教師德育工作總結范文
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編收集整理的教師德育工作總結范文，希望對大家有所幫助。
教師德育工作總結范文1
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然學(xué)科。中學(xué)化學(xué)教學(xué)的目的，是使學(xué)生在具備科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)的同時(shí)，還要提高他們的思想品德素質(zhì)和對人類(lèi)的責任感。因此，教學(xué)過(guò)程中，要在傳授化學(xué)知識的同時(shí)，還應該適時(shí)恰當地對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育和辯證唯物主義教育。
一、德育在化學(xué)課堂教學(xué)中的滲透
1、愛(ài)國主義教育
我國是世界上文明發(fā)展最早的國家之一，有著(zhù)悠久的歷史和燦爛的文化，對人類(lèi)作出過(guò)巨大的貢獻。我國古代文明中的造紙和火藥以及陶瓷和釀造術(shù)、商代青銅的制造、春秋晚期的冶鐵和煉鋼、煤和石油的開(kāi)發(fā)及利用等等，都是同時(shí)代的西方國家無(wú)與倫比的�；瘜W(xué)教材中的緒言部分，介紹新中國成立后，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下我國化學(xué)工業(yè)取得的巨大成就，通過(guò)建國前后鮮明對比，使學(xué)生更多了解祖國，增進(jìn)學(xué)生對社會(huì )主義制度優(yōu)越性的認識，堅定學(xué)生的社會(huì )主義信念，進(jìn)而產(chǎn)生深厚的愛(ài)國之情，樹(shù)立為祖國繁榮富強而發(fā)奮學(xué)習、報效祖國的思想。
二、德育在實(shí)驗教學(xué)的'滲透
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，科學(xué)實(shí)驗是認識的源泉，是直觀(guān)教學(xué)的最有效的方法。
1、通過(guò)教師演示實(shí)驗，使學(xué)生觀(guān)察到正確、清晰的實(shí)驗現象，指導學(xué)生準確記錄實(shí)驗現象，然后把實(shí)驗現象作為引導學(xué)生思維的“導游者”，深入分析、推理，得出結論。在講氧氣的性質(zhì)時(shí)，先在課堂上演示物質(zhì)與氧氣反應的實(shí)驗，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、思考、歸納氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，使學(xué)生獲得豐富的感性認識，培養學(xué)生樹(shù)立認識xxxxxxxx于實(shí)踐的觀(guān)點(diǎn)。
此外，在學(xué)生實(shí)驗時(shí)，要求學(xué)生遵守操作規程，注意節約藥品、愛(ài)護儀器、保持衛生，對學(xué)生進(jìn)行行為規范教育和勤儉節約教育，通過(guò)實(shí)驗后對部分物質(zhì)的回收和利用，滲透商品經(jīng)濟觀(guān)念教育。
三、德育在課外活動(dòng)中的滲透
通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，創(chuàng )造學(xué)生自我教育的環(huán)境和氛圍，使學(xué)生在活動(dòng)中受到啟迪，受到熏陶。如，組織學(xué)生參觀(guān)風(fēng)箏博物館，到附近的化纖廠(chǎng)、造紙廠(chǎng)、棉紡廠(chǎng)、釀酒廠(chǎng)等參觀(guān)學(xué)習，讓學(xué)生自己動(dòng)手做一些豐富多彩的趣味化學(xué)小實(shí)驗，組織化學(xué)知識競賽和化學(xué)晚會(huì )等，培養學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉的教育；通過(guò)對地區的水資源及大氣、水域、土壤的污染進(jìn)行調查并研究，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護教育。
教師德育工作總結范文2
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我能按照自己制定的德育工作計劃進(jìn)行工作，注意自己的師德形象，重視對學(xué)生進(jìn)行品德教育，現將情況總結如下：
1、認真學(xué)習師德規范，結合學(xué)習教師職業(yè)道德規范，并以教師職業(yè)道德規范和十不準為標準，在家長(cháng)中樹(shù)立起良好的形象。
2、根據學(xué)生的身心特點(diǎn)，把思想道德建設落實(shí)到實(shí)處，在學(xué)習中提升教師的道德標準，深入貫徹《綱要》精神，模范履行社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德，不斷提高教師的全面道德修養。
