小學(xué)班主任教學(xué)工作總結【薦】
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)班主任教學(xué)工作總結，歡迎大家分享。
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結1
一個(gè)學(xué)期轉眼而過(guò)，在班主任生涯中又多了一絲記憶。學(xué)生更懂事了，看著(zhù)一張張高興的笑臉，我就會(huì )由衷的欣慰。如今學(xué)生正生機勃勃的成長(cháng)著(zhù)，我想這不是為師者最大的成就嗎?
回望一個(gè)學(xué)期的班主任工作，又重讀了學(xué)期初的`計劃，我對本學(xué)期的工作做一下總結，也以此總結一下生活吧。
一、學(xué)期初目標的達成情況：
1、班級常務(wù)工作有條不紊，學(xué)生養成教育初見(jiàn)成效。
升旗、早操、衛生、紀律等方面均積極上進(jìn)，在高年級組，我班的流動(dòng)紅旗最多。
2、學(xué)生成績(jì)穩步上升。
學(xué)生雖然沒(méi)有提高平均成績(jì)，但是也頂住了學(xué)習負擔越來(lái)越重的壓力。各科平均成績(jì)均在全區前列。
3、在各項比賽中成績(jì)優(yōu)異。
本學(xué)期我班參加了學(xué)校組織的講故事比賽、踢毽子比賽、跳繩比賽、環(huán)保手抄報評比等比賽，并且成績(jì)優(yōu)異。尤其是講故事比賽，我班郎晗、王瀾都取得了一等獎的好成績(jì)。
4、后進(jìn)生轉化工作成為亮點(diǎn)。
二、工作上的閃光之處
這學(xué)期后進(jìn)生轉化工作成為亮點(diǎn)，我班后進(jìn)生齊雨欣、程子健學(xué)習態(tài)度好了，紀律好了。學(xué)習成績(jì)明顯進(jìn)步。雖然齊雨欣同學(xué)還是沒(méi)有及格，可是他是努力的、快樂(lè )的。我想他將來(lái)進(jìn)步會(huì )越來(lái)越大。之所以后進(jìn)生轉化工作這么順利，我覺(jué)得就是教師的信任給了他們莫大的力量。他們收獲了自尊心和自信心，讀書(shū)又幫他們找回了學(xué)習的興趣，有了這些怎么能不進(jìn)步呢?
三、仍需要不斷追求的領(lǐng)域
學(xué)期初，我把本班的奮斗目標定為：思想上健康成長(cháng)，紀律上我為榜樣，學(xué)習上力爭上游，言行規范，活動(dòng)積極。我把這句話(huà)放在我班后黑板上讓學(xué)生們不斷以此鞭策自己，并且一直向這方面努力，有了一些成績(jì)。但是這仍是我未來(lái)不斷追求的目標。我相信：只要不斷堅持，就一定能實(shí)現。
一學(xué)期工作轉眼而過(guò)，也許是人到三十吧，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得越來(lái)越快。但愿這半年的工作中的閃光點(diǎn)能成為人生漫漫長(cháng)路上的一顆星星，讓自己以后的人生之路更加光明吧。
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結2
本學(xué)期班主任工作總的指導思想：讓班主任工作體現更多的民主，體現更多的芬芳。
本學(xué)期的目標是：創(chuàng )建愛(ài)心班級和書(shū)香班級和自治班級，下面從這三方面進(jìn)行總結：
一、關(guān)于“書(shū)香班級”
書(shū)籍對一個(gè)人的影響的深遠的，為了營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，家長(cháng)會(huì )上，我動(dòng)員家長(cháng)為孩子買(mǎi)書(shū)，然后讓孩子為班級捐書(shū)，充實(shí)我們班的書(shū)架，現在我們班的書(shū)柜琳瑯滿(mǎn)目，還有很多好書(shū)呢！還有每天規定我班的看書(shū)時(shí)間，這時(shí)我會(huì )端坐在講臺上認真地看書(shū)，做好學(xué)生的榜樣。每當看見(jiàn)學(xué)生安靜地看書(shū)，真是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，心里有一種充實(shí)感。每天都有一個(gè)作業(yè)，快樂(lè )閱讀半小時(shí)，每天都能在家堅持讀書(shū)的.孩子進(jìn)行表?yè)P獎勵。我規定我們班每一個(gè)同學(xué)每年最少訂閱一份報紙或者雜志，有《兒童文學(xué)》、《快樂(lè )閱讀》、《科學(xué)畫(huà)報》、《嶺南少年報》、《中小學(xué)生報》、《作文報》等等。
二、關(guān)于“自治班級”
自治班級是學(xué)生對班集體的自我管理。我對這項最不滿(mǎn)意，最多打60分。大部分同學(xué)自我管理意識不強，班干部沒(méi)有起好帶頭作用，很依賴(lài)老師。我自己也有責任，老是不放心學(xué)生，對班干部的管理指導不夠，下學(xué)期要在這方面狠下功夫，定期對班干部進(jìn)行培訓，加強他們的服務(wù)意識。還要定期組織學(xué)生對班干部進(jìn)行民主評議，多次未獲信任的，馬上撤職。同時(shí)我也把自己放進(jìn)民主機制中，大家都切身感受到了什么是真正民主。
三、關(guān)于“愛(ài)心班級”
愛(ài)意味著(zhù)尊重。我從自己做起，盡量做到尊重每一個(gè)學(xué)生和家長(cháng)，特別是學(xué)困生，他們雖然成績(jì)不如別人，但他們在人格上跟其他同學(xué)是平等，課堂上一些比較容易的題目，我請學(xué)困生回答，課后經(jīng)常跟他們聊天，對進(jìn)步突出的學(xué)困生特別為他開(kāi)班會(huì )，這學(xué)期開(kāi)了“夸夸小江和小余”，當時(shí)這兩位同學(xué)聽(tīng)了同學(xué)對自己的夸獎，滿(mǎn)臉通紅，非常激動(dòng)。在我的感染下，班里的學(xué)生很尊重學(xué)困生，盡自己的最大力量幫助他們，比如我們班最棒的夏可，經(jīng)常利用放學(xué)時(shí)間幫助小楊同學(xué)，雖然占用了她大量的時(shí)間，但她很高興，很有成功感，有一次她在日記本里面寫(xiě)到：“看到小楊進(jìn)步了，我很開(kāi)心，也覺(jué)得很驕傲，感到自己做人的價(jià)值，真是‘贈人玫瑰，手有余香’�！睈�(ài)心不但體現在對同學(xué)的尊重，還體現在對普通勞動(dòng)者的尊重，比如門(mén)衛和清潔工，我值日的時(shí)候，看見(jiàn)我班的學(xué)生進(jìn)校門(mén)，不但跟老師打招呼，還有禮貌地跟門(mén)衛叔叔問(wèn)好，我覺(jué)得很欣慰。
一學(xué)期過(guò)去了，還存在著(zhù)不少問(wèn)題。主要體現在：
第一，就是下課追逐現象嚴重，我一直在狠抓，但現象不明顯。
第二，很多同學(xué)很不成熟。這表現在許多方面。比如自制能力不強，課堂上不認真聽(tīng)講，作業(yè)不認真完成，學(xué)習被動(dòng)等。
第三，男孩子喜歡給別人起外號，不尊重女孩子。
第四，有些同學(xué)心胸狹窄，跟別人斤斤計較。
第五，個(gè)別同學(xué)有時(shí)講不文明語(yǔ)言。
這些說(shuō)明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學(xué)習和指導。我相信，用我有限的能力以無(wú)限的熱情，做好自己應盡的事業(yè)！
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結3
校長(cháng)是班集體的靈魂。班主任工作又是一項非常平凡甚至十分煩瑣的工作，但在這平凡煩瑣的背后，卻蘊涵著(zhù)這項工作的重大意義。為此，為了更好地發(fā)揮班主任的作用，更好地發(fā)揮班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，更好地提高學(xué)生德、智、體、美、勞綜合素質(zhì)，我在擔任下一學(xué)期班主任時(shí)，主要做了以下工作：
深入學(xué)生，親近學(xué)生，了解學(xué)生，成為學(xué)生的朋友。
多年來(lái)，班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì )喜歡你�！敝挥袃刃某錆M(mǎn)愛(ài)，才能教育好孩子"。所以，為了能夠更深入地了解學(xué)生，更接近學(xué)生，我積極地深入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他老師和家長(cháng)，盡快了解本班學(xué)生各方面的表現。從長(cháng)期的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生都是年齡偏小，比較有個(gè)性的，有些人有很強的接受力。但是許多學(xué)生講得好、做得好，習慣不好。課堂上大喊大叫，自制力差，班干部缺乏威信，不能很好地幫助老師管理班級。對衛生、自習等方面的意識也缺乏。部分學(xué)生還比較懶惰，缺乏耐心，沒(méi)有上進(jìn)心，經(jīng)常出現不按時(shí)交作業(yè)，不寫(xiě)作業(yè)的現象。
根據學(xué)生的特點(diǎn)及存在的問(wèn)題，我不急著(zhù)采取措施，而是本著(zhù)“親其師，信其道”的思想，找時(shí)間，找機會(huì )走近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問(wèn)題，從生活、學(xué)習中體貼關(guān)懷學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我的親昵與愛(ài)。因此，學(xué)生們敢于接近我，愿意傾聽(tīng)我，接受我的批評和教育。因此，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生的作業(yè)不交等不良現象大大改觀(guān)。
加強對學(xué)生的思想教育，養成良好的學(xué)習習慣。
大學(xué)生良好習慣的養成，是班主任工作順利開(kāi)展，良好班集體形成的基礎。要培養好習慣，必須從加強學(xué)生的思想認識上去落實(shí)。所以，在開(kāi)展這一學(xué)期的班主任工作中，我從學(xué)生的思想教育入手，著(zhù)重培養學(xué)生良好的行為習慣。
