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初二語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結范文
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的初二語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結范文，希望能夠幫助到大家。
初二語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結范文1
這個(gè)學(xué)期我擔任初二年級三個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
一、備課情況。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，校長(cháng)經(jīng)常對我們說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼琢藗湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
最初接觸教學(xué)的時(shí)候，由于經(jīng)驗不夠，也由于工作量比較重，我忽視了學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，認為只要把教材鉆透了，想方設法令課文上地生動(dòng)，學(xué)生就易接受。然而學(xué)生卻不買(mǎi)帳，課堂效率也甚微。漸漸地我意識到學(xué)生的主體地位的重要性，因而也留意起學(xué)生的特點(diǎn)。
通過(guò)一段時(shí)間的.觀(guān)察，我發(fā)現有以下兩方面的顯著(zhù)特點(diǎn)：一方面，較之大城市里的學(xué)生，這里的學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的術(shù)語(yǔ)教學(xué)，同學(xué)們不能適應，也不能很好的理解。另一方面，三個(gè)班的同學(xué)都各有特色，比如四班的學(xué)生比較活躍，學(xué)生反應較快，上課氣氛積極；而一班正好相反，普遍基礎較差，上課需細嚼慢咽，但整體朗讀水平較好；二班注重個(gè)人能力，有一部分學(xué)生喜歡獨立學(xué)習。但三個(gè)班都表現出中等生、差生占較多，尖子生相對較少的現象。如果講得太深，沒(méi)有照顧到整體，教學(xué)效果就不理想。經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗，我充分認識了了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，對學(xué)生進(jìn)行因材施教，將會(huì )對授課效果有直接影響。因而在備課的時(shí)候我已做到了“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。
二、上課情況。
備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。為此我采取的措施有：
強自身的素養，提高教學(xué)技能。上課盡量做到使內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部。并且每天都以充足的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。
初二語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結范文2
這學(xué)期我擔任初二一班和二班語(yǔ)文教學(xué)，驀然回首，歲月匆匆流逝，如白駒過(guò)縫，轉瞬即逝。來(lái)到林東四中工作已兩年光景，在這平穩而又充滿(mǎn)挑戰的教學(xué)生涯中，深深體會(huì )到教育學(xué)生不是一件容易的事。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，在教學(xué)工作中從不敢怠慢、一絲不茍，認真鉆研，深入研究教材教法，虛心向同組的姐姐們學(xué)習，因為她們都是我的榜樣。這學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了新課改，積極開(kāi)展了各類(lèi)活動(dòng)，在老教師們的帶領(lǐng)及影響下，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，為以后的教學(xué)指引了道路。在這里真的要感謝那些付出辛苦的老師們，你們都是我前進(jìn)的動(dòng)力�，F就本學(xué)期的教學(xué)情況做一下總結。
一、備教法的同時(shí)要備學(xué)生。
在教學(xué)過(guò)程中，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教是對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。二班的學(xué)生是我從初一時(shí)帶上來(lái)的，因此不論是課上還是課下都很活躍，和我的性格很相似，尤其是課堂上，發(fā)言積極，表現欲極強，每個(gè)學(xué)生都能參與課堂中來(lái)，但中等生、差生占大多數，尖子生相對較少。而一班學(xué)生課堂氣氛沉悶，沉默不語(yǔ)，就是尖子生有時(shí)也閉口不答。在學(xué)生中流傳一種說(shuō)法“學(xué)習好的女同學(xué)都是淑女，學(xué)習好男同學(xué)都有紳士風(fēng)度”，針對此情況，我利用語(yǔ)文課的隨意性，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言等等。因此可以看出，了解及分析學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接的影響。
二、課堂教學(xué)要展示集體備課的重要性。
教學(xué)中，備課是必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或備得不細致，會(huì )嚴重影響課堂氣氛及教學(xué)效果。我記得于校長(cháng)說(shuō)過(guò)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！币虼�，在集體備課前，每天我都仔細認真的備課，細心的鉆研教材和教法，因為每一課對我來(lái)說(shuō)都是“生面孔”，我更要付出多的時(shí)間和精力。