3、認真學(xué)習新課改，提高對新課程改革的認識和教育理念，并進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，使自己能更加適應日益發(fā)展的教育勢。
4、繼續學(xué)習報刊上有關(guān)的評論員xx及英雄人物先進(jìn)人物的事跡，以加深自己對人生觀(guān)的進(jìn)一步理解。
5、學(xué)習報刊上有關(guān)國內外形勢教育的xx。通過(guò)學(xué)習，及時(shí)了解和關(guān)注當前國內外形勢及我國各項改革的進(jìn)展情況。為災區群眾積極捐款捐物，明確任務(wù)、增強信心、努力奮斗、扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。
6、繼續認真學(xué)習有關(guān)的教育法律法規，著(zhù)重學(xué)習《教育法》、《教師法》等法律法規，通過(guò)學(xué)習統一思想，進(jìn)一步明確自己的義務(wù)和法律責任，不斷提高對自己肩負特殊使命的認識。
7、制定了班級德育教學(xué)計劃，利用各種機會(huì )對學(xué)生實(shí)施德育教育，使班級內每個(gè)學(xué)生在個(gè)性心理和道德品質(zhì)方面得到較大發(fā)展和提高。
另外，我能遵守學(xué)校的各項規章制度，積極參加政治學(xué)習，團結同事，作為班組長(cháng)，努力協(xié)調好班級的各項工作。在工作中敬業(yè)愛(ài)崗，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，責任心強，在教育教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)良好平和的環(huán)境，讓學(xué)生在寬松、民主的氛圍里學(xué)習。尊重學(xué)生，不體罰，使他們身心得到愉快的發(fā)展。在家校聯(lián)系方面，我除了通過(guò)家長(cháng)會(huì )和家校聯(lián)系手冊向家長(cháng)介紹班級的德育工作計劃、內容和實(shí)施方法外，還通過(guò)家訪(fǎng)或個(gè)別交談的形式，共同分析學(xué)生的.情況，幫助家長(cháng)形成正確的教育觀(guān)點(diǎn)和方法，取得家校教育的一致性。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育和培養，學(xué)生在品德和行為習慣的形成方面已取得較大進(jìn)步。在新的學(xué)期里，我將繼續努力，爭取把班級的德育工作做得更好。
教師德育工作總結范文3
我結合本班實(shí)際情況總結本學(xué)期的德育工作總結如下：
一、培養良好的習慣
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養學(xué)生良好的習慣，無(wú)論是學(xué)習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣
二、實(shí)施愛(ài)心工程，讓愛(ài)心貫穿教育的全過(guò)程。
常言，愛(ài)學(xué)生就是愛(ài)明天，愛(ài)事業(yè)就是愛(ài)祖國，教學(xué)者如扶醉人，沒(méi)有愛(ài)心是萬(wàn)萬(wàn)不行的。教師的工作絕不是毫無(wú)熱情的把知識從一個(gè)頭腦裝進(jìn)另一個(gè)頭腦，更重要的是雕塑學(xué)生的心靈，愛(ài)便是這一綠化工程的奠基。
三、加強班級管理，培養學(xué)生能力。
良好習慣的培養始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的.習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。
2、鼓勵學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信
小學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺。
四、加強思想品德的教育
我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì )，結合國旗下講話(huà)的內容，在班會(huì )課上做相應的安排。每周都學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》。
在今后的工作中我將更加努力工作，加強班級德育建設，不斷完善自己，提高自己，使所教班級德育工作躍上一個(gè)新臺階。
教師德育工作總結范文4
德育工作難度之大,有社會(huì )問(wèn)題,有教育體制問(wèn)題,有家庭問(wèn)題,然而,也有我們德育隊伍自身的問(wèn)題,分析起來(lái)歸結如下:
�。�1）個(gè)人功利思想問(wèn)題:因教育教學(xué)評價(jià)制度改革滯后而誘發(fā)個(gè)人的功利思想嚴重,導致極力偏愛(ài)‘白天鵝’；
鄙薄、排擠、放棄‘丑小鴨’.使‘尊重學(xué)生個(gè)性,教學(xué)面對全體,不放棄每個(gè)學(xué)生’成為空話(huà),自覺(jué)不自覺(jué)地違反了教育原則.