行為規范教育，又包括法制教育和社會(huì )公德教育。因為學(xué)生年齡小，自制力差，所以養成良好的行為習慣很重要。開(kāi)課前組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規范內容，督促學(xué)生提高思想認識，平時(shí)，對某些同學(xué)或某一組做得好的及時(shí)給予表?yè)P，對課堂上出現的不良現象及時(shí)進(jìn)行糾正。班級實(shí)行班干部分工負責，學(xué)生自主管理。對于一些學(xué)生多講，多提醒，多督促，對于隨地扔東西，說(shuō)臟話(huà)，不按時(shí)完成作業(yè)，上課不注意聽(tīng)，等等不良行為，要及時(shí)指出，要求改正。一個(gè)學(xué)期內，絕大多數的學(xué)生能夠自覺(jué)地遵守行為規范，維護集體的榮譽(yù)。
集體主義精神的教育。集體精神要求個(gè)體在行動(dòng)中融入集體，個(gè)體服從集體。受家庭、社會(huì )等多種因素的影響，大學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局、自覺(jué)行動(dòng)的意識。因此，開(kāi)學(xué)以來(lái)，為了配合校隊部、教導處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)。比如“積極參與‘安全教育’系列活動(dòng)”，“美化校園，保護環(huán)境從我做起”，“告別不良行為習慣，以?xún)?yōu)異的成績(jì)向家長(cháng)報告”，“開(kāi)展H1N1健康教育，預防手足口病，開(kāi)展愛(ài)國主義教育”等等。
與此同時(shí)，我還經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清模糊的思想認識，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育，通過(guò)學(xué)校的二操、經(jīng)典誦讀以及學(xué)校組織的豐富多彩的.體育活動(dòng)和學(xué)校組織的各種集體活動(dòng)，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體意識，團結合作，互相學(xué)習，增進(jìn)友誼，共同進(jìn)步，通過(guò)學(xué)生的參與，極大地提高了集體的凝聚力。
三是重視學(xué)習教育。開(kāi)課后不久，我就發(fā)現我們班有些學(xué)生基礎差，學(xué)習意識不強，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，對學(xué)習目標不明確，學(xué)習積極性、自覺(jué)性不強。所以我有意識的引導學(xué)生好好學(xué)習，多學(xué)習一些知識和技能。第一，加強與任課教師的聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習狀況，對學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生進(jìn)行教育，互相幫助；第二，安排好學(xué)生與成績(jì)較差的學(xué)生進(jìn)行接觸，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)的完成；第三，注重對學(xué)生的教育方法。采用激勵和表?yè)P相結合的方法。
每天，我都會(huì )對學(xué)生們說(shuō)：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你可以做到�！笔箤W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚光大成就，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氣氛中受到愛(ài)的熏陶，情意的感染。只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就會(huì )給予表?yè)P，甚至物質(zhì)上的獎勵。要控制住自己，以免態(tài)度粗暴。在生活上給予他們關(guān)懷，在學(xué)習上給予他們幫助，經(jīng)常與他們交談，講解學(xué)習的重要性，使他們的學(xué)習積極性得到提高。上課時(shí)我常以和善的笑容面對學(xué)生，使師生之間拉近距離，讓學(xué)生在學(xué)校就像在家一樣溫暖。
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結4
不知不覺(jué)的又過(guò)了一個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期似乎過(guò)得格外快，轉眼間，我已經(jīng)是第二年當班主任了。去年剛剛接手這個(gè)班級，我很茫然，面對一群陌生的孩子，真是不知道如何領(lǐng)導好他們。經(jīng)過(guò)了五年級一年的磨合，到了六年級，又成了他們的班主任，特別希望這群孩子能在我的幫助下取得很大的進(jìn)步�；叵脒^(guò)去的一個(gè)學(xué)期，身為六年級的班主任我有很大的壓力，總體來(lái)說(shuō)，不能很好地把握孩子們的思想動(dòng)態(tài)，沒(méi)有能夠實(shí)現學(xué)生全方面的發(fā)展，作為老師，我首先做出強烈的檢討。
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè )趣的。本學(xué)期我擔任了六 1 班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：
一、嚴格要求自己，做好表率。
在班主任工作中，我以身作則，做學(xué)生的表率。利用各種可利用的時(shí)間，翻閱各種雜志、報刊等，從中學(xué)習先進(jìn)的班級管理方法，虛心向有經(jīng)驗的班主任老師請教，不斷提高班級管理水平。盡職盡責，教書(shū)育人，為人師表，一言一行做學(xué)生的表率。加強師德修養，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，真誠的對待班上的每一位學(xué)生。收到了良好的效果。
二、養和選拔班干部。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識地對班級同學(xué)進(jìn)行觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，具有很強的自制力和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹�。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。 經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。在培養班干部的過(guò)程中，我感受到了“放權”巨大好處，充分放手讓學(xué)生自己做，不僅提高了學(xué)生的管理能力，更重要的是讓孩子們認識到班級管理是靠大家的，自己成了班級的主人，遇事情能夠自己嚴格要求自己，不再是被動(dòng)的服從。每周的班會(huì )，我改變形式，由我自己講改成班委講、班里學(xué)生講，讓孩子們自己發(fā)現問(wèn)題，自己想辦法解決。這樣管理班級，孩子們充分參與，增強了班級的凝聚力。
記得有一次我外出學(xué)習，學(xué)校里舉行了踢毽子比賽，晚上班長(cháng)發(fā)短信說(shuō)，我們班得了第一名，當時(shí)我很失望，沒(méi)能陪孩子們一起戰斗，但是，我又很欣慰，畢竟我的小助手們很好地完成了組織的任務(wù)。
三、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強思想教育。
學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我積極引導學(xué)生學(xué)好功課。多次進(jìn)行深入的介紹，讓孩子們認識到學(xué)習是自己的事情，自己主動(dòng)去學(xué)習。另外，我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、講故事、生活等各方面，系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。
四、做好后進(jìn)生的轉化工作。
在我班，后進(jìn)生在班中為數不少。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。在日常的教學(xué)工作中，多給他們一些關(guān)照，給他們布置符合他們實(shí)際的作業(yè)，培養他們學(xué)習的興趣和信心。
但是，到了六年級，孩子們有些自暴自棄了，所以，在上一學(xué)期我的轉化工作沒(méi)有落到實(shí)處，還有很長(cháng)的路要走。
五、規范學(xué)生行為，培養學(xué)生良好的習慣。
為了規范學(xué)生行為，我還將學(xué)校的常規，學(xué)習，勞動(dòng)等教育向家庭延伸，要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺(jué)；講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)；養成在家認真復習功課和參加勞動(dòng)的習慣；培養學(xué)生自理能力通過(guò)活動(dòng)，本班涌現出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃。該班學(xué)生表現十分積極，充分體現了學(xué)生熱愛(ài)集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結�？傊�，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)�。班主任工作就�?huì )邁上一個(gè)新的臺階，取得豐碩的成果。
半年來(lái)，我擔任六年級一班的班主任。由于經(jīng)驗有限，有很多問(wèn)題還是不能很順利的解決，但是，在全體同學(xué)的共同努力下，我們班級的各項工作井然有序，為了今后的工作能夠取長(cháng)補短，更好的開(kāi)展下去。以后的工作中應做到的：
1、對學(xué)生加強學(xué)習思想教育，幫助他們明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)生的學(xué)習方法，認真學(xué)習，打下扎實(shí)基礎。
2、對于學(xué)困生，做到眼中有他們，心中裝他們，營(yíng)造一種安全、平等、民主的師生關(guān)系，努力發(fā)現他們身上的“閃光點(diǎn)”，要“以一當十”，“以小見(jiàn)大”，哪怕是微小的.進(jìn)步也要及時(shí)表?yè)P和鼓勵，以使他們樹(shù)立學(xué)習的信心。
