進(jìn)展了漢族舞蹈根本手位和腳位的練習。秧歌根本舞步的訓練。經(jīng)過(guò)學(xué)習，我排練了舞蹈《小背簍》，《榴花似火》，《小白船》�？梢哉f(shuō)我的每節課無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子，孩子們在我的課堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì )是過(guò)時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新奇的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)�？粗�(zhù)孩子們的進(jìn)步我由衷的快樂(lè )。
四、個(gè)人學(xué)習
為了提高自己的教學(xué)熟悉水平，適應新形勢下的教育工作，我仔細地參與縣里組織的培訓活動(dòng)，仔細記錄學(xué)習內容�！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng )新”是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我連續領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作，仔細備課、上好每一節常規課。我克制各種困難，積極學(xué)習各種音樂(lè )教育理論，利用間隙時(shí)間練習聲樂(lè )技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)預備。以適應當前教育的形式。
俗話(huà)說(shuō)，音美是一家。在低年級音樂(lè )課中，經(jīng)常消失讓孩子們通過(guò)歌曲的學(xué)習畫(huà)出一幅畫(huà)。這時(shí)，我才真正熟悉到，音樂(lè )離不開(kāi)美術(shù)，因此，學(xué)習美術(shù)成了我必學(xué)的科目。就這樣，從我來(lái)到興隆小學(xué)的三年里，我沒(méi)有連續的同我們學(xué)校的尹教師學(xué)習國畫(huà)。在尹教師的細心培育下，我已完成了八個(gè)作品。得到了上級領(lǐng)導、家人、教師的'全都好評。在這里，我要對尹教師，我的好朋友最真誠的說(shuō)聲“感謝”。
在這個(gè)學(xué)期里，我還利用網(wǎng)絡(luò )建立了自己的博客，在閑暇時(shí)間里，我會(huì )在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章，這樣，天南海北的朋友會(huì )對你的東西各抒己見(jiàn)。在那里，我還仔細學(xué)習其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)閱歷同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家共享，這種便利、快捷的學(xué)習方式使我的生活更加充實(shí)。從中，我也學(xué)到了很多的學(xué)問(wèn)。
我是我校藝術(shù)教研組的成員，在課余時(shí)間里，我們會(huì )常常在一起爭論教學(xué)、溝通閱歷。并把實(shí)際問(wèn)題以隨筆的形式準時(shí)做好解決的方法。這樣，讓我們藝術(shù)教研組的成員都有了很大的收獲，在教育教學(xué)中，無(wú)疑供應了我們最有效的幫忙。
五、協(xié)作班主任工作
本學(xué)期，我擔當的是三年二班的副班主任。我特別仔細地對待這項工作，常常深入班級，為自己的班級做一些力所能及的事。特殊是班主任教師有公事外出時(shí)，我會(huì )盡我的所能治理好我們的班級。讓班主任放心的去，滿(mǎn)足而歸。
六、努力目標
1、加強自身音樂(lè )素養的訓練，摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培育學(xué)生各種力量和思想的進(jìn)步，積極參與各種教研活動(dòng)，以錘煉自己。
我是一個(gè)對集體布滿(mǎn)了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的歡樂(lè )之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會(huì )專(zhuān)心去面對，用我的全部熱忱來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)。
小學(xué)音樂(lè )教師教學(xué)工作總結 11
時(shí)間荏苒，在過(guò)去的一年當中我們勞碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)同時(shí)也收獲著(zhù)，新的一學(xué)年即將開(kāi)頭我們在制定“宏偉藍圖”的同時(shí)也不要遺忘回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把20xx--20xx學(xué)年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、師德表現：
關(guān)懷集體，以校為家。響應學(xué)校號召，主動(dòng)參預學(xué)校組織的各項活動(dòng)，留意政治理論的學(xué)習，主動(dòng)向黨組織靠攏。協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)懷、寵愛(ài)同學(xué)，做孩子們的好伴侶。
二、課堂教學(xué)：
堅持以審美訓練為核心，留意培育同學(xué)對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及感情。用功做到通過(guò)音樂(lè )訓練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛(ài)好與追求。留意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在愉快輕松的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，辯論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感想音樂(lè )、解析音樂(lè )、消失音樂(lè )，并在確定基礎上締造音樂(lè )。
三、課堂管理：
為了使同學(xué)能輕松、愉快輕松地上音樂(lè )課，多用鼓舞同學(xué)的語(yǔ)言。用心做到用好的教學(xué)設計抓住同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與矯正。