�。�2）管理方式落伍問(wèn)題:個(gè)別教師依然存在‘管、卡、壓’陳舊的班級管理方式,缺乏情感溝通,缺乏做人教育,一句‘你出去’,一番‘暴風(fēng)雨’般的指責,或者沒(méi)有‘一塊糖’的重錘敲打,矛盾的爆發(fā),無(wú)意中誘發(fā)學(xué)生仇視老師、仇視學(xué)校、甚至仇視學(xué)校的一草一木.
�。�3）責任心、事業(yè)心問(wèn)題:班務(wù)管理中看不到‘身先士卒,榜樣的力量是無(wú)窮的’身影,工作維持現狀,沒(méi)有競爭意識,不用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,甘于落后.
�。�4）三級管理問(wèn)題:個(gè)別班級存在推卸責任現象,班主任的第一道防線(xiàn)沒(méi)有或崩潰,問(wèn)題直接上升到學(xué)校,學(xué)校也不見(jiàn)得就是‘馬其諾防線(xiàn)’.
�。�5）管理藝術(shù)問(wèn)題:我們經(jīng)常倡導的‘情感教育’、‘用欣賞的眼光看待學(xué)生’、‘多表?yè)P,少批評’,往往在緊張的教與學(xué)的矛盾中不知不覺(jué)的淡化了.
�。�6）維權問(wèn)題:學(xué)生、家長(cháng)蒙昧的維權意識以及過(guò)高的期望值與教與學(xué)的矛盾而誘發(fā)的再矛盾,我們教育者顯得束手無(wú)策、無(wú)能為力了,等等”. 針對上述六個(gè)問(wèn)題,反思我的德育教育,也可略見(jiàn)一斑,大氣侯存在,別的教師存在,我也或多或少的存在,它既有管理問(wèn)題,也有我們自身需要加強學(xué)習的問(wèn)題.
針對德育工作的難度,反思我校德育工作的得與失,在新的學(xué)期里,我提倡幾個(gè)加強:
�。�1）清醒地認識到“輕德育,重智育”的危害,加強對學(xué)生的做人教育,加強德育為首的意識；
�。�2）轉變觀(guān)念,加強學(xué)習,虛心向身邊有經(jīng)驗的.老師學(xué)習；
�。�3）加強考勤管理,加強對遲到、曠課學(xué)生的檢查與管理
�。�4）加強上課組織教學(xué)的管理,努力杜絕室內上課、室外有旁聽(tīng)生現象；
�。�5）加強體育課考勤管理,努力避免上放羊課、避免無(wú)故上室內課；
�。�6）加強傳達室門(mén)衛責任落實(shí)制度,引導、感化門(mén)衛參與對門(mén)口區域學(xué)生的管理；
�。�7）加強對非自習課造成空堂課的管理；
�。�8）繼續加強對不良行為學(xué)生的三級管理；
�。�9）努力日臻完善、規范德育量化評比制度.