3、多給學(xué)生提供展示自我和獲得成功的機會(huì )。想方設法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，利用各種機會(huì )展示學(xué)生們的才干，讓學(xué)生享受到成功的樂(lè )趣。
4、給學(xué)生推薦好書(shū)，好文章閱讀 必要時(shí)規定閱讀篇目及閱讀量 ，提高學(xué)生的閱讀能力；指導他們做好好詞佳句的積累，要求學(xué)生寫(xiě)好讀后感，提高他們的習作能力。
5、及時(shí)找準學(xué)生學(xué)習中的薄弱環(huán)節，及時(shí)補漏補缺，力爭做到當日知識當日清。
6、安排好優(yōu)差結對，利用優(yōu)秀學(xué)生的力量來(lái)幫助學(xué)困生，讓班里同學(xué)在互幫互助中共同提高。形成強烈的班級集體意識。
7、加強與家長(cháng)的聯(lián)系，讓家長(cháng)明確教育目的，掌握家教方法，做好家庭學(xué)習的輔導，讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力，幫助學(xué)生進(jìn)步。
我將在以后的工作中，認真總結經(jīng)驗教訓，更好的改進(jìn)自己的工作，為組建一個(gè)優(yōu)秀的班級進(jìn)行不懈的努力。把班主任工作當做一門(mén)藝術(shù)，認真的做好，認真的經(jīng)營(yíng)。
六年級是一個(gè)畢業(yè)班，明年新的一學(xué)期非常關(guān)鍵，我作為班主任，必須引起自己的高度重視，我一定要竭盡所能為孩子們組建一個(gè)良好的班級，讓孩子們能夠在班級中扎實(shí)學(xué)習，取得更大的進(jìn)步！
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結5
緊張、忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期接近尾聲，感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師們給我這次總結、學(xué)習、提高、與大家面對面交流的機會(huì )！
相信大家都和我一樣，忙碌之余也在認真回憶著(zhù)自己過(guò)去工作中的付出與收獲，總結著(zhù)自己的得與失，在思考著(zhù)新的學(xué)期里如何才能使教師關(guān)系更和諧、教學(xué)質(zhì)量更高、學(xué)生學(xué)習更優(yōu)秀……
回首本學(xué)期的工作，我感到十分充實(shí)與感動(dòng)。我們四年級級段是一個(gè)團結一致、有向心力、積極上進(jìn)的級段。在工作中我們充分發(fā)揮“積極進(jìn)取”、“扎實(shí)肯干”的工作作風(fēng)，主動(dòng)完成學(xué)校安排的每一項工作，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，細心教導年級的每一名學(xué)生。本學(xué)期，在我們級段16位教師的共同努力下，教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上，教師素質(zhì)不斷提高，學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)。王海燕教師獲得了師德師風(fēng)演講比賽一等獎、十幾名學(xué)生在洛陽(yáng)市第十四屆中小學(xué)生“晨光、曙光”杯啦啦操比賽中獲二等獎。
下面，我將我們級段的工作向學(xué)校領(lǐng)導和各位老師作以匯報，希望大家能夠提出更好的建議，使我們在以后的工作中能夠取得更好的成績(jì)!
一、扎扎實(shí)實(shí)搞好教學(xué)工作
教學(xué)永遠是一個(gè)學(xué)校的中心工作，作為一線(xiàn)教師，如何能夠在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)，是擺在我們每位教師面前不可逾越的難題�！氨鶅鋈叻且蝗罩�，在坐的每位教師都知道教學(xué)工作沒(méi)有捷徑可走，只有踏實(shí)肯干地付出辛勤和汗水才能有所收獲。這個(gè)學(xué)期之初，根據學(xué)校的布置，我們將教學(xué)的首要環(huán)節——“備課”作為重點(diǎn)來(lái)抓，通過(guò)相互討論、相互學(xué)習和分工協(xié)作的方法進(jìn)行“共同備課”。上每一節課之前先進(jìn)行集體教研、共同交流、取長(cháng)補短，在充分討論的基礎上形成最終教案。主備這一課的.老師先寫(xiě)出初稿，其他老師再根據自己班的學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)和興趣，認真的進(jìn)行二次備課（課本批注）。這項活動(dòng)縮短了老師們的備課時(shí)間，提高了所備課程的質(zhì)量，使學(xué)生的學(xué)習興趣有了很大的提高，收到了“立竿見(jiàn)影”的效果。
二、想方設法抓好學(xué)生的養成教育
習慣決定性格、性格決定命運，為使孩子們養成良好的學(xué)習和生活習慣，老師們可以說(shuō)是深思熟慮、想方設法�！伴_(kāi)學(xué)初，各班正副班主任積極配合，在本級段開(kāi)展“放凳子助我養成好習慣”活動(dòng)，要求大家只要離開(kāi)座位就要把凳子放在桌子下面，否則就把凳子撤掉。剛開(kāi)始，同學(xué)們很不適應，每班都有幾個(gè)不操心的孩子因忘記把凳子就離開(kāi)而受到小小的懲罰。如今，在我們共同努力下，孩子們已經(jīng)養成習慣，偶爾有同學(xué)忘記，其他同學(xué)也會(huì )隨時(shí)提醒。這樣通過(guò)部分習慣良好孩子潛移默化的影響，帶動(dòng)全班孩子們都養成了好習慣，為孩子自身的成長(cháng)打下了良好的基礎。
三、積極進(jìn)取提高教師自身素質(zhì)
本學(xué)期，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展“一課三上同說(shuō)”、“師德師風(fēng)演講比賽”、“空中課堂”、“雅和時(shí)光”、“三八節”文藝匯演等豐富多彩的活動(dòng)，為廣大教師提供了一個(gè)增長(cháng)見(jiàn)識、鍛煉自我、展示自我的機會(huì )和平臺。我們級段的教師或主動(dòng)抓住學(xué)習的機會(huì )，或充分展示自己的才能，通過(guò)努力付出，使自己的綜合能力有了大幅的提升。她們的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻地不在感動(dòng)著(zhù)我、激勵著(zhù)我。
“一課三上同說(shuō)”活動(dòng)已經(jīng)成為我們學(xué)校的特色。本學(xué)期，焦小雙和楊麗兩位教師積極參加了本項活動(dòng)。她們?yōu)榱颂岣咚�，認真反復地進(jìn)行“磨課”，一次不行兩次，兩次不行十次，不記得她們犧牲多少休息時(shí)間，一直“磨”到自己和大家滿(mǎn)意為止。相信在坐的老師們也和她們一樣盡職盡責。
不管是慶“三八”健美操比賽，還是“五四”青年節演出，四年級級段都有八位老師參與，她們有的腿跳痛了、有的膝蓋跪青了，有的在節假日帶著(zhù)孩子進(jìn)行訓練，有的在家里對著(zhù)鏡子練，并且在堅持加班加點(diǎn)訓練的同時(shí)，從不拉下一節課。正式演出的那天，級段剩余的八位老師每人堅守一班，但卻沒(méi)有絲毫怨言。正是大家的齊心協(xié)力才使我們在辛苦付出的同時(shí)，也感受到了學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖。
說(shuō)了這么多，相信大家都和我一樣，也在為自己所在的學(xué)校、級段、班級感到驕傲和自豪。是的，因為我們有一個(gè)溫暖而和諧的大家庭，家庭中有帶領(lǐng)我們勇敢前進(jìn)的排頭兵、有默默無(wú)聞的奉獻者，有教學(xué)高超的學(xué)長(cháng)、有勤勞苦干的榜樣，有辛勤的園丁、有莘莘學(xué)子，有家長(cháng)、有朋友、有知己，有你、有我！讓我們一起努力吧，新城實(shí)校的明天一定會(huì )更美好！
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結6
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛勞，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養學(xué)生的良好習慣
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注重力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課預備
工作，并且在課后注重觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注重調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說(shuō)我是傻瓜。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的'點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著(zhù)我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話(huà)，不由自主的叫我媽媽。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如廣播操比賽、長(cháng)跑比賽、獻愛(ài)心等活動(dòng)。天天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開(kāi)展繪畫(huà)比賽，每?jì)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然天天都是忙忙碌碌的，但我忙得興奮，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結7
回想昨日，還清晰如昔，逝去的流光我不會(huì )去感慨。在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我一直為自己是一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教者而感到快樂(lè )。從不奢望自己擁有“驚天動(dòng)地”的人生，更傾心于用一顆平常的心做平常的事。喜歡看那一張張充滿(mǎn)憧憬的笑臉；喜歡聽(tīng)那一聲聲滿(mǎn)是童稚的聲音。熱衷于看孩子們的成長(cháng)變化，那是一種特有的人生享受。這一切都源于：我愛(ài)“教師”這個(gè)職業(yè)，我愛(ài)那一批批因為我的引導而成長(cháng)起來(lái)的孩子！