四、考試：
為了是音樂(lè )考試不流于老套、呆板，使同學(xué)能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的解析，也為了讓我對每位同學(xué)有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我選用了：讓同學(xué)筆試加演唱相結合的形式進(jìn)行表現。使同學(xué)們對音樂(lè )有了總結及新的熟識。
五、其他：
我時(shí)常使用休息時(shí)間去自費采集各種音樂(lè )文化資料，以便讓同學(xué)能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的'感悟。此外，我還很留意自身的學(xué)習。如：參預市里區里的音樂(lè )教研活動(dòng)；練習專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)；閱讀一些音樂(lè )、訓練、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的訓練工作站與各地的中學(xué)校老師進(jìn)行相互溝通。很幸運的今年有很多機會(huì )參預各級的賽講活動(dòng)，并獲得市級區級的“教學(xué)能手稱(chēng)號”；在市級區級進(jìn)行的“優(yōu)質(zhì)課”賽講活動(dòng)中，均獲“一等獎”；以及參預全國中學(xué)�！氨旧n堂導學(xué)”教學(xué)能手選拔大賽榮獲一等獎。本學(xué)年的賈得鄉校內藝術(shù)節我所編排的兩個(gè)文藝節目也分獲一、二等獎。我是一個(gè)對集體布滿(mǎn)了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的歡快之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失，把他完成好。過(guò)去的一年是幸福的一年，由于在這一年當中我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、歡快著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)，即將到來(lái)的一年我同樣會(huì )用心去面對，用我的全部熱忱來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)。
小學(xué)音樂(lè )教師教學(xué)工作總結 12
一年的音樂(lè )教學(xué)工作即將完畢，回頭瞻望感慨頗多，在指導的關(guān)心和同事們的幫助下圓滿(mǎn)完成了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)任務(wù)。
現將我這一學(xué)年的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作：
本學(xué)期我擔任了五年級的音樂(lè )教學(xué)工作，繁忙的工作使我的生活越來(lái)越充實(shí)，讓我的各方面的才能都得到很好的訓練和培養。
一、教學(xué)總結
首先，給自己定一個(gè)教學(xué)指導思想，我深知自己如今所從事的是普通教育，將來(lái)去當音樂(lè )家的畢竟是少數，而絕大多數學(xué)生長(cháng)大后只能成為喜歡音樂(lè )，愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )的人。所以我的音樂(lè )教育是為眾多的將來(lái)不是音樂(lè )家的孩子著(zhù)想，讓他們在愉快的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，自覺(jué)主動(dòng)地感受音樂(lè )，自己動(dòng)手去創(chuàng )造音樂(lè )，從而獲得音樂(lè )素質(zhì)的進(jìn)步，智能的開(kāi)發(fā)和個(gè)性的開(kāi)展。
其次，給各班制定短期目的進(jìn)展分層次學(xué)習，從總的完成情況來(lái)看，同學(xué)們的音樂(lè )素養是越來(lái)越好.一年來(lái)，學(xué)生不僅唱會(huì )了三十幾首歌曲，而且還學(xué)會(huì )了《雅行操》和《孝行操》。
學(xué)生在全面的學(xué)習音樂(lè )的同時(shí)也被音樂(lè )課的獨特魅力所吸引。并配合學(xué)校社會(huì )以環(huán)保為主題的中心工作，開(kāi)展保護校園環(huán)境的各類(lèi)活動(dòng)豐富校園生活，老師示范以環(huán)保教育為主題的律動(dòng)，如：《牧場(chǎng)上的家》、《踩雨》、《堆雪人》等，讓學(xué)生從小明白環(huán)保的重要性。并通過(guò)不同主題的樂(lè )曲浸透不同的環(huán)保知識要點(diǎn)，如：第一單元《晨景》就可適時(shí)浸透環(huán)境教育，教育學(xué)生講究衛生、保護環(huán)境。
缺乏之處：五年級游戲活動(dòng)設計較少，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中我會(huì )多為學(xué)生設計一些音樂(lè )游戲課件，來(lái)進(jìn)步學(xué)生學(xué)習積極性。另外，對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。
所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰清楚、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
二、努力方向
在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂(lè )的美育功能。多讓學(xué)生聽(tīng)好的音樂(lè )，唱好的課外歌曲，培養學(xué)生自主創(chuàng )編、自主參與、積極主動(dòng)學(xué)習音樂(lè )的'興趣，下一學(xué)期我要加強局部學(xué)生的思想教育。
讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái)。在課堂教學(xué)中我會(huì )，為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為，運用課后記清楚的反響自己教學(xué)情況，我利用它及時(shí)地考慮解決自己的教學(xué)問(wèn)題，使自己的音樂(lè )課教學(xué)效果逐漸好轉。