針對以上九點(diǎn)加強,我想我們還是應該以平常、平和、客觀(guān)的心態(tài)辨證的看待,以寬廣博愛(ài)的胸懷對待每一件事、對待每一個(gè)學(xué)生,以科學(xué)、藝術(shù)的教育方法提高我們自身德育工作的實(shí)效性. 為了維護、穩定、提升我校的聲譽(yù),為了使我們辛勤汗水的付出與所取得的成績(jì)成正比,讓我們真正做到加強“德育為首,服務(wù)、推動(dòng)于教學(xué)這一中心工作”的意識,滿(mǎn)懷信心迎接新的學(xué)年！
教師德育工作總結范文5
轉眼間又要過(guò)了一個(gè)學(xué)期。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著(zhù)我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思。本學(xué)期我們結合本班實(shí)際情況，認真制定了德育工作計劃并通過(guò)實(shí)施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習實(shí)踐，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習慣有了一定的提高，形成了一個(gè)具有良好常規、團結向上的班集體�；仡櫛緦W(xué)年我班德育工作開(kāi)展的情況作如下總結：
一、創(chuàng )設良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感。
為了創(chuàng )設與幼兒德育相適應的環(huán)境，力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據每月制定的德育目標，樹(shù)立榜樣教育；同時(shí)為幼兒提供活動(dòng)與表現能力的機會(huì )，讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時(shí)，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話(huà)交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽(tīng)你們講過(guò)本地話(huà)嘛�！边@時(shí)，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來(lái)的.影響，立即承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時(shí)監督我們，互相督促提醒。此外，我們還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表?yè)P和獎勵，并鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)做了什么好事？”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習的愿望，以點(diǎn)帶面，創(chuàng )設良好的精神環(huán)境。
二、從培養幼兒為集體服務(wù)入手，樹(shù)立團結協(xié)作的精神。
有快樂(lè )的情緒，幼兒才能熱情地參加活動(dòng)，對其身心發(fā)展有益，也為活潑開(kāi)朗的性格打下基礎，“學(xué)習哪些本領(lǐng)？最喜歡什么？最能干的是什么？”這些話(huà)題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛(ài)，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價(jià)。例如：原本較內向的趙xxxx、施xxxx小朋友現在不僅愿意回答別人的提問(wèn)，而且還能主動(dòng)表達自己的需求及愿望等。另外，有目的地創(chuàng )造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長(cháng)”，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì )自我管理，同時(shí)為集體服務(wù)。如：幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛(ài)集體”的心理意識和自信。
三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。