一、用關(guān)愛(ài)呵護心靈，引孩子健康成長(cháng)
近二十年的工作經(jīng)歷里，我深悟“愛(ài)是能讓一切事物變美好的”。我的教育教學(xué)工作一直因為有“愛(ài)”而充滿(mǎn)暖意。作為班主任，我特別重視孩子們心理的健康引導。為上一級學(xué)校輸送一個(gè)個(gè)活潑、健康的孩子，應是我們育人的宗旨之一。我希望孩子們心里常駐陽(yáng)光，所以我常常觀(guān)察孩子們，針對異常表現進(jìn)行個(gè)別教育引導。我班上有個(gè)女孩，學(xué)習習慣較差，而且十分自卑。一次家訪(fǎng)過(guò)后，我才知她的情況：親生母親過(guò)早離去，父親與后媽常常不在家�？尚∨⒎浅＊毩�，每次都是自己做飯。了解這些后，我把她叫到辦公室，和她談了心，告訴她在家里的一些安全注意事項后，并請她的鄰居幫忙照看一下小女孩。我表?yè)P了這個(gè)小女孩，并強調她比不比別人差，她比很多孩子都要優(yōu)秀！在一次＂六一＂活動(dòng)中，我特地為她策劃了一個(gè)節目，讓她主唱了《種太陽(yáng)》這首歌，還讓之前她認為瞧不起她的同學(xué)拿著(zhù)鮮紅的“太陽(yáng)”為她伴舞。那次天生好嗓音的小女孩表現得出奇地自信。此后的小女孩，以一顆不卑不亢的心與同學(xué)們一起無(wú)異地生活著(zhù)。我想，也許就是在那一次，這個(gè)女孩的心里也種了一顆希望的太陽(yáng)吧！是呀，沒(méi)有任何一顆心是卑微的，我們要給所有孩子關(guān)愛(ài)，呵護他們的自尊，讓他們帶著(zhù)一顆健康的心前行！老師的細心關(guān)愛(ài)就像淙淙流水的淺吟低唱，能使鵝卵石臻于完美。
二、用制度健全班級，讓學(xué)生責任提升
我一直認為，班級管理中班級的制度是較為重要的。小學(xué)校，大社會(huì )。其實(shí)班級也是一個(gè)社會(huì )的縮影，我們作為一個(gè)置身于這個(gè)社會(huì )中的人，就得受到約束，并規范自己的言行舉止。這樣才有利于整個(gè)社會(huì )和諧發(fā)展的。所以每學(xué)期我都會(huì )擬定可操作﹑可檢測并且很有實(shí)效的班級“一日常規”，擬定“進(jìn)校﹑晨讀﹑課堂﹑課間﹑路隊”等相關(guān)約定，而且這些約定一定誕生在孩子們民主選舉出的“班委會(huì )”成立之后，并經(jīng)“班委擴大會(huì )”討論通過(guò)。為了鍛煉所有孩子的班級管理能力，同時(shí)也培養他們主人翁意識，我讓全班同學(xué)輪流擔當值日生。讓他們體驗在“管理崗位”上的不易，從而學(xué)會(huì )換位思考。這樣更能讓他們遵守班規班紀，更能增強孩子們的責任心。對于這些約定老師首先以身作則，學(xué)生干部也起到模范帶頭作用。在充分發(fā)揮班干部作用的情況下，我班逐步建立了自主式的班級管理模式，學(xué)生的責任心得到整體提升。
三﹑重視能力培養，促他們全面發(fā)展
關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)是我們育人者追求的終極目標。當家長(cháng)們把一個(gè)個(gè)歡欣鼓跳舞的孩子送到你手里時(shí)，你是否想過(guò)：多年以后，你的教育，你的引導會(huì )還給社會(huì )一個(gè)怎樣的人呢？社會(huì )期待的一定是正直﹑健康﹑快樂(lè )的人；有能力承擔于自己﹑于家人﹑于社會(huì )責任的人。我們每個(gè)育人者應勇?lián)@一重任。作為小學(xué)老師，我們的管理及育人理念得圍繞長(cháng)遠目標，我們老師應給孩子們正面引導,讓孩子們不要只向分數看齊，要看到生活中的美好，力求全面發(fā)展。這樣的學(xué)生有可能不會(huì )成為“文科狀元“或是“理科狀元“，但我相信:這樣的孩子走上社會(huì )可能更能適應生活，更會(huì )享受生活，更能成為為自己，為家人，為社會(huì )做出貢獻的人才!
在平時(shí)的工作里，我一直都是比較注重學(xué)生的全面發(fā)展的。就我從事的語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，我會(huì )給他們很多時(shí)間讓他們進(jìn)行“聽(tīng)﹑說(shuō)﹑讀﹑寫(xiě)”能力訓練。班上學(xué)生在作文競賽中多次獲得縣、市級獎勵。朗誦﹑演講等形式的活動(dòng)我是常常開(kāi)展的。班隊活動(dòng)都是我針對孩子們身上顯現出的不足而提出“主題”后，讓孩子們自導自演，孩子們更能在活動(dòng)中受到教育。
我也鼓勵孩子們參與其它興趣愛(ài)好的培訓。我班的孩子的繪畫(huà)﹑書(shū)法﹑籃球﹑手工創(chuàng )作和科技創(chuàng )新活動(dòng)等在同年級都是最棒的。有多人次在繪畫(huà)與科技領(lǐng)域獲國家、市級大獎。每一次的班級布置孩子們的.能力都會(huì )得到充分的發(fā)揮和展示，班級展出的學(xué)生作品得到別的老師和家長(cháng)的好評。孩子們每天在自己裝扮的教室里學(xué)習是更自信的！每一次的“六一”藝術(shù)節，是我與孩子們得到最淋漓盡致釋放的快樂(lè )時(shí)光。我力求讓每個(gè)孩子都得到展示的機會(huì )，去年我班的經(jīng)典朗誦---《少年中國說(shuō)》，獲得校級一等獎，并在多次活動(dòng)中進(jìn)行演出。其實(shí)在這樣的過(guò)程里，孩子們體驗的不僅僅是成功的快樂(lè )，他們還收獲了“吃苦”的意志品質(zhì)，同時(shí)也在心中種下了集體主義的種子。我想，一節班隊課是達不到這樣的效果的！在師生的共同努力下，我班多次獲“優(yōu)秀班集體”的稱(chēng)號�？粗�(zhù)孩子們一天天趨向“全面發(fā)展”，我心里有說(shuō)不出的成就感！現在班上孩子正在我創(chuàng )建的“三人行”班級里快樂(lè )地享受生活的美好！我想有著(zhù)興趣愛(ài)好和實(shí)際操作能力的孩子應比那些只是成績(jì)優(yōu)異的孩子更優(yōu)秀吧！
沉靜下心，靜思我十幾年的教育教學(xué)之路，心里滿(mǎn)是充實(shí)和滿(mǎn)足。盡管我不曾“驚天動(dòng)地”，但在這個(gè)崗位上的我卻實(shí)現了人生的價(jià)值。人為什么而活，在這個(gè)復雜的人生旅程里應是為心中一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)信念。我們教師就是為做好我們當初選定的這份職業(yè)。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我深懂得自己所肩負的責任。用心教學(xué)，用愛(ài)育人，是我不懈的追求！
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結8
在6月29日中午送走史明輝后這學(xué)期在學(xué)生身上就這樣匆匆結束了�？粗�(zhù)瘦小的史明輝拉著(zhù)媽媽的手蹦跳著(zhù)的背影，我的心頭直直涌上來(lái)一股酸澀和感動(dòng)。這個(gè)幼小的孩子，他對學(xué)習執著(zhù)和初生牛犢不怕虎的認真勁足足鼓勵著(zhù)我，激勵著(zhù)班級的其他同學(xué)。
回顧這一學(xué)期匆忙的教學(xué)任務(wù)及班務(wù)工作，順利的同時(shí)夾雜著(zhù)許多苦惱�，F在我將本學(xué)期我的工作總結如下：
在培養學(xué)生的良好習慣方面，我重點(diǎn)在培養孩子快速高效完成學(xué)校作業(yè)及家庭作業(yè)。給學(xué)生樹(shù)立“事半功倍”的做事意識。在期末復習過(guò)程中，學(xué)困生因這一點(diǎn)的鼓勵找到了信心，大大提高了他們在校的學(xué)習效果，改變了他們的精神面貌，讓人欣慰。
在班集體的培養上我注重班級凝聚力的加強。因為班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。在我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，運動(dòng)會(huì )上，和孩子們一起想口號，想加油的方式方法，想得獎之后的表?yè)P方式，后來(lái)我班在體育運動(dòng)會(huì )上取得14個(gè)單項獎，總成績(jì)第一的好成績(jì)。圖書(shū)交易會(huì )上，正是學(xué)困生大顯身手的好機會(huì )。這些學(xué)生平時(shí)在學(xué)習上沒(méi)激情、懶散、得不到充分的認可，但他們生活能力，交流溝通及生活應變能力較強，所以在圖書(shū)交易會(huì )上，我分配任務(wù)給他們，當他們出色完成任務(wù)后臉上的喜悅帶動(dòng)他們學(xué)習的興趣。那段時(shí)間他們的精神狀態(tài)非常之好。根據學(xué)校的衛生勞動(dòng)要求，我班開(kāi)展疊被子比賽、掃地比賽、在班級設立值日班長(cháng)，這樣學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過(guò)墻報畫(huà)展等活動(dòng)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
在與家長(cháng)它溝通方面，我改變已往一有事情就首先給家長(cháng)打電話(huà)聯(lián)系的方式，而是采取和學(xué)生深入交談，站在學(xué)生的角度上去和他分析事情原委，幫助他認識到錯誤并且改正。我班鄭子鑫在家里由四個(gè)大人照顧，但家庭充滿(mǎn)暴力語(yǔ)言和謾罵之聲，只是孩子的性格很極端，在學(xué)校發(fā)生事情不敢告訴家長(cháng)，家長(cháng)一問(wèn)就開(kāi)始罵長(cháng)輩。后來(lái)我站在他的角度上想了想，和她父母溝通之后他慢慢的認可了我的處理方法，覺(jué)得老師不是感和家長(cháng)一樣，就慢慢聽(tīng)話(huà)了，開(kāi)始接受我的建議和要求，只是后來(lái)書(shū)寫(xiě)進(jìn)步較快，學(xué)習上也積極表現自己。在家長(cháng)方面，家長(cháng)接到老師投訴學(xué)生的電話(huà)少了，表?yè)P孩子的電話(huà)漸漸多了，自然感覺(jué)孩子進(jìn)步了，理解并支持學(xué)校工作，往往給予積極配合，尤其是學(xué)困生的家長(cháng)，取得了很好的評價(jià)。