集體備課要細致化，如課堂組織教學(xué)中的目標制定、環(huán)節設計、組織學(xué)生自主讀文、自主質(zhì)疑、自主討論方式、教師的教學(xué)行為，學(xué)生的學(xué)習行為、學(xué)習的能力訓練等等都是我們備課中不可缺少的細節。認真學(xué)習杜郎口的教學(xué)模式，并且取其精華，去其糟粕，力爭使語(yǔ)文課堂變得干凈利落、高效。學(xué)生多練教師少說(shuō)，，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課堂實(shí)實(shí)在在的還給學(xué)生，而不是作秀和炒作。使自主、合作、探究的學(xué)習方式得到真正的落實(shí)。
我們規定每天第一節課為語(yǔ)文集體備課時(shí)間，回顧一學(xué)期的歷程，我從沒(méi)有缺席過(guò)，作為一名年輕教師，我深知集體備課對于我上課好一節課的重要性。
三、課堂教學(xué)注重學(xué)生學(xué)與練。
傳統教學(xué)中，教師在傳授知識時(shí)，注重識記字詞，分析課文要學(xué)生記住段意，背下中心。學(xué)生學(xué)習的整個(gè)過(guò)程是老師在教，學(xué)生學(xué)得是知識，而不是培養能力。我看到這樣一個(gè)案例，一位學(xué)生放學(xué)被老師留下，因為在作業(yè)中的一道題，她把結果寫(xiě)錯了，而不是老師告訴的結果，這位學(xué)生算了一遍又一遍，最后披星戴月的走在回家的路上，還在想為什么錯了。我會(huì )反思自己是不是也這樣，有沒(méi)有注重學(xué)生學(xué)習，是注重學(xué)習知識結果還是注重學(xué)習分析方法道理。
現在的教學(xué)中學(xué)生自己提出有價(jià)值的問(wèn)題后，自主合作探究學(xué)習，教師適當的引導使學(xué)生在分析中學(xué)會(huì )了怎樣分析。然后再找類(lèi)似的語(yǔ)段與之進(jìn)行比較閱讀，有些課上還需要仿句練習或寫(xiě)一段話(huà)等練習，鞏固學(xué)習到的方法。孟校長(cháng)曾多次耐心地指導我，語(yǔ)文課重要的是，交給學(xué)生學(xué)習的方法，認真指導一篇或幾篇課文，交給學(xué)生學(xué)習的方法和技巧，學(xué)生能舉一反三，觸類(lèi)旁通，切忌直接告訴學(xué)生答案。學(xué)生學(xué)習的`不僅僅是知識，更重要的是學(xué)會(huì )獲得知識的方法，教師注重鍛煉學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，這就需要大量的練習，日積月累的練習。
四、課堂教學(xué)注重活動(dòng)與能力的關(guān)系。
在新課程中的一個(gè)重要理念就是強調學(xué)生“在活動(dòng)中體驗，在活動(dòng)中建構，在活動(dòng)中發(fā)展”。用“以活動(dòng)促學(xué)生發(fā)展”的指導思想來(lái)設計與組織活動(dòng)，使活動(dòng)真正具有教育價(jià)值并適合于學(xué)生，使活動(dòng)真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。比如第一單元綜合性學(xué)習中，《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》活動(dòng)中，學(xué)生從照片中講述他與朋友的一件施愛(ài)的故事，又有幾名學(xué)生講述父母關(guān)愛(ài)自己的小事，引起同學(xué)們的共鳴，幾名學(xué)生也講述了親情故事，師生共同評價(jià)了學(xué)生的寫(xiě)作方法和談自己的感受，以至于有的學(xué)生掉下眼淚。還有的學(xué)生談到貧困兒童和殘疾學(xué)生，認為對他們要盡力做些事情等。從這次活動(dòng)中不知不覺(jué)地讓學(xué)生心靈受到洗禮，又培養了口語(yǔ)表達能力和寫(xiě)作能力。學(xué)生在活動(dòng)中有話(huà)可說(shuō)，思路開(kāi)闊為寫(xiě)作打下堅實(shí)的基礎。這與以前教學(xué)中寫(xiě)作課教師甩下一句“寫(xiě)作文”要好得多。
除此之外，在課堂中隨時(shí)進(jìn)行朗讀比賽、辯論賽等活動(dòng)，豐富的活動(dòng)讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文課，也知道學(xué)好語(yǔ)文的重要性。
當然，我的語(yǔ)文課堂教學(xué)還存在更多的不足，我想，只要我們把握尺度，一切為了學(xué)生的發(fā)展，就不會(huì )偏離正確的軌道。我們還要在實(shí)踐中努力探索，探索更符合時(shí)代的脈搏的師生成長(cháng)樂(lè )園。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，期末就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都是我和我的學(xué)生們共同努力的結果。成績(jì)的好壞很重要，但更重要的是如何總結經(jīng)驗，在以后如何提高自我，如何提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論未來(lái)的路多么崎嶇，即使是荊棘密布，我都會(huì )劈風(fēng)斬浪，走向輝煌的明天。我堅信“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡娜松芾�。
初二語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結范文3
這個(gè)學(xué)期我擔任初二年級三班的語(yǔ)文教學(xué)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
一、本學(xué)期學(xué)生現狀：
進(jìn)入初二第二學(xué)期，大多學(xué)生都取得明顯的進(jìn)步，但不足之處仍突出，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、基礎薄弱點(diǎn)很多，綜合做題能力較差，學(xué)習上不善于自己糾錯總結。
2、知識面比較狹窄，知識點(diǎn)欠缺仍很多。