家庭在幼兒生活和成長(cháng)中也起著(zhù)非常重要的作用。家長(cháng)與幼兒之間有著(zhù)密切的情感依戀，家長(cháng)是幼兒模仿、認同的主要對象。通過(guò)與家長(cháng)的直接交談、家教園地、家長(cháng)開(kāi)放日、家教講座、定期走訪(fǎng)等形式，及時(shí)把教育信息、各項活動(dòng)安排、家教經(jīng)驗和家長(cháng)任務(wù)等內容傳達給家長(cháng)，使家長(cháng)了解幼兒園的工作，并主動(dòng)配合，共同做好幼兒的品德培養教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會(huì )更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對家長(cháng)常常會(huì )忽略正確的言行引導孩子對周?chē)娜撕褪�，及時(shí)對家長(cháng)進(jìn)行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長(cháng)的重要性，如有個(gè)別家長(cháng)平時(shí)有說(shuō)粗話(huà)的習慣，我們老師就耐心身他說(shuō)明其危害性，以及其孩子言行上表現出來(lái)的一些傾向性，使家長(cháng)認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響，接受教師的建議進(jìn)行改進(jìn)，收到了良好的效果，現在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多。
四、將德育工作滲透與游戲中。
在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語(yǔ)，如”請”，”謝謝”，”對不起”等，不講臟話(huà)，不爭搶玩具，大家一起玩，輪流玩，并鼓勵幼兒試著(zhù)協(xié)商解決。以上是一年來(lái)德育工作所取得的成績(jì)，但仍存有不足：
1、有部分幼兒愛(ài)護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現象。
2、個(gè)別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品。
3、個(gè)別幼兒在收拾、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱。
總之，幼兒德育過(guò)程是一個(gè)螺旋式上升、反復教育、不斷培養的過(guò)程，需經(jīng)過(guò)長(cháng)期的、反復的實(shí)踐活動(dòng)，在今后工作中，我們將本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨，繼續將德育工作推向一個(gè)新的臺階。
教師德育工作總結范文6
我們學(xué)校校長(cháng)是一把手，我現在是唯一的副校長(cháng)，是校長(cháng)的助手，我的責任和擔子都是很重的，從學(xué)校領(lǐng)導分工來(lái)看，我管的事情很多，管理教育、教學(xué)、教研是我的工作主體，德育（教育）工作是我的核心工作，我努力地和各位行政領(lǐng)導一起、和各位教職工一起來(lái)重抓德育工作。下面做些簡(jiǎn)要的匯報：
1、思想認識上我是高度重視德育工作的。教育大計，德育為本。我認為學(xué)校的一切教育都以轉變學(xué)生的思想和培養良好品行為根本。德育工作要放在首位，對眼前的這些未成年人學(xué)生來(lái)講，培養他們良好的思想品德是第一重要的。不管什么樣的學(xué)生，解決他（她）的思想問(wèn)題最關(guān)鍵，教育引導他（她）提高認識，提高覺(jué)悟，要放在第一。然后是培養良好的習慣，養成優(yōu)良的品德。老師首先就是對學(xué)生“傳道”，作好和完成“傳道”這個(gè)第一的任務(wù)。
2、我大力宣傳德育工作的重要性，團結和調動(dòng)教職工們來(lái)一起抓好德育工作。我在學(xué)校教職工當中，尤其是班主任老師當中，時(shí)時(shí)強調育人首位，教學(xué)生做人最重要，學(xué)校的一切工作都應當圍繞學(xué)生的健康成長(cháng)來(lái)開(kāi)展，圍繞學(xué)生的思想品德教育來(lái)開(kāi)展。對于青少年學(xué)生，我們說(shuō)“德育不好，可能是危險品；智育不好，可能是次品；體育不好，可能是廢品�！�
最關(guān)鍵的`就是我們要抓好德育，努力加強未成年人思想道德建設，培養青少年良好品行。因為“危險品”是最不好的，將來(lái)可能會(huì )危害他人，危害社會(huì )的。要讓老師們牢固樹(shù)立“德育為首，五育并舉的觀(guān)念，在自己的教育教學(xué)工作中切實(shí)認真實(shí)施對學(xué)生的思想品德教育培養。全體教職工形成共識是首要的，都來(lái)高度重視德育工作，齊抓共管，親密配合，這是搞好德育工作的前提。
3、我們一直成立有學(xué)校德育工作組織機構，領(lǐng)導小組組長(cháng)是校長(cháng)，我是副組長(cháng)，成員為中層干部和工會(huì )、團隊領(lǐng)導及各班班主任老師，常務(wù)機構是政教處。德育工作組織機構時(shí)時(shí)研討和開(kāi)展德育工作，抓好對全校學(xué)生的日常常規管理，將工作細化，制定有學(xué)生常規管理細則，認真的檢查落實(shí)學(xué)生“守則”和“規范”，對學(xué)生的紀律表現和衛生情況天天檢查，及時(shí)反饋，做到好人好事有人夸、壞人壞事有人抓，將德育工作規范化并且常抓不懈，這就有利于對學(xué)生的養成教育。