及時(shí)聯(lián)系社會(huì )知識開(kāi)展班隊會(huì )活動(dòng)。玉樹(shù)地震后為了給學(xué)生講解地震原因、讓他們認識地震災害、了解地震災區的人民生活，激發(fā)學(xué)生對社會(huì )的同情心和責任感，我班開(kāi)展《情系玉樹(shù)，玉樹(shù)加油！》主題班隊會(huì )。在同學(xué)們看到地震現場(chǎng)的殘酷、地震災區的慘烈現狀、地震第一時(shí)間救援的戰士和全國人民對玉樹(shù)的支援之后，學(xué)生一滴滴眼淚里包含的是對社會(huì )的責任感、對社會(huì )的愛(ài)。大愛(ài)無(wú)疆，學(xué)生在班隊會(huì )后寫(xiě)下的日記也足足催人淚下，對災區人民的寄語(yǔ)、對捐款的積極感動(dòng)了他們的父母。愛(ài)心是孩子最寶貴的財富。社會(huì )責任感該從孩子培養起。后來(lái)在學(xué)生對地震的所有知識做一系統講解，是學(xué)生明白地震災害原因，地震現場(chǎng)的自救方法，地震小知識等。通過(guò)這些活動(dòng)我認識到開(kāi)展班隊會(huì )的及時(shí)及意義。學(xué)生不僅僅在學(xué)習書(shū)本知識，社會(huì )知識只要能套進(jìn)課堂，進(jìn)行整合交給孩子，是對學(xué)生生活能力的升華。
加強正、副班主任及課任老師之間的溝通。
俗語(yǔ)說(shuō)得好“三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”，只要集思廣益，治班的方式方法會(huì )更有利于我們班孩子的發(fā)展，與健康成長(cháng)。針對班級學(xué)生打架的事情，副班主任齊老師總會(huì )趕在我之前，及時(shí)處理學(xué)會(huì )僧之間的糾紛，做好思想教育工作。班級學(xué)習狀態(tài)，孟老師也總能提出很管用的治班方法，對癥下藥，下課總有孟老師去班級叫學(xué)生講題的.身影，對這些我對這些老師深深表示感謝。學(xué)生在融洽的教師隊伍中往往能感受到團結的幸福感，這對班級的凝聚力也是一種潛移默化的熏陶。
蹲下身來(lái)替學(xué)生著(zhù)想。在學(xué)習中我班王楷睿腳受傷不能行走，我就背他去飯堂、上宿舍、回教室。和他交流，告訴他的長(cháng)處、和他一起分析平時(shí)班級的事情，還讓他幫老師想辦法解決班級難題。這樣，平時(shí)說(shuō)話(huà)不多，內向的他在接下來(lái)的學(xué)習生活中多了一份積極和主動(dòng)，和老師親了，和好成績(jì)就近了，這帶動(dòng)了我班其他學(xué)生對老師的想法，讓學(xué)生知道老師對他們的愛(ài)，收到的效果不言而喻。
在語(yǔ)文教學(xué)方面，我本學(xué)期主要做了一下新的改進(jìn)。
在完成學(xué)校規定的所有教學(xué)任務(wù)的前提下，我班學(xué)生集體完成《木偶奇遇記》的閱讀，《日有所誦》每日必背會(huì )一首，現在已經(jīng)有不少學(xué)生慢慢養成每日讀好書(shū)的好習慣，還吸引家長(cháng)去讀書(shū)，這些書(shū)得到家長(cháng)的好評，學(xué)生更是愛(ài)不釋手。史明輝能夠每天課間主動(dòng)要求給我背兒歌，李文通要求中午不睡午覺(jué)讀課外書(shū)給我聽(tīng)。幾個(gè)月下來(lái)，朗讀也有了起色，寫(xiě)話(huà)中的詞語(yǔ)有了一些修飾，語(yǔ)義越來(lái)越簡(jiǎn)潔、通順并且易懂，還有押韻的短文呢，最重要的是后進(jìn)生的理解能力取得了一定的進(jìn)步，這些都讓人驚喜不已。
興趣是學(xué)習最好的老師。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在預習新課階段，讓學(xué)生先查閱許多與課文相關(guān)鏈接的故事或者生字的記憶方法。讓他們提出問(wèn)題在課堂導入階段上來(lái)考老師。這樣在上課的時(shí)候不僅他們能夠認真聽(tīng)講，還仔細和老師分析同學(xué)提出的課文內容質(zhì)疑，往往一節課在解決掉課文重難點(diǎn)之后學(xué)生有成功的感覺(jué)，并且對當堂課的目標收獲很具體，充實(shí)的感覺(jué)會(huì )讓他們更加自信，學(xué)習效率也就事半功倍了。
在寫(xiě)話(huà)教學(xué)上，我喜歡情景教學(xué)方法。六一兒童節大隊委員競選活動(dòng)讓他們眼前一亮，寫(xiě)日記的時(shí)候用上“有的……有的……”一個(gè)個(gè)寫(xiě)的都很投入。在端午節，還給學(xué)生講解端午節的來(lái)歷并且和學(xué)生一起分享吃粽子的喜悅，給孩子們帶來(lái)了很好的寫(xiě)話(huà)素材。
在學(xué)生做題方面，本學(xué)期我堅持自己和學(xué)生一起做試卷、一起做練習。這樣在講題過(guò)程中我能很好的把握學(xué)生做題思考過(guò)程。查漏補缺，快速完成，使學(xué)生掌握快捷認真的做事方式，節省復習時(shí)間，提高學(xué)習效率，在輕松中學(xué)到他們還含混不清的知識。
一學(xué)期結束了，最讓我驚喜的是我竟然讀了七本教育教學(xué)著(zhù)作。在薛瑞平的《心平氣和的一年級》一書(shū)中我努力提煉我對學(xué)生的態(tài)度，對家長(cháng)心平氣和的進(jìn)行引導。在魏書(shū)生的《班主任工作手冊》中我學(xué)到不少好用的管班方法。還學(xué)習到他積極向上的“不抱怨，勤自省”的工作精神，這很激勵我，。我還系統學(xué)習了《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論》，系統了解小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，小學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)活動(dòng)，常用的教學(xué)模式。從總體上把握小學(xué)語(yǔ)文的知識點(diǎn)，能夠更有效的指導我的日常教學(xué)。此外，我還讀了竇桂梅的《名師談主題教學(xué)》等系統的書(shū)籍。我非常感謝學(xué)校王校長(cháng)每次在大會(huì )上對我們的提醒，多讀書(shū)必定能夠使自己豐富、充實(shí)。能夠有效指導我的日常教育教學(xué)工作，好處自不必說(shuō)。
一學(xué)期就這么匆匆結束了，學(xué)生學(xué)習成績(jì)的進(jìn)步和精神面貌的改善總算是自己辛苦的結果�？傊�，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的工作能力在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的教育教學(xué)工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，學(xué)生狀況各有其法，家長(cháng)心態(tài)千奇百怪，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使我的教育教學(xué)水平不斷躍上新臺階！
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結9
過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較好的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、培養和選拔班干部。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹�。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)
二、做好學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
做好學(xué)生的思想工作我從兩方面入手，一是重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )；一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。積極配合學(xué)校的各項工作，我們班開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。五年級的學(xué)生很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來(lái)的可能是思想的叛逆，我利用班會(huì )課、晨會(huì )課、品社課對學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高學(xué)生的思想境界。重視與學(xué)生的思想交流，我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育，盡量為他們排憂(yōu)解難。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育，教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的'愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。一個(gè)學(xué)期即將畫(huà)上句號，另一個(gè)嶄新的學(xué)期將要來(lái)臨。在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶的作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生要尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生的情誼。
班主任是個(gè)非�，嵥榈墓ぷ�，尤其小學(xué)階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位課任老師的共同努力下，這十三位班級成員，與開(kāi)學(xué)初相比，性格、習慣、思想等各方面具有很大進(jìn)步，五一班這艘小船一直平穩地向前行駛。
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結10