3、學(xué)習不注重科學(xué)方法，不能及時(shí)落實(shí)復習、鞏固提高。
4、上課注意力容易分散，不善利用零碎時(shí)間。
5、深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習質(zhì)疑少，學(xué)習被動(dòng)，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手。
6、有時(shí)易灰心，戰勝困難的勇氣不足。
7、寫(xiě)作缺乏文采和思想的深度。
二、本學(xué)期提高成績(jì)的具體措施：
針對上述學(xué)生的具體問(wèn)題和情況，本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施，從而全面提高學(xué)生成績(jì)，實(shí)現學(xué)校制定的教學(xué)目標。
1、情感上，用細致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣，確定學(xué)生具體的奮斗目標。
�。�1）在課堂上，經(jīng)常與學(xué)生溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，進(jìn)行思想品德意志的教育、積極自信情的感染和干勁的鼓勵，使學(xué)生一直保持強烈的進(jìn)取心和求知熱情。
�。�2）選取班級中成功的典型事例，給學(xué)生講、讀，在鮮活的事例中為學(xué)生樹(shù)立榜樣，提升學(xué)生的思想境界，激勵學(xué)生奮進(jìn)。
�。�3）指導學(xué)生指定每月具體提高目標，要求學(xué)生結合知識點(diǎn)的薄弱處指定具體進(jìn)步目標，以此促進(jìn)學(xué)生不盲目、高效率。
�。�4）用作業(yè)批語(yǔ)與學(xué)生交流，給他們激勵。平時(shí)經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫(xiě)點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話(huà)語(yǔ)來(lái)幫助他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。
�。�5）課下及時(shí)與學(xué)生談心，學(xué)生有問(wèn)題就給他們做指導，幫助他們找出問(wèn)題原因，樹(shù)立積極奮進(jìn)的.心態(tài)。
2、備課上
�。�1）深入備課，充分利用中學(xué)語(yǔ)文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個(gè)人資料，深入研究教材，保證備課質(zhì)量。
�。�2）充分根據學(xué)生特點(diǎn)實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。
�。�3）認真設計每課學(xué)案，精心設計各項練習，尤其是知識點(diǎn)匯總練習和錯處反饋練習。
�。�4）認真設計語(yǔ)文專(zhuān)題訓練，針對學(xué)生弱點(diǎn)突出強化習題。
3、課型上
�。�1）原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)。
�。�2）候課抓名句成語(yǔ)的落實(shí)。
�。�3）結合不同階段設計好復習課、訓練課、綜合實(shí)踐課、閱讀課、寫(xiě)作課等。
4、授課上
�。�1）一切從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，繼續改進(jìn)教法，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。
�。�2）保證每一堂課都讓學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、練。
�。�3）面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力促尖轉中補差。
�。�4）狠抓知識點(diǎn)落實(shí)，專(zhuān)題練習，補充大量中考知識。
�。�5）認真布置作業(yè)，突出重點(diǎn)和知識整理。
�。�6）嚴格課堂紀律，保證每一個(gè)學(xué)生能認真學(xué)習、練習。
5、閱讀寫(xiě)作上
�。�1）上好每周寫(xiě)作指導課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書(shū)筆記。
�。�2）發(fā)放每次學(xué)生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。
�。�3）印發(fā)美文專(zhuān)題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。
�。�4）指導做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時(shí)進(jìn)行交流。
6、復習方法指導上，強化落實(shí)，狠抓及時(shí)性的復習鞏固，反復不定期練習某個(gè)知識點(diǎn)，進(jìn)行周復習，進(jìn)行周檢測、月考。
7、學(xué)生習慣改進(jìn)上，一抓二提示三檢查：抓聽(tīng)課狀態(tài)；提示改進(jìn)不良行為，提示做好筆記；檢查落實(shí)復習效果，進(jìn)行爬黑板、聽(tīng)寫(xiě)訓練，檢查知識點(diǎn)。
8、教師業(yè)務(wù)提高上，廣泛讀書(shū)，虛心學(xué)習；深入教研，積累資料；積極聽(tīng)課，業(yè)務(wù)培訓；努力寫(xiě)作，積累經(jīng)驗。
9、教研教改上，進(jìn)一步探索分層教學(xué)和幫困教學(xué)，在有限時(shí)間內狠抓語(yǔ)文成績(jì)的進(jìn)步，使學(xué)習相當差的學(xué)生取得進(jìn)步；同時(shí)，探討閱讀教學(xué)對寫(xiě)作和課文學(xué)習的促進(jìn)作用，以更好發(fā)揮閱讀教學(xué)的作用，并與同行探討如何大面積提高學(xué)生的寫(xiě)作水平�？傊�，在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，教育事業(yè)的發(fā)展奉獻自己的力量。
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