4、利用各種機會(huì )、各種途徑，組織開(kāi)展很多有益的活動(dòng)，積極對學(xué)生實(shí)施德育教育，有力地促進(jìn)了學(xué)生良好品德的養成。如：
�。�1）利用升旗活動(dòng)、學(xué)生校會(huì )、周會(huì )、年級學(xué)生會(huì )等等學(xué)生聚會(huì )的機會(huì )，集中給學(xué)生講解，加強紀律教育、法制教育、愛(ài)國主義教育等，擺事實(shí)、講道理，曉之以理，動(dòng)之以情，集中教育學(xué)生，從而導之以行。
�。�2）開(kāi)展各種有益活動(dòng)，每年“五.一”“五.四”“國慶節”“12.9紀念日”“元旦”等大型紀念日都認真組織開(kāi)展活動(dòng)，每期都結合活動(dòng)舉行新團員宣誓、滿(mǎn)18歲學(xué)生成人宣誓等，我經(jīng)常代表學(xué)校給學(xué)生們講話(huà)，對他們進(jìn)行教育，讓學(xué)生們在這些活動(dòng)中得到鍛煉，受到教育。
�。�3）還靈活開(kāi)展如作文比賽、籃球比賽、校園集體舞比賽、朗誦比賽、演講比賽等多種形式的活動(dòng)，有時(shí)可以把這些活動(dòng)與紀念日活動(dòng)結合起來(lái)搞，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習、提高，并受到教育。
教師德育工作總結范文7
一年來(lái),我們用先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，堅定不移地以“德育興�！睉鹇酝七M(jìn)素質(zhì)教育，堅持以人為本，創(chuàng )新德育工作方式，以人文精神培養為重點(diǎn)，加強校園文化建設，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養和道德修養，形成科學(xué)的世界觀(guān)、高尚的人生觀(guān)和正確的價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)了學(xué)生和諧發(fā)展�，F將我校德育工作的一些做法總結如下：
一、以德育活動(dòng)為主體，注重體驗感悟
“教會(huì )學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。辦學(xué)以來(lái)，我們以人本主義教育思想為指導，根據學(xué)生的身心特點(diǎn)，以德育實(shí)踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中體驗感悟，從而提高道德素質(zhì)和人文素養。
在德育的實(shí)踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育活動(dòng)：
一是節日、紀念日主題教育活動(dòng)。如：在母親節、教師節組織學(xué)生征文比賽，清明節祭掃烈士墓，五四青年節、國慶節組織文藝演出等等。
二是禮儀常規教育活動(dòng)。從認知和行為兩個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行教育和引導，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強文明意識。在全校開(kāi)展了“爭創(chuàng )文明校園、文明班級，爭做文明學(xué)生和合格小公民”的教育活動(dòng)，要求學(xué)生“把飯吃好、把書(shū)讀好、把操做好、把歌唱好”，從學(xué)習和生活的細節做起，養成良好的行為習慣。
三是體育藝術(shù)教育活動(dòng)。我們成立了各種興趣小組，豐富校園生活，培養學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，陶冶學(xué)生情操。
四是科技教育活動(dòng)。我們組織開(kāi)展了校園科技創(chuàng )新比賽活動(dòng)，進(jìn)一步培養了學(xué)生的創(chuàng )新意識、科學(xué)精神和實(shí)踐能力。
五是社會(huì )實(shí)踐教育活動(dòng)。如讓學(xué)生走出校園，既有效填補了“雙休日”教育的空白，又使學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉成長(cháng)。
六是主題教育活動(dòng)。新生進(jìn)校以后，我們通過(guò)隊列訓練、生活指導等形式，幫助學(xué)生確立規范意識，增強紀律觀(guān)念，磨練堅韌意志，培養吃苦耐勞的精神;組織開(kāi)展“愛(ài)心助殘”活動(dòng)，并設立“愛(ài)心助學(xué)基金”，讓學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)實(shí)在在地感受到關(guān)愛(ài)他人的意義。為了更好地發(fā)揮每周升旗儀式的教育作用，旗手由本班品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔任，并作國旗下講話(huà)，這樣的升旗儀式更貼近學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生在受到最直觀(guān)的教育的同時(shí)激發(fā)起強烈的集體榮譽(yù)感，增強了班級凝聚力。