一年級的學(xué)生年齡小，在教學(xué)上有一定的難度，我也曾不知所措過(guò)。但是經(jīng)過(guò)我的仔細觀(guān)察，他們比較活躍，上課積極，喜歡老師的小小的鼓勵，一點(diǎn)小小的表?yè)P。結合這一特點(diǎn)，對他們增加一些表?yè)P，課堂秩序變的有條不紊。一年二班調皮的學(xué)生較多，學(xué)習欠積極，課堂紀律相對較差。開(kāi)始時(shí)也沒(méi)有注意到，所以教學(xué)效果不是很理想。由此可知，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一點(diǎn)在我一學(xué)期的工作中有深深的體會(huì )。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少又十分重要的環(huán)節，陳雷英語(yǔ)也不例外，備課不充分或者備得不好，會(huì )直接影響教學(xué)效果，“備課備不好，倒不如不上課，”這句話(huà)很有道理，備課是非常重要的。因此，對備課我從來(lái)都是認認真真一絲不茍。事實(shí)證明這些都是值得的。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益匪淺。到困難和沉悶。抓住教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)，有針對性地講，針對不同層次的學(xué)生有目的的講。陳雷英語(yǔ)形體教學(xué)生動(dòng)形象，不沉悶，教學(xué)的過(guò)程配備大量教具，授課的過(guò)程就會(huì )胸有成竹，游刃有余了。如果沒(méi)有認真備課，課堂氣氛就會(huì )變的沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。
充分備課能調動(dòng)學(xué)生的積極性，達到良好的教學(xué)效果，學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都直接影響課堂教學(xué)。故而，上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這也不是一件很輕松的事，我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的授課受到影響，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言。語(yǔ)言是說(shuō)出來(lái)的。陳雷英語(yǔ)也不例外，所以除了課堂講授的詩(shī)歌。字母以外，還要求學(xué)生每天在家認真的看光盤(pán)達到復習和預習的'目的，更好的鞏固所學(xué)的知識，要求他們認真的完成每天留的作業(yè)。一方面復習當天的內容，另一方面，家長(cháng)對學(xué)校教學(xué)不了解，不知道自己的孩子在學(xué)校的具體表現，作業(yè)是他們檢測學(xué)生學(xué)習的一個(gè)有利途徑。因此，對于學(xué)生的作業(yè)檢查我從來(lái)都不敢怠慢。
以上是我這一學(xué)期的工作總結，不成熟的地方，希望得到批評指正。在以后的工作中能取得好的成績(jì)。
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結11
今年我擔任了二（1）班的班主任工作。面對一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子，如何讓他們健康、快樂(lè )地成長(cháng)，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習中去呢？這是我所思索的，在實(shí)踐中我主要從以下幾個(gè)方面做了一些努力。
一、真誠、耐心，培養學(xué)生良好的習慣。
低年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我要解決的重要問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)：有了好習慣，失敗不容易。沒(méi)有好習慣，成功不容易。良好的習慣是學(xué)習的基礎。因而，在了解每位學(xué)生的基礎上，我從小事抓起，注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。我利用班隊、課外活動(dòng)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些，結合學(xué)校發(fā)放的“學(xué)生十不準”，在班內開(kāi)展“星星爭章”活動(dòng)，結合學(xué)校要求，嚴格路隊放學(xué)制度。根據我們班在路隊方面的現狀，我在班上召開(kāi)了“我是守紀小模范”的主題班會(huì )。每周定時(shí)評比，表彰先進(jìn)，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。但是，一種習慣的養成不是一天兩天就能形成的，平時(shí)我用了大量的時(shí)間陪著(zhù)學(xué)生，用足夠的耐心，誠心引導學(xué)生，期待他們進(jìn)步。
二、關(guān)愛(ài)、賞識，真誠為友。
每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話(huà)，平等地進(jìn)行交流，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè )。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫“張文軒”的小朋友，爸爸守法去了，媽媽外出打工，爺爺奶奶做飲食生意，跟本顧不上孩子。孩子不僅學(xué)習差，習慣更差。別的小朋友都有爸爸、媽媽教，他卻沒(méi)人教。我了解情況后多次找她談心，幫助他，關(guān)心他，漸漸地使他對學(xué)習樹(shù)立了信心。如今的學(xué)習比以前認真多了，學(xué)習成績(jì)也在逐步提高。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作。
我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數挺多。因此，轉化后進(jìn)生是我這個(gè)做班主任的一項必不可少的工作。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。對后進(jìn)生我給予他們特別的關(guān)愛(ài)。自己首先在思想上不歧視他們，感情上不厭倦他們，態(tài)度上不粗暴他們。用自己對差生的一片真誠的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)，注意發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不緊緊盯著(zhù)優(yōu)等生，多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵，使他們能夠自信地面對學(xué)習。課外積極輔導，多與家長(cháng)聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
四、加強集體凝聚力。
這一學(xué)期，通過(guò)孩子們的'共同努力，所取得的成績(jì)是可喜的。當然，好成績(jì)的取得是同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。在每一次比賽之前，我都會(huì )坐下來(lái)好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的競爭，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。比如，在廣播操比賽時(shí)，你一個(gè)人做得不到位，評委老師看著(zhù)就會(huì )覺(jué)得不舒服，影響了集體的整個(gè)感覺(jué)。我又給他們講了“51=1”的故事，一個(gè)集體，好比一臺機器，51個(gè)同學(xué)就好像機器上的51個(gè)零件。51個(gè)零件都好，機器才能正常運轉，如果有一個(gè)同學(xué)不好，就好像機器壞了一個(gè)零件，使整個(gè)機器受到了影響，不能正常運轉。孩子們聽(tīng)了，眼睛都亮亮的，我不知道他們有沒(méi)有聽(tīng)懂，但是他們真的很愛(ài)我們二（1）班這個(gè)大集體。運動(dòng)會(huì )上，他們在運動(dòng)員入場(chǎng)、七彩陽(yáng)光、拔河比賽等項目中表現得好極了。他們的成功，讓我更加感受到了：一個(gè)集體就像一艘船，載著(zhù)學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng )設融洽的氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。盡管自己已做了幾十年的班主任工作，但在班級教學(xué)與管理中還有許多不足，在今后，我會(huì )同我的孩子們繼續努力，在實(shí)踐中再接再厲，即使沒(méi)有最好，也一定努力為更好吧！
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結12
班主任工作確實(shí)是一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)研究每個(gè)學(xué)生以促使其全面健康發(fā)展的藝術(shù)，班主任要付出很大的精力和時(shí)間去研究每一個(gè)學(xué)生，以便因材施教。學(xué)生的差異決定了班主任需要采取不同的方法，不同的形式，在不同的場(chǎng)合去教育和引導學(xué)生，以便產(chǎn)生的教育效果。下面就我個(gè)人的體會(huì )和想法談如何做好班主任工作。
一、要關(guān)愛(ài)學(xué)生。
學(xué)生需要愛(ài)。學(xué)生在逐步適應學(xué)生生活的過(guò)程中比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛(ài)，使他有戰勝困難的決心和勇氣。無(wú)論是學(xué)習上還是生活上，老師常去關(guān)心他，照顧他，那怕是一句話(huà)，在他心里都會(huì )產(chǎn)生很大的作用。班主任應會(huì )學(xué)會(huì )利用這一點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現那些需要關(guān)愛(ài)的同學(xué)，及時(shí)獻上一片真誠，那將是對學(xué)生的獎勵，會(huì )使他們產(chǎn)生強烈的信任感，更好地聽(tīng)從你的教導。
二、要研究心理。
小學(xué)階段，無(wú)論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時(shí)期，有些問(wèn)題處理不好，就有可能造成一定心理上的障礙。所以作為班主任老師在與學(xué)生交往的過(guò)程中，要多考慮學(xué)生的心理狀態(tài)，從實(shí)際出發(fā)去解決實(shí)際問(wèn)題。特別是對那些在心理上有些不健全的學(xué)生，應格外注意，要分別對待，注意交心。老師要平易近人，平等待人，當發(fā)現某些學(xué)生有時(shí)，要注意學(xué)習解決它的辦法，絕不能等待。