另外，將教材中未涉及到的流行音樂(lè )元素引入課堂，使音樂(lè )教育更多元化，同時(shí)以此增加了音樂(lè )課的魅力，使學(xué)生更喜歡音樂(lè )課。
新公布的國家音樂(lè )課標中倡導綜合的音樂(lè )教學(xué)理念，強調必須優(yōu)化音樂(lè )課堂教學(xué)，加強音樂(lè )與不同領(lǐng)域間的溝通，如音樂(lè )與舞蹈、與戲劇、與美術(shù)等藝術(shù)間的綜合。
三、其它方面
原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“音樂(lè )教育并不是音樂(lè )家的教育，而首先是人的教育�！币虼�，音樂(lè )教育的根本目的是為了人的全面開(kāi)展，是教育人、培養人，但我們決不是把每個(gè)孩子都有培養成音樂(lè )家，而是為眾多將來(lái)不是音樂(lè )家的孩子們著(zhù)想，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂(lè )才能的音樂(lè )愛(ài)好者，使他們從音樂(lè )中享受到喜悅、樂(lè )趣，從音樂(lè )中得到啟迪，使他們的智力得到開(kāi)發(fā)，培養他們的創(chuàng )造力。并為他們今后的成長(cháng)開(kāi)展打下了良好的根底。比方：課堂教學(xué)中通過(guò)合理的想像，結合環(huán)保教育的知識點(diǎn)，進(jìn)步學(xué)生的環(huán)境意識，進(jìn)一步將環(huán)保理念深化人心。使學(xué)生從小養成保護環(huán)境的良好習慣。
四、評價(jià)機制
為了使音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)根本的理解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現。
一年的認真工作后，我在各方面都獲得了一些成績(jì)。當然在日后的教學(xué)工作當中，我會(huì )更加努力地加強音樂(lè )老師根本功訓練，進(jìn)步課堂教學(xué)程度，不斷創(chuàng )新，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，為做一名優(yōu)秀的音樂(lè )老師再接再厲。
小學(xué)音樂(lè )教師教學(xué)工作總結 13
光陰似箭，日月如梭，眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又完畢了，回首一學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作，有一定的成績(jì)，但也有一定的缺乏�，F將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補缺乏，精益求精。
1.根本情況概述
在教學(xué)中堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )理論中活動(dòng)。
2.獲得的成績(jì)與經(jīng)歷
1)、在教學(xué)中，經(jīng)常運用范唱方式于音樂(lè )藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成學(xué)生的思想教育。
2)、在唱歌教學(xué)中，一方面引導學(xué)生演唱要有良好的演唱姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，明晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷進(jìn)步唱歌的藝術(shù)技巧。
3)、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能到達學(xué)會(huì )全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè )程度的進(jìn)步，利于復雜歌曲的學(xué)習，培養學(xué)生以后自學(xué)的才能。
3.采取的方法和措施
1)、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，經(jīng)常多用鼓勵的語(yǔ)言使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了好心的批評與糾正。
2)、更好地培養學(xué)生對音樂(lè )興趣的'進(jìn)步和認識。
4.缺乏及今后努力的方向
對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，課堂上對學(xué)生放松太多。有些活潑有余，嚴肅不夠，在今后的教學(xué)中一定要改正這些錯誤和缺點(diǎn)。努力調整好課堂的教學(xué)秩序。創(chuàng )造更好的優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)。
小學(xué)音樂(lè )教師教學(xué)工作總結 14
一學(xué)年的工作即將結束了，在這一學(xué)年里，我覺(jué)得自己在思想、工作、學(xué)習以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步、提高了許多。在本年度，我能不斷學(xué)習，努力進(jìn)取，用自己的愛(ài)心和敬業(yè)精神，在自己的教學(xué)工作中努力突出藝術(shù)學(xué)科的特色，把美的享受帶給學(xué)生，讓學(xué)生在音樂(lè )中得到熏陶，審美能力得到提高，滿(mǎn)足了學(xué)生的需求，也達到了領(lǐng)導的要求，是一名合格的音樂(lè )教師�，F對自己的一學(xué)年工作總結如下：
一、教師職業(yè)道德方面
本人始終如一地熱愛(ài)祖國，擁護黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)本職工作，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，教育目的明確，態(tài)度端正，專(zhuān)研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；努力工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。為人師表，有奉獻精神。在業(yè)務(wù)上不斷學(xué)習各種音樂(lè )教育理論，來(lái)充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論為指導，更好的進(jìn)行音樂(lè )教育教學(xué)。注重個(gè)人道德修養，為人師表，嚴于律己，加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團結協(xié)作的家庭。