二、以學(xué)科教學(xué)為主陣地，重視課堂滲透
1、學(xué)科教學(xué)——努力挖掘德育資源。
學(xué)科教學(xué)中蘊藏著(zhù)豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現貫穿于課堂教學(xué)的全過(guò)程。在人文學(xué)科教學(xué)中，把世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)、審美觀(guān)教育放在首要地位，同時(shí)有意識地發(fā)掘家鄉悠久的人文傳統和豐厚的文化積淀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)學(xué)校的美好情感，從而更深刻地了解人生、認識社會(huì )、感受現實(shí)，增長(cháng)生存、發(fā)展和成功的生命智慧。在自然科學(xué)學(xué)科教學(xué)中，教師在傳授科學(xué)知識、培養學(xué)生能力的同時(shí)，根據學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，讓學(xué)生在探索中獲得真知，在實(shí)踐中品味成功，在思索中激活思維，注重激發(fā)學(xué)習興趣，培養良好習慣，端正學(xué)習態(tài)度，指導學(xué)習方法，為他們終身學(xué)習和發(fā)展奠定堅實(shí)基礎，使學(xué)生在提高科學(xué)素養的同時(shí)獲得人文素養、道德素養的提升。
2、課程設置——由單一化向多元化轉變。
為了適應素質(zhì)教育的要求，最大限度地發(fā)揮課程的德育功能，我校加強了德育課程建設，使原先單一的'德育課堂向多元化發(fā)展。一是把傳統班會(huì )課改為活動(dòng)課，引進(jìn)辯論會(huì )、演講競賽、研討會(huì )、知識競賽、“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”、座談會(huì )等形式，一課一主題，貼近學(xué)生的生活實(shí)際和心理需求，通過(guò)充滿(mǎn)知識性、教育性、趣味性的活動(dòng)，叩擊學(xué)生心靈，激勵其奮發(fā)向上。二是開(kāi)設了人文閱讀鑒賞課，引領(lǐng)學(xué)生博覽中外名著(zhù)，品評文學(xué)佳作，感悟多彩人生，提高人文修養。三是開(kāi)發(fā)活動(dòng)課程，在豐富的文體活動(dòng)中培養學(xué)生的團隊精神、合作意識和堅韌的意志。讓學(xué)生在特定的環(huán)境中接受道德教育。
3、教學(xué)評價(jià)——努力體現人文精神。
課堂評價(jià)具有導向激勵制約功能，我們制定了符合素質(zhì)教育要求的評課標準。將人文教育內容加入評課標準，從教學(xué)目標、內容、過(guò)程等方面，按照“有機滲透”的原則科學(xué)地進(jìn)行評價(jià)。我校還把教學(xué)民主、教學(xué)細節等內容作為重要的評課內容，主要看教師在教學(xué)過(guò)程中對教學(xué)方法的選擇、教學(xué)細節的處理，是否尊重愛(ài)護學(xué)生，是否符合課改要求。通過(guò)課堂評價(jià)的導向最大限度地凸顯課堂教學(xué)的人文教育功能，在科學(xué)、民主、和諧的課堂氛圍中培養學(xué)生的人文素養。
三、以班集體教育為主渠道，注重自我完善
1、民主管理——喚起學(xué)生自尊。
在德育過(guò)程中，我校一貫倡導學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級管理特色的形成，充分發(fā)揚教育民主，創(chuàng )設寬松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境，使德育過(guò)程成為學(xué)生在老師指導下主動(dòng)、積極參與的過(guò)程，成為師生間雙向交流的過(guò)程。鼓勵班主任根據班級具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級管理。學(xué)生干部一律競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做;常規管理放手由學(xué)生組織實(shí)施，讓學(xué)生在自我管理中培養做人的尊嚴感、道德感、責任感。
2、自定班風(fēng)——激發(fā)學(xué)生自悟。