三、要培養習慣。
班主任在班級管理過(guò)程中，應該有一個(gè)比較習慣的方法，即規矩不能朝令夕改，自己破壞自己的`規矩，那么班級管理就很難自動(dòng)運行。班主任要多設計班級，通過(guò)什么樣的管理，達到什么樣的結果，管理中立下的規矩絕不輕易修改。到什么時(shí)間做什么事情，什么事情由什么人來(lái)做，從方法到要求都要明確下來(lái)，特別要重視那些別人看來(lái)很小的事，逐步實(shí)現班級管理的自動(dòng)化。當有時(shí)要違背一些規矩時(shí)，應該向學(xué)生講清楚，以保持班級管理的良好習慣。同時(shí)也要教育和培養學(xué)生自身形成良好的習慣。
四、要嚴于律己。
班主任老師堪稱(chēng)學(xué)生之楷模，方方面面都有學(xué)生學(xué)習和效仿的地方。就是說(shuō)老師的一言一行都會(huì )給學(xué)生帶來(lái)很大影響，老師言不雅，行不正，學(xué)生就不佩服，老師就容易失去威信，給班級管理帶來(lái)不利。老師每天早來(lái)晚走，認真備課和教學(xué)，儀表端正，說(shuō)到做到，這種嚴于律己的態(tài)度往往會(huì )給自己的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果。當然班主任也要寬以待人，處理好與家長(cháng)的關(guān)系，尤其是在學(xué)生面前更要表現出這一點(diǎn)。
班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)琢磨不完，研究不透的學(xué)問(wèn)。每一名班主任都有其特長(cháng)，都有值得我們學(xué)習的地方。作為學(xué)生，能遇上一個(gè)好班主任，肯定地說(shuō)對他的學(xué)習生涯乃至整個(gè)人生都是有益的。讓我們努力，做一名學(xué)生認可，確實(shí)值得信賴(lài)的好班主任，為學(xué)生的成才做出我們的貢獻。
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結13
都說(shuō)可憐天下父母心，因為父母為了孩子操碎了心�？蛇@兩年半的班主任經(jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心。因為父母操心的僅僅是自己的孩子，而班主任操心的卻是整整一個(gè)班的孩子。
當孩子需要關(guān)心愛(ài)護時(shí)，班主任就應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子有了缺點(diǎn)不足時(shí)，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他們的不足并幫助其改正班主任就這樣日復一日、年復一年地在這兩個(gè)角色中轉換著(zhù)、付出著(zhù)。有時(shí)，看著(zhù)自己因工作而憔悴的容顏，我常常發(fā)出感慨，感慨歲月的流逝，感慨工作的艱辛。
但是，盡管如此，作為班主任，我們又可以體會(huì )到普通老師所體會(huì )不到的快樂(lè )。因此，我也樂(lè )意在這片貧瘠的土地上默默無(wú)聞地耕耘。
班主任工作很神圣。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記愛(ài)崗敬業(yè)和為人師表的`職業(yè)道德為總旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育教育，配合學(xué)校工作，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F就本學(xué)期的工作做如下總結。
一、教育工作
在班級管理方面，我首先結合班級評比制定相應的制度，提高學(xué)生自主參與管理的積極性，明確學(xué)生責任意識。
其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓。班級中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來(lái)。收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長(cháng)對我的支持和信賴(lài)。認真準備家長(cháng)座談會(huì )，站在家長(cháng)的角度談孩子，和家長(cháng)達成了共識，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(cháng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因為如此，我們班才形成一個(gè)團結、向上、積極進(jìn)取的班級。
二、培養良好的班集體
�。ㄒ唬┳⒅亟淌椅幕慕ㄔO開(kāi)學(xué)初，我組織學(xué)生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對班內學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，制定班級文明行為評比實(shí)施方案，張貼小學(xué)生行為規范，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設立評比欄。班組設置由專(zhuān)人管理的圖書(shū)角，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設置了班級日記，由班長(cháng)負責記錄。
�。ǘ┳⒅匕喔申犖榻ㄔO，形成良好的班風(fēng)班紀
這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
�。ㄈ┘訌姲嗉壝裰鹘ㄔO。
我們班的班干部是每月進(jìn)行一次競選。
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結14
班主任是班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者，是學(xué)生健康成長(cháng)的領(lǐng)路人，是學(xué)校領(lǐng)導的得力助手，是聯(lián)系協(xié)調各方面教育力量的紐帶和橋梁。根據多年的實(shí)踐，對如何做好班主任工作談幾點(diǎn)看法。
一、要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，增強班主任工作的針對性
每接到一個(gè)新班級，必須從多方面、用多種方法盡早了解學(xué)生情況，克服一系列習慣性、片面的看法及心理定勢。班主任應以科學(xué)的態(tài)度對待工作，注重“知、情、意、行”諸方面因素的表現，特別要注重研究學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)�，F在的小學(xué)生，大多數是獨生子女，嬌慣脆弱，受不得點(diǎn)滴委屈。另一方面他們又是孩子，正處在身心發(fā)展的急劇變化時(shí)期。因此，作為班主任，僅僅抓學(xué)習成績(jì)做嚴師、抓生活做慈母是遠遠不夠的。學(xué)生應該、而且必須學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )鍛煉，學(xué)會(huì )勞動(dòng)。所以，班主任工作也要堅持四個(gè)方向，對極個(gè)別的學(xué)生應有具體的教育計劃。
二、要規范“班集體”的目標、行為
學(xué)校有校訓，班級也可根據實(shí)際情況，在保持與校訓一致的情況下，建立班訓。使學(xué)生有明確的奮斗方向，共同奮斗的目標；使班級工作有核心，學(xué)生有健康的心理，充滿(mǎn)信心地面對生活；使全班同學(xué)呈現出良好的精神風(fēng)貌。
三、要培養和樹(shù)立德、智、體、美、勞諸方面的典型，形成良好的集體輿論氛圍
班主任應慧眼識英才，善于發(fā)現培養先進(jìn)，要給同學(xué)們同等的愛(ài)，因材施教，及時(shí)發(fā)現每個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。班主任工作也要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，放心讓他們干工作。組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，如開(kāi)展文體、讀書(shū)、演講比賽活動(dòng)，利用節假日組織學(xué)生走上社會(huì )進(jìn)行有益活動(dòng)，發(fā)揮他們各自特長(cháng)，促進(jìn)五育并舉，全面發(fā)展。這樣可充實(shí)班級同學(xué)的.文化生活，促使學(xué)生心理健康發(fā)展，培養學(xué)生善良、坦誠、正直的美德。
四、要了解班級學(xué)生所處的家庭、社會(huì )環(huán)境及交往人員，協(xié)調各方面的力量教育培養學(xué)生
班主任要在學(xué)生身上發(fā)生影響，有一定的號召力，就必須和學(xué)生有共同的目的要求，要有融洽的情感，真正理解和信任學(xué)生，既做學(xué)生的良師，又做學(xué)生的益友，建立平等的師生關(guān)系。向家長(cháng)和學(xué)校領(lǐng)導反映學(xué)生情況，切忌“告狀式”，要敢于為學(xué)生承擔“教育、關(guān)心不夠”的責任，做到師生心理相容，做學(xué)生的教育者、引路人、保護者；善于根據學(xué)生不同水平、不同情況，在校內協(xié)助任課老師，在校外協(xié)助學(xué)生家長(cháng)及學(xué)生的“朋友”共同努力，點(diǎn)燃學(xué)生內心希望之火；要掌握機動(dòng)性和分寸感，對積極分子和個(gè)別差等生要有計劃、有目的、有步驟地進(jìn)行培養教育，珍惜已建立的信任感，加強情感聯(lián)系。
五、要正確對待每個(gè)學(xué)生的功和過(guò)，切忌“差得無(wú)有是處，好得找不到缺點(diǎn)”的偏差認識
要堅持“尊重學(xué)生與嚴格要求”相結合的原則，把尊重、熱愛(ài)、關(guān)懷和信任學(xué)生與不斷提出嚴格要求結合起來(lái)。不論面對什么樣的學(xué)生，都應信心百倍地誠心愛(ài)他們，只有在尊重學(xué)生的前提下，才可能和學(xué)生交流思想、知心交心。對學(xué)生的成績(jì)應盡早肯定，及時(shí)表?yè)P；對學(xué)生的過(guò)錯應分析產(chǎn)生原因，理智地進(jìn)行心理原因的分析，以學(xué)生的心理體會(huì )學(xué)生的功和過(guò)、喜怒哀樂(lè )。這樣會(huì )日益提高班主任的威信，良好的班集體就會(huì )形成。