二、礁的精心設計
礁是教師課堂教學(xué)進(jìn)行縝密設計的藍圖，直接關(guān)系到課堂的教學(xué)質(zhì)量。因此，我在備課時(shí)考慮到教學(xué)的基本任務(wù)即：教學(xué)目的，突出本學(xué)科的特點(diǎn)，把握好每一課的重、難點(diǎn)，合理的深入淺出的進(jìn)行備課。同時(shí)，我又依據各個(gè)年級不同的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好，使絕部分的學(xué)生能夠掌握好淺顯的音樂(lè )基礎知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )基本技能，有利于更好的實(shí)現雙基課堂教學(xué)。
三、結合實(shí)際，搞好課堂教學(xué)
在課堂上講課時(shí)，我會(huì )盡量按照礁的設計去進(jìn)行。但往往課堂教學(xué)的實(shí)際情況與預期設想有較的出入。因此，我會(huì )及時(shí)從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行調理和修整，對于相同的`教材相同的年級，在不同的班級上課時(shí)，我會(huì )根據此班的學(xué)習程度、接受能力等具體情況做一些調整和創(chuàng )新，力求在不變中求萬(wàn)變。
在教學(xué)手段上我推行愉快教學(xué)，使整個(gè)教學(xué)始終在愉快合作、多彩、友愛(ài)、融洽的氣氛中進(jìn)行。讓學(xué)生得到生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的智能限度的發(fā)揮，從內心深處激發(fā)學(xué)生的情感，再根據內容的不同實(shí)施德育滲透。
以上所做的一切只是踏入火馬沖中心小學(xué)兩年來(lái)積累的經(jīng)驗，將成為以后工作的起點(diǎn)。在今后的日子里，我要更加積極進(jìn)取、加強學(xué)習、不斷總結、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力，為學(xué)校的教育事業(yè)做出應有的力量。
小學(xué)音樂(lè )教師教學(xué)工作總結 15
時(shí)光過(guò)的很快，轉眼間一年的時(shí)間就過(guò)去了。在這一年內，在各位領(lǐng)導和老師的指導與助下，我逐漸的從一名懵懂懂的畢業(yè)生轉變成為一名初步合格的小學(xué)音樂(lè )教師。在這過(guò)程當中既有很多的收獲，同時(shí)也有很多的不足需要我在在今后的音樂(lè )教學(xué)過(guò)程當中不斷地思，提高自己的音樂(lè )教學(xué)水平。
一、思想方面
作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針，注意培養自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表；在思想上，時(shí)刻能以黨員的標準來(lái)嚴格要求自己，關(guān)心集體，以校為家。響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重理論的學(xué)習。抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤，服從學(xué)校安排。
二、教學(xué)方面
本學(xué)年期，我擔任二至六年級的音樂(lè )課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生立，讓學(xué)生表現自己的才華，給予他們充分的表現欲。課堂上嚴格要求，注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的'調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。本學(xué)期，我還充分利用更多的網(wǎng)絡(luò )資源，讓它運用在每個(gè)班級中。效果特別的好，我也從中學(xué)到了許多東西。在下個(gè)學(xué)期里，我會(huì )更加有效的利用這個(gè)資源，讓它有效的體現在我的課堂中。
三、個(gè)人學(xué)習
為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加區里組織的培訓活動(dòng)，認真記錄學(xué)習內容�！澳_踏實(shí)地，膽創(chuàng )新”是我的座右銘。本年度我繼續領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。我克服各種困難，積極學(xué)習各種音樂(lè )教育理論，利用間隙時(shí)間練習聲樂(lè )技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準備。以適應當前教育的形式。
在學(xué)校教學(xué)期間，本人加入了順德合唱團，雖說(shuō)犧牲休息時(shí)間，但是對于參加合唱團吸收的知識，可以很好的利用在學(xué)校的合唱隊里。這個(gè)學(xué)期里，我還利用網(wǎng)絡(luò )建立了自己的博客，在閑暇時(shí)間里，我會(huì )在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章，這樣，天南海北的朋友會(huì )對你的東西各抒己見(jiàn)。在那里，我還認真學(xué)習其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗同時(shí)也把自己好的做法、想法跟家分享，這種方便、快捷的學(xué)習方式使我的生活更加充實(shí)。從中，我也學(xué)到了許多的知識。
四、努力目標
1、加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養學(xué)生各種能力
在不斷的工作實(shí)踐中，作為一名新教師深深地認識到，課程的需要我不斷的加強學(xué)習、思，提高自身的素養。如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評價(jià)學(xué)生，這些還需不斷地努力，完善自己在新教師道路上的不足。希望家對本人進(jìn)行嚴格地監督，作出批評指正。
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