各班班風(fēng)的制定注重過(guò)程的教育作用，放手讓學(xué)生討論醞釀，在此基礎上確定富有班級個(gè)性的班風(fēng)，不少班級還制定了班規班約和班級行動(dòng)綱領(lǐng)。這種由學(xué)生心底流淌出來(lái)的班級精神，最能叩擊學(xué)生心靈，其效果遠遠超過(guò)了空洞的說(shuō)教。
班級的主題班會(huì )也從學(xué)生中征集主題，由學(xué)生自行策劃主持，取得了明顯的教育效果。
3、德育作業(yè)——促使學(xué)生自省。
我校要求學(xué)生每天對自己的思想和行為進(jìn)行反思，記錄自己的人生感悟，讓學(xué)生在自律中自我完善、健康成長(cháng)。班主任每天利用德育作業(yè)及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，與學(xué)生進(jìn)行心貼心的溝通。此外，在期末評選“三好學(xué)生”與“文明學(xué)生”時(shí)，我校采取學(xué)生自評、同學(xué)互評、老師評價(jià)三結合的方式，在公正、公開(kāi)的評價(jià)過(guò)程中，讓學(xué)生對自己的思想、行為進(jìn)行自省與總結，從而受到最真切、最持久的教育。
4、人生設計——促進(jìn)學(xué)生自立。
組織學(xué)生進(jìn)行“自我形象設計、自定奮斗目標、自定人生格言、自選心中榜樣”活動(dòng)。每人一張自我人生設計卡，上面寫(xiě)著(zhù)自已的人生奮斗目標、人生格言、要克服的缺點(diǎn)等內容。人生設計卡猶如一面鏡子，學(xué)生隨時(shí)可以對照反思，激勵自己，做一個(gè)自立自強的人。
教師德育工作總結范文8
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我能按照自己制定的德育工作計劃進(jìn)行工作，注意自己的師德形象，重視對學(xué)生進(jìn)行品德教育，現將情況總結如下：
1、認真學(xué)習師德規范，結合學(xué)習教師職業(yè)道德規范，并以教師職業(yè)道德規范和十不準為標準，在家長(cháng)中樹(shù)立起良好的形象。
2、根據學(xué)生的身心特點(diǎn)，把思想道德建設落實(shí)到實(shí)處，在學(xué)習中提升教師的道德標準，深入貫徹《綱要》精神，模范履行社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德，不斷提高教師的全面道德修養。
3、認真學(xué)習新課改，提高對新課程改革的認識和教育理念，并進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，使自己能更加適應日益發(fā)展的教育形勢。
4、繼續學(xué)習報刊上有關(guān)的評論員xx及英雄人物先進(jìn)人物的事跡，以加深自己對人生觀(guān)的進(jìn)一步理解。
5、學(xué)習報刊上有關(guān)國內外形勢教育的`xx。通過(guò)學(xué)習，及時(shí)了解和關(guān)注當前國內外形勢及我國各項改革的進(jìn)展情況。為災區群眾積極捐款捐物，明確任務(wù)、增強信心、努力奮斗、扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。
6、繼續認真學(xué)習有關(guān)的教育法律法規，著(zhù)重學(xué)習《教育法》、《教師法》等法律法規，通過(guò)學(xué)習統一思想，進(jìn)一步明確自己的義務(wù)和法律責任，不斷提高對自己肩負特殊使命的認識。
7、制定了班級德育教學(xué)計劃，利用各種機會(huì )對學(xué)生實(shí)施德育教育，使班級內每個(gè)學(xué)生在個(gè)性心理和道德品質(zhì)方面得到較大發(fā)展和提高。
另外，我能遵守學(xué)校的各項規章制度，積極參加政治學(xué)習，團結同事，作為班組長(cháng)，努力協(xié)調好班級的各項工作。在工作中敬業(yè)愛(ài)崗，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，責任心強，在教育教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)良好平和的環(huán)境，讓學(xué)生在寬松、xxxxxx的氛圍里學(xué)習。尊重學(xué)生，不體罰，使他們身心得到愉快的發(fā)展。
在家校聯(lián)系方面，我除了通過(guò)家長(cháng)會(huì )和家校聯(lián)系手冊向家長(cháng)介紹班級的德育工作計劃、內容和實(shí)施方法外，還通過(guò)家訪(fǎng)或個(gè)別交談的形式，共同分析學(xué)生的情況，幫助家長(cháng)形成正確的教育觀(guān)點(diǎn)和方法，取得家校教育的一致性。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育和培養，學(xué)生在品德和行為習慣的形成方面已取得較大進(jìn)步。在新的學(xué)期里，我將繼續努力，爭取把班級的德育工作做得更好。
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