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結15
在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學(xué)期，我繼續擔任五年級的語(yǔ)文教學(xué)工作、班主任工作，一學(xué)期來(lái)，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得一定的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、加強思想道德教育，培養學(xué)生良好的品質(zhì)
我利用教育資源，積極組織開(kāi)展多種形式的學(xué)生德育實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生在豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)中不斷提高思想道德水平。利用班隊會(huì )讓學(xué)生通過(guò)交流自己實(shí)踐的經(jīng)驗，暢談做文明事、當文明人的快樂(lè )與體會(huì )，將道德情感提升到道德觀(guān)念層面，并推廣開(kāi)來(lái)。同時(shí)，主動(dòng)參與學(xué)校、家庭和社會(huì )公共事務(wù)，關(guān)心社會(huì )道德?tīng)顩r，敢于發(fā)表道德評論，提出道德建設的意見(jiàn)和建議。圍繞學(xué)習教育主題積極開(kāi)展中隊主題活動(dòng)，如結合“母親節”組織開(kāi)展《我為媽媽做件事》的教育實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展班風(fēng)評比工作，每周一小結，進(jìn)一步深化學(xué)生文明禮儀和行為規范及養成教育。以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規為主，抓好規范教育，對學(xué)生進(jìn)行講文明、講禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的教育，養成良好的生活習慣，開(kāi)展誠信教育，培養學(xué)生誠實(shí)待人守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。加強文明行為的反復訓練，通過(guò)嚴格的訓練和管理，努力形成愛(ài)國守法、誠實(shí)守信、文明禮貌、遵守秩序、保護環(huán)境等良好的道德修養。
二、強化常規訓練，養成良好班風(fēng)
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，我班的學(xué)生雖然進(jìn)入了高段，但他們的自控能力還是差。根據學(xué)生的思想實(shí)際情況，本學(xué)期，我有效地利用好每周一的晨會(huì )和周三的班隊會(huì )，開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，從培養學(xué)生良好習慣入手，扎實(shí)有效地加強學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集隊和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等諸多方面。使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好，出操集會(huì )也好，都能保持良好的紀律。保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。
三、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，形成濃厚的學(xué)習氛圍。
1、抓好課堂紀律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次，采取相應的促使及獎懲。要求學(xué)生養成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些筆記，提高課堂的學(xué)習效率。同時(shí)加強與任課教師間的.聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現，并由紀律委員、小組長(cháng)記錄學(xué)生的課堂紀律情況，及時(shí)了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的批評，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去。
2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象，我要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。
3、在班級中樹(shù)立學(xué)習的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，每人為自己找一個(gè)小對手，樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比，做好獎勵工作。
4、建立互助組：以互助小組、1+1小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。
四、制定個(gè)人的發(fā)展目標
有目標才有動(dòng)力。學(xué)生根據自己的實(shí)際情況，制定了自己在知識、能力、情感等方面的目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確自己正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。每個(gè)星期都對學(xué)生擬定的目標進(jìn)行評價(jià)，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
五、積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)
集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和德教處的工作，我們積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“老師您好，我的好老師”演講比賽、“積極參與感恩父母活動(dòng)”、“為中華之崛起而讀書(shū)”的主題班會(huì )、“美化校園、保護環(huán)境，從我做起”的實(shí)踐活動(dòng)、“野外生存訓練”、“食品安全、禁毒防艾宣傳”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，形成濃厚的學(xué)習氛圍。做到常規工作常持不懈。班內形成了“人人有事做，事事有人做”的良好班風(fēng)；積極參與學(xué)校組織的各項比賽，并取得較好的成績(jì)。
六、家校聯(lián)系，形成教育合力
本學(xué)期充分利用微信和家長(cháng)隨時(shí)聯(lián)系，把孩子在校的一些情況及時(shí)反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)對孩子在學(xué)校的情況有一個(gè)較清晰的了解，以便較好的教育孩子。這樣也調動(dòng)家長(cháng)的參與性，主動(dòng)性，和老師，學(xué)校形成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長(cháng)心中的良好形象。
七、注重了后進(jìn)生的轉化工作
在后進(jìn)生的轉化方面，我分了兩類(lèi)，一種是僅學(xué)習成績(jì)差的；一種是行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對癥下藥，長(cháng)期不懈地去輔導教育他們，感覺(jué)都有了不同的進(jìn)步。
八、安全工作常抓不懈
班主任是個(gè)非�，嵥榈墓ぷ�，尤其小學(xué)階段的班主任，嘴勤、手
勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。安全責任，重于泰山。始終把孩子的安全放在首位，天天講，周周提，教育學(xué)生學(xué)會(huì )保護自己，不讓自己受到傷害。五年級是一個(gè)由中年級向高年級轉化的階段。在五年級的學(xué)生身上，既有中年級學(xué)生的特點(diǎn)，又有高年級學(xué)生身上的叛逆性了。所以，在本學(xué)期我把安全工作作為我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。班主任經(jīng)常叮囑學(xué)生安全的重要性，既叮囑學(xué)生不要去欺負小同學(xué)，又告訴孩子們要學(xué)會(huì )保護自己。相對這班學(xué)生的基礎來(lái)說(shuō)，雖然孩子們仍然常犯小錯，但進(jìn)步還是不小的。由于常抓不懈，我們五年級學(xué)生在這一學(xué)期沒(méi)有出現較大的安全事故。這是我們共同努力的結果，我很是欣慰。
九、存在的不足
1、孩子們在主課上能遵守紀律了，可在其他老師的課上會(huì )比較松懈。
2、孩子們的學(xué)習習慣還需加強。
3、與家長(cháng)的共同配合不夠徹底。有些家長(cháng)能夠做到主動(dòng)與老師交流孩子的情況。但是有些家長(cháng)不善于主動(dòng)。所以此時(shí)就需要老師主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系。
十、今后努力的方向
1、要加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養。
2、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
3、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
4、加大鼓勵和表?yè)P力度。
5、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變去適應他們；
6、對邊緣生的輔導要繼續抓好，還須更耐心的輔導。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在以后的工作中，